اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


عـن الإجـازة الـدراسـيـة أتـحـدث... نــداء للـمـسـئولـيـن

الموضوع في 'ملتقى الدراسات العُليا' بواسطة إنجلش تيتشر, بتاريخ ‏2009-10-02.


  1. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    السلام عليكم ورحمة الله


    الحمد لله الذي رزقنا بنعمة العقل وميزنا به عن سائر المخلوقات.

    فبالعقل ندرك قوانين الأشياء، والعلاقة الثابتة التي تربط أحدها بالآخر, وبه - أيضاً - نستطيع تمييز المعقول مـن الغير معقول:)


    أعزائي المسئولين


    المعلمون هم رسل الثقافة والعلم، وطلائع التجديد والابتكار، حيث على عاتقهم تقع مسئولية تربية الناشئة، وإعداد أجيال المستقبل ورعايتها بالعناية والتوجيه والإرشاد، لذلك بات من الضروري أن تحتل مسألة إعداد وتدريب المعلمين مكانة مميزة في عمليات التخطيط التربوي للوزارة, ومن ذلك السماح لهم بمواصلة دراستهم العليا.


    لكن المُشاهد على أرض الواقع مخجل جداً بل يكاد لا يُصدق !:)


    فـ من إلغاء الإجازة الدراسية بغير وجه حق إلى منع إعطاء موافقة على الدراسة الحدودية مروراً بـالمقاعد المضحكة المخصصة للإيفاد وأنتهاءً عند الشروط الصعبة لــه .


    والقائمة تطـول


    اعزائي

    كلنا استبشرنا خيراً بقرار إرجاع الإجازة الدراسية, وهذه خطوة إيجابية تُحسب للوزارة بلا أدنى شك على الرغم من أن هذا الأمـر حق مشاع لكل موظفي الخدمة المدنية.

    لكـن

    صُدمنا بـ شرط " عدم مطالبة الوزارة ببديل " !


    كما هو معلوم
    فإن الإجازة الدراسية لا تُكلف الوزارة ريالاً واحـداً, ومع ذلك يُقمــع هذا المعلم المسكين الذي ليس له ذنب إلا أنه طموح ويريد الإستزادة من العلم كما وصاه ربه " وقل ربي زدني علماً "
    و يُصدم بهذا الشرط الغير مُبرر والمُجحف, وكأن مصير معشر الطموحين في هذه الوزارة التحطيم !

    يُضاف إلى ذلك انصدامــه بشرط خدمة ثلاث سنوات كـ حد أدنى لكي يتسنى له الحصول عليها !
    وكأنهم نسوا بأن المعلم في الثلاث سنوات الأولى يكون متحمساً جداً للدراسة وغير بعيد عن الأجواء الدراسية, وغالباً ما يكون غير مرتبط ولم يُحمل بعد بالإلتزامات المادية.


    الملك أطال الله في عمره سارع منذ استلامه الحكم إلى إعادة الإبتعاث ورفع اعداد المبتعثين وتقديم كافة التسيهلات لهم من زيادة المكافآت إلى التشديد على الملحقيات الثقافية بتقديم كافة الخدمات والرعاية لهم.

    بينما هنا في هذه الوزارة يُمنع حتى من يريد الدراسة على حسابه !!

    وعند طلبه للإجـــازة الدراسية يُمنع بحجة عدم توفر البديل :)


    الله اكبر !

    أ عند طلب الإجازة الدراسية يُمنع للسبب أعـلاه
    لكــــن عند عدم تعيين معلمين جدد يكون السبب هو كثرة أعـداد المعلمين والمعلمات الذين يفوق عددهم نصف مليون بناءً على كلام كبار مسئولي الوزارة !!


    تلك وربي قسمة ضيزى وأمــر مُجحف يندى له جبين الأحـــرار:)

    ما نزلت بكتـاب ربـي قسمـة .. ضيزى ولكن صاغهـا دستـور




    وهذا بلا شك يُصعب من مهمة المضطرين لهذه الإجازة من الذين لم يحالفهم الحظ في الحصول على مقعد في الإيفاد - لقلة المقاعد - ومن الذين لم يستطيعوا النقل لإحدى المناطق الحدودية لـ سبب أو لآخـر, ومن الذين لم يحالفهم الحظ في الحصول على قبول في الماستر المسائي لعدم توفر هذا البرنامج في الجامعة القريبة منهم أو لتعنت بعض الجامعات في القبول! .




