لطلب الإعلان أضغط هنا
ملتقى المعلمين والمعلمات > -الملتقيات العامة- > الملتقى العام
الملاحظات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 08-22-2008, 02:00 PM   #1
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي أخبارالتربية والتعليم ليوم االثلاثاء 18-8-1429هـ

وزارة التربية توضح ضوابط إثبات إقامة المرشحات
للوظائف التعليمية


الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
أوضح سعادة وكيل وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) للشؤون المدرسية الأستاذ عثمان بن عبد الله العبد الجبار أن إدارات التربية والتعليم مهيأة لاستقبال المرشحات من قبل وزارة الخدمة المدنية وكل من تم ترشيحهن عليهن مراجعة إدارات التربية والتعليم التابعة لها، كما أوضح الاستاذ العبد الجبار ضوابط إثبات إقامة المرشحات وهي انه إذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم يعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء في جهة حكومية أو في إحدى الشركات أو المؤسسات المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية فيتم إثبات إقامة ولي الأمر لجميع ما ذكر أعلاه من جهة العمل، وإذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم يعمل خارج نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء في جهة حكومية أو في إحدى الشركات وغيرها المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية فيتم إثبات إقامة المتقدمة بإحدى الوسائل التالية:أن يكون لدى المتقدمة عقد عمل على وظيفة حكومية أو أهلية مصدقة من الجهة الحكومية التي تشرف عليها لمدة عام كامل (المقصود عام دراسي بالنسبة للخبرات التعليمية وعام كامل بالنسبة للخبرات غير التعليمية على أن تراعى ضوابط احتساب الخبرات في القطاع الخاص المنصوص عليها في دليل التصنيف) وتكون تلك الخبرة مكتسبة في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها، أو أن يكون أي من أشقاء الخريجة المتقدمة (الأخوة والأخوات) أو أبناؤها يدرسون منذ بداية العام الدراسي الذي سبق الإعلان مباشرة في أي مرحلة من مراحل التعليم في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها أو أن تكون والدة المتقدمة تعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء في جهة حكومية أو في إحدى الشركات أو المؤسسات المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية..وبيّن الاستاذ العبد الجبار أنه إذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم لا يعمل (كالمتسبب، الطالب، والمنتهية خدماتهم بالقطاع العام أو الخاص، ومن يماثلهم) فيمكن قبول الخريجة وإثبات إقامتها بإحدى الوسائل التالية:أن تكون المتقدمة متخرجة من إحدى الجامعات أو الكليات أو الثانوية أو المتوسطة أو الابتدائية الواقعة في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها، أو أن يكون مقر ولادتها أو ميلاد ولي أمرها في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها، أو أن يكون لدى المتقدمة عقد عمل على وظيفة حكومية أو أهلية مصدقة من الجهة الحكومية التي تشرف عليها لمدة عام كامل (المقصود عام دراسي بالنسبة للخبرات التعليمية وعام كامل بالنسبة للخبرات غير التعليمية على أن تراعي ضوابط احتساب الخبرات في القطاع الخاص المنصوص عليها في دليل التصنيف) وتكون تلك الخبرة مكتسبة في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها، أو أن يكون أي من أشقاء الخريجة المتقدمة (الأخوة والأخوات) أو أبناؤها يدرسون منذ بداية العام الدراسي الذي يسبق الإعلان مباشرة في أي مرحلة من مراحل التعليم في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها، أو أن تكون والدة المتقدمة تعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها ويقصد بولي الأمر من كانت المرشحة مضافة معه بسجل الأسرة سواء كان الأب أو الزوج وفي حالة وفاة كليهما أحد أولياء المرشحة الشرعيين.
http://www.al-jazirah.com/132167/ln2d.htm





مشروع الملك عبدالله يحول التعليم إلى مناهج
رقمية ويبني بوابات تعليمية ويطور أساليب


----------------------------------------------------
انتهت وزارة التربية والتعليم من تأسيس البنية الإدارية والتحتية لانطلاقة مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم، جاء ذلك في تقرير وزارة التربية والتعليم للعام المالي 1426-1427هـ وجاء فيه إن مشروع الملك عبدالله يشتمل على أربعة برامج رئيسية هي تطوير المناهج حيث انتهى المشروع الشامل لتطوير المناهج ويتكامل مع مشروع العلوم والرياضيات ويأخذ في الاعتبار إعادة هندسة البرامج التعليمية بصورة شاملة وكاملة لا تقتصر على تطوير المناهج فقط بل إلى التحول إلى المناهج الرقمية وبناء بوابات تعليمية وتطوير أساليب التعليم وتوسيع مصادر التعلم وإثرائها، وإعادة تأهيل قرابة 450000 معلم ومعلمة وتدريبهم وتنشيط خلفياتهم العلمية التخصصية، كما سيسهم في تقوية الجوانب الشخصية والمهارية لديهم لتعزيز القدرات التقنية التعليمية، وتحسين البيئة التعليمية من خلال دعم وتجهيز بيئة الفصل والمدرسة بكافة المستلزمات التقنية والربط الشبكي المعلوماتي لتنفيذ العملية التعليمية بصورتها التفاعلية المطلوبة ولتتكامل مع المناهج الدراسة المطورة سعيا نحو تحقيق دمج التقنية بالتعليم، ودعم النشاط غير الصفي في بناء مخرجات متنوعة ومنح الفرص لكافة الطلاب والطالبات لإبراز فوارقهم الفردية العلمية والمهارية وكذلك بلورة توجهاتهم وميولهم الشخصية. وكان البنك الدولي قد أصدر تقريره السادس حول التعليم والتنمية في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا الذي وضع المملكة في مرتبة متأخرة بين أربعة عشر بلدا شملها التقرير وقد أوضح مصدر مطلع في وزارة التربية والتعليم أن الباحثين في البنك الدولي اعتمدوا على بيانات تقع بين عامي 1970م و2003م بالنسبة للمملكة العربية السعودية وقال: إن هذا لا يعطي تقديرا حقيقيا عن منجزات المملكة، وأن التقرير لا يتضمن بيانات دقيقة وأن النتائج والتأويلات التي جرى التعبير عنها لا تعكس بالضرورة وجهات نظر مجلس المديرين التنفيذيين للبنك الدولي أو الحكومات التي يمثلونها.
http://www.al-jazirah.com/132167/qo7d.htm

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:02 PM   #2
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

وزارة التربية والتعليم تنفذ برامج
في عشر من إدارات التعليم للحد من إيذاء الأطفال


--------------------------------------

نفذت وزارة التربية والتعليم خلال العام الدراسي الماضي برامج متعددة في مجال الحد من إيذاء الأطفال حيث تم تعميم هذا البرنامج على المدارس للحد مما يتعرض له الطلاب في مدارس التعليم العام من إيذاءات سواء كانت بدنية أو نفسية أو أخلاقية والعمل على التعامل مع حالات الطلاب المختلفة بأساليب مهنية وتربوية وقد تم تطبيق هذا المشروع في (10) إدارات تربية وتعليم للتأكد من مدى نجاحه ومن ثم تعميمه على بقية إدارات التعليم.من جانب آخر فقد لاحظ ديوان المراقبة العامة الكثير من الملاحظات على أوضاع المقاصف المدرسية في عدد من المدارس في مناطق ومحافظات المملكة تتعلق بالالتزام بالمواصفات والمعايير اللازمة من حيث التجهيزات الأساسية أو مخالفة العمال للشروط الصحية أو نوعية الغذاء المقدم في هذه المقاصف مما يؤثر في صحة الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/132167/qo5d.htm


مدير تعليم الحوطة والحريق إلى الولايات المتحدة

------------------------------------

حوطة بني تميم - خالد المضحي:
يشارك مدير التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق عبدالرحمن بن سعد القريشي في برنامج الزائر الدولي الذي تنظمه وزارة الخارجية في الولايات المتحدة الأمريكية ويهدف هذا البرنامج إلى تنمية التفاهم المتبادل بين الولايات المتحدة والدول الأخرى من خلال التبادل التعليمي والمهني والثقافي ويركز البرنامج أيضا على عرض التاريخ الأمريكي والثقافة والمجتمع على اختلاف أصنافه، كما يتخلل الزيارة برنامج حول الإدارة المدرسية وسيتضمن جدول الزيارة العديد من البرامج والفعاليات والزيارات الميدانية للمؤسسات المختلفة والتعليمية.
http://www.al-jazirah.com/132167/ln49d.htm

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:04 PM   #3
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

تعليم القنفذة يدعو منسوبيه للمشاركة
في جائزة الإبداع العلمي


--------------------------------------
الجزيرة - عبدالله الرزقي:
دعت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة القنفذة جميع منسوبيها بتقد يم أعمال ومشاركات مرشحة وفق ما دعت إليه مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية للمشاركة في (جائزة المراعي) للابداع العلمي للعام الثامن.أوضح ذلك مدير إدارة التربية والتعليم شجاع بن محمد ذعار، مشيراً إلى انه قد تم التعميم على الإدارات والمرا كز والمدارس التابعة للادارة بهذا الخصوص لافتاً إلى ان 28-11-1429هـ هو اخر موعد لاستلام الاعمال والمشاركات.
http://www.al-jazirah.com/132167/ln9d.htm

....................................................... ......................................................

جريدة الرياض ..

خريجات جازان يعبرن عن استيائهن من توضيح وزارة الخدمة المدنية

جازان - ماجد ضباح:

عبرت العديد من المتخرجات بمنطقة جازان اللاتي ينتظرن الترشيح عن استيائهن مما أعلنته وزارة الخدمة عن إجمالي الوظائف التي تم الترشيح عليها مبدئياً والتي بلغ عددها (16183) وظيفة فيما بقي (1027) وظيفة أنهيت مبدئياً إجراءات ترشيح (16) متقدمة وتبقى (1011) وظيفة في تخصصات لم يتقدم للمراكز المحددة سلفا بقدر الوظائف المخصصة لكل مركز منها من قبل وزارة التربية والتعليم حسب المرحلة والتخصص."الرياض" تلقت يوم أمس العديد من الاتصالات من قبل الخريجات اللاتي لم يتم ترشيحهن حيث قالت (ت م ض) بان تخصصها فيزياء وهي متخرجة منذ 4سنوات بمعدل جيد جدا مرتفع إضافة الى امتلاكها شهادة دورة في الحاسب الآلي وقالت بأنها مستغربة لما صرحت به وزارة الخدمة المدنية حيث انها تتبع لمركز أبو عريش وعلى حسب التصريح بأن هذه المركز لم يتقدم له أحد بنفس تخصصها مع أنها هي إحدى المتقدمات. وأضافت (س ع د) بأن تخصصها رياضيات وهي متخرجة العام الماضي قد قدمت بمركز جازان وقالت بأنها قد تفاجأت لقرار الخدمة المدنية بقولها بعدم تقدم معلمات بنفس تخصصها بهذا المركز.. وقالت (ع أ خ) بأن تخصصها أحياء وهي متخرجة منذ عشر سنوات وتتمنى بأن يأتي ترشيحها في أي مركز وهي إحدى من تقدمن بمركز جازان.وإضافة (ر م د) و(م م ع) بأن تخصصهما اقتصاد منزلي وقد قدما في مركز جازان ولم يحالفهما الحظ مع أن المركز محتاج لتخصصهما على حسب ما أفادت وزارة الخدمة المدنية. وعبر زوج (ن م ع) أحمد مجلي عن استيائه حيث إن زوجته متخرجة منذ 5سنوات تخصص رياضيات وقد قدمت بمركز جازان ولم يتم ترشيحها. "الرياض" بدورها تحتفظ بجميع أسماء الخريجات بتخصصاتهن واللاتي يناشدن وزارة الخدمة المدنية بالنظر الى أوضاعهن والتأكد من عمليات الترشيح مرة أخرى.
http://www.alriyadh.com/2008/08/19/article368441.html

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:07 PM   #4
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

حضره ثلاثون أكاديميا ومدراء تنفيذيون في جنيف ..

-----------------------------------------------
مؤتمر دولي يدعو إلى تعزيز التعليم والبحث
في إدارة الملكية الفكرية


الرياض- م. حسن الأمير:

كانت الحاجة إلى تعزيز التعليم والبحث في إدارة الملكية الفكرية ولاسيما في البلدان النامية، محط المناقشات في مؤتمر دولي نظمته المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الويبو) يومي 17و 18يوليو 2008.وهذا المؤتمر الدولي هو أول مؤتمر من نوعه يتعمق في دراسة وضع التعليم والبحث في إدارة الملكية الفكرية على الصعيد العالمي ويضع خارطة طريق لتطويرهما مستقبلاً. وحضر هذا المؤتمر ما يربو على ثلاثين أكاديميا أغلبهم من المعاهد العليا لإدارة الأعمال ومديرون تنفيذيون وواضعو سياسات من ثمانية عشر بلداً في أصقاع المعمورة.وأصدر المشاركون في المؤتمر بيانا يشدد على الحاجة الملحة إلى إدراج البرامج التعليمية لإدارة الملكية الفكرية في مقررات المعاهد العليا التجارية ومناهج مدارس الهندسة والحقوق. ويدعو البيان الويبو أيضاً إلى الاضطلاع بدور قيادي في تطوير هذا الاختصاص المهم والناشئ.وركز المؤتمرون في يومهم الأول على مواضيع عامة متنوعة ولاسيما دور الملكية الفكرية في التنمية الاقتصادية وفي قدرة الشركات على المنافسة ناهيك عن تحليل طبيعة العرض والطلب في مجال التعليم والبحث في إدارة الملكية الفكرية. وفي اليوم الثاني، تفاكر خبراء في الطرائق الكفيلة بدمج الملكية الفكرية في المجالات العملية للإدارة. وفي جلسات خمس عُقدت في الوقت ذاته، نظر المشاركون في الطرائق الكفيلة بإدراج مفاهيم الملكية الفكرية من قبيل البراءات والأسرار التجارية والعلامات التجارية والرسوم والنماذج الصناعية والبيانات الجغرافية وحق المؤلف في المناهج التي تركز على الإستراتيجية التجارية والابتكار والتسويق والتمويل والمسؤولية الاجتماعية للشركات.وسلط المؤتمر الضوء على الحاجة إلى تعميق الوعي بالتعليم في إدارة الملكية الفكرية وبدوره الحاسم في تكوين مؤسسات تجارية تتمتع بالكفاءة والمقدرة في مجال الملكية الفكرية. واتفق المشاركون عموماً على ضرورة بذل المزيد من الجهود لكي تصبح المؤسسات التجارية بما فيها مؤسسات العالم المتقدم قادرة على إعداد ما يناسب من بنى وأنظمة وتكوين كفاءات قادرة على إدارة الأصول غير المادية ولاسيما الملكية الفكرية والاستفادة منها لتعزيز قيمتها وتكوين الثروات.وأحاط المؤتمر علماً بعدم كفاية التعليم والبحث في إدارة الملكية الفكرية. إذ تفتقر معظم المعاهد التجارية العليا وكليات علوم الإدارة إلى مناهج التعليم والبحث في برامج ماجستير إدارة الأعمال أو إدارة التكنولوجيا أو برامج تأهيل الكوادر بعد المرحلة الأكاديمية. ولا تستجيب هذه البرامج بعددها القليل لطلب الشركات التجارية بما في ذلك الشركات العاملة خارج الحدود الوطنية ولا تسمح للطلاب باكتساب مستوى كاف من المعرفة والمهارات بما يمكنهم من التعامل مع الملكية الفكرية بوصفها من الحقوق القانونية. ولاحظ المشاركون في المؤتمر أن عدم كفاية التعليم في مجال التجارة والأعمال الموجه نحو الملكية الفكرية ملموس بصفة خاصة في البلدان النامية والبلدان المنتقلة إلى اقتصاد السوق الحر. ويعزى ذلك بصورة كبيرة إلى استمرار غياب الوعي بإدارة الملكية الفكرية بوصفها أصلاً من الأصول المالية والنقص الحاد في الموارد والمواد التدريبية. ويتعين بذل الكثير من الجهود لضمان اندماج الملكية الفكرية بالكامل في تعليم إدارة الأعمال. وفي ضوء هذه التطورات، أكد المشاركون على أهمية التعاون على المستوى دون الإقليمي والإقليمي والدولي في النهوض بالتعليم والبحث في إدارة الملكية الفكرية.
http://www.alriyadh.com/2008/08/19/article368460.html


....................................................... .................................
جريدة الوطن ...

إحداث 116 فصلا متوسطاً وثانوياً لتعليم الكبيرات

-------------------------------------
القويعية: صالح الزهراني

اعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود أمس إحداث 116 فصلا دراسيا جديدا لفصول المرحلتين المتوسطة والثانوية لتعليم الكبيرات للعام الدراسي المقبل, ليصبح مجموع الفصول الدراسية لتعليم الكبيرات متوسطة وثانوية 677 فصلا دراسيا في جميع المناطق والمحافظات. وقد حددت الوزارة الاثنين الموافق 6/10/ 1429 موعدا لبدء القبول والتسجيل في فصول تعليم الكبيرات ويستمر لمدة أسبوعين.وقد حددت ضوابط فتح الفصول كالتالي: توزع الفصول المستحدثة على المدارس وفق الحاجة الفعلية لكل مدرسة بحيث لا يقل عدد الطالبات عن 13 طالبة في الفصل, وتشرف مديرة المدرسة التي فتح فيها فصول لتعليم الكبيرات على الفصول ولا يخصص لها مديرة مستقلة, ويتم تأهيل المعلمات المستجدات بإلحاقهن بدورة أسس التعامل مع الطالبات الكبيرات في المرحلتين المتوسطة والثانوية, ويتم الإشراف فنيا وإداريا على الفصول من قبل مشرفات المواد والمشرفات الإداريات بإدارات ومكاتب الإشراف التربوي, ويتم توفير مواصلات لطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية لتعليم الكبيرات أسوة بطالبات التعليم العام, والتقيد باللائحة التنفيذية لنظام تعليم الكبيرات ومحو الأمية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6803&groupID=0

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:08 PM   #5
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

مسؤولية المرور عن التربية والتعليم

----------------------------------------------

محمد السحيمي

خلِّ عينيك "اليُسْنى واليمرى" متزغللتين، في منتصف جبهتك؛ فآخر ما توصلت إليه وزارة التربية والتعليم من إهانات معلنةٍ لمن قدَّر الله عليهم وأصبحوا موظفين لديها بمسمى: "معلمين/ بنود"، وموظفات بمسمى: "شهيدات الواجب"! هو مناشدة بعضهم و"بعضاتهم"، الذين أخطأت الإدارة المالية في المركز 17، وأودعت في حساباتهم ـ بالخطأ ـ مبالغ لا تتجاوز راتبٍ شهرٍ واحد! ومكمن الإهانة أن الوزارة تعلن عدم ثقتها في ذمَّة البنود والشهيدات، الراضين بقضاء الله وقدره، والراضيات! وأعطوني وزارةً في العالم تتعامل مع منسوبيها على أساس عدم الثقة لانعدام الضمير لديهم! لو فكَّرت العقول البيروقراطية التي تحرك المركز 17،أنها تهين نفسها لخجلت من المناشدة العلنية على الأقل: فإن كان بنودها وشهيداتها، لا يتورَّعون عن المال الحرام، فكيف تأمنهم على عقول ونفوس أكبادنا؟ وإن كانت ذِمَمُهم أغلى من راتب شهرٍ، فلماذا تبادرهم بسوء الظن على الملأ؟ ولكن عجبك سيزول، وستعود عيناك إلى محجريهما/أسفل الحاجبين، إذا عرفت أنها ليست المرة الأولى التي يهين فيها المركز 17 منسوبيه، ويطعن في شرف مهنتهم، فحبر التعميم القاضي ـ قضاءً مبرماً ـ بعدم دخول أي بندٍ، أو شهيدة، لهما أدنى علاقةٍ بأي تلميذٍ في لجان المراقبة، في الامتحانات، لم يجف بعد!ولكن ـ يا فرحةً ما تمت ـ عيناك ستعودان لمكانهما في مركز "السنترة" في صلعتك حينما تتأمل قرارات إدارة المرور؛ فتجد أنها تكرارٌ لنوادر المركز 17: فنظام التنقيط هو نفسه نظام "أعمال السنة"، و"درجات السلوك والمواظبة"! وكانت في غنى عنه، لو نمى إلى علمها أن للمرور نظاماً دوليّاً معروفاً ومحترماً قبل أن يولد كثيرٌ من منظِّريها! ولقامت بالتالي بما تقوم به دول الجوار، كالإمارات، والبحرين: تنفيذ النظام، بحزم لا يتسامح مع أي مخالف، حتى لو كانت جدتـي "حمدة"، وواسطتها أنا!أما ما يؤكد تفوق التلميذ على أستاذه، فهو نظام ترقيم اللوحات باللغة الإنجليزية: فلم تكتفِ إدارة المرور بمحاربة تعليم الإنجليزية، كما في كتاتيب المركز 17، بل تفتقت عبقرية منظريها عن أبجديةٍ تحوس رادار "أكسفورد" نفسه! فالحرف " Z " ينطق ميماً والحرف " V" ينطق ياءً مصرية، أي بلا نقط أبجدية، وليست مرورية! والحرف " J" ينطق حاءً! فتخيل فضائحنا في "التوفل": حينما يسأل الممتحن الخواجة أحد عباقرتنا ما هذا: Zujazzad ؟ فيجيب بثقة: اسمي/ مُحَمَّدٌ! ويستدرك: أوه..صح نسيت التنوين، ماعندنا "نون" بالإنجليزي!وحسب أبجدية مرور الكرام، فإن الإنجليزية ليست سوى مقلوب العربية، فتجد في لوحةٍ مميزة: "أ.ح.ب/ B.J.A"! فتخيلوا ماذا يحدث لو أن أحدنا كتب لزوجته في الرابع عشر من فبراير ـ لا سمح الله، مجرد افتراض ياجماعة الربع ـ: bja u va javatv!
وترجموها بينكم وبين أنفسكم حتى لا يلتقطها راداد "جمس بوند"!
http://www.alwatan.com.sa/news/write...7016&R****=134

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:11 PM   #6
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

جريدة المدينة ...

وزير التربية: الالتزام بإقامة المدارس بعيدًا
عن محطات الغاز



تركي الصاعدي - المدينة المنورة

شدد وزير التربية والتعليم الدكتورعبدالله بن صالح العبيد على كافة الإدارات التعلمية للبنين والبنات، بالالتزام بضوابط إقامة المنشآت في الأماكن القريبة من شركات الغاز، بناء على القرارات الصادرة عن مجلس الوزراء، والذي ينص على عدم إقامة المنشآت المهمّة مثل المدارس والمستشفيات والفنادق التجارية في محيط 800م من كل اتجاه للمحطات القائمة، وتم تحديد مسافة500م من خزانات الغاز عند الرغبة في إقامة منشآت مثل المستودعات. ودعا الدكتور العبيد في تعميم وزع على كافة إدارات التربية والتعليم بتطبيق الضوابط السابقة في جميع المشاريع التي تقيمها الوزارة.

http://al-madina.com/node/45412

معلمات طيبة يعارضن قرار التربية بالتنازل عن خدمات الصحة المدرسية
-----------------------------------------------------

عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة

أعلنت مؤخرا وزارة التربية والتعليم عن" تنازلها" لخدمات الإدارة العامة للصحة المدرسية لصالح وزارة الصحة، وسوف تتم عملية الانتقال مع إعلان صدور الميزانية الجديدة القادمة، وسيتم تشكيل لجنة من الوزارتين بمشاركة أعضاء من وزارتي الخدمة المدنية والمالية، للنظر في عملية التسليم.“المدينة” استطلعت آراء بعض المعلمات ومديرات المدارس وموظفي الوحدة الصحية عن عدم رغبتهن بتنفيذ هذا القرار .حيث قالت صفية كردي مديرة مدرسة ثانوية بالمدينة المنورة نتمنى أن تستمر الأوضاع كما هي ولا نحبذ أن تنتقل ملكيات الوحدات الصحية المدرسية لغير وزارة التربية والتعليم، خاصة بعد أن مر عليها سنوات طوال، وقدمت الوحدة الصحية المدرسية خدمات جليلة لطالبات وطلاب المدارس عبر الوحدات المجهزة بالتجهيز الكامل، وليس هذا فحسب وإنما الإدارة العامة للصحة المدرسية بالوزارة تقوم بنشر الوعي الصحي عبر المدارس المعززة بالصحة المدرسية، لإدراك أهمية التوعية الصحية للطالبات اللواتي هن أساس لبناء أسر سليمة، وتنظم الصحة المدرسية الندوات والمحاضرات للوعي الصحي لأمهات الطالبات نظريا وعمليا، وتوجيه الطالبات ونصحهن بالنظافة العامة.وأشارت الكردي إلى أن أي متغيرات على هذه الجهود قد تؤثر في الوصول إلى الهدف، إذ إن هذه المدارس تقوم بدراسة الظواهر ذات الأثر السيئ على المجتمع ومعالجتها وخاصة في البيئة المدرسية إذ إنه لا يمكن فصل هذا التخطيط القائم على تحقيق الأهداف لأن حياة الإنسان الصحية مرتبطة بحياته التعليمية بالجانب التعليمي يشجع جميع حاجات ومتطلبات الإنسان ليكون مرتاحا نفسيا وجسديا، وبالتالي تحقيق الجانب التكاملي للإنسان وهذا الدور الفاعل يقع ضمن مسؤولية المدارس المعززة للصحة.من جانبها أوضحت مديرة المدرسة الابتدائية العشرون حياة إبراهيم بديوي أن الوحدة الصحية المدرسية تقدم جهودا جبارة وتحرص على الرقي بصحة الأجيال وعلى التعاون مع المدارس، في إجابة النداء عند طلب العون والمساعدة وتوفير متطلبات المدارس من أدوية وأدوات صحية ومحاضرات ونشرات، وهذا يدل على التفاني في أداء الواجب والعمل على توفير أجواء صحية ملائمة يعيش في أحضانها أبناء هذا الوطن وعن نقل خدمات الصحة المدرسية لوزارة الصحة، أقول لقد أدرك المسؤولون عن هذه الوزارة العلاقة الوطيدة بين التحصيل الدراسي والحالة الصحية فهم صنوان لا ينفكان، ولذلك فقد ألحقت بها خدمات صحية منذ تأسيسها وهي تؤدي أدوارها وفق المرسوم لها وشهدت الصحة المدرسية خطوات تطويرية.فيما تؤكد المعلمة فاطمة سعد الدين أحمد أن الصحة المدرسية تهتم بشريحة كبيرة من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم، حيث تستهدف بخدماتها ما يربو على 5 ملايين طالب وطالبة و500 ألف موظف وموظفة، وهذا يجعلها تحتاج للمزيد من الإمكانيات والأجهزة والكوادر الطبية المتميزة، كما أن دوامها غير مشجع حيث تغلق أبوابها مع نهاية الدوام الرسمي ولا يستفيد منها إلا عدد قليل من الطلاب والمعلمين والبعض لا يحرص على زيارتها إلا للحصول على الإجازة المرضية.وفي ذات السياق أكد موظفو الوحدة الصحية المدرسية بالمدينة المنورة أن عملية التنازل من أملاك وزارة التربية والتعليم إلى أملاك وزارة الصحة بدون أخذ موافقتنا فيه نوع من الإجحاف لنا ولا ندري لماذا هذا التنازل ووزارة الصحة لديها من الموظفين ما يكفيها كما أن أغلب موظفي الصحة ممن نعرفهم عن قرب لا ينصحوننا بأن نكون تحت مظلتهم، وحتى الآن لم تتضح الصورة في هذا الأمر ولا ندري ما مصيرنا وكيف ستكون آلية العمل بعد أن نصبح ضمن أملاك وزارة الصحة وفي الوقت نفسه نتمنى أن لا يتم هذا التنازل، وأن يبقى الوضع كما هو ووزارة الصحة يكفيها الأعباء التي لديها وبانضمامنا لها سوف تزيد الأعباء وينعكس ذلك على الأداء الوظيفي وعلى الأهداف التي من أجلها أسست الوحدة الصحية المدرسية والتي لها أكثر من 40 عاما.من جانب آخر أوضحت الدكتورة ليلى الزامل مديرة الإشراف الطبي للوحدة المدرسية الأولى والثانية بالمدينة المنورة أن الصحة المدرسية ترتبط بالتعليم ارتباطا وثيقا، وهو ما أكدته الدراسات التربوية والصحية على السواء وهناك علاقة واضحة يرتبط فيها التحصيل الدراسي العلمي، وهو أهم الأهداف التي من اجلها وجدت هذه الوحدات الصحية في مختلف مناطق المملكة لتقديم خدماتها في صورة برامج صحية وقائية وبرامج تعزيز الصحة وبرامج علاجية من أجل الارتقاء بصحة المجتمع المدرسي بصفة خاصة وصحة المجتمع عامة مشيرة أن هذه البرامج تقدم تباعا ووفقا لمنهجية تعد من قبل القائمين على الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم وقد وفقت بما قدمته من برامج لتواكب معطيات العصر والتوجهات العالمية، ونالت السبق في ذلك وكمنسوبات للصحة المدرسية وفي استخلاصنا للنتائج والتقارير لهذه البرامج المنطلقة من المدارس والخدمات الجليلة التي تقدم حيث نجد ونشاهد الكثير من الإيجابيات على أرض الواقع بشكل ملموس وملاحظ كما لمسنا مدى التغيير الواضح للمفاهيم السلوكية الخاطئة ومدى الإقبال على تحسين السلوكيات الصحية وغرس للمفاهيم السليمة لدى الأهالي عن طريق ما تقدمه برامج الصحة المدرسية من نشر للوعي الصحي المعرفي المدعوم بالممارسات والاتجاهات الصحية، فيما يعود بالنفع على صحة النشء، موضحة أنه يحدوها الأمل الكبير في أن تظل وزارة التربية والتعليم هي مظلتنا ونحن نعي تماما لرسالتنا الطبية والتربوية في آن واحد وقد تمرسنا في هذا المجال ما يكفي من مهارات عالية ومطلوبة تؤهل الجميع في أن يقدم المزيد والكثير من الخدمات المتقدمة والمتطورة وأنا ضد أن تتنازل وزارة التربية و التعليم في ما يخص الصحة المدرسية.
http://al-madina.com/node/45359

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 02:13 PM   #7
بــدر البلوي
إدارة الملتقى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 5
سنة التعيين: 1422هـ
المستوى المستحق: الخامس
الدرجة المستحقة: 12
الدرجة الحالية حسب المادة 18أ:
الجنس: ذكر
الإقامة: تــــبوك
المشاركات: 14,545
معدل تقييم المستوى: 10
بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك بــدر البلوي نتابع تميزك
افتراضي

جريدة عكاظ ..

معيار مفاضلة المعلمين

----------------------------------

د. فاطمة بنت محمد العبودي

انتظرت مئات الخريجات، وفي مختلف التخصصات، تعيينهن معلمات ودام انتظارهن سنوات حتى جاء الفرج بإعلان وزارة التربية والتعليم حاجتها إلى 18 ألف معلمة في مختلف التخصصات، وتسابقت الخريجات لتجديد الطلب عبر الإنترنت حتى ازدحمت الشبكة واضطرت الخريجات للانتظار ساعات طوال أمام شاشات الحاسب الآلي وأحسسن أن تلك الساعات هي الأطول في حياتهن خشية انتهاء وقت التقديم قبل إدخال بياناتهن وكان انتظار النتائج أيضا أمراً صعباً لا بد منه.وبعد ظهور النتائج لبعض المناطق تبين عدم وجود معيار واضح مقنع لاختيار المعلمات للوظائف، على الرغم من إعلان الوزارة أن شروط التعيين ستشمل الجوانب العلمية والتخصصية والتربوية، وكذلك شخصية المعلمة وسيتم التأكد من مكان إقامة المعلمات السكني للقضاء على مشكلة الحوادث المرورية التي تعاني منها المعلمات، كما ذكر في الخبر الذي تناقلته الصحف المحلية. كتبت لي إحدى الخريجات من مدينة بريدة رسالة عبر البريد الإلكتروني تشتكي فيها عدم تعيينها وهي الحاصلة على شهادة جامعية من كلية التربية بتقدير ممتاز ولديها خبرة 9 سنوات في تدريس تخصصها وهو المكتبات في المدارس الخاصة، وقد تكبدت عناء العمل مع انخفاض الراتب طوال تلك السنوات أملاً في حساب ذلك عند المفاضلة في التعيين، لكنها فوجئت بأن جميع المعينات في تخصصها تقديرهن جيد جيدا، وتتساءل بحرقة عن سبب تفضيلهن عليها، وهي المتفوقة وذات الخبرة!!
والمرسلة ليست الوحيدة في هذا التساؤل، فكثير من الخريجات ممن لم يوفقن في التعيين وتم تعيين من هن أقل منهن تقديراً، يرغبن في إجابة مقنعة، ذلك أن تعيين المعلمات الجدد هوحديث المجالس هذه الأيام، وتتردد عبارة المحاباة والواسطة في التعيين كثيراً أثناء الحديث، خاصة ممن يشعرن بأحقيتهن في التعيين.وفي الواقع ليس لدي إجابة عن هذا التساؤل لكنني أطرحه على المسؤولين في وزارة التربية والتعليم لعل لديهم إجابة مقنعة تريحهن.من جانب آخر قرأت الخميس الماضي مقالاً لأحد الكتاب في صحيفة اليوم يحتج فيه على اعتبار المقابلة الشخصية معياراً لتعيين خريجي كليات المعلمين، ويتساءل عن مصير من لم يجتز المقابلة،من المتقدمين، هل سيبقى دون تعيين طوال حياته وتضيع سنين دراسته هباءً أم أن وزارة التربية والتعليم ستقدم دورات تأهيلية للخريجين بحيث تنمو شخصياتهم ومن ثم قد ينالوا القبول في العام الذي يليه، لكنه يستبعد اتخاذ مثل هذا الإجراء من الوزارة، الأمر الذي يجعل هؤلاء الخريجين (من وجهة نظره) نهباً للفراغ، يعانون البطالة وقد تستغل بعض الفئات الضالة شعور الإحباط الذي ينتابهم لتجذبهم معها إلى دروب الإرهاب.أقترح على وزارة التربية والتعليم إنشاء رابط على موقعها على الإنترنت للإجابة عن تساؤلات من لم يتم تعيينهم من المتقدمين الذين انطبقت عليهم الشروط، وتوضيح ما قد يغمض عليهم بهذا الخصوص مع انتهاج الشفافية والوضوح ما دام التعيين قد بني على معايير واضحة بعيداً عن المجاملة والمحسوبية، إراحة لنفسياتهم وطمأنة لهم، وتأكيداً على أن حقهم في التعيين لن يضيع، إن عاجلاً أو آجلاً.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0819218075.htm


40قائدا يجتازون الدورة الكشفية بعسير





عبدالرحمن القرني- عسير

اختتمت يوم امس الاول الدراسة المتقدمة لقادة فرق الوحدات الكشفية على مستوى المملكة والمقامة بمنطقة عسير. أوضح ذلك قائد البرامج الكشفية جابر القحطاني مبينا بأن الدراسة استمرت ستة أيام بمقر مركز التدريب الكشفي بمدينة سلطان بمشاركة(40) قائدا كشفيا من مختلف مناطق المملكة قدم خلالها على العديد من الحقائب التدريبية في فن القيادة وإعداد البرامج والخطط الكشفية فيما يتناسب مع أعمار الطلاب ( الكشافة - فتيان –متقدم – أشبال).
وشمل التدريب على العلاقات الإنسانية والخدمات التي يجب على الكشاف تقديمها للمجتمع وفن التخييم وتطبيق المناهج الكشفية الخليجية الموحدة وكيفية إقامة المعارض الكشفية والأندية ودراسة تتبع الأثر والرحلات الخلوية.
وفي نهاية الدراسة تم التطبيق العملي بمقر المركز واجتاز الجميع الدراسة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0819218154.htm

__________________
لاحول ولاقوة إلا بالله هو حسبنا ونعم الوكيل ..
سبحان الله وبحمدهـ ,عدد خلقه ,ورضا نفسه ,وزنة عرشه ,ومداد كلماته
بــدر البلوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-22-2008, 10:24 PM   #8
ام اسيل
مشرفة سابقة
 
الصورة الرمزية ام اسيل
 
تاريخ التسجيل: Jan 2008
رقم العضوية: 270
الجنس: أنثى
المشاركات: 2,630
معدل تقييم المستوى: 9
ام اسيل نتابع تميزك
افتراضي

الحمدالله على السلامة مشرفنا العام

والله يعطيك العافية على الاخبار

__________________
ام اسيل غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
 لطلب الإعلان أضغط هنا

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
وزارة التربية والتعليم تستبعد عنصري المباشرة بالشهر واليوم من حركة نقل المعلمين الثبيتي2008 ملتقى حقوق وشؤون المعلمين والمعلمات 2 02-27-2008 08:13 PM


الساعة الآن 02:38 AM