اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الاربعاء 7-6-1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-06-11.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    منع مديري المدارس من الصرف على التأثيث و التجهيز وإقامة الحفلات من الصندوق المدرسي
    الرياض - منصور الحسين:
    شددت وزارة التربية والتعليم على جميع مديري المدارس بعدم الصرف من الصندوق المدرسي لأغراض الأثاث المكتبي والتجهيزات لأي من مرافق المدرسة أو المناسبات والحفلات أو لأغراض المكافآت أو الرواتب المنتظمة أوالمقطوعة لأي عمل . وحددت مجالات صرف أموال الصندوق المدرسي وهي(20%) للإعانات وتصرف للطلاب ذوي الاحتياجات المادية الذين يقوم المرشد الطلابي بدراسة وضعهم الاجتماعي ويتبين أنهم بحاجة لتقديم مساعدة مالية لهم لتحسين أوضاعهم المالية و(45%) للبرامج التربوية والتعليمية والتثقيفية التي تخدم الطالب و(5%) للطلاب المتميزين في المنهج العملي والتربوي الصفي واللاصفي و(5%) للحوافز وتصرف لمنسوبي المدرسة من هيئة إدارية وتعليمية وفنية و(10%) لصندوق إدارة التربية والتعليم و(10%) لتمويل الوجبة المجانية للطلاب و(5%) أعمال الصيانة والنظافة والإصلاحات الطارئة بالمدرسة . واوضح مدير عام الخدمات الطلابية بالوزارة الدكتور موسى العويس ان الوزارة حددت من يتولى الإشراف على الصندوق المدرسي وتوريد الأموال واقتراح صرفها لجنة مشكلة من خمسة أعضاء من منسوبي المدرسة هم مدير المدرسة والمرشد الطلابي ومعلمين ويكون اقتراح الإيداع والصرف موقعاً من رئيس اللجنة وأمين الصندوق . ويتولى المشرف التربوي للمقاصف المدرسية في خدمات الطلاب مهمة الإشراف والمتابعة لجميع السجلات الإدارية والمالية والسجل الإشراف . وأكد على المدارس التي يتم تشغيل المقاصف المدرسية فيها عن طريق متعهدين يتم تحصيل المبلغ المخصص للمدرسة بموجب شيك مصدق باسم المدرسة بعد فتح حساب بنكي حسب نظام فتح الحسابات الحكومية ويقوم مدير المدرسة بإيداعه بعد استلامه مباشرة في الحساب البنكي الخاص بالصندوق المدرسي ويعمل محضر يوقع عليه جميع أعضاء لجنة الصندوق المدرسي ويوزع المبلغ على البنود الواردة في المادة (الثالثة) من قبل اللجنة ويرفع للإدارة المالية بالإدارة لإكمال اللازم واقتطاع النسبة المالية لصندوق إدارة التربية والتعليم . وفتحت الوزارة باب الاكتتاب في المقصف المدرسي للطلاب في المدارس التي يتم تشغيلها ذاتيا ويتم توزيع أرباحها بحيث تخصص نسبة (85%) تودع في الصندوق المدرسي و(10%) كأرباح الطالب و(5%) مكافآت الطلاب الذين يبيعون في المقصف . وقد راى عدد من مديري المدارس ان هذا التنظيم الجديد سيعيق مديري المدارس من العمل في تنفيذ عدد من البرامج التي تقوم بها المدرسة اذا تم التقيد بهذا التنظيم
    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    اجتماع مجلس قطاع البنين برئاسة المليص 98% من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي إلكترونياً
    كتب - راشد السكران:
    عُقد امس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة . حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله، وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98بالمائة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا . كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية . وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر أمس الأول الاثنين عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة . وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد "1140" مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469مدرسة من هذا العدد، و 270مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش ومنها: إضافة فصول للمدارس القائمة وإعادة بناء المدارس الحكومية القديمة بنماذج أكبر، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأولية الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح، ومن المقرر تقييم التجربة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقية المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك .
    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي:حكومة خادم الحرمين خصصت مليار ريال لتطوير مناهج العلوم والرياضيات
    كتب - صالح الحميدي: تصوير: عبدالله العجمي
    نوَّه وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي بتعليم البنين د . نايف بن هشال الرومي بالدعم الذي تلقاه وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم في المملكة . وقال د . الرومي في كلمة له ألقاها صباح أمس بمناسبة حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي رعاه نيابة عن وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير د . خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات بقاعة المملكة بفندق الفور سيزنز بالرياض إن وزارة التربية والتعليم تولي تطوير التعليم عناية كبرى بتوجيهات ودعم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - بغرض مواكبة التطورات العالمية الحديثة، وخير دليل على ذلك الميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنوياً لتلبية متطلبات التعليم . وقال إن ضمن أولويات الوزارة يأتي تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل العناصر في مقدمتها المعلم والمعلمة، ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة . وأضاف: إن وزارة التربية والتعليم شرعت بتنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي المهم بالتعاون مع جهات محلية وشركات عالمية متخصصة في إنتاج المواد التعليمية وللوصول إلى هذه الغاية تم توقيع عقد بين الوزارة ومجموعة العبيكان ****ل محلي لبيت الخبرة العالمي المتخصص، الذي اعتمدته الوزارة بتاريخ 17شوال 1425ه . وأكد على حرص الوزارة على اختيار أعضاء اللجان العلمية من الكوادر السعودية المتخصصة البارزة، الذين قاموا بدراسة أبرز السلاسل العالمية في مجال الرياضيات والعلوم الطبيعية، للوقوف على ما توصلت إليه الدول المتقدمة في هذا المجال لأن هذا المشروع هو المستقبل أجيال هذا الوطن الغالي . وكان من بين أبرز ما توصلت إليه اللجان العلمية المتخصصة سلاسل الناشر العالمي "ماجروهل" الأمريكية، وهي التي اعتمدتها الوزارة . وأشار الرومي إلى الرؤية المستقبلية لهذا المشروع قائلاً: "نسعى لتطوير قدرات وإبداعات ومهارات طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي . إن هذا المشروع يتواءم مع أحدث طبعة من سلاسل ماجروهل الأمريكية للرياضيات والعلوم الطبيعية لجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام في الابتدائي والمتوسط والثانوي . وأوضح أن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1430/29ه وباقي مدة العقد هي للتطوير والتقويم والتعديل . ولقد رصدت حكومة خادم الحرمين الشريفين لهذا المشروع مبلغاً ضخماً يبلغ أكثر من 900مليون ريال، كما حددت الوزارة عدد 16إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66مدرسة ابتداذية و 44مدرسة متوسطة في العام الدراسي القادم، ويدرس في تلك المدارس 500معلم ومعلمة . وعلمت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزتها مجموعة العبيكان كمتخصص في هذا الميدان . وقد أعرب الشيخ فهد بن عبدالرحمن العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار في كلمته في الحفل عن شكره لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، لرعايته للحفل ولدعمه لهذا المشروع الاستراتيجي الذي يتوقع أن يكون له كبير الأثر إن شاء الله في إعداد أبناء وبنات هذا الوطن الغالي ليسهموا في مختلف مجالات التنمية في وطننا الغالي . كما عبَّر عن عميق تقديره للسياسة التعليمية الحكيمة التي تتبناها حكومتنا الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله وولي عهده الأمين، الأمير سلطان بن عبدالعزيز، يحفظه الله، وما تبديه من اهتمام كبير بتطوير التعليم في بلادنا، انطلاقاً من القناعة بأن التعليم هو الأساس للتنمية الشاملة المستدامة . وليس أدلَّ على هذا الاهتمام من تبني هذا المشروع الرائد والشامل لتطوير مناهج العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية، ذلك المشروع الذي حظيت بشرف القيام بتنفيذه شركة العبيكان للأبحاث والتطوير (إحدى شركات مجموعة العبيكان للاستثمار) باعتبارها شركة وطنية متخصصة ورائدة في هذا المجال، وذلك بالتحالف مع مؤسسة عالمية بحجم وخبرة شركة ماجروهيل للتعليم، التي تُحقق سلاسلُها المعايير العالمية وبأساليب متقدمة تضمن الرفع من مستويات تحصيل الطلاب والطالبات . وستندُ في تصميمها وأسلوب تناولها للمادة العلمية إلى أحدث ما توصلت إليه البحوث والدراسات التربوية . وقد شمل حفل التدشين عروضاً للمشروع وعمليات تنفيذه وألمح فيه إلى أن التطبيق التجريبي له سيطبق العام القادم كما شمل العرض مزايا المشروع ومنتجاته الأولية وأشير إلى أن تجربته ستنفذ على الصفوف الأول الابتدائية وكذلك الأول متوسط ثم ينتقل التجريب للصفوف الأخرى في مرحلة تالية، كما أوضح العرض أن التطوير في هذا المشروع سيشمل ثلاثة محاور وهي: بناء مناهج متطورة في العلوم والرياضيات وفق معايير عالمية والتطوير المهني لمسؤولي الوزارات والمعلمين وكذلك دعم عمليات التعليم والتعلم وتناول كذلك الإجراءات التي تمت لضمان جودة وتطوير المواد التعليمية ومشاركة شركة (ماجروهيل) العالمية لضمان الجودة . وأكد العرض أن المشروع ليس ترجمة وتصميماً وطباعة، ولكن مراعاة للخصوصية الثقافية والحضارية المتوائمة مع بيئتنا لغرس أشياء كثيرة أبرزها التربية الوطنية . وأكد أن المرحلة الثانية لهذا المشروع ستنفذ العام القادم . وقد ألقى نائب رئيس شركة ماجروهيل كلمة بهذه المناسبة أشار فيها إلى أهمية هذا المشروع وما سيحققه من فوائد ثم ألقى د . علي القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج كلمة نوَّه فيها بما سيحدثه هذا التطوير من نقلة نوعية في تطوير المناهج وعبَّر عن سعادة وفخر المكتب بهذه الخطوة لتنافس ما يطبق مثلها في دول العالم وهنأ في ختام كلمته وزارة التربية والتعليم بهذا المشروع وما سيحققه من نتائج مثمرة في مجال التطوير .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    التربية تحدد شروطها للإجازات بدون راتب
    الرياض: معيض الحارثي
    اشترطت وزارة التربية والتعليم للحصول على الإجازة الدراسية بدون راتب والتي يطلبها الموظفون لإكمال دراساتهم في الجامعات المحلية والخارجية إكمال طالب الإجازة لثلاث سنوات في الخدمة، وألا يقل تقديره في السنوات الثلاث عن جيد جداً، وأن يكون التخصص الذي يريده من التخصصات التي تحتاجها الوزارة، وأن تكون مدة الإجازة سنة للماجستير وسنتين للدكتوراه . ووفقاً لهذه الشروط التي اعتمدها نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص لا يجوز منح الإجازة للمعلمين ومن في حكمهم أثناء الدراسة، وأن يعود طالب الإجازة لعمله الذي تحدده له الوزارة بعد الانتهاء من إجازته . اعتمد نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص, الآلية الجديدة التي اشترطتها الوزارة للحصول على الإجازة الدراسية بدون راتب التي تؤخذ لإكمال الدراسة في الجامعات المحلية والخارجية . وأشار تعميم صدر هذا الأسبوع إلى أن تنظيم هذه الإجازة يأتي تمشيا مع أهداف الوزارة في تحقيق النمو المهني المستمر لشاغلي الوظائف التعليمية ورفع مستوى أدائهم في العملية التربوية والتعليمية, ورفع الكفاءة الإنتاجية لدى العاملين في الميدان التربوي وإعداد كوادر وطنية مؤهلة في تخصصات دقيقة تحتاجها الوزارة . واشترطت الوزارة للدراسة في الجامعات السعودية, أن يكمل طالب الإجازة ثلاث سنوات في الخدمة، وأن يكمل عامين بعد آخر مؤهل حصل عليه وهو على رأس العمل, وألا يقل تقدير الأداء الوظيفي عن جيد جدا للثلاثة أعوام الماضية, وأن يكون تخصص الدراسة من التخصصات التي تحتاجها الوزارة, وأن تكون مدة الإجازة الدراسية كحد أدني سنة للماجستير وسنتين للدكتوراه، ولا يجوز منح الإجازة للمعلمين ومن في حكمهم أثناء العام الدراسي، وأن يعود إلى عمله الذي تحدده له الوزارة أو إدارة التربية والتعليم بعد الانتهاء من الإجازة, وأن يكون خطاب القبول للدراسة من جامعة معترف بها، موضحا مدة الدراسة وتاريخ نهايتها, وأن يتم أخذ تعهد خطي بتزويد إدارة التدريب بنسخة من السجل الأكاديمي لكل فصل دراسي, وموافقة جهة عمل طالب الإجازة الدراسية على توفير البديل من المنطقة التعليمية التابع لها, وعدم مطالبة الوزارة بإيجاد بديل في حال الموافقة على منحة إجازة دراسية، أما بالنسبة للدراسة بالجامعات خارج المملكة فتضمنت الضوابط والشروط السابقة, إضافة لتطبيق ما جاء بقرار معادلة الشهادات الجامعية بوزارة التعليم العالي الخاص بذلك, على أن يرفق بطلب الإجازة خطاب القبول من الجامعة المراد الدراسة فيها ومصدقا من الملحق التعليمي السعودي في بلد الدراسة .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    رعى حفل مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية المشاري: البدء بمشروعات تطويرية عاجلة تنفيذاً لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
    الرياض: موسى بن مروي
