اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


رابع وطريقة تدريس الرياضيات ( نقاط مهمه )

الموضوع في 'ملتقى مادة الرياضيات' بواسطة الرويس, بتاريخ ‏2009-10-20.


  1. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    سنقوم في هذا الموضوع باستنتاج الطريقه المثاليه لتدريس الرياضيات المطور
    في ظل وجود كتابين وكم هاااااااااااائل من التمارين وكثرة المواضيع
    وقلة الوقت وعدم توفر وسائل
    واريد المشاركه من كل معلم ومعلمه حتى نستفيد من بعضنا البعض
    ( طبعاَ عندكم خبر ان الوزاره تقرر اي شي ولا تهتم باراء المعلمين وامكانيات المدراس ,,,,,,,,,,, تروح تسأللهم كيف الطريقه يقولون دبر نفسك انشاء الله تقطع بصل
    ميزانيه ونزلت وامر وصدر ولا علينا )
    طبعاَ البدايه راح نبدأ بسرد الملاحظات ثم نحاول معالجتها
     
  2. ولد النباهين

    ولد النباهين عضوية تميّز عضو مميز

    3,387
    0
    0
    ‏2009-02-10
    معلم
    يعطيك العافية على الموضوع الجميل ، شيء رائع يستاهل البحث والتفكير لعلاج وتسديد الثغرات

    أما أنا بالنسبة لي هذه السنة لم أدرس الصف الرابع ، والحقيقة لم أطلع على المنهج ، ولكن نود من الأخوة تزويدنا بكل شيء عن المنهج من صعوبات وملاحظات

    أخي الرويس ، موضوعك ممتاز
     
  3. abo-aziz

    abo-aziz عضوية تميّز عضو مميز

    2,069
    0
    0
    ‏2009-01-28
    معلم
    يعطيكم العافية

    لو كل منهج يجتمعوا عليه 100 مدرس كان تفصفص تفصفص

    وصار منهج ولا احلى
     
  4. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    على يدك بس ما اشوف فيه تعاون في ذا المنتدى
    لكن خلوني ابداها
    اول درس عطيته للصف الربع يتكون من اربع صفحااااات
    غير كتاب التمارين
    انا وش سويت
    ركزت على الفكره الاساسيه في الدرس وحل التمارين الخاصه في هذه الفكره في الكتاب الرئيسي
    وبعض المفردات والمعلومات الجديده علي وعلى الطالب
    مثل كتابة الأعداد بثلاث طرق
    والتمارين الموجوده في كتاب التمارين واجب


    هــــمـــــســــــه
    اتمنى من المشرفين غلق الموضوع ان لم يتم التجاوب من قبل الأعضاء
     
    آخر تعديل بواسطة المشرف: ‏2009-10-21
  5. as22221111

    as22221111 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    43
    0
    0
    ‏2009-07-22
    انا كلمت المشرف التربوي وقال ما أقدر افيدك لكن الله يعينك تقطع نفسك على السبورة وما بتلحق
     
  6. غيداء حسين

    غيداء حسين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    3
    0
    0
    ‏2009-10-15
    هل نحن مطالبين بحل جميع التمارين الموجوده بكتاب الطالبه والتمارين مثل مسائل من واقع الحياة وايضا مسائل التفكير العليا بصراحة انا وجدت انه لو حلت كل التمارين في الكتابين مارح تكفي سنه خاصه انه مرحلة ابتدائيه وكتابة الطالبه بطئيه في هاذه المرحلة يعني لابد وقت طووووويل للشرح والنقل ماأدري حوسه مع هالمنهج شكله آخرى شي مافي الا مثل ماقال الأخ الكريم الرويس حل عدد محدد من التمارين بكتاب الطالبه والكتاب التمارين واجب ايضا لا يوجد مكان مخصص لحل للإجابه على اسئلة كتاب الطالبه بصراحه الله يعين ياررررب هم كبير جدا افيدوني ماهو التخطيط المناسب لشرح هاذا الكم الكبير الله يوفق الجميع لما فيه خير بالدنيا والأخرة
     
  7. أبوعبدالرحمن الغامدي

    أبوعبدالرحمن الغامدي عضوية تميز عضو مميز

    9,812
    0
    0
    ‏2009-05-08
    معلم



    إنشاء الله التعاون موجود


    ولكن كما تعلم يا أخي أننا في بداية الدراسة ولم يتسنى لأغلب الزملاء البدء بعد سوى لبعض الدروس


    ولم يتعمقوا في المنهج


    وسترى بإذن الله الجميع هنا ولكن علينا الصبر


    وكل ما أتمناه هو الخروج بالفائدة من هذا النقد


    أخي

    لم يروق لي ما كتبته في آخر سطرين فلن يُغلق الموضوع بل سنظل
    متشبثين بالصبر حتى آخر رمق وسنجد آذاناً صاغية تحب أن تُفيد وتستفيد

    وسأقوم بإذن الله بدعوة زملائي ممن يدرس الصف الرابع هنا ليستفيدوا ويفيدوا




    دمت بحفظ الرحمن أخي
     
  8. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    اولاً: اشكرك جزيل الشكر على المشاركه
    ثانياً : كلامك سليم معظم المشرفين لا يفيدون في كيفية استخدام المنهج المطور بل هي اجتهادات يشكرون عليها
     
  9. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    نقاط مهمه ذكرتها الأخت غيداء الا وهي
    1) بطء الكتابه في المرحله الأبتدائيه مع كثرة التمارين
    2) عدم وجود مكان للحل في كتاب الطالب/ه .
    النقطه الأولى لا استطيع الرد عليها واترك الرد لأ صحاب الخبره
    النقطه الثانيه باللإمكان حلها باستخدام دفتر للفصل
     
  10. المدهور

    المدهور تربوي عضو ملتقى المعلمين

    58
    0
    6
    ‏2009-04-18
    معلم
    السلا م عليكم
    في الدرس الاول في منهج الصف الرابع هناك اسئله مكرره يعني نفس السؤال بس مغيرين الارقام
    والاطاله في كثرة التمارين وقت الحصه عندي 40 دقيقه والله اني جلست حصتين تقريبا بس على التهيئه
     
  11. ابوووعبدالرحمن

    ابوووعبدالرحمن عضوية تميّز عضو مميز

    162
    0
    0
    ‏2009-01-29
    معلم
    يا أخوان خذوا الطريقة مني وماجاكم علي:...

    اول شي الكل يعلم ان واجب معلم الرياضيات توصيل المعلومة لطالب بأي طريقة كانت لو تفتح راس الطالب وتحط المعلومه ( يعني حضر الدرس مزبوط مع كباية الشاي في البيت وثاني يوم اشرح )

    لا تتقيد بأمثلة الكتاب لان ماراح يمديك وثاني شي امثلة الكتاب مكرره في كتاب التمارين ومن هنا تأتي الفكره الخطوة الثانية...

    ثانيا : كتاب التمارين ( كل مهارة عليها سؤال والسؤال فيه كذا مسألة ) ماعليك الا تحل فقرة واحده من السؤال بعد الشرح وتترك الطالب يحل فقرة ثانية لكي تثبت المعلومه ( ولا تنسى تكلف كل طالب بحضار ورقه وتلزيقها بالغرى بين كل صفحتين في كتاب التمارين لكي تساعده في الحل وتكون مسوده ودفتر واجب في وقت واحد ) ومن هنا تجي الخطوة الثالثة

    ثالثا : تحديد فقره ثالثه في كتاب التمارين ويحلها الطالب في البيت واجب من كل سؤال واليوم الثاني حدد 5 دقايق من بداية الدرس وحل الواجب .....


    مالها الا كذا المنهج كبير وصعب توزيع الدرس في الحصة من طولة وعشان كذا ( كتاب الطالب خله زينه ) وعتمد على كتاب التمارين...




    سلام
     
  12. ليالي**نجد

    ليالي**نجد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    3
    0
    0
    ‏2009-10-18
    السلام عليكم

    انا اول سنه تدريس لي الصف الرابع والخامس والسادس

    بصراحه الصف الخامس والسادس كتاب مرتب ومنظم واقدر اشرح واوصل المعلومه للطالبه ونحل تطبيقات عالسبوره واقيم بعض الطالبات واصحح بعض التمارين في الكتاب المدرسي
    بعد حلها من قبل الطالبات بطريقه المسابقه واصبحت حصه الرياضيات شيقه للغايه وجميع الطالبات ينتظرونها

    اما بالنسبه للصف الرابع معلومات بالكوم وتمارين بالكوم والبنات صغيرات ويالله يفهمون المصطلحات الي اقولها كيف يكفي الوقت حتى اوفي جميع التمارين بكتاب الطالبه؟ وكيف احل مع الطالبه واجب الدرس السابق في بدايه الحصه ؟ نحتاج الى حصص مضاعفه لكي نوفي الكتاب حقه

    طريقتي الي اتبعتها تلخيص الدرس بالمعلومات الاساسيه اللازمه لكي تستطيع الطالبه بعد فهمها حل تمارين الدرس في كتاب التمارين واذا فيه وقت تصفحنا المعلومات بكتاب الطالبه
    بالعربي الي يهمني ان الطالبه تكون قادره تحل تمارين الدرس بكتاب التمارين والباقي مافيه وقت
     
  13. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    اتوقع اغلبية المعلمين يعملون بهذه الطريقه

    كثرة الاسئله هذي تناسب مستويات الطلاب المختلفه
    الموهبون ،،، سريعوا التعلم ،،،،، دون المتوسط
    يعني اجباري تنويع الاسئله للطلاب
    الوزارة تحسب ان الحصه 5 ساعات
     
  14. يوسف البيشي

    يوسف البيشي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    10
    0
    0
    ‏2009-05-25
    السلام عليكم أنا بصراحه أعطيت 4 دروس وطريقتي كالتالي:
    أشرح الدرس وأركز على الهدف من الدرس مثلا القيمه المنزليه وكيفية قراءة الطالب للعدد ضمن مئات الالوف والملايين. أترك التلاميذ بعد الشرح يحلوا2 أو3 فقرات تشمل الدرس كتقويم لهم وأصحح لهم بشكل سريع طبعا من كتاب التمارين ..
    بالنسبه للواجب أعطي سؤال من الكتاب الآخر ,,,, وبس وماشي الوضع في السليم وبكذا نكون اشتغلنا على الكتابين ودفتر الواجب
     
  15. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    طريقه ممتازه
    واشكرك على التفاعل معنا
     
  16. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    يا جماعه فيه حاجه مهمه نسيناها ألا وهي المطويات
     
  17. الباشا

    الباشا تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    76
    0
    0
    ‏2008-09-07
    معلم
    انا اشرح الدرس واركز على الاسئله المباشره للدرس ونحلها بنفس الكتاب بدون استخدام دفتر
    وكتاب التمارين يحلونه بالبيت
     
  18. saaaamee

    saaaamee تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    40
    0
    0
    ‏2009-05-04
    معلم
    السلام عليكم ... رياضيات رابع .. شرح الدرس بطريقتي الخاصه دون النظر لطريقة كتاب المعلم ومع التركيز على هدف الدرس الاساسي مع حل بعض التمارين من كتاب الطالب وبعض التمارين من كتاب التمارين فقط (الزبده يعني ) ...
    ولا مطويات ولا يحزنون اذا كان بالفصل اكثر من 37 طالب والفصل عباره عن مجلس ولا مقلط من غير المطبخ . وبعض الطلاب لا يستطيع الخروج الى السبوره الا من فوق الطاولات والكراسي ... والله المستعان
     
  19. وارث الطيب

    وارث الطيب عضوية تميّز عضو مميز

    1,530
    0
    0
    ‏2008-05-17
    معلم
    شكرا لأخي صاحب الموضوع
    اما بالنسبة لمنهج الصف الرابع لهذا العام فهو مرهق جدا للمعلم قبل الطالب .
    فكما تفضل الأخوة والأخوات التدريبات كثيرة جدا ولايوجد مساحة كافية للحل . اضافة الى ان بعضها مكرر وارى انه لامعنى لوجوده .
    ولكن اقترح ان نهتم بالأهداف فقط ونحاول ترسيخها في اذهان التلاميذ بأي طريقة تراها مناسبة ولاننظر لكل التدريبات بل نكتفي بحل مايمكن حله في الحصة ونكلف التلاميذ بشيء بسيط ولايكون صعبا عليهم لأنه لديهم واجبات في مواد اخرى وربما تحفيظ قرآن وغيره .... فلا نجبر تلاميذنا على كره المادة ومعلمها .
    وبصراحة ارى أن كل مايترتب من فشل وعقد للتلاميذ في هذه المادة هو بسبب الوزارة والعشوائية التي تنتهجها في فرض المناهج دون دراسة ميدانية مكثفة . كل ما يهمهم هو التجديد دون النظر لمستوى الطلاب وثقافة المجتمع ومدى نجاح المناهج وتطبيقها عمليا .
    وللعلم قضيت في هذه المادة 15 عاما وكل عام اراجع لتلاميذي الذين نجحوا من صف الى آخر بعض المواضيع التي هي من اساسيات الرياضيات اجد انهم يحتاجون الى شرح جديد . والسبب ان كل المناهج نظرية فقط ويوجد لها تطبيق في الحياة اليومية لدى الطالب فكيف ستبقى ؟ اتمنى ان تكون مناهجنا اكثر واقعية لنستفيد مستقبلا .

    خارج النص : كنت في زيارة لدولة عربية فوجدت طفلا وسألته في اي صف انت الآن فقال (رابع) قلت هل تحب المدرسة فقال(نعم) وسألته عن بعض الأسئلة في الرياضيات مثل جدول الضرب فأجاب اجابات اعتبرها ممتازة بالمقارنة مع غالبية طلابنا ، فسألته في العلوم وماذا تعلمت فيها ففاجاني بأنه يعرف مكونات السيارة الأساسية حيث قال (العربة تتكون من البودي والشاسيه والمكنة والقير بوكس) فقلت اين نحن من هؤلاء ؟؟؟؟؟؟؟؟
    وسلامتكم
     
  20. ولد النباهين

    ولد النباهين عضوية تميّز عضو مميز

    3,387
    0
    0
    ‏2009-02-10
    معلم
    نشكر كل الأخوة على تفاعلهم في هذا الموضوع المميز ، نريد ترتيب الموضوع على شكل نقاط ، لعلاجها
    كل واحد يقترح حلا

    مثلاااا : كثرة التدريبات الحل : تكليف التلاميذ بحل جزءا منها كواجبات منزلية

    وهكذااا