اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


التربية) تلزم معلميها تطبيق مواصفات فنية على أسئلة الثانوية هذا العام

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة عبــدالله الشــريف, بتاريخ ‏2008-03-31.


  1. عبــدالله الشــريف

    عبــدالله الشــريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    3,471
    1
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    بعد إلغاء المركزية في وضع الأسئلة
    (التربية) تلزم معلميها تطبيق مواصفات فنية على أسئلة الثانوية هذا العام

    الجزيرة - ناصر السهلي

    منعت وزارة التربية والتعليم معلميها في المرحلة الثانوية (الصف الثاني والثالث) من وضع وإعداد أسئلة اختبار الفصل الدراسي الثاني - الدور الأول - دون الرجوع لجدول المواصفات الفنية الذي أعده خبراء ومشرفون تربويون وحملت التربية مراكز الإشراف التربوي بالمملكة في خطوة غير مسبوقة المسؤولية كاملة لمساءلة المعلمين في حال خرجت أسئلة الثانوية العامة للبنين والبنات هذا العام عن محيط المواصفات الفنية.

    وكانت التربية قد أقرت احتساب المعدل التراكمي للطلاب بدءاً من هذا العام على الصف الثاني ثانوي بنسبة 50% بعد أن ألغت المركزية في إعداد الأسئلة وأسندتها للمدارس.

    وكانت مخاوف المراقبين للأوساط التعليمية والتربوية قد أشارت إلى حدوث تفاوت كبير بين المدارس في صياغة الأسئلة وبالذات في المدارس الأهلية إلا أن قرار الوزارة بإلزام المعلمين بجدول المواصفات الفنية قد يزيل حدوث هذه التجاوزات.

    وفيما يلي تنشر (الجزيرة) أبرز ملامح تقويم الطلاب في المرحلة الثانوية مع طريقة احتساب المعدل لطلاب الصف الثاني ثانوي.

    ملامح من لائحة تقويم الطالب للمرحلة الثانوية

    * تخصص خمسون درجة (50) لكل فصل دراسي موزعة وفق التالي:

    1- (20) عشرون درجة لأعمال الفصل.

    2- (30 ) ثلاثون درجة لاختبار نهاية الفصل.

    * تكون النهاية الصغرى للصفين الثاني والثالث الثانوي لجميع المواد (50 %)

    * تتكون درجة الطالب في أعمال السنة للفصل الدراسي الواحد من عشرين درجة موزعة حسب التالي:

    1- (10) عشر درجات لتقويمه بأدوات التقويم المتنوعة مثل: المشاركة، والأنشطة، والواجبات المنزلية.

    2- (10) عشر درجات لعدد من الاختبارات التحريرية القصيرة.

    حساب المعدل والتقدير العام

    * يُحسب المعدل للطالب في الصف الثاني الثانوي على النحو التالي:

    1- تُضرب الدرجة التي حصل عليها الطالب لكل مادة في عدد الحصص المخصصة للمادة (فيكون الناتج الدرجة الموزونة للمادة).

    2- تُجمع نواتج الضرب لجميع المواد الدراسية.

    3- يُجمع عدد الحصص الأسبوعية.

    4- يُقسم المجموع الكلي للدرجات الموزونة لجميع المواد على عدد الحصص الأسبوعية.

    * يُحسب المعدل للطالب في الصف الثالث الثانوي على النحو التالي:

    1- تُضرب الدرجة التي حصل عليها الطالب لكل مادة في عدد الحصص المخصصة للمادة (فيكون الناتج الدرجة الموزونة للمادة).

    2- تُجمع نواتج الضرب لجميع المواد الدراسية.

    3- يُجمع عدد الحصص الأسبوعية.

    4- يُقسم المجموع الكلي للدرجات الموزونة لجميع المواد على عدد الحصص الأسبوعية.

    * يُحسب المعدل التراكمي للصفين الثاني والثالث الثانوي (معدل الطالب في شهادة الثانوية العامة) على النحو التالي:

    1- تُحسب نسبة (50 %) من معدل الصف الثاني الثانوي.

    2- تُحسب نسبة (50 %) من معدل الصف الثالث الثانوي.

    3- تُجمع النسبتان وتقرب الكسور إلى أقرب منزلتين.

    * تُحسب التقديرات العامة لنتائج التقويم على النحو التالي:

    النسبة المئوية التقدير

    90 % فما فوق ممتاز

    80 % إلى أقل من 90 % جيد جداً

    65 % إلى أقل من 80 % جيد أقل من 65 % مقبول


    http://www.al-jazirah.com/81284/ln1d.htm
     
  2. صقر 99

    صقر 99 <font color="#008080">مميز وقدير</font> عضو مميز

    256
    0
    0
    ‏2008-03-02
    معلم
    ماقصرت ابو رغد الف شكر
     
  3. أبوخالد

    أبوخالد مشرف سابق عضو ملتقى المعلمين

    174
    0
    0
    ‏2008-03-11
    معلم
    بارك الله فيك
     
  4. فهد العتيبي

    فهد العتيبي مراقب عام مراقب عام

    3,016
    8
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    بارك الله فيك يالغالي