اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


نماذج اسئلة (كفايات المعلمات )

الموضوع في 'ملتقى المعلمات البديلات المثبتات ومحو الأمية' بواسطة احلى جوري, بتاريخ ‏2013-12-15.


  1. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
    بسم الله الرحمن الرحيم

    اسئلة لبعض التخصصات إن شاء الله تفيدكم
    ....................................

    أحياء


    http://www.gulfup.com/?jg7uU0

    فيزياء
    http://www.gulfup.com/?GIGRFs

    كيمياء
    http://www.gulfup.com/?zgFe9L

    رياضيات
    http://www.gulfup.com/?6pq02A

    علوم
    http://www.gulfup.com/?P3CQy6


    حاسب
    http://www.gulfup.com/?58tYuS

    انجليزي
    http://www.gulfup.com/?JLEbEl

    جغرافيا
    http://www.gulfup.com/?Dvo8Dx


    تاريخ
    http://www.gulfup.com/?EXSOKf

    لغة عربية
    http://www.gulfup.com/?KwGtnr

    تربية اسلامية
    http://www.gulfup.com/?GmNxDd

    ...........................
    اسئلة كفايات عددية ا
    اسئلة كفايات عددية 2
    اسئلة كفايات لغوية
    اسئلة كفايات تربوية
    ....................
    حقيبة المعيار العددي
    حقيبة المعيار اللغوي
    حقيبة المعيار التربوي
    ....................
    روآبط اتمنى تفيدكم..نماذج لأسئلة محلوله
    http://dryasser73islam.ahlamountada.com/t9655-topic
    http://damanal.wordpress.com/


    ................



     
  2. ناديه 7

    ناديه 7 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    47
    0
    0
    ‏2013-10-13
    معلمة بند
    الله يجزاك خير ويجعلها في ميزان حسناتك
     
  3. ام يزن 6

    ام يزن 6 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    441
    0
    0
    ‏2013-09-07
    بديله مستثناه
    جزاك الله خيرا وأسكنك الفردوس اﻷعلى من الجنة
     
  4. وفاء الزمن

    وفاء الزمن تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    142
    0
    0
    ‏2011-05-20
    معمه
    الله يحزاك خييير
     
  5. بديلة انجلش

    بديلة انجلش تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    90
    0
    0
    ‏2013-09-18
    معلمو
    الله يفرج همك
     
  6. خريجه مقهوره

    خريجه مقهوره تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    222
    0
    0
    ‏2012-04-05
    معلمة
    بنات الله يرضى عليكم أبي مراجع لتخصص مادة التربيه الفنيه لاني بصراحه اشوف المرحله الي طافت ماتذكر شنو تتضمن أسئلة التخصص وتقبلو مني فائق شكري وامتناني ،
     
  7. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
  8. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
    مشكورين ع الدعوات الحلوه
     
  9. بديله متوكله على الله

    بديله متوكله على الله تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    212
    0
    0
    ‏2013-11-21
    لايوجد
    أختي متخرجه مقهوره انا قسم اقتصاد منزلي
    اختبرت المرحله الثالثه بس كل هاالاسئله ذاكرتهم ماجابولي ولاشي منهم
    والمرحلة الأولى جابو لهم فأقرأيهم وركزي على العام لان التخصص سهل
     
  10. لحن الحياه

    لحن الحياه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    87
    0
    0
    ‏2012-02-10
    بديله من قبيله لسن
    الله يعطيك العافيه ويجزاك خير تسلمي
     
  11. بديله بدار ابو متعب

    بديله بدار ابو متعب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    28
    0
    0
    ‏2013-08-02
    معلمه مع وقف التنفيذ
    الله يجزاااك خير ويحرم وجهك ووالدينك عن النار ويوفقك دنيا وأخره وييسر أمورك زي مايسرتي علينا
    جد انتي احلا جوري
     
  12. خريجه مقهوره

    خريجه مقهوره تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    222
    0
    0
    ‏2012-04-05
    معلمة
    تسلمون حبايبي بديله وأحلى جوري ع الرد ويارب تتحقق كل أمانينا بالأجتياز والوظيفه ،دعواتكم حلوااااات
     
