اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


من مواطن ملتحق بحــافـــز الى من يهمه الامر

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة مشـــرف نظـــافة, بتاريخ ‏2015-09-03.


  1. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]



    [FONT=&amp]اولاً[/FONT]
    [FONT=&amp]مرفق بطيه[/FONT][FONT=&amp]دليل الرسوم[/FONT]
    [FONT=&amp]وهذا رابط[/FONT][FONT=&amp]لــ[/FONT]

    [FONT=&amp]استراتيجية العمادة[/FONT]
    [FONT=&amp]ثانياً[/FONT]
    [FONT=&amp]حـــافـــز[/FONT]
    [FONT=&amp]



    [/FONT]
    [FONT=&amp]من العبارات[/FONT][FONT=&amp]التي قيلت في حافز على لسان الوزير عادل فقية[/FONT]
    [FONT=&amp]بعد[/FONT][FONT=&amp]لقائه[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]"[/FONT][FONT=&amp]هو مشروع كبير[/FONT][FONT=&amp]جدا جدا[/FONT][FONT=&amp] "[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]فمبلغ الفين[/FONT][FONT=&amp]ريال شي لايذكر ولا يعني للدولة شي[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]فحافزثلاث في[/FONT][FONT=&amp]واحد[/FONT]

    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]وظيفة بمسى[/FONT][FONT=&amp]عاطل ان شئت[/FONT]
    [FONT=&amp]لا تنس انك[/FONT][FONT=&amp]مواطن[/FONT]
    [FONT=&amp]دمج واصهار[/FONT][FONT=&amp]الخبرات والمعرفة للفرد[/FONT]
    [FONT=&amp]اخراج ساعد[/FONT][FONT=&amp]وطني من طراز مختلف يمتاز بادخال احداثيات الهدف مرة واحدة[/FONT][FONT=&amp]فقط[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]مخرجات حافز[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]جيل لايمكن ان[/FONT][FONT=&amp]يهزم بسهولة[/FONT]
    [FONT=&amp]جيل لايقهر[/FONT][FONT=&amp]بعبارات الاحباط ولا تنفع معه المجاملات[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]لايؤمن[/FONT][FONT=&amp]بالصراعات الفردية[/FONT]
    [FONT=&amp]***************[/FONT]
    [FONT=&amp]اذا كان[/FONT][FONT=&amp]مبلغ الفين ريال شي لايذكر ولا يعني للدولة[/FONT][FONT=&amp]شي[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]ورسالة العمادة[/FONT]
    [FONT=&amp]رسالة عمادة التعليم عن بعد[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    [FONT=&amp]1. [/FONT]
    [FONT=&amp]2. [/FONT][FONT=&amp]تقديم تعليم معتمد أكاديمياً يستثمر تقنيات التعلم الإلكتروني[/FONT][FONT=&amp]التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني ويساهم في تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس[/FONT][FONT=&amp]والطلاب في استخدام التقنيات الحديثة في التعليم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]3. [/FONT][FONT=&amp]تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بما يتناسب مع[/FONT][FONT=&amp]متطلبات العصر[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]4. [/FONT][FONT=&amp]تعزيز دور العمادة في خدمة المجتمع وتبني مبدأ التعليم المستمر[/FONT][FONT=&amp]وتكافؤ الفرص من خلال برنامج التعليم عن بعد[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]5. [/FONT][FONT=&amp]التحول إلى جامعة طيبة إلكترونية أكاديمياً[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]6. [/FONT][FONT=&amp]مسايرة التقدم العلمي والتقني ومتابعة تحقيق الاستفادة منه في[/FONT][FONT=&amp]العملية التعليمية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]7. [/FONT][FONT=&amp]تطوير المقررات الأكاديمية وإنتاج المقررات الإلكترونية المطابقة[/FONT][FONT=&amp]للمواصفات التربوية والفنية المقننة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]و[/FONT]
    [FONT=&amp]القيم[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    [FONT=&amp]التميز[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]أداء كافة الأعمال بدرجة[/FONT][FONT=&amp]عالية من الجودة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]الإبداع[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]تشجيع الأفكار والحلول[/FONT][FONT=&amp]الإبداعية في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد ومكافأة أصحاب المبادرات[/FONT][FONT=&amp]الهادفة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]التجديد والمعاصرة[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]مسايرة التطور[/FONT][FONT=&amp]والتقدم التقني المتغير والتخطيط المستمر لتحقيق الاستفادة منه في مجال التعلم[/FONT][FONT=&amp]الإلكتروني والتعليم عن بعد[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]المصداقية[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]التعامل بوضوح وعلانية[/FONT][FONT=&amp]في جميع الأعمال مع موظفي العمادة و أعضاء هيئة التدريس والطلبة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]الشراكة[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]تفعيل التعاون البناء[/FONT][FONT=&amp]والمستمر بين العمادة ومجتمع المدينة المنورة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]المرونة[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]القدرة على الاستجابة[/FONT][FONT=&amp]السريعة لمتغيرات بيئة العمل الداخلية والخارجية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]المهنية[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]إلمام جميع موظفي وحدات[/FONT][FONT=&amp]العمادة بمهامهم والمستجدات الفنية الطارئة عليها بصفة مستمرة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]التواصل[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]وضع آلية تقنية قياسية[/FONT][FONT=&amp]وسريعة تحقق الاتصال المستمر بين جميع وحدات العمادة والمستفيدين[/FONT][FONT=&amp]منها[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]و[/FONT]
    [FONT=&amp]التوجهات الرئيسية والأهداف الاستراتيجية[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    [FONT=&amp]تحقيقاً لرؤية عمادة التعليم[/FONT][FONT=&amp]عن بعد ورسالتها وقيمها, تلتزم[/FONT][FONT=&amp]العمادة بالعمل على تحقيق التوجهات والأهداف الاستراتيجية الآتية[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    ·
    [FONT=&amp]1. [/FONT]
    [FONT=&amp]2. [/FONT][FONT=&amp]تخصيص المكان المناسب الذي يضم القاعات والمعامل الكافية لمنسوبي[/FONT][FONT=&amp]الجامعة من موظفي العمادة وأعضاء هيئة التدريس والطلبة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]3. [/FONT][FONT=&amp]توفير الأجهزة والمعدات التقنية اللازمة وذات المواصفات والجودة[/FONT][FONT=&amp]العالية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]4. [/FONT][FONT=&amp]توفير البرامج التدريبية التي تلبي احتياجات العصر وتفي بمتطلبات[/FONT][FONT=&amp]التطور والأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس والطلبة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]5. [/FONT][FONT=&amp]توفير القوى البشرية اللازمة لتحقيق الطفرة النوعية في مجال[/FONT][FONT=&amp]التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]6. [/FONT][FONT=&amp]بناء قاعدة بيانات شاملة لمنسوبي الجامعة توضح مدى تقدمهم في[/FONT][FONT=&amp]مجال استخدام أداوت وتقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]7. [/FONT][FONT=&amp]تشكيل لجنة المتابعة الفنية لمواصفات المباني[/FONT][FONT=&amp]التعليمية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]ـــــــــــــــــــــــــــــ[/FONT]
    [FONT=&amp]الان[/FONT]
    [FONT=&amp]اذان كان ت الرسوم الدراسية للفصل الواحد 3000 ( ثلاثة الاف ريال[/FONT][FONT=&amp] ) [/FONT][FONT=&amp]لا غير[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]ومن الاسئلة الشائعة[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]ناخذ ثلاثة اسئلة[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]كم رسوم الفصل الدراسي في[/FONT][FONT=&amp]التعليم عن بعد؟[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]ثلاثة آلاف[/FONT][FONT=&amp]ريال[/FONT][FONT=&amp]
    ----------------------------------------------[/FONT]
    [FONT=&amp]https://www.taibahu.edu.sa/Pages/AR/...7-d5ddaf785819[/FONT][FONT=&amp]ماهي الشهادة التي تمنح لخريج التعليم عن[/FONT][FONT=&amp]بعد؟[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]شهادة البكالوريوس[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]

    [FONT=&amp]https://www.taibahu.edu.sa/Pages/AR/...7-d5ddaf785819[/FONT][FONT=&amp]كم مدة الدراسة في التعليم عن بعد؟[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]ثمانية[/FONT][FONT=&amp]مستويات دراسية في أربع سنوات دراسية بحسب الخطة الدراسية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]و بحسبة سريعة[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]يصبح اجمالي المبلغ الثابت[/FONT][FONT=&amp] 24000[/FONT]

    [FONT=&amp]يتبع[/FONT]

    [FONT=&amp]في هذا الرابط[/FONT]
    [FONT=&amp]ستجد جدولين[/FONT]
    [FONT=&amp]الاول[/FONT]
    [FONT=&amp]الرسوم الدراسية[/FONT]
    [FONT=&amp]والثاني[/FONT]
    [FONT=&amp]رسوم الانسحاب[/FONT]
    [FONT=&amp]ـــــــــــــــــــــ[/FONT]
    [FONT=&amp]اولاً[/FONT]
    [FONT=&amp]رسوم دراسية[/FONT]
    [FONT=&amp]( [/FONT][FONT=&amp]جامعة اهلية[/FONT][FONT=&amp] ) [/FONT]
    [FONT=&amp]في كل الاحوال[/FONT][FONT=&amp]لفظ رسوم ( مقبول[/FONT][FONT=&amp] ) [/FONT]
    [FONT=&amp]لــكـــن[/FONT]
    [FONT=&amp]رسوم : على[/FONT][FONT=&amp]الانسحاب[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الاولى[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الخصم[/FONT][FONT=&amp] ( [/FONT][FONT=&amp]صفر[/FONT][FONT=&amp])[/FONT]
    [FONT=&amp]في حال عدم[/FONT][FONT=&amp]اصدار رقم جامعي[/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الثانية[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الخصم[/FONT]
    [FONT=&amp]10 % [/FONT]
    [FONT=&amp]300 [/FONT]
    [FONT=&amp]وهو مبلغ[/FONT][FONT=&amp]قسيمة سرعة لنظام ساهر[/FONT]
    [FONT=&amp]في طريق[/FONT][FONT=&amp]الامير نايف[/FONT]
    [FONT=&amp]في حال عدم[/FONT][FONT=&amp]السداد وتجاوز 30 يوم[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]اما[/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الثالثة[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الحسم[/FONT]
    [FONT=&amp]50%[/FONT]
    [FONT=&amp]بعد تجاوز 30[/FONT][FONT=&amp]يوم[/FONT]
    [FONT=&amp]ولم يتم[/FONT][FONT=&amp]الاعتذار[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]يتبع[/FONT]

    [FONT=&amp]لمحة تاريخية[/FONT][FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]نجح المليك المؤسس[/FONT][FONT=&amp]عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود – يرحمه الله- في نشر الأمن في الوطن بحكمة وحزم[/FONT][FONT=&amp]طبقاً للشريعة السمحة، حيث وفق إلى وضع نهاية لمعاناة البلاد من الشتات السياسي،[/FONT][FONT=&amp]والصراع القبلي، والإهمال الإداري، وانعدام الأمن وغياب الحكومة المركزية[/FONT][FONT=&amp].
    [/FONT]
    [FONT=&amp]وعلى[/FONT][FONT=&amp]نهج المليك المؤسس، سار أبناؤه من بعده مطبقين أحدث العلوم والنظم والتقنيات في[/FONT][FONT=&amp]مجال حفظ الأمن. وقد أخذت وزارة الداخلية على عاتقها مسؤولية خدمة المواطنين[/FONT][FONT=&amp]والمقيمين عن طريق تحقيق الأمن والاستقرار والطمأنينة، و مر تاريخ لوزارة وتشكيلها[/FONT][FONT=&amp]و قطاعاتها المختلفة بتطور إداري وتنظيم متواصل[/FONT][FONT=&amp].
    [/FONT]
    [FONT=&amp]وفيما يلي موجز تاريخي لتطور[/FONT][FONT=&amp]الوزارة ونشأتها[/FONT][FONT=&amp]:

    [/FONT]
    [FONT=&amp]التطور التاريخي للوزارة[/FONT][FONT=&amp]:
    [/FONT]
    [FONT=&amp]بدأ تطور الوزارة منذ[/FONT][FONT=&amp]تكوين النيابة العامة في عام 1344هـ لتشرف على منطقة الحجاز إدارياً، وعندما صدرت[/FONT][FONT=&amp]التعليمات الأساسية لها في 21/2/1345هـ كانت الأمور الداخلية جزءاً من النيابة[/FONT][FONT=&amp]العامة، وكانت تضم: الأمن العام، والبرق والبريد، والصحة العامة، والبلديات،[/FONT][FONT=&amp]والأشغال العامة، والتجارة، والزراعة، والصنائع، والمعادن، وسائر المؤسسات[/FONT][FONT=&amp]الخصوصية. استمرت النيابة العامة على هذا الوضع إلى أن صدر نظام الوكلاء في[/FONT][FONT=&amp] 19/8/1350[/FONT][FONT=&amp]هـ، الذي نص في مادته العشرين على أنه :«يحول اسم النيابة العامة الحالية[/FONT][FONT=&amp]إلى وزارة الداخلية، ويصبح اسم الديوان: ديوان النائب العام ورئاسة مجلس[/FONT][FONT=&amp]الوكلاء[/FONT][FONT=&amp]».
    [/FONT]
    [FONT=&amp]وبهذا انقسمت النيابة العامة إلى قسمين هما[/FONT][FONT=&amp]:

    [/FONT]
    [FONT=&amp]القسم الأول[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT][FONT=&amp]وزارة الداخلية[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]ويتبعها الصحة، والمعارف، والبرق والبريد، والمحاكم الشرعية،[/FONT][FONT=&amp]والشرطة العامة، والبلديات، والأوقاف (المادة 17[/FONT][FONT=&amp]).

