اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


كيف تفسر رسوم الطفل ..

الموضوع في 'ملتقى التربية الفنية' بواسطة فنان تشكيلي واشكيلك, بتاريخ ‏2009-10-09.


  1. فنان تشكيلي واشكيلك

    فنان تشكيلي واشكيلك تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    158
    0
    0
    ‏2009-05-19
    تفسير رسوم الأطفال
    :36_15_3[1]:
    --------------------------------

    يهتم العلماء في تحليل رسوم الأطفال على رسوم الشكل الإنساني وما يتعلق به من مظاهر محددة كالحجم والتفاصيل وخطوط الرسم وتعبيرات الوجه وكون الشكل مرسوما من الجانب أو الأمام وأيضا وضع الشكل في حيز ورقة الرسم.
    كذلك أسلوب مثل التأكيد , المبالغة , والحذف ,والإهمال والتظليل أو المحو الضغط على الخطوط والتلقائية .

    * نماذج من المظاهر :

    1 – الحجم : يعطي الحجم في الإشكال المرسومة أهمية خاصة في إلقاء الضوء على شخصيةالطفل من حيث واقعية في تقدير ذاته
    أ – الرسوم الكبيرة التي تشغل الصفحة كلها تميز الأطفال العدوانيين وأيضا تميز ذوي النشاط الزائد . وقد تعبر عن شعورالطفل بالعجز عن الحركة والإحباط. وقد تبرز رغبة الطفل في التعويض وإحساسه بعدم الثقة بالنفس فيرسم ما يتمنى تحقيقه .
    ب – إما الرسومات الصغيرة فقد تعبر عن الدونية ونقص الكفاءة أو الخوف والانطواء أو القلق .


    2- التفاصيل: نقد التفاصيل مقياسا لأدراك الطفل واهتمامه بالبيئة وقد تكون التفاصيل للملابس أو أجزاء الجسم مثل


    * الرأس :

    - الرسم للرأس كبير يدل على تعظيم الذات أو التماسا القوة العقليةوالفكرية و بما يكون تكبير الرأس بعض الحالات تعبيرا عن مشاعر النقص والعجز الجسمي
    -الرسم للرأس صغيرة قد يكون تعبيرا عن الخجل او إنكارا لمصدر انبعاث أفكار مؤلمة


    * العينان :

    - متسعة ذات أهداب تعبر عن الجاذبية .
    - مغلقة أو من خلف نظارةسوداء تعبيرا عن تجنب مناظر أو رؤية مؤلمة .


    * الأذرع والأيدي :

    *الأذرع والأيدي محملة بالمعاني السيكولوجية مثل الطموح والثقة والكفاءة والعدوان وربما الشعور بالذنب
    - الأذرع الطويلة القوية تعبر عن الطموح والرغبة في التحكم والسيطرة وأحيانا العدوانية
    - الأذرع الطويلة الضعيفة تعبر عن الحاجة إلى المساندة والعون
    - الأذرع القصيرة تعبر عن انعدام الكفاح والشعور بنقص الكفاءة
    - حذف الأذرع من الشكل يوحي بان الطفل يشعر بعدم الكفاءة وانعدام القوة وأيضا عدم الشعوربالأمان وصعوبة التعامل مع البيئة
    - التعبير عن القلق يتميز في الأذرعالمرفوعة والفم المقلوب والأذرع المتجهة إلى الداخل


    * الفم :

    - التأكيد الزائدعلى رسم الفم أو تكبيره يعني اضطرابات في اللغة والكلام أو الاتكال أو الاعتمادعلى الغير
    - الفم مع رسم الأسنان يعبر عن العدوان


    * التظليل :

    - إذااستعمل تظليل الجسم كله فهذا دلالة على القلق
    - إذا استعمل تظليل جزء معين يكون القلق مرتبط بهذا الجزء أن نزوع الطفل إلى تشويه الشكل المرسوم أو تظليله يكون بصورة أكثر عند الأطفال ذوى القلق وعدم التوافق مع بيئاتهم


    * الضغط بالقلم (بأكثر ماهو مطلوب )

    - تعبر عن التوتر عضلي زائد
    - ثقل وخفة درجة الخطوط تشير إلى مستوى الطاقة وبتوتر لدى الطفل
    - تشيع هذه الظاهرة في رسوم الأولادأكثر من رسوم البنات
    - تعبر عن الاندفاع


    * الضغط بالقلم بأقل ماهو مطلوب :

    خطوط باهته تدل على :
    - انخفاض مستوى الطاقة الجسمية والنفسية
    - يرتبط بالخجل والانقباض الشديد

    * الضغط بتنوع وتراوح :

    يدل على المرونة والتوافق



    لقد أصبحت رسومات الأطفال في العصر الحالي تلاقي اهتماما من قبل المربين وواجب المعلم والأبوين أن يحترموها فتعبير الطفل جزء من طبيعته كما أن ما تظهر علية رسوم الأطفال من خصائص التسطيح أو الشفافية أو المبالغة لا غبار عليها من الناحية الفنية , أن قيمة العمل الفني لا يقاس بنوع اتجاهاتها بقدر ما تقاس بمدى ما تحملة من علاقات في اللون أو الشكل أو التكوين العام للعناصر .
     
  2. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    [​IMG]
     
  3. فنان تشكيلي واشكيلك

    فنان تشكيلي واشكيلك تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    158
    0
    0
    ‏2009-05-19
    شكراً على مرورك أخوي أشرف
     
  4. مشرفه تربويه

    مشرفه تربويه مشرفة سابقة قديرة عضو مميز

    1,252
    0
    0
    ‏2009-06-20
    مشرفة تربوية
    شكراً على هالمعلومات القيمة
     
  5. هدوء إمرأة

    هدوء إمرأة عضوية تميز عضو مميز

    19,372
    0
    0
    ‏2009-02-02
    مستوره والحمد لله
    نقاااط مهمـــــــــــــــــــــــه لابدمن مراااعاتها برسومااات الاطفااال
    ارق التحااايا فناان تشكيلي
     
  6. الشازر

    الشازر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-06-12
    معلم
    [​IMG]