  13. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
    مشكورين وربي فرحت بدعواتكم
    ولكم بالمثل~
    الله يكرمنا بالتثبيت الالحاقي ونرتاح



     
  14. ساره الحنونه

    ساره الحنونه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    254
    0
    0
    ‏2013-09-16
    يارب اتوظف
    بنات لي تخصصها احياء كيف راح تذاكر
     
  15. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
  16. اميرة الجنه

    اميرة الجنه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    549
    0
    0
    ‏2012-06-01
    بديله ليست على راس العمل
    هلا بنات ابغئ اسئلة تربيه خاصه ( بكري)
     
  17. اميرة الجنه

    اميرة الجنه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    549
    0
    0
    ‏2012-06-01
    بديله ليست على راس العمل
    اقصد تخصص تعاقده فكريه
     
  18. شموخ الشرقيه

    شموخ الشرقيه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    334
    0
    0
    ‏2012-11-22
    عاطله
    بنات كيمياء من وين تذكرون
     
  19. سعوديه والفخرليه

    سعوديه والفخرليه مراقبة عامة مراقبة عامة

    4,280
    17
    38
    ‏2012-03-27
    معلمة
    أهليين شموخ الشرقيه
    جميع الاسئله من مناهج المرحله الثانويه
    بالتوفيق لكِ
    ...
     
  20. احلى جوري

    احلى جوري تربوي مميز عضو مميز

    3,421
    0
    0
    ‏2012-09-11
    عاطله
    تربية خاصه ـ فكري

    – أول فئات المعوقين التي حظيت بالرعاية والاهتمام :
    أ‌- الصم .
    ب‌- المكفوفون .
    ج‌- المتخلفون عقلياً .
    د‌- التوحديون .
    97- وافق مؤتمر العمل العربي بالأردن 1993 على ما يسمى بالتوصية العربية 1993/7 بشأن :
    أ‌- تربية وتأهيل المعوقين في بيئاتهم الخاصة .
    ب‌- تأهيل وتشغيل المعوقين وإدماجهم .
    ج‌- عدم منح المعوقين أية مميزات خاصة .
    د‌- منح المعوقين درجات وظيفية أعلى من مؤهلاتهم .

    98- كانت تسمى الجهة المسؤولة عن التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية والسعودية بـــ :
    أ‌- الأمانة العامة للتعليم الخاص .
    ب‌- إدارة التعليم الخاص .
    ج‌- الأمانة العامة للتربية الخاصة .
    د‌- المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص .

    99- يقصد بالتربية الخاصة :
    أ‌- حالة من القصور الملموس في الأداء الوظيفي الحالي للفرد .
    ب‌- البرامج والخطط والاستراتيجيات المصممة لتلبية الاحتياجات الخاصة لغير العاديين .
    ج‌- أسلوب تربوي يتم من خلاله تعليم مجموعة متجانسة من المعوقين من حيث القدرات والمهارات والاهتمامات .
    د‌- عملية منسقة لمساعدة المعوق على تحقيق أقصى درجة ممكنة من الفاعلية الوظيفية .

    100- من أهم أهداف التربية الخاصة :
    أ‌- إصدار حركة نقل معلمي التربية الخاصة .
    ب‌- الكشف عن ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة .
    ت‌- تحديد احتياجات برامج التربية الخاصة من الوسائل التعليمية .
    ث‌- كل ما سبق .

    101- يساهم معلم التربية الخاصة في اكساب طلابه المهارات :
    أ‌- التواصلية .
    ب‌- الاجتماعية .
    ت‌- الطبية .
    ث‌- أ + ب

    102- الإطار المنظم للعمل بمعاهد وبرامج التربية الخاصة بالسعودية هو :
    أ‌- نظام رعاية المعوقين .
    ب‌- القواعد التنظيمية لمعاهد التربية الخاصة .
    ت‌- ميثاق رعاية المعوقين .
    ث‌- لا شيء مما سبق .

    103- أي مما يلي يمثل فئات التربية الخاصة ؟
    أ‌- صعوبات التعلم .
    ب‌- المعوقون سمعياً .
    ت‌- الموهوبون .
    ث‌- جميع ما سبق .

    104- تعد عملية القياس والتشخيص الأساس الذي يعتمد عليه في :
    أ‌- نجاح الطلاب .
    ب‌- تصميم البرامج التربوية المناسبة لكل تلميذ .
    ت‌- توفير المقاييس .
    ث‌- أ + ب .

    105- يقصد بعملية التشخيص :
    أ‌- الحكم على السلوك .
    ب‌- تفسير نتائج القياس والتقويم .>> 60%
    ت‌- إعطاء وصف لظاهرة ما .
    ث‌- كل ما سبق .>> 40%

    106- من أسس عملية القياس والتشخيص لذوي الاحتياجات الخاصة :
    أ‌- استخدام مقاييس مقننة .
    ب‌- أن تكون المقاييس ملائمة لبيئة الطفل .
    ت‌- وضوح تعليمات المقاييس المستخدمة .
    ث‌- كل ما سبق .

    107 – تنتهي عملية القياس والتشخيص :
    أ‌- جمع معلومات عن الطفل .
    ب‌- اتخاذ قرار بتحديد المكان التربوي المناسب .
    ت‌- تفسير نتائج القياس والتشخيص .
    ث‌- كتابة التقرير النهائي عن حالة الطفل .
    108- يقوم فريق القياس والتشخيص بـ :
    أ‌- تحديد المكان التربوي المناسب للتلميذ .
    ب‌- القيام بعملية القياس والتشخيص .
    ت‌- تفسير النتائج .
    ث‌- كل ما سبق .

    109- يقصد بالدمج التربوي في التربية الخاصة :
    أ‌- دمج جميع ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية .
    ب‌- دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة غير الصفية .
    ت‌- إغلاق المعاهد النهارية .
    ث‌- تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئات الأقل تقييداً.

    110- من فوائد الدمج التربوي :
    أ‌- إتاحة فرص وظيفية للمعلمين في المدرسة العادية .
    ب‌- تنمية المهارات التشخيصية لمعلمي التربية الخاصة .
    ت‌- مركزية تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .
    ث‌- حصول ذوي الاحتياجات الخاصة على فرص تعليم مناسبة .

    111- من متطلبات الدمج التربوي :
    أ‌- عزل ذوي الاحتياجات الخاصة عن أسرهم .
    ب‌- توفير مناهج مختلفة عن مناهج التعليم العام .
    ت‌- تهيئة المدرسة العادية قبل الدمج .
    ث‌- لا شيء مما سبق .

    112- تلقي التلميذ مساعدة في حجرة خاصة حسب جدول ثابت من قبل معلم التربية الخاصة يسمى برنامج :
    أ‌- المعلم المتجول .
    ب‌- غرفة المصادر .
    ت‌- المعلم المستشار .
    ث‌- الفصول الخاصة .

    113- من الخدمات المساندة للتربية الخاصة في المدرسة العادية :
    أ‌- التأهيل الطبي .
    ب‌- التأهيل المهني .
    ت‌- تصحيح عيوب النطق والكلام .
    ث‌- التعليم .
    114- يقصد بالتدخل المبكر في التربية الخاصة :
    أ‌- مجموع البرامج المتخصصة التي تقدم للطفل وأسرته لحظة اكتشاف الإعاقة .
    ب‌- البرامج التي تقدم للطفل قبل دخوله المدرسة .
    ت‌- الخدمات التشخيصية التي تقدم للطفل .
    ث‌- الخدمات التربوية التي تقدم للطفل .

    115- من خطوات التدخل المبكر في التربية الخاصة :
    أ‌- التشخيص .
    ب‌- كتابة التقرير عن الحالة .
    ت‌- تشكيل فريق التدخل .
    ث‌- كل ما سبق .

    116- قد يترتب على تصنيف المعوقين :
    أ‌- سهولة تكيف المعاق في الحياة العامة .
    ب‌- تقبل الآباء والأمهات لأبائهم المعاقين .
    ت‌- عزل الطفل المعاق عن المجتمع .
    ث‌- كل ما سبق. >>> ( بالنموذج مذكورة فقرة/ د- ( أ+ب )

    117- من مشكلات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية :
    أ‌- ضعف برامج التدخل المبكر .
    ب‌- قلة الموارد المالية اللازمة .
    ت‌- عدم تفهم شرائح المجتمع لبرامج التربية الخاصة .
    ث‌- كل ما سبق .

    118- من استراتجيات العمل مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة :
    أ‌- إشراك الوالدين بشكل مباشر في البرنامج التربوي للطفل .
    ب‌- محاسبة الوالدين على تقصيرهم .
    ت‌- مشاركة الوالدين قلقهم على حالة ابنهم .
    ث‌- إخفاء المعلومات بشأن حالة الطفل عن الوالدين .

    119- يمكن لمعلم التربية الخاصة المساهمة في توعية المجتمع بذوي الاحتياجات الخاصة عن طريق :
    أ‌- النشرات التوعوية .
    ب‌- الندوات والمحاضرات .
    ت‌- مجالس الآباء .
    ث‌- كل ما سبق .
    120- يقصد ببناء السلوك :
    أ‌- التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات المرغوبة .
    ب‌- التجاهل المنظم للاستجابات غير المرغوبة .
    ت‌- إضافة المثيرات الإيجابية وإزالة المثيرات المنفرة .
    ث‌- كل ما سبق .

    121- لنجاح عملية تعديل السلوك لابد من :
    أ‌- التركيز على السلوك الظاهر .
    ب‌- التعامل مع السلوك بوصفه محكوماً بنتائجه .
    ت‌- إجراء عملية التعديل في البيئة الطبيعية التي يحدث فيها .
    ث‌- كل ما سبق .

    122- أي من نظريات بناء وتعديل السلوك الأحدث فيما يلي :
    أ‌- الإشراط الكلاسيكي .
    ب‌- التعلم الاجتماعي .
    ت‌- التعلم المعرفي .
    ث‌- الإشراط الإجرائي .

    123- عند استخدام العقاب في تعديل السلوك يفضل أن يتم من خلال :
    أ‌- تعريض الفرد لمثيرات منفرة .
    ب‌- حرمان الفرد من الحصول على التعزيز .
    ت‌- العقاب الجسدي .
    ث‌- أ + ب

    124- المنهج الدراسي لذوي الاحتياجات الخاصة :
    أ‌- يأخذ في الاعتبار خصوصية الفرد .
    ب‌- يمكن تطبيقه على كل فئات الإعاقة .
    ت‌- قابل للتطبيق على العاديين .
    ث‌- لا يتفق مع المناهج المعدة للعاديين .

    125- يعبر عن الخطة التربوية الفردية بأنها وصف مكتوب :
    أ‌- للتواصل والتنسيق الإداري بين أطراف العملية التعليمية .
    ب‌- للجهد الذي يبذله المعلم مع تلاميذه .
    ت‌- لجميع الخدمات التربوية المساندة التي تقتضيها احتياجات التلميذ .
    ث‌- لجميع الخدمات التي تطلبها المدرسة لنجاح برنامج الدمج .
    126- من الأهداف الأساسية للخطة التربوية الفردية :
    أ‌- مراعاة الظروف البيئية للتلميذ .
    ب‌- دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم في المدرسة العادية .
    ت‌- حل المشكلات التي قد يعاني منها التلميذ .
    ث‌- ضمان حق التلميذ في تلقي خدمات تربوية تلبي جميع احتياجاته .
    127- من متطلبات إعداد الخطة التربوية الفردية مشاركة :
    أ‌- الأسرة في بداية إعداد الخطة فقط .
    ب‌- معلم التربية الخاصة في وضع البرنامج التعليمي للتلميذ .
    ت‌- فريق متعدد التخصصات في إعداد وتنفيذ وتقييم الخطة .
    ث‌- لا شيء مما سبق .
    128- يتم تقويم تحقيق الأهداف في الخطة التربوية الفردية :
    أ‌- مرة كل شهر .
    ب‌- مرة كل شهرين .
    ت‌- مرة كل فصل دراسي .
    ث‌- بشكل مستمر .
    129- اعتمدت أنظمة تقديم الخدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في بداياتها على :
    أ‌- الملاجئ .
    ب‌- الفصول التعليمية داخل المدارس العادية .
    ت‌- مراكز التعليم الداخلية .
    ث‌- المعاهد النهارية .