اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


هل صحيح أن جميع المدارس في بلادنا عجزت عن تخريج هؤلاء الطلاب؟!

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة د.عبدالله سافر الغامدي, بتاريخ ‏2009-02-08.


  1. د.عبدالله سافر الغامدي

    د.عبدالله سافر الغامدي عضوية تميّز عضو مميز

    321
    2
    18
    ‏2008-05-15
    مشرف
    هل صحيح أن جميع المدارس في بلادنا عجزت عن تخريج هؤلاء الطلاب؟!


    طلاب...
    يحفظون القرآن الكريم كاملاً.
    طلاب...
    يتقنون الحديث باللغة العربية الفصحى.
    طلاب...
    يجيدون الخطابة ، والإلقاء ببراعة.
    طلاب...
    يجيدون الكتابة الصحيحة والسليمة.
    طلاب...
    يعشقون الكتب، ويحبون القراءة.
    طلاب...
    يميلون للاستكشاف، ويسعون للاختراع.
    طلاب...
    يستطيعون حل مشاكلهم بأساليب علمية.
    000000000000000000000000

    فلماذا ضعفت المخرجات من مدارسنا؟


    هل السبب هو المناهج ، وضعف البرامج التربوية؟
    أم السبب يكمن في نوعية التدريس، ومواصفات المعلمين؟
    أم وراء ذلك؛ ضعف التعاون والتجاوب من الأسر؟


    آن الأوان أيها الفضلاء لإصلاح حقل التعليم ، وتخريج أجيال جديدة، مفكرة ومبدعة ومستقلة .
     
  2. المدمــــــر

    المدمــــــر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    416
    0
    0
    ‏2009-01-18
    [align=center]

    ان لم يتم اصلاح التعليم بشكل جذري

    فلا تحلم بمثل هؤلاء الطلاب

    الا ترى الوضع المزري للوزارة ؟؟
    [/align]
     
  3. السااااري

    السااااري تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,354
    0
    0
    ‏2008-10-15
    معلم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
     
  4. ابو تميم القرني

    ابو تميم القرني تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    252
    0
    0
    ‏2009-01-26
    معلم
    نعم للأسف صحيح

    كيف نرجوا تخريج أمثال هؤلاء ونظام التعليم لدينا فاشل

    كيف نرجوا تخريجهم وأحد المسؤولين بالوزارة يقول أن الطالب الواحد يكلف الدولة سنوياً اكثر من 36000 ريال

    يعني بالمختصر نجحوهم ( ونظام التقويم المستمر يضمن نجاح الطالب مهم كان مستواه )

    كيف نرجوا تخريجهم ووزارتنا بها اربعة وزراء كل واحد منهم يصدر قراراً يناقض الآخرين .

    كيف نرجوا تخريجهم وقد انعدم بشكل قطعي تعاون البيت مع المدرسة ( بل ان ولي الأمر أصبح همه الوحيد خروج ابنه من البيت حتى يرتاح منه ) وقد سمعت هذه العبارة كثيرا من أولياء الأمور ( خله يقعد عندكم اذّانا ) أو ( خله يتفيأ من الشمس ما ابيه يصير دكتور او شيخ في الحرم)

    كيف نخرجهم وبعض أولياء الأمور يحتاج إلى تربية .
     
  5. أمير اللييل

    أمير اللييل تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    303
    0
    0
    ‏2009-01-31
    يسلم راسك والله يا دكتور


    كنت أسأل نفسي بعض الأحيان لماذا كثير من النظم في كثير من الدول
    أكثرها إن لم يكن كلها غربية وللأسف تصرف مليارات من النقد لتضمن التربية والتعليم
    الأفضلين للأطفال في تلك الدول

    تحميهم من كل خطر ،، حتى وإن لزم الأمر من ذويهم
    إن لم يكونوا على قدر المسؤلية في تربية الطفل

    نصوا القوانين وأنشأوا الإدارات ووضفوا من يملك المهارة
    وعملوا كل شيء ليتلقى الطفل أفضل تعليم وأمثل تربية قدر الإمكان

    وما هي النتيجة ؟
    أخذ الطفل كامل حقه في عيش هادىء رغيد
    وظهر من ملايين الأطفال آلاف العباقرة نهضوا بدولهم صناعياً
    وتجارياً وأصبحوا في مقدمة دول العالم

