اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


التربية: مشروع "المسارات المهنية للمهن التعليمية" ,,, و 5 رتب جديدة للمعلمين والمعلمات

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة أ.محمد الحربي, بتاريخ ‏2012-06-05.


  1. أ.محمد الحربي

    أ.محمد الحربي مدير عام صحيفة البوابة الإلكترونية عضو مميز

    81
    0
    0
    ‏2011-05-03
    مدير موقع صحيفة البوابة الالكترونية
    التربية: 5 رتب جديدة للمعلمين بينها المبتدئ والممارس والخبير-,, مشروع تطوير يطلق على مشروع الرتب بـ "المسارات المهنية للمهن التعليمية"

    [​IMG]

    الرياض - فهد الدوسري : انهى مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير) من إعداد مشروع لائحة جديدة للوظائف التعليمية، تحت مسمى «المسارات المهنية للمهن التعليمية».

    وقال المشرف على المشروع الدكتور سعد الماضي إن مشروع المسارات المهنية يرتكز على 6 عناصر رئيسة هي: متطلبات المجتمع المعرفي، الواقع التعليمي والحاجة للتغيير، استثمار الدعم، متطلبات التحفيز والدافعية، الأثر التعليمي، والمهنية الاحترافية، بينما يشتمل المشروع على 7 أنظمة للتطوير هي: نظام المعايير المهنية، ونظام الحوافز، ونظام تقويم الأداء، ونظام الترتب، ونظام الرخص المهنية، ونظام المحاسبية، ونظام أوعية التطوير المهني.

    وبحسب المشروع الجديد فقد تم اقتراح رتب للمعلمين والقيادات التربوية، تبدأ بـمعلم مبتدئ، ثم معلم ممارس، فمعلم متقدم، ثم معلم خبير، فمعلم أول، وبعد المرور بتلك المراحل هناك 3 مسارات تحويلية هي: مسار القيادة المدرسية، ومسار الإشراف المتخصص ومسار القيادات المساندة.. وبين كل رتبة والتي تليها تتم عملية تقييم معياري. أما بالنسبة للقيادات التربوية، فيبدأ سلّم الرتب من قيادي ممارس، ثم قيادي محترف، ثم قيادي مستشار، وبين كل رتبة وأخرى تتم عملية تقييم معياري تحدد مدى تقدّم الموظف، ثم هناك برنامجان تحويليان يعقبان رتبة القيادي المستشار، هما القيادة التعليمية، والإشراف (إدارة مدرسية).

    وقدمت إدارة المشروع عرضًا متكاملاً حوله لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بحضور نائب الوزير الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، ومدير مشروع تطوير الدكتور علي الحكمي.

    وأضاف أن هذا المشروع يأتي في طليعة المشاريع التطويرية ضمن الرؤية الجديدة للوزارة، وقد حظي بمتابعة واهتمام خاص من سمو وزير التربية والتعليم، لارتباط المشروع المباشر بالعنصر البشري ممثلا في المعلم ومن في حكمه؛ باعتباره أساس العملية التعليمية وركن نجاحها الفعلي، وأيضا مراعاة المشروع الجديد للعمق التعليمي الذي يشمل كافة تفاصيل الأنشطة القيادية والإدارية واختيار الكفاءات المتميزة وتقدير الإبداع وتحفيز المبدعين، بما ينسجم مع الجوانب المهنية والعدالة والوضوح، مشيرًا إلى أن سمو وزير التربية والتعليم وجه بإجراء المشاورات النهائية ووضع الترتيبات اللازمة بشأن هذا المشروع مع الجهات التي تربطها بالوزارة علاقات مهنية، ومن ثم رفعه للمقام السامي في أقرب وقت ممكن.

    وقال: إن المشروع مر بسلسلة من المراحل مع ما صاحبها من إجراءات وورش عمل ودراسات مستفيضة واستعانة بكفاءات وبيوت خبرة محلية ودولية، على مدى أكثر من عامين، بإشراف وتوجيه مباشر من معالي نائب الوزير الدكتور خالد السبتي، في إطار الرغبة والطموح في أن يحدث هذا المشروع نقلة نوعية في مسيرة العمل التربوي والتعليمي بإذن الله؛ لكونه ينطلق من الاحتياج الفعلي للمعلم وللمدرسة والنظام التعليمي وما يفرضه واقع الحاجة للتطوير ومتطلبات التحفيز وواقع الدعم السياسي والاقتصادي والاجتماعي علاوة على توصل المجتمع إلى قناعة بالحاجة إلى التطوير والتحول إلى مجتمع المعرفة.