    أكدت وزارة التربية والتعليم أمس على لسان نائب الوزير لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود أن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام قطع شوطاً في مرحلة التنفيذ إذ ستفعل أول مشروعاته التطويرية مع بداية العام الدراسي الجديد الذي سينطلق بعد أربعة أشهر . وعن المراحل التي وصل إليها مشروع الملك عبدالله قال المشاري "المشروع قطع شوطاً، وعلى بداية العام الدراسي ستنفذ بعض المشروعات التطويرية العاجلة وهناك خطة متوسطة الأجل وخطة طويلة الأجل" . وعن آلية صرف ميزانية المشروع البالغة تسعة مليارات ريال أوضح الأمير خالد دمجها بميزانية وزارة التربية قائلاً "هي موجودة ضمن ميزانية الوزارة في قسم مستقل" . وفي إطار تنفيذ المشاريع التطويرية أوضح أن الوزارة ستبدأ بالاستفادة من منتجات مشروع تطوير الرياضيات والعلوم المقبل في الصفوف، الأول الابتدائي والرابع والأول متوسط في خطوة تجريبية للمشروع الذي دمج في مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم . وأوضح المشاري في تصريح صحفي عقب رعايته حفل مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية أن "المشروع يتكامل مع المحور الأول "تطوير المناهج" في مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم الذي سيغطي كافة المناهج التي لا يغطيها هذا المشروع وأضاف أن التطبيق سيكون تدريجياً . وكان الحفل بدأ بعرض حول المشروع والخطوات التنفيذية التي تمت ومستقبله، قدمه أمين عام المشروع الدكتور محمد بن مفرح العسيري، بعد ذلك قدم مدير عام شركة العبيكان للأبحاث والتطوير الدكتور علي بن صديق الحكمي عرضاً تفصيلياً لعمليات تنفيذ المشروع من قبل مجموعة العبيكان للاستثمار حول جوانب التطوير المختلفة، إثر ذلك ألقى الدكتور ريتشارد رومر نائب رئيس شركة ماجروهل العالمية كلمة أوضح فيها اعتزاز الشركة لدخولها في إطار هذا المشروع والتطلع إلى مزيد من العمل المشترك، بعد ذلك ألقى رئيس مجموعة شركة العبيكان فهد العبيكان كلمة أكد فيها أهمية هذا التعاون والسعي للتطوير، إثر ذلك تحدث مدير عام مكتب التربية العربي الدكتور علي بن عبد الخالق القرني الذي أوضح أن تطوير الرياضيات والعلوم يأتي في إطار توجه المؤتمر العام لمكتب التربية العربي والذي يشارك فيه وزراء التربية والتعليم، ويأتي دور المكتب تنسيقياً بين وزارة التربية والتعليم والشركة المنفذة للمشروع وبيوت الخبرة العالمية في هذا المجال . بعد ذلك ألقى وكيل وزارة التربية للتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي كلمة وزير التربية والتعليم في هذه المناسبة والتي جاء فيها أن الوزارة تولي تطوير التعليم عناية كبرى بغرض مواكبة التطورات العالمية الحديثة وخير دليل على ذلك الميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنوياً لتلبية متطلبات التعليم ويأتي ضمن أولويات الوزارة تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل العناصر في مقدمتها المعلم والمعلمة ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة مشيرا إلى أن توجيه خادم الحرمين الشريفين صدر في 26/8/ 1425 إلى وزارة التربية والتعليم بتنفيذ "مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية " وفق أحدث منتجات دور النشر العالمية المتخصصة في هذا المجال، لتشرع بعد ذلك الوزارة بتنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي المهم وفق أحدث منتجات دور النشر العالمية المتخصصة بالتعاون مع جهات محلية وشركات عالمية متخصصة في إنتاج المواد التعليمية، وتم توقيع عقد تنفيذ المشروع بين الوزارة ومجموعة العبيكان ****ل محلي لبيت الخبرة العالمي المتخصص الذي اعتمدته الوزارة بتاريخ 17 شوال من عام 1425 . وقال الدكتور الرومي إننا في رؤيتنا إلى هذا المشروع نتطلع إلى تطوير قدرات وإبداعات ومهارات طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي وبالطبع تسعى الوزارة للحصول على مواد تعليمية للرياضيات والعلوم الطبيعية مبنية على المعايير العالمية وآخر ما توصلت إليه الأبحاث في المجال وتطوير قدرات وكفايات المعلمين والمعلمات لتتواكب مع المعايير العالمية وتحسين البيئة التعليمية ونقل صناعة المواد التعليمية إلى الوطن . إن هذا المشروع هو مواءمة أحدث طبعة من سلاسل ماك قروهل الأمريكية McGraw-Hill للرياضيات والعلوم الطبيعية بجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام في الابتدائي والمتوسط والثانوي إن فلسفة هذا المشروع تعتمد على تضمينات السلاسل العالمية للرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك من خلال الفهم العميق " Deep Understaning " لمحتوياتها المستند على الدور النشط للمتعلم " Active Learning " والقائم على التجريب والاستقصاء والتعليل لغرض تلبية حاجات الأفراد ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتطوير مهاراتهم وتطبيق التقنية في الصف الدراسي والتكامل بين العلوم وتوظيفها في فروع المعرفة الأخرى لذا فإن فلسفة هذا المشروع تنطلق من النظريات التربوية المتقدمة للتعليم التي بنيت عليها السلاسل العالمية ويأتي من أبرز أهداف المشروع إعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف الرياضيات والعلوم الطبيعية في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية المنتجة للمواد الأصل وتوطين صناعة وإنتاج المواد التعليمية والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمعلمات . وأضاف أن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي المقبل وباقي مدة العقد هي للتقويم والتطوير والتعديل ولقد رصدت حكومة خادم الحرمين الشريفين لهذا المشروع أكثر من تسعمائة مليون ريال . وقال الدكتور الرومي إن الوزارة حددت 16 إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و 44 مدرسة متوسطة في العام الدراسي المقبل ويدرس في تلك المدارس قرابة 500 معلم ومعلمة وعملت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزها المختصون في الوزارة كما تم تنفيذ العديد من البرامج وورش العمل للمختصين والمشرفين والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بمشاركة فاعلة من المؤلفين والخبراء لدى شركة ماك قروهل المنتجة للمواد الأصل . بعد ذلك تم افتتاح المعرض المصاحب لحفل التدشين والذي ضم نسخاً من السلاسل التي سيتم تجربتها في مستهل العام الدراسي المقبل على المراحل المشمولة في التجربة في مرحلتها الأولى . من جانب آخر أعلن رئيس مجموعة شركة العبيكان فهد العبيكان أن مجموعته بصدد استكمال الاتفاق مع شركة تدير 70 جامعة في أمريكا لإطلاق التعليم عن بعد في المملكة وقريباً سيتم توقيع عقد مشاركة فاعلة معها متوقعاً أن يبلغ حجم أعمال مجموعة العبيكان للاستثمار في التعليم إلى 5 مليارات في التعليم خلال السنوات الخمس المقبلة مؤكدا أن هناك فرصاً واعدة وكبيرة للاستثمار في مجال التعليم سواء العام أو العالي .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    مجلس تعليم البنين يناقش الاستعدادات لاختبارات الثانوية العامة
    الرياض: الوطن
    عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص . وقد ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل ،وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 % من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا، كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية . وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر أول من أمس عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة . وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد "1140 "مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة من هذا العدد، و270 مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش ومنها: إضافة فصول للمدارس القائمة وإعادة بناء المدارس الحكومية القديمة بنماذج أكبر، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأولية الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح، ومن المقرر تقييم التجربة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقية المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    التربية تنفي حرمان الطلاب السعوديين في المدارس الأجنبية من استكمال دراستهم
    الرياض: الوطن
    نفى مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سعيد السحيم منع الطلاب السعوديين الدارسين في المدارس الأجنبية من مواصلة الدراسة في مدارسهم، وقال إن الوزارة لا تعتزم القيام بمثل ذلك بل سيتم السماح لهم بمواصلة دراستهم حتى انتهاء المراحل الدراسية التي يدرسون بها حالياً . وأوضح السحيم أن النظام المعمول به في وزارة التربية والتعليم يحدد تخصص المدارس الأجنبية بتوفير التعليم لأبناء غير السعوديين العاملين في المملكة بما يمكنهم من مواصلة تعليمهم حال عودتهم إلى بلدانهم . جاء ذلك في بيان لوزارة التربية أمس رداً على ما تردد في عدد من وسائل الإعلام من اتجاه بعض الأسر السعودية لنقل أبنائها للدراسة خارج المملكة . وبين الدكتور السحيم أن وزارة التربية والتعليم سمحت لعدد من المدارس الأهلية بتطبيق برامج دولية تتضمن تدريس المواد الدراسية باللغة الإنجليزية مع المحافظة على مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية وتاريخ المملكة وجغرافيتها . يذكر أن وزارة التربية تحظر منذ عدة سنوات دخول السعوديين للمدارس الأجنبية إلا في حالة بدء الطالب أو الطالبة الدراسة في الخارج وفق مناهج تعليم أجنبية أثناء تواجد أسرته هناك وتسمح لهم بعد العودة باستكمال الدراسة وفقاً لتلك المناهج التي تدرس بالمدارس الأجنبية .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    بعض المعلمين اعتبرها إجحافاً بحقهم وآخرون يرون أنها فرصة للاستفادة والتدريب الصفوف الأولية تبدأ إجازاتها اليوم ومعلموها ينتظرونها حتى 2 رجب
    الدمام: سفر العزمان
    تبدأ اليوم الصفوف الأولية بالمدارس الابتدائية بالمملكة إجازة نهاية العام الدراسي، فيما يستمر عمل معلمي ومعلمات هذه الصفوف إلى يوم 2 رجب القادم حيث تبدأ إجازاتهم بعد هذا التاريخ . وكان الناطق الإعلامي الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله قد أعلن في بيان صحفي أن إجازة معلمي الصفوف الأولية تبدأ اعتبارا من 2/7/1429 وأن إجازة بقية المعلمين والمعلمات تبدأ من 23/7/1429، مطالبا كافة الإدارات بتطبيق هذه التعليمات، وطالب جميع إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بكافة المناطق بالالتزام بتطبيق التعليمات الصادرة من الوزارة المنظمة لإجازة طلاب الصفوف في المراحل المبكرة من الصف الأول إلى الصف الخامس في المرحلة الابتدائية . وقد تباينت آراء معلمي ومعلمات الصفوف الأولية حول قرار وزارة التربية ببدء إجازة نهاية العام لطلاب الصفوف المبكرة في المرحلة الابتدائية اليوم، فيما يبقون هم على رأس العمل حتى الثاني من رجب المقبل . وأعتبر بعض المعلمين والمعلمات أن القرار إجحاف بحقهم، فيما رأى البعض الآخر أن تأخر الإجازة فرصة لتنفيذ برامج وعقد دورات وندوات ومحاضرات تأهيلية لهم تساهم في تطوير العملية التعليمية . وقال عدد من المعلمين المتضررين من القرار إن قرارات الوزارة أخذت في الآونة الأخيرة تجحف بحقهم وتتباين من قرار لآخر دون الوقوف ميدانياً على معاناتهم ودراستها بشكل جدي حيث يشيرون إلى أن معلمي ومعلمات الصفوف الأولية هم أكثر المعلمين معاناة من الإرهاق والتعب بسبب التعليم في الصفوف الأولية الذى يمثل أهمية كبيرة في نشأ جيل من الطلاب والطالبات المتفوق . وأوضح معلمون يدرسون في مناطق نائية أن هذا القرار يعتبر إجحاف وغير عادل وذلك لقضاء هذه الفترة دون عمل ومن المفترض أن تسمح الوزارة بتمتعهم بالإجازة حتى يتمكنوا من الحصول على حجوزات لسفرهم إلى أسرهم قبل دخول موسم الصيف . وناشد المتضررون وزير التربية والتعليم إعادة النظر في هذا القرار والعمل على أن يتمتعوا بإجازتهم أسوة بطلابهم . من جهتهم قال بعض المعلمين الذين يؤيدون القرار إن حصول الطلاب على الإجازة وتأخرها بالنسبة لهم يمنحهم الفرصة للاستفادة من هذه الفترة في تنفيذ برامج الوزارة وعقد دورات وندوات ومحاضرات تأهيلية لهم تساهم في تطوير العملية التعليمية وتجعلهم قادرين على تجاوز كل العوائق التي تواجههم أثناء عملهم إضافة إلى عقد الاجتماعات معهم وبحث كافة المشاكل التي يعانون منها في الميدان التربوي للحد منها ووضع حلول لها . من جانبها أجرت "الوطن" خلال اليومين الماضيين عدداً من الاتصالات بالناطق الإعلامي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله للتعليق على هذا الأمر إلا أنه تعذر ذلك كما حاولت الوصول إلى نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص إلا أن سكرتيره رفض وطلب الاتصال بالناطق الرسمي للحصول على رد حيال ذلك .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    وزارة التربية تنهي المقابلات لمنصب مساعد مدير تعليم البنات بالقريات
    القريات - محمد الريض البدري
    أنهت وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي إجراء المقابلات الشخصية مع 18 مرشحاً لتولي منصب مساعد مدير التربية والتعليم للبنات بالقريات ممن تنطبق عليهم شروط المنصب، حيث اشترطت في المتقدم أن يكون حاصلاً على شهادة البكالوريوس كحد أدنى وعمل 5 سنوات في وظائف إشرافية كالإدارة المدرسية والإشراف التربوي إضافة إلى خبرة لا تقل عن 10 سنوات كحد أدنى . كما ألزمت الوزارة المتقدم بتقديم مشروع تعليمي لتطوير التعليم يشرح من خلاله الآلية التي يمكن من خلالها تنفيذ المشروع المقترح وتزكية (مديره المباشر) لإمكانية توليه مثل هذه المراكز القيادية . وينتظر أن تقوم الوزارة خلال الفترة القادمة بإعلان المرشح لتولي المنصب الذي ما زال شاغراً في تعليم بنات القريات .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    مجلس قطاع البنين يعقد اجتماعه الدوري
    الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
    عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة، حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 بالمائة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي (بنين وبنات) إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا . كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية . وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد (1140) مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة من هذا العدد، و270 مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    (80) ألف ريال لكل نادٍ صيفي
    «الجزيرة» - وهيب الوهيبي
    رفعت وزارة التربية والتعليم المخصصات المالية للأندية الصيفية التي ستشرع أبوابها مطلع الإجازة الصيفية لهذا العام . وحددت الوزارة مبلغ (80) ألف ريال لكل نادي صيفي يشمل الأدوات والخامات ومكافآت المشرفين العاملين في الأندية . وفي هذا الصدد أعدت الإدارة العامة للنشاط الطلابي في الوزارة خطة متكاملة للإشراف على الأندية الصيفية والتي ستشمل مختلف الأنشطة الثقافية والاجتماعية والرياضية، إلى جانب إقامة دورات تدريبية مكثفة للمشرفين على الأندية الصيفية التي ستستمر قرابة خمسة وأربعين يوماً من مختلف مناطق ومحافظات المملكة التعليمية .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    استقبل مسؤولي تعليم البنات أمير الشمالية يطلع على استعدادات المدارس للاختبارات النهائية
    محمد سبتي - عرعر
    أستقبل سمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية بمكتبه بالامارة امس مدير التربية والتعليم للبنات نواف السالم وأعضاء مجلس التربية والتعليم . واطلع سموه على استعدادات الادارة والمدارس للاختبارات النهائية وانجازات المجلس التعليمي . وأعرب السالم عن شكره وتقديره لسموه لدوره البارز في دعم التعليم والطالبات . وتسلم سموه درعًا تذكاريًا بهذه الماسبة . وحضر اللقاء مدير المراسم بالامارة صالح القاران ومدير العلاقات العامة بإدارة التعليم عبدالله الخدير .