    هل نحن هنا نعطي الطفل حقه في عيش رغيد ومتزن ؟
    وإن رأى أحدنا سواءً أكان فرداً أو مؤسسة حكومية كالمدرسة مثلاً
    طفلاً يُحرق في منطقة العانة بملعقةٍ حميت على النار
    لأنه بال على فراشه وهو نائم ! هل يجد نظاماً أو إجراءً محدداً يحمي هذا الطفل
    من إعتداءات من هذا النوع ، حتى وإن كان من ذويه ؟

    نحن لا نستطيع أن نحمي أطفالنا من الشغالات والخادمات

    فمن أين لنا أن نحظى بمخرجات تعليم مثالية



    الحل في نظري ، إعادة الصياغة لسياسة التعليم بالكامل بشكل يكفل الحماية
    لأطفالنا من كل سيء وخطير ، فكرياً واجتماعياً ومالياً ونفسياً


    تحيتي بالورد
     
  6. علي البراهيم

    علي البراهيم تربوي فعال عضو ملتقى المعلمين

    1,287
    0
    36
    ‏2009-01-11
    مدير مدرسة
    الكل يشارك في مستوى ضعف الطالب الوزارة وإدارة التعليم والمناهج والمعلم والطالب والأسرة
     
  7. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    لنا أن نتخيل كل ذلك في ضوء المليارات التي تصرف للتعليم
    فشل * فشل

    والسبب والخطأ يستمر والحل في اعتقادهم تعبئة أوراق ونماذج ترفق وترسل للمسؤولين الكبار
    بأن التعليم يعيش على أحسن حال بينما الواقع كما نشر قبل فترة بأن تعليمنا ينافس على المراكز المتأخرة
    ولا حول ولا قوة إلا بالله

    شكرا لك أخي على هذا الموضوع الحساس
     
  8. اثال

    اثال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    56
    0
    0
    ‏2009-01-19
    معلم
    يجب غربلة الوزارة ونسف جميع من فيها
    والبدء من الصفر
     
  9. ابوراكان

    ابوراكان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    535
    0
    0
    ‏2008-11-12
    معلم
    انظمة الوزارة هي السبب
     
  10. الوجيه

    الوجيه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    69
    0
    0
    ‏2009-01-13
    معلم
    بالامكان تحقيق ذلك في حالة واحدة فقط ( ازالة اجهزة الاستقبال الفضائي من البيوت )
    في زمن لم تكن توجد به هذه الاشياء كنا نرى العلماء بالمئات والان لاتجد الواحد الا نادرا
     
  11. نور على الدرب

    نور على الدرب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    119
    0
    0
    ‏2009-01-18
    يؤسفنى المشاركة في مثل هذا الموضوع لمافيه من حقائق مرة ومؤلمة
    احبتى اوجه كلمتى الاولى للمعلمين وانا احدهم فقدت الامانه لدى الكثير كما ان النظام تحيز ضدهم وافقد المعلم هيبته ومصداقيته وكما يقع الخطأ الاكبر على الوزارة التى تتخبط بين فينة واخرى في استحداث الانظمة الكيدية للمعلم واصبحت القضية كيف نشغل المعلم لا يشغلنا كما ان بعض موظفين الدوله الاخرى هداهم الله ماهمهم الا المعلم ومايقدم له حتى اصبح مستواه في الحظيظ الاخوه الذين يعملون في السلك العسكرى اقول لهم انتم يامن تتذمرون وتلومون المعلم وتحسدونه على اجازاته وحقوقه انتم على المفطحات والتيوس ويقدم لكم بدل ارهاب وزياده وصلت 25%وووووو
    ماذا صنعتم للوطن نحن الحظن الدافئ لابنائكم يوم فقد الكثير من هؤلاء الابناء حنان الابوه فوجدوه عند معلمهم
    اقول لمن يطالب في تحسين وضع التعليم اول شي تبدا به الوزير مع احترامى لشخصه الكريم ولكن ليس لديه شي يقدمه للتعليم كل قراراته هدامه اول قرار اتخذه تحويل بعض الاداريين والمشرفين الى معلمين واخرها اقفال وتقليص فصول الدمج
    هل هو الخبير ام مستشارينه
    اسمح لى يامعالى الوزير بأن اقول لك دع الكرسي لمن يستحقه ولو انى اعتقد بأن عيون الحراميه عليه تنتظر رحيلك
     