    أيها المسئولين


    نريد وقفتكم
    نريدكم عوناً لنا لا ضرراً علينا

    فنحن منسوبيكم
    وأخوة لكم

    نريد أن نرى قرارات تقف مع الطموحين وتشد من أزرهم

    نريد رؤية قرارات تساعد على تطوير العملية التعليمية لا الحد منها وخرابهــا


    يا عامراً لخراب الدهر مجتهداً .. تالله هل لخراب الدهر عمران؟
    ويا حريصاً على الأموال تجمعها .. أنسيت أن سرور المال أحزان
    يا خادم الجسم كم تسعى لخدمته .. أتطلب الربح فيما فيه خسران
    أقبل على النفس واستعمل فضائلها .. فأنت بالنفس لا بالجسم إنسان
    وكن على الدهر معواناً لذي أملٍ .. يرجو نداك فإن الحر معوان:)





    تحية إلى العقـلاء
     
    آخر تعديل: ‏2010-02-17
  2. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    الله يصلح الأحوال
     
  3. فيصل الجهني

    فيصل الجهني المشرف العام عضو مجلس الإدارة

    5,862
    0
    36
    ‏2008-07-07
    معلم
    سلمت يداك

    امور غريبة تثبت اصابة بعض المسؤولين بالتسلط الاداري

    بالعربي معاهم نفسية ما وده واحد يجيب شهادة ويطيره من كرسيه
     
  4. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    اللهم آمين
     
  5. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    صحيح ماذكرت للأسف

    هؤلاء الموظفين معشعشة في رؤوسهم البيروقراطية وحب التعقيد

    لكن بتكافتنا وبتصعيد القضية والكتابة هنا وهناك سنتغلب على هذه المعضلة ونحقق مانريد بإذن الله
     
  6. نبراااس

    نبراااس تربوي عضو ملتقى المعلمين

    713
    0
    16
    ‏2009-01-29
    معلم
    حيّا الله أخينا إنجلش تيتشر , قلم رااائع يسطر ويبدع وينثر الإبداع في كل اتجاه , مواضيعك حقيقة تأسرني بمتابعتها وتجعلني دائم المواظبة على قرائتها أسأل الله ألا يحرمك الأجر والمثوبة من عنده

    لا أدري أخي بماذا أعلق وماذا سأقول , فلم نعد نستغرب شيئا من وزارتنا الموقرة , فأنظمتها جمعت النقيض من طرفيه , قرارات لانعلم كيف أٌصدرت وهل تم دراستها أساسا أم لا . إجحاف كبييير بحق المعلم والمعلمة في جميع شؤونه المادية والعلمية والقانونية , فبعد مهزلة المستويات وإنزالها للحضيض قبل 12 عاما أتى بعدها تدمير معنوية المعلم من خلال سحب الصلاحيات التي تحميه , وتشديد الانظمة والعقوبات عليه حتى أصبح المعلم كالطالب بل أسوأ , ثم حصر الإيفاد الداخلي الذي تعترف به جميع قطاعااات العالم كأفضل وسيلة لتطوير ورفع كفاءة منسوبيها إلا وزارة التربية والتعليم تراه عائق كبير في العملية التعليمية !!!! والدليل ماذكرته أنت أخي من قلة الأعداد الموفدة لجامعاتنا المحلية , يعني حتى المعلم عندما لايريد أن يكلفهم هللة واحدة مقابل رفع مستواه العلمي بشهادة عليا يزداد بها بصيرة وعلما تعاند الهزارة وتقول لا !!!! عجبي منهم


    بارك الله في جهودك أخي إنجلش ولا تحرمنا أنامل يديك من جديدك وبالتووووووفيق
     
  7. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    اهلا بك

    أشكرك بعنف أخي نبراس على كلماتك العذبه وإطرائك الجميل الذي لا أستحقه

    حقيقة
    كلامك صحيح للأســف




    المشكلة يا سيدي
    هي أن تجد مسؤولي التدريب التربوي ومن يصدر التعاميم يقبع خلف مكتب مزخرف جميل, ولا يعي مايدور حوله من مستجدات وظروف بل لا يريد أن يفسح المجال لغيره خوفاً على كرسيه العتيق..