    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    المشاري: التطوير يتكامل مع مشروع الملك عبدالله تجريب مناهج الرياضيات والعلوم الجديدة في 110 مدارس
    عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض
    اكد سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ان مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية يتكامل مع مشروع الملك عبدالله لتطوير المناهج مشيرا الى ان التطبيق سيتم تدريجيا على امتداد فترة العقد البالغة عشر سنوات . جاء ذلك خلال تدشين سموه للمشروع نيابة عن وزير التربية امس بحضور مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية الدكتور علي بن عبدالخالق القرني وبحضور الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار المنفذ للمشروع . واكد وكيل الوزارة للتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي في كلمة القاها نيابة عن وزير التربية والتعليم على الاهتمام الكبير الذي يوليه خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الامين لكل ما من شأنه مواكبة التطورات والمستجدات العالمية الحديثة مدللا على ذلك بالميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنويا لتلبية متطلبات التعليم . وقال ان من بين الاولويات تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل عناصرهما وفي المقدمة المعلم والمعلمة ثم المحتوى واساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية الحديثة في التعليم والمواد التعليمية المساندة . واشار الى ان الوزارة شرعت في تنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي وذلك وفق احدث ما انتجته دور النشر العالمية المتخصصة في انتاج المواد التعليمية . واضاف ان رؤيتنا الى هذا المشروع تستهدف تطوير قدرات وابداعات ومهارات طلاب التعليم العام ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي اضافة الى تطوير قدرات المعلمين والمعلمات وتحسين الهيئة التعليمية ونقل صناعة المواد التعليمية الى الوطن . وبين ان هذا المشروع هو مواءمة احدث طبعة من سلاسل (ماك قروهل الامريكية) للرياضيات والعلوم الطبيعية بجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام وتنطلق فلسفته من النظريات التربوية المتقدمة للتعليم التي بنيت عليها السلاسل العالمية وذلك بهدف اعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف ما درسوه في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية . وتوقع د . الرومي اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1430/29هـ مشيرا الى ان حكومة خادم الحرمين الشريفين رصدت لهذا المشروع اكثر من تسعمائة مليون ريال . وقال ان الوزارة حددت 16 ادارة تعليمية لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و44 متوسطة في العام الدراسي المقبل . عقب ذلك افتتح المعرض المصاحب الذي يضم نسخا من السلاسل التي ستتم تجربتها في مستهل العام الدراسي القادم .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    طرحت عدة بدائل لمعالجة أوضاع المدارس ومحدودة الطلاب التربية تواجه مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة للبنين
    عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض
    كشف تقرير تعليمي ان وزارة التربية والتعليم تواجه مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة في اطار خطتها للاستغناء عن المباني المستأجرة . فقد أوضح التقرير ان العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل وبمختلف المناطق . . وأنه يجري حاليا التنسيق من الجهات المختصة من اجل تخصيص اراض لـ 140 مدرسة . وتضمن التقرير وجود 270 مدرسة يقل عدد طلابها عن 30 طالبا وهو ما تعمل الوزارة على معالجته حاليا من خلال عدة حلول وبدائل مطروحة للنقاش فيها اضافة فصول للمدارس القائمة واعادة بناء الحكومية القديمة بنماذج اكبر وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبق حاليا في قطاع تعليم البنات بالمدينة المنورة . الى ذلك عقد الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم امس برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور اعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة . وناقش المجتمعون عددا من الموضوعات, ومن ذلك ما يتعلق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام, والتي ستنطلق الاسبوع المقبل بإذن الله وهو العام الاول بعد الغاء الاختبارات المركزية وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة اكثر من 98 بالمائة من المدارس انهت ارسال درجات الفصل الاول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" الكترونيا الى ادارات التربية والتعليم, تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني, ويكون التراسل بين المدرسة وادارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار, ثم تبعث ادارات التربية والتعليم النتائج النهائية الى الوزارة التي تتولى بدورها ارسالها الى الجامعات والكليات آليا . كما اطلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس الى مبان حكومية . وأبرز تقرير في هذا الشأن ان الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة اسعار المواد, واشار الاجتماع الى ما صدر امس الاول عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلت اليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    وكيل التربية: إعادة النظر في نظامي رتب المعلمين ومحاسبة المقصرين
    عبدالمحسن الحارثي - الرياض
    تعكف وزارة التربية والتعليم على إيجاد نظام لرتب المعلمين بما يضمن تجويد الأداء لدى المعلم وتنافسه مع زملائه . أوضح ذلك وكيل الوزارة للشؤون المدرسية "بنين" الدكتور عبدالله المقبل في ورقة عمل قدمها أمس في حلقة نقاش بعنوان "تمكين طلاب التعليم العام من أساسيات ومهارات الرياضيات مسؤولية مشتركة" نظمها مركز التميز لتطوير العلوم والرياضيات بجامعة الملك سعود وافتتحها أمس صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل المشاري مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي . وأوضح المقبل ان نظام رئيس المعلمين يحتاج إلى اعادة النظر في الصياغة والتطبيق بما يضمن تحفيز المعلمين للتميز . وقال ان الوزارة تطبق نظام المحاسبة للمعلمين المقصرين وهو يحتاج أيضاً إلى اعادة نظر مؤكدا على ضرورة زيادة تفعيل لائحة السلوك للطلاب . وبين ان المعلم يحتاج إلى التدريب بين فترة وأخرى ولدى الوزارة برامج متعددة داخليا وخارجيا أهمها ما يتعلق بتنفيذ مشروع استراتيجيات التدريس في مادة الرياضيات . وقال بدأنا الآن في تطبيق التدريب الالكتروني المقبل مبينا ان المناهج الحالية للرياضيات وكذلك مقرراتها الدراسية تتمثل في تغيير وتحسين للمناهج والمقررات التي اعتمدت منذ 30 سنة مضت ولكنها تحت مسمى الرياضيات الحديثة، وسوف تدشن الوزارة باكورة مناهج الرياضيات المطورة عام 2009م . وأضاف: ان الهيئة المدرسية في المملكة متفاوتة من مدرسة لأخرى كما يوجد تفاوت في المرشدين ورواد النشاط وكذلك من حيث الاثاث مؤكدة حرص الوزارة على القضاء على هذا التفاوت من خلال التخلص من المباني المستأجرة وتوفير وظائف للمرشدين ورواد النشاط وتأثيت وتجهيز المدارس . وكان سمو الأمير الدكتور فيصل المشاري طالب بضرورة إيجاد حل لمشكلة تدني مستوى الطلاب في الرياضيات وبشكل استراتيجي وقال لابد ان تحدد المشكلة وتحل أسباب الضعف وتحدد المسؤوليات مع وضع حلول قصيرة وطويلة الأجل من خلال تحديد متطلباتها والنطاق الزمني لها ومراقبة نتائجها مع مراجعة الخطط . من جانبه طالب الدكتور عبدالله المقوشي في ورقته بوضع رؤية استراتيجية طويلة الأمد لتطوير التعليم قابلة للتنفيذ . وقال انه يرى اسناد ذلك لمجلس الشورى كونه الانسب في نظره .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    حافلة معلمات تصرع طالب متوسطة ووفاة مسنين دهساً
    فيصل الأحمري - أبهاعلي غرمان - النماصعبدالله المقاطي - ظلمخالد الشلاحي - المدينة المنورة
    اصطدمت حافلة خالية مخصصة لنقل المعلمات بسيارة طالب وأودت بحياته كما اصابت سائق الحافلة الهندي بجروح خطيرة وذلك في احد المنعطفات الخطيرة بقرية الماوين ببللحمر . الحافلة مخصصة لنقل المعلمات من أبها إلى مدارس الماوين وكانت خالية . الطالب المتوفى في السادسة عشرة من عمره وخيم حزن عميق في أوساط مدرسته وتم تشييعه في موكب حزين .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    حريق في مدرسة المدائن ونجاة غرفة «الكونترول»
    مشعل حسن الحربي - قديد
    أتت النيران على مكتب المعلمين بمدرسة المدائن المتوسطة والثانوية في قديد (120 كم من جدة) وتولت فرقة من اطفائيي الدفاع المدني محاصرة الحريق ومنع وصوله إلى كنترول اختبارات المدرسة . وكانت المدرسة التي تستعد لاختبارات نهاية العام فوجئت بالحريق الذي تم احتواؤه تماما . وطبقا لمدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة خليص أحمد الصحفي فإن النيران أتت على مقر المعلمين وأحدثت فيه أضرارا ولم تصل إلى غرفة الكونترول مؤكدا ان الاختبارات لن تتأثر بما حدث . وعزا الصحفي الحريق إلى التماس كهربائي محدود .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    اكتمال المشروع خلال 3 سنوات التربية والتعليم تدشّن رسميا مشروع تطوير الرياضيات والعلوم بقيمة 900 مليون
    سلمان العقيلي ـ الرياض
    نيابة عن الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم رعى صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك بحضور الدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية و الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار . وقال سمو النائب في إطار حديثه لوسائل الإعلام ان هذا المشروع يتكامل مع مشروع الملك عبد الله من خلال تطوير المناهج مضيفاً ان مشروع الملك عبد الله سيغطي كافة المناهج التي لا يغطيها هذا المشروع وأضاف ان التطبيق سيكون تدريجياً على امتداد فترة العقد التي تبلغ عشر سنوات . وكان الحفل قد بدأ بآيات من الذكر الحكيم بعدها قدم الدكتور محمد بن مفرح العسيري أمين عام المشروع عرضاً حول المشروع والخطوات التنفيذية التي تمت ومستقبله المأمول، بعد ذلك قدم الدكتور علي بن صديق الحكمي مدير عام شركة العبيكان للأبحاث والتطوير عرضاً تفصيلياً لعمليات تنفيذ المشروع من قبل مجموعة العبيكان للاستثمار وأفاض الحديث حول جوانب التطوير المختلفة، إثر ذلك ألقى الدكتور ريتشارد رومر نائب رئيس شركة (ماجروهل العالمية) كلمة أوضح فيها سعادة الشركة لدخولها في إطار هذا المشروع والتطلع إلى مزيد من العمل المشترك، وقدم شكره للجميع، بعد ذلك ألقى الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة شركة العبيكان كلمة أكد فيها أهمية هذا التعاون والسعي للتطوير وأشاد فيها بتوجه الدولة بقيادتها الحكيمة إلى تنفيذ برامج تطويرية تسعى للاستثمار في الإنسان، إثر ذلك تحدث الدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير عام مكتب التربية العربي والذي أوضح أن تطوير الرياضيات والعلوم يأتي في إطار توجه المؤتمر العام لمكتب التربية العربي والذي يشارك فيه أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم وحظي هذا القرار بتأييد كبير جداً من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز -أيده الله-، ويأتي دور المكتب تنسيقياً بين وزارة التربية والتعليم والشركة المنفذة للمشروع وبيوت الخبرة العالمية في هذا المجال . بعد ذلك ألقى الدكتور نايف بن هشال الرومي كلمة معالي وزير التربية والتعليم في هذه المناسبة والتي جاء فيها ان الوزارة تولي تطوير التعليم عناية كبرى بتوجيهات ودعم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- بغرض مواكبة التطورات العالمية الحديثة وخير دليل على ذلك الميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنوياً لتلبية متطلبات التعليم ويأتي ضمن أولويات الوزارة تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل العناصر في مقدمتها المعلم والمعلمة ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة . وأضاف: لقد شرعت الوزارة بتنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي المهم بعد صدور توجيه خادم الحرمين الشريفين -وفقه الله- إلى وزارة التربية والتعليم بتنفيذ ( مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية ) وفق أحدث منتجات دور النشر العالمية المتخصصة في هذا المجال وذلك بالتعاون مع جهات محلية وشركات عالمية متخصصة في إنتاج المواد التعليمية، وتم توقيع عقد تنفيذ المشروع بين الوزارة ومجموعة العبيكان ****ل محلي لبيت الخبرة العالمي المتخصص الذي اعتمدته الوزارة بتاريخ 17 شوال من العام 1425هـ ولقد حرصت الوزارة في اختيار أعضاء اللجان العلمية من الكوادر السعودية المتخصصة البارزة الذين قاموا بدراسة أبرز السلاسل العالمية في مجال الرياضيات والعلوم الطبيعية للوقوف على ما توصلت إليه الدول المتقدمة في هذا المجال لأن هذا المشروع هو لمستقبل اجيال هذا الوطن الغالي وكان من بين أبرز ما توصلت إليه اللجان العلمية المتخصصة سلاسل النشر العالمي ماك قروهل الأمريكية وهي التي اعتمدتها الوزارة ويعمل المتعهد حالياً على تعريبها ومواءمتها وفق ما تم الاتفاق عليه . وقال الدكتور الرومي إننا في رؤيتنا إلى هذا المشروع نتطلع إلى تطوير قدرات وإبداعات ومهارات طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي وبالطبع تسعى الوزارة للحصول على مواد تعليمية للرياضيات والعلوم الطبيعية مبنية على المعايير العالمية وآخر ما توصلت إليه الأبحاث في المجال وتطوير قدرات وكفايات المعلمين والمعلمات لتتواكب مع المعايير العالمية وتحسين البيئة التعليمية ونقل صناعة المواد التعليمية إلى الوطن إن هذا المشروع هو مواءمة أحدث طبعة من سلاسل ماك قروهل الأمريكية McGraw-Hill للرياضيات والعلوم الطبيعية بجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام في الابتدائي والمتوسط والثانوي ، مشيرا إلى أن فلسفة هذا المشروع تعتمد على تضمينات السلاسل العالمية للرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك من خلال الفهم العميق ( Deep Understaning ) لمحتوياتها المستند على الدور النشط للمتعلم ( Active Learning ) والقائم على التجريب والاستقصاء والتعليل لغرض تلبية حاجات الأفراد ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتطوير مهارتهم وتطبيق التقنية في الصف الدراسي والتكامل بين العلوم وتوظيفها في فروع المعرفة الأخرى لذا فإن فلسفة هذا المشروع تنطلق من النظريات التربوية المتقدمة للتعليم والتعليم التي بنيت عليها السلاسل العالمية . وأضاف: يأتي من أبرز أهداف المشروع إعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف الرياضيات والعلوم الطبيعية في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية المنتجة للمواد الأصل وتوطين صناعة وإنتاج المواد التعليمية والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمعلمات وأضاف إن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1429/1430هـ -إن شاء الله- وباقي مدة العقد هي للتقويم والتطوير والتعديل ولقد رصدت حكومة خادم الحرمين الشريفين لهذا المشروع مبلغا ضخما أكثر من تسعمائة مليون ريال . وقال الدكتور الرومي : حددت الوزارة عدد 16 إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و 44 مدرسة متوسطة في العام الدراسي القادم ويدرِّس في تلك المدارس قرابة 500 معلم ومعلمة، وعملت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزها المختصون في الوزارة كما تم تنفيذ العديد من البرامج وورش العمل للمختصين والمشرفين والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بمشاركة فاعلة من المؤلفين والخبراء لدى شركة ماك قروهل المنتجة للمواد الأصل . بعد ذلك تم افتتاح المعرض المصاحب لحفل التدشين والذي ضم نسخاً من السلاسل التي سيتم تجربتها في مستهل العام الدراسي القادم على المراحل المشمولة في التجربة في مرحلتها الأولى
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    التربية تبحث عن بدائل للتعامل مع مشكـلـة تأخر المقاولين 98 بالمائة من المدارس تنهي إرسال نتائج الثانوية لإدارات التعليم آليا
    سعد السريع ـ الرياض
    عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسـة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسئولين في الوزارة . حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانويـة العامـة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله،وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزيـة، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانـة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 بالمائـة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي «بنين وبنات» إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسـة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهايـة كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائيـة إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا . كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالـة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آليـة العمل الخاصـة بمتابعـة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكوميـة . وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنيـة في الدولـة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر الاثنين عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة . وأوضح التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين 1879 مدرسـة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكـة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصـة لتخصيص أراض لعدد «1140 «مدرسـة، فيما تقابل الوزارة مشكـلـة عدم توافر أراض لبناء 469 مدرسـة من هذا العدد، و270 مدرسـة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحـة للنقاش ومنها : إضافـة فصول للمدارس القائمـة وإعادة بناء المدارس الحكوميـة القديمة بنماذج أكبر ، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينـة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأوليـة الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح ، ومن المقرر تقييم التجربـة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقيـة المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصـة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعـة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلـة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك .
    الحياة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد 16505
    98 في المئة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول إلى إداراتها . . . «التربية» تحدد الضوابط الجديدة للحصول على الإجازة الدراسية
    الرياض - سعد الغشام الحياة - 11/06/08//
    اعتمد نائب وزير التربية والتعليم (بنين) الدكتور سعيد المليص ضوابط جديدة للحصول على الإجازة الدراسية، وهي إجازة مقطوعة من دون راتب تؤخذ لإكمال الدراسة . وأشار تعميم وزع على إدارات التربية والتعليم كافة إلى ضرورة مراعاة الشروط والالتزام بها للحصول على الإجازة . وتتمثل الضوابط الجديدة لطلب إجازة من دون راتب، بهدف الدراسة في الجامعات السعودية، وأن يكمل طالب الإجازة المدرسية ثلاثة أعوام في الخدمة، وأن يكمل عامين بعد آخر مؤهل حصل عليه وهو على رأس العمل، وألا يقل تقدير الأداء الوظيفي له عن جيد جداً لثلاثة أعوام، وأن يكون تخصص الدراسة من التخصصات التي تحتاجها الوزارة، وأن تكون مدة الإجازة الدراسية كحد أدنى عاماً للماجستير وعامين للدكتوراه . كما لا يجوز منح الإجازة للمعلمين ومن في حكمهم أثناء العام الدراسي، وأن يعود إلى عمله الذي تحدده له الوزارة أو إدارة التربية والتعليم بعد تمام الإجازة، وأن يكون خطاب القبول للدراسة من الجامعة ساري المفعول ومن جامعة معترف بها، موضحاً به مدة الدراسة وتاريخ نهايتها، وأن يتم أخذ تعهد خطي بتزويد إدارة التدريب بنسخة من السجل الأكاديمي لكل فصل دراسي، وموافقة جهة عمل طالب الإجازة الدراسية على توفير البديل من وفر المنطقة، وعدم مطالبة الوزارة بإيجاد بديل في حال الموافقة على منحه إجازة دراسية . أما بالنسبة إلى الدراسة في جامعات خارج السعودية فتطبق الضوابط والشروط السابقة نفسها، إضافة إلى تطبيق ما جاء في قرار معادلة الشهادات الجامعية في وزارة التعليم العالي الخاص بذلك، ويرفق مع طلب الإجازة خطاب القبول من الجامعة المراد الدراسة فيها مصدقاً من الملحق التعليمي السعودي في بلد الدراسة . من جهة أخرى، أكد تقرير مركز الحاسب الآلي في وزارة التربية والتعليم أن 98 في المئة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث الثانوي لكلا الجنسين إلى إدارات التربية والتعليم «إلكترونياً»، تمهيداً لاستكمال درجات الفصل الثاني . وأوضح التقرير أن التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم سيكون آلياً، بعد نهاية كل يوم من أيام الاختبارات، لتبعث إدارات التربية والتعليم بدورها النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى إرسالها إلى الجامعات والكليات آلياً . عُرض التقرير خلال الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين في وزارة التربية والتعليم الذي عقد أمس برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، وحضور المسؤولين في الوزارة، الذين ناقشوا ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام بعد إلغاء الاختبارات المركزية، التي ستنطلق الأسبوع المقبل . واطلع المجتمعون على التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف، ونتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة . وأبرز تقرير بهذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشاريع بسبب زيادة أسعار المواد . وأشار الاجتماع إلى ما صدر أول من أمس عن مجلس الوزراء بخصوص ما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة . وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات السعودية كافة . وأوضح التقرير أنه يجري حالياً التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لـ 1140 مدرسة، مشيراً إلى المشكلة التي تواجه الوزارة من عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة، و270 مدرسة يقل عدد طلابها عن 30 طـــالباً، الأمر الذي تعمل الوزارة حالياً على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش . اعتماد 80 ألف ريال لكل نادٍ صيفي . . . انطلاق مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية
    أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن خلال حفلة تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية أن هذا المشروع يتكامل مع مشروع الملك عبدالله، الذي سيغطي تطوير بقية المناهج، مشيراً إلى أن التطبيق سيكون تدريجياً على امتداد عشرة أعوام . وألقى الدكتور نايف الرومي كلمة وزير التربية والتعليم بهذه المناسبة، قال فيها إن تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية تعد من أولويات الوزارة، مؤكداً أن التطوير سيشمل كامل العناصر، وفي مقدمها المعلم والمعلمة، ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة . ويهدف المشروع إلى إعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف الرياضيات والعلوم الطبيعية في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية المنتجة للمواد الأصل، وتوطين صناعة وإنتاج المواد التعليمية والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمعلمات . وأضاف الرومي أن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاثة أعوم، من بداية العام الدراسي المقبل 1429-1430هـ، على أن تكون مدة العقد المتبقية للتقويم والتطوير والتعديل . وأوضح رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار فهد بن عبدالرحمن العبيكان في كلمته في الحفلة أن مدة مشروع تطوير مناهج العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية الذي تنفذه شركة العبيكان للأبحاث والتطوير (إحدى شركات مجموعة العبيكان للاستثمار) ثلاثة أعوام وحجم الاستثمار في المشروع تجاوز بليون ريال سعودي . ولفت إلى أن المشروع يتم بالتحالف مع مؤسسةٍ عالميةٍ هي «ماجروهيل للتعليم»، التي تحقّق سلاسلها المعايير العالمية وبأساليب متقدمة تضمن الرفع من مستويات تحصيل الطلاب والطالبات . وتستند في تصميمها وأسلوب تناولها للمادة العلمية إلى أحدث ما توصلتْ إليه البحوث والدراسات التربوية . وأضاف أن السعودية تسعى لأخذ زمام المبادرة في مجالات دعم وتطوير التعليم ومسايرة ما يدور في العالم المتقدم «ونحن نسعى من خلال دعم حكومتنا ومنحها الثقة للقطاع الخاص بإسناد مشروع تطوير المناهج الذي يسهم في تعزيز الثقة بين القطاعين الحكومي والخاص واندماج الخبرات في ما بينهما» . وحددت الوزارة 16 إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و44 مدرسة متوسطة في العام الدراسي المقبل، ويدرّس في تلك المدارس قرابة 500 معلم ومعلمة . وعملت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزها المختصون في الوزارة، كما تم تنفيذ عدد من البرامج وورش العمل للمختصين والمشرفين والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بمشاركة فاعلة من المؤلفين والخبراء لدى شركة «ماك غروهل» المنتجة للمواد الأصل . من جهة أخرى، اعتمد نائب وزير التربية والتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص قراراً بتخصيص 80 ألف ريال لكل ناد صيفي، يخصص منها 48 ألف ريال للخامات والأدوات، و 32 ألف ريال لمكافآت العاملين . أوضح ذلك المدير العام للنشاط الطلابي الدكتور ناصر القرني الذي اعتبر هذا الدعم يهدف إلى تعزيز الأداء المهني والمهاري داخل الأندية الصيفية، بما يحقق العائد المفيد على الطلاب في الأندية الصيفية .
    «التربية» لن تمنع السعوديين من الالتحاق بالمدارس الأجنبية
    أكد المدير العام للتعليم الأهلي والأجنبي الدكتور خالد السحيم أن وزارة التربية والتعليم لا تنوي منع الطلاب السعوديين الدارسين في المدارس الأجنبية من مواصلة الدراسة في مدارسهم، موضحاً أنه سيسمح لهم بمواصلة دراستهم حتى انتهاء المراحل الدراسية التي يدرسون بها حالياً . وقال السحيم تعليقاً على ما تردد من اتجاه بعض الأسر لتسجيل أبنائها في مدارس أجنبية، أو إرسالهم للدراسة خارج السعودية: «إن المدارس الأجنبية تختص بتوفير التعليم لأبناء غير السعوديين العاملين في السعودية، بما يمكنهم من مواصلة تعليمهم حال عودتهم إلى بلدانهم بيسر وسهولة» . وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم سمحت لعدد من المدارس الأهلية بتطبيق برامج دولية تتضمن تدريس المواد الدراسية باللغة الإنكليزية مع المحافظة على مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية وتاريخ السعودية وجغرافيتها .

