اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اقتراحان يحلان مشكلة النقل الخارجي لمعلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية " خاص لورشة العمل "

الموضوع في 'ملتقى النقل الخارجي والتعيين' بواسطة حمود البقعاوي, بتاريخ ‏2015-03-29.


  1. حمود البقعاوي

    حمود البقعاوي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    40
    0
    6
    ‏2009-01-13
    معلم

    من الأهداف الرئيسية التي تسعى لها وزارة التعليم من خلال التشكيلات المدرسية التي أقرتها سابقاً

    # تحقيق الأهداف والغايات التي تضمنتها المناهج الدراسية وفقاً لسياسة التعليم في المملكة .
    # تخفيف العبء على المعلم .

    -------------------------------

    نجد أن هناك تناقض واضح وصريح وعدم توافق في الرؤى المستقبلية للتعليم من قبل الوزارة من خلال التشكيلات المدرسية وآلية وبنود حركة النقل الخارجي والتي من المفترض أن تكون مبنية على التشكيلات المدرسية التي تهدف إلى التنظيم الجيد وسهولة الوصول إلى تحقيق أهداف المنظومة التعليمية للسير بالعمل سريعاً وبكفاءة عالية .
    سوف نقدم لكم مقترحاً يخص المرحلة الابتدائية ومعلميها ومعلماتها ويحل إشكالية النقل الخارجي بنسبة كبيرة من خلال مشاركتنا في ورش العمل التي سوف تبدأ في الأيام القادمة بإذن الله تعالى .

    ------------------------------

    لقد كونت التشكيلات المدرسية " الهيئة التعليمية في مدارس البنين والبنات " للمرحلة الابتدائية على أن تكون بالعدد لا التخصص !؟

    مثال على تخصيص العدد :

    عدد الفصول 4 تستحق المدرسة 6 معلمين / معلمات
    عدد الفصول 5 تستحق المدرسة 7 معلمين / معلمات
    عدد الفصول 6 تستحق المدرسة 9 معلمين / معلمات

    يهمنا عدد الفصول 6 وباستحقاق 9 معلمين / معلمات فقط ولكن يوجد في التشكيلات المدرسية حتى عدد 40 فصلاً .

    سوف نجد مقابل هذا العدد عجزاً في تخصص أو تخصصين في كل مدرسة على أقل تقدير , بسبب التخصيص للمرحلة الابتدائية بالعدد وليس التخصص خلاف المرحلتين المتوسطة والثانوية التي تسند المواد لمتخصصيها .

    في كلتا الحالتين المعلم / ـة طالبي النقل الخارجي وقعا ضحية التشكيلات المدرسية وآلية وضوابط النقل الخارجي المتناقضة .

    في التشكيلات المدرسية نجد أن النظام يحتم على معلمي / معلمات المرحلة الابتدائية بتدريس أي مادة تسند له / لها في الجدول المدرسي ولا ينظر للتخصص نهائياً !؟

    في ضوابط وآلية النقل الخارجي ينقل معلم / معلمة المرحلة الابتدائية على التخصص ولا ينظر لعمله / لعملها بالميدان الذي أجبرته / أجبرتها التشكيلات المدرسية بتدريس ما يسند خلاف التخصص !؟

    -----------------------------

    نأخذ معلمين على سبيل المثال لا الحصر والأمر قريب من الحقيقة جداً
    حمود معلم تخصص لغة عربية تعين عام 1425 هـ ومنذ ذلك العام وهو يتقدم على حركة النقل الخارجي طالباً محافظة بقعاء التابعة لمنطقة حائل كرغبة أولى ولم تتحقق حتى عام 1430هـ التي أقرت فيها سنة التقدم , بدر معلم تخصص رياضيات تعين عام 1431هـ وبدأ في نفس العام بالتقدم على حركة النقل الخارجي طالباً محافظة بقعاء كرغبة أولى .

    ---------------------------
    في الميدان

    *حمود تعين عام 1425هـ بدر تعين عام 1431 هـ .

    *حمود متخصص لغة عربية ويقوم بتدريس رياضيات إذا أسندت له بناءاً على التشكيلات المدرسية.

    *بدر متخصص رياضيات ويقوم بتدريس اللغة العربية إذا أسندت له بناءاً على التشكيلات المدرسية .

