اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


5 أفكار لتحسين حركة النقل الخارجي ومعاجة الآثار السلبية.

الموضوع في 'ملتقى النقل الخارجي والتعيين' بواسطة ( أبوخالد2009 ), بتاريخ ‏2015-12-10.


  1. ( أبوخالد2009 )

    ( أبوخالد2009 ) عرّاب النقل الخارجي عضو مميز

    4,035
    17
    38
    ‏2009-05-09
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

    بعد ورشة عمل الوزارة النهائية حول حركة النقل الخارجي التي أقيمت في شهر ذو القعدة الماضي،

    وحيث بقي هناك الكثير من الأراء والمقترحات والأفكار لتطوير الحركة وتحسينها لم يسمح الوقت لطرحها،
    عزمت على لقاء معالي وزير التعليم لطرحها عليه.

    إلا أنه ومنذ ذلك الوقت لم تسمح ظروف معالي الوزير وارتباطاته العملية بلقائه.

    وبعد أن أعلن الوزير عن إطلاق منصة #عين_للأفكار وجدتها فرصة لطرح هذه المقترحات عبر هذه المنصة لعلها تصل لمعاليه ويتم بحثها ودراستها.
    لكن للأسف تم قبول واحدة منها ( لازالت لم تنشر للتصويت وستنشر لاحقا حسب برنامج زمني ) ورفضت الاربعة الباقية بحجة أنها ( مطالبات ) وليست افكار.

    لا أعتقد أنني سأجد أفضل من ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات لنشر هذه الأفكار والمقترحات وكلي ثقة بأنها ستجد طريقها للهدف المنشود بإذن الله تعالى.


    الفكرة الأولى : الإيفاد للتدريس بالداخل
    ( هي الفكرة الوحيدة التي قبلت وبإنتظار نشرها للتصويت عبر الموقع)


    التعريف:

    على غرار الايفاد للتدريس بالخارج، يطلق برنامج الكتروني يسمح للمعلم بطلب ايفاد للتدريس بالدخل في القطاعات التي فيها عجز ولم يمكن سده لا بالنقل ولا بالتعيين.



    الهدف:

    1- سد الاحتياج في القطاعات غير المرغوبة بالنقل ولا بالتعيين عن طريق إيفاد معلمين ومعلمات من قطاعات أخرى فيها كثافة تخصصات.

    2- يراعي ظروف بعض المعلمين والمعلمات الذين تستدعيهم ظروفهم للعمل في مناطق أخرى لفترة مؤقتة مع ضمان عودتهم لقطاعاتهم بعد انتهاء فترة الايفاد.


    آلية التنفيذ:

    1- بعد تنفيذ حركة النقل الخارجي يتم رصد الاحتياج والعجز في التخصصات والقطاعات.

    2- يتم التعيين على الوظائف السنوية في مواقع الاحتياج حسب الرغبات المسجلة من المتقدمين للوظائف.

    3- يتم إعدادا برنامج الكتروني خاص يعلن فيه ما تبقى من قطاعات وتخصصات لم يتم سد العجز فيها.

    4- يتقدم المعلم او المعلمة باختيار القطاع المناسب له لإيفاده للعمل فيه ويحدد مدة الندب ( سنة فأكثر ).

    5- يتم الايفاد لكامل العام الدراسي.



    الحوافز:

    يحفز الموفد للتدريس بالداخل وفق هذا البرنامج كالتالي:

    1- تبدأ إجازة المعلم الموفد للتدريس بالداخل وفق هذا البرنامج بنهاية أعماله في المدرسة وتسليم كافة مهامه.

    2- يمنح الموفد وفق هذا البرنامج نقاط إضافية عند الترشح للتشكيلات المدرسية والإشرافية في قطاعه الاساسي.

    3- يمنح الموفد وفق هذا البرنامج تذاكر سفر ذهابا وعوده إذا تجاوزت المسافة بين قطاع المعلم الاساسي والقطاع الموفد له مسافة 400 كيلو

    4- يعفى الموفد من الندب خلال فترة ايفاده ويفرغ لتدريس تخصصه الذي أوفد لأجله.

    5- يمنح نقاط إضافية في حركة النقل الخارجي عن كل سنة إيفاد في حالة تقدمه للحركة حتى تتحقق له الرغبة الأولى...






    الفكرة الثانية: تعديل تنظيمات في حركة النقل الخارجي

    تعريف:

    تسهم بعض التنظيمات الخاصة بحركة النقل في التضييق من مرونة الحركة والحد منها، لذلك تستلزم بعض التنظيمات المراجعة وتعديلها أو إلغاءها لتمنح الحركة مرونة وتسهم في توفير فرص احتياج أوسع لتشمل حركة النقل الخارجي عددا أكبر.


