اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


رحلتي مع الإرشاد (50)

الموضوع في 'ملتقى التوجيه والإرشاد الطلابي' بواسطة ابراهيم الدريعي, بتاريخ ‏2009-09-21.


  1. ابراهيم الدريعي

    ابراهيم الدريعي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    41
    0
    0
    ‏2008-06-28
    رحلتي مع الإرشاد (50)
    تطبق بعض مدارس التعليم العام شيئا من المبادئ الإرشادية الخلاقة ، مثل هذه المباديء تجسد عمل المرشد الطلابي بالمدرسة وتجعل عمله هادفا ومحسوسا ، وتبعده عن الروتين الممل والأعمال الورقية الكتابية التي تضعف الجانب الميداني في عملة وإليك أخي القارئ أختي القارئة نموذجا حيا لأحد الأشكال الإرشادية التي تبعد المرشد او المرشدة عن الأعمال الكتابية التي تستهلك وقتهما بدون فائدة تذكر :
    الإرشاد التعاوني
    العملية الإرشادية مواقف مشتركه بين المرشدين والطلاب من جهة وبين المعلمين والإدارة المدرسية من جهة أخرى، والمدرسة بحد ذاتها حلقه مفرغة لايدرى أين طرفاها ؟ وعملية إشراك الطلاب والطالبات في العملية الإرشادية شيء جميل جدا وله فوائد جمة تعود على الجانب التحصيلي والسلوكي للطالب والطالبة ، وكلما كانت العلاقة بين الطالب والمرشد علاقة وثيقة كلما نجح الإرشاد في المدرسة وكلما بعد الطالب عن المرشد كلما ضعفت العملية الإرشادية ، ومن الملاحظ أن مدارسنا تكتظ بأعداد هائلة من التلاميذ لايستطيع المرشد وحده أن يغطي أغلب البرامج الإرشادية في المدرسة نظرا لكثرة أعداد الطلاب من جهة وعدم تعاون بعض المعلمين مع المرشد من جهة ثانية ، لذا تكونت في المدرسة جماعة تسمى جماعة التوجيه والإرشاد ومن مهام هذه الجماعة الرئيسية أنها الساعد الأيمن للمرشد ، لأنها تمده بالملاحظات وجوانب القصور والقوة في الفصول الدراسية ، لذا فالمرشد يلتقي بهذه الجماعة كلما دعت الحاجة لذلك للمناقشة والمحاورة ، وعرض المشكلات التي يواجهها الطلاب للتوصل إلى حلول لتلك المشكلات أو على الأقل يتدرب الطلاب على أساليب الحوار والنقاش والتنفيس عما يواجهونه من مصاعب ربما يجدون حلا لها ونظرا إلى أن أغلب المدارس لا تفعل نشاط هذه الجماعة فإني أقترح على المرشد والمرشدة اتباع أسلوب تعاوني ينسجم مع مباديء الإرشاد بالمدرسة ويحقق أعظم أهدافه ويبعد برامج الإرشاد عن الروتين القاتل المتمثل في التركيز على السجلات وعكوف المرشد والمرشدة عليها مما يؤثر على حيويته ونشاطه 0
    مم تتكون هذه الجماعة؟
    تتكون هذه الجماعة من أبرز طلاب المدرسة ، وهم الطلاب الذين تم ترشيحهم من قبل زملائهم وليس شرطا أن يستمروا طوال السنة يمثلون زملاءهم بل يمكن استبدالهم بين وقت وآخر حتى تضم هذه الجماعة أكبر عدد ممكن من طلاب المدرسة 0
    ما أهداف هذه الجماعة:؟
    - الهدف الأساسي لهذه الجماعة تعويد الطالب على روح الحوار والمناقشة كأسلوب متميز في حل المشكلات 0
    - مساعدة المرشد في عمله ، ولتغطية البرامج الإرشادية عموم طلاب المدرسة 0
    - -إطلاع المرشد على ما يحدث داخل الفصل الدراسي ، ليكون المرشد قاعدة معلومات من الطلاب أنفسهم ويتفاعل معهم عن كثب 0
    - إشراك الطلاب في العملية الإرشادية لمعرفة حاجاتهم الإرشادية ، والاستعانة بهم في مساعدة بعض زملائهم المحتاجين للمساعدة 0
    - التخطيط لبعض البرامج الإرشادية التي ينوي المرشد تنفيذها في المدرسة وبمساعدة من الطلاب 0
    - البعد عن الروتين وبعد المرشد أو المرشدة عن الطلاب والطالبات .
    كيف يتم العمل مع هذه الجماعة ؟
    1- يتم ترشيح عضو الجماعة عن طريق التصويت في كل فصل دراسي من قبل طلبة الفصل 0
    2- يتم وضع سجل خاص لهذه الجماعة يكتب فيه عدد الأعضاء والفصل الدراسي لكل عضو، وأهداف الجماعة ومحاضر الاجتماعات
    3- يتم عقد اجتماعات الأعضاء في كل أسبوع مرة واحدة برئاسة المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية ويكون مقر الاجتماع إما في غرفة المرشد أو في المكتبة أو المصلى 0
    4- تناقش في هذه الاجتماعات المشكلات التي يواجهها طلاب الفصل ( المشكلات العامة ، أما المشكلات الخاصة فتناقش مع الطالب لوحده مع المرشد حرصا على أخلاقيات المهنة )0