    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    {التربية} تواجه مشكلة عدم توفر أراضٍ لبناء 469 مدرسـة
    فهد الرشيد - الرياض
    انهى أكثر من 98 بالمائـة من المدارس إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني،على ان يكون التراسل بين المدرسـة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهايـة كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائيـة إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا . جاء ذلك في تقرير لمركز الحاسب الآلي بالوزارة تم استعراضه خلال الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسـة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص امس الثلاثاء . كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالـة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنيـة في الدولـة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين يبلغ 1879 مدرسـة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكـة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصـة لتخصيص أراض لعدد 1140 مدرسـة، فيما تقابل الوزارة مشكـلـة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسـة من هذا العدد، و270 مدرسـة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحـة للنقاش . من جهة ثانية رعى صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية امس الثلاثاء بحضور الدكتور علي القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية وفهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار .

    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    رفض العدول عن النقل بعد الحركة الالحاقية
    عبدالرحمن أبورياح - الباحة
    شددت وزارة التربية والتعليم على عدم قبول أي تعديل بعد حركة النقل الخارجي للمعلمين الإلحاقية التي صدرت قبل عدة أيام . وقد ذكر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص أنه لن يقبل أي طلبات للعدول بعد هذه الحركة مهما كانت الأسباب وعلى المعلمين المنقولين إكمال إجراءات إخلاء طرفهم وتسجيل رغباتهم في الحركة الداخلية للإدارة التعليمية المنقولين إليها سواء كان ذلك حضوريا أو عبر الانترنت خلال فترة زمنية تنتهي بنهاية شهر رجب القادم ومن لم يراجع يسقط حقه في المطالبة ويتم إدخاله عبر شرائح المفاضلة ولا يستحق المعلمون المنقولون بدل نقل لأن نقلهم كان بناء على رغباتهم .
    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    السماح السعوديين في المدارس الأجنبية بإنهاء مراحلهم الحالية
    فهد الرشيد - الرياض
    نفى مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سعيد السحيم أن تكون الوزارة تعتزم منع الطلاب السعوديين الدارسين في المدارس الأجنبية من مواصلة الدراسة في مدارسهم، مشيرا الى انه سيتم السماح لهم بمواصلة دراستهم حتى انتهاء المراحل الدراسية التي يدرسون بها حالياً .
    الندوة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:79
    المليص ينــاقــــــش استعــــدادات قطاع البنين لاختبـــارات الثانــوية الـــعـــامــة
    مكة المكرمة: أحمد عامر
    عقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة . حيث ناقش المجتمعون عدداً من الموضوعات ، ومن ذلك ما يتعلق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف . وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 بالمائة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي (بنين وبنات) الكترونيا إلى ادارات التربية والتعليم ، تمهيداً لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وادارة التربية والتعليم آليا أولاً بأول بعد نهاية كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها ارسالها إلى الجامعات والكليات آليا . كما اطلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبانٍ حكومية . وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد ، وأشار الاجتماع إلى ما صدر أمس الأول الاثنين عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع الظاهرة . وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة ، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد (1140) مدرسة فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة من هذا العدد ، و 270 مدرسة يقل عدد طلابها عن 30 طالبا ، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة .
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    إلغاء المركزية في الاختبارات لم يحقق الهدف
    الأميرة الدكتورة البندري آل سعود كما هو معروف تتولى المنصب التالي لنائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات للشؤون التعليمية وفي الحقيقة هي تبذل جهوداً حثيثة في سبيل تطوير العملية التعليمية في قطاع البنات تشكر عليها، وقد قرأت بصحيفة الجزيرة بعدد سابق بأنها حضرت مؤخراً اللقاء السنوي لمناقشة آلية اختبارات الثانوية العامة في النظام الجديد وذلك في مقر إدارة الإشراف التربوي للبنات . إلا أنه هناك تعقيب على هذا الموضوع المهم والاستراتيجي وهو أن تحديث التعليمات المتعلقة بلوائح وأنظمة الاختبارات ليس بالضرورة أن تبدأ بفكرة - (والتي أصبحت واقعا) - إلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة مرة واحدة وتكليف المدارس بإعدادها، بل يكون ذلك تدريجياً فتبدأ مثلاً من إدارات التربية والتعليم بالمناطق عن طريق المشرفات التربويات وتعالج سلبياتها وهكذا تدريجياً حتى يتم الوصول للهدف النهائي وهو إلغاء المركزية بالكامل وتحميل المدارس ذلك تفادياً للسلبيات والمشاكل التي سوف تظهر عند التطبيق فمثلاً قامت الرئاسة بتزويد المدارس بتحليل المحتوى وضوابط الاختبارات القياسية في 9-5-1429هـ إضافة لمطالبة المعلمة بوضع (80) نموذجاً لأسئلة مواد اللغة العربية مثلاً (40) نموذجا للأسئلة ومثلها للإجابة، إضافة لهموم المعلمة من جدول يومي كامل ومناوبة!وهي تطالب بتحري الدقة والحذر والأمانة وتحمل المسؤولية ففي السابق كان يفرغ ما لا يقل عن معلمتين وثلاث مشرفات لمدة لا تقل عن شهرين لوضع أسئلة مادة واحدة فقط من فروع المادة دون جدول مواصفات وتحليل محتوى . ومن هنا تكون المعلمة مكرهة (مجبرة) بإعداد الأسئلة في منزلها وأمام أفراد العائلة وبالتالي من البديهي أن تفتقد هذه النماذج السرية كما أنها معرضة للتسرب إضافة وهو الأهم عدم شموليتها للمنهج لأنها مضطرة لتسليمها قبل 23- 5-1429هـ، وبالتالي فإن وضع الأسئلة بهذه الطريقة أصبح منفرا للمعلمات . وجدير بالذكر أن بعض هذه النماذج بدأت تتسرب عن طريقة الإنترنت خصوصاً من قبل المدارس الأهلية، إضافة لانتشار ضوابط وضع الأسئلة بين الطالبات مع أنهن أي المعلمات مطالبات بالسرية التامة . ختاماً هل حققنا الهدف بإلغاء مركزية الاختبارات؟ لا أعتقد ذلك وأعلم أنها تجربة لمدة سنة وربما لا تستمر بهذه الطريقة طبعاً لم أتطرق لتعليم البنين ولكنه ليس بأفضل حال من قطاع البنات فالسياسة واحدة .
    د . نواف بن محمد المعاودة
    وزارة التربية والتعليم
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    الاختبارات وترشــيد الوقت
    عزيزي رئيس التحرير
    يستعد طلاب المدارس والجامعات الى امتحانات آخر العام، وهذه الفترة من اكثر الفترات قلقا لدى جميع افراد الاسرة، اما الطالب فيجد نفسه مطالبا بأن يسترجع جميع العلوم التي قام باستذكارها خلال الفترة السابقة وتجميعها وحفظها من اجل الاجابة عن الاسئلة التي تقدم له، وبالتالي يشعر بالتوتر . ويعود توتر ما قبل الامتحان الى الشعور بأن هناك الكثير من المهام التي لم تنجز خلال فترة الدراسة على الوجه الاكمل، بسبب اهمال او تقصير . واليك عزيزي الطالب بعض الخطوات التي تساعدك باذن الله على اجتياز هذه الفترة بنجاح:
    1 ـ املأ نفسك بالايمان والامل ـ الايمان بالله اساس كل نجاح، وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي . الايمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاق نحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح . والامل هو الحلم الذي يصنع لنا النجاح . . فرحلة النجاح تبدأ املا ، ثم مع الجهد يتحقق الامل باذن الله . .
    2 ـ لا تظن انك تحمل العالم كله على كتفيك فهو امتحان مثله مثل عشرات الامتحانات التي اجتزتها بسلام، فهذه المعلومات او المهارات المقدمة لك لا تزيد على كونها مجموعة من المعلومات المعدة بعناية فائقة لتناسب نضوجك الفكري والدراسي ولا يمكن ان تكون صعبة بأي حال من الاحوال اذا كونت عنها صورة ذهنية صحيحة، واذكر ان السهولة او الصعوبة تعتمد بشكل رئيسي على تفكيرك تجاه هذه المعلومات فاذا فكرت انها صعبة فسوف تجعلها صعبة واذا فكرت انها سهلة فستصبح سهلة .
    3 ـ استغل الوقت المتاح بأفضل صورة ممكنة، اقض اغلب الوقت الباقي في الاستذكار والمراجعة والتذكر والتلخيص ولا تنس ان تضع في جدولك فترات قصيرة للراحة والترفيه بين المواد المختلفة فهي تجدد النشاط والحيوية .
    4 ـ اذا كانت هناك اجزاء لم تسمح لك الظروف بمذاكرتها خلال فترة الدراسة السابقة فلا تخف فما زالت الفرصة قائمة خلال الايام المتبقية . فيمكنك قراءة هذه الاجزاء بعناية كقصة محببة الى قلبك واحفظ النقاط المهمة ولا مانع من الاستعانة بالملخصات الوافية، افعل ما بوسعك ولا تخف ولا تنس ان تعطي وعدا بأنك لن تقصر في اداء واجباتك في الفترات القادمة .
    5 ـ كن امينا في مذاكرتك وابتعد عن كل ما يضر بالصحة، كن نشيطا، اجتهد وتأكد ان الله سوف يعطيك اكثر مما تستحق .
    6 ـ انس اي صعاب ماضية او اي فشل سابق، ولا تجعلها تفقدك راحتك وسلامتك بل عليك ان تترك الماضي وتهتم بالنجاح في الامتحان القادم والتغلب على الصعاب ايا كانت .
    7 ـ لا تحاول الحصول على اسئلة مسرّبة عن اي طريق ولا تحاول المشاركة في تقديم اي رشاوى او مبالغ مالية لأي احد من اجل مساعدتك في الامتحان، فربما تكون هذه الاسئلة غير صحيحة فتلهيك عن مذاكرة باقي الاجزاء وان كانت صحيحة فان فشلا في الامتحان مع تقوى الله وامانة في الحياة افضل كثيرا من نجاح يعتمد على الغش او الرشوة . ولا يجب ان ننسى دور الاسرة في هذه الايام العصيبة بالنسبة للطالب، فالاسرة لها دور نفسي كبير ليتخلص الابناء من قلق ورهبة الامتحانات اولها ان يكون هناك حافز لبذل المجهود وليس بالضرورة ان يكون الحافز ماديا فقد يكون على شكل نزهة او حب زائد عند التفوق ومحاولة تغيير السلوكيات بطريقة غير مباشرة كالتحدث مثلا امام الابناء عن امثلة لبعض اعلام المتفوقين، وكيف كانت نهايتهم في تولي المناصب والمكانة الاجتماعية .
    والامر الثاني ان تقوم الاسرة بمساعدة ابنائها على الطريقة المثلى للمذاكرة وتهيئة الجو النفسي الهادىء لسرعة الاستيعاب والتحصيل اما بشأن ما يعتري الطلاب من نسيان خلال فترة ما قبل الامتحان فيجب على الاهل ارشادهم دائما بالتعود على الاجابة عبر نماذج الامتحانات لجميع المواد وهذا الاسلوب هو الحل الامثل للتخلص من رهبة وقلق الامتحان وبالتأكيد سوف يكون له مردود ايجابي ان شاء الله . . نسأل الله ان يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة انه سميع مجيب .
    عواد البرجس ـ الخفجي
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    . . وجاء وقت قطف الثمــار
    عزيزي رئيس التحرير
    بعد الأشهر العديده التي قضاها المعلم في التحضير والتدريس والتصحيح كان الطلاب و(الطالبات) المجتهدين الذين يحرصون على الدرجات العليا للحصول على التميز لخدمة هذه البلاد الغالية علينا . . فكانوا في ذلك الوقت يحضرون ويحلون الواجبات ويشاركون في الفصل ويشاركون في إحضار الوسائل التعليميه المفيدة للدرس وكانوا يتميزون بسلوكهم الحسن والطلاب و(الطالبات) غير المجتهدين يسيرون عكس الطلاب المجتهدين مع أن نجاحهم مهم بالنسبة لهم، ولكن غير مهم الحصول على الدرجات العليا . وكل طالب أو طالبة، يجتهد على قدر طموحه وطاقاته (من طلب العلا سهر الليالي) . . وبعد جهد الطلاب سوف نجد حرص كل طالب أو طالبة للحصول على المستوى الذي عمل عليه منذ بداية السنة، وقد نلاحظ في أحيان كثيرة حرص مجموعة من الطلاب الذين مرت عليهم السنة وهم يلعبون للحصول على مستوى أفضل من المستوى الذي يستحقونه بالغش المنهي عنه في ديننا الحنيف ( من غشنا فليس منا ) . فقد نلاحظ وبشكل واضح في هذه الأيام التي تعتبر هي محصلة عمل أشهر عديدة ، زيادة ساعات المذاكرة والامتناع عن كثير من أوقات اللعب ولكن هذه الطريقة قد لا تنجح في كثير من الأوقات وكثير من العائلات سوف تسعى إلى أن تدخل في الاختبارات مع أولادها فيحرمون أنفسهم من أشياء كثيرة، ومنها مشاهدة التليفزيون والتنزه والذهاب إلى الأسواق والأقارب كي يساعدوا أولادهم للحصول على درجات مرتفعة ولكن كل هذا الاهتمام في الرمق الأخير أو عندما تكون الاختبارات على الأبواب ، قد لا يكون مفيدا على قدر طموحاتهم . . فنتمنى أن يكون هذا العمل من الأسرة في وقت مبكر على الاختبار كي يساعدوا أولادهم في الحصول على درجات مرتفعة . قال تعالى « قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون»؟!وفي الحكم والأمثال : (من جد وجد ، ومن زرع حصد ) (الصبر مفتاح الفرج) (ما طبخ في الديمة خرج على الضيفان) ( من علمني حرفا صرت له عبدا) (العلم يبني بيوتا لا عماد لها، والجهل يهدم بيوت العز والشرف) . فلو عمد الطالب إلى المذاكرة والتحضير وعمل كل ما يضمن حصوله على درجات مرتفعة، فسوف نلاحظ أنه لا يكترث بالاختبارات أو جدول الاختبارات لأنه عمد إلى تجهيز نفسه منذ وقت مبكر بحيث وضع له جدولا وأعطى كل مادة ما تستحقه من أيام، كي يتم الانتهاء منها الانتهاء الفعلي، ولا يتم الرجوع لهذه المادة إلا في يوم الامتحان لمذاكرتها والتركيز على النقاط المهمة التي تم تحديدها مسبقاً . . فسوف يحصل على الدرجات التي خطط للحصول عليها وقد تنزل درجاته شيئا لا يذكر!! فنرجو من شبابنا الحرص ثم الحرص على العلم . وفي نهاية المطاف أحب أن أذكر بأن تطور أي دولة لا يتم إلا بتطور شبابها في العلم وليس تطورهم في الموضات (الصرعات) .
    نايف سالم بالحارث ـ الاحساء
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    جمعية المعلمين ومشروع الملك عبدالله
    د . علي العبدالقادر
    ان تأسيس جمعية للمعلمين ذكورا واناثا تشكل استراتيجية تربوية على قدر كبير من الاهمية لتحقيق اهداف وغايات سامية لها تأثيرها الايجابي في مسيرة التعليم وتحسين اداء المعلم وهي تختلف عن الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) التي تستهدف اجراء الدراسات واثراء المجال التربوي، بينما الجمعية السعودية للمعلمين المقترحة ينبغي ان تستهدف توفير مامن شأنه تعزيز مكانة المعلم وتطوره الذاتي وتنمية دافعية العمل، وهي من اهم وسائل تطوير كفاءة المعلم في اطار مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم حيث جاء تطوير المعلم من الجنسين هدفا استراتيجيا للمشروع . وحينما يكرم المعلم من خلال تأسيس جمعية تحمل اسم هذه الصفة الشرفية ترتفع معنوياته، وتتنامى في نفسه دافعية ايجابية لمضاعفة الجهد في اداء العمل ايا كان نوعه، والمعلم ذكرا او انثى في احوج ما يكون الى التكريم والاجلال، لاهمية العمل التربوي الذي يؤديه، والاهداف الجليلة التي يطالبه المجتمع بتحقيقها، تجاه الوطن وتجاه الاجيال الصاعدة، تربية وتعليما واعدادا . انها رسالة مقدسة تلك التي يتحمل المعلم مسؤولية ادائها، ومهنة خطيرة تلك التي يمارسها، مما يحتم توفير اساليب ايجابية لتكريمه وتشجيعه وتحفيزه، والتعامل معه على اساس من الثقة والاحترام والتقدير، حتى يشعر بمكانته في المجتمع، ويشعر بشرف المهنة التعليمية التي يمارسها، فتكون محببة الى نفسه، فيمنحها الجهد المخلص، ويتنامى ولاؤه للمؤسسة التعليمية، فتهون عليه المتاعب، وتتذلل الصعوبات . لقد انبثقت في الثلاثين سنة الاخيرة، عدة جمعيات وهيئات علمية سعودية، لمواكبة التطور الحديث ومتطلباته، والسعي نحو الارتقاء بالمهن ذات العلاقة، وتطوير كفاءة المنتمين اليها، والعمل على حل المسائل المتصلة بشؤونهم، ومنها على سبيل المثال لا الحصر، هيئة الاختصاصات الطبية التي حققت انجازات تستحق التقدير والثناء في مجال التأكد من كفاءة الاطباء وصلاحيتهم واجراء الاختبارات الطبية لهم والكشف عمن يحمل شهادات طبية مزورة، والجمعية العربية السعودية للمهندسين والجمعية العربية السعودية لعلوم العمران والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) وهذه الجمعية قامت باصدار سلسلة من الدوريات والبحوث وعقد الندوات والمؤتمرات، ولكنها غير معنية بشؤون المعلمين . وفي هذا اللقاء يجدر ان اتوجه بالرأي الى وزير التربية والتعليم ليتبنى تأسيس (الجمعية السعودية للمعلمين) ذكورا واناثا، فهو بعمق فكره يدرك اهمية هذه الجمعية، واهمية تأسيسها، في المملكة العربية السعودية، لتعزيز الانتماء لمهنة التعليم، التي تأتي في مقدمة المهن من حيث المكانة والاهمية . ومن اهداف الجمعية في نظري تكريم المعلمين المتميزين باخلاقهم وعلمهم وتميز ادائهم وحسن تعاملهم مع الطلبة وتعاملهم مع الاطراف الاخرى كأولياء الامور والزملاء في المهنة والمشرفين عليهم، مما يمنحهم الشعور بالرضا الوظيفي، والرغبة في الابتكار والتطوير والابداع، ومن الامور التي تعزز شخصية المعلم تخفيض نسبي من قيمة تذاكر الخطوط السعودية وسكة الحديد للمعلم مما يجعله اكثر اعتزازا بالانتماء الى هذه المهنة المقدسة . ان تأسيس فروع للجمعية المقترحة في كافة انحاء المملكة وعدم الاقتصار على المركز الرئيس في الرياض، سيوفر لها المرونة في اداء فعالياتها وتحقيق اهدافها . ومن الطبيعي ان تنضوي تحت اشراف وزارة التربية والتعليم وادارات التعليم في المناطق، لكي يتم دعمها وتوفير فرص النجاح لها . وتعتبر جمعية المعلمين المقترحة واحدة من اهم الوسائل لتعزيز هيبة المعلم واحترامه والارتقاء بثقافته التربوية والمسلكية والاجتماعية، واكسابه الكثير من الصفات الطيبة، والمفاهيم الانسانية الراقية، ومن خلالها يمكن لوزارة التربية والتعليم ولمديري التعليم في المناطق، الاطلاع عن قرب على المشكلات التي تواجه العملية التربوية وتعيق تطورها، وعلى الحلول التي يقترحها المعلمون والمعلمات، كما يحقق اشراكهم في القرار التربوي بشكل فاعل . والله ولي التوفيق .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    ما هكذا تورد القرارات!!
    د . عبدالعزيز بن عبدالله القحطاني
    كتبت مقال في هذه الجريدة بعنوان (أسس صناعة القرار) في العدد 12361، وورد به أن من أهم الأسس لصناعة القرار هي مراعاة الأهداف الاستراتيجية والخطط المعتمدة، والاستشارة والمشاركة في الرأي، والحصول على المعلومات الصحيحة التي تعطي صانع القرار تصوراً واضحاً عن الموضوع في مهد دراسته، والاخلاص والأمانة في اتخاذ القرار الصائب، ثم الثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ القرارات وضمان تطبيقها . ولكن يبدو أن قرار وزارة التربية المتضمن استمرار دراسة الطلاب في الصفوف الأولية مع الصفوف العليا حتى نهاية الاختبارات افتقد لأسس صناعة القرار وكان توقيته غير مناسب . وبالتأكيد أن القرارات من صنع البشر مما يجعلها عرضة للخطأ والصواب، لكن يكمن الخطأ في عدم القدرة والجرأة على إصلاح القرار عندما يتبين عدم صحته . ومن الشجاعة القيادية الإدارية أن من تسبب في اتخاذ قرار خاطيء أن يصححه هو بنفسه بقرار آخر ولا يطلب من الآخرين تصحيح أخطائه . واتضح أن لهذا القرار مساويء على سلوكيات الطلاب، لأن أغلبهم تغيب عن المدرسة لإدراكهم وإدراك أولياء أمورهم أنهم قد أنهوا المقررات الدراسية وانتهت اختباراتهم التي على شكل تقويم مستمر . بمعنى أن صدور قرارات ولا تنفذ كأننا ندرب الطلاب على عدم احترام القرارات والنظام، مما سيكون له أئر بالغ على قرارات مهمة أخرى . ويجدر معرفة سلبيات وإيجابيات هذا القرار، مع أنني حاولت أن أبتكر إيجابيات لهذا القرار ولم أجد . أما السلبيات فيبدو أنها ستميل بكفة الميزان . فمثل هذا القرار الذي ينمى لدى الطلبة عدم احترام النظام والقانون له آثار سلبية كثيرة على العملية التعليمية . وكيف يتمكن طلاب الصفوف العليا من الدراسة والمراجعة والاستعداد للاختبارات مع وجود نصف عدد المدرسة الذين قد أنهوا المقررات ومدرسوهم محبطون بهذا القرار غير المدروس . وبالتأكيد أن عدوى التذمر والإحباط والفوضى والبلبلة والتمرد على أنظمة المدارس ستنتقل لطلاب ومدرسي الفصول العليا . ومن الممكن تجنب مثل هذه القرارات العشوائية بإعداد الخطط ثم التقيد بها، ثم اختيار التوقيت لإصدار مثل هذه القرارات التي تؤثر على الناس . فبعض الموظفين قد رتب إجازته السنوية مع انتهاء أبنائه في الصفوف الأولية من مدارسهم في الوقت المعلن مسبقاً . ومدرسو هذه الصفوف قد رتبوا حجوزات سفرهم ومن ثم يتفاجأ الجميع بقرار مستغرب ويصدر من رجال التربية والتعليم الذين كان لأغلبهم خبرة سابقة في الميدان التعليمي . ويردد كثير من المدرسين أنهم المستهدفون بالقرار، ولكن النتيجة أن القرار غير صائب لأنه لا داعي لتنمية البطالة المقنعة ومطالبة المدرسين بالالتزام بالدوام بدون عمل مفيد، وإنما تواجدهم في المدارس سيزيد من مصاريف الماء والكهرباء والهاتف! . وعند الحقيقة أن كثيرا من المؤسسات الحكومية تقع في مثل هذه الأخطاء باتخاذ قرارات عشوائية . ففي أحد المعاهد الفنية يتم وضع خطة تدريبية ويتم توزيعها على الإدارات والأقسام، لكن سرعان ما تتفكك هذه الخطة بقرارات غير مدروسة البتة . وقد وصلتني عدة رسائل إلكترونية من بعض الطلبة يتذمرون بأنهم أوشكوا على دخول الاختبار النهائي للغة الإنجليزية الذين يؤهلهم للانتقال لدراسة التخصصات الفنية، لكنهم تفاجأوا بصدور قرار تأجيل الاختبار لمدة ثلاثة أسابيع . ويذكر الطلبة أنهم قد أنهوا المقرر حسب الخطة والآن أصابهم الإحباط والملل مما زاد تخوفهم من حصولهم على نتائج متدنية نتيجة للعبث الإداري الذي لم يتقيد بالخطة التدريبية . ويذكر مجموعة من الطلاب أن استمرارهم في الدراسة لا يفيدهم شيئاً وأن المدرسين قد انتهوا من شرح المقررات الدراسية، وأن الطلبة فقط يركزون على مذكرات (ابن هيّن!) باللغة العربية تشرح كيفية اجتياز اختبارات اللغة الإنجليزية أعدها بعض الطلبة الخريجين وتباع في (الثقبة) بمبلغ في متناول الجميع! و(موفقين!) .