    [/FONT]
    [FONT=&amp]القسم الثاني: مجلس[/FONT][FONT=&amp]الوكلاء[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]ويتكون من رئيس المجلس ووكيل الخارجية والمالية والشورى (المادة1[/FONT][FONT=&amp])[/FONT][FONT=&amp]،[/FONT][FONT=&amp]وكانت مسؤوليات القسمين منوطة بالنائب العام، صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن عبد[/FONT][FONT=&amp]العزيز-حينذاك- رحمه الله[/FONT][FONT=&amp].
    [/FONT]
    [FONT=&amp]استمرت وزارة الداخلية على هذا الوضع حتى صدر الأمر[/FONT][FONT=&amp]الملكي الكريم رقم 18/4/10 وتاريخ 9/3/1353هـ الذي دمج اختصاصات الوزارة بديوان[/FONT][FONT=&amp]رئاسة مجلس الوكلاء، فأصبحت المهام التي كانت تقوم بها وزارة الداخلية منوطة برئاسة[/FONT][FONT=&amp]مجلس الوكلاء[/FONT][FONT=&amp].
    [/FONT]
    [FONT=&amp]في عام 1370هـ أعيد إنشاء وزارة الداخلية، بالمرسوم الملكي رقم[/FONT][FONT=&amp] 5/11/8697 [/FONT][FONT=&amp]وتاريخ 26/8/1370هـ، فأصبحت الوزارة مسؤولة عن الإدارة المحلية الممثلة[/FONT][FONT=&amp]في إمارات المناطق والقطاعات الأمنية في منطقة الحجاز، وبعد أن انتقلت الوزارة من[/FONT][FONT=&amp]الحجاز إلى الرياض في عام 1375هـ تولت الإشراف تدريجيًّا على مناطق المملكة، حتى[/FONT][FONT=&amp]اكتمل إشرافها في عام 1380هـ، حيث حظيت وزارة الداخلية بدعم ولي الأمر إذ أسندت[/FONT][FONT=&amp]مسؤوليتها إلى وزراء أكفاء، هم[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير فيصل بن عبد العزيز آل سعود-رحمه الله- في الفترة من[/FONT][FONT=&amp] 28/6/1350[/FONT][FONT=&amp]هـ وحتى 9/3/1353هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير عبدالله الفيصل-في الفترة من 26/8/1370هـ وحتى[/FONT][FONT=&amp] 20/9/1378[/FONT][FONT=&amp]هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير فيصل بن عبد العزيز آل سعود-رحمه الله- في الفترة من[/FONT][FONT=&amp] 20/9/1378[/FONT][FONT=&amp]هـ وحتى 8/1/1380هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الأمير مساعد بن عبد الرحمن-رحمه الله- في الفترة من 8/1/1380هـ وحتى[/FONT][FONT=&amp] 3/7/1380[/FONT][FONT=&amp]هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير عبدالمحسن بن عبد العزيز آل سعود -رَحمه الله- في الفترة من[/FONT][FONT=&amp] 3/7/1380[/FONT][FONT=&amp]هـ وحتى 1/4/1381هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير فيصل بن تركي بن عبد العزيز -رَحمه الله- في الفترة من[/FONT][FONT=&amp] 1/4/1381[/FONT][FONT=&amp]هـ وحتى 3/6/1382هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير فهد بن عبد العزيز آل سعود (خادم الحرمين الشريفين) -رحمه[/FONT][FONT=&amp]الله- في الفترة من 3/6/1382هـ وحتى 17/3/1395هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود -رحمه الله- في الفترة من[/FONT][FONT=&amp] 17/3/1395[/FONT][FONT=&amp]هـ وحتى 26/7/1433هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير أحمد بن عبد العزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ من 28/7/1433هـ وحتى[/FONT][FONT=&amp] 20 [/FONT][FONT=&amp]ذو الحجة 1433هـ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صاحب[/FONT][FONT=&amp]السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز وزيرالداخلية ـ حفظه الله ـ من 20[/FONT][FONT=&amp]ذو الحجة 1433هـ وحتى الآن[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]أهداف ومهام[/FONT][FONT=&amp]الوزارة[/FONT][FONT=&amp]



    [/FONT]
    [FONT=&amp]عمل وزراء الداخلية السعوديون على رسم وتحقيق الأهداف الإستراتيجية[/FONT][FONT=&amp]لوزارة الداخلية، وهي كما يلي[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]- [/FONT][FONT=&amp]تحقيق الأمن والاستقرار[/FONT][FONT=&amp]في كل أنحاء المملكة، وتوفير أسباب الطمأنينة والأمان لأبنائها، ومحاربة كل أشكال[/FONT][FONT=&amp]الجريمة والرذيلة والفساد، بهدف الحفاظ على سلامة المجتمع السعودي وضمان[/FONT][FONT=&amp]تقدمه[/FONT][FONT=&amp].[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]- [/FONT][FONT=&amp]تأمين سلامة حجاج بيت الله الحرام وحمايتهم من المخاطر، ليتسنى لهم[/FONT][FONT=&amp]تأدية مناسكهم وعبادتهم بحرية كاملة وأمان تامٍ[/FONT][FONT=&amp].[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]- [/FONT][FONT=&amp]تحقيق التعاون والتنسيق[/FONT][FONT=&amp]الأمني مع الدول العربية المجاورة ودول مجلس التعاون الخليجي لحماية الأمن الداخلي[/FONT][FONT=&amp]والخارجي، ومكافحة الجريمة والمخدرات والتهريب، وتبادل المعلومات الأمنية، وتنظيم[/FONT][FONT=&amp]اللوائح والنظم المتعلقة بالهجرة والجنسية، وغيرها من[/FONT][FONT=&amp]المجالات[/FONT][FONT=&amp].[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]- [/FONT][FONT=&amp]دعم وتعزيز التعاون والتنسيق الأمني مع الدول العربية،[/FONT][FONT=&amp]بهدف حماية المكتسبات والإنجازات الحضارية الشاملة، وتوطيد دعائم الأمن الداخلي[/FONT][FONT=&amp]والخارجي في مواجهة التحديات والتهديدات المختلفة، ومكافحة الجريمة والإرهاب[/FONT][FONT=&amp]والمخدرات، وتطوير الأجهزة الأمنية العربية وتحقيق تقدمها[/FONT][FONT=&amp]وتطورها[/FONT][FONT=&amp].[/FONT][FONT=&amp]



    [/FONT]
    [FONT=&amp]الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]


    [/FONT]
    [FONT=&amp]الميلاد و النشأة[/FONT][FONT=&amp] :[/FONT]
    · [FONT=&amp]نشأ الأمير محمد[/FONT][FONT=&amp]بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود في بيئة حكم سياسي عريق، فهو أحد أحفاد مؤسس المملكة[/FONT][FONT=&amp]العربية السعودية وباني كيانها العظيم جلالة الملك عبدالعزيز – طيب الله ثراه – وهو[/FONT][FONT=&amp]ابن لصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس[/FONT][FONT=&amp]الوزراء وزير الداخلية – رحمه الله – والذي يعد أحد أبرز رجالات الدولة السعودية[/FONT][FONT=&amp]وكانت له تجربة سياسية وأمنية وإدارية عميقة كما يعد شخصية عالمية بارزة في ميادين[/FONT][FONT=&amp]العمل الإنساني[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]ولد الأمير محمد[/FONT][FONT=&amp]بمدينة جدة بتاريخ الـ25 من شهر صفر لعام 1379 هـ الموافق 30 أغسطس 1959 م وهو[/FONT][FONT=&amp]الابن الثاني لصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز من الأميرة: الجوهرة بنت[/FONT][FONT=&amp]عبدالعزيز بن مساعد آل سعود ومتزوج من الأميرة: ريما بنت سلطان بن عبدالعزيز آل[/FONT][FONT=&amp]سعود.. وله من الأبناء الأميرة سارة والأميرة لولوه[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]تعليمه[/FONT][FONT=&amp]وخبراته[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    · [FONT=&amp]درس الأمير محمد[/FONT][FONT=&amp]مراحل التعليم الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمعهد العاصمة[/FONT][FONT=&amp]بالرياض[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]واصل تعليمه[/FONT][FONT=&amp]الجامعي بالولايات المتحدة الأمريكية وحصل على البكالريوس في العلوم السياسية عام[/FONT][FONT=&amp] 1401 [/FONT][FONT=&amp]هـ الموافق 1981 م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]حصل على عدد من[/FONT][FONT=&amp]الدورات العسكرية المتقدمة داخل المملكة وخارجها ذات الصلة بالشؤون الأمنية ومكافحة[/FONT][FONT=&amp]الإرهاب[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]اكتسب من والده[/FONT][FONT=&amp]ومن بيئة الحكم والسياسة المزيد من الخبرات السياسية والإدارية والاتصالية، كما[/FONT][FONT=&amp]أكسبه ذلك معرفة متعمقة بالشأن العام والتواصل مع المواطنين ورجال الفكر والسياسة[/FONT][FONT=&amp]والدبلوماسية الذين يلتقون بوالده الأمير نايف بن عبدالعزيز في مجالسه العامة[/FONT][FONT=&amp]والخاصة، وخلال زياراته الخارجية لمختلف دول العالم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]أضاف عمله في[/FONT][FONT=&amp]القطاع الخاص قبل التحاقه بالعمل الرسمي والذي انتهت صلته بهذا القطاع عام 1419 هـ[/FONT][FONT=&amp]الموافق 1998 م تجربة ثرية في المجال الاقتصادي والمالي والتجاري على الصعيد[/FONT][FONT=&amp]الداخلي والخارجي، كما تنوعت مهاراته الاتصالية من خلال تعاملاته مع مختلف العاملين[/FONT][FONT=&amp]في هذه المجالات الحيوية والمؤثرة في شؤون الدولة[/FONT][FONT=&amp]والأفراد[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]مناصبه ومهماته[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT]
    · [FONT=&amp]صدر أمر ملكي[/FONT][FONT=&amp]بتعيين سموه مساعدا لوزير الداخلية بالمرتبة الممتازة وذلك بتاريخ 27 محرم 1420 هـ[/FONT][FONT=&amp]الموافق 13 مايو 1999 م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صدر أمر ملكي[/FONT][FONT=&amp]بتعيين سموه مساعدا لوزير الداخلية بمرتبة وزير وذلك بتاريخ 4 جمادى الآخرة 1425 هـ[/FONT][FONT=&amp]الموافق 22 يوليو 2004 م[/FONT]
    · [FONT=&amp]صدر أمر ملكي[/FONT][FONT=&amp]بتعيين سموه وزيرا للداخلية وذلك بتاريخ 20 ذو الحجة 1433 هـ، الموافق 5 نوفمبر[/FONT][FONT=&amp] 2012 [/FONT][FONT=&amp]م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]قلده خادم[/FONT][FONT=&amp]الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدا لعزيز آل سعود وشاح الملك فيصل تقديرا لما قام[/FONT][FONT=&amp]به سموه من تخطيط متقن وإدارة ناجحة لعملية اقتحام الطائرة الروسية المختطفة في[/FONT][FONT=&amp]مطار الأمير محمد بن عبدالعزيز بالمدينة المنورة وإنقاذ ركابها وذلك بتاريخ[/FONT][FONT=&amp] 8/4/1422[/FONT][FONT=&amp]هـ الموافق 6/3/2001 م[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    · [FONT=&amp]قلده خادم[/FONT][FONT=&amp]الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وشاح الملك عبدالعزيز من[/FONT][FONT=&amp]الطبقة الأولى تقديرا لما أظهره سموه من تميز في مجال عمله وذلك بتاريخ 16/9/1430هـ[/FONT][FONT=&amp]الموافق 6/9/2009م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]عين سموه عضوا[/FONT][FONT=&amp]في الهيئة الوطنية لمكافحة المخدرات المشكلة بالقرار الوزاري رقم 160 في 6/7/1427هـ[/FONT][FONT=&amp]الموافق 1/8/2006م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]صدر الأمر[/FONT][FONT=&amp]الملكي الكريم بتعيين سموه عضوا في اللجنة الدائمة للمجلس الاقتصادي بتاريخ[/FONT][FONT=&amp] 28/11/1430[/FONT][FONT=&amp]هـ الموافق 16/11/2009م[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]نائب رئيس[/FONT][FONT=&amp]الهيئة العليا لجائزة نايف بن عبدالعزيز آل سعود العالمية للسنة النبوية والدراسات[/FONT][FONT=&amp]الإسلامية المعاصرة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]الرئيس الفخري[/FONT][FONT=&amp]لمجلس وزراء الداخلية العرب[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]الرئيس الفخري[/FONT][FONT=&amp]ورئيس مجلس إدارة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]رئيس لجنة الحج[/FONT][FONT=&amp]العليا[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]رئيس الهيئة[/FONT][FONT=&amp]العليا للأمن الصناعي[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]رئيس المجلس[/FONT][FONT=&amp]الأعلى للدفاع المدني[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]الرئيس الفخري[/FONT][FONT=&amp]للجمعية الوطنية للمتقاعدين[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]رئيس اللجنة[/FONT][FONT=&amp]الوطنية لمكافحة المخدرات[/FONT][FONT=&amp]..[/FONT]
    · [FONT=&amp]الرئيس الفخري[/FONT][FONT=&amp]للجنة الوطنية السعودية لرعاية السجناء والمفرج عنهم وأسرهم[/FONT][FONT=&amp] "[/FONT][FONT=&amp]تراحم[/FONT][FONT=&amp]".[/FONT]
    · [FONT=&amp]رئيس المجلس[/FONT][FONT=&amp]الأعلى لكلية الملك فهد الأمنية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]الراعي لكرسي[/FONT][FONT=&amp]محمد بن نايف للسلامة المرورية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]أنشأ مركز[/FONT][FONT=&amp]الأمير محمد بن نايف للمناصحة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]أشرف سموه على[/FONT][FONT=&amp]العديد من اللجان والحملات الإغاثية السعودية لمساعدة الشعوب المتضررة في فلسطين،[/FONT][FONT=&amp]والصومال، وسوريا، وشرق آسيا، وأفغانستان، وباكستان،[/FONT][FONT=&amp]ولبنان[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]أشرف سموه على[/FONT][FONT=&amp]تنفيذ خطط واستراتيجيات مكافحة الإرهاب ومواجهة أعماله بكل عزيمة واقتدار وحقق بذلك[/FONT][FONT=&amp]نجاحا حظي بتقدير الجميع محليا، وإقليميا، وعالميا، وقدم سموه تجربة سعودية متميزة[/FONT][FONT=&amp]في مجال مكافحة الإرهاب أفادت منها دول عالمية عديدة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]تعرض سموه في[/FONT][FONT=&amp]مواجهاته الحازمة للأعمال الإرهابية إلى محاولات اغتيال عديدة من قبل التنظيمات[/FONT][FONT=&amp]الإرهابية، ونجا منها سموه بفضل الله وتوفيقه[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]شارك سموه في[/FONT][FONT=&amp]مؤتمرات ولقاءات أمنية عديدة خارج المملكة، كما قام بالعديد من الزيارات الرسمية[/FONT][FONT=&amp]لعدد من الدول في مهمات ذات صلة بالشؤون الأمنية ومكافحة[/FONT][FONT=&amp]الإرهاب[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]قاد سموه عملية[/FONT][FONT=&amp]تطوير وتحديث شاملة لقطاعات وزارة الداخلية وفق متطلبات العمل الأمني وتعزيز قدرات[/FONT][FONT=&amp]الأجهزة الأمنية ورفع كفاءة عملها[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]اهتماماته[/FONT][FONT=&amp]الإنسانية[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    · [FONT=&amp]يشرف سموه[/FONT][FONT=&amp]ويتابع أعمال العديد من اللجان والحملات الإغاثية بهدف التخفيف عن المنكوبين[/FONT][FONT=&amp]والمتضررين في العديد من دول العالم وتلبية احتياجاتهم[/FONT][FONT=&amp]الضرورية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يتابع سموه[/FONT][FONT=&amp]باهتمام شؤون السجناء وأسرهم وكذلك أسر المتورطين في أعمال إرهابية والذين يتواصلون[/FONT][FONT=&amp]مع سموه مباشرة مستنكرين ما أقدم عليه أبناؤهم من تصرفات خاطئة بحق وطنهم[/FONT][FONT=&amp]وأسرهم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يتابع سموه ما[/FONT][FONT=&amp]ينشر في وسائل الإعلام عن ذوي الظروف الخاصة ويبادر سموه إلى إنهاء مشكلاتهم وتحقيق[/FONT][FONT=&amp]مطالبهم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]شديد الحرص على[/FONT][FONT=&amp]متابعة أحوال أفراد رجال الأمن الذين يؤدون مهماتهم في ظروف مناخية صعبة وتذليل ما[/FONT][FONT=&amp]يواجهونه من صعوبات وظروف ويوجه بعلاج ومساعدة من تعرض منهم للمرض أو الإصابة أثناء[/FONT][FONT=&amp]أداء الواجب الأمني[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يعنى سموه[/FONT][FONT=&amp]بالمراجعين لوزارة الداخلية من المواطنين والمقيمين ويتفهم أوضاعهم ويتابع إنهاء[/FONT][FONT=&amp]شكواهم في إطار النظام ويحرص على إحاطتهم بما يتم حيال قضاياهم دون تكليفهم مراجعة[/FONT][FONT=&amp]الوزارة وذلك من خلال وسائل الاتصال الحديثة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يولي سموه[/FONT][FONT=&amp]اهتماما خاصاً بالشباب ودرء مخاطر الانحراف والإرهاب المخدرات عنهم ومساعدة أسرهم[/FONT][FONT=&amp]على مواجهة جنوح أبنائهم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يدعم سموه[/FONT][FONT=&amp]المبادرات الإنسانية و الأعمال الخيرية المخلصة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يهتم سموه[/FONT][FONT=&amp]اهتماما كبيرا بشهداء الواجب والمصابين في مواجهة الأعمال الإرهابية والأحداث[/FONT][FONT=&amp]الأمنية وأسرهم وتقديم الرعاية والعناية لهم وتحمل ما عليهم من التزامات مالية[/FONT][FONT=&amp]وتوفير السكن المناسب لهم ولأسرهم وتسهيل مواصلة أبنائهم لتعليمهم وتوظيفهم ليتولوا[/FONT][FONT=&amp]مستقبلا إعالة أسرهم[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]اهتماماته الفكرية[/FONT][FONT=&amp]والثقافية[/FONT][FONT=&amp]: [/FONT]
    · [FONT=&amp]يعد سموه من[/FONT][FONT=&amp]المتابعين لمختلف فنون العلم والمعرفة على وجه العموم وماله الصلة بشؤون الأمن بصفة[/FONT][FONT=&amp]خاصة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يتابع سموه كافة[/FONT][FONT=&amp]وسائل الإعلام وما يصدر عنها من مضامين قد تؤثر على النواحي الأمنية بشكل أو بآخر[/FONT][FONT=&amp]ويعنى بالطرح الموضوعي والنقد الهادف البناء[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]شديد الحرص على[/FONT][FONT=&amp]دقة المعلومات وتجردها من الميول والأهواء الشخصية ليعتد بها في اتخاذ القرار[/FONT][FONT=&amp]الصائب[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]لا يميل سموه[/FONT][FONT=&amp]إلى الظهور الإعلامي الذي يفتقر إلى الفعل الناجز ويرى أن الأعمال ينبغي أن تسبق[/FONT][FONT=&amp]الأقوال وأنها هي خير من يتحدث عن فاعلها[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يسعى إلى توظيف[/FONT][FONT=&amp]كل منجز علمي وتقني سبيل تطوير الأداء الأمني وتوفير الاستقرار[/FONT][FONT=&amp]الاجتماعي[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]هواياته[/FONT][FONT=&amp]:[/FONT]
    · [FONT=&amp]يمارس هواية[/FONT][FONT=&amp]القنص التي يعد والده الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود – رحمه الله – من أبرز رواد[/FONT][FONT=&amp]الهواية العربية الأصيلة ويرافقه على الدوام خلال رحلات[/FONT][FONT=&amp]القنص[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يمارس رياضة[/FONT][FONT=&amp]السباحة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يجيد فنون[/FONT][FONT=&amp]الرماية[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]يهتم سموه[/FONT][FONT=&amp]بالفروسية ومتابعة هذه الرياضة الأصيلة[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    · [FONT=&amp]تحظى الألعاب[/FONT][FONT=&amp]الرياضية المختلفة باهتمام ومتابعة سموه خاصة عندما يتاح له[/FONT][FONT=&amp]ذلك[/FONT][FONT=&amp].[/FONT]
    [FONT=&amp]1 [/FONT]
    [FONT=&amp]كان من الافظل الاستعانة بمن سبق جامعة طيبة بالتعليم عن البعد[/FONT]
    [FONT=&amp]وتبادل الخبرات[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]2[/FONT]
    [FONT=&amp]قبل معادلة أي مواد لطالب التعليم عن بعد[/FONT]
    [FONT=&amp]([/FONT][FONT=&amp]في محل ووقت لا نعلم لماذا[/FONT][FONT=&amp] )[/FONT]
    [FONT=&amp]لن اطالب الجامعة بتحمل نظام المواد المتطلب[/FONT]
    [FONT=&amp]لــكـــن[/FONT]
    [FONT=&amp]في هذا الرابط[/FONT]
    [FONT=&amp]رسوم : على[/FONT][FONT=&amp]الانسحاب[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الاولى[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الخصم[/FONT][FONT=&amp] ( [/FONT][FONT=&amp]صفر[/FONT][FONT=&amp])[/FONT]
    [FONT=&amp]في حال عدم[/FONT][FONT=&amp]اصدار رقم جامعي[/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الثانية[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الخصم[/FONT]
    [FONT=&amp]10 % [/FONT]
    [FONT=&amp]300 [/FONT]
    [FONT=&amp]المادة الثالثة[/FONT]
    [FONT=&amp]نسبة الحسم[/FONT]
    [FONT=&amp]50%[/FONT]
    [FONT=&amp]بعد تجاوز 30[/FONT][FONT=&amp]يوم[/FONT]
    [FONT=&amp]ولم يتم[/FONT][FONT=&amp]الاعتذار[/FONT][FONT=&amp] .[/FONT]
    [FONT=&amp]ما راح اعلق على الرسوم[/FONT][FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]بـــس[/FONT][FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]مين انتم[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]حتى تسوا لجنة[/FONT][FONT=&amp]اعفاء من الرسوم وتخفيض[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]و تبغون اوراق[/FONT][FONT=&amp]رسمية[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]ومن العمدة كمان[/FONT][FONT=&amp] .