    وقد مر المشروع بأربع مراحل رئيسة هي: مرحلة البناء التي جرى فيها بناء النظام بصورة تتكامل مع بقية عناصر منظومة التطوير المهني ليشكّل معها حلاً متكاملاً، ثم مرحلة المراجعة والتحكيم على مستويين (مراجعة داخلية ومراجعة خارجية) فمرحلة الإقرار والاعتماد، والمرحلة الرابعة هي مرحلة تطوير اللائحة وجرى فيها تطوير لائحة الوظائف التعليمية وتحكيمه من قبل متخصصين في التطوير المهني ومستشارين قانونيين وبمشاركة متخصصين على أعلى مستوى، ومن ثم تم اعتماده من قبل اللجنة التنسيقية بمشروع تطوير بعد مراجعته وإثرائه.

    وأكد الدكتور الماضي أن الحوافز في نظام المسارات المهنية الجديد تشكّل القلب النابض للنظام والمحور الأهم في إمداد المسار بعناصر البقاء والتطوير والتبني، وتراعي الحوافز الحاجات النفسية والشخصية والمادية، ومن أبرز الحوافز التي اقترحها النظام: الحافز المالي، والقيم، والشراكة، ورعاية التميز، والمرونة، ووضوح الأهداف، والعدالة والوضوح، والشعور بالإنجاز، والتقدير، والتنمية المهنية المستمرة، وإتاحة فرص الترقي بناء على معايير علمية ومهنية.

    http://teachers1.net/index.php/newsmoe/2417-533543

    :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30: :icon30:
     
  2. نايل

    نايل موقوف موقوف

    3,730
    0
    0
    ‏2011-07-05
    مثلكم
    [​IMG]
    المشروع ملئ جداًً بعبارات وكلمات أكبر من مستوى وزاة الدفاع الامريكية وذكرتني
    بكلمات صاحب السمو الامير سلطان بن فهد رئيس رعاية الشباب السابق ...
    حتى اني أعتقد انه هو المقصود بالخبرات التربوية ..التي على اعلى مستوى؟
    بسلسلة من المراحل
    إجراءات وورش عمل
    ودراسات مستفيضة
    واستعانة بكفاءات
    وبيوت خبرة
    محلية ودولية،
    الرغبة والطموح
    فنقلة نوعية
    الاحتياج الفعلي
    الدعم السياسي والاقتصادي والاجتماعي
    مرحلة البناء
    منظومة التطوير
    المراجعة والتحكيم
    (مراجعة داخلية ومراجعة خارجية)
    الإقرار والاعتماد
    تتحكيمه من قبل متخصصين
    اهم أهدافهم

    العدالة والوضوح
     
  3. يحيى المتحمي

    يحيى المتحمي مراقب عام مراقب عام

    812
    10
    18
    ‏2010-11-26
    معلم


    ماراح أزيد
     
  4. A L I

    A L I عضوية تميّز عضو مميز

    780
    0
    0
    ‏2012-05-05
    معلم
    الله يعين

    شاكر لك اخوي
     
  5. صمت الشفايف777

    صمت الشفايف777 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    259
    0
    0
    ‏2010-11-14
    معلم
    ركز لي على محلية ودوليه
    على باله الاخ في ميدان فروسيه
     
  6. بقايا امس

    بقايا امس تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    323
    0
    0
    ‏2012-02-22
    معلم
    مفروض اعطاء معلمين ومعلمات حقوقهم الله يعين مهنة متعبة جدا اهم شي لاتكون الرتب هذي ذريعة لايقاف العلاوة السنوية اعان الله المعلمين والمعلمات اصبحت القرارت جالبة للاحباط ولايوجد قرار يرفع الروح المعنوية
     
  7. jojoana

    jojoana تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    396
    0
    0
    ‏2012-04-18
    معلمه
    طيب انا الحين وشو من ذولا ع اي اساس يتم التقييم بعد كل هالسنوات وان اختبروني ومانجحت ارجع معلمه مبتدئه والله فشله
     
  8. أستاذ التربية

    أستاذ التربية تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    127
    0
    0
    ‏2009-10-26
    معلم
    وزارة تعاميم وتعتيم
     
  9. مطفي الشمعة بدمعة

    مطفي الشمعة بدمعة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    541
    0
    0
    ‏2009-10-12
    معلم
    طلاسم .. وكلام كتب

    والواقع عكس ذلك تماما


    **

    ماقول الا ياصبر الأرض عليكم
     
  10. شرحبيل

    شرحبيل عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    4,337
    6
    38
    ‏2008-02-07
    معلم
    بارك الله فيك ومن العدالة والوضوح معرفة مسميات هذه الرتب حتى نبز بها قرناءنا في القطاعات :harhar1:الأخرى ويزيدها وضوحاً معرفة ضوابط الحصول عليها والترقية من رتبة إلى رتبة :crazy:.
     
  11. h5577h

    h5577h تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    12
    0
    0
    ‏2010-09-18
    معلم
    لم توضع هذه الرتب إلا لإلغاء الدرجة المستحقة والفروقات
    حسبنا الله ونعم الوكيل
     
  12. جازاني وافتخر

    جازاني وافتخر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    386
    0
    0
    ‏2010-04-25
    والله كله هــــــــــــــــــــياط
     
  13. الجـــــازي

    الجـــــازي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    315
    0
    0
    ‏2011-12-05
    معلمة
    كالعادة هذه الوزارة تختار كلمات وألفاظ ومصطلحات اكبر من حجمها لتخفي عيوبا لم تعد تخفى على احد

    وعلى ذكر الكلمات والمصطلحات الرنانه
    شيئ ما جعلني أتذكر هذ الحديث بعد اطلاعي على الموضوع
    _قال صلى الله عليه وسلم (( إن من أحبكم إلي ، و أقربكم مني مجلسا يوم القيامة أحاسنكم أخلاقا ، و إن أبغضكم إلي و أبعدكم مني مجلسا يوم القيامة الثرثارون ، و المتشدقون ، و المتفيهقون ، قالوا : قد علمنا " الثرثارون و المتشدقون " فما " المتفيهقون ؟ " قال : المتكبرون

    ‏( والمتشدقون ) ‏
    ‏قال في النهاية : المتشدقون هم المتوسعون في الكلام من غير احتياط واحتراز . وقيل أراد بالمتشدق المستهزئ بالناس يلوي شدقه بهم وعليهم انتهى . والشدق جانب الفم ‏

    ‏( والمتفيهقون ) ‏
    ‏هم الذين يتوسعون في الكلام ويفتحون به أفواههم , مأخوذ من الفهق وهو الامتلاء والاتساع , كذا في النهاية . ‏
    ‏قيل وهذا من الكبر والرعونة . وقال المنذري في الترغيب : الثرثار بثائين مثلثتين مفتوحتين هو الكثير الكلام تكلفا , والمتشدق هو المتكلم بملء شدقه تفاصحا وتعظيما لكلامه , والمتفيهق أصله من الفهق وهو الامتلاء , وهو بمعنى المتشدق لأنه الذي يملأ فمه بالكلام ويتوسع فيه إظهارا لفصاحته وفضله واستعلاء على غيره . ولهذا فسره النبي صلى الله عليه واله وسلم بالمتكبر انتهى
     
  14. $الحنين$

    $الحنين$ عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    6,725
    0
    36
    ‏2009-01-19
    معــــــلم

    نظام عسكري بحت
     
  15. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,729
    111
    63
    ‏2008-01-03
    أصعب شئ أن تدخل لتقرأ ثم تخرج وأنت لم تفهم شئ مما قرأت
    وكما قال أخي نايل
    أنا كمعلم أعرف أن لي درجة مستحقه فقط ومفقودة ومازال البحث جاري عنها
     
  16. بنت نجد1 234

    بنت نجد1 234 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    39
    0
    0
    ‏2012-04-18
    معلمه
    حسبي الله ونعم الوكيل نفسي نفسي اسمع منهم خبر زين مالهم شغله الا هالمعلم تفنن في تعذيبة لمتى طقت روحي :icon28::icon28::icon28::icon28:
     
  17. kkmmg

    kkmmg تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    11
    0
    0
    ‏2011-03-02
    معلم
    ماذا فهمتم من الخبر

    انتهوا من المشروع يعني ما راح يجيبون سيرته مرة ثانية

    انتهوا من المشروع وبدأوا بتطبيقه فعلاُ

    انتهوا من المشروع في المرحلة الأولى وسيبدأون مرحلة جديدة

    حرب أعصاب
    هل المشروع في صالح المعلم ام ضده

    هل أتقاعد قبل تطبيقة أم أأجل تقاعدي

    ومتى سيطبق
     
  18. معلم من اغلى بلد

    معلم من اغلى بلد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    44
    0
    0
    ‏2011-06-01
    معلم
    نسيت خطط مدروسة
     
  19. الحروق5

    الحروق5 تربوي عضو ملتقى المعلمين

    320
    0
    16
    ‏2011-06-16
    معلم
    اعطونا الدرجة المستحقة والفروقاتها
    وبعدين نفذوا مشروعاتكم
     
  20. مليت الانتظار

    مليت الانتظار تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    264
    0
    0
    ‏2012-05-28
    بديله تربويه مستثناه
    رفففففففففففففففع