    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    وأنا أيضاً !!
    شلاش الضبعان
    نحن في حمى الاختبارات هذه الأيام، وقد بلغت القلوب الحناجر لدى بعض الطلاب، وغاصت في أكوام اللامبالاة وعدم الإدراك لدى البعض الآخر!! وللجميع – تخفيفاً للضغوط- أهدي هذه الحكاية المعبّرة، فقد روي أن طالباً من الطلاب رسب في أحد الامتحانات، وحيث أن والدته الغالية ترى أن ابنها هو الذي لم ولن تلد الأمهات مثله حنكة وذكاءً ودهاءً، فقد أعلنت الاستنفار وفرضت حالة الطوارئ في البيت، فلا أسواق ولا قنوات ولا جلسات ضحى حتى تتضح الحقائق، وينجلي الغبار ثم تعلم أفرس تحتك أم حمار، وتم تكوين لجنة مستعجلة لتقصي الحقائق والوقوف على الظلم والتعدي، وتم تعيين الأب هذه المرة رئيساً للجنة وليس السائق، فالأمر خطير وهو يحتاج إلى واحد سعودي، وبالفعل تم استدعاء الأب من الاستراحة على عجل رغم توسلاته بأنه لا يستطيع، وأن السائق يكفي، وأنه لا يعرف مكان مدرسة ابنه ولا صفه، وما ان أصبح الصباح وسكتت الأم عن التوجيه والصياح، حتى كان الأب أمام المعلم يسمع ما حفظه من المشرفة على لجنة تقصي الحقائق، التي بينت له أن هذا المعلم لا هم له إلا ترسيب ابنها، والوقوف أمام طموحاته النبيلة، وما ان انتهى حتى قال له المعلم: ولكن ابنك غش الاختبار من زميله، وأنت تعلم أن الغش حرام، وأنه دمار لمستقبل ابنك ومجتمعك، فالأمم لا ترقى بسواعد الغشاشين!!هنا رد الأب : وكيف عرفت؟!!قال المعلم: الأمر واضح!! انظر إلى ورقته وورقة زميله وأنت تعرف، فإجابة ابنك للسؤال الأول هي نفس إجابة زميله!!قال الأب: وماذا يعني ؟!! ألم تسمع بتوارد الخواطر ؟!!قال المعلم: قد يكون !! ولكن انظر إلى السؤال الثاني انه نسخة طبق الأصل من حل زميله حتى في التعديلات!!قال الأب: سبحان الله!! وهل في هذا دليل ؟!قال المعلم: أبداً ليس فيه دليل!! ولكن انظر – وفقك الله- إلى السؤال الثالث لقد كتب زميل ابنك ( لا أعرف الإجابة)، فماذا فعل ابنكم الألمعي؟!! لقد كتب :( وأنا أيضاً لا أعرف الإجابة)

    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    مصل الوزير العبيــد
    عبدالله الحسني
    عندما قرر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد منع تداول ألقاب الدكتوراه في الخطابات الرسميـة لبعض الموظفين الذين حصلوا عليها من جامعات غير معترف بها أو بطرق ليست نظاميـة . . فهو يدرك الصعوبات التي قد تعيق تطبيق القرار، ويعلم أن هذا سيغضب الكثيرين، وسيضعه في موقف صعب، لأن ليس جميع من حصل على الشهادة بالطريقـة نفسها على مستوى واحد من حيث الإنتاجيـة والحضور والجديـة . لكنها خطوة إداريـة شجاعـة غير مسبوقـة أو قل مبادرة وطنيـة سنقف معها ونساندها، لأنها تحاول أن تعالج مرضا اجتماعيا تفشّى بشدة في مجتمعنا خلال السنوات الأخيرة . لقد اختار الوزير أن يمارس دوره بوصفه قياديا مسؤولا عن مستقل أمـة ووطن، وإذا لم يتصدّ لهذا الوضع في أهم مؤسسة فمن سيفعل؟! ذلك أن الضبط المهني واجب تقتضيه بالضرورة أصول المهنـة . من زاويـة أخرى فإن من المؤلم أن عددا كبيرا من هؤلاء «الدكاترة» لم يكونوا في حاجـة أصلا إلى وضع أنفسهم في هذا المأزق؛ لأنهم في الأساس جيدون، بمعنى أن لهم بصمات واضحـة ومقدّره، ووصلوا عن جدارة إلى مراتب قياديـة ووظائف مرموقـة . ومن هنا فإن التخلّي عن اللقب في الوقت الراهن أمر محرج يصعب القبول به، لأن هذا يعني بالنسبـة «للمدكتر» اعتراف بأنه حصل عليه بطريقـة غير مشروعه، وهو فوق ذلك دفع مالا! ثم هو أيضا ينظر إلى نفسه على أنه ضحيـة لأنظمـة التعليم العالي المتشددة التي حرمت كثيرين من «الشهادة الحلم!»خاصـة أن الورقـة المصقولـة أصبحت المقياس الأهم للبريق الاجتماعي، والتقدم الوظيفي للأسف في معظم القطاعات الحكوميـة التي تهمل ما عدا ذلك من نشاطات ومبادرات وجديـة من آخرين انشغلوا بعملهم وتناسوا أمر الشهادات . هذا الوضع المأزوم الذي جاء نتيجة طبيعيـة متوقعـة للقرار أسّس لثقافـة المكاشفـة والشفافيـة التي كثيرا من نتغنى بها ولا نطبّقها، وطمأن المجتمع إلى أنه توجد قيادات على قدر من المهنـيـة في مواجهـة الأخطاء حتى وإن كانت الطريقـة قاسيـة أحيانا . الآن نحن ننتظر خطوة عمليـة مشابهـة أو قريبـة من خطوة التربية والتعليم، من وزارة التعليم العالي ووزارة الخدمـة المدنيـة وهيئة الرقابـة والتحقيق، لمواجهـة حمى «الدكترة» التي لم نجد لها مصلا مضادا حتى الآن غير مصل الوزير العبيد! ونأمل ألا تنظر هذه الجهات إلى القرار على أنه شأن داخلي، فيما بقيـة الوزارات والمصالح الحكوميـة تنتفخ كل يوم من حملـة الشهادات الصوريـة التي شوّهت مؤسسات التعليم العالي، وأساءت إلى كل من حفر في الصخر للتحصيل الجيد وليس للتّهرب من المسؤوليات لنيل «الشهادة الحرام» .
    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    المدارس الأهلية : ملف شائك (1)
    اعتدال عطيوي
    لا يستطيع احد ان ينكر دور المدارس الاهلية كرافد خصب للتعليم منذ بداياته وهناك الكثير من المدارس العريقة التي مازالت تواصل دورها الرائد في المجال التربوي . وقد كانت هذه المدارس محدودة تعد على الاصابع على خارطة المدن الرئيسية في المملكة ثم شهدت العشرون عاماً الاخيرة توسعاً هائلا في التعليم الاهلي لاسباب كثيرة حتى اصبح الحي الواحد يحتوي على اكثر من مدرسة . وقد يبدو الامر محموداً للوهلة الاولى الا ان الواقع يختلف عن المأمول والمتوقع فقد تحول الكثير منها الى مشاريع تجارية تضخ المال الوفير على حساب العملية التعليمية والتربوية والعاملين . واعلم ان فتح ذلك الملف الشائك سيغضب الكثيرين كما اغضبهم دائماً كلما تصاعدت الشكوى من التعليم الاهلي . وسأركز هنا على مدارس البنات خاصة بحكم معايشتي لكثير من الحكايات المؤلمة حولي واطلاعي على تفاصيل هنا وهناك يتم طرحها يومياً على مواقع النت او في الصحافة واحاول هنا ان المس الوتر الاول في معاناة العاملات في هذه المدارس من خريجاتنا وبناتنا ومعاناتهن مع التعسف الذي يواجهنه من ملاك المدارس اولها تدني الرواتب وندرة الحوافز والتدريب مما يضطرهن الى تركها غير آسفات او البقاء مضطرات تحت سيف الظروف . ان مرتبات العاملات في التعليم الاهلي لا توازي العبء العملي والفعلي الذي يقمن به حيث يصل مرتب الجامعيات منهن الى 1500 ريال بدون تأمين طبي او بدل مواصلات وعلينا الا ننسى التأمين بواقع 9% وخصم التأخير الذي يحسب بالدقيقة ولا يعترف حتى بالتقارير الطبية اما التلفيات غير المتعمدة فتحسم ايضاً من الراتب المسكين الذي تخاطفته الخصومات من كل الانحاء . والانكى انهن لا يستلمن الا رواتب شهور الدراسة فقط فالاجازات مجانية بدون رواتب كما تطالب المدرسة الجديدة بالخبرة وان لم تمتلكها عليها ان تعمل لمدة ثلاثة شهور بدون مرتب او بربعه اما تثبيتها فهو قبض الريح والمزاج وفي هذا مخالفة صريحة لنظام العمل حيث ان شهور التجربة لا تعني انها مجانية . وظروف العمل شاقة حيث يكلفن بعدد ساعات عمل طويلة تتراوح ما بين العملية والادارية كما يغطين الفراغ الفجائي للعمل اثر استقالة الاخريات . اضافة الى الانشطة التثقيفية والترفيهية وانجاز اللوحات الارشادية بل وتوفير المواد اللازمة لذلك من الاسواق . اما التخصص فليس بذي اهمية هنا فمدرسة الجغرافيا قد تقوم كذلك بتدريس الحاسب الالي والفنون ومعلمة الكيمياء تدرس الاسلاميات والتاريخ فهناك وقت للدوام لابد ان يتغطى بالكامل دون راحة بحيث لا يترك لها دقيقة بدون ان تستغل كل ذلك في ظل معاملة جافة تحوطها الاوامر والنواهي وجلافة السلوك من ناحية وسيف الفصل على ظهورهن في اي لحظة وقد يحدث لاجل عيني تلميذة مدللة على سبيل المثال وكثيرات يحتملن كل ذلك بسبب ظروفهن القاهرة . وهنا يبرز تساؤل عميق فكما هو مؤكد لدينا ان الدولة قد رعت التعليم الاهلي ودعمته مادياً ومعنوياً فقدمت مساهمات مالية وفق نظام خاص كما امدتهم بالمدرسين والمديرين فضلاً عن المناهج والكتب الدراسية والنشرات والسجلات والمطبوعات وغيرها . وكل ذلك باعتباره صرحاً علمياً لا مشروعاً تجارياً فقط كما ان الدولة لم تطالبهم بشيء مع العلم ان كثيراً من حكومات دول العالم تطالب التعليم الاهلي بتحويل جزء من عوائده لصالحها ولكن ذلك الدعم السخي قد اغرى الكثيرين الى تحويل التعليم الى تجارة على حساب العملية التعليمية والعاملين وامتهن حقوق العاملين بهذه الانظمة الممسوخة التي لا تتوخى الانسانية ولا تتقيد الا بنظام الاهواء . خاصة ان دور وزارة التربية والتعليم في مسألة رواتب المعلمات والمعلمين في التعليم الاهلي هو ايجاد صيغة توفيقية بين الملاك والمدرسين كما ورد على لسان احد مسؤوليها في لقاء صحفي . ورغم التوفيقية لاتحكم المجال الاقتصادي بالقوانين المحددة فلماذا نلجأ الى الصيغ المطاطة هذه خاصة ان الوضع مازال كما هو منذ سنوات طويلة مما يعني ان التوفيقي لم ير النور ايضاً اليس من الاجدى ان تحول مساعدة الدولة المادية الى دعم الرواتب في المدارس الاهلية وليكتفِ ملاكها بالارباح الهائلة التي يجنونها . وللحديث بقية .
    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    التربية الوطنية في مياه جدة
    محمد علي الزهراني
    يئس أحد المعلمين من الحصول على وايت ماء في رحلة بحث استمرت بضعة أيام قضاها في طوابير الانتظار بين محطات الفيصلية وقويزة وكيلو 14 فوجد أن معاناة سكان جدة تصلح أن تكون أسئلة لاختبار مادة التربية الوطنية فاستعان بالله وكتب الأسئلة التالية مطالباً الطلاب باختيار الإجابة الصحيحة .
    السؤال الأول:
    كم مرة تنقطع المياه عن منزلكم ؟!
    * مرتان في الأسبوع .
    * ثلاث مرات .
    * أربعة مرات .
    * جميع أيام الأسبوع .
    السؤال الثاني:
    عندما تنقطع المياه تلجأ الأسرة إلى:
    * الخروج للمساجد والمستشفيات بحثاً عن الماء .
    * استخدام عبوات المياه الصحية .
    * التيمم للصلاة .
    * زيارة الأقرباء في الأحياء الراقية .
    * جميع ما ذكر .
    السؤال الثالث:
    تعود أسباب الأزمة إلى:
    * سوء إدارة التوزيع .
    * ضعف الرقابة والمتابعة .
    * وجود منتفعين من البيع عبر الصهاريج .
    * انتقال الوزارات صيفاً إلى جدة .
    * جميع ما ذكر .
    السؤال الرابع:
    ما هو تقييمك لتصريحات المسؤولين عن المياه ؟!
    * متناقضة وغامضة .
    * استفزازية .
    * لا تحترم عقلية المواطن .
    * جميع ما ذكر .
    السؤال الخامس:
    من الحلول المقترحة لإنهاء الأزمة:
    * توجيه المياه إلى الشبكة بدلاً من بيعها .
    * تغيير المسؤولين وإعفاء المشرفين من مناصبهم .
    * التوزيع العادل بين الأحياء .
    * جميع ما ذكر .
    يقول المعلم تفاعل الطلاب مع الاختبار وحصلوا جميعاً على كامل الدرجة لأنهم اختاروا الفقرة الأخيرة في كل سؤال . بل كتب أحد الطلاب رسالة لمعلمه على الوجه الآخر من ورقة الأسئلة أكد له أن والده الذي يعمل مسؤولاً بالمياه قد أعلن عن انتهاء الأزمة ووصول المياه في تلك اللحظة إلى عموم المنازل . . . هنا رن جرس المنبه واتجهت فرحاً إلى دورة المياه فوجدتها قاعاً صفصفا واكتشفت أنني كنت أحلم فقط على فراش نومي ولا وجود للمعلم ولا للطلاب ولا حل للأزمة . . والله المستعان .
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    المنيفي يرعى اختتام فعاليات الأنشطة المدرسية في حوطة بني تميم
    كتب - خالد الشريم:
    رعى محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد بن دخيل المنيفي بحضور مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي وعدد من المسؤولين ورجالات التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب بمقر مركز التدريب الكشفي في محافظة حوطة بني تميم اختتام فعاليات الأنشطة المدرسية والطلابية للعام الدراسي الحالي 1428- 1429ه . حيث أقيم بهذه المناسبة حفل خطابي بدئ بآيات من القرآن الكريم ثم ألقى مساعد مدير الإدارة الأستاذ منصور بن زيد الخثلان كلمة الإدارة بعدها توالت فقرات الحفل الأخرى التي اشتملت على كلمات وأناشيد ومشاهد تمثيلية، وبعد نهاية الحفل قام بتوزيع الشهادات والدروع والجوائز التقديرية على المكرمين وعلى الجهات المشاركة وعلى المدارس الفائزة في الأنشطة . الجدير بالذكر أن جريدة "الرياض" كانت من الجهات التي تم تكريمها في هذه المناسبة نظير تغطيتها لأنشطة وفعاليات وبرامج إدارة التربية والتعليم للبنين والجهات التابعة لها .
    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    اعتماد المراكز الصيفية الثقافية بحوطة بني تميم والحريق
    كتبت - شريفة القرني:
    أقرت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق افتتاح المراكز الثقافية الصيفية للطالبات خلال فترة الصيف في قطاع تعليم الحوطة والحريق والتي يبدأ العمل فيها اعتباراً من يوم السبت 1429/7/23ه إلى 1429/8/26ه لخمسة أسابيع متواصلة . وسيكون المركز الأول في الثانوية الأولى بالحوطة والمركز الثاني في الابتدائية الثالثة بالحريق علماً بأن فترات الدوام تمتد الساعة الرابعة عصراً حتى الساعة الثامنة مساء . كما تستقبل المراكز طالبات مراحل التعليم المختلفة في برامجها المتنوعة والتي تشمل خمس مجالات ثقافية إضافة لما تتضمنه خطة هذا العام من البرامج الحرفية والمهنية .
    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    ختام أنشطة التربية والتعليم في الاحساء
    الأحساء - خلف الحسيني:
    كرمت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء الطلاب المشاركين في اللجان العاملة في حفل ختام الأنشطة وكذلك المشاركين في برنامج الأسبوع التدريبي الثاني . وقد أقيم الحفل بمدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية بحضور الأستاذ حمد بن محمد بالغنيم مدير عام التربية والتعليم في محافظة الاحساء ومديري الإدارات والمشرفين التربويين والطلاب . وبدأ الحفل بالقرآن الكريم فكلمة مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ يوسف بن عبداللطيف الملحم . بعدها تحدث طالبان من مدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية عن تجربتهما مع برامج الدورات التدريبية واستفادتهما، بعدها ألقى مدير عام التربية والتعليم بدأها بالحمد والشكر لله عز وجل ورحب من خلالها بالحضور والمكرمين . وأشار بالغنيم إلى التدريب وأهميته للمشرف والمعلم، وكذلك الطالب الذي يعتبر حجر الزاوية في العملية التعليمية والتربوية .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    أسماء 116 معلما مستحقا لحافز الإجازة بمدارس رجال ألمع
    رجال ألمع: عبدالله السلمي
    اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة رجال ألمع الحسين بن سليمان الحفظي أسماء المعلمين المستحقين لحافز الإجازة للفصل الدراسي الثاني للعام الحالي .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    توزيع المعارف ومهارات التقويم المستمر لمواد الصف السادس
    مكة المكرمة: الوطن
    أنهت اللجان المختصة بورش العمل المعنية بمتابعة تنفيذ لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية للصف السادس توزيع المعارف والمهارات لجميع مواد الصف السادس للفترات الأربع الخاصة بالتقويم للعام الدراسي، والتي استضافت أعمالها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة خلال الفترة من 3 إلى 6جمادى الآخرة الجاري . وذكر مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بصفر أن ورش العمل سارت وفق ما خطط لها، وتم الانتهاء من إعداد جميع المهارات والمعارف الخاصة بتقويم الصف السادس وعمل جميع المشاركين بروح الفريق الواحد وتتويج ورش العمل السابقة التي أقيمت في وقت سابق للإعداد لتوزيع مهارات التقويم للصف السادس قبل دراستها بشكل نهائي في الورش الختامية التي استضافها تعليم منطقة مكة المكرمة . وذكر رئيس قسم الصفوف الأولية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة محمد المسعري، أن اللجان أنجزت جميع المهارات والمعارف للمواد الدراسية وهي: التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم والمواد الاجتماعية والتربية الرياضية, والتربية البدنية واللغة الإنجليزية، وذلك خلال ورش العمل التي شارك بها 15مختصاً يمثلون وزارة التربية والتعليم وست إدارات تعليمية هي مكة المكرمة وعسير والطائف والقنفذة والإحساء ووادي الدواسر .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    تعليم الرياض يستطلع مستوى تغذية طلبتها
    «الجزيرة» - خالد المضحي - عبدالرحمن اليوسف
    صممت إدارة خدمات الطلاب بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين استمارة حول مستوى تغذية الطلاب في المدارس تم توزيعها على جميع المداس التابعة لها، ووفقا لمدير خدمات الطلاب بالإدارة الأستاذ صالح بن عبدالله الطريف فإن الاستمارة عبارة عن استبانة لمعرفة آراء مديري المدارس حول تغذية الطلاب في المدرسة ومستواها الصحي ومدى ملاءمتها للطلاب مشيرا إلى أن الاستمارة قد احتوت على عدة فقرات لاختبار ذلك حيث تضمنت قيمة الوجبة السعرية المقدمة للطلاب ومدى نظافة المكان والأدوات المستخدمة لإعدادها ومدى وجود جهاز قاتل للحشرات في المقصف يعمل على مدار الساعة وهل يتواجد به مروحة شفط وطفاية حريق، كذلك احتوت الاستمارة على فقرات خاصة بالعامل المعد للوجبات من حيث مدى نظافة ملابس العامل وهل يتعامل بالسلوك الحسن مع الطلاب والمعلمين وهل يوجد لديه إقامة سارية المفعول ومدى امتناعه عن التدخين في المقصف من عدمه، ودعا الطريف جميع المدارس إلى تعبئة الاستمارة بكل دقة وحرص حسب الواقع الفعلي وتسليمها إلى المساعد الأول للشؤون المدرسية بمركز الإشراف التابعة له والذي بدوره سيقوم بإرسالها إلى إدارة خدمات الطلاب بالإدارة ليتم تحليل نتائجها بعد ذلك .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    مركزان ثقافيان لطالبات حوطة بني تميم والحريق
    حوطة بني تميم - خالد المضحي
    اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق افتتاح مركزين ثقافيين للطالبات خلال إجازة الصيف للطالبات وسوف يبدأ العمل بها اعتباراً من يوم السبت 23-7-1429ه ولمدة خمسة أسابيع متواصلة، وذكر ل(لجزيرة) مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ سعود بن ناصر العثمان أن المركز الثقافي الصيفي الأول سيكون في الثانوية الأولى بالحوطة والمركز الثاني في الابتدائية الثالثة بالحريق، وذلك من الساعة الرابعة عصراً حتى الساعة الثامنة مساءً وتستقبل المراكز طالبات مراحل التعليم المختلفة خمس مجالات ثقافية متنوعة ومتميزة إضافة إلى ما تتضمنه خطة هذا العام من البرامج الحرفية والمهنية وأكد أننا نتطلع إلى إقبال عدد كبير من الطالبات على هذه المراكز لصقل المواهب والإبداعات لديهن والاستفادة في فترات الصيف بما يعود عليهن بالنفع والفائدة .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    محافظ الداير يكرم المعلمين والطلبة المتميزين
    جازان - جبران المالكي
    رعى محافظ الداير الأستاذ عيسى بن جابر صدام وبحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا الأستاذ إبراهيم الحازمي حفل تكريم المعلمين والطلبة المتميزين والمتقاعدين الذي أقامه مركز الإشراف التربوي بالداير وسط حضور العديد من رؤساء الدوائر الحكومية، حيث بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة رئيس مركز الإشراف التربوي بالداير الأستاذ مفرح مسعود المالكي شكر من خلالها الجميع على الحضور وأشاد من خلالها برعاية واهتمام المحافظ، كما نوه بالجهد الذي بذله المعلمون والطلبة المتميزون أو المتقاعدون وتطرق إلى آلية تقييم المدارس، مشدداً على أهمية المرحلة المقبلة التي تحتم على الجميع المزيد من الجهد والتفاعل مع متغيرات العصر لبناء جيل مؤهل، تلاه كلمة الطلبة المتميزين ثم كلمة مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا الأستاذ إبراهيم الحازمي أوضح من خلالها بأنه حق على الجميع تكريم هؤلاء المتميزين ومقابلة الوفاء بالوفاء مع الأماني باستمرار التواصل والعطاء في بلد العطاء والوفاء بعده جرى تكريم المدارس المتميزة وكذلك الطلبة المتميزين في جميع المراحل التعليمية مع تكريم عدد من مديري المدارس وتخلل الحفل عرض لفرق الكشافة وأنشودة بعنوان التميز .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    أكثر من 13000 طالب يشاركون في أولمبياد الرياضيات بتعليم جازان
    جازان - عبده سيد
    حققت مدرسة النجامية الابتدائية المركز الأول في مسابقة أولمبياد الرياضيات على كأس مدير عام التربية والتعليم في جازان في الحفل الذي رعاه مدير عام التربية والتعليم الدكتور علي العريشي يوم أمس بالصالة المغلقة بمدينة الملك فيصل الرياضية بحضور عدد من التربويين، بعد تصفيات شارك فيها أكثر من 13000 ألف طالب، يمثلون ستة مراكز إشراف في المنطقة، وجاءت مدرسة صقر الجزيرة من مركز إشراف الأحد في المركز الثاني، تلتها مدرسة آل عطيف من مركز إشراف العارضة في المركز الثالث، وتدور فكرة أولمبياد الرياضيات وفقاً لرئيس النشاط الطلابي العلمي علي حسين خميسي حول تعليم الطلاب في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية عمليتي الضرب والقسمة .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    تعليم الزلفي يكرم المشاركين في برامج رعاية الموهوبين
    الزلفي - داود الجميل
    رعى مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران وبحضور مديري المدارس ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين بالإدارة؛ الحفل التكريمي الذي أقامه قسم رعاية الموهوبين لتكريم منسقي رعاية الموهوبين والمعلمين والطلاب المشاركين في البرامج المنفذة خلال العام الدراسي 1428- 1429هـ . وقد بدئ الحفل الخطابي الذي أقيم بهذه المناسبة بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم شاهد الحضور عرضاً مصوراً عن البرامج التتبعية والبرامج المسائية المنفذة للطلاب الموهوبين، وتقريراً متكاملاً عن برنامج (أطباء المستقبل) الذي يهدف إلى تعريف الطلاب في المرحلة الثانوية بطبيعة العمل الطبي وممارسته على أرض الواقع بالتعاون مع مستشفى الزلفي العام، بعد ذلك استمع الحضور إلى قصيدة بهذه المناسبة للمعلم عبدالله بن سعود الدويش، ثم ألقى مدير التربية والتعليم كلمة أشاد فيها بالبرامج المنفذة للطلاب في هذا الإطار، ومؤكداً حرص الإدارة على توسيع مدارك الطلاب واكتشاف مواهبهم وتنمية مهاراتهم، هذا وقد تخلل الحفل تقديم نماذج من بعض الطلاب الموهوبين في مجالات مختلفة . وفي ختام الحفل قام مدير التربية والتعليم بتسليم الدروع والشهادات التقديرية للمعلمين والطلاب المكرمين والبالغ عددهم (140) مكرماً .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    تعليم ومرور عنيزة يتفقان على خطة أمنية فترة الاختبارات
    عنيزة - عطاالله الجروان
    عقد المقدم يوسف الخنيني مدير إدارة مرور عنيزة اجتماعاً في مكتبه صباح يوم الاثنين الماضي مع سعادة مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ يوسف الرميح وبحضور الرائد عارف الحسون رئيس قسم السير والأستاذ أحمد الجهني رئيس قسم التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم والأستاذ فهد الوهيبي مدير العلاقات العامة . حيث أكد المقدم يوسف الخنيني إلى أن الهدف من هذا الاجتماع يأتي تأكيدا لأهمية التواصل بين الإدارات الحكومية ومن أهمها إدارة التربية والتعليم نظراً لحيوية الدور الذي تقوم به المدارس في معالجة أو الحد من المشكلات والظواهر السلبية التي تظهر في المجتمع وخاصة مع قرب فترة الاختبارات وما تسببه في بعض الأحيان من تجمعات وسلوكيات خاطئة ومضايقات بالقرب من المدارس بعد انتهاء الطلاب من اختباراتهم اليومية، ومن هنا فقد تم في هذا الاجتماع استعراض الخطة المرورية ومناقشة مواقع المدارس التي تحتاج إلى أهمية وجود دوريات أمنية وتنظيم مرور السير في هذه المواقع والتعاون المستمر والتواصل بين إدارة المرور وإدارات المدارس في هذا الجانب وأهمية التبليغ بأي ظرف لكي يتم معالجته في أسرع وقت ممكن، متمنيا أن يوفق الجميع في الوصول إلى الأهداف التي نسعى من أجلها في تعزيز مبدأ الثقافة المرورية بين الأبناء من الطلاب من أجل الحفاظ على سلامة الجميع مشيداً بالتعاون المستمر بين إدارة المرور وإدارة التربية والتعليم بعنيزة منذ سنوات عديدة .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    الأحمد يشهد الحفل الختامي لثانوية الملك سعود ببريدة
    بريدة - عبدالرحمن التويجري
    شهد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد حفل اختتام الأنشطة لهذا العام 1428 - 1429هـ لثانوية الملك سعود ببريدة، وبدأت فعاليات الحفل بحضور عدد من منسوبي الإدارة العامة والداعمين والضيوف الكرام وطاقم المدرسة والطلاب بكلمة لمدير المدرسة شكر فيها الداعمين والمشاركين ونوه بالعناية التي يجدها الطلاب من المسؤولين في الإدارة، وأشار إلى جهود المعلمين ودورهم في العملية التربوية والتعليمية . وفي ختام الحفل التقطت الصورة التذكارية لسعادة مدير عام التعليم مع الطلاب المتفوقين وفرقة الكشافة في المدرسة .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    تعليم البنين بالمخواة يدعو المنقولين إليها لسرعة تسجيل رغباتهم