  12. الغـSــامدي

    الغـSــامدي <p><font color="#008080"><span lang="ar-sa">سفير ا عضو مميز

    1,935
    0
    0
    ‏2009-01-13
    معلم
    اساس التعليم واللبنه الاولى للمجتمع (الاسره)
    نرى التهاون والغفله من أولياء الأمور وتريد الاسره تفوق الابن والاهمال والتقصير يكون من المنزل
    نعلم بأن الطالب إذا أحب معلم اقتدى به
    لكن للأسف أصبح الأعلام له دور قوي بشخصية أبنائنا
    فأين الخلل
    هل المنزل أي الأسره
    أم المدرسه والمعلم
     
  13. ابوالبنات

    ابوالبنات تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,258
    0
    0
    ‏2008-05-25
    معلم
    هناك أسباب وراء سوء مخرجات التعليم
    (وهي غير مرتبه فما جاء على بالي كتبته من غير النظر الى ترتيباتها )
    سأقولها بإختصار لكون الجميع يعرفها ويعايشها .....
    1- سوء التنظيم من الوزاره .
    2- تشتيت جهد المعلم بأمور ثانوية لا تمت للتربية بصلة .
    3-عندم حفظ حقوق المعلم(النفسية,الإجتماعية, الصحية, المادية,الوظيفية,الجسدية.......الخ).
    4- صنا عة القرارات التي تمس العملية التربوية التعليمية من أشخاص ليس لهم علا قة بالتربية والتعليم, أوهم بعيدين عنها لفترات طويله .
    5-نظرة الوزارة إلى المادة اكثر من نظرتها للتربية_فمثلا يجب أن ينجح الطالب حتى لا تدفع الوزاة زيادة في التكاليف المادية....!!؟ مع ضخامة ميزانيتها .
    6-الحرب التي يعايشها المعلم مع الوزارة. ويكفي من ذلك القلق النفسي من المعلم وتوقع المعلم من الوزارة الشئ السئ دائما.
    7-إحساس المعلم بالغبن وهذا سبب كاف لتدني مستوى إنتاجية اي شخص .
    8- التدخل الصارخ في عمل المعلم. فمثلا تجده ينا قش عن درجات المشاركه والواجب من المدير والوكيل والمشرف .وطريقة الاسئلة ........الخ

    9-عدم ترابط حلقات التربية _المعلم,الطالب,المنهج,المدرسة,المنزل_

    10-عدم وجود جو دراسي سليم -فتجد المعلم و الطالب يخرجون من منزلهم الى المدرسة _هنا يجب أن تكون نقلة فكرية ونوعيه تحث الفكر على معايشة الواقع الجديد_ وهي عبارة عن منزل آخر ولكنه مستأجر مدرسه.....!!!
    11-عدم تكامل منشأت المدارس ومعاملها في أغلب مدارس المراكز والهجر .
    12-المركزية في القرارة وعدم مراعاة الفروق الفردية لمنا طق المملكة الشاسعه . فتجد الوزاة تجرب طريقة تربوية على مدارس في الرياض او جدة او اي مدينة أخرى سنة او سنتين ثم تطبق هذا الأمر على جميع إداراة التربية والتعليم ...!
    13-سوء التخطيط وعدم النظر لما يحتاجه سوق العمل ( الجا معات ) وحاجاتها من الطلاب .
    14-انتهاج _الوزارة وإنتقلت العدوى لإداراة التعليم_ للشكليات والإهتمام بها على حساب التعليم والتربية.
    15-عدم إهتمام الوزارة واصحاب القرار بالتربية بالإيحاء وبناء العقل الباطن وهو مهم جدا لبناء مدارك النشئ وحمايتهم.
    16- عدم وجود وسائل ردع للمخطئ من التلا ميذ _تكون رادعة وحازمة ومفيده_. وهذاماأخرج أخطائهم عن السيطره.
    17-البيروقراطية الغبية في كل ما تحتاجه المدارس من المعلمين وحاجياتهم الى الأقلام و الصيانة والاجهزة والتعقيدات التي تواجه المدارس بهذه الامور.