    5- يتم إطلاع مدير المدرسة على محاضر الاجتماعات ، ولمدير المدرسة الحق في عقد جلسة للجنة التوجيه والإرشاد لعرض أبرز ما تفرزه هذه الاجتماعات من ملاحظات ونتائج تحتاج أن يطلع عليها أعضاء اللجنة للبت فيها أورفعها لإدارة التربية والتعليم 0
    6- على المرشد الطلابي اوالمرشدة الطلابية بالمدرسة اطلاع المشرف الزائر للمدرسةأو المشرفة الزائرة سواء أكان مشرفا إرشاديا أومشرف مادة أو مشرفة إرشادية أو مشرفة مادة على أبرز المشكلات التي يواجهها طلاب الفصول لإبداء رأيهما والاستعانة بهما في حل المشكلات التي تواجه الطلاب والطالبات 000000
    وبعد هذه أهداف وأسلوب تطبيق الإرشاد التعا وني في المدرسة ، لكي يكون لإرشادنا معنى ويحس بفائدته جميع منسوبي المدرسة من مدير أو كيل أومعلم أو طالب حتى ولي أمر الطالب إذا رأى آثار ما يقدم لابنه أو ابنته سوف يعرف أن هناك إرشادا يقدم في مدرسة ابنه لمساعدته ، وهذا افضل من النشرات التي ترسل لأولياء أمور الطلاب والطالبات وهي عبارة عن توجيهات ونصائح لاتطبق ولا يستفيد الطالب منها إلا القليل 0 والله المستعان 0




    لقد قرأ ت في جريدة الرض في العد د14805وتاريخ 8/181430ه هذا الخبر الجميل الذي يجعلني أزداد تفاؤلا بمستقبل التوجيه والإرشاد / إليك أخي القاريء العزيز أختي القارئة العزيزة هذا الخبر :
    مجلس شورى طلابي ينظر في مشاكل الطلاب00 بثانوية العوامية
    القطيف-منير النمر :
    أنشأت مدرسة العوامية الثانوية مجلسا شورياطلابيا للنظر في مشاكل الطلاب ، وتعويد الطالب على إبداء رأيه تجاه قضايا المدرسة 0
    ووصف مدرسون الخطوة بالرائدة ، وغير المسبوقة ، وبخاصة أن المجلس سيعمل ليكون كقناة حوارية بين الطلاب وإدارة المدرسة ، وسيمكن الطلاب من توصيل متطلباتهم ومشاكلهم في شكل سلس لإدارة المدرسة، وهو مالم يكن متوفرا قبل إنشاء المجلس 0
    والمجلس المقر في وقت سابق جاء بعد اعتماد الإجراءات التطويرية لإدارة المدرسة وأعتبر تربويون إنشاءه محورا أساسيا للعملية التربوية في المدرسة ، ويهدف المجلس إلى تأصيل روح المشاركة الفاعلة في المدرسة ، وإشراك الطالب في القرارات وتعويده على النقاش والحوار العلمي الهادف 0
    وسيساهم المجلس في حل مشكلات الطلاب ، كالتأخر الصباحي وحالات الغياب ، وبعض الحالات السلوكية0
    هذا ما نشرته جريدة الرياض مشكورة فهي سباقة دائما في نشر مثل هذه الموضوعات التربوية الهادفة ، والآن هل قرأ إخواني المرشدون وأخواتي المرشدات مثل هذه التجارب الإرشادية الجميلة ، وهل لديهم الاستعداد للتطبيق ، أعتقد أن عليهم اغتنام مثل هذه اللمحات الجميلة والفرص الرائدة التي تثري العملية الإرشادية وتأخذبيدهاإلى الأمام ، أم أن هذا الخبر سيمر كما مر غيره دون انتباه أو اهتمام ، هذا ما أخشاه من أن يبقى الإرشاد راكدا لايجد من يحركه ، والله الهادي إلى سواء السبيل. 0
     
  2. رَذَاذ

    رَذَاذ مراقبة عامة مراقبة عامة

    7,506
    0
    36
    ‏2010-01-27
    ارشادية
    كلام جميل ..

    شكرا لك ..