اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


قايلكم يا لجنة الحقوق مانبي شي بس انتم حذفتو مشاركتي

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة الدور الثاني, بتاريخ ‏2015-05-01.


  1. الدور الثاني

    الدور الثاني تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    5,019
    0
    0
    ‏2009-05-07
    .......
    الوقت اللي طلب وزير التعليم عزام الدخيل منا طرح مطالبنا ،،اتذكر اني قلت ما نبي شي يا معالي الوزير لاني اعي ما يهدف اليه،،
    والمصيبة لجنة الحقوق حذفت ردي على الوزير لاني كنت مدافع عن المعلم لكن للاسف لجنة الحقوق خذلوني
    احب اقولكم انه من الممكن حل قضيو الدرجة والفروقات وبند 105 لكن عند تقاعد اول دفعة متضررة
     
  2. مطفي الشمعة بدمعة

    مطفي الشمعة بدمعة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    541
    0
    0
    ‏2009-10-12
    معلم
    مافهمنا اخي

    وش السالفه ?!
     
  3. الدور الثاني

    الدور الثاني تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    5,019
    0
    0
    ‏2009-05-07
    .......
    مهوب لازم تفهم..
     
  4. محمد الفهد1

    محمد الفهد1 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    15
    0
    0
    ‏2015-03-07
    ماذا تريد أن تقول بالضبط؟
     
  5. النايف

    النايف تربوي عضو ملتقى المعلمين

    182
    0
    16
    ‏2008-05-17
    معلم
    نعم صحيح . المطالب الوزير يعرفها جيدا ً. مع التحية للجنة الحقوق .
     
  6. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    أهلاً بك أخي الدور الثاني
    فهمنا القصد ماهو تحط موضوع وترد على الأعضاء بمزاجية
    فهمنا قصدك بـ
    بالتوفيق ..
     
  7. النجم الساطع

    النجم الساطع تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    496
    0
    0
    ‏2009-02-21
    tesher
    يووووووه يالدور الثاني اذا عندك علم انطله هنا ، لنجد له حل او لنفقد الامل

    __________________________________
    نكتشف ان كل وزير له طريقة في المماطله
    __________________________________

    ولكن افضل حل نشكل فريقين كل فريق يتكون من 30 معلم ومعلمه بحيث :
    الفريق الأول: متخصص في الدرجة والفروقات وبند 105 مع تحديد المعلمين والمعلمات المتضررين .
    الفريق الثاني : يتكفل ببقية الطلبات الخاصه بالجميع .


    أهم شي لا يمكن دمج الفريقين ببعض من اجل تشكيل ضغط على الوزارة ومعرفة الوزارة بالمطالب بشكل واضح
     
  8. معلم فله

    معلم فله طاقم الإدارة مراقب عام عضو ملتقى المعلمين

    793
    23
    18
    ‏2011-04-21
    معلم
    هلا فيك اخوي
    بقلك بشي لوشفت احد ماشي في الشارع
    وسألته وش قصة المعلمين بيقولك الدرجة المستحقه والفروقات
    يعني الكل يعلم بقضيتنا والظلم الحاصل
    لكن مابليد حيله احنا ندق كل الابواب
    مثلما فعلنا سابقآ
    نمشي مع الوزير الجديد لين النهاية
    يا يرفع الظلم او يآخذه معه للآخره
    لأن كل راعي مسئول عن رعيته
     
  9. عبدالناصر المالكي

    عبدالناصر المالكي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    463
    0
    16
    ‏2010-06-25
    معلم
    المعذرة يا أخ "الدور الثاني"

    الجواب: بواقعية , عدد المعلمين من دفعة 1430 وصاعداً ربما يكاد يتفوق على عددهم قبل ذلك , السؤال هو ما لفائدة التي سيجنيها هؤلاء عند حصول الدفع قبلهم على حقوقهم ؟

    الجواب : ولا شيء , لأنهم ببساطة عينوا على درجاتهم المستحقة وليس لهم حقوق مالية لخدمة سابقة لا على بند ولا غيره .
    بالعكس لو تكلمت بصراحة, فهذه الدفع لها مطامع وطموح يختلف تماما عن مطالبكم , وربما يكون في مصلحتهم أن تتجاهل الوزارة مطالبكم في سبيل توفير مبالغ مالية طائلة يمكن استثمارها في تحقيق طموحهم .