    [/FONT]
    [FONT=&amp]ــــــــــــــــــــ[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]اذا كانت هذه رسوم[/FONT][FONT=&amp]من الدولة[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]فالدولة نفسها ادرى بشعبها[/FONT][FONT=&amp] .

    [/FONT]
    [FONT=&amp]واذا كان[/FONT][FONT=&amp]
    ([/FONT]
    [FONT=&amp]لا[/FONT][FONT=&amp] )
    [/FONT]
    [FONT=&amp]فالسؤال[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]كان بالامكان افظل[/FONT][FONT=&amp]مما كان[/FONT][FONT=&amp] .


    [/FONT]
    [FONT=&amp]ــــــــــــــــــــــــ[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]من امثلة التخيفض[/FONT][FONT=&amp]المقدمة من الدولة لابنهائها[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]الطـــلاب[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]تخفيض[/FONT][FONT=&amp]
    ([/FONT]
    [FONT=&amp]تذاكر الطيران[/FONT][FONT=&amp] )

    [/FONT]
    [FONT=&amp]ــــــــــــــــــ[/FONT][FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]من غير ما اسأل عن[/FONT][FONT=&amp]احقية هذا التخفيض[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]لطالب التعليم عن[/FONT][FONT=&amp]بعد[/FONT][FONT=&amp]

    [/FONT]
    [FONT=&amp]بالنظام يستحق[/FONT][FONT=&amp]
    [/FONT]
    [FONT=&amp]وبالنظام لا يشمله التخفيض[/FONT]

     

    الملفات المرفقة:

  2. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]
     
  3. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [FONT=&quot]الصفحة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ظ،ظ¥ظ¨[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وفي مجال توطين الوظائف في القطاع العام سواءً من خلال التعيين أو الإحلال، فقد[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]بلغ صافي الزيادة في حجم العمالة بالقطاع بنهاية عام ( ظ¢ظ ظ ظ¨ ) نحو ظ،ظ£ظ¦[/FONT][FONT=&quot],4[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ألف وظيفة شملت وظائف المراتب والوظائف التخصصية والمستخدمين ، شغلت العمالة الوطنية منها[/FONT][FONT=&quot]3,[/FONT][FONT=&quot] ظ،ظ£ظ£ ألف وظيفة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وهو ما يشكل نحو( 7. 9ظ§%)[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من إجمالي الزيادة.. [/FONT][FONT=&quot]حظيت[/FONT][FONT=&quot] الإناث السعوديات بنحو ظ¤ظ¤[/FONT][FONT=&quot],[/FONT][FONT=&quot]1 ألف وظيفة من هذه الزيادة، وهو ما يشكل ([/FONT][FONT=&quot]6,[/FONT][FONT=&quot] ظ¨ظ£[/FONT][FONT=&quot]%[/FONT][FONT=&quot])[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الزيادة في العمالة النسائية بالقطاع، والتي بلغت ظ¥ظ¢[/FONT][FONT=&quot],8[/FONT][FONT=&quot] ألف وظيفة. كما ارتفع حجم العمالة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الوافدة بالقطاع بنحو ظ£[/FONT][FONT=&quot],1[/FONT][FONT=&quot] ألف موظف. وفيما يختص بمسألة إحلال الوظائف بعمالة وطنية ،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]. فقد تم إحلال ظ،[/FONT][FONT=&quot],8[/FONT][FONT=&quot] ألف وظيفة خلال المدة المذكورة، وبلغت حصة الإناث منها (5[/FONT][FONT=&quot],[/FONT][FONT=&quot]ظ¥%)[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]3/ظ¢/ظ،ظ  العمالة وتوطين الوظائف في القطاع الخاص [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تشير بيانات وزارة العمل لعام ظ،ظ¤ظ¢ظ© ه ( ظ¢ظ ظ ظ¨ ) إلى أن إجمالي العمالة [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]المسجلة في القطاع الخاص بلغ نحو ظ¦[/FONT][FONT=&quot],2[/FONT][FONT=&quot]ظ¢ مليون عامل، منهم[/FONT] [FONT=&quot] [/FONT]ظ¨ظ¢ظ©,1[FONT=&quot] ألف عامل أي نحو ( ظ،ظ£[/FONT][FONT=&quot],3[/FONT][FONT=&quot]%)[/FONT] [FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من السعوديين، ويبلغ عدد الإناث السعوديات منهم، ظ¥ظ،[/FONT][FONT=&quot],5[/FONT][FONT=&quot] ألف عاملة سعودية، يمثلن نحو [/FONT]
    [FONT=&quot] ( ظ£ظ¦%)[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من إجمالي العمالة النسائية بالقطاع البالغ عددها ظ،ظ¤ظ£[/FONT][FONT=&quot],1[/FONT][FONT=&quot] ألف [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]عاملة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]1/10[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]المقدمة[/FONT]
    [FONT=&quot]ُتشكل تنمية رأس المال البشري أدا ةً وهدفًا للتنمية الاقتصادية والاجتماعية بالمملكة،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]فالعنصر البشري، بات يشكل الركيزة الأساسية والمعيار الأهم لقياس تقدم الأمم. وإدراكًا لهذه[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الأهمية، حرصت خطة التنمية الثامنة على التنمية البشرية وخصصت لهذا الغرض ما يتجاوز[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]النصف من إجمالي المخصصات المعتمدة في الخطة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وستواصل خطة التنمية التاسعة إعطاء الأولوية لهذا التوجه الاستراتيجي، من خلال[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تبني سياسات وبرامج فاعلة تصقل مهارات القوى العاملة الوطنية، وتحسن كفاءتها[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الإنتاجية، لتسهم بفعالية في تعزيز القدرات التنافسية للاقتصاد السعودي، وتهيئته للتحول[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]نحو الاقتصاد القائم على المعرفة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يتناول هذا الفصل الوضع الراهن للقوى العاملة الوطنية، وسوق العمل، ويتطرق[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]لأبرز القضايا والتحديات التي ينبغي معالجتها، وتوجهات خطة التنمية التاسعة لتنمية القوى[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]العاملة الوطنية من مختلف الجوانب. كما يتطرق الفصل أيضًا لتوجهات الخطة بشأن تنمية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]سوق العمل والارتقاء بمستوى خدماته وكفاءته، حتى تتحقق المواءمة بين جانبي العرض من[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]القوى العاملة الوطنية والطلب عليها، بما في ذلك الأهداف العامة لخطة التنمية التاسعة فيما[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يتعلق بهذا المجال، وما يدعمها من سياسات.[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]23/1[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot] المقدمة [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الصحة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]شّكل الاهتمام الاستراتيجي بتطوير الرعاية الصحية أحد الركائز الرئيسة في خطط[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التنمية المتعاقبة للمملكة، ويأتي ذلك من منطلق أهمية توفير مقومات الرعاية الصحية، دعمًا[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]لتطوير المستوى الصحي والقدرات الصحية للمواطنين في جميع أرجاء المملكة . ويتجسد[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الاهتمام بالتنمية الصحية في المادة الحادية والثلاثين من النظام الأساسي للحكم التي أكدت[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]على عناية الدولة بالصحة العامة وتوفير الرعاية الصحية لكل مواطن، وقد َفعّلت نصوص[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الأنظمة الصحية المتعاقبة دعم هذا القطاع الحيوي ونموّه.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتتولى تقديم خدمات الرعاية الصحية بالمملكة في مجالا تها الوقائية والعلاجية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]والتأهيلية شبكة من المرافق الصحية تأتي في مقدمتها تلك التابعة لوزارة الصحة، وهي[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الجهة الرئيسة المنوط بها العمل على توفير خدمات متكاملة وشاملة من الرعاية الصحية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تغطي جميع مناطق المملكة. ويسهم في توفير هذه الخدمات إلى جانب وزارة الصحة كل[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من الخدمات الطبية التابعة للأجهزة الحكومية الأخرى، والقطاع الخاص الصحي.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وقد تحسنت خدمات الرعاية الصحية خلال خطة التنمية الثامنة سواء في مجال[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التوسع في البنية الأساسية أو على صعيد تجويد الأداء. فقد نالت الرعاية العلاجية اهتمامًا[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تمثل في التوسع في إنشاء المستشفيات العامة والتخصصية وتجهيزها، واكبه إنشاء المزيد[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من مراكز الرعاية الصحية الأولية لتوفير خدمات طب الأسرة وأنشطة الرعاية الصحية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الأولية لأفراد المجتمع. وقد انعكس التحسن في مردود الرعاية الصحية في انخفاض معدلات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الإصابة بالأمراض السارية، ومعدل وفيات الأطفال، وزيادة العمر المتوقع عند الميلاد.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتستهدف خطة التنمية التاسعة استمرار الاهتمام بتطوير المستوى الصحي لجميع[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]السكان، من خلال التوسع في إنشاء المرافق الصحية وافتتاحها لمواجهة الاحتياجات الناجمة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]عن الزيادة السكانية، كما تستهدف استمرار تحسين مستوى الأداء وجودة الخدمة، ورضا[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]المستفيدين منها. وتتبني الخطة مجموعة من السياسات والبرامج الموجهة نحو زيادة تفعيل[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]دور الضمان الصحي التعاوني ليشمل شرائح جديدة في المجتمع، وتحقيق المزيد من تفويض[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الصلاحيات والحد من المركزية في إدارة المرافق الصحية وتشغيلها، ودعم مرافق أنشطة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الرعاية الصحية الأولية وبرامجها وتكاملها مع الرعاية الثانوية والتخصصية والمرجعية،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتيسير توافرها لجميع السكان في جميع مناط[/FONT][FONT=&quot]ق المملكة.[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]خطة التنمية التاسعة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الصفحة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ظ¦ظ¤ظ£[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]منهجية خطة التنمية التاسعة الفصل ظ£ظ¦[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]منهجية خطة التنمية التاسعة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]36/ ظ، المقدمة /[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]حرص التخطيط التنموي في المملكة على مدى الخطط الخمسية المتعاقبة، على تحقيق[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التوازن بين الأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والتنظيمية، والتكيف مع الظروف المرحلية لكل[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]خطة من خلال تطوير منهجية تتعامل بكفاءة ومرونة مع المتغيرات المحلية والمستجدات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الإقليمية والدولية، وُتَفعّل الدور التنموي للقطاع الخاص من خلال التخطيط التأشيري انطلاقًا[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من تكامل مبادراته مع مبادرات القطاع الحكومي المعتمدة على التخطيط التوجيهي، وتكوين[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]رؤى متكاملة بعيدة المدى للتنمية الاقتصادية والاجتماعية من خلال التخطيط الاستراتيجي.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وفي هذا الإطار، تشهد خطة التنمية التاسعة استمرار الجهود لتحسين أساليب[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التخطيط وتطوير منهجيته في ضوء الخبرات المتراكمة، والدروس المستفادة من التجارب[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الإقليمية والدولية الناجحة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يستعرض هذا الفصل منهج التخطيط المتبع في المملكة، ومكونات خطة التنمية،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وأعمال إعدادها، وآليات متابعة تنفيذها، فضلاً عن بيان أبرز محاور التطوير التي أدخلت على[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]منهجية إعدادها، والرؤية المستقبلية لمنهجية التخطيط.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]36/ظ¢ منهج التخطيط [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تتبنى المملكة منهجًا متكاملاً للتخطيط، يشمل التخطيط الاستراتيجي والتخطيط متوسط[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]المدى بشقيه التوجيهي والتأشيري، فضلاً عن التخطيط على مستوى المناطق . ويُعنى[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التخطيط الاستراتيجي بصياغة المنظور التنموي بعيد المدى، الذي يحدد أولويات التنمية،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]والتحديات المحتملة، ومسارات النمو المستقبلية الممكنة في ضوء التطورات المتوقعة في[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]البيئة الداخلية والخارجية.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]أما التخطيط التوجيهي، فيتعلق ببرامج الخطط التشغيلية ومشروعاتها لمختلف الجهات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الحكومية، مع ما تنطوي عليه من بعد إقليمي، التي تعتمدها الدولة وتموَّلها لتحقيق الأهداف[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التنموية، سواءً على مستوى الاقتصاد الكلي أو على المستوى القطاعي.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ومن ناحية أخرى، يهدف التخطيط التأشيري إلى تفعيل الدور التنموي للقطاع الخاص[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]من خلال تهيئة البيئة المواتية لجذب الاستثمارات الخاصة وتوفير الحوافز والفرص[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الاستثمارية التي تسهم في تحقيق الأهداف العامة لخطة التنمية الاقتصادية والاجتماعية. ويُعدّالتخطيط بالسياسات مرحلة مهمة من مراحل التخطيط التأشيري التي تعتمد على تح قيق[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الكفاءة الاقتصادية للقطاع الخاص بمفهومها الواسع (الاستثماري والإنتاجي والتنظيمي)، وقد[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تم تبني هذا النوع من التخطيط خلال خطة التنمية الثامنة. وستواصل خطة التنمية التاسعة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]تعزيز الاعتماد على هذا النوع من التخطيط.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]أما البعد الإقليمي للتخطيط فيهدف إلى تحقيق التنمية المتوازنة بين المناطق، من[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]خلال التوزيع المتوازن للخدمات الحكومية بين مختلف مناطق المملكة، وضمان الاستخدام[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الأمثل للموارد الاقتصادية المتوفرة في كل منطقة، لتحقيق التوازن المكاني والاجتماعي في[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]( توزيع ثمار التنمية الاقتصادية. وقد جاء نظام المناطق الص ادر عام ظ،ظ¤ظ،ظ¢ ه ( ظ،ظ©ظ©ظ¢[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]معززًا لهذا البُعد من أبعاد التنمية. وتؤكد خطة التنمية التاسعة على تعزيز البعد التنموي[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]للمناطق، والحرص على تحقيق المزيد من المواءمة بين البعد القطاعي والبعد المكاني[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]للمشروعات المضمنة في الخطط التشغيلية للجهات الحكومية.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وبناءً عليه، يشتمل نظام التخطيط المتبع في المملكة أيضًا على المهمات الأساسية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التالية: إعداد تصور بعيد المدى للمسار التنموي، وتنسيق جهود التنمية في القطاعين[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الحكومي والخاص، وتوجيه الموارد الحكومية وفق أولويات التخطيط الاقتصادي والاجتماعي،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]فض ً لا عن المراجعات الدورية لسياسات خطط التنمية وبرامجها ومشاريعها وتقويم نتائجها.[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]خطة التنمية التاسعة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الصفحة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ظ،ظ،ظ¥[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التطوير المؤسسي والإداري الفصل ظ§[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التطوير المؤسسي والإداري[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]7/1[/FONT]
    [FONT=&quot] المقدمة [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يشكل تطوير الجهاز الإداري للدولة، ومؤسساته المختلفة، محددًا رئيسًا من محددات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الارتقاء بالقدرات التنافسية للاقتصاد الوطني. وقد شهدت المملكة خلال العقود الماضية تنمية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]اقتصادية واجتماعية شاملة، رافقها توسع في أنشطة القطاع الحكومي، وعملية تطوير[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]مستمرة على الصعيد المؤسسي والإداري، حيث تم الانتقال من مرحلة بناء الهياكل التنظيمية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]للأجهزة الحكومية، وإعادة النظر في القائم منها وتحديد مهماتها، إلى مرحلة أكثر تطوراً،[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ركزت على توظيف التطورات التقنية والمعارف العلمية الحديثة في عملية التطوير، وذلك[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]استجابة لتحديات التنمية الداخلية، ومتطلبات العولمة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتستهدف خطة التنمية التاسعة مواصلة جهود التحول النوعي في عملية التطوير[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]المؤسسي والإداري، المستند على توظيف التقنيات الحديثة، وإرساء دعائم جهاز حكومي[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يتمتع بالكفاءة وقادر على التطوير المستمر، إضافة إلى وضع أسس الانتقال إلى مرحلة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الاعتماد على التميز في الأداء كأساس لتقويم مستوى كفاءة الأجهزة الحكومية وجودة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]خدماتها. كما ستتواصل أيضًا جهود مراجعة هياكل الأجهزة الإدارية، وتيسير الإجراءات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الحكومية وتحسين كفاءتها، وتعزيز التكامل بين أجهزة الإدارة العامة وأدواتها.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يستعرض هذا الفصل الوضع الراهن للتطوير المؤسسي والإداري والتطورات التي[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]شهدها خلال خطة التنمية الثامنة، إضافة إلى بيان أبرز القضايا والتحديات، والرؤية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]المستقبلية، والأهداف والسياسات المستهدف تحقيقها خلال خطة التنمية التاسعة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]خطة التنمية التاسعة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]الصفحة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]ظ£ظ¦ظ،[/FONT]
    [FONT=&quot]الفصل ظ¢ظ¢[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]تنمية الموارد البشرية[/FONT]
    [FONT=&quot] [/FONT]
    [FONT=&quot]22/ظ، [/FONT]
    [FONT=&quot]التعليم العام [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]22/1/1[/FONT]
    [FONT=&quot]المقدمة [/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]يشكل النظام التعليمي محورًا أساسيًا من محاور التنمية في المملكة، حيث يرتبط أثر[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]التعليم بتحقيق تطلعات الأفراد واحتياجاتهم التعليمية، وفي الوقت نفسه يرتبط وبشكل مباشر[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]باحتياجات المجتمع وتطوره في المجالات الإنتاجية والمعرفية. وفق هذا المنظور يصبح[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]استشراف المستقبل التربوي وتحديد مضامين الاتجاهات التي تحكمه والاستراتيجيات اللازمة[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]لتطوره من المهمات الرئيسة لخطط التنمية.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتؤكد خطة التنمية التاسعة، على محورية التعليم في تحقيق التنمية البشرية[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]وتعزيزها من خلال توسيع الخيارات المتاحة لأفراد المجتمع في اكتساب المعارف والمهارات[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
    [FONT=&quot]والتمكين من الانتفاع من القدرات المكتسبة.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
     
  4. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22

    همسات للموظفين




    بسم الله الرحمن الرحيم

    الحمد لله ذي العزة والجلال ، مصرف الشوؤن و الأحوال ، تكفل بالارزاق وكتب الآجال ، سبحان من رزق الطير في السماء ، والسمك في الماء ، سبحان من رزق الحية في العراء ، والدود في الصخرة الصماء ، أحمده سبحانه وأشكره ، وأتوب إليه وأستغفره ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، وأشهد أن نبينا محمد عبده ورسوله صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين .
    شهدت مدن المملكة ولا تزال معدلات عالية من التنمية والتطور في كافة المجالات ، ومنها التنمية العمرانية
    حيث تم تنفيذ العديد من المشاريع العامة والخاصة .

    ومتابعة أعمال البناء والتشييد في مجال البيئة وغيرها في كافة بحاجة الى اشراف
    وقد صاحب ذلك ظهور مشاريع عمرانية جديدة لمواجهة احتياجات المجتمع منها المدارس
    ومشاريع الصحة
    وتتناول الإجراءات الخاصة بالتراخيص والجهات ذات العلاقة ، واشتراطات التصميم والبناء ومتطلبات السلامة
    الواجب توافرها في مثل هذه المشاريع .
    ولعل من الطبيعي الإشارة إلى أن تحقيق ذلك يتوقف بالدرجة الأولى على مقدار وعي المواطن ودوره الذي لا
    نشك في تفهمه وحرصه على المساهمة في المساهمة في خدمة وطنه من خلال التزامه بتنفيذ ما تضمنته هذه
    الاشتراطات
    والله من وراء القصد
    [​IMG]
     
  5. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [video=youtube;7ThnZD9hkSw]https://www.youtube.com/watch?v=7ThnZD9hkSw[/video]
     
  6. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [video=youtube;H9110XVFfjs]https://www.youtube.com/watch?v=H9110XVFfjs[/video]
     
  7. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [video=youtube;BF1kiLrPnys]https://www.youtube.com/watch?v=BF1kiLrPnys[/video]
     
  8. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]

    الوزارة والتنمية المستدامة
    تسعى وزارة الخدمة المدنية إلى تحقيق رؤيتها حول التنمية المستدامة بكفاءة عالية دون التأثير على فرص الاجيال القادمة , عبر التركيز على الحاضر ببديهياته , مع استشراف المستقبل و التأسيس للمراحل المقبلة من خلال خطوات تكتيكية قريبة الاجل واستراتيجيات طويلة الامد, تهدف في نهاية المطاف الى خلق واقع منتج و العمل على صنع مستقبل مشرق من خلال خلق سياسات واجراءات ترتكز على الجدارة والشفافية والنزاهة وتكفل تكافؤ الفرص في الاختيار والتعيين وايجاد بيئة عمل وظيفية تمتاز بالإنتاجية ورفع كفاءة الكادر الوظيفي المعتمدة على الرضا الوظيفي وتحقيق بيئة عمل متميزة في القطاع الحكومي تكون رافد مهم وداعم في تحقيق التنمية المستدامة والتركيز على مبدا التشاور مع مختلف الاجهزة الحكومية لتحقيق مبدأ الشراكة والتعاون في بناء تنمية مستدامة تحقق التطلعات المرجوة وتكمن المحاور التي تعمل من خلالها الوزارة لتحقيق التنمية المستدامة :

    ·
    تحقيق التنمية المستدامة الوظيفية في الجانب البشري .

    ·
    تحقيق التنمية الاقتصادية عبر الاستثمار في الكادر الوظيفي .

    ·
    تحقيق التنمية الفكرية عبر تطوير الفكر الاداري والابداعي.



    تسخير الحكومة الالكترونية ومكوناتها لتحقيق التنمية المستدامة



    ·
    استغلال مبادى ومفاهيم الحكومة الالكترونية والفرص التي تتيحها مشاريعها ومكوناتها .

    ·
    تعزيز مبدأ الشفافية والمسئولية التبادلية عبر البيانات المفتوحة .

    ·
    تحقيق مبدا المشاركة والتعاون مع الاطراف ذات العلاقة عبر التعاملات الالكترونية .

    ·
    تحقيق سرعة الانجاز واختصار الوقت عبر تسخير ادوات التكنولوجيا في العمل وتطوير ماهيته .

    · تحقيق مبدا التحول الالكتروني من التعامل الورقي الى التعامل الالكتروني في خطوة تهدف الى الحفاظ على البيئة وتقليل استهلاك الموارد الطبيعية .

    الرؤيا و الرسالة
    الرؤية:
    خدمة مدنية تكون عنواناً للممارسات المهنية الاحترافية، من خلال موارد بشرية ذات قدرات متميزة تساهم، بكفاءة وفاعلية، في تطوير الأداء وتحسين الإنتاجية والارتقاء بموظفيها وخدماتها ودفع عملية التنمية الإدارية في مختلف القطاعات الحكومية.



    الرسالة :



    العمل على توفير نظم وسياسات وإجراءات مبنية على الجدارة وتتسم بالشفافية والنزاهة وتضمن تكافؤ فرص الاختيار والتعيين والتطوير يحقق الرضا الوظيفي لموظفي الخدمة المدنية بالمملكة العربية السعودية ويرتقي بمستوى الخدمات المقدمة للمواطن.



    القيم :



    *
    النزاهة

    تتبنى وزارة الخدمة المدنية افضل الممارسات المهنية والاخلاقية التي تولد وتعزز الثقة فيما تقوم به وتتعامل مع الاطراف ذات العلاقة بأنشطتها باحترام وحرفية تامة





    *
    الشفافية

    تتبنى وزارة الخدمة المدنية مبدا الشفافية في كافة اعمالها واجراءاتها وفصح عن انجازاتها وما حققته من نتائج ليطلع عليها المواطنون , الاجهزة الحكومية ومواظفو الخدمة المدنية بالمملكة .



    *
    تكافؤ الفرص

    تضمن وزارة الخدمة المدنية تكافؤ الفرص لجميع المواطنون في الاختيار والعتيينولموظفي الخدمة المدنية في الترقية والتأهيل والتدريب وغيرها من مجالات الخدمة المدنية.



    *
    التعاون والتشاور

    تتبنى وزارة الخدمة المدنية استراتيجية التكامل بين مختلف الاجهزة الحكومية والتواصل البناء مع موظفي الخدمة المدنية وتتعاون مع المؤسسات المحليةوالعالمية المتميزة من خلال برامج شراكة تعمل على تعزيز وتحسين كفاءة وفاعلية العمل , وان تكون مستوى التطلعات



    *
    الجدارة

    الاساس الذي تعتمد عليه وزارة الخدمة المدنية لتلبية احتياجات الاجهزة الحكومية وتحقيق طموحات موظفي الخدمة المدنية وهو الجدارة متمثلة في قولة تعالى ( ان خير من استأجرت القوي الامين )وسعياً نحو وضع الموظف المناسب في الوظيفة المناسبة.



    *
    الكفاءة

    تتبنى وزارة الخدمة المدنية الاستغلال الامثل للموارد من اجل تحقيق الاهداف المرجوه في وقت اسرع وبجهد وتكلفة اقل مع الالتزام بجودة الخدمة



    *
    سرعة الانجاز



    تتبنى وزارة الخدمة المدنية المفهوم الاستراتيجي للتعاملات الالكترونية للتواصل مع الجهات الخارجية والمواطنين الراغبين والراغبات في العمل وموظفين الدولة لضمان سرعة ودقة انجاز المعاملات من خلال تفعيل استخدام التقنية والتواصل الالكتروني وتبادل المعلومات عبر قنوات الاتصال الالي المختلفة.
    النشأة والإختصاصات

    النشأة:

    إن الاهتمام بشؤون الخدمة المدنية بالمملكة العربية السعودية ليس حديث العهد ، إذ وضع أسس إدارتها الملك عبد العزيز - رحمه الله - مع بدايات التأسيس وصدور التعليمات الأساسية للدولة عام 1345هـ ( 1927م ) ، حيث تضمنت تلك الأسس قواعد عامة لتنظيم شئون موظفي الدولة بما يلائم الوضع الإداري الذي كان سائداً آنذاك.

    وقد تلى ذلك مراحل وخطوات متعددة كل منها تتناسب مع المرحلة التي تعيشها الخدمة المدنية ، ففي عام 1347هـ (1929م) أحدثت لأول مرة وحدة مركزية لحفظ ومتابعة شئون موظفي الدولة ، كما وزعت وظائف الخدمة العامة على ثلاثة مستويات ، واحدث على اثر ذلك وظيفة ( مأمور السجل ) بديوان النيابة العامة ليتولى حفظ سجلات موظفي الدولة، وتعتبر هذه المرحلة هي نقطة البداية لمرحلة متخصصة تعني بشؤون المأمورين (الموظفين)، وذلك بوجود أول وظيفة مركزية تهتم بشؤونهم وتسجيل الوثائق المتعلقة بهم.
    وقد استمر تفعيل دور مركزية سجلات الوظائف العامة، من خلال صدور نظام المأمورين في عام 1350 هـ، وهو أول نظام فعلي في مجال شؤون الخدمة المدنية بالمملكة العربية السعودية، وقد تضمن مبادئ وقواعد جديدة لم ترد فيما سبقه من تعليمات.

    وفي عام 1358هـ (1939م) ظهرت إلى حيز الوجود إدارة مركزية لشئون الموظفين ضمن تشكيلات وزارة المالية أطلق عليها مسمى ( ديوان المأمورين والعوائد المقررة ) ، تلى ذلك تطور نوعي في مجال شئون الموظفين حيث صدر في عام 1364هـ ( 1945م ) أول نظام خاص بموظفي الحكومة سمي ( نظام الموظفين العام ) كما غير اسم " ديوان المأمورين والعوائد المقررة " إلى " ديوان الموظفين والتقاعد".

    أما في عام 1373هـ (1953م) شهد الوضع الإداري بالمملكة تحولا كبيرا أملته متطلبات الخدمة العامة في تلكم الفترة ، حيث أنشئ مجلس الوزراء الذي جاء في أحد أحكام نظامه ( ان ديوان الموظفين العام مسئول عن مراقبة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بشئون الموظفين بصفة جهة مختصة ).

    كما صاحب ذلك في نفس العام صدور نظام الموظفين وإلحاق ديوان الموظفين العام برئاسة مجلس الوزراء بدلا من وزارة المالية. ولتفعيل دور الديوان بشكل أفضل اصدر مجلس الوزراء عــــام 1383هـ ( 1963م) قراراً يقضي بتطوير الديوان وتحديد المجالات العامة لاختصاصاته ورفع مرتبة رئيسه إلى مرتبة وزير وارتباطه مباشرة برئيس مجلس الوزراء تلى ذلك صدور أمر سامي عام 1385هـ ( 1965م) بتحويل الديوان مسؤولية الإشراف على المؤسسات العامة ومراجعة أمورها الوظيفية .

    وتستمر المراحل التطويرية لديوان الموظفين إلى أن صدر الأمر السامي رقم (3221) في 6/12/1389هـ بالموافقة على قرار اللجنة العليا للإصلاح الإداري رقم (16) في 20/1/1389هـ الخاص بالهيكل التنظيمي الجديد للديوان كجهاز يتولى الإشراف على شئون العاملين بالخدمة المدنية بجميع الأجهزة الحكومية.

    لم تقف حركة التطوير في مجال الخدمة المدنية عند هذا الحد فقد حدثت قفزة تطويرية هامة في هذا المجال عام 1397هـ (1977م) بصدور المرسوم الملكي الكريم رقم (م/48) وتاريخ 10/7/1397هـ القاضي بإحداث " مجلس الخدمة المدنية " والموافقة على نظامه وبذلك أصبح للخدمة المدنية جهاز تشريعي مستقل يرأسه رئيس مجلس الوزراء ويعنى برسم السياسة العامة للخدمة المدنية ووضع الخطط والبرامج اللازمة لتنفيذها ، وإصدار اللوائح التنفيذية المتعلقة بشئون العاملين بالخدمة المدنية ، وقد صاحب ذلك تعديل اسم ديوان الموظفين إلى ( الديوان العام للخدمة المدنية ) كما صدر إلى جانبه مرسوم ملكي آخر برقم (م49) يقضي بالموافقة على نظام جديد يحمل اسم ( نظام الخدمة المدنية). تلى ذلك صدور قرار مجلس الوزراء عام 1398هـ (1978م) يقضي بتطبيق قواعد نظام الخدمة المدنية على موظفي معظم المؤسسات العامة.
    وصدر الأمر الملكي الكريم رقـم ( أ/28) في 1/3/1420هـ بإنشاء وزارة الخدمة المدنية لتحل محل ( الديوان العام للخدمة المدنية ) .


    وزراء ورؤساء سابقون


    الأستاذ/ محمد بن علي الفايز :
    وزيراً للخدمة المدنية من عام 1420هـ حتى عام 1432هـ
    رئيساً للديوان العام للخدمة المدنية بمرتبة وزير من عام 1416هـ حتى عام 1420هـ.


    الأستاذ/ تركي بن خالد السديري :
    رئيساً للديوان العام للخدمة المدنية بمرتبة وزير من عام 1397هـ حتى عام 1416هـ.
    الدكتور/ عبدالعزيز بن عبدالله الخويطر
    رئيس ديوان الموظفين العام بالنيابة من عام 1394هـ حتى عام 1397هـ .
    لأستاذ/ عبدالعزيز بن زيد القريشي :
    رئيس ديوان الموظفين بمرتبة وزير من عام 1388هـ حتى عام 1394هـ.

    الأستاذ/ محمد مراد
    مدير عام ديوان الموظفين ثم خلفه بالمنصب الأستاذ/ رشاد برزنجي، ثم جاء بعده الأستاذ/ محمد عمر زيني من عام 1377هـ وحتى عام 1388هـ
    الأستاذ/ أحمد عبيد
    مدير عام ديوان الموظفين والتقاعد ثم خلفه بالمنصب السيد محمد باقر ثم جاء بعده السيد عباس زواوي من عام 1364 حتى عام 1377هـ.
    الأستاذ/ علي عامر
    رئيس ديوان المأمورين والعوائد المقررة ثم جاء بعد السيد أحمد عبيد من عام 1361هـ حتى 1364هـ.

    الاختصاصات

    تتولى الوزارة الإشراف على شئون الخدمة المدنية في الوزارات والمصالح الحكومية العامة والأجهزة ذوات الشخصية المعنوية وتعنى باقتراح أنظمة الخدمة المدنية ومراقبة تنفيذها علاوة على إجراء الدراسات والبحوث في مجال الخدمة المدنية والعمل على تطوير الخدمة المدنية ورفع كفاءة العاملين بها ووضع القواعد والإجراءات الخاصة بشغل الوظائف وتصنيفها واقتراح الرواتب والأجور والبدلات والمكافآت والتعويضات والمشاركة في دراسة الوظائف المطلوب إحداثها للتأكد من مطابقتها مع قواعد تصنيف الوظائف وإعداد القواعد والإجراءات الخاصة بحفظ سجلات موظفي الدولة والتعاون مع إدارات شئون الموظفين في الجهات الحكومية للوصول إلى أفضل الطرق لتنفيذ الأنظمة واللوائح والقرارات المتعلقة بشئون الموظفين إضافة إلى فحص تظلمات الموظفين المحالة إليها من الجهات المختصة.




    http://www.mcs.gov.sa/Ministry/About/Pages/default.aspx

    http://www.mcs.gov.sa/Ministry/Pages...ndMission.aspx

    الرابط الاول
    لــ النشأة والإختصاصات
    لوزارة الخدمة المدنية

    والثاني

    الرؤيا و الرسالة
    بناء على (المكتوب )في الموقع




    الـــمهــــم


    جاء في

    الاختصاصات
    الاتي



    تتولى الوزارة الإشراف على شئون الخدمة المدنية في الوزارات والمصالح الحكومية العامة والأجهزة ذوات الشخصية المعنوية وتعنى باقتراح أنظمة الخدمة المدنية ومراقبة تنفيذها علاوة على إجراء الدراسات والبحوث في مجال الخدمة المدنية والعمل على تطوير الخدمة المدنية ورفع كفاءة العاملين بها ووضع القواعد والإجراءات الخاصة بشغل الوظائف وتصنيفها واقتراح الرواتب والأجور والبدلات والمكافآت والتعويضات والمشاركة في دراسة الوظائف المطلوب إحداثها للتأكد من مطابقتها مع قواعد تصنيف الوظائف وإعداد القواعد والإجراءات الخاصة بحفظ سجلات موظفي الدولة والتعاون مع إدارات شئون الموظفين في الجهات الحكومية للوصول إلى أفضل الطرق لتنفيذ الأنظمة واللوائح والقرارات المتعلقة بشئون الموظفين إضافة إلى فحص تظلمات الموظفين المحالة إليها من الجهات المختصة.

    ـــــــــــــــــــــــــ


    https://www.taibahu.edu.sa/Pages/AR/...=41&PageId=172



    • [*=center]عمادة التعليم عن بعد
      [*=center]أسئلة شائعة


    ماهي فترات القبول في التعليم عن بعد؟
    الفترة الأولى: مع القبول في الجامعة.
    الفترة الثانية: قبل نهاية الفصل الأول بشهر.
    ----------------------------------------------
    ماهي شروط القبول في التعليم عن بعد؟
    شهادة الثانوية العامة
    أن لاتقل النسبة عن 60%.
    إجادة الحاسب الآلي.
    ----------------------------------------------
    هل يلزم على طالب التعليم عن بعد إجادة استخدام الحاسب الآلي؟
    نعم لأن الدراسة عبر نظام إلكتروني.
    ----------------------------------------------
    كم رسوم الفصل الدراسي في التعليم عن بعد؟
    ثلاثة آلاف ريال
    ----------------------------------------------
    ماهي الشهادة التي تمنح لخريج التعليم عن بعد؟
    شهادة البكالوريوس.
    ----------------------------------------------
    هل شهادة التعليم عن بعد معتمدة؟
    نعم.
    ----------------------------------------------
    هل يلزم القبول في التعليم عن بعد تاريخ محدد لشهادة الثانوية؟
    لا.
    ----------------------------------------------
    هل يلزم اختبار القدرات والتحصيلي للتعليم عن بعد؟
    لا يلزم عند القبول، ويلزم عند التحويل للانتظام.
    ----------------------------------------------
    ماهي التخصصات المتاحة في التعليم عن بعد؟
    التفسير وعلوم القرآن
    الدراسات الإسلامية
    اللغة العربية
    الإدارة
    ----------------------------------------------
    كم مدة الدراسة في التعليم عن بعد؟
    ثمانية مستويات دراسية في أربع سنوات دراسية بحسب الخطة الدراسية.
    ----------------------------------------------
    عند القبول ماهي المستندات المطلوبة؟ وكيف يتم تسليمها للجامعة؟
    أصل شهادة الثانوية العامة
    أصل كشف الدرجات لنظام المقررات
    صورة من الهوية
    لغير السعوديين صورة من الإقامة
    استمارة الترشيح
    استمارة الرغبات
    إيصال سداد الرسوم من البنك ويتم السداد عن طريق الصرف الآلي بنظام سداد بالرمز 106 ورقم المشترك هو الرقم الجامعي أو رقم الاشتراك.
    تسلم الأوراق للبريد السعودي حسب المواعيد المحددة.
    ----------------------------------------------
    انقبلت في تخصص لا أرغبه ماذا افعل؟
    بإمكان الطالب تغيير التخصص بعد دراسة:
    سنة من كلية إلى كلية.
    فصل دراسي من تخصص إلى تخصص داخل الكلية.
    ----------------------------------------------
    أعيد ملفي من القبول وأرغب في استعادة الرسوم ماهي الآلية لذلك؟
    تعبئة النماذج المخصصة لذلك والموجودة في موقع عمادة التعليم عن بعد وإرسالها على البريد الإلكتروني الخاص بالشؤون المالية 4taibahun@gmail.com .
    ----------------------------------------------
    ارغب في سحب ملفي ماهي الإجراءات اللازمة؟
    الحضور لعمادة التعليم عن بعد وتعبئة نموذج إخلاء طرف.
    ----------------------------------------------
    هل يمكن معادلة دراستي السابقة؟
    في حالة التقديم الجديد لا يمكن معادلة المقررات.
    في حالة التحويل من تخصص إلى تخصص أو من جامعة إلى جامعة طيبة يمكن المعادلة بحسب النظام.
    ----------------------------------------------
    متى يتم استخراج البطاقة الجامعية؟
    وفق الجدول المعد من عمادة القبول والتسجيل من المدينة وفروعها.
    ----------------------------------------------
    ماهي طلبات استخراج البطاقة الجامعية؟
    سند القبول وصورة شخصية.
    ----------------------------------------------
    متى يمكن التحويل من تخصص إلى تخصص؟
    حسب التقويم الجامعي.
    ----------------------------------------------
    هل يمكن التحويل من التعليم عن بعد للانتظام؟
    نعم.
    ----------------------------------------------
    ماهي شروط التحويل من التعليم عن بعد للانتظام؟
    ألا يقل المعدل التراكمي للطالب أو الطالبة عن (4.5) من (5)
    اجتياز جميع مقررات المستوى الأول والثاني بنجاح.
    أن يكون التحويل لنفس التخصص في التعليم الاعتيادي (الانتظام).
    أن يكون الطالب سعودياً أو من أم سعودية.
    ألا تقل النسبة الموزونة للطالب والطالبة عن 65%(ثنائية للطلاب - ثلاثية للطالبات).
    ألا يتجاوز تاريخ الحصول على الشهادة الثانوية أربع سنوات سابقة من تاريخ تسجيله في الجامعة.
    أن يكون التحويل حسب المقاعد الشاغرة.
    ----------------------------------------------
    هل يمكن التحويل من الانتظام إلى التعليم عن بعد؟
    نعم.
    ----------------------------------------------
    هل يلزمني الحضور للجامعة لأجل التحويل من التعليم عن بعد للانتظام؟
    لا يلزم، فالتحويل يتم إلكترونياً عبر الخدمات الإلكترونية للطالب.
    ----------------------------------------------
    ماهي شروط التحويل من الانتظام إلى التعليم عن بعد؟

    لا يقل المعدل التراكمي للطالب أو الطالبة عن (2.5) من (5).

    ألا يكون الطالب حاصلاً على إنذار أكاديمي .

    أن يسدد الطالب أو الطالبة الرسوم الدراسية للفصل الدراسي.
    ----------------------------------------------
    كيف أعرف جدولي الدراسي؟
    من بوابة النظام الأكاديمي للطلاب.
    ----------------------------------------------
    ما هو جدول اللقاءات التزامنية، وماهي الفائدة منه؟
    هو جدول يحدد تواريخ المحاضرات الافتراضية
    ----------------------------------------------
    ماهي طريقة الدراسة في التعليم عن بعد؟
    دراسة إلكترونية عبر نظام تعلم إلكتروني (البلاكبورد)
    ----------------------------------------------
    ماهي الأنشطة وكيف يتم تقديمها؟
    الأنشطة هي الواجبات والمنتديات والاختبارات القصيرة ويتم تقديمها عبر نظام البلاكبورد.
    ----------------------------------------------
    ماهي المحاضرات الافتراضية؟ وهل يلزم حضورها مباشرة؟
    هي لقاء افتراضي عبر النظام بين الطلاب وأستاذ المقرر يتم شرح المقرر من خلاله.

    نعم يلزم الطالب الحضور مباشرة.
    ----------------------------------------------
    كم عدد المحاضرات الافتراضية لكل مقرر؟
    ستة محاضرات لكل مقرر.
    ----------------------------------------------
    لا يوجد لدي جدول دراسي، ما الحل؟
    التواصل مع خدمة العملاء وتسجيل بلاغ
    ----------------------------------------------
    لا توجد لدي مقررات في نظام البلاكبورد؟
    التواصل مع خدمة العملاء وتسجيل بلاغ
    ----------------------------------------------
    هل يلزم طالب التعليم عن بعد الحضور للجامعة؟
    لا يلزم الطالب الحضور إلا لاستخراج البطاقة الجامعية وحضور الاختبارات النهائية.
    ----------------------------------------------
    هل يوجد إعفاء من الرسوم؟ وماهي شروطه؟
    نعم وبإمكان الطالب الاطلاع تفاصيله بشكل أكثر عند زيارة موقع عمادة التعليم عن بعد وحدة الشؤون المالية.
    ----------------------------------------------
    متى يمكنني التقديم على الإعفاء من الرسوم؟
    مع بداية كل فصل دراسي وفق الجدول المعلن من الشؤون المالية
    ----------------------------------------------
    عند حصول الطالب على معدل ممتاز هل يوجد إعفاء من الرسوم؟
    يوجد دراسة بهذا الخصوص سيتم إعلان نتيجتها.
    ----------------------------------------------
    ما هو التوزيع المعتمد للدرجات؟
    40 درجة أنشطة فصلية

    60 درجة اختبار نهائي
    ----------------------------------------------
    لا يوجد لدي خدمة إنترنت هل يتم إعفائي من حضور المحاضرات والأنشطة؟
    لا لن يتم إعفاء الطالب من الأنشطة بل يلزم على الطالب توفير جميع ما يلزمه من وسائل مساعدة تمكنه من إنجاز أنشطته.
    ----------------------------------------------
    ماهي مراكز الاختبارات؟
    المدينة المنورة (طلاب – طالبات)

    ينبع (طلاب – طالبات)

    المهد (طلاب – طالبات)

    بدر (طلاب – طالبات)

    العلا (طلاب – طالبات)

    الحناكية (طالبات فقط)

    الرياض (طلاب – طالبات)

    جدة (طلاب – طالبات)
    ----------------------------------------------
    كيف يمكنني اختيار مركز الاختبار؟
    قبل الاختبارات النهائية يتم الإعلان عن بداية الاستطلاع لاختيار مركز الاختبار

    هل يلزم اختبار جميع المقررات في مركز واحد؟
    لا
    كيف أتواصل مع أستاذ المقرر؟
    يتم التواصل مع استاذ المقرر عن طريق:
    البريد الإلكتروني.
    الرسائل في نظام البلاكبورد.
    الجوال.
    ----------------------------------------------

    من هو المنسق؟ وكيف أتواصل معه؟
    هو المرشد الأكاديمي لطالب التعليم عن بعد. وتعلن وسائل التواصل مع المنسقين في موقع العمادة.
    ----------------------------------------------
    ما هو مركز خدمة العملاء وكيف يمكنني التواصل معه؟

    هو مركز هدفه الأساسي استقبال بلاغات ومشاكل الطلاب وتوجيهها للجهة المختصة.

    الطلاب: هاتف 01486148010 بريد إلكتروني elts@taibahu.edu.sa

    الطالبات: هاتف 0148618011 بريد إلكتروني eltg1@hotmail.com
    ----------------------------------------------
    حصلت مشكلة مع من أتواصل؟
    يتم تقديم بلاغ من موقع عمادة التعليم عن بعد.
    ----------------------------------------------
    لا استطيع الدخول على الخدمات الأكاديمية ما الحل؟
    تأكد من البيانات المدخلة
    حاول استعادة الرقم السري
    راسل عمادة تقنية المعلومات @TaibahuIT
    ----------------------------------------------
    لا استطيع الدخول على نظام البلاك بورد ما الحل؟
    تأكد من البيانات المدخلة
    قدم بلاغ إلكتروني من موقع عمادة التعليم عن بعد.
    تواصل مع مركز خدمة العملاء.

    انقطع الإنترنت أثناء الاختبار ما الحل؟
    قدم بلاغ بالبريد الإلكتروني مع إرفاق الصور
    تواصل مع منسق الشعبة.
    ----------------------------------------------
    أواجه مشكلة في تقديم الأنشطة ما الحل؟
    تواصل مع مركز خدمة العملاء
    ----------------------------------------------
    لا استطيع حضور المحاضرات بسبب مشكلة فنية ما الحل؟
    قدم بلاغ إلكتروني من موقع عمادة التعليم عن بعد.
    تواصل مع مركز خدمة العملاء.
    ----------------------------------------------
    لا استطيع حضور المحاضرات بسبب ظرف طارئ ما الحل؟
    تواصل مع منسق الشعبة.
    ----------------------------------------------
    فاتني الاختبار الفصلي ما الحل؟
    تواصل مع منسق الشعبة.
    ----------------------------------------------
    لا استطيع حضور الاختبارات النهائية ما الحل؟
    تقدم بخطاب رسمي عبر البريد الإلكتروني elts@taibahu.edu.sa .
    ----------------------------------------------
    عند الانتهاء من الاختبارات النهائية متى ترصد الدرجات؟
    حسب التقويم الجامعي.
    ----------------------------------------------
    هل المعدل ثابت أم يتغير كل فصل؟
    المعدل التراكمي يتغير كل فصل بحسب الدرجات
    ----------------------------------------------
    لم ترصد لي درجة في مقرر ماهي الآلية المتبعة في ذلك؟
    قدم بلاغ بالبريد الإلكتروني مع إرفاق الصور
    ----------------------------------------------
    كيف يتم التواصل مع العمادة؟
    مركز خدمة العملاء بشطر الطلاب 0148618010

    elts@taibahu.edu.sa

    مركز خدمة العملاء بشطر الطالبات 0148618011

    eltg1@hotmail.com

    تويتر @v_lean
    ​ ----------------------------------------------









    http://www.mcs.gov.sa/HelpAndSupport...px?PageIndex=1


    الخدمة المدنية المساعدة والدعم الأسئلة الشائعة التوظيف


    التوظيف





    • [*=center] إلى متى يستمر التقديم؟
      يستمر التقديم والتعديل في موقع الوزارة على شبكة الإنترنت طوال فترة القبول المحددة بالإعلان.
      ما هي التخصصات المطلوبة في الإعلان؟
      التسجيل متاح للدرجات العلمية و التخصصات المحددة في ضوابط وشروط الوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية (نساء) وهي متوفرة في موقع الوزارة على ملف (pdf) حيث يمكن للمتقدمة تحميلها على الجهاز الخاص بها والتأكد من مناسبة درجتها العلمية وتخصصها للوظائف المعلنة حسب المادة والمرحلة.
      ما هي أساليب التوظيف المعمول بها؟
      يتم التوظيف حسب ظروف العرض والطلب عن طريق الأساليب التالية ‌أ- التوظيف المباشر للتخصصات التي يتوفر لها احتياج يفوق عدد المتقدمين أو المتقدمات. ‌ب- عن طريق المفاضلات للخريجين وللخريجات بالمؤهلات العلمية على الوظائف التي يقل فيها عدد الوظائف المتوفرة عن عدد الخريجين والخريجات . ‌ج- المسابقات الوظيفية للمتقدمين وللمتقدمات من حاملات شهادات التعليم العام مثل (الثانوية أو الكفاءة المتوسطة) بحد ذاتها أو بالإضافة إلى الخبرات العملية في الوظائف المناسبة لها أو بعض الوظائف الفنية أو الحرفية التي يتطلب شغلها اجتياز امتحان قُدره.
      ما هو تاريخ التخرج الذي يؤخذ به عند تسجيل طلب التوظيف؟
      تحديد تاريخ التخرج باليوم والشهر والسنة متطلب أساسي لاعتماد الدرجة العلمية، وعدم اكتمال تاريخ التخرج باليوم والشهر والسنة سيؤدي إلى عدم اكتمال متطلبات دخول المفاضلة، ولإيضاح التاريخ المقصود يمكن الأخذ بالتالي 1- تاريخ انعقاد مجلس الجامعة المعتمد لنتائج التخرج والمدون في الوثيقة باليوم والشهر والسنة فإذا لم يتوفر. 2- تاريخ التخرج المحرر بالوثيقة باليوم والشهر والسنة فإذا لم يتوفر. 3- تاريخ تحرير الوثيقة المدون بها باليوم والشهر والسنة. 4- من لم يتوفر لديهم/لديهن تاريخ اعتماد الوثيقة من الجامعة أو تحرير الوثيقة وفقاً لما أشير إليه في الفقرة السابقة، فعليهم/فعليهن مراجعة قسم القبول والتسجيل بالجامعة أو الكلية التي تم التخرج منها للحصول على ما يثبت تاريخ التخرج الفعلي باليوم والشهر والسنة. 5- يشترط ألا يكون تاريخ التخرج المدون من قبل المتقدم/المتقدمة على الإنترنت سابقاً لتاريخ اعتماد مجلس الجامعة للنتيجة أو التاريخ المحدد لكل مفاضلة إذ لن يعتد بأي وثيقة تخرج يكون التاريخ المدون فيها أكبر من التاريخ المحدد لكل مفاضلة.
      هل يمكن تعديل الرغبات المكانية أو العنوان بعد التقديم؟
      يمكن التعديل على طلب التوظيف خلال فترة القبول المحددة بالإعلان وأي تعديلات بعد هذا التاريخ يكون أثرها للإعلانات التي تليه.
      كيف يتم إبلاغ المتقدم/المتقدمة حول استكمال إجراءات الترشيح؟
      الأساس عن طريق موقع الوزارة على الشبكة العنكبوتية ويمكن للوزارة أن تقوم بذلك عبر الإعلان في الصحف المحلية أو من خلال رسالة عبر البريد الإلكتروني أو رسالة نصية على الهاتف الجوال.
      ما هي وسائل الإعلام المتبعة في نشر الإعلانات عن الوظائف؟
      عن طريق موقع الوزارة على الإنترنت وعبر الصحف المحلية.
      ما هي الوثائق المطلوبة اصطحابها عند الدعوة للمطابقة ؟
      1- أصل الدرجة العلمية مع نسخة منها التي تضمنها نموذج التقديم على الإنترنت التي تم تسجيل بياناتها بموقع الوزارة. 2- أصل بطاقة الهوية الوطنية أو بطاقة العائلة مع نسخة لها. 3- معادلة الدرجة العلمية المتحصل عليها من خارج المملكة.
      كيف يمكن معرفة الدرجة العلمية التربوية من غير التربوية؟
      الدرجة العلمية التربوية يقصد بها التي تم إعداد الحاصلين/الحاصلات عليها وتأهيلهم للعمل في الوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية بشكل متخصص كما في الدرجات العلمية التي تمنح من الكليات التربوية أو من تحصلوا/تحصلن على الدبلوم العام في التربية المعتمد من وزارة الخدمة المدنية.
      كيف يمكن تحديد رقم الهوية الوطنية الذي يتوجب على المتقدم/المتقدمة التسجيل به؟
      بالنسبة لمن استخرج/استخرجت هوية وطنية خاصة به/بها فهو رقم الهوية الوطنية الخاص به. بالنسبة للمتقدمة التي لا تحمل بطاقة هوية وطنية فهو الرقم المقابل لاسمها في بطاقة العائلة لوليها.






























    كيف أكتب الفاصلة العشرية حينما أريد كتابة المعدل ؟
    عند تسجيلك للنسبة فيرجى استخدام الفاصلة العددية الموجودة في لوحة الأرقام على الجانب الأيمن من لوحة المفاتيح إذا كان جهازك مكتبي، أما إذا كان جهازك محمول فسوف تجدين الفاصلة العددية بالضغط على الزر shift + حرف (ز) .
    كيف ألغي طلب التقديم ؟
    عن طريق إرسال خطاب على فاكس فرع الرياض باسم ورقم السجل المدني الذي أخطأت به ليتم حذفه والتقدم من جديد بالسجل المدني الصحيح.
    خريجات الكليات اللاتي تم ضمها إلى الجامعات حديثا واللاتي يسألن ماذا أكتب في المؤسسة التعليمية؟
    تكتب كليات البنات إذا كان تقديرها بالنسبة المئوية وإذا كان تقديرها معدل فتكتب اسم المؤسسة التعليمية المذكور لديها في وثيقة التخرج.
    أي متقدمة تسأل عن الإقامة وكيفية إثباتها؟
    تم إلغاء شرط الإقامة ويمكنك التقديم على أي إدارة تعليم ترغبين بها.
    نسيت كلمة السر ؟
    بإمكانك الدخول على أيقونة نسيت كلمة المرور الموجودة على صفحة التقديم وتعبئة البيانات المطلوبة لاسترجاع الرقم السري.
    لا يوجد تاريخ تحرير الوثيقة باليوم والشهر والسنة فماذا أكتب؟
    يمكنك كتابة تاريخ انعقاد مجلس الجامعة أو تاريخ تحرير الوثيقة بشرط ألا يكون تاريخ التخرج سابقا لتاريخ اعتماد مجلس الجامعة.
    عندما أريد إدخال تاريخ التخرج لا يظهر العام الذي تخرجت فيه لماذا؟
    أرجو أن تتأكدي من إدخال تاريخ الميلاد بشكل صحيح فهذا الأمر يؤثر على عدم ظهور العام الذي تخرجت فيه في صفحة بيانات المؤهلات العلمية.
    متقدمة تخرجت من الجامعة العربية المفتوحة وتسأل ماذا تسجل في خانة نوع المؤهل هل تكتب انتساب أم انتظام وهل هي تربوية أم غير تربوية؟
    يعد نظام التعليم في الجامعة العربية المفتوحة نظام التعليم عن بعد لهذا فإن نوع المؤهل انتساب غير تربوي.
    أي سؤال يتعلق بالدوارات التدريبية والخبرات؟
    تقتصر عناصر المفاضلة على المعدل وأقدمية التخرج أي أن الخبرات والدورات لن تدخل ضمن عناصر المفاضلة وغير مطلوب إضافتها.

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
     
  9. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]



    يتبع لاحقاً عدة نقاط
     
  10. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]

    كثيرا حينما يرى هذا الشعار
    يذهب به الحال الى الفساد

    متجاوزاً عبارة

    (نــزاهـــه )
     
  11. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    معالي وزير العمل يطلق التقرير السنوي لسوق العمل السعودي.. غداً الخميس

    [​IMG]/11/1436
    المركز الاعلامي
    [​IMG]


    خلال فعاليات اجتماعات وزراء العمل والتوظيف بدول مجموعة العشرين بأنقرة
    معالي وزير العمل يطلق التقرير السنوي لسوق العمل السعودي.. غداً الخميس

    تبدأ صباح غدٍ الخميس في العاصمة التركية أنقرة اجتماعات وزراء العمل والتوظيف بدول مجموعة العشرين المنعقدة خلال الفترة 3-4 سبتمبر 2015م، بمشاركة وفد سعودي برئاسة معالي وزير العمل الدكتور مفرج بن سعد الحقباني.
    ومن المنتظر أن يطلق معالي الدكتور الحقباني خلال كلمته التقرير السنوي لسوق العمل السعودي، والذي يتضمن مناقشة الاتجاهات الحديثة في أسواق العمل في جميع أنحاء العالم، والتقدم المحرز في التزامات المملكة ضمن المجموعة، والإجراءات التي يجب اتخاذها لمعالجة التحديات الرئيسية التي ما زالت المملكة تواجهها. كما يوضح التقرير النظرة المستقبلية لسوق العمل في المملكة العربية السعودية وبعض المبادرات المتخذة حياله، وخلق فرص عمل جيدة للجميع، والاستثمار في المهارات، والحد من التفاوت في الدخل لتعزيز النمو الشامل والمستدام. ويتضمن أيضاً العوامل التي ساهمت في رفع المستوى الاقتصادي, والوضع الحالي لسوق العمل, والتحديات التي تواجه سوق العمل السعودي, والاجراءات التي اتخذتها المملكة تنسيقاً من خلال منظومة وزارة العمل لحل هذه المشاكل والأزمات.
    ويبحث وزراء العمل والتوظيف بدول مجموعة العشرين (G20) خلال اجتماعاتهم، قضايا وتحديات أسواق العمل والفرص الحالية, ومسائل ذات العلاقة بالتشغيل والتوظيف، وتنمية المهارات، والصحة والسلامة المهنيتين، والحماية الاجتماعية, وأهمية الاستثمار في تنمية الموارد البشرية، بالإضافة إلى النظر بوجه خاص في اتخاذ الإجراءات والتدابير الوطنية التي من شأنها الحيلولة دون استمرارية البطالة الهيكلية، وضرورة العمل على إيجاد فرص وظيفية أكثر وذات نوعية أفضل.
     
  12. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]
     
  13. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]
     
  14. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    اولاً

    ان تقسيم الوظائف .
    يعود بالنفع لتسهيل العمل معها ادارياً.

    ولذلك كانت الوظائف
    العسكرية
    والمدنية
    وكلاً منها ينقسم ويتفرع الى اقسام واعمال مختلفة بالوصف مطابقة للمواصفات الادارية الوزارية السعودية.

     
  15. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    ماهي المحاضرات الافتراضية؟ وهل يلزم حضورها مباشرة؟
    هي لقاء افتراضي عبر النظام بين الطلاب وأستاذ المقرر يتم شرح المقرر من خلاله.

    نعم يلزم الطالب الحضور مباشرة.
    ----------------------------------------------
    كم عدد المحاضرات الافتراضية لكل مقرر؟
    ستة محاضرات لكل مقرر.
    ----------------------------------------------
    لا يوجد لدي جدول دراسي، ما الحل؟
    التواصل مع خدمة العملاء وتسجيل بلاغ
    ----------------------------------------------
    لا توجد لدي مقررات في نظام البلاكبورد؟
    التواصل مع خدمة العملاء وتسجيل بلاغ
    [​IMG]

    ثانياً
    (نظام ساند)

    [TABLE="class: forumline"]
    [TR]
    [TH="width: 150, align: right"]الوحدات المسجلة:[/TH]
    [TD="class: row2, width: 300, align: right"]47[/TD]
    [TH="width: 150, align: right"]الوحدات المعادلة:[/TH]
    [TD="class: row2, width: 300, align: right"]8[/TD]
    [/TR]
    [TR]
    [TD="class: row2, width: 300, align: right"]24[/TD]
    [TH="width: 150, align: right"]المعدل التراكمى:[/TH]
    [/TR]
    [/TABLE]

    من خلال النموذج بالاعلى
    وسنفترض على غرار اجابات الاسئلة
    من موقع العمادة


    كم عدد المحاضرات الافتراضية لكل مقرر؟
    ستة محاضرات لكل مقرر.

    بمعنى
    ناتج ضرب الوحدات المعادلة
    وهي 8
    بستة
    ـــــــــــــــــــــ
    يصبح لدينا
    48
    ناقص
    الوحدات المسجلة
    وهو 47
    يكون لدينا الناتج
    1
    وهـــو ريال ساند .
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



    ثالثاً



    ( فرع الخدمة المدينة بالمدينة )


    وجامعة طيبة

    ياليت وزارة العمل تصحح اوضاعكم السيئة

    هذا لسه
    ما تطرق للاعفاء من رسوم الدراسة للتعليم عن بعد

    والذي يحتاج

    ماهي شروط القبول في التعليم عن بعد؟
    شهادة الثانوية العامة
    أن لاتقل النسبة عن 60%.
    إجادة الحاسب الآلي.

    هنا عشان الاختلاط نفصل بين الجامعة وديوان الخدمة

    الجامعة مخليه الشرط الثالث للقبول
    والديوان يفاضل بشهادة الحاسب
    ولا اسمع انه يعطي بدل عليها

    يتبع



     
  16. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]


    ----------------------------------------------
    كيف يتم التواصل مع العمادة؟
    مركز خدمة العملاء بشطر الطلاب 0148618010

    elts@taibahu.edu.sa

    مركز خدمة العملاء بشطر الطالبات 0148618011

    eltg1@hotmail.com

    تويتر @v_lean
    ​ ----------------------------------------------





    http://www.mcs.gov.sa/HelpAndSupport...px?PageIndex=1


    الخدمة المدنية المساعدة والدعم الأسئلة الشائعة التوظيف


    التوظيف






    • [*=center] إلى متى يستمر التقديم؟
      يستمر التقديم والتعديل في موقع الوزارة على شبكة الإنترنت طوال فترة القبول المحددة بالإعلان.
      ما هي التخصصات المطلوبة في الإعلان؟
      التسجيل متاح للدرجات العلمية و التخصصات المحددة في ضوابط وشروط الوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية (نساء) وهي متوفرة في موقع الوزارة على ملف (pdf) حيث يمكن للمتقدمة تحميلها على الجهاز الخاص بها والتأكد من مناسبة درجتها العلمية وتخصصها للوظائف المعلنة حسب المادة والمرحلة.
      ما هي أساليب التوظيف المعمول بها؟
      يتم التوظيف حسب ظروف العرض والطلب عن طريق الأساليب التالية ‌أ- التوظيف المباشر للتخصصات التي يتوفر لها احتياج يفوق عدد المتقدمين أو المتقدمات. ‌ب- عن طريق المفاضلات للخريجين وللخريجات بالمؤهلات العلمية على الوظائف التي يقل فيها عدد الوظائف المتوفرة عن عدد الخريجين والخريجات . ‌ج- المسابقات الوظيفية للمتقدمين وللمتقدمات من حاملات شهادات التعليم العام مثل (الثانوية أو الكفاءة المتوسطة) بحد ذاتها أو بالإضافة إلى الخبرات العملية في الوظائف المناسبة لها أو بعض الوظائف الفنية أو الحرفية التي يتطلب شغلها اجتياز امتحان قُدره.
     
  17. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    جدة 16 ذوالقعدة 1436هـ الموافق 31 أغسطس 2015م واس
    رأس نائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء

    وجاء فيها


    ثانياً
    بعد الاطلاع على ما رفعه معالي وزير المالية ، وافق مجلس الوزراء على إنشاء برنامج وطني باسم ( البرنامج الوطني لدعم إدارة المشروعات في الجهات العامة ) يهدف إلى الإسهام في رفع كفاية وجودة تنفيذ مشروعات الجهات العامة من خلال تطبيق أفضل الممارسات العالمية في مجالات إدارة المشروعات ، ومن بين أهداف البرامج ، الذي يشرف عليه مجلس إدارة برئاسة وزير الاقتصاد والتخطيط ، ما يلي:
    1 ـ وضع المعايير اللازمة لتحديد الجهات العامة التي تتطلب مشروعاتها إنشاء ( مكاتب إدارة مشروعات ) لمتابعة وتنسيق إدارة مشروعاتها ، والتحقّق من تنفيذها لذلك .
    2 ـ تطوير منهجية علمية وعملية لإدارة المشروعات تساعد الجهات العامة في هذا الشأن باستخدام أفضل الممارسات العالمية .
    3 ـ الإسهام في تأهيل الكوادر الوطنية العاملة في مكاتب إدارة المشروعات بما يضمن رفع مستوى أدائها .

     
  18. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    [​IMG]
     
  19. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22



    [FONT=&quot]
    [​IMG]​[FONT=&quot]عمادة التعليم عن بعد إحدى العمادات المساندة بجامعة طيبة والموكل إليها العمل على تفعيل وتطوير وتوطين تقنيات التعليم عن بعد وأنماطه وبناء اللوائح والأنظمة وبرامج التعليم [/FONT]
    [FONT=&quot][/FONT]
    رؤية عمادة التعليم عن بعد:
    [FONT=&quot] بناء بيئة تعلم وتعليم الكترونية قائمة على التواصل والتكامل والتفاعل المستمر بين جميع أطراف العملية التعليمية, مستخدمة كافة أساليب تقنية المعلومات والاتصالات الحديثة المواكبة للتقدم العلمي والتقني, وصولاً إلى جامعة إلكترونية متميزة.[/FONT]رسالة عمادة التعليم عن بعد:

    1. [FONT=&quot]
    2. تقديم تعليم معتمد أكاديمياً يستثمر تقنيات التعلم الإلكتروني التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني ويساهم في تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلاب في استخدام التقنيات الحديثة في التعليم.
    3. تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بما يتناسب مع متطلبات العصر.
    4. تعزيز دور العمادة في خدمة المجتمع وتبني مبدأ التعليم المستمر وتكافؤ الفرص من خلال برنامج التعليم عن بعد.
    5. التحول إلى جامعة طيبة إلكترونية أكاديمياً.
    6. مسايرة التقدم العلمي والتقني ومتابعة تحقيق الاستفادة منه في العملية التعليمية.
    7. تطوير المقررات الأكاديمية وإنتاج المقررات الإلكترونية المطابقة للمواصفات التربوية والفنية المقننة.[/FONT]
    [FONT=&quot][/FONT]
    • [FONT=&quot]القيم:
      [FONT=&quot]التميز: أداء كافة الأعمال بدرجة عالية من الجودة.[/FONT]
      [FONT=&quot]الإبداع: تشجيع الأفكار والحلول الإبداعية في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد ومكافأة أصحاب المبادرات الهادفة.[/FONT][FONT=&quot]التجديد والمعاصرة: مسايرة التطور والتقدم التقني المتغير والتخطيط المستمر لتحقيق الاستفادة منه في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.[/FONT]
      [FONT=&quot]المصداقية: التعامل بوضوح وعلانية في جميع الأعمال مع موظفي العمادة و أعضاء هيئة التدريس والطلبة.[/FONT][FONT=&quot]الشراكة: تفعيل التعاون البناء والمستمر بين العمادة ومجتمع المدينة المنورة.[/FONT]
      [FONT=&quot]المرونة: القدرة على الاستجابة السريعة لمتغيرات بيئة العمل الداخلية والخارجية.[/FONT]
      [FONT=&quot]المهنية: إلمام جميع موظفي وحدات العمادة بمهامهم والمستجدات الفنية الطارئة عليها بصفة مستمرة.[/FONT]
      [FONT=&quot]التواصل: وضع آلية تقنية قياسية وسريعة تحقق الاتصال المستمر بين جميع وحدات العمادة والمستفيدين منها.[/FONT]التوجهات الرئيسية والأهداف الاستراتيجية:
      تحقيقاً لرؤية عمادة التعليم عن بعد ورسالتها وقيمها, تلتزم العمادة بالعمل على تحقيق التوجهات والأهداف الاستراتيجية الآتية:
        1. [FONT=&quot]
        2. تخصيص المكان المناسب الذي يضم القاعات والمعامل الكافية لمنسوبي الجامعة من موظفي العمادة وأعضاء هيئة التدريس والطلبة.
        3. توفير الأجهزة والمعدات التقنية اللازمة وذات المواصفات والجودة العالية.
        4. توفير البرامج التدريبية التي تلبي احتياجات العصر وتفي بمتطلبات التطور والأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس والطلبة.
        5. توفير القوى البشرية اللازمة لتحقيق الطفرة النوعية في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
        6. بناء قاعدة بيانات شاملة لمنسوبي الجامعة توضح مدى تقدمهم في مجال استخدام أداوت وتقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
        7. تشكيل لجنة المتابعة الفنية لمواصفات المباني التعليمية.[/FONT]

      [/FONT]
    [FONT=&quot]
    [/FONT]المصدر https://www.taibahu.edu.sa/Pages/AR/Sector/SectorPage.aspx?ID=41&PageId=12

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    [/FONT]
    [FONT=&quot][​IMG]


    [/FONT]
     
  20. مشـــرف نظـــافة

    مشـــرف نظـــافة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    338
    0
    0
    ‏2015-03-22
    الرئيسية » التعليم - التعليم العالي » هيئات و مؤسسات » المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

    [h=2]المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد [/h]
    بتوجيه من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز -حفظه الله- بوضع الخطة الوطنية لتقنية المعلومات والتي أوصت بتبني التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد وتطبيقاتهما في التعليم العالي وإنشاء مركز وطني لتوفير الدعم الفنّي و الأدوات والوسائل اللازمة لتطوير المحتوي التعليمي الرقمي، ولظهور الحاجة الملحة نتيجةً للانفجار السكاني الهائل، وقلة أعضاء هيئة التدريس كمّاً وكيفاً ، ولتقليل الهدر المالي (التنسيق في البرامج المعتمدة، وأساليب التدريب، وإنتاج المواد التعليمية،...إلخ)، ورغبةً في تطوير سير العلم والتعليم ونقله من صوره التقليدية التي إن ناسبت البعض لم تناسب البعض الآخر إلى صور شتى باستخدام وسائل تقنية في شرح المادة التعليمية وليس على الطالب إلا أن يختار الطريقة التي يتعلم بها.
    انطلاقاً من ذلك التوجيه وتلك التوصية وتلك الحاجة وتلك الرغبة، تم تأسيس نظام تعليمي متكامل يعتمد على تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في هيئة مركز وطني يدعم العمليّة التعليمية في مؤسسات التعليم الجامعي في كافة مراحلها ولجميع فئاتها وشرائحها دون قيود للزمان أو المكان، تحقيقاً لرسالة المملكة في نشر العلم والمعرفة المؤسسة على المبادئ والقيم الإسلاميّة السمحة، وليوحد جهود الجامعات ويبني فكراً للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد يستمد الجميع منه ويفيء بظلاله على كافة أبناء المجتمع القاصي منهم قبل الداني.
    يهدف المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد إلى تحقيق عدد من الأهداف الرئيسة، وهي:

    1. نشر تطبيقات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في مؤسسات التعليم الجامعي بما يتوافق مع معايير الجودة.
    2. الإسهام في توسيع الطاقة الاستيعابية بمؤسسات التعليم الجامعي، من خلال تطبيقات التعلم الإلكتروني، والتعليم عن بعد.
    3. تعميم الوعي التقني، وثقافة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، إسهامًا في بناء مجتمع معلوماتي.
    4. الإسهام في تقويم مشروعات وبرامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
    5. دعم الأبحاث والدراسات في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
    6. وضع معايير الجودة النوعية لتصميم المواد التعليمية الرقمية، وإنتاجها، ونشرها.
    7. تقديم الاستشارات للجهات ذات العلاقة في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
    8. بناء البرمجيات التعليمية وتعميمها لخدمة العملية التعليمية على القطاعين العام والخاص.
    9. تشجيع المشروعات المتميزة في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في مؤسسات التعليم الجامعي.
    10. عقد اللقاءات، وتنظيم المؤتمرات، وورش العمل، التي تسهم في تطوير التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
    11. التعاون الدولي مع المنظمات والهيئات العالمية والجهات ذات العلاقة بمجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

    [h=3]نحن:[/h] وطنٌ، وتعليمٌ، ومستقبل..
    بين هذه المفردات الثلاث، تقاطعات وروابط وثيقة، وعلى أساس هذه الروابط تأسس المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ومن خلالها تبرز هويته. فمستقبل التعليم هو مستقبل الوطن، والتعلم الإلكتروني هو تعليم المستقبل، والمركز الذي يُعنى بتعليم المستقبل، هو - في حقيقة الأمر– يعنى بمستقبل الوطن!
    عندما نقول «مركز وطني».. فإن حدود المكان تمتد لتشمل ستة آلاف وسبعمائة كيلو متر هي محيط حدود المملكة!
    عندما نقول «مركز وطني».. فإن حدود الزمان تمتد إلى ما شاء الله من قرون ستعيشها الأجيال على أرض المملكة.
    عندما نقول «مركز وطني».. فإن حدود الأمل بمستقبل مشرق تمتد لتشمل حدود ذلك المكان، وحدود ذلك الزمان.

    [h=3]تعلم إلكتروني:[/h] التعلم الإلكتروني ليس مجرد «قيمة مضافة» لتسهيل وتسريع التعليم الاعتيادي.
    إنه بيئة متطورة تتكامل مع مختلف عناصر العملية التعليمية، وتقوم بإثرائها من داخلها.
    التعلم الإلكتروني لا يكتفي بإتاحة «أوعية» المعلومات الضخمة..
    إنه يحفز في نفس المتعلم آليات اكتساب المعلومة، ومعالجتها، والتشارك مع الآخرين في بنائها وتحويلها إلى معرفة إيجابية فاعلة.

    [h=3]تعليم عن بعد:[/h] التعليم عن بُعد ليس مجرد «تقريب» للزمان والمكان..
    إنه حضور تفاعلي يتيح لجميع الأطراف القيام بجميع النشاطات التعليمية في أي وقت، ومن أي مكان.
    التعليم عن بُعد ليس «الطريقة الأسهل» للحصول على الشهادة دون حضور..
    إنه الأسلوب الفعال لرفع جودة التعليم؛ لأنه يتيح للمعلم والمتعلم اختيار ظروف الزمان والمكان الأكثر مناسبة لكل واحد منهما.

    [h=3]مهمتنا:[/h] تقوم العملية التعليمية على ثلاثة أركان: المعلم، والمادة التعليمية، والمتعلم.
    ومهمتنا - باختصار- إعادة تعريف هذه الأركان الثلاثة، وتوظيفها لإحداث نقلة حضارية تبدأ من قطاع التعليم العالي، وتمتد - في أفقها البعيد - لتجعل من التعلم حالة معرفية عامة، وسلوكاً يومياً لدى مختلف أفراد المجتمع.

    [h=3]المعلم:[/h] المعلم هو شريكنا الميداني، وهو الركن الأقوى في العملية التعليمية؛ لأن كل معلم يتبنى الانتقال إلى (منطقة المستقبل) فإنه يحمل معه - إلى المنطقة ذاتها- جميع المواد التعليمية التي يعتني بها، وجميع الطلاب الذين يدرسهم، ولذلك فإننا نضع شريكنا الأهم في المرتبة الأهم، ونوفر له كافة أشكال الدعم لنسانده في تحقيق مهمته.[h=3]المادة التعليمية:[/h] كل مادة تعليمية تتطور تبعاً للتخصص الذي تنتمي إليه، ولا يمكننا - في المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد- أن نقوم بتطوير محتوى العلوم كلها، ولكن مهمتنا تبرز في تطوير قوالب بناء المحتوى التعليمي، وآليات الإتاحة الإلكترونية، وأساليب التفاعل... ما يعني إثراء شاملاً، وتكاملاً في مختلف عناصر المادة التعليمية.
    [h=3]المتعلم:[/h] المتعلم - في حقيقة الأمر- هو الفَرقُ الذي نسعى لتحقيقه، وكل ما نبذله من دعم وعناية بالمعلم أو المادة التعليمية، فإن المستفيد الأساسي منه هو المتعلم، ونحن وإن كنا نركز على متعلم (التعليم العالي) لأنه الأكثر جاهزية للاستفادة من تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، إلا أننا نستشرف مستقبلاً تمتد فيه البنية التعليمية الإلكترونية لتصل إلى كل أنحاء المملكة، وتتسع فيه مظلة التعليم النظامي وغير النظامي، ليكون تحتها كل مواطن إما معلماً، أو متعلماً.
    [h=3]وسيلة و غاية:[/h] لطالما اكتسبت الوسائل التعليمية أهمية كبيرة في تعزيز العملية التعليمة، وكلما كانت الوسيلة أقدر على تحقيق غايتها - زاد أثرها، وازدادت أهميتها.
    نحن نُدرك جيداً أن «التعلم الإلكتروني» و «التعليم عن بعد» ليس غاية بحد ذاته، وإنما هو وسيلة لتحقيق الغايات التعليمية الأساسية.
    لكننا ندرك أيضاً أن وسيلتنا هذه تحقق غاياتها بصورة مضاعفة مرات ومرات، ومن أجل ذلك أصبحت «غايتنا» هي بناء «الوسيلة» التي تحقق الغايات الحضارية الكبرى لقطاع التعليم العالي في المملكة.

    [h=3]المصدر:[/h] موقع المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد