اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


استراتيجية تمثيل الأدوار " لعب الدور "

الموضوع في 'ملتقى استراتيجيات التعلم' بواسطة بدر البلوي, بتاريخ ‏2015-08-04.


  1. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,729
    110
    63
    ‏2008-01-03
    تقوم استراتيجية تمثيل الأدوار " لعب الدور " Role Playing Learning Strategy علي افتراض أن للطالب دورا يجب أن يقوم به معبرا عن نفسه أو عن أحد آخر في موقف محدد ، بحيث يتم ذلك في بيئة آمنة وظروف يكون فيها الطلاب متعاونين ومتسامحين وميالين إلى اللعب .

    ويطور الطلاب في ممارسة هذا النشاط من قدراتهم علي التعبير والتفاعل مع الآخرين ، تنمية سلوكيات مرغوب فيها ، وتطوير شخصياتهم بأبعادها المختلفة .

    ويقصد بلعب الدور " نشاط إرادي يؤدي في زمان ومكان محددين ، وفق قواعد و أصول معروفة ويختار فيها المشاركون الأدوار التي يقومون بتأديتها . ويرافق الممارسة شئ من التوتر والتردد والوعي ، باختلافها عن الواقع .


    كيف يتم تنفيذ هذه الاستراتيجية ؟

    يتم ذلك من خلال عدد من الأجراءات :

    • تحديد المبرر من استخدام لعب الدور .

    • تحديد الهدف من ممارسة لعب الأدوار .

    • تحديد المهام المطلوبة .

    • توفير الوقت الكافي للمتدربين لقراءة الدور المطلوب القيام به .

    • الانتقال إلى تنفيذ الأنشطة المطلوبة .

    • قراءة التعليمات وتحديد أي أسلوب من أساليب لعب الدور سوف يتم استعماله .

    • تحديد الأنشطة التي سوف يمارسها الطلاب في البيت .



    أنماط لعب الدور

    أولاً : لعب الدور التلقائي :

    وفيه يمارس الأفراد الأدوار في نشاطات حرة غير مخطط لها يقوم الطلاب فيها بلعب الدور دون إعداد مسبق .

    ثانياً : لعب الدور المخطط له :

    وهنا يمكن أن يكون الحوار قد تم إعداده من مصادر أخرى ويقوم المعلم بتوجيه الطلاب لاداء هذه الأدوار في الموقف التعليمي .



    خطوات لعب الدور

    يتكون نشاط لعب الدور من عدة خطوات وهي :

    • تهيئة المجموعة .

    • اختيار المشاركين .

    • تهيئة المسرح أو المكان .

    • إعداد المراقبين المشاهدين .

    • التمثيل أو الأداء .

    • المناقشة والتقويم .

    • إعادة التمثيل .

    • المناقشة والتقويم مرة أخرى .

    • المشاركة في الخبرات والتعميم .

    • وكل خطوه لها هدف تسهم به في الإثراء أو التركيز علي النشاط التعليمي .



    خطوات التطبيق في الموقف التعليمي

    • أن يتم اختيار موضوع يصلح للتطبيق واقعياً .

    • أن يكون الموضوع مرتبطاً بواقع التلاميذ .

    • أن تكون المشاركة تطوعية ، وليست إجبارية من التلاميذ .

    • أن يبدي الطلاب آراءهم بحرية في حدود الأنظمة ( الشرعية والأخلاقية ) .

    • أن يتم الالتزام بالقضية المطروحة .

    • ألا يتم تمثيل جانب دون الآخر ( الشمولية ) .

    • أن يسمح بتعدد وجهات النظر ( واختلافها ) .

    • عقد جلسة تقويم للنتائج بعد تدوينها، واستخلاص الآراء المتفق عليها .



    عند استخدام أسلوب تمثيل الأدوار يجب على المعلم مراعاة التالي :



    • اعلم أن أسلوب تمثيل الأدوار هو أسلوب يقوم فيه المشاركون بتمثيل أدوار محددة لهم في شكل حالة أو سيناريو وذلك كمحاولة لمحاكاة الواقع .

    • حدد أولا ما هو الهدف الذي تريد الوصول إليه باستخدام هذا الأسلوب ؟ وما هو الموضوع الذي تود التركيز عليه ؟ وبمعنى آخر ينبغي أن تكون الحالة التمثيلية مرتبطة بموضوع الدرس وأهدافه .

    • اكتب السيناريو وحدد الأدوار التي سيتم تمثيلها .

    • يمكنك الاستعانة بالمشاركين لكتابة السيناريو .

    • يمكنك عدم كتابة السيناريو والاكتفاء بإتاحة الفرصة للمشاركين كي يجتهدوا في التمثيل بدون التزام دقيق بنص مكتوب .

    • ينبغي أن تكون الحالة التمثيلية واضحة ومفهومة للمشاركين .

    • يحسن أن يكون السيناريو قصيراً ومركزاً .

    • اختر الأفراد الذين سيقومون بالتمثيل ، وعادة يكون هؤلاء من الأفراد المشاركين أنفسهم.

    • يمكنك تكليف مجموعة أو بعض المجموعات بالقيام بهذه التمثيلية .

    • حدد دور كل فرد ، وما هو المطلوب منه ؟

    • اشرح بإيجاز للمشاركين موضوع المشهد والأدوار التي سيتم القيام بها .

    • اذكر للمشاركين ماذا تريد منهم عند الانتهاء من رؤية المشهد التمثيلي ، هل تريد الإجابة عن أسئلة معينة أو إيجاد حلول معينة أو الانتباه لممارسات معينة .

    • حدد زمن المشهد التمثيلي ، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد .

    • احرص أن يجسد المشهد التمثيلي واقعاً حقيقياً لا خيالياً ، ولكن يحسن استخدام أسماء مستعارة للممثلين بدلاً من أسمائهم الحقيقية .

    • اطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان ، وأن يضع نفسه مكان الشخصية التي يمثلها وأن يتخيلها بعمق ، وأن يتصرف بنفس الطريقة .

    • يحسن تطعيم المشهد بشيء من الفكاهة والإثارة .

    • اطلب من المشاهدين التزام الهدوء وعدم التعليق .
     
  2. السلطان الجداوي

    السلطان الجداوي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    12
    0
    1
    ‏2014-02-17
    ذكر
    معلم
    جده
    الله يعطيك العافية