اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


خصائص النمو لدى طلاب الصفوف الأولية ( 6- 9 ) سنوات

الموضوع في 'ملتقى الصفوف الأولية' بواسطة حووور, بتاريخ ‏2008-05-07.


  1. حووور

    حووور تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    8
    0
    0
    ‏2008-05-07
    خصائص النمو لدى طلاب الصفوف الأولية ( 6- 9 ) سنوات . العوامل المؤثرة في عملية النمو . •وراثية : الفروق التي يلحظها المعلم في تلاميذه من حيث الطول والقصر ولون العينين والشعر والبشرة والذكاء والحساسية الانفعالية وغيرها . •الغدد وإفرازاتها : فالزيادة أو النقص في هذه الإفرازات قد تؤدي إلى أمراض ومشكلات تؤثر على عملية النمو لدى التلميذ ، ومنها ( الغدد الدرقية ، النخامية، واللعابية ) . •التغذية : النقص في التغذية قد يسبب للتلميذ المرض والاعتلال وقد يعوقه عن مواصلة نشاطه أو أداء وظيفته ، وقد يترتب على ذلك آثار أخرى منها التخلف الدراسي في المدرسة أو عدم القدرة على الاستيعاب . •النضج والتعلم : النضج : هو التفتح الطبيعي الذي يطرأ على الكائن الحي دون حاجته إلى تدريب أو مران أو خبرة سابقة . التعلم : هو الذي يستند إلى الخبرة والمران وبذل الجهد من جوانب الفرد . وهناك خصائص مشتركة لأطفال الصفوف الأولية وهي :

    الخصائص الجسمية: • كثرة الحركة والنشاط . • عدم السيطرة على الحركات الدقيقة ( مسك القلم ) . • يتعب بسهولة نتيجة الجهد الجسمي والعقلي . •عدم القدرة على التركيز على الحروف الصغيرة لدى الأطفال دون الثامنة . الخصائص العقلية : •مشغوفون جدا بالتعليم ولديهم دافع ذاتي للمشاركة . •ينمو إدراك الطفل نموا مطردا ( يعدد الصور ، يصف ، يدرك العلاقات بين الأشياء ) •لا يستطيع التركيز لمدة طويلة . •لديه حب استطلاع . كيف يمكنك مراعاة خصائص النمو لدى تلاميذك : • أكثر من الأنشطة التي تتطلب حركة . • قدم الأنشطة والوسائط البصرية التي تعتمد على الحواس . • قلل من التركيز على المواد المطبوعة ونوع في الوسائط البصرية . • أحسن التعامل مع الطفل الأعسر واترك له حرية الكتابة باليسرى . • قلل من التدريبات الكتابية خاصة في الصف الأول ، وتدرج في التدريب على الإمساك بالقلم والكتابة . • أكثر من تدريبات التلوين في البداية ، التصنيف ، عد الأشياء . • احرص على بناء الدافعية للتعلم عند التلميذ . • اختصر مدة العرض للموضوع ونوع في الانتقال من نشاط إلى آخر . • ابتعد عن المفاهيم المجردة واحرص على تقديم الخبرات الحسية المباشرة . • كن على استعداد لاكتشاف الفروق الفردية بين تلاميذك وأحسن التعامل معها . • اترك مجالا للحديث وأكثر من أنشطة التعبير عن الذات . • اجب عن أسئلة تلاميذك وشجعهم على اكتشاف الإجابات بأنفسهم كل حسب إمكانياته وقدرته . • كن واضحا وابتعد عن الإجابات المبهمة والغير واضحة . • إذا كنت عاجزا عن الإجابة فلا تتردد بإظهار عدم معرفتك للتلاميذ ويمكنك توجيههم للبحث عن الإجابة. • شجع تلاميذك على احترام الآخرين . • أحسن معاملة تلاميذك وابتعد عن إيذاء مشاعرهم . • لا تنتقد أو تسخر من تلاميذك مهما كان العمل الذي قاموا به . • شجع تلاميذك على المشاركة . • أعط تلاميذك مسؤوليات للقيام بها أو أعمال ومهام قيادية . • نوع الأنشطة والواجبات المنزلية بحيث تتوافق مع ميول تلاميذك كالتحليل والتركيب والجمع والاكتشاف والتصنيف .....الخ .
     
  2. فهد العتيبي

    فهد العتيبي مراقب عام مراقب عام

    3,016
    8
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    جميلة هذه التوضيح في علم النمو للمراحل الاولى في التعليم ،،

    كل الشكر أخونا حووور ،،،،
     
  3. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,733
    114
    63
    ‏2008-01-03
    بارك الله بك ...حورر
     
  4. عبــدالله الشــريف

    عبــدالله الشــريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    3,471
    1
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    الله يعطيك العافية على هذه الخصائص القيمة