    التعليمات والتنظيمات المطلوب مراعاتها في حركة النقل الخارجي:

    1- يكون احتساب الاحتياج على أساس اكتمال الهيئة التعليمية والتشكيلات المدرسية لكل مدرسة على حده وليس على مجمل مكتب التعليم.

    2- حساب احتياج المدرسة من معلمي التخصص على اساس 20 حصة ( حساب الاحتياج فقط وليس عدد حصص التدريس الفعلية)

    3- رصد بيانات التسرب آليا إلى يوم صدور الحركة.

    4- تخفيض الكثافة الطلابية بالفصل خاصة في المرحلة الابتدائية ( 30 طالب بالفصل للمبنى الحكومي) (20 طالب بالفصل للمبنى المستأجر)
    وفتح فصل إضافي في النظام تلقائيا عند زيادة عدد طلاب الفصل بنسبة 25% عن العدد المحدد لاحتسابه ضمن احتياج الحركة.

    5- السماح بالعدول عن دخول حركة النقل لعدة مرات ( 3 مرات كمقترح) من دون فقدان سنة التقديم.وأن يكون العدول عبر أيقونة خاصة بالمعلم متاحة إلى قبل صدور الحركة بثلاثة أيام( يتم التأكيد من العملية برسالة نصية لجوال المعلم مع رسالة تنبيه لجوال مدير المدرسة)

    6- استبعاد من تم نقله خارج مفاضلة الحركة عند رصد الاحتياج لمدة عامين بتعديل حالة المعلم له. ( كالمنقولين بالظروف الخاصة وأسر شهداء الواجب )

    7- أن يكون رصد الغياب بنوعيه من واقع سجلات المدرسة ( سجل الحضور والانصراف ) وتستبعد الاجازات الرسمية (كعطلة نهاية الاسبوع وإجازات الحج ومنتصف الفصل ومابين الفصل ) إذا وقعت اثناء تمتع المعلم بإجازة رسمية أخرى.

    8- السماح للمعين حديثا ب\خول حركة النقل الخارجي لأنه يمنح فرصة لسد الشاغر مكان المعلم المنقول من قطاع آخر.
    ولأنه ربما يطرأ احتياج في قطاع آخر (ليس عليه طلب نقل سابق ) فيكون نقله إليه اولى من تعيين معلم جديد فيه.

    9- الغاء الفقرة الخاصة بمنع المجازين والموفدين والمعارين لمدة أقل من سنة من دخول الحركة لأنهم سيكونون على رأس العمل العام التالي.
    ولما فيها من غموض سيجعل لاجتهاد مشرفي ومشرفي الادارت ومديري المدارس تأثيرا على طلبات النقل.

    10- إصدار حركة إلحاقية بعد الرئيسية بشهر واحد يتم قبل صدورها قبول طلبات العدول المقدمة خلال هذه الفترة ولا يسمح بقبول العدول بعدها وتعتبر نتيجة نهائية لحركة النقل الخارجي لذلك العام وبناء عليها تنفذ إدارات التعليم حركات النقل الداخلي

    11- دمج وضم بعض القطاعات المتقاربة، بحيث يكون قطاعات النقل عبارة عن مكاتب التعليم، وينفصل عنه القطاعات التي تبعد عن المكتب مسافة تزيد عن مسافة الندب (75كيلو).
    (كل قطاع حالي يتكون المسافة بينه وبين مكتب التعليم 75كلم يدمج مع قطاع مكتب التعليم، وتبقى القطاعات الأبعد كما هي )

    ** بعض التنظيمات صدرت موافقة معالي الوزير عليها قبل تقديم هذه المقترحات كدخول المعلمين الجدد للحركة وكإلغاء الغياب الذي لا يطلبه المعلم من المفاضلة.




    [h=1]. الفكرة الثالثة: مفاضلة معلمي كليات المعلمين على المرحلة المتوسطة[/h]

    تعريف:

    تنحصر مفاضلة معلمي كليات المعلمين في النقل على المرحلة الابتدائية مما يحرم الكثير منهم النقل الخارجي على قطاعات مرغوبة فيها احتياج قائم لتخصصاتهم.
    وفي المقابل يوجد معلمون جامعيون لا يمكنهم دخول قطاعاتهم للمرحلة الابتدائية ( الذين يسمح لهم بالمفاضلة على كل المراحل بما فيها الابتدائية)
    وعند السماح بمفاضلة معلمي كليات المعلمين ( من يرغب منهم ) على المرحلة المتوسطة ، فإن ذلك يتيح فرصة كبيرة لتبادل المواقع الوظيفية اثناء تنفيذ حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.