    *حمود سجل دخول في حركة النقل الخارجي من عام 1425 هـ بدر سجل دخول في حركة النقل عام 1431هـ.

    *حمود سجل أفضلية في سنة التقدم 1430 هـ بدر سجل أفضلية لسنة التقدم 1431 هـ.

    *في حركة النقل الخارجي أجبر حمود وبدر على أن نقلهما لن يتحقق إلا بوجود احتياج لتخصصهما .
    *قطاع بقعاء التعليمي يحتاج تخصص رياضيات ولا يحتاج تخصص لغة عربية .

    *في الميدان وهو الأهم لا ينظر إلى التخصص !!!؟


    وبذلك نقل بدر ولم ينقل حمود بسبب احتياج تخصص الرياضيات بقطاع بقعاء التعليمي .

    -------------------------------

    عليه نؤكد ونطالب مسؤولي وزارة التعليم بناءاً على توجيهات معالي الوزير بإشراك المعلمين / المعلمات في وضع حلول لإشكالية حركة النقل الخارجي بالنظر في التالي :

    أقتراحان يحلان أزمة معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في حركة النقل الخارجي:

    أولاً : يتم النقل على التخصص كما هو معمول فيه حالياً في حركة النقل الخارجي , وعليه يتم تخصيص المرحلة الابتدائية " بكالوريوس كليات المعلمين " تعليم ابتدائي , كما هو حال مرحلتي المتوسطة والثانوية , وتعدل التشكيلات المدرسية بحيث تكون الهيئة التعليمية في مدارس البنين والبنات في المرحلة الابتدائية بالتخصص وليس بالعدد , ويسند للمعلم تخصصه فقط وفقاً لضوابط حركة النقل الخارجي التي تنقل راغبي النقل على التخصص ولا تنظر لعمله في الميدان .

    ثانياً : يتم النقل على المرحلة الابتدائية بدون تخصص " بكالوريوس كليات المعلمين " تعليم ابتدائي استناداً على التشكيلات المدرسية التي تجبر المعلم / المعلمة على تدريس أي مادة تسند له في الميدان .


    الأقتراحان أذا تم تطبيق أحدهما سوف يسهم وبشكل كبير في حل إشكالية حركة نقل معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية لأن التوافق بين التشكيلات والمدرسية وضوابط وآلية حركة النقل الخارجي سوف يحل بإذن الله تعالى غالبية مشاكل راغبي النقل الخارجي , مع يقيننا التام بأنه لو تم تخصيص المرحلة الابتدائية سوف يكون أفضل وسوف يرتفع التحصيل العلمي لدى الطلاب والطالبات لأن التخصيص سوف يخلق مستند نظامي للجهات الرقابية خاصة وعامة للمتابعة والمحاسبة في حال القصور المهني وضعف التحصيل العلمي لأبنائنا الطلاب والطالبات .
    ----------------------------
    • بالنسبة للصفوف الأولية تستطيع الوزارة بحلها وحسمها في حال تم تخصيص المرحلة الابتدائية عن طريق تحديد التخصص وتغييره لمعلم " صفوف أولية " لمن يجد في نفسه الرغبة والقدرة والكفاءة كما قامت فيه قبل عدة سنوات مع معلمي خرجي المعاهد والكليات المتوسطة , وعن طريق التعيينات الجديدة في المستقبل من قبل وزارة الخدمة المدنية بالتخصص الجديد الذي يدرس حالياً في الجامعات وهم على وشك التخرج " صفوف أولية " مع حق وزارة التعليم بإلزام المعلمين بدورات تدريبية وبرامج تهم معلمي الصفوف الأولية وترفع من كفأتهم , وينقل المعلم في حركتي النقل الخارجي والداخلي بتخصص واحتياج " صفوف أولية .

    • بالنسبة لسنة التقدم ممتازة ولكن إذا أشترط بقائها بالتصويت أو بالرؤى من خلال ورش العمل يجب أن يفتح المجال للإضافة أو الحذف من الرغبة الثانية حتى العاشرة دون أي ضرر يلحق في سنة التقدم للمعلم أو المعلمة الذي أحدث تغييراً بالإضافة أو الحذف , ويقتصر التغير في سنة التقدم على الأولى فقط .

    • عدم إدراج غياب المعلم / المعلمة في النقل الخارجي والتي استخدم من رصيده النظامي الشرعي من الإجازة الاضطرارية وهو حق كفلة له النظام من أجل الظروف الطارئة أو نحوها ويتمتع بها متى شاء .

    • عدم إدراج غياب المعلمات في حالة الولادة في النقل الخارجي لأنه في الولادة أسقط الله جل وعلى الركن الأول من أركان الاسلام وهي الصلاة , فكيف يحاسب البشر بقوانينهم الجائره قدر وقضاء الله على المرأة , وسوف تحرم النقل بسبب أيام غياب الولادة .

    ورقة خاصة سوف تقدم في ورشة العمل الخاصة بحركة النقل الخارجي التي سوف يتم إشراك المعلمين والمعلمات فيها .

    نرجوا من الله ثم من الجميع من يرى في هذا المقترح خير للمعلمين والمعلمات في حركة النقل يقدمه عن طريق ورش العمل فنحن وظعنا هنا لكي يستفيد منه الجميع من غير حقوق عليه وموجود في مرفق داخل الموضوع .

    تمنياتنا للجميع بالنقل والاستقرار بين أهاليهم وذويهم .

    مقدمة من
    الأستاذ / بدر غازي العتيبي , الأستاذ / حمود فهد الهزيم
    حائل محافظة بقعاء
     

    الملفات المرفقة:

  2. عيوني تفداك

    عيوني تفداك تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    8
    0
    0
    ‏2011-04-12
    معلم
    نحن معلمي الحدود الشماليه تحل المشكله من وجهة نظري فتح المراحل لخريجي الكليات بحيث تفتح مرحلة المتوسطة على الاقل وتكون اختياري لمن اكمل عشر سنوات اسوة بالجامعيين .
     
  3. فتى اللواء

    فتى اللواء تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    48
    0
    0
    ‏2011-12-24
    معلم
    يعطيك العافية اخوي حمود على الاقتراح فعلآ

    - اما اتباع التشكيل المدرسية الذي ينص ان معملي المرحلة الابتدائية عدد وليس تخصص (وعلية يجب النقل على الاقدمية بالمباشرة)

    - او تخصيص المرحلة الابتدائية مثل المرحلة المتوسطة والثانوية، وينقل كل معلم على تخصصه ولا يدرس الا تخصصه فقط. ويغير تخصص معلمي الصفوف الاولية الى تخصص معلم صفوف اولية وينقلون علية.

    ---------------------
    اما المعمول علية الان مخالف لنظام وفيه ظلم لمعلمي المرحلة الابتدائية ينقل بالنقل الخارجي على انه تخصص والواقع انه يدرس جميع التخصصات حتى يكمل 24 حصة هههههه. علما ان بعد تطوير المناهج اصبح لابد من متخصصين بالمرحلة الابتدائية
     
  4. فتى اللواء

    فتى اللواء تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    48
    0
    0
    ‏2011-12-24
    معلم
    نرجوا من الاعضاء المشاركة بهذا الاقتراح
     
  5. حمود البقعاوي

    حمود البقعاوي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    40
    0
    6
    ‏2009-01-13
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

    الحمد لله مشاركة الإقتراح في ورش العمل جاب نتيجة بطريقة مباشرة أو غير مباشرة .
    الذي أعلن الوزير حفظه الله يوم أمس إلغاء إحتساب الإجازة الإضطرارية والوضع وعدة الوفاة في مفاضلة الحركة .
    حيث في المقتوح نوهنا سابقاً بأهمية إلغاء الإجازة الإضطرارية معلمين , معلمات , والوضع للمعلمات .

    ولكن مهما كان هذا المقترح فالشكر لله وحده ثم لمعالي الوزير على إقراراه هذا الأمر وهو يسعى دائماً لما يصب في مصلحة المعلم والمعلمة قال #مع_المعلم وصدق ولازال يعمل وأتوقع القادم أفضل بإذن الله تعالى .
     
  6. البقعاوي 511

    البقعاوي 511 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    123
    0
    0
    ‏2014-10-01
    معلم
    يعطيكم ألف عافية

    جهودكم تشهد لكم