    الباحة- خالدزاهي
    دعت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة قسم شؤون المعلمين جميع المعلمين المنقولين في حركة النقل الخارجي لهذا العام (المنقولين بين قطاعات الإدارة والمعلمين المنقولين للإدارة) سرعة إدخال رغباتهم في النقل الداخلي لهذا العام من خلال موقع الإدارة الإلكتروني على الرابط التالي: www . makhwahedu . gov . sa والدخول على رابط الحركة (نظام المعلمين) واتباع التعليمات في عملية التسجيل لإتمام عملية تسجيل الشرائح التي يرغبونها، علما أن الرغبات ستسجل على هيئة شرائح، حيث سيكون الموقع متاحاً حتى يوم الأربعاء 21- 6-1429هـ ومن لم يسجل رغباته ستدخل رغباته آلياً، وقد أكد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش على مديري المدارس إبلاغ المعلمين بذلك .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    بحضور أكثر من 170 سيدة الشئون التعليمية لبنات شقراء تحتفل بختام الأنشطة
    شقراء - محمد عبد الله الحميضي
    بحضور أكثر من 170 سيدة وطالبة اختتمت الشئون التعليمية بتعليم البنات بمحافظة شقراء أنشطتها لهذا العام ببرنامج حافل شارك فيه عدد من المشرفات والمعلمات من مختلف مدارس المحافظة . . وقد بُدئ الحفل بالنشيد الوطني، ثم القرآن الكريم للطالبة عروب عيسى الجماز . . بعد ذلك أنشودة ترحيبية لطالبات أشيقر . . بعد ذلك ألقت مديرة الشئون التعليمية نورة عبد الرحمن السبيهين كلمة بهذه المناسبة . . بعد ذلك تم تكريم الفائزات في قسم نشاط الطالبات . . ثم تم تقديم نموذج للإلقاء من الطالبة هاجر بنت شباب العتيبي . . بعدها تمَّ تكريم الفائزات في مسابقة قسم التربية الخاصة . . بعدها تمَّ تقديم عرض حاسوبي عن الأنشطة المنفذة في المدارس خلال هذا العام . . بعده قُدم أحد نماذج الإلقاء من الطالبة وعد عيسى الجماز . . ثم تم تكريم الفائزات بقسم توجيه وإرشاد الطالبات والفائزات في مسابقة أوقاف الشيخ صالح الراجحي (قسم التوعية الإسلامية) . . بعدها أحد نماذج الإلقاء من الطالبة أمجاد الجساس . . قدم بعدها مجموعة من الطالبات أنشودة صقر العروبة . كما صاحب فقرات الحفل عروض حاسوبية تتناسب مع كل فقرة في الحفل إضافة إلى توزيع بعض الكتيبات والنشرات على الحاضرات أثناء الحفل بإشراف مشرفة النشاط عبير الزومان .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    الغليقة يلتقي مديري المدارس المتوسطة والثانوية
    التقى صباح أمس الأستاذ أحمد الغليقة مدير مركز إشراف الوسط التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم بمديري المدارس المتوسطة والثانوية . وقد رحب الغليقة في البداية بالحضور وتمنى أن تحقّق مثل هذه الاجتماعات النتائج المرجوة . بعد ذلك تم استعراض كل شيء يتعلّق بأنظمة ولوائح الاختبارات للاستماع إلى المقترحات والآراء الكفيلة للوصول إلى الأفضل دائماً .
    الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13040
    السابعة صباحاً للاختبارات النهائية
    «الجزيرة» - وهيب الوهيبي
    حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الساعة السابعة صباحاً موعداً للاختبارات النهائية التي ستبدأ يوم السبت المقبل ولمدة أسبوعين كاملين في مختلف المراحل التعليمية . وفي هذا الصدد أبلغت الإدارة العامة للتربية والتعليم مديري المدارس بالالتزام بمواعيد الاختبارات وعدم السماح للطلاب بالخروج من المدارس بين فترات الاختبارات . من جهة أخرى شددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض على ضرورة إعادة الكتب الدراسية إلى المدارس وتحديد أماكن محددة لحفظها وعدم امتهانها أو رميها في الممرات .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    طفلة كفيفة تُبكي مدير تعليم البنات بحائل
    راشد الثويني – حائل
    ابكت الطفلة الكفيفة امل عبدالله الرويلي مدير التربية والتعليم للبنات بحائل احمد الضلعان بعد ان قرأت آيات من القرآن الكريم بصوتها الشجي في حفل اختتام انشطة الطالبات والذي اقامته ادارة التعليم امس بمركز النشاط اللامنهجي . وما ان انتهت امل من القراءة توجهت وشقيقتها للسلام على الضلعان الذي قبل رأسها في لفتة ابوية واغرورقت عيناه بالدموع .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    انتهاء التقديم للعمل الليلي بمدارس تبوك اليوم
    علي بدير, احمد الحذيفي - تبوك
    تختتم ادارة التربية والتعليم للبنين بتبوك اليوم استقبال طلبات المعلمين الراغبين في العمل في المدارس الليلية للمرحلتين المتوسطة والثانوية . الى ذلك انتهت الادارة من توزيع المقررات المدرسية على كافة المدارس بمختلف المراحل التعليمية . واوضح مدير تعليم تبوك د . محمد اللحيدان انه تم توزيع 100 الف مقرر تعليمي على المدارس لتكون في متناول الطلاب مع اول يوم دراسي العام المقبل . من جهة ثانية اكملت ادارة تعليم تبوك استعداداتها لتنظيم الاختبارات النهائية لاكثر من 80 الف طالب يشرف عليهم 6000 معلم ومشرف تربوي .
    عكاظ :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:2551
    القبة الفلكية تعبر بتعليم الليث الى العالم الأول
    حامد الاقبالي، عبدالمحسن السلمي - الليث
    دشن محافظ الليث عبدالرحمن الحربي بحضور مديري التعليم بالليث والقنفذة يوم امس رابع قبة فلكية على مستوى المملكة اضافة الى أول صالة ثلاثية الأبعاء "سينما" 3D، وذلك خلال افتتاح مركز النشاط بإدارة التعليم لتعبر بأكثر من 20 ألف طالب نحو العالم الأول . وقال مدير النشاط الطلابي حسن الثعلبي ان القبة عبارة عن برنامج فلكي متكامل تعرض لأكثر من 120000 نجم وكوكب سماوي اضافة الى عرضه لجميع الظواهر الكونية كالشروق والغروب والمذنبات والشهب والبراكين والزلازل . واشار في كلمته الى انهم قاموا بتصميم أول قاعة عرض سينمائية تتسع لـ 50 شخصا مزودة بأحدث ما توصلت اليه تقنيات العرض السينمائية حيث تعرض الأفلام التعليمية والوثائقية بتقنية العرض الثلاثي الأبعاد .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    إنطلاق المهرجان الأول لذوي الاحتياجات الخاصة بمكة المكرمة
    رابح الفضلي- مكة المكرمة
    افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر المهرجان الأول لذوي الاحتياجات الخاصة الذي نظمه معهد التربية الفكرية وإدارة نشاط الطلاب في الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بسوق الحجاز . وأشار مدير التربية والتعليم الى اهمية فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ومقدرتها على المشاركة في بناء الوطن , مؤكدا أن كل مواطن يفخر ويعتز بما وصل إليه طلاب التربية الخاصة من موهبة وإبداع وتجاوزهم مرحلة الإعاقة نحو العطاء والمشاركة في تنمية المجتمع . وقال مدير معهد التربية الفكرية فهد بن صالح باجحلان: إن المهرجان يتضمن فعاليات تربوية لتحقيق العديد من الاحتياجات النفسية لذوي التربية الخاصة إضافة إلى العديد من المناشط التي تسهم في توعية الآباء والمجتمع بالاحتياجات النفسية لهذه الفئة . وأضاف: إن أكثر من 500 مدرسة تشارك في المهرجان من خلال الزيارات الميدانية والتفاعل مع أنشطة المهرجان المختلفة ومشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة . ويستهدف المهرجان مشاركة 1000 طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة ومشاركة جميع فئات المجتمع في تقديم الرعاية والاهتمام لهذه الفئة ودعمها وتشجيعها وإبراز مواهبها . وتجول مدير عام التربية والتعليم والحضور في المعرض الذي يتكون من ستة أقسام هي التشخيص والنطق والعلاج الطبيعي والتوحد وتعدد الإعاقات والتربية الفنية والعديد من اللوحات والرسومات الفنية من أعمال ذوي الاحتياجات الخاصة . كما شاهد الحضور عرضاً مرئياً عن أنشطة وفعاليات المعرض الذي ينفذ بالتعاون مع إدارة سوق الحجاز .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    «تعليــم الـشـرقـيـــة» يـدعـــو المعلمـــات المنقولات لتعبئة الاستمارة الإلكترونية
    اليوم - الدمام
    أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د . سمير بن سليمان العمران أنه بناء على صدور حركة النقل الخارجية من الوزارة فإن إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية تؤكد على المنقولات اللاتي صدر لهن قرار نقل خارجي إلى محافظات و مراكز المنطقة الشرقية زيارة موقع الإدارة على شبكة الإنترنت لاتباع التعليمات و الإجراءات الخاصة لتعبئة الاستمارة الإلكترونية وإدخال شرائح الجهة المنقولة إليها المعلمة، و ذلك اعتبارا من اليوم و حتى يوم الأربعاء 21/6/1429، مشيرا إلى أنه لن تقبل أي استمارة بعد هذا التاريخ، و ان إدارة شؤون المعلمات المنقولات ستقوم بوضع الشرائح للمعلمات اللاتي لن يقمن بتعبئة استمارة الشرائح و ذلك حسب احتياج مدارس الجهة المنقولة إليها .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    المديرس يكرم المتميزين في مدارس قطاع شرق الدمام
    حمدان سفر - الدمام
    رعى مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس مساء السبت الماضي حفل تكريم معلمي ومدارس قطاع شرق الدمام بمدارس بالدمام . حيث بدأ الحفل بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير مركز شرق الدمام جلال الخليفة كلمة ذكر فيها اهم منجزات القطاع خلال العام الدراسي الحالي، وذكر ان المركز حرص على تكوين لجنة لاختيار المدارس والمعلمين والطلاب المتميزين بعد ذلك تم عرض مادة مرئية عن أهم المنجزات للقطاع، ثم ألقى المعلم احمد الحكمي كلمة المعلمين المتميزين، بعد ذلك قدم طلاب مدارس نور الاسلام الأهلية بالدمام أنشودة بعنوان «ولدنا رجالا»، ثم ألقى الطالب احمد النعيمي كلمة الطلاب المتميزين، بعدها ألقى طالبان بالمرحلة الابتدائية قصيدتين نالتا استحسان الحضور، ومن ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس كلمة شكر فيها مركز شرق الدمام على مبادرة التكريم وشكر المعلمين ومديري المدارس على جهودهم الطيبة وهو ما تسعى اليه ادارة تعليم الشرقية وهو التميز في كل ما يهم التربية والتعليم وفق رؤية ورسالة الادارة، وفي نهاية الحفل كرم مدير التعليم مديري المدارس المتميزين والمرشدين الطلابيين المتميزين ورواد النشاط المتميزين والمعلمين المتميزين وكذلك الطلاب المتميزين .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    «منارات الخير» تحتفل بتخريج الدفعة السابعة من طالبات الثانوية
    اليوم - الخبر
    رعت مديرة مركز الإشراف التربوي بمحافظة الخبر فريدة طحلاوي مؤخرا احتفال مدارس منارات الشرقية للبنات بالخبر ( القسم العربي ) بتخريج الدفعة السابعة من طالبات الصف الثالث الثانوي ( العلمي ) و بدأ الحفل بتلاوة آيات من الذكر الحكيم تلتها الطالبة شهد باعبد الله ثم كلمة مدير عام المدارس الدكتور محمد أحمد العرفج، فكلمة مديرة المدارس سناء أباالخيل ثم فقرة ترحيبية لرياض الأطفال، وفقرة وطنية، وأخرى عن الأم، تلتها فقرة باللغة الإنجليزية ، ثم مسيرة الخريجات ثم كلمة أمهات الخريجات ألقتها بالنيابة والدة الطالبة لطيفة السلطان، فكلمة آباء الخريجات ألقاها بالنيابة والد الطالبة منيرة المعيقل، أعقبها كلمة الخريجات باللغة العربية للطالبة عائشة العلي وباللغة الإنجليزية للطالبة نوريهان خالد، ثم كرمت مديرة المدارس مديرة مركز الإشراف التربوي ، و الجهات المتعاونة مع المدارس : مستشفى سعد التخصصي بالخبر ، جريدة دنيا الشرق ،المحرر ماجد الهوشان ، جريدة اليوم ومشرفة القسم النسائي ليلى باهمام ، و مديرة قسم المساندة ـ جمرك مطار الملك فهد الدولي بالدمام عائشة شعبان ، والمشرفة الإدارية هناء المزعل ثم تكريم أمهات الطالبات المتعاونات مع المدارس . صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    125 مليون ريال لـ 25مشروعا بتعليم البنين
    الاحساء - ناصر الصويلح
    تنفذ إدارة التربية والتعليم «بنين» بالاحساء الكثير من المشاريع المدرسية في مختلف مدن الاحساء وقراها وهجرها، من ضمن تلك المشاريع مجمعات تعليمية ومشاريع تخدم مسيرة التعليم في الاحساء . وأكد مدير عام التربية والتعليم بنين بالاحساء، احمد بن محمد بالغنيم، أن إدارته تبنت منذ عام 1426هـ استراتيجية جديدة، نفذت خلالها العديد من المشاريع التعليمية، التي وزعت على مستوى مدن وقر وهجر الاحساء بالأولوية . وكشف بالغنيم عن وجود 25 مشروعا تعليميا للمراحل الثلاث ( الابتدائي والمتوسط والثانوي ) قيمتها تجاوزت 104،550 مليون ريال وبناء مشروع مدرسة الإمام النسائي لتحفيظ القرآن بمبلغ قدره 3،134104 مليون ريال ، كما بين أن من ضمن المشاريع الجاري تنفيذها ،3 مجمعات تعليمية شاملة قيمتها 30،623،274 مليون ريال، مشيرا الى أن إدارة المشاريع وقعت مؤخرا عقد بناء مركز الإشراف التربوي بالمبرز الذي تبلغ قيمته 4،752،003،37 مليون ريال ، من ناحيته أكد مدير الإشراف والتنفيذ م/ عبد المحسن بن على البقشي انه يجري تسلم عدد 6مشاريع تعليمية في القريب العاجل، مبينا لـ ( اليوم ) أنه تم سحب 3 مشاريع تعليمية من بعض المقاولين المتعثرين ، بعد أن تم رفع مذكرات للوزارة لسحب تلك المشاريع مؤكدا أن العمل جار لطرحها حسب اللوائح المتبعة .
    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    مناقشة الاستعدادات للاختبارات بجازان
    علي خواجي - جازان
    ناقش مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي الاستعداد للاختبارات النهائية، وذلك يوم أمس مع مديري الإدارات ومديري مراكز الإشراف التربوي في المنطقة . واستعرض مدير الاختبارات إبراهيم محزري جهود إدارات الاختبارات في التعريف بآليات الاختبار بحلتها الجديدة، ونتائج زيارة مدير عام الاختبارات في الوزارة فهد المهيزع، وكذا نتائج زيارته لبعض المدارس وإلتقائه بالمشرفين التربويين والمعلمين حول تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية .
    المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ العـدد 16485
    57485 طالبة يؤدين الاختبارات في الطائف
    فهد الحمياني - الطائف
    أنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالطائف استعداداتها لبدء اختبارات نهاية العام الدراسي أوضح ذلك مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني وقال بأن جميع إدارات الشؤون التعليمية والمدرسية عملت على تهيئة كافة السبل وتكامل الاستعدادات لاستقبال الطالبات وتم التأكيد على الجميع كل في مجال تخصصه باتخاذ الترتيبات منذ وقت مبكر في كافة المدارس بالمحافظة لاستقبال الطالبات على مقاعد الاختبارات والّلاتي بلغ عددهن هذا العام ( 57485) طالبة منهن ( 7387) طالبة ثانوية عامة و( 2233) طالبة تحفيظ " ، و( 1096) طالبة من المدارس الأهلية ، ليؤدين اختباراتهن وسط أجواء متوافقة مع الأساليب التربوية و ذلك بتهيئة كل الظروف وإكمال التجهيزات في القاعات وتهيئة الأجواء التربوية المناسبة .
    الندوة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:79
    تكريم المدارس المعززة للصحة بتعليم مكة
    مكة المكرمة: فاطمة الصاعدي
    أقامت إدارة الإشراف الطبي التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة يوم أمس الثلاثاء حفل التكريم السنوي للمدارس المعززة للصحة بحضور مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية الأستاذ عناية الله الصاعدي ومساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتورة فاطمة نجوم ومديرة الاشراف التربوي الأستاذة شادية باشماخ حيث بدأ الحفل بكلمة مدير عام التربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة وبعد ذلك بدأت فقرات الحفل المتنوعة والتي تضمنت (أناشيد وأبياتاً شعرية) وبعد ذلك كرمت مديرة الإشراف الطبي الدكتورة ابتسام المنيعي جميع المشاركات والمتعاونات في تقييم المدارس المعززة للصحة من مديرة إدارة الإشراف التربوي ومديرات مراكز ومكاتب الاشراف ومديرات الإدارات والأقسام والمشرفات ومديرات المدارس ومديرات ومنسوبات الوحدات الصحية وتلا ذلك تكريم المدارس المعززة للصحة بجوائز تراوحت بين الجائزة الفضية والبرونزية وشهادات تقديرية حيث حازت بعض المدارس على الجوائز الفضية .
    الندوة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:79
    طلاب متوسطة بمكة في بناية متهالكة
    مكة المكرمة : أمين أحمد تصوير : علي هوساوي
    وجود مدرسة متوسطة للطلاب في مدرسة متهالكة تقبع وسط (الزاهر) بمكة المكرمة أمر أثار حفيظة الطلاب وأولياء أمورهم وطالب أولياء الأمور بضرورة نقل ابنائهم الى بناية جديدة أسوة بزملائهم الطلاب حتى لا يحدث ما لا يحمد عقباه .
    الندوة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:79
    الاحتفال بـ37مدرسة معززة للصحة المدرسية بمكة
    مكة المكرمة:فاطمة الصاعدي
    اقامت ادارة الإشراف الطبي التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمكة المكرمة صباح يوم أمس الثلاثاء حفل التكريم السنوي للمدارس المعززة للصحة بحضور سعادة مدير عام التربية والتعليم حامد السلمي ومساعد مدير التعليم للشؤون المدرسية عناية الله الصاعدي والدكتورة فاطمة نجوم مساعدة مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية وبحضور الدكتورة مضاوي بنت سعيد مديرة الشؤون الوقائية في الإدارة العامة للصحة المدرسية في الوزارة بالرياض حيث بدأ الحفل بكلمة لمدير عام التربية والتعليم رحب خلالها بضيفته الكريمة الدكتورة مضاوي وبجميع الأخوات الحاضرات والمشاركات نوه خلالها بأهمية التوعية الصحية المدرسية والتي اثبتت نجاحها في مدارس تعليم مكة مطالباً بضرورة بذل المزيد من الجهود لتمويل هذا الفكر وتجسيده على أرض الواقع بعد أن اثبت نجاحه في 37مدرسة معززة للصحة مشدداً بضرورة الاهتمام بالصحة والتي لاتشتري بالمال وبضرورة الأخذ بالأسباب والتوكل على الله وأن الصحة تحتاج إلى بيئة وتوعية ومنهاج علم منوهاً بالجهود العظيمة والجبارة التي قامت بها الدكتورة ابتسام المنيع مديرة ادارة الاشراف الطبي في حقل التوعية الصحية المدرسية بمكة . بعد ذلك القت الدكتورة فاطمة نجوم كلمة ترحيبية بالضيفة الكريمة مضاوي السعيد ومعربة عن اعجابها الشديد وسعادتها الكبيرة بما تحقق من نجاح وبما تم تجسيده على أرض الواقع والذي تمخض في نهاية المطاف عن هذا الحفل الكبير وعن جهد (37)مدرسة معززة للصحة اثبتت تفوقها ورقيها وابداعها في مجال التوعية الصحية والوقائية بقيادة المخلصات من بنات الوطن . القت الدكتورة مضاوي السعيد كلمة ارتجالية بهذه المناسبة اعربت خلالها عن سعادتها بتواجدها في هذا البلد المقدس بين أخواتها من منسوبات التربية والتعليم والوحدات الصحية المدرسية . مبدية اعجابها الشديد بما رأته ولمسته من رقي وتطور وابداع في المدرسة المعززة للصحة وما تقوم به منسوبات الوحدات الصحية من جهود خارقة في سبيل المضي قدماً للارتقاء بالتوعية الصحية المدرسية والعبور بها إلى بر الأمان واعتبارها صمام الأمان لكل مجتمع متحضر يسعى إلى توفير وتهيئة بيئة صحية مدرسية سليمة للاجيال الواعدة بعد ذلك كرمت سعادة مديرة الاشراف الطبي الدكتورة ابتسام المنيع جميع المشاركات والمتعاونات في تقييم المدارس المعززة للصحة من مديرات ادارة الاشراف الطبي والاشراف التربوي ومديرات مكاتب الاشراف ومديرات الادارات ومنسوبات الوحدات الصحية بعد ذلك تم تكريم المدارس المعززة للصحة بجوائز فضية وبرونزية وشهادات تقدير بعد ذلك قدمت الدكتورة فاطمة نجوم درعاً تذكارياً للدكتورة مضاوي السعيد . وفي نهاية الحفل تم توزيع الجوائز على المتسابقات في فقرات الحفل والذي احتوى على العديد من البرامج والفقرات المسلية .
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ العدد:14597
    برنامج للتعليم التفاعلي يتيح الوصول إلى 100ألف عينة من المحتوى التعليمي
    كتب: أمان الخالد
    تم إطلاق النسخة العاشرة من برنامج التعليم التفاعلي "نوت بوك" (Notebook)، التي تشتمل على أكثر من 30ميزة جديدة لإعداد وتقديم الدروس بشكلٍ أسهل وتجعل من عملية التعليم أكثر إثارة ومتعةً . وتعد النسخة الأخيرة واحدة من أكثر منتجات برامج التعليم التفاعلي نجاحاً في العالم، حيث تتيح إمكانية الوصول إلى أكثر من 100ألف عينة جديدة من المحتوى التعليمي بالإضافة إلى مركز متطور لمصادر المدرسين، والذي يعمل على ربط المعلمين بالمئات من النشاطات التعليمية فضلاً عن توفير الأدوات التي تساعدهم على استخدام هذه النسخة من البرنامج بشكلٍ أكثر فعالية . كما تدعم هذه النسخة خمس لغات إضافية، ما يجعل عدد اللغات الإجمالي فيها 41لغة . وقد تم تطوير المميزات الجديدة في هذه النسخة بناءً على الاقتراحات المقدمة من المدرسين والطلاب، بما فيها "أدوات الجدول" التي تتيح للمستخدمين إعداد الصفوف والأعمدة، حتى بشكلٍ غير متجانس، بالإضافة إلى إمكانية تغيير خصائص الجدول، وميزة "قلم التشكيل" التي تتيح للمستخدمين رسم الدوائر والأشكال الأخرى يدوياً والتي يتم تحديدها وضبطها على الفور، وميزة "تسجيل محتوى الصفحة" التي تقوم بتسجيل عملية تدريس موضوع ما في جميع مراحله بغرض إعادة تشغيلها لاحقاً دون الحاجة إلى إعادة فتح القوائم أو التطبيقات . وتجعل هذه الإضافات والمميزات الأخرى من النسخة العاشرة من برنامج "نوت بوك" إحدى أكثر النسخات فعالية حتى الآن .
    الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2812
    مديرات مدارس بالطائف يلزمن المعلمات بتوقيع إقرارات من الطالبات بأنهن راجعن المنهج
    الطائف: نورة الثقفي
    في إجراء غريب قوبل بالانتقاد من قبل كثير من التربويات، ألزمت بعض مديرات المدارس في محافظة الطائف المعلمات بأخذ إقرارات وتوقيعات من الطالبات تفيد بأن المعلمة راجعت منهج المادة مع طالباتها، ولم تغفل أي جزئية منه . وكشفت بعض المعلمات أن بعض مديرات مدارسهن يلزمهن بكتابة إقرار خطي من قبل الطالبات على النحو التالي: "نقر نحن طالبات الصف كذا بأن المعلمة فلانة تخصص كذا قد أتمت منهج مادة كذا ولم تغفل أي جزء في المنهج ولا في المراجعة، وقد قامت بالمراجعة كاملة وعلى ذلك نوقع" . وأكدت المعلمات أن مديرات المدارس في اجتهاد شخصي يطلبن منهن القيام بذلك خلال الأسبوع الأخير من الدراسة بحجة حماية المعلمة من أي شكوى يمكن أن تتقدم بها الطالبات يتهمنها فيها بعدم مراجعة المنهج . وقد انتقدت بعض التربويات هذا الإجراء خاصة أنه غير رسمي ومن اجتهاد مديرات المدارس، إلا أنه يخلق نوعا من عدم الثقة بين المعلمة وطالباتها ويجعل موقف المعلمة صعبا عندما تجبر طالباتها على كتابة الإقرار من أجل تقديمه لمديرة المدرسة . كما يفقد بعض المعلمات المصداقية أمام طالباتهن عندما لا يسعفهن الوقت لمراجعة المنهج كاملا، ويطلبن من الطالبات كتابة الإقرار لتقديمه للمديرة التي تلزم المعلمة بإحضار الإقرار . وقد ترضخ بعض المعلمات لتوجيهات المديرة على الرغم من عدم قناعتهن بهذا الإجراء بينما ترفض بعض المعلمات مثل هذه التوجيهات التي تضر بعلاقتهن بطالباتهن . وتقول المعلمة سامية الحارثي في إحدى متوسطات البنات بالطائف إنها ترفض ذلك الأمر وذلك من باب عدم فقدان الثقة بين المعلمة وطالباتها . وتتساءل: كيف أغرس في الطالبات الثقة من جهة وأقوم بزعزعتها من جهة أخرى؟ . وأشارت إلى أن عملية المراجعة ليست إلا تأكيدا للمعلومات التي تعلمتها الطالبة، كما أنها عملية غير إلزامية لا من قبل المعلمة ولا من قبل الطالبة . أما المعلمة هدى عبد الله بإحدى ثانويات الطائف فتخالفها الرأي، وترى أن الورقة تثبت للمعلمة حقها، حيث إن بعض الطالبات قد ينكرن أن المعلمة قد أعطت المنهج أو أنها لم تقم بعملية المراجعة على الوجه المطلوب، لكنها ذكرت أن مديرة المدرسة تطالب المعلمة بتوقيع مثل هذا الإقرار ضمانا لنفسها تجاه أي مشكلة قد تحدث من قبل المعلمات . وذكرت التربوية السابقة زبيدة الردهان أن هذا الإقرار يفقد الثقة بين المعلمة وطالباتها . وقالت "طالما أنه لا يوجد توجيه وزاري أو إداري بذلك، فلماذا تجبر مديرات المدارس المعلمات على توقيع طالباتهن على ورقة تثبت أنهن قمن بالمراجعة الشاملة للمنهج خاصة أن هناك ورقة تعهد توقع عليها المعلمة لدى المديرة بإنهاء المناهج والمراجعة؟من جهتها، علقت الموظفة في الشؤون التعليمية بإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة ينبع حياة الغالبي على هذا الإجراء قائلة إنه من ابتكار بعض مديرات المدارس . وذكرت أن المديرة إذا لم يكن لديها أنظمة ولوائح من قبل وزارة التربية والتعليم فليس من حقها إلزام المعلمة بالحصول على توقيعات الطالبات على مثل ذلك الإقرار . وأشارت إلى أن المعلمة إذا كانت مخلصة في عملها فهذا الأمر يعود لأمانتها، والقيام بهذا الإجراء يجعل فقدان المصداقية هو البديل لكل ثقة سواء بين المعلمة ومديرتها من جهة أو بين المعلمة وطالباتها من جهة أخرى .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    نصائح وإرشادات للطلاب أثناء الاختبارات
    حمدان سفر - الدمام
    أوضح المرشد الطلابي بإدارة التربية والتعليم بالشرقية عبدالله محمد الزهراني انه قبل أن يبدأ الطالب الإجابة عن الأسئلة عليه الحرص على قراءتها بشكل كامل والبدء بالإجابة بالأسئلة السهلة والتي يتذكر إجابتها وهكذا والتأكد من تقسيم وقت الإجابة على جميع الأسئلة حتى لا يضيع الوقت وبعد الخروج من قاعة الامتحان البدء بمذاكرة المادة الأخرى استعدادا للفترة الثانية وعدم تضييع الوقت بمعرفة مدى صحة الاجابة في الاختبار السابق حيث إن ذلك يؤدى إلى عدم التركيز بشكل جيد في اختبار الفترة الثانية وبعد العودة إلى المنزل على الطالب ان يحرص على أخذ قسط من الراحة لمدة لا تتجاوز ساعتين ثم الاستعداد و المذاكرة لاختبار اليوم التالي والابتعاد عن تناول الوجبات الثقيلة و الدسمة قبل الخلود إلى النوم . وأخيرا قال: ان على الطالب تذكر أن الغش من الوسائل المؤدية إلى الفشل الدراسي لذلك عليه الاعتماد على الله أولا ثم على قدراته الذاتية .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    المتغيرات الاجرائية تخدم الميدان التربوي
    ان جو الاختبارات جو مشحون بالهم والتفكير العميق للطلاب وخاصة طلاب الثانوية العامة وبالذات في هذا الوقت الذي يسبق انطلاقها مع فيما يخص آلية اختبار شهادة الثانوية العامة ولكن ليطمئنوا فمن المأمول ان بكل مقوماتها التربوية والقيمية ما يعود بالمصلحة العامة للتعليم وكوني معلما لطلاب فصل ثالث ثانوي بالمرحلة الثانوية فقد حاولت منذ صدور لائحة اسئلة الثانوية العامة قبل ما يقارب الشهرين والتي وزعت على المدارس الثانوية ان افهمها بشكل يساعدني على وضع اسئلة تصل الى طموحات مسؤولي وزارة التربية والتعليم والحريصين على تطوير العملية التعليمية بشكل يلبي كافة الطموحات والتوجهات السامية بجعل التعليم بالمملكة مضربا للمثل في الجودة والتميز والتي دائما ما نرى حرص مدير التعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس على تحقيقها بشكل نموذجي يخدم العملية التعليمية برمتها . ولله الحمد فقد استمتعت بوضع الاسئلة بطريقة سليمة ومطابقة للائحة ولجدول المواصفات وذلك بحكم تواجد مدير وقائد ناجح بالمدرسة ومن ثم انتفت قضية ان هذا الاجراء يمثل عبئا على معلمي صف ثالث ثانوي .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    80 ألف طالب يبدأون اختبارات نهاية العام بتبوك
    تبوك - فائز التمامي
    اكملت ادارة تعليم تبوك استعداداتها النهائية لاختبار اكثر من 80 الف طالب لاختبارات نهاية العام الدراسي 1429 ـ 1430هـ ويشرف عليهم اكثر من 6000 معلم ومشرف تربوي . واكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين الدكتور/ محمد بن عبدالله اللحيدان انه تم اعداد اللجان الداخلية بمدارس المنطقة لمراقبة الاختبارات والرصد والتصحيح والمراجعة كما سيتم تنفيذ عدد من الجولات الاشرافية للمدارس طيلة ايام الاختبارات يقوم بها المشرفون التربويون بادارة التعليم ومراكز الاشراف بالمحافظات وفق خطة يومية ودعا الدكتور اللحيدان في تصريحه الى اهمية التعاون والتكاتف بين المشرفين التربويين ومديري المدارس والمعلمين واولياء الامور لما فيه الصالح العام لابنائنا الطلاب وتهيئة الاجواء الملائمة لهم لاداء اختباراتهم بكل يسر وسهولة وسط بيئة تربوية مطمئنة . وشدد الدكتور اللحيدان على مديري المدارس بتفعيل مجلس المدرسة وزيادة جرعات النشاط التي تحبب الطلاب في الاجواء المدرسية تداركا لتسرب وغياب الطلاب قبل الاختبارات منوها في هذا الصدد بمتابعة وتوجيهات صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك وحرص سموه على تهيئة الاجواء الملائمة لأبنائنا الطلاب . من جهة اخرى انتهت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين ممثلة في قسم المقررات الدراسية والمستودعات من صرف المقررات الدراسية لجميع المدارس في جميع المراحل الدراسية (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) وقد وجه الدكتور اللحيدان مديري المدارس بسرعة استلام المقررات الجديدة حتى تكون في متناول ايدي الطلاب مع اول يوم في العام الدراسي القادم -ان شاء الله- مشيرا الى ان المقررات بلغت اكثر من 100 الف كتاب .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    مدرس يطبق فكرة « معلم المستقبل» ويكسر حاجز الخوف والخجل لدى الطلاب
    فارس عبدالله - السليل
    حقق جابر بن عويضـــة آل جابر أحد المعلمين بمحافظـــة السليل نجاحا وتميزا في برنامجـــــــه الذي يضاف في سطور ميدان التربية والتعليم حيث استطاع في نهاية الفصل الدراسي الثاني أن ينجح في تطبيق برنامجـــه الذي أسماه ( معلم المستقبل ) حيث استطاع أن يتوصل لنتائج إيجابيـــة وفق ما خطط لها . « اليــوم » حاورت آل جابر واستمعت لشرح مفصل عن فكرتـــــه التي أوضح أنها تتركز على إعداد جيل من الطلاب لديه الاستطاعة على القيادة والتحدث والمخاطبــــة حيث أوضح في بداية حديثه أن مضمون فكرة البرنامج وضعها كبدايــــة تطبيقية على طلاب الصف الأول الثانوي حيث اشتملت على مراحل أولهــــا أتاحت الفرصــــة في البداية لجميع طلاب الفصل للمشاركة حيث يقوم الطالب باختيار أحد الدروس التي تم شرحهـــــــا ويقوم بإعادة الشرح أمام زمــــلائه ويتم خلال استماعي ومشاهدتي للطلاب ترشيح الطلاب الذي اجتازوا هذه المرحـــــلة ويحق لهم دخول المرحلة الثانية والتي من خلالها أقوم باختيار أحد الدروس التي شرحتـــها مسبقا وأجعــل الطالب يعيد شرحـــها مرة أخرى أمام زملائـــه وفي هذه المرحلة يتم ترشيح الطلاب الذي يحق لهم دخول المرحلة الثالثـــة والتي تعتبر المرحلة النهائيـــة حيث يتم تحديد درس للطلاب المتأهلين لم يتم شرحــــــه ومنحهم فرصـــة للبحث في المــــــرجـــــــع التي تخص الدرس بعدها يقوم الطالب في اليوم المحدد للشرح بممارسة عملية الشرح أمام جميع طلاب مراحل صفــــه حيث في النهاية يتم تحديد الطلاب الفائزين بلقب ( معلم المستقبــــل ) . أما أهداف البرنامج فبين أن الأهداف هي إبراز دور المعلم ومكانــــــــته وترغيب الطلاب في مهنة التدريس كما يسهم البرنامج في كسر حاجز الخجل لدى الطلاب إضافــة الى حث الطلاب على الاعتماد على النفس من خلال تحضير الدروس والبحث في المراجع والمساهمة في تطوير مستوى الطلاب وتعويدهم على الضبط والقيادة وجعلهم ينظرون للمستقبل والاجتهاد من أجل تحقيق طموحاتهم . وعما حققه البرنامج من انجازات بين أن البرنامج ولله الحمد حقق إنجازات منها خمســـــة طلاب لديهم موهبـــــة التدريس بكفاءة عاليـــــة و أربعـــــة طلاب لديهم موهبـــــة الإلقاء الفردي والشجاعــة الأدبيــــــة إضافة إلى أن طالبين يتمتعان بصفــــة القيـــــــادة كما أن جميع أفراد المجموعة لديهم الراغبة الجامحـــة في التنافس وحب العمل . وعما إذا كانت هناك عوائــق أمام تنفيــذ البرنامج أشار بقولــه: إن من العوائق التي صادفتنا أثناء تطبيق البرنامج هو أنه في البدايـــة كان هناك خجل وإحراج يحس به الطلاب كما أنه كان هناك نقص في بعض الإمكانيات التي تسهم في تسهيل عمل البرنامج إضافـــة إلى عدم توافر بعض الوسائل التعليمـــــــية التي يمكن الاستفادة منها في عمليـــة الشرح كما أن الطلاب واجهوا صعوبـــة في البحث عن المراجع في مكتبـــة المدرســــة التي تفتقد الكثير من الكتب والمراجع . و عما إذا كان هناك عزيمة ونية لتطوير البرنامج فأوضح آل جابــر بقوله: العزيمـــة موجودة بإذن الله ولكــــن أتمنــــى أن يكون هناك جهة مشرفـــة على تطبيق وتطوير البرنامج .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    أساليب مبتكرة للغش في الامتحانات
    سماح سلطان- الدمام
    تكثر في فترة الامتحانات مسلسلات الغش المتكرر وقد استحدث كثير من الطلبة والطالبات أساليب كثيرة في عمليات الغش فمنهم من ادخل التكنولوجيا في الغش ورغم محاولة الكثير في إخفاء هذه الظاهرة الا أنها أصبحت تنتشر بأشكال وأساليب كثيرة عن ذي قبل .
    طرق جديدة :
    دلال الحربي- معلمة ذكرت ان بعض الطلبة يستخدمون أشكالا عديدة للغش ولا يستذكرون دروسهم بل يلجئون لهذه الظاهرة لأنها أفضل من تعب المذاكرة - على حد تعبيرهم - , وتطرقت قائلة: هناك طلبة تستخدم أجهزة لاسلكية في الغش، و هناك طلبة يخفون أجهزة تسجيل بها أشرطة مسجل عليها المقرر الدراسي، ولها سماعات يضعونها في آذانهم دون أن يسمعهم أحد ويستخدم بعض الطلاب الهاتف الجوال في ممارسة الغش عبر شفرات معينة .
    ظاهرة منتشرة :
    هادية يونس- ربة منزل- أكدت ان الغش ظاهرة منتشرة في جميع أنحاء العالم وقالت: ما أكثر طرقه ووسائله بين الطلاب والطالبات! وسبب ذلك هو ضعف الوازع الديني، ورقة الإيمان، وقلة المراقبة لله تعالى أو انعدامها . وتضيف: قال سماحة شيخنا عبد العزيز بن عبد الله بن باز رحمه الله: «قد ثبت عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال : « من غشنا فليس منّا » وهذا يعم الغش في المعاملات، والغش في الامتحان فلا يجوز للطلبة والطالبات الغش في جميع المواد لعموم هذا الحديث وما جاء في معناه .
    موافقة الاهل :
    العنود القحطاني- طالبة- بينت ان الغش في الامتحانات و الذي أصبح يشكو كثير من المدرسين و التربويين من انتشاره له أشكال متعددة وأساليب متنوعة وكل عام نكتشف طرقا جديدة مع تقدم الحضارة رغم أننا نتمنى انتهاء هذه الظاهرة وأضافت: استغرب من الطلبة والطالبات حين يهملون المذاكرة ويعتمدون على أوراق صغيرة في حل الاختبارات ولا يفكرون ان هذا الشيء محرم ولا يجوز ان نفعله والأدهى بالنسبة لي حين أسأل بعضهن عن السبب في استخدام الأساليب هذه في الغش يقولون ان اولياء أمورهن يشجعونهن على ذلك لأنهن لا يستطعن تخطي هذا الفصل بدون الغش .
    أسباب الغش :
    الأخصائية النفسية خلود العنزي أوضحت ان الغش ظاهره سيئة اقتحمت جميع المراحل الدراسية وان من اهم أسبابها هو ضعف الإيمان لان القلوب التي امتلأت بحب الله لن تقدم على عمل و هي تعلم أنه يغضب الله , ايضاً ضعف التربية وتزيين الشيطان لهذه الظاهرة بعيون الطالب فالشيطان يزين لكثير من الطلاب أن الأسئلة سوف تكون صعبة ، و لا سبيل إلى حلها و النجاح في الامتحانات إلا بالبرشام و الغش , الخوف من الرسوب فإن الخوف من الفشل و الخوف من الرسوب يسبب قلقا مستمرا لكثير من الطلاب مما يجعلهم يلجئون إلى الغش كسبيل للنجاة . وذكرت العنزي أثار الغش حيث انه سبب في تأخر الأمة وعدم رقيها وانه سيتولى منصباً يستخدم الغش والكذب في ذلك المنصب ويعلم موظفيه الغش أيضا وسيكون مرتبه حراماً عليه وعلى أسرته وسيرتكب عدة مخالفات . و أضافت الأخصائية النفسية العلاج من ظاهرة الغش بقولها: لا بد من تعاون الجميع في مقاومة هذه الظاهرة ، كل بحسب استطاعته و جهده فالأب في بيته ينصح أبناءه و يرشدهم و يحذرهم بين الحين و الآخر و المعلم و المرشد في المدرسة و الجامعة كل يقوم بالوعظ ، و الإرشاد بل لا بد من تشكيل لجان مختصة التي تدرس هذه الظاهرة و أسبابها و كيفية العلاج لها ونطالب باقتلاع هذه الظاهرة عن مجتمعنا لان الرسول عليه أفضل الصلاة والسلام قال: ( من غشنا فليس منا ) .
    صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:12780
    مطالب الناس
    مرت شهور السنة الدراسية للعام الحالي 1428- 1429 هـ تباعا ونحن طلبة مدرسة خريص المتوسطة والثانوية « حوالي 230 طالبا « لم نستلم سوى مكافأة شهر واحد من مكافآت بدل اغتراب التي تصرفها الدولة لنا , والجميع يعلم ماتمثله هذه المكافأة من اهمية عظمى في معيشتنا حيث ان الغالبية منا يعتمدون عليها في تسيير شؤون حياتهم المعيشية اليومية اضافة الى ماطرأ مؤخرا من موجة الغلاء في اسعار المواد الغذائية , ونحن عبر هذا المنبر نناشد بعد الله مدير الشؤون المالية في وزارة التربية والتعليم التحرك السريع لحل اشكالية تأخر مكافآتنا الشهرية فنحن بانتظار ذلك منذ فترة طويلة.
    مجموعة من طلبة المدرسة :
    محماس راشد الدوسري
    مبارك الدوسري
    مطلق العجمي ـ الهفوف
    الندوة :الأربعاء 07-06-1429هـ العدد:79
    تدريب الطلاب على الممارسات الإعلامية وفنون إدارة الحوارات
    جدة: عبدالله الدوسي
    الطالب الإعلامي برنامج تربوي نفذه قسم النشاط الطلابي الثقافي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة يهدف إلى تدريب الطلاب على الممارسات الإعلامية وفنون إدارة الحوارات وطرح الأسئلة وكيفية إعدادها هذا البرنامج الذي يرتهن إلى الممارسة العملية ويرتكز على إجراء اللقاءات والحوارات ثم التدريب العملي على كيفية توثيق تلك اللقاءات والحوارات بتصويرها ثم عمل المونتاج لها وعرضها عبر الإذاعة الصباحية ومن خلال حصص النشاط الطلابي . رئيس النشاط الثقافي بتعليم المخواة ناصر بن محمد العمري المشرف على تنفيذ البرنامج وصاحب الفكرة يقول عن هذا البرنامج التربوي للندوة: أما ندرة البرامج الثقافية التي تعنى بالعمل الإعلامي والممارسات الإعلامية المختلفة وقلة البرامج التي تستهدف المجتمع المحيط وتفيد من التقنيات الحديثة مثل (الكاميرا والجوال والبلوتوث) والتي يمكن الاستفادة منها بشكل ايجابي بدلاً عما رسخ في الأذهان من أنها وسائل شاع استخدامها في ممارسات غير مجدية على أقل تقدير خصوصاً من بعض فئات الشباب رأينا طرح هذا البرنامج لكونه يسهم في تدريب الطلاب عملياً على تلك الممارسات ولا يكتفي بتقديم المعلومات النظرية عنها وهو الأمر الذي يرفع من نسبة الفائدة من تطبيقه كما أننا بهذا البرنامج حاولنا أن نمد جسور التواصل مع المحيط بكل أطيافه فجاءت فكرة إقامة البرنامج في الأماكن العامة التي يرتادها الناس عادة كالأسواق، مناسبات الزواج ونحوها ويضيف حاولنا أن نضفي على البرامج التنافسية بين المدارس من خلال تكريم أفضل طالب في مجالات (التصوير، الإعداد، التقديم) وأفضل تقرير متكامل وأفضل فكرة مبتكرة، فجاءت مدرسة الإمام فيصل بن تركي بفكرة بث اللقاء مع الضيف إلى جواله بعد نهاية اللقاء مباشرة عن طريق البلوتوث فحصدت جائزة أفضل فكرة مبتكرة كما أننا ركزنا على المهن والحرف المنتشرة كموضوع رئيس للتعريف بها من جهة وإشعار ممارسيها بتميزهم لكونهم يسهمون في التعريف بالحياة في الماضي في محاولة للتكريس قيمة حب العمل وقيمة العمل الجماعي حيث يشترك فريق عمل البرنامج في انتاج العمل) . أما مدير مدرسة الأمير محمد بن سعود بالجوة عبدالرحمن شنان فيؤكد أن هذه البرامج تتسم بكونها غير تقليدية ويصفها بأنها برامج جديدة ولها مردود جميل في مجالات اكساب الطلاب الثقة بأنفسهم والجرأة في طرح المواضيع الهادفة . أما سعيد محمد العمري مدير مدرسة فيؤكد أن البرنامج هادف ومميز وقد أسهم في إثراء برامج الإذاعة الصباحية ببرامج حية تبث عبر إذاعة الصباح مسجلة مع من تم استضافتهم . أما عبدالله حامد آل حامد وكيل متوسطة عمرو بن العاص فيؤكد أن مادة البرنامج كانت تبث مسجلة بواسطة الفيديو وأجهزة العرض عبر حصص النشاط الأمر الذي أكسب الحصة تنوعاً لافتاً وشعر معه المشاركين بقيمة ما قاموا به وشاهدوا طريقة أدائهم الأمر الذي يسهم في التعرف على أخطائهم وتلافيها . أحمد بن حسين وسعيد مبيت وعلي محمد من المعلمين الذين أشرفوا على اختيار الطلاب وتدريبهم ومرافقتهم أثناء عمل الجولات يؤكدون على أن البرنامج كان من أنجح البرامج وأفضلها لكونه يخرج عن قوالب التنفيذ الروتينية ولكونه يتم تنفيذه في أوقات مختلفة من اليوم ولا يقتصر على وقت الدوام الرسمي ويقام خارج أسوار المدرسة مما يجعل الطالب متفاعلاً معه أكثر .