    الهدف:

    منح حركة النقل الخارجي مرونة تسمح بالتبادل الالكتروني للمعلمين اثناء تنفيذ الحركة حسب التخصص.


    آلية التنفيذ:

    1- وضع خانة خاصة بمعلمي كليات المعلمين في بيانات المعلم في التكامل لتحديد رغبته في النقل على المرحلة المتوسطة أو الاكتفاء بالمرحلة الابتدائية فقط.

    2- من يختار السماح بالمفاضلة على المرحلة المتوسطة يتعهد بالتدريس في المرحلة المتوسطة لمدة ثلاث سنوات.

    3-.يتم إجراء مقابلة شخصية بالإشراف التربوي لتحديد صلاحية المعلم للتدريس في المرحلة المتوسطة قبل تنفيذ الحركة.

    4- إعداد برنامج تدريبي إلزامي في التخصص لمدة ثلاثة اسابيع آخر العام الدراسي لمن تم نقلهم في حركة النقل على المرحلة المتوسطة.

    5- من يتم نقله على المرحلة المتوسطة فيمنع من تقديم نقل داخلي على المدارس الابتدائية إلا بعد 3 سنوات من نقله الخارجي وتعدل له مرحلة المؤهل طوال تلك السنوات ( المتوسطة فقط) في النقل الداخلي فقط.





    الفكرة الرابعة: مكافأة التقاعد الاستثنائية

    التعريف:

    مكافأة تقاعد استثنائية للمعلمين والمعلمات الذين بلغت خدمتهم من 20 إلى 35 سنة لتحفيزهم على تقديم طلبات تقاعد مبكرة وفق الأنظمة الحالية.


    الهدف:

    1- توفير أرقام وظيفية جديدة يمكن الاستفادة منها في حل مشكلتي النقل الخارجي والخريجين والخريجات العاطلين عن العمل

    2- تسهم في إنهاء تكدس التخصصات في بعض القطاعات ويسمح بإعادة توزيع الوظائف التعليمية حسب احتياج الميدان.



    الفكرة :

    يصرف عن كل سنة خدمة مكافأة مالية ( 10000 ريال ) .
    بحيث يحصل المتقاعد على مبلغ مالي يتراوح ما بين 200000 و 350000 ريال حسب سنوات الخدمة.
    وهذه المكافأة هي جزء من رواتب المعلم في السنوات القادمة لو استمر في عمله ولم يتقاعد.
    فهي توفر على وزارة التعليم رواتب هؤلاء المعلمين وتعين مكانهم معلمين آخرين برواتب أقل من رواتبهم الحالية بكثير.
    كما أنها لا تمنعه من الحصول على مكافأة نهاية الخدمة المقررة في لوائح الخدمة المدنية الخاصة بالتقاعد.



    آليات التنفيذ :

    1- الرفع للمقام السامي للحصول على الموافقة لتنفيذ هذا المقترح.

    2- تحديد فترة زمنية للتقدم بطلبات تقاعد للفئات المستهدفة ( شهرين على الأكثر) حتى يمكن احتساب الشواغر الناتجة عن طلبات التقاعد واحتسابها ضمن احتياج العام القادم مما يسمح بنقل عدد أكبر من المعلمين والمعلمات.

    3- نقل المعلمين والمعلمات الذين لهم طلبات نقل قائمة في النظام بناء على هذه الشواغر ( وشواغر حالات التسرب الأخرى)

    4- تحديد القطاعات التي حصل فيها احتياج لم يمكن سداده في حركة النقل الخارجي.

    5- التنسيق مع الخدمة المدنية لإعلان الاحتياج الشاغر كقطاعات وليس إدارات تعليم حتى يكون المرشح على معرفة بالمنطقة الجغرافية التي يختارها كرغبة تعيين.

    6- بقدر عدد المتقاعدين من خلال هذا المقترح ( وحالات التسرب الأخرى)، يمكن نقل نفس العدد من المتقدمين لحركة النقل الخارجي إلى رغبتهم الأولى، ويمكن تعيين نفس العدد من خريجي الجامعات المعدين للتدريس






    الفكرة الخامسة : بطاقة مغترب

    التعريف:

    بطاقة الكترونية تصدرها وزارة التعليم لبعض المعلمين والمعلمات من طالبي النقل الخارجي تسهيلا لهم وتيسيرا ومراعاة لظروفهم وتخفيفا من معاناتهم.
    تنتهي صلاحيتها بنقل المعلم على أحد رغباته في حركة النقل الخارجي.


    آلية عملها:

    1- يحدد استحقاق طالب النقل الخارجي لهذه البطاقة بالمسافة بين مقر عمله الحالي و رغبته الأولى في التكامل ( 200 كيلو كمثال )

    2- إذا تم نقل المعلم في حركة النقل الخارجي على رغبته الأولى تنتهي صلاحية بطاقته نهائيا.

    3- إذا تم نقل المعلم في حركة النقل الخارجي على رغبة غير الاولى أو انسحب من الحركة فتنتهي صلاحية بطاقته وتجدد في حالة انطباق الشروط عليه مجددا بعد مباشرته في القطاع المنقول إليه.

    4- يتقدم المعلم/ـة بطلب البطاقة عبر نظام الكتروني مخصص لذلك بحيث لا يسمح بتقديم الطلبات إلا لمن لديهم طلبات نقل قائمة.

    ويتم دراسة طلبه عن طريق الوزارة، وعند الموافقة يتم إصدار البطاقة من إدارة التعليم أو مكتب التعليم التابع له حسب رغبته.

    5- من لم ينقل في حركة النقل الخارجي تجدد صلاحية بطاقته آليا.


    فوائدها ومميزاتها:

    1- تبدأ إجازة حامل البطاقة بنهاية أعماله كالمنتدبين بعد أن يسلم جميع أعماله وينهي مهامه.

    2- يعفى من رصد الغياب بعذر في حركة النقل الخارجي بحد اقصى 10 ايام.

    3- يسمح له بحضور الدورات التدريبية الالزامية في مقر رغبته الأولى إذا كانت بنفس الادارة، او في أي قطاع آخر يتبع إدارته الحالية.

    4- يمنح تذكرة سفر سنوية إذا كانت المسافة بين مقر عمله الحالي و رغبته الأولى تزيد عن 500 كيلومتر

    5- يمنح المعلم/ـة الذي يعمل في مدارس مصنفة على أنها ( وعرة وبعيدة ) إعفاء من ساعات التأخر الصباحي أو الخروج المبكر
    ومن الغياب الطاريء في حالات الأجواء غير المستقرة حسب تنبيهات رئاسة الارصاد الجوية عبر موقعها.
    ( في الايام التي لا يصدر فيها أمر بتعليق الدراسة من صاحب الصلاحية ).

    6- تراعى حالة المعلمة الحامل في شهرها الاخير ولا يسجل لها غيابها ( بعذر ) ضمن الغياب المرصود في حركة النقل الخارجي .( يثبت تاريخ الولادة المحتمل بتقرير طبي من مستشفى حكومي)




    هذا ما يسر الله لنا جمعه ورصده بهدف تحسين حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات وتخفيف الآثار السلبية الناتجة عن عدم النقل.
    ونسأل الله تعالى التوفيق للجميع
     
  2. تهاني إبراهيم

    تهاني إبراهيم مراقبة عامة مراقبة عامة

    1,352
    76
    48
    ‏2014-02-12
    معلمة
    سلمت ياابا خالد طرح للمقترحات أكثر من رائع. . .
    بوركت جهودك ونفع الله بك زملاء وزميلات المهنه،،
    وكما عودنا ملتقانا الكبير بأنه صوت لنا بإذن الله ستصل لصناع القرار فهي حقا جديرة بأن تصل وتعتمد.
     
  3. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,813
    153
    63
    ‏2008-01-03
    الله يعطيك الصحة والعافية يا أبو خالد ، ويجزاك كل خير على جهودك الجبارة ودعمك الواضح لملف النقل الخارجي فأنت عرّاب هذا الملف
     
  4. يارب ارزقنا النقل

    يارب ارزقنا النقل تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    4
    0
    0
    ‏2015-11-02
    يا أهل الخبره تكفون ابي الرد انا قدمت على الظروف الخاصة
    هل يعني اني ماراح ادخل حركة النقل الخارجي لو لم تتم الموافقه على طلبي
    يعني بمجرد اني طلبت نقل ظروف خاصه يعني الغيت التقديم على النقل الخارجي


    الرجاء لاتهمل سؤالي ابوخالد انت وأهل الخبره
     
  5. شرحبيل

    شرحبيل عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    4,341
    6
    38
    ‏2008-02-07
    معلم
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    وفقك الله باختصار :
    حركة النقل الخارجي وحركة نقل الظروف الخاصة لا علاقة بينهما ولا تعارض . كل حركة منهما لها مسارها الخاص بها . والتقديم على الظروف الخاصة لا يمنع الدخول في حركة النقل الخارجي وكذلك الدخول في حركة النقل الخارجي لا يمنع التقديم على حركة الظروف الخاصة .
     
  6. سلامه الشمري

    سلامه الشمري تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    3
    0
    0
    ‏2015-12-11
    معلم صفوف أولية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
    الله يعطيك العافية على جهودك المبذولة في الارتقاء والنظر في ظروفنا وماناتنا جزاك الله خير ووفقك لما فيه خيرٌ لنا ولك.