اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


لنتعاون معا لإحداث تغيير حقيقي ... أرجو الدخول

الموضوع في 'ملتقى اللغة الانجليزية' بواسطة نعم للتغيير الفعال, بتاريخ ‏2008-06-14.


  1. نعم للتغيير الفعال

    نعم للتغيير الفعال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    54
    0
    0
    ‏2008-05-30
    بسم الله الرحمن الرحيم
    معظم معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية يواجهون مشكلة عزوف كثير من الطلبة و الطالبات عن تعلم اللغة وبذل الجهد في ذلك بل يصل إلى حد الكره للغة ؟؟؟
    ماهي الأسباب ؟ و ما هي الحلول المقترحة لحل هذه المشكلة التي أتعبتني وأتعبت كثيرين غيري
    أرجو من الجميع التفاعل لنستفيد جميعاً
    أسأل الله التوفيق للجميع
     
  2. سلطان الشريف

    سلطان الشريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    5,093
    1
    36
    ‏2008-01-03
    معلم
    نعم كما قلت اخي الكريم .
    موضوع جيد وطرح بناء.
    حقيقة معي شخصيا اجد تفاعل من طلابي . كيف .
    سوف اذكر بعض النقاط .
    اولا . انا ابدا مع طلابي وبصريح العبارة ابين لهم ان وقت الحصة هو ملك لهم وانا مكلف بادارة هذا الوقت . واعتذر منهم اذا تاخرت او غائب بدون ان اخبرهم .
    احترم طلابي ولا قول لهم اي كلمة فيها احتقار او سب او عبارة فيها يهانه ومن يصدر منه عبارات من هذا القبيل اكون صارم وