اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


عندي طالب مريض نفسي واعصاب كيف اتعامل معه؟؟

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة سوبرمان, بتاريخ ‏2012-04-22.


  1. سوبرمان

    سوبرمان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    7
    0
    0
    ‏2012-01-28
    سوبرمان مبرش
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    الى كل من لديه الحل الأمثل للتعامل مع بعض الطلاب المرضى .. والذي دائما ما يتصفون

    بالعدوانيه وبلغة التهديد .. فلا مدير ينفع ولا وكيل يفيد ولا مرشد درس الحاله .. والمعلم مقيد

    لا يستطيع الضرب ولا الدفاع حتى عن نفسه الا اذا أسدحه الطالب على الارض وقتها يفكر

    يضربه والاالا ..

    المهم : هذا الطالب في رابع ابتدائي .. لا يجلس على كرسيه .. ولسانه قذر على زملائه .. ونظرات حاده على المعلم .. واذا نصحته وقلتله اجلس يا شاطر يعاند ويستفز المعلم ..

    ارسلته للوكيل .. هدده الوكيل بالفصل مشى وترك الوكيل يبربر ولا فكر فيه .. ارسلته للمرشد نفس الكلام .. استدعينا ولي امره طلع شايب ومريض ..

    جينا للمدير .. المدير سلمكم الله مسوي مسؤول رفيع المستوى مثل مسؤولي الوزاره .. واذا حولنا طالب عنده يوقفه عند الاداره فقط .. ويقول اكيد المعلم قاله لشيء او تلفظ عليه .. ويوقف مع الطالب ضد المعلم .. ولا يفيد بشيء كذالك.

    اليوم بعد الدوام .. لأنه حاقد علي يوم ارسلته للمرشد انتظرني عند الباب وبعد ما شغلت سيارتي وجيت امشي ... جاء من ورا السياره وشااات الصدام الخلفي برجووله ..
    وقفت وانزل عليه وهرب ..

    عرفت ان العناد معه ما ينفع ... واخاف احتويه واسامحه امكن يتمادى ويقول الاستاذ خايف ..

    امكن بعضكم يقول انا ما عندي شخصيه قويه ... انا اقول موضوع هذا الطالب تجاوز الشخصيات القويه كلها .. الطالب هذا مريض واجزم على ذالك.. ولا يفكر لا في وكيل ولا مدير ولا مرشد وجميع المعلمين يشتكون منه .

    ابي طريقه جميله لأحتوائه ما باقي الا اسابيع قليله ونفتك منه .. واعطيه (1) بعد وينجح :tongue:
     
  2. دوغان2009

    دوغان2009 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    264
    0
    0
    ‏2011-02-26
    معلم
    صل ركعتبن في وقت السحر واسأل ربك ان يهدية ويفكك من شرة

    قدم لطالب هدية امام زملائة بأنة شاطر وجاوب

    جرب منت خسران

    الله الموفق والهادي
     
  3. (مبروك تم نقلك)

    (مبروك تم نقلك) تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    681
    0
    0
    ‏2011-05-29
    معلمة

    فرحه وخليه عريف على الفصل

    وامدحه عند زملائه بأنه ذكي ورجال وأنك ماتعتمد إلا عليه

    يعني انفش ريشه عند أصحابه وحاول تبني له سمعه طيبه بين الطلاب والمدرسين واقنعه أنه يحافظ على هذي السمعه لين يموت
     
  4. عبدالناصر المالكي

    عبدالناصر المالكي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    463
    0
    16
    ‏2010-06-25
    معلم
    خيو


    طالب في رابع ابتدائي وهذا وضعه , اكيد يعاني من مشاكل خفية انعكست بشكل سيء على سلوكه وعلى تعامله


    لو كنت مكانك ماذا افعل ؟
    امسك الطالب لوحده في الفصل ( مع ترك الابواب مفتوحه ) واقهمه ببساطه , اني استطيع ان اضربه واستطيع ان ارسبه واستطيع ان افعل به العمايل السوداء , وكل هذا التهديد العنيف مع ابقاء الابتسامه المصطنعة على وجهي والهدوء في نبرية صوتي

    في هذي المرحلة يمكن الطالب يحاول يقاطعني او يستفزني , راح احاول امنعه واوقفه عن الكلام واطلب منه ان ينتظرني انهي كلامي مع اعطائه وعد بالسماح له بحرية الكلام بعد انتهائي وحتى لو اراد ان يسبني سوف اسامحه اذا كان وقته في الكلام

    وهنا ابدأ بمحاولة استدراجه عاطفيا

    انا اعلم ان اخلاقك اعلى من هذي التصرفات وانك ارقى بكثير وهذا واضح في عينيك ( اخاطب الطالب بهذا الهياط )

    وانا متأكد انك تواجه مشاكل تجعلك لاترضى عن نفسك وتتصرف بمشاكل وتظن ان هذا هو الحل

    ولكن تأكد ان عملي هنا ليس فقط لتعليمك ( مادتي التي ادرسها ) وليس فقط لتربيتك , ولكن هدفي اسمى من هذا , فأنا ابوك الثاني واخوك الكبير , إذا اردت ان تصطنع المشاكل وكنت تظن ان هذا سيحل مشاكلك , فأنا سأقف معك وادعمك وأخلي المدرسين يسامحونك , ولو بتتضارب مع احد انا مستعد اضاربه معاك ( احدثه بهذا الهياط وانا اعلم اني خراط كبير )

    واذا اردت ان تعود للصواب وتصبح انسان راقي ومميز كل الناس ينظرون اليك ويحسدونك لانك افضل منهم , فاعتبرني اخوك الكبير واخبرني عن مشاكلك حتى اساعدك واقف معك .

    انا اذا خاصمتك فانا اخاصمك لانك اخي الصغير وابني , ولكن انت حر اذا اردت لاتسمع كلامي لانك رجل وتستطيع ان تفعل ما تشاء , ومثل ماقلت لك اللي تختاره انا باوقف معاك فيك ....


    وهنا اعطيه حرية الكلام واسمع منه مع المحافظة على الابتسامة الزائفة

    واحدة من اثنتين اما انه يبدأ يفتح قلبة وهذا راح الاحظه في اسلوبه وكلامه مباشرة معي , وممكن اكون محظوظ ويخرط لي السبحة كلها وبكذا اصيب الهدف واعرف اساس مشكلته واعرف ساعتها كيف اتعامل معها


    او يقول لي


    وش دخلك



    طبعا ماراح اخليه يستفزني , راح اكمل الابتسامه واقول له كمل هذا وقتك في الكلام وانت حر فيه , واذا انهى الكلام مباشرة .


    ااكد عليه ان في صفه واذا غلط عليه طالب او مدرس او حتى المدير يجي يكلمني وانا اوقف معاه

    ربما ماتقدر تكشف خفاياه في نفس اليوم , لكن اوقف معاه يوم واثنين وعيد الجلسة باسلوب ثاني هادي وبتلاقيه خاق معاك وبيعلمك بكل شي وبيصير معاك مثل النار على البنزين


    هكذا اتعامل مع ابشع طلابي خلقة وخلقا ً ودائما ماتصيب الامور

    واذا لم تنفع لبعض العينات فستنتهي مشاكلهم بمجرد ما اعرف من في عائلتهم ذو السلطة الاكبر عليه ( احيانا الاب مثل الحمار في البيت شغله بس يجيب اغراضي ويودي ولو تستدعيه مليون مره بمجرد مايطلع من عندك بينسى وشهو له جاء , وتكون الام هي الكل في الكل , واحيانا العم هو صاحب الكلمة الاخيرة , واحيانا الخالة .. اذا عرفت من المسيطر وكلمته فاعتبر انك سيطرت على الولد )


    واذا مانفع ما سبق وفشلت كل المحاولات

    علم الطالب انه راسب راسب لامحالة ) طبيعي طالب بهذي الاخلاق يكون متدني دراسيا ) وبعد ماينتهي الاختبار النهائي امسكه وقوله انك تقدره وماودك ترسبه وانك عارف انه ماحل شي

    واسأله وش تسوي ؟

    هو بكل برائة بيقول لك نجحه بالخمسين وقول له انك نجحته تقديرا لانك تشوف فيه امل

    وتعال الترم الجاي وشوف كيف بيصير معاك
     
  5. kjkj

    kjkj تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    28
    0
    0
    ‏2008-05-26
    ماذا نقول لمعلمي الثانويات



    الامر اصبح متفشي و المسألة ان الوزارة لا تعترف ان هناك طلاب تربية شوارع و مجرمين



    للاسف
     
  6. أمة البارىء

    أمة البارىء <font color="#4CC417">مبدعة الاستراحة </font> عضو مميز

    4,074
    0
    36
    ‏2011-05-19
    English Teacher
    السلام عليكم
    انت ذكرت لنا بس صفة
    وانا متادكة عندو صفات اكثر !

    اتجاهله اسبوعين ولاترد عليه ولا تطالع فيه على الاقل
    ولاحظ عليه وش عنده صفات

    ممكن يكون :
    كريم
    قوي
    شجاع
    قائد
    من هالصفات !

    بعدها ادخلو من دي المداخل !

    في الكلاس اعملهم قروبات ولكل قروب قائد وهو القبطان حق القواد كلهم !!

    لاتنسى ياخوي ان ابوه شيبة وهو لساتو عجينة !

    انا جربت هالطريقة مع بنت والله حتى بالمشرط تقطع يدها عناد فيا !
    وارسلت لي تهديد انها بتسوي وبتسوي فيا واني مابوصل جدة سالمة!
    هادي وهي 2 متوسط تحفيظ !
    والله لو تشوفها دحينا اي حصة احتياط الاقيها ناطة عندي تعالي لنا !
    والسبورة مايسمحها غيرها وتجلس قدام قريب مني !
     
  7. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,733
    113
    63
    ‏2008-01-03
    الطالب صغير بالسن وبإمكانك إحتواءه بكل الطرق
    منها :
    1-معرفة ميوله وتعزيز ذلك تطبيقياً بإشراكه في حصص الرياضه مثلاً وأن يصبح كبتن الفصل ..
    2- مقابلته في الفسحه امام الطلاب والثناء عليه
    3-إعطاءه هديه ( لعبه بسيطه )
    4-إشراكه في إذاعة طابور الصباح .. رحلات المدرسة

    أخي الكريم الطالب في صف رابع !! -وصغير لم يبلغ حتى - وإن لم تستطيعوا إحتواءه
    فثق تماماً أن مديرك ووكيلك ومرشدك ( لايستحقوا الشكر نهائياً في تعديل سلوك الطالب )
     
  8. samisaeed

    samisaeed تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    61
    0
    0
    ‏2009-01-28
    هذا سلوكه عدواني يحتاج الى احتواء ومن ثم توجيه
    الطريقة /
    1- معرفة البعد الاجتماعي والحالة الاسرية للطالب
    2- معرفة العوامل المؤثرة المحيطة بالطالب من حيث الاصدقاء - الاقارب - العاب الفيدية - التلفزيون
    3- احتواء الطالب بناء على المعايير السابقة من خلال اشراكه في الكثير من المناشط الصفية وحتى اللاصفية
    4- الاعتماد عليه في الكثير من الاعمال دون الاضرار بزملائه في الصف
    5- تسجيل كل الحالات التى يكون فيها مواقف سلبية او ايجابية
    6- تفعيل سجل المواقف الطارئة ومخاطبات ولي الأمر
    7- تعزيز السلوك الايجابي بالتشجيع واستخدام الارشاد بالنمذجة مع زملائه المثاليين بالمدرسة
    8- أعطاء الطالب فرصة حتى لو تكرر منه سلوك خاطئ واستخدام مبدأ الثواب والعقاب ( طبعا بدون ضرب )
    9- مراقبة الطالب من بعد وكتابة الملاحظات ويمكن التغاضي عن بعض التصرفات البسيطة في البداية
    10 - تأكد أخي العزيز أن تغيير السلوك يحتاج وقت فلا يمكن ان يحدث ذلك خلال هذة الفترة المتبقية
    11- مقارنة المستوى الدراسي بالسلوك واستخدام المنهج والقصص في رفع المستوى الاخلاقي للطالب
    12- اذا استمر الطالب خلال السنة القادمة بنفس السلوك تحتاج التحويل الى مركز الخدمات التربوية مرفقا جميع

    ملف متكامل عن الطالب عن طريق المرشد الطلابي .

    فالكم التوفيق
     
  9. Rodina

    Rodina مراقبة إدارية مراقبة عامة

    4,215
    0
    36
    ‏2012-01-03
    معلمة
    أخي الكريم :

    واضح إن الطالب يتمتع بشخصية قيادية وبهذه الحركات يحاول يلفت انتباه معلميه وزملائه ويفرض شخصيته على الجميع
    فأنت يا ستاذ استغل شخصيته لصالح الصف وصالح زملائه بحيث يكون عريف في بعض الأحيان يساعدك في تعليق اللوحات واللافتات حاول تقربه منك أكثر ولا تنسى مدحه في الطالعه والنازلة
    فالمديح له مفعوله السحري.

    كما لا تنسى أخي الكريم الهدية حاول تكرمه في الطابورعند قيامه بأمر ما أو اجتهاده في الماده أو امتثاله لأمر معين .

    أيضاً حذاري حذاري أن يحس إنه طالب منبوذ أو يسمع إنه طالب مريض نفسي واعصاب فهذا راح يزيد الطين بله ويجعله يتمادى في تصرفاته ...

    وأخيراً الصبر وأنا اختك هــ الجيل يطلع في راس العاقل نخلة

    وإن شاء الله مأجور على ذلك .



     
  10. samisaeed

    samisaeed تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    61
    0
    0
    ‏2009-01-28
    يمكن تصنيف أنواع العدوان على النحو التالي:
    1.عدوان جسمي كالضرب والعراك
    2.عدوان لفظي كالإهانة والشتم
    3.عدوان على شكل نوبات غضب
    4.عدوان غير مباشر (الاعتداء عن طريق شخص أخر)
    5.عدوان سلبي مثل العناد، المماطلة، التدخل المتعمد

    أهدافه من ذلك تكمن في مايلي :


    1- تحقيق مكانة اجتماعية مهيبة عند الأقران، و توفير وضع مالي مطمئن.
    2- تعزيز الهوية الاجتماعية بحيث يحسب له الآخرون حساباً.
    3- فرض السيطرة الاجتماعية و اكتساب القوة و النفوذ.
    4- تحقيق العدالة الاجتماعية بالقوة و بصور فظة.
    5- تحدي السلطة القائمة.

    أسباب السلوك العدواني:
    أولاُ: أسباب بيئية تتمثل في:
    1- تشجيع بعض أولياء الأمور لأبنائهم على السلوك العدواني.
    2- ما يلاقيه التلميذ من تسلط أو تهديد من المدرسة أو البيت.
    3- عدم توفر العدل في معاملة الأبناء في البيت.
    4- الكراهية من قبل الوالدين.
    5- الصورة السلبية للأبوين في نظرتهم لسلوك الطفل.
    6- فشل الطالب في الحياة الأسرية.
    7- غياب الوالد عن المنزل لفترة طويلة يجعل الطفل يتمرد على أمه و بالتالي
    يصبح عدوانيا ً.
    ثانياً: أسباب مدرسية:
    1- قلة العدل في معاملة الطالب في المدرسة.
    2- عدم الدقة في توزيع الطلاب على الصفوف حسب الفروق الفردية و حسب
    سلوكياتهم (يمكن أن يجتمع أكثر من مشاكس في صف واحد ).
    3- فشل الطالب في حياته المدرسية و خاصة تكرار الرسوب.
    4- عدم تقديم الخدمات الإرشادية لحل مشاكل الطالب الاجتماعية.
    5- عدم وجود برنامج لقضاء الفراغ و امتصاص السلوك العدواني.
    6- شعور الطالب بكراهية المعلمين له.
    7- ضعف شخصية بعض المدرسين.
    8- تأكد الطالب من عدم عقابه من قبل أي فرد في المدرسة.
    9- ازدحام الصفوف بأعداد كبيرة من الطلبة.
    ثالثاً: أسباب نفسية تتمثل في:
    1- صراع نفسي لا شعوري لدى الطالب.
    2- الشعور بالخيبة الاجتماعية كالتأخر الدراسي والإخفاق في حب الأبوين
    والمدرسين له.
    3- توتر الجو المنزلي و انعكاس ذلك على نفسية الطالب.
    رابعاً: أسباب اجتماعية تتمثل في:
    1- المشاكل الأسرية مثل تشدد الأب، الرفض من الأسرة، كثرة الخلافات
    بداخلها.
    2- المستوى الثقافي للأسرة.
    3- عدم إشباع حاجات التلميذ الأساسية.
    4- تقمص الأدوار التي يشاهدها في التلفاز.
    5- عدم قدرة الطالب على تكوين علاقات اجتماعية صحيحة.
    6- الحرمان الاجتماعي و القهر النفسي.
    خامساً: أسباب ذاتية:
    1- حب السيطرة و التسلط.
    2- ضعف الوازع الديني لدى التلميذ.
    3- معاناة الطالب من بعض الأمراض النفسية.
    4- إحساس التلميذ بالنقص النفسي أو الدراسي فيعوض عن ذلك بالعدوان.
    سادساً: أسباب اقتصادية تتمثل في:
    1- تدني مستوى الدخل الاقتصادي للأسرة.
    2- شعور الطالب بالجوع وعدم مقدرته على الشراء.
    3- ظروف السكن السيئة.
    4- عدم قدرة الأسرة على توفير المصروف اليومي لابنها الطالب بسب
    الظروف الاقتصادية التي تعيشها.
    5- حالة الضغط و المعاناة التي يعيشها المعلمون.
     
  11. ♥ حنان ♥

    ♥ حنان ♥ موقوف موقوف

    7,037
    0
    0
    ‏2009-01-16
    .
    :icon30::icon30::icon30:
     
  12. &بثينه&

    &بثينه& تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    675
    0
    0
    ‏2011-10-17
    معلمة
    إذا كان كثير الحركة ولا يستطيع الجلوس في الكرسي لمدة طويلة
    وعندما تتحدث إليه تشعر وكأنه لا يراك أي لا ينتبه ما ذا تقول
    إذا كانت هذه السلوكيات فيه فأعتقد أنه يشتكي من adhd فرط الحركة وتشتت الانتباه
    حينها لا بد من تدخل طبي وسلوكي
    أعراض ADHD كثيره بس أنا سألتك عن السلوك الي ممكن يكون سهل تلاحظه
     
  13. بقايا امس

    بقايا امس تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    323
    0
    0
    ‏2012-02-22
    معلم
    الله يعين المعلمين والمعلمات مهنة المتاعب هي التدريس صراحة
     
  14. معي ربي

    معي ربي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    82
    0
    0
    ‏2011-01-02
    حاولت أن استفيض بغير ما قاله الأخوة والأخوات
    ولكن بعد ان قرأت هذه الردود الرائعة والحلول الناجعة لم أملك سوى أن أنظم إلى هذه الحلقة المباركة مستمعاً وطمعاً بزيادة النفع للجميع فكلنا نعيش هذه الحالات التي يتفطر لها القلب بلا حراك
    فالأسرة ممزقة بالمشاكل والمسجد فقد دوره في حلقة التربية إلى حد ما , وحتى المدرسة اضعفتها الأوراق بلا واقع فأصبح شغل المدير الشاغل تطبيق التعاميم على مدرسته والوكيل في توريدها ومتابعتها والمرشد في ملء الإستمارات والمعلمين في الشرح والانتظارات والاشرافات فوق طاقتهم مما جعل هذا الطفل ضحية .
    ولكن يبقى الأمل بالله ثم بكم معشر المربين والمربيات فو الله إنكم الألق في وجه الظلمة .
    الصراحة استفدت من هذه الكنوز والدرر
    بالفعل لدينا معلمين ومعلمات يحملون الفكر والهم الذي تحتاجه أي أمة للرقي .
    الحمد لله على فضله وأسأل الله أن ينفع بكم .
     
  15. نايل

    نايل موقوف موقوف

    3,730
    0
    0
    ‏2011-07-05
    مثلكم
    عندي عقتراح
    خل وأحد من زملاك يزعل منه ويصك عليه في
    في أي غرفه مظلمه اللي فيها جني وأنت فيها وعلى راسك أقناع مرعب وصيح عليه لين
    يفسخ ذهنه مره وخلاص بعدها هددوه هو والطلاب بغرفة الجني
    :tongue:
    وفيه طريقه أسرع فيه ماء يسبب حكه عند
    بعض محلات الالعاب رش عليه منه كل ماسوالك رجه
    :tongue:

     
  16. jojoana

    jojoana تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    396
    0
    0
    ‏2012-04-18
    معلمه
    مسكين هالطفل صدقني لو تبحث وراه تلاقي وراه قصه يا اما امه يا ابوه يعتدي عليه بالضرب حاول تحتويه وزي ماقالو تمدحه وماراح يقول شخصيتك ضعيفه لانو طفل مايفهم كان عندي طالبه لها نفس السلوك واكتشفت وراها بلاوي اهلها مشنعين فيها مو بس معذبينها يارب استر علينا وع عيالنا
     
  17. سوبرمان

    سوبرمان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    7
    0
    0
    ‏2012-01-28
    سوبرمان مبرش
    أشكر الجميع على آرائهم ومداخلتهم الجميله

    قرأت كل رد واستفدت استفاده عظيمه

    في اليوم التالي كان الطالب مشدود الاعصاب وينتظر ردة فعلي اتجاه تصرفه وكان ينظر إلي بكل خوف وحرص

    فتركته ولم انظر إليه ابداً .. ولم أحسسه بأي شيء ابداً

    ثم وجدته في أحد الأسياب مع زملائه .. واقتربت منه واستدعيته .. تردد قليلاً واحسست انه يريد الهرب

    فأبتسمت في وجهه مباشره وجعلته يطمأن قليلاً فتوقف مع الكثير من الخوف والترقب .

    فسلمت عليه وسألته عن حاله وعن دراسته ... ثم وجهة له السؤال وانا مبتسم . لماذا تضرب سيارتي من

    الخلف ؟ ماذا عملت لك ؟ وانا كذالك مبتسم لكي اشجعه على الجواب!

    فقال لأنك ارسلتني للمرشد !! فسألته لماذا انا ارسلتك ؟؟ فأبتسم وانحرج قليلاً

    فوعدته أني لا ارسله مره اخرى للوكيل او المرشد اذا بقيت مؤدب ووعدته بمكافئه مجزيه !!

    فوعدني خيراً واعتذر ... وتعمدت ان اعطيه درجتان في المشاركه لأنه احضر الكتاب واخرجه على الطاوله

    كتشجيع له ... نسأل الله له الهدايه ويبقى على هدوءه وانضباطه وتعدي السنه على خير

    احببت ان اخبركم بذالك .. واشكر كل من شارك وأدلى بدلوه .. وجعله في موازين حسناتكم
     
  18. jojoana

    jojoana تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    396
    0
    0
    ‏2012-04-18
    معلمه
    تصرفك مرا حلو بارك الله فيك ونفع بك
     
  19. رايق البال

    رايق البال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    38
    0
    0
    ‏2011-08-17
    معلم
    انفخ راسه

    وقوله انت نااااجح
    و ارسله للمدير خله يوقف عنده
    لا تضيع حصتك وتضيع طلابك عشان واحد مثل هالحاله
     
  20. عبدالله الصاهود

    عبدالله الصاهود مراقب عام مراقب عام

    2,924
    0
    0
    ‏2008-05-03
    مرشد طلابي
    أتحدث معك بصفتي مرشد طلابي:

    يتم تحويله على المرشد الطلابي لعمل مايلزم بارك الله فيك .

    المفترض يتم إتخاذ إجراءت تكفل له الوضع داخل المدرسة وتقدير ظروفه وتعديل سلوكه.

    إجراءت طويلة ولكنها لاتأخذ وقت طويل تنتهي إن لزم الأمر بتحويله لوحدة الخدمات الإرشادية .

    أهم شيء أن يتم التحويلة بإستمارة نظامية حتى تحفظ حقك مستقبلاً .