اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


التقويم سلبياته وإيجابياته

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة عوض الحارثي, بتاريخ ‏2008-04-06.


  1. عوض الحارثي

    عوض الحارثي عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    4,918
    0
    36
    ‏2008-01-13
    معلم
    ما رأيك بالتقويم بالمرحلة الابتدائية ؟

    وما رايك بتطبيقة في العام القادم على المرحلة المتوسطة والصف الأول الثانوي؟

    هل هي خطوة صحيحة؟
     
  2. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    اهلاً وسهلاً اخوى ابو الحارث
    التقييم الشامل من وجهة نظري الخاصه انه يحتاج إلي إعادة نظر وتنقيح مره اخرى
    واكثر ما يعاب على هذا التقييم انه
    يبحط التنافس بين الطلاب خصوصا فى المرحله البكر العليا ( الصفوف الرابع والخامس والسادس ) فتجد متوسط المستوى كالمييز فى النتيجه النهائيه !!
    ايضاً طرية التقييم .. لنكن صادقين ماهى الخطه المتبعه من كل معلم
    كيف يرصد مستويات التلاميذ علي الورق ؟
    هل يشرح حصه ثم يأتي للحصه للقادمه ويبدأ بطرح الاسئله ؟
    هل اعداد التلاميذ فى الفصل الواحد يتناسب وطول المنهج فى عميلة التقييم ؟
    هناك ثغرات كثيره على التقييم المبطق الحالي
    ...............................................................
    اما ايجابيات التقييم ان خلت من سلبياته اعلاه
    *فهى التخفيف على المعلم من ناحية الروتين الشاق فى عمليه التصحيح ....الخ
    *تغذية روح التنافس بين التلاميذ طالما بنظرهم ان كل حصه ربما يكون هناك تقسسم مستمر
    بصرف النظر عن النتيجه النهائيه من المتفوق ومن المتوسط التفوق .
     
  3. جمرة غضى

    جمرة غضى تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    80
    0
    0
    ‏2008-02-22
    التقويم ناجح فقط في الصفوف الدنيا فقط

    غير ذلك يعتبر فااااشل .
     
  4. أبو أسامة

    أبو أسامة <font color="#008080">متميز على الدوام</font> عضو مميز

    325
    0
    0
    ‏2008-01-18
    معلم
    رأيي أنه يحتاج إلى إعادة نظر بالكامل ...
    فإذا كانت الوزارة وضعت قوانين معينة ثم في آخر المطاف تجد أنها هي من أخل بهذه القوانين فما الفائدة ...

    على سبيل المثال :
    المعلم حينما يكون لديه طالب لم يجتز القرآن أو القراءة مثلا تجد أن الوزارة تقوم بإعادة النظر في نتيجة المعلم وتكوين لجنة و ... و... إلخ
    ثم في النهاية توصيات اللجنة أن ينجح الطالب :(
    طيب ما فائدة المعلم إذا كان طوال العام الدراسي يتابع هذا الطالب ويكتب ملاحظات لولي أمره والطالب لم يتحسن مستواه ولم يتقدم خطوة واحدة !!!!!
    ثم بعدها اتهام المعلمين بالتقصير و ... و ... إلخ
     
  5. جمرة غضى

    جمرة غضى تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    80
    0
    0
    ‏2008-02-22
    التقويم ناجح في الصفوف الأولية .

    ولكن في الصفوف الآخرى غير ناجح .

    وكذلك التقويم يحتاج وسائل مساعدة لا تتوفر للمعلمين والمعلمات
     
  6. أبومهندالعتيبي

    أبومهندالعتيبي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    54
    0
    0
    ‏2008-01-18
    معلم تعليم عام
    عملية التقويم المستمر هي ناجحة ومن أنجح الطرق ولكنها تفتقر لدينا إلى الوعي التام بماهيتها وبطرق تطبيقها سواء في المرحلة الإبتدائية أو المتوسطه.
    فكثير من المعلمين لا يعون هذه العملية وتطبق في كثير من المدارس وبنسب عالية بطريقه خاطئة جدا.
    كما أن هناك بعض العوائق غير ذلك تجعل منها عملية فاشله:
    1- عدم إعداد المعلم لتطبيق هذه الآلية. 2- عدم وجود آلية مقننه في إختيار معلمين الصفوف الأولية والمرحلة الإبتدائية بوجه عام.
    3- كثرة أعداد الطلاب في الفصول الدراسية حيث يتراوح العدد مابين 35 - 55 طالب أو طالبه.
    4- عدم توفر المقومات الأساسية للبيئة التعليمية في كثير من المدارس.
    جميعها عوائق لنجاح هذه الآلية.
    وإلا كرأي الشخصي فيها فهي ناجحة مليون بالمائة وأتمنى أن نرى اليوم الذي تطبق فيه بالشكل الصحيح ، وتذلل كل العوائق التي تعيقها.