    هم يعلمون بأن المعلم أعلى منهم مرتبة
    وأفضل منهم - وظيفياً -

    لـذا تجدهم يتفننون في عرقلته ومحاولة التحجير له حسداً من عند أنفسهم ولـ عدم وجود رادع لهم..
    كفايــة المستوى الخامس وتــرى غثيتونا يالمعلمين :)

    هذا أمر

    الأمــر الآخر والذي يحز في النفس حقيقةً
    هو أن أحد كبار مسؤولي الوزارة قال بأن الوزارة ليست بحاجة لـ معلمين يحملون الماستر !

    طبعاً ذكرنا أعــلاه الدافع الأكبر لكلامه ألا وهو الحسد وحب الكرسي
    لكن
    أليس في القوم رجل رشيد؟
    أين المنصفين والغيورين على مستقبل هذه الوزارة ؟
    أين من يسعون للإصلاح وينشدونه؟

    الوضع مزري والوازرة لن تقوم بخطوات تصب في صالح الطموحين والطموحـــات من تلقاء نفسها:)

    بل يجب التصعيد على كافة الأوجــه

    لذا سنتحرك بمشيئة الله وسنقوم بخطوات مهمة في هذا الجانب

    وسنفتح بعون الله وتوفيقــه أبواب مغلقة - بغير وجه حـق - في وجه الطموحين والطموحات..

    نحتاج تكاتفكم..
    نحتاج وقفاتكم..
    نحتاج أن نجمع أكبر عدد من الأصوات والتواقيع ومن ثم سنذهب بها إلى مسؤولي التدريب التربوي ومن ثم إلى معالي الوزير ..
    فكم من حاجز أُلغي, وكم من معيق أُزيل, بعد تكثيف المطالب ,وتصعيد القضية وما تخفيض نقاط المعلمات في الإيفــاد عنا ببعيد :)

    لأن الحقوق تُنتزع ولا تُعطى

    فالحق أبلج, والباطل لجلج


    دمتم
     
  8. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    اهلاً بكم اعزائي


    وأشكركم على التعقيب والتفاعـل






    احبتي

    مشكلة بعض المسئولين عندما تطرح عليهم مثل هكذا مواضيع يقولون بأننا نسعى للتطوير والرقي وهدفنا خدمة الجميع وكأنهم لا يعلمون بأنه ليس كل مجتهد مصيب..

    بدوري أقول لهم

    لا أحد يشكك في نية الوزارة في التطوير والرقي ..
    لأنه وبكل بساطــة نجاح الوزارة هو نجاح لصناع القرار فيها, وشهادة لهم أمام المسئولين..
    وهذا الكلام ينطبق على عموم الوزارات..


    لكن قد يكون هناك اجتهادات أو قرارات غير صائبة..
    وهذا أمـر طبيعي

    لأن العقلاء اتفقوا على أن أي منظومــة لا تخلوا من العيوب والأخطــاء, لأن العاملين فيها بشر وليسوا آلات..

    لذا أتت أهمية النقد..

    لأنه غالباً - و كما قال علماء النفس - الانسان لا يشعر بعيوبه واخطائه ولا ينفر منها..

    عندها يجب أن يتم النقد الهادف البناء من خارج هذه المنظومة ..

    والهدف هو الإصلاح وليس الإطلاح كما يظن البعض

    فكلنا في مركب واحد
    وهذه وزارتنا وكلنا نعمل في كيانها ويهمنا تطويرها ..

    لـذا


    أتمنى من المسئولين عن التدريب التربوي والإبتعاث أن يدركوا بأن بعض الإجتهادات التي قاموا بها في فيما يتعلق بـ اجراءات الدراسات العليا غير صائبة وتحد من تقدم الطموحين والطموحــات..

    فالإجــازة الدراسية - محور حديثنا - يُقدَم عليها المعلم كـ حل أخير بعد أن يئس من الحصول على إيفاد لصعوبة تحصيل النقاط, ولقلة عدد المقاعد, ولاشتراط تخصصات معينة ..

    لكن ومع ذلك يُصدم كما أسلفت بقضية عدم مطالبة الوزارة ببديل !

    كذلك شرط خدمة 3 سنوات كـ حد أدنى..


    اعزائي

    الوزارة عندما تُنتقد بحجة عدم التعيين يكون الرد جاهزاً " نحن نملك مايقارب نصف مليون معلم ومعلمة ولا داعي للتعيين "
    لكن عندما يريد المعلم إكمال دراسته يصدم بحجة عدم توفر البديل..
    ولا أدري أين ذهب النصف مليون أعــلاه ؟![​IMG]

    نحن لا نشكك في مساعيكم للتطوير والإصلاح
    لكن كما قلت قد تكون هناك أخطاء وهفوات وهذا طبيعي في أي منظومــة

    و عند العلم بها يجب تلافيها وإلغائها فوراً..