    الملف الصحفي ليوم لاربعاء 7-6-1429هـ
     
  5. سلطان الشريف

    سلطان الشريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    5,093
    1
    36
    ‏2008-01-03
    معلم
    صباح الخير . حبر@ورق .
    الله يعطيك العافية .
     
  6. وارث الطيب

    وارث الطيب عضوية تميّز عضو مميز

    1,530
    0
    0
    ‏2008-05-17
    معلم
    اخي العزيز حبر@ورق
    صباح الخير وجزاك الله خيرا على هذه الجهود
     
  7. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    صباحكم ورد احبتي

    اشكركم على هذا الحضور النقي
     
  8. ابو زيـَــاد

    ابو زيـَــاد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,329
    0
    0
    ‏2008-03-02
    حبر @ ورق

    يعطيك العافيه
     
  9. أبو فيصل السبيعي

    أبو فيصل السبيعي عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    3,554
    0
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    اخي العزيز حبر@ورق
    صباح الخير وجزاك الله خيرا على هذه الجهود
     
  10. ام اسيل

    ام اسيل مشرفة سابقة عضو مميز

    2,628
    0
    0
    ‏2008-01-22
    معلمة
    الله يعطيك العافية حبر @ ورق على هذا الجهد المتميز

    لقد استفدنا كثيراً من هذه الاخبار اليوميه عن التعليم

    وفقك الله ,,,
     
  11. عبــدالله الشــريف

    عبــدالله الشــريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    3,471
    1
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    الله يعطيك العافية ياغالي

    بس الي قاهرني الي جالس يتفلسف ويقول رتب ومعاقبة المعلمين ...!!

    أولاً : أعطى المعلمين حقوقهم وبعدين حاسبهم ...!!
     
  12. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,729
    111
    63
    ‏2008-01-03
    تسلم حبيبنا (أمير الذوق )

    حبر @ ورق

    ودمت بأفضل حال