اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


جده غير .. يمكن القول تطوير غير .

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة محمد موسى, بتاريخ ‏2013-09-27.


  1. محمد موسى

    محمد موسى عضوية تميّز عضو مميز

    755
    0
    16
    ‏2009-03-08
    ذكر
    معلم كيمياء
    تطوير التعليم عنوان مصيري لكل منتمي لهذه المهنة الشريفة لتحقيق تطلعات المجتمع المحيط بنا المطالب دائما بمدارس جاذبة للطلاب لا غير جاذبة ، لا احد يكره التطوير مع الاعتراف بأن الإنسان يقاوم التغيير لكن بتوفر ما يجذبه ويسهل عليه الأمور خاصة بمهنة شاقة كالتربية والتعليم يجعله يشارك ويفرح بالتطوير طبيعيا ، شخصيا مررت بتجربة التطوير وساهمت بها عن طريق صياغة وتصميم وكتابة خطة تشغيلية مع زملاء أعزاء بمدرستي ، اهتممنا من خلالها بما نحتاج وتحتاج إليه المدرسة من أدوات وتجهيزات وتجاوز عقبات تساعدنا على مجاراة فكر وقدرة طلابنا المهتمين بالتكنولوجيا التعليمية و الأجهزة الذكية والقادرين على التعامل المستمر والمثمر مع كل جديد وعصري يهم التربية والتعليم . صدمنا بواقع التطوير لدينا فهو على الورق بأدراج المكاتب الفاخرة والمجهزة و المصروفة من ميزانية برنامج تطوير لكبار القوم لحصد شهادات وتبريكات المسئولين عنهم بالوزارة ، استمرار تطوير التعليم بهذه الصورة الباهتة يصبح اختيار المدرسة لبرنامج تطوير إشغالا لمنسوبيها بأعمال تثقل كاهلهم وقد تعيق عملهم الأساسي وهو التربية والتعليم للطلاب . أتمنى ان يكون حكمي على تطوير التعليم قياسا بتجربتي الشخصية حالة نادرة ويكون هناك تطويراً مختلفاً لم نراه ، فكما يقولون (جده غير يمكن القول تطوير غير ).
     
  2. Arisa

    Arisa عضوية تميّز عضو مميز

    1,481
    0
    0
    ‏2012-06-30
    معلمة
    نتمنى ذلك ... وحتى ذلك الوقت .. حين يأتي من يهتم حقاً بأداء الأمانة ... ستبقى تلك الخطط تتوارى ظلما داخل الأدراج
    احترامي
     
  3. عيوون ساجدة

    عيوون ساجدة مراقبة إدارية مراقبة عامة

    9,225
    0
    36
    ‏2010-03-02
    مـ ع ــــلمه





    صدمنا بواقع التطوير لدينا فهو على الورق بأدراج المكاتب الفاخرة والمجهزة و المصروفة من ميزانية برنامج تطوير لكبار القوم لحصد شهادات وتبريكات المسئولين عنهم بالوزارة

    8
    8
    ومازالت حبيسة أدراج...
    أن كان هناك تطوير فهو للغلاف الخارجي والألون
    مع الأسف ...ضاعت الأمانه
    وبرناامج تطوير كما ذكرت أخي الفاااضل ليس فيه الا ثقل على كاااهل المعلمين والمعلمااات
    والمخرجاات التعليمية هي نفسها
    والسبب .؟؟أن جميع الخطط والبرامج غيرمدروسة
    جميعها تجريبية وينظروون على نهاية السنة مرئياات المدراءوالمديرات والمعلمين والمعلمات
    ؛
    شٌكراً لك
     
  4. نايل

    نايل موقوف موقوف

    3,730
    0
    0
    ‏2011-07-05
    مثلكم
    .
    .
    .
    كلام مضلل نقش صحفي لا اكثر وهو هراء كامل في مجمله ..

    من متى كانت الأمانه جزء من عمل المسؤولين
    عملهم يحتاج لرقابه ومحاسبه فقط ..
    الأمانه تقع على عاتق من ينفذ بيده كالمعلمين ..
    والتطوير موجود لكن التقاعس من المعلمين هو ماجعل الامر في عين قصير النظر من أصحاب تلك العقول السطحيه عباره عن لون و غلاف خارجي ..

    المشكله في المخرجات ترجع لمن يطبق الخطط وهي خطط لا ينكر احد انها مدروسه
    وطبعا" لا ننكر ان الخطط اكبر من مستوى المعلمين والمعلمات خاصه الذين يعانون من بطئ في التفكير ونقص دائم في تطوير الذات
    وقبل ذلك مؤهلاتهم الطبيعيه غير كامله خاصه في جانب الذكاء الفطري ..

    ان أغلب المعلمين والمعلمات مع الاسف يملكون ذكاء اقل من المستوى الطبيعي لشخص عادي ..

    طبعا" ليس الكل لكن الاغلبيه .. وهذا يسبب ردة فعل عكسيه ..
    وهي غالبا" عباره عن أحباط في وسط الأقلية الطبيعيه ..

    اذن يبقى الفشل ليس في الخطط ولا في امانة مسؤول لكن يكاد ينحصر ويرجع للغباء الفطري الموروث لدى الطبقه العامله في اي مشروع تطويري وبتالي هو محكوم بالفشل عليه مقدما"