    لـذا
    نرجوا من المسئولين النظر في هذين الأمرين جيداً ( اشتراط البديل وخدمة 3 سنوات).
    والوقوف مع الطموحين والشد من أزرهـم, والقيام بخطوات تعزز من تقدمهم في هذا الشأن

    فـ نحن منسوبيكم
    وتحت مظلتكم
    أنتم صناع القرار
    وأنتم من بيدكم الحل والربط


    تخيل أخي المسئـول لو أن ابنك أو بنتك معلمين في هذه الوزارة ؟

    سئلتك بالله هل يرضيك هذا الوضع ؟
    هل تشعر بالرضا عندما ترى العوائق والحواجز تقف في طريقهم يمنةً ويسرة وتحد من تقدمهم؟
    هل يحزنك النظر لملامحهم التي غطت عليها ملامح الأسى والإحباط ؟
    :)
     
    آخر تعديل: ‏2010-01-25
  9. الـخـاطـر2010

    الـخـاطـر2010 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    10
    0
    0
    ‏2009-10-06

    قد اسمعت كلماتك من به صمم

    لو كان الامر بيدي لارسلت شهادة شكر وتقدير لكل معلم طموح يريد الإستزادة من العلم وتطوير نفسه ووطنــه, وشجعته ووقفت بجانبه
    فالمعلم والطبيب يجب ان يحصلوا على اعلى درجات العلم ويجب أن نسهل لهم السبل , فهذه مصلحة وطن

    أما أن يصل الحــال بالمعلم إلى أن يستجدي المسؤولين لإعطائه إجازة بدون راتب فهنا خلل وخلل كبير في الأنظمــة .
    أ لهذه الدرجة وصل الحال بالطموحين والطموحات؟

    لماذا توضع العراقيل والحواجز الإسمنتية أمــــــــــامــه؟
    أليس المستفيد الأول والأخير هو الوطـــن ؟


     
  10. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    حياك أخي الخاطر2010


    وأشكرك على الإضــافة المعبــرة


    ستتحسن الأحــوال بإذن الله وسـيرى معشر الطموحين والطموحــات مايسـرهم..

    الأخــوة في التدريب التربوي أصبحوا يتفهمون معاناة المعلمين والمعلمات مع هذه القرارات والأنظمة الجائرة, وقاموا بـ جهود يُشكرون عليها لاسيما في الفترة السابقة..

    ونتمنى منهم مواصلة الجهود وإزالة العقبات - الغير مبررة - وتسهيل إجراءات الدراسة لكل طموح وطموحـــة..

    وهذا ما سيكون بحول الله وقوتــه.. وبعد تكاتفنا ووقوفنا سوياً وتصعيد القضية إعلامياً


    تقديـري


    تحياتي وبالتوفيق
     
  11. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    اعزائي


    سأروي لكم قصتي..


    بعد تخرجي من الجامعة قبل سنوات بتقدير ممتاز مع مرتبة الشــرف في تخصص اللغة الإنجليزيـــة... تقدمت ببعثة في برنامج خادم الحرمين للإبتعاث الخارجي..

    وتم قبولي من ضمن المبتعثين لأمريكا لدراسة الماستر, وانهيت كافة الإجراءات..

    وفي نفس الوقت ظهر اسمي في الديوان من ضمن المرشحين للتعيين..

    عندها أصبحت في حيرة من أمــري وقلت سأستشير ( وليتني ما فعلت) [​IMG]

    فـ قالوا لي - من استشرتهم - بـأن التعيين أفضل وأضمن ( ومن هذا الكلام التخديري)
    وبعــد تأثير الأهل والأقارب وفي غفلة من أمــري... قررت الإنسحاب من البعثه والإلتحاق بالتعليم .. وليتني لم أفعــل
    [​IMG]

    حينها لم أكن أعرف حجم العقبات والعوائق التي يعانيها الطموحين والطموحات في هذه الوزارة..
    لم أكن أعرف بأن مصير كل من تسول له نفسه الإستزادة من العلم وإكمال دراسته الويل والثبور والحرمــان..
    لم أكن أعرف بأن المعلم محروم حتى من حقوقه الوظيفية.. ناهيك عن أمـور أخــرى [​IMG]
    ..
    وبعد شهر من المباشرة ذهبت لإدارة التدريب التربوي - متحمساً - وقلت لهم بأنني أريد إكمال دراستي العليا...
    حينها
    قالوا لي وبابتسامـــة لا تخلوا من السخرية : بدري عليك أنــت جــديـــد ...بعد سنتين راجعنا.. بشرط تكون مستوفي الحد الأدنى من النقاط المطلوبة للإيفاد وهي 90 نقطة !!


    حينها
    خرجت وأنا مُحبط,,
    ومع ذلك لم انصــدم بل كنت ثابتاً قوياً .. لأن الأمــل مستمــر دائماً وأبداً عند العقلاء بما أن في العمر بقيــــــــة ..
    ثم
    كافحت طيلة السنتين اللاحقتين, وجمعت أكبر عدد من الدورات صباحية كانت أم مسائية..
    وطلبت نقل إلى مدرسة نائية متحملاً وعورة الطريق وصعوبة الحياة هناك.. كل هذا لزيادة عدد نقاطي.. ولتحقيق حلمي..

    بعد سنتين من الكفاح والعمل المتواصــل اكملت النقاط المطلوبة, وقبلها حصلت على قبول من جامعة الملك سعود بعد اختبارات صعبة ..

    ثــم ذهبت إليهم متحمساً متفائلاً..
    فقالوا ستدخل في مفاضلة من زملائك .. وتدخل في مقابلة شخصية - يعقدها المشرفين التربويين -..
    وبعدها نـرفع أوراقكم للوزارة ....
    كل هذا وأنا لم أعرف بأنني سـ أدخل في مفاضلة على مقعدين فقط !!

    نعم مقعدين ويدخل معنا المشرفين فيها...

    طبعاً النتيجة كانت لم ينجح أحــد [​IMG]

    وقلت بما أن المقاعد محدودة - والتقييم في المقابلة الشخصية قد يخضع لمعايير عـدة- فـ فرصتي في الظفر بالإيفاد شبه مستحيلة مالم يستجد أمر في زيادة عددهــا ( ولم يستجد حتى هذه اللحظة )

    عندها قررت طلب إجازة دراسية - بدون راتب - متحملاً التكاليف المادية العالية وتوقف راتبي طوال سنوات الدراســة... كل هذا في سبيل تحقيق حلمي ..

    لكـــن..

    عـنــد الإستفسار اتضح بأنها موقفة من الوزير السابق بقرار ارتجالي وغير مسبوق - وبغير وجه حق - [​IMG]

    حينها قلت صبر جميل والله المستعان
    و لعل الله يحدث بعد ذلك امراً

    وفي العام الدراسي الماضي تم إرجاعها.... حينها استبشرت خيراً وقلت " فُــرِجَــتْ "

    فـ ذهبت للأردن في الصيف الماضـي... للإلتحــاق بـالجامعة الأردنيــة...

    حينها قال لي مسؤولي القبول في الجامعــة بأن التنظيم الجديد لطلاب الدراسات العليا - في عموم التخصصات - يتطلب حصولهم على 500 في التوفل كـ حد أدنى للقبــول..


    اختبرت التوفل وحصلت على 590 من مجموع 667 نقطة - وكنت الثاني على الدفعــة التي دخلت الإختبار-

    وتم قبولي - ولله الحمد - بعد استيفاء الشروط الأخــــــــــــرى ودفـع الرســـوم ...

    بـعــدهــــــا
    ذهبت للملحقيــة الثقافية السعوديــة في عمان من أجل تصديق القبول ..
    فـ رفضوا !! ..
    وقالوا بأن وزارتكم ارسلت عدة تعاميم لنا بأنه قبل تصديق القبول - للمعلم - يجب إحضار موافقة مسبقة من الوزارة ..

    فـ قلت لهم بأن التنظيم الجديد للإجازة الدراسية يشترط إحضار ورقة قبول من جامعة معترف بها مصدقاً من الملحقية الثقافية, ولن يُقبل طلب مالم يكن مصدقاً شريطة أن يكون القبول نهائي..

    ثم أحضــرت التعميم الخاص بالإجازة الدراسية وأريته نص القرار..
    ومع ذلك لم يرضى...! وقال: " يجب عليك الذهاب لإدارة التعليم التي تتبع لها وإحضار موافقة مبدئية ومن ثم أصدّق أوراقك.. غير هذا ماعندي " ثم خرج من المكتب - وبكل وقاحــة - !!