    وهنا تأتي مشكلة أهل الفكر الضيق , الذين بدل أن يعملوا على توحيد المطالب وتقليل الفوارق , تجدهم يقسمون المعلمين إلى اقسام , لكل قسم منهم مطالبه الخاصة , ولا يخفى على العاقل أن القوة في الاجتماع لا في الفرقة, ولو تفكرت فيها بعقل فهذا يقود أي عقل ذو تخطيط استثماري الى الوصول لنتيجة حتمية , وهي أن الاستثمار الفعلي هو في الدفع المعينة أخيراً .

    فالدفع الأخيرة هم المستقبل وهم من سيمضي الأعوام القادمة في السلك التعليمي , بينما الدفع السابقة قد تخطى أغلبها خط المنتصف ولا يكاد يعود لهم مستقبل في السلك التعليمي إلا التقاعد .
    كما أن ارضاء طموح ومطامع الدفع الأخيرة سيغلق أبواب لمشاكل مستقبلية , بينما الدفع السابقة ستحل مشاكلها بالتجاهل تباعاً , دفعة دفعة , حتى تتقاعد أخر دفعه منهم ويغلق باب مطالبهم للأبد وتمحى لا من الصحف ولا من الورق بل حتى من ذاكرة الزمن .


    وهذا لا يمكن تفاديه إلا بتوحيد مطالب الجميع , لا بالانحياز لفئة دون الأخرى , وربما ظهرت حكمة من قاموا مؤخراً بالمطالبة لإرضاء جميع الاطراف بدلاً من الأخذ برأي من حصر تفكيره بنفسه , فهم قد فهموا أهمية المعادلة بين الطرفين مسبقا , وجعلوا من مطالبهم جزء لا يتجزأ من مطلب الجميع , كسبيل لتوحيد الآراء والأقوال والأفعال , وهو أفضل من خلق الفرق التي ربما يقضي بها الأمر لاتخاذ سبيل العداء , والكتابة المخالفة و الانحياز العنصري ضد كل ما تفعلوه و تطالبوا به حيث أنه يمثل عقبة فعلية أمام العديد من الأطراف لسبب أو لآخر .


    لم أكتب هذا الرد للمخالفة ولا للمضاددة , إنما كتبته لإبراز ماقد يكون خفي على البعض , والمعذرة مقدما إذا كان كلامي بواقعية وصدق سيجرح أو يؤذي من لايحب الواقعية والصدق.
     
  10. النجم الساطع

    النجم الساطع تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    496
    0
    0
    ‏2009-02-21
    tesher
    سؤال ل عبدالناصر المالكي

    عندما تطلب الدرجة بفروقاتها وتعرضها على الوزير او ( مستشاره ) ، ماذا تتوقع يخطر في عقله

    اعتقد اول ما يخطر بعقله ان العدد كبير جدا ولا يمكن تحقيقه أو يصعب ذلك ، بينما اذا كان هناك مجموعة يطلبون الدرجة بفروقاتها لعدد معين من المعلمين والمعلمات و........

    على كل حال هي وجهات نظر من بعض الاعضاء


    من المطالب التي تم او فيه امل تحقيقها : انشاء حضانات لابناء المعلمات وتم ، ارتباط الاجازه بوجود الطالب وتحت الدراسة ، تطوير المناهج وفي الاعداد لها .

    طيب لماذا لم يتم حل مشكلة عدد معين من المعلمين/ات الدرجة بفروقاتها لان تم ادراجها تحت 28 مطلب


    اعيد واكرر هي وجهات نظر ، ونقول شكرا وبارك الله في كل من سعى وضحى بجهده ووقته وماله لعرض مطالب المعلمين / ات ونرجوا من الله ان لا يخيب مسعاهم .
     
  11. mos11428

    mos11428 تربوي عضو ملتقى المعلمين

    164
    1
    16
    ‏2008-11-07
    أشكرك واوافقك الرأي .
    فكرة رائعة جدا جدا .
     
  12. *جناح الليل*

    *جناح الليل* عضوية تميّز عضو مميز

    956
    13
    18
    ‏2012-08-01
    ذكر
    ............
    لحقن جرعة من التجربة و المعرفة خُلطت مقدارها 2 ملي جرام في رأس كلّ منهم للتبصّر و إدراك معنى تحقق المساواة و العدل على أرض الواقع وليس ترديد عبارات حفظت من مئات السنين واقتصارهم على الصراخ بها امام طلابهم لزرع مفاهيم لا يراها غير على أوراق مطبوعات مكتبة العبيكان .. !!!
    ثمّ يا أخي لتكن سالفة تعليمية نرددها و نستفيد منها ... قد يأتي زمن لا تجد فيه من يصيح بمطالبته بحقوقه فلتكن كالمثال الشاهد إما بخسران أو ربح أو تذكير بأنّ كل مطرود ملحوق ................ ههههههههههههه :bigsmile:
    يا رجل ... ........ أي طموح ...... !!! هل تراهم خرجوا عن مقاصد و مفاهيم اسس التعليم ... ما عندهم طموح ... !!!!
    :bigsmile::bigsmile:
    إخراج من يكون مسلم و مواطن صالح ينفع امته غاية ما ينشدوه هل تطمحون لغير هذا .....
    لو حققتَ هذا كفّيت و وفّيت .. و ما زاد ففضل منكم .. تشكرون عليه ..
    أما المطامع فصدقت ليس لهم مطامع بل حقوق إن جاءت تترك المطامع لكم فلا مطامع غير بما ترونه وهم معكم على نفس القارب و إن كنت لا تراهم ...
    أيه صدقت لو كان الوضع غير الوضع ... لكن أنت بأرض خير ... وصل خيرها لأبعد الاماكن و ليست بعاجزة أخي ...
    هل من المصلحة أو الغرض الشخصي ما تقوله .... أو إنّا نجهل إمكانات دولتنا .. إن كانت لهذا فلها ذلك .. لن تكون خير ممن سبقك لا بضيق و لا بيسر ... عليهم و عليكم فلم تُخلقوا من نور ...
    نبرة عجيبة ممن يدّعي الوعي و الطموح تحمل الأنا .. لكن هل تستطيع قولها لشخصيات و طبقات و وزارات أخرى حملت اعمار مماثله ... يحقّ لك ولغيرك هذا ... فالتعليم أهون من غيره بأعين العديد و انظر لحملات المقالات و غيرها لكلّ من هب و دبّ
    لا رادع .. فلا نقابة و لا رقابة ... !!!
    هههههههههههههههههههههه
    تمنيت أن تكتب من أسفل الشاشة لأعلاها و من اليسار الى اليمين لترى هذا ........:bigsmile:
    هذا رأي ... كرأيك لا يفسد شيء :icon30:
     
  13. عااطف

    عااطف موقوف موقوف

    111
    0
    0
    ‏2015-02-13
    ش اقوووول ... مدري ش اقول ..
    حقيقه في نفسي اقول كلام زين ..
    خاصه بهالوقت اللي كلش مو زين ..
    بس صاير صعب نميييز هاليومين ..
    بين الزين واللي مو زين ..
    ازين شي نترك الحكي ..
    اللي مو زين للوقت الزين ؛) ..
     
  14. بـ عدوان ـن

    بـ عدوان ـن تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    147
    0
    0
    ‏2008-04-01
    معلم
    بها الطريقه وبهالمنطق والله وبالله لن تاخذوا ريال واحد من حقوقكم

    نحن دفعه 1419 وكثير من المعلمين نطلب اولا تخفيض النصاب ياعالم مافيه بلد بالعالم نصاب معلم قديم اكثر من نصاب معلم جديد والراتب نفسه
    نطالب بالمراتب للمعلمين
    والتامين على اقل تقدير