اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


#تعليم_الجوف_التحضير_اليدوي

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة khall, بتاريخ ‏2014-02-07.


  1. khall

    khall تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1
    0
    0
    ‏2013-03-04
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    إلى الجميع بدون استثناء هل هذا التعميم الصادر عن الإشراف التربوي بالجوف صحيح ؟

    وهل لهم الحق بإصدار تعميم دون الرجوع للوزارة ؟

    تحياتي للجميع
     
  2. ناصر !

    ناصر ! مراقب عام مراقب عام

    2,800
    0
    36
    ‏2010-10-22
    ..!



    .


    عليكم السلام والرحمة

    كلمت اخوي قبل شوي
    و هو مدرس بـ سكاكا قديم
    يقول جاء تعميم و فهم المدرسين انه التحضير راح يكون يدوي
    و ارسل مدير المدرسة استفسار لـ إدارة التعليم و قالوا له
    إن صيغة التحضير تغيرت و إن مو إلزامي يكون يدوي

    و هذه صورة من رد التعليم ع مدير المدرسة


    [​IMG]


    و ع العموم فيه مكتبة بـ المخطط اسمها الامين ( خدمات طالب )
    صممت نفس طلب التعليم و موجود جاهز عندهم

    بـ النسبة لـ تعليم الشرقية ماوصل لنا شيء إلى اليوم

    و بالتوفيق يـ مدرسين ديرة أهلي [​IMG]


    .




     
  3. برق1

    برق1 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    147
    0
    0
    ‏2012-02-04
    معلم
    ما بين (حانا ومانا ) ضاعت لحانا
    الحمد لله ما اتبع لهالاداره .
     
  4. عبدالناصر المالكي

    عبدالناصر المالكي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    463
    0
    16
    ‏2010-06-25
    معلم
    أولا إدارة تعليم الجوف تعتبر من أفضل الادارات بالنسبة للمعلمين , ويشهد بذلك من عمل في ظلها ثم انتقل لإدارة اخرى .

    ثانيا التحضير الهدف منه التوجية للطرق الحديثة في التدريس بالاضافة للتحضير المناسب المتوافق مع الأساليب الحديثة , وفي التعميم يوجد روابط لنماذج مناسبة لأغلب التخصصات

    وفي الواقع التحضير الجديد يسهل على المعلم أكثر من الأساليب القديمة ويختصر كثيرا من الوقت سواء كتب التحضير باليد أو بالكمبيوتر , وقد سبق وأن تعاملنا بأسلوب النموذج منذ عامين ووجدنا أنه الأفضل والأسهل حتى الان .

    ثالثا , التعميم ينص على وجود نموذج للتحضير ولم يذكر أبدا وجوب أن يكون التحضير يدوي أو غيره فالحرية متروكة للمعلم في كيفية التحضير , والنموذج يعني أسلوب يمكن محاكاته ولا يعني الإلتزام بنفس النموذج المرسل , بل هناك إتاحة للتعديلات المناسبة لكل معلم في تخصصه .

    رابعا , لو حللنا النماذج لوجدنا أهم نقطتين في أساليب التدريس الحديثة موجوده فيه وغير موجودة في التحاضير الجاهزة بشكل صحيح , وهي أساليب التعلم والتعليم المتبعة و أساليب التقويم ( وليس التقييم وهو الخطأ الشائع في التحاضير الجاهزة ) , وفي التحاضير الجاهزة لاتذكر هذه الأساليب وهي تعتبر الأهم في التحضير وفق الأساليب الحديثة .



    ====================

    بالمختصر يطلب من المعلم وفق النماذج الجديدة , التقيد بأسلوب كتاب المعلم في تحضير الدروس , فمثلا في تخصصي الكيمياء للمرحلة الثانوية , كتاب المعلم يعتمد الطريقة الثلاثية وهي

    التركيز : وغالبا يعني طرح الفكرة الرئيسية والربط مع الحياة ( أو التجربة الاستهلالية )
    التدريس : العنواين الرئيسية للتدريس .( هي غالبا العناوين الزرقاء في الدرس في كتاب الطالب )
    التقويم : وهو غالبا 3 طرق : التحقق من الفهم - إعادة التدريس - التوسع , ويمكن اتباع أحدها أو كلها وفق مستوى تقدم الطلاب في الدرس .

    ولا يطلب التوسع في كتابة التحضير , فقط كتابة العناوين الرئيسية و أهم الأسئلة المطروحة , وأساليب التعلم والتعليم المستخدمة مع وضع خطة زمنية للحصة ( النموذج الجديد هو تحضير وتخطيط للحصة في نفس الوقت )

    وفي المرفقات نموذج لأحد الدروس كيف تم تحضيره , ويكن ملاحظة التركيز على العناوين الرئيسية دون تفصيل في المحتوى , وهو مايجعله النموذج الأسهل .

    وبعض الزملاء ممن يملك تحاضير جاهزة يقومون بنسخ العناوين منها ولصقها فقط بدون جهد يذكر ثم طباعة النموذج , والبعض الاخر طبع النموذج وصوره و يكتب التحضير بخط يده يوميا صباحا ولا تأخذ منهم أكثر من بضع دقائق , فمحتوى التحضير ينقل من كتاب المعلم دون عناء يذكر .

    وأي معلم يجد صعوبة في أحد بنود النموذج الجديد أو مشكلة في فهم المطلوب بامكانه التواصل معي .
     

    الملفات المرفقة:

  5. ناصر !

    ناصر ! مراقب عام مراقب عام

    2,800
    0
    36
    ‏2010-10-22
    ..!



    .

    اخوي عبدالناصر
    يعطيك العافية على التوضيح
    بس وقفة ربي يسعدك

    كل شيء مستحدث من الادارات او الوزارة لازم يكون صحيح .؟!
    هل يجب علينا أن نعمل به و لو حتى مو على قناعة .؟!

    الجميع يعلم ان 90 % من هـ المواضيع مستوردة من برا
    مثلاً . التقويم المستمر .. هل نجح .؟!
    جميع معلمي الابتدائي قالوا ( فاشل ) من مرتبة الشرف
    و أنت كـ مدرس ثانوي أكيد شايف مخرجات الابتدائي و كيف مستواهم
    مقارنة مع المخرجات اللي كانت قبل التقويم المستمر !

    بـ النسبة لـ التحضير
    بعيداً عن هل يتلائم مع عدد الطلاب في الفصل الدراسي
    و البيئة التعليمة و المبنى و عقليات الطلاب و و و

    كيف تطلب الادارة من معلم صار له يدرس صف معين اكثر من عشر سنوات
    و يمكن أكثر و منهم من وصل لـ 25 سنة و أكثر
    إنه يغير نظامه و طريقة شرحه و أساليبه و و و

    يا أخي طلابنا الآن بالجامعات و منهم من توظف و تزوج
    و منهم من أصبح زميل لنا بالعمل .. والآن تطلب مني أغير طريقة تحضيري لـ الدرس !!

    أخيراً

    و الدليل أعلى نسبة بـ المملكة لـ المعلمين المغتربين عن منطقتهم بـ الجوف
    ماادري هل توقف الإنجاب بـ الجوف حتى مابزيد عدد الطلبة !
    أو سكان الجوف ماعندهم توسع عمراني !
    لا أحد يضحك .. نسبة الإحتياج شبه معدومة بـ الجوف
    انا بـ الخفجي .. معي 6 معلمي من سكاكا
    أنا 7 سنوات و رقمي 150 عليها
    وزملائي واحد 10 و واحد 9 سنوات و فيه الاقل 4 و 5
    معلمي المناطق ينقلون كل سنة و احنا مكانك سر !


    .​





     
  6. عبدالناصر المالكي

    عبدالناصر المالكي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    463
    0
    16
    ‏2010-06-25
    معلم
    بالطبع لا , ليس كل شيء مستورد يعني النجاح , وانا أعلم بمشكلة عدم توافق المناهج مع البيئة والمجتمع المحلي , ولايكفي تغيير الصور ومسميات المدن لنقول عنها متوافقة وصحيحة

    ومخرجات الابتدائي والتقويم المستمر , نعم يوجد خلل هنا لايمكن أن أعارضك فيك .

    يحتاج وقت صحيح , و لايمكن تطبيقه بدون إعادة تأهيل وتدريب بكفائات عالية تناسب المعلمين
    عن نفسي وزملائي وجدنا الأسلوب الجديد للتحضير جدا مناسب لأننا بدأنا التعامل به منذ زمن , ولكن النموذج الجديد سهل علينا أكثر من التحضير الذي كنا نقدمه .

    وربما زاد الأمر سهولة حصولنا على دورة إضافية في الأسلوب الجديد للتحضير .

    التاهيل عندنا خاطئ , يقومون بعمل إنتدابات ودورات خارجية لمشرفي الوزارات , الذين يقومون بدورهم بعمل دورات بعد عودتهم لمشرفي إدارات التعليم , الذين يقومون بدورهم بعمل دورات لمشرفي المكاتب ليقوم هؤلاء بعمل دورات للمعلمين , الذين يقومون بعمل دورات للمعلمين الجدد , وهكذا تستمر الدورة في دورة إلى تفقد الروح الجوهرية التي أكتسبها المتدربون الأوائل .

    و للأسف الدورات توضح أساليب يجب إتباعها دون إقناع ودون احتساب لوجهة نظر المعلمين او ملائمتها للبيئة والمجتمع والمباني المدرسية .

    وما يزيد الأمر سوء , أنهم يطالبون بسرعة التطبيق دون تحقيق التأهيل الكافي .

    لذلك أتفق معك في وجوب وجود دورات كافية ومؤتمرات وتنظيمات وحتى انتدابات خارجية للمعلمين أنفسهم لإتقان الأساليب الجديدة , وليس للمشرفين الذين لايعملون في الميدان , فالتأهيل الصحيح يبدأ بمن هم في الميدان .

    صدقني المشكلة هنا في ندرة التخصصات المتقدمة , فالثانويات كلها تكتض بالمعلمين المغتربين , لأنه لايوجد من أهل البلد ممن يحملون التخصصات المؤهلة أو لم يجاتزوا اختبارات القياس .

    وزملائي في الثانويات من أهل التخصصات ( العلمية تحديدا ) أكاد أقسم انهم يتعينون بجوار بيوتهم , وعندي 3 من الزملاء تعينوا أول مرة ووجهوا لمدرستي وبجوار بيوتهم دون غربة .

    أما المتوسطات والابتدائيات كلها مشغولة بمعلمي البلد ولايوجد فيها مغتربين , لذلك فعلاً النقل إليها صعب جدا , والأمر يزداد صعوبة في كل سنة .

    أنا قصدت أنها أفضل إدارة في خدمة المعلمين الموجودين بالفعل لديها , ولا أظن هناك من ينافس إدارة تعليم الجوف في ذلك .

    اسأل الله أن يكتب لك ولزملائك ولكل مغترب النقل الى أهله وديرته .
     
  7. ناصر !

    ناصر ! مراقب عام مراقب عام

    2,800
    0
    36
    ‏2010-10-22
    ..!



    .


    لاهنت اخوي عبدالناصر
    مابعد قولك قول ربي يزيدك من فضله

    و ربي يكتب لنا و لك التوفيق و صلاح الحال

    أمسك ~> ( [​IMG] )

    .​