    ثـم..
    تبعته.. و أخبرتــه بأنني ذهبت لإدارة التدريب التربوي قبل مجيئي للأردن... وقالوا لن نعطيك موافقة مبدئية.. بل يجب عليك ابتداءً إحضار قبول مُصدق..
    ومع ذلك لم يقتنع..
    ثم قلت له: إذاً سأتصل بهم وبإمكانهم إخبارك بهذا الأمــر حتى تُصدق..
    فـ رفض أيضاً !!!
    حينها
    ثارت ثائري وجن جنوني وكدت أن أفقد أعصابي لولا تذكري لحديث رسولنا الكريم " ليس الشديد بالصرعة ولكن الشديد الذي يمسك نفسه عند الغضب"
    فاستهديت بالله وقلت خيراً إن شاءالله..
    وحين خروجي من الملحقية قابلت الدكتور علي الزهراني مدير الملحقية - بالصدفة التي خير من ألــف ميـعــاد - وشرحت له الأمــر فـ قال تعال معـي يا ابني ...
    حينها
    استقبلي استقبال الأبطــال... واعتذر عما حصل من الموظف.. وقال سأصدق أوراقك ولا تحزن فأنتم من يـبـنـي الوطـــن وأنتم من نعتمد عليهم بعد الله في التطويــر والـرقـي..
    شكرته.. وقلت " بيض الله وجهك وكثر من أمثالكم "

    وقلت في نفسي بعد رؤية ذلك الموظف اللئيم يسرح ويمرح في المكتب بلا رقيب أو حسيب ويعطل مصالح العباد ويعرقلهم : " لماذا لا تصدر تعميمات ياسعادة الدكتور تحثهم فيها على إنهاء معاملات المراجعين بدلاً من هذه الفوضى؟
    من غير المعقول أن يتدخل المسؤول في الوقت الضائع وينصفني ! يجب أن تكون هناك مرونة , فالمسؤول لن يكون متواجد بشكل دائم للوقوف على كل قضية ....
    من أمــن العقوبة أساء الأدب.. لكن من يدري.. ربما يكون المسؤول هو من يريد هذه الفوضى![​IMG] حتى يشعر بأهميته وقوته.. وحتى يشعر بنشوة عندما يتوسل إليه الناس لحل مشاكلهم "
    وهم كُثر للأســف [​IMG]


    ومن ثم أخذت ورقة القبول مصدقةً من الملحقية... مبتهجاً فرحاً باقتراب تحقيق حلمي الذي طال إنتظاره.. والذي كان هاجساً يؤرقني منذ أيام الصبا...

    ذهبت إلى إدارة التدريب التربوي في الإدارة التي أتبع لها وقدمــت أوراقي بعد استيفائي لكامل الشروط ..
    لكـــــــــن...


    صُدمت بعدم إعطائي الإجازة...

    وأما لماذا ؟

    فـ لـعدم توفر بديل !!

    خاطبت المسؤولين فـ تهربوا وكل شخص يرميني على الثاني..
    خاطبت مدير شؤون المعلمين فـ تهرب مني !
    حاولت الإتصال به فـ لم يُجب..
    خاطبت مدير مركـــز الإشراف لكن بدون نتيجــة..

    لم اترك باباً إلا وطرقته في سبيل الحصول على هذه الإجازة المشؤومة ولم استطع [​IMG]





    هذه هي قصتي باختصار..

    ومن شاء فليأخذ العبر [​IMG]



    ومع ذلك...

    لا زلت صادماً - وسأظل -[​IMG]

    فـ إن حققت حلمي فـ بها ونعمة, وإن لا ..فـ يكفيني شـرف المحاولة.. وعدم الإستـســلام ...[​IMG]



    ومضــة: " البحار العجوز كان يصلح شباكه غير عابئ بالعاصفة القادمة ..! قال البحار الشاب بصوت مرتبك : انظر .. العاصفة تقترب ..! نظر البحار العجوز الى الأفق بصمت ....وعندما أظلم الكون تحت خيمة العاصفة .... كان البحار العجوز قد تحول مارداً أسطوريا .. يعتلي صهوة الموج .... وقال بصوت يتفجر شباباً وبكل عـزة وأنفــة : الريح لا تسقط إلا الأوراق الميتة .. ..تذكر هذا يا بني.. "
    ونــادر لــم يـمـُت بـعــد [​IMG]




    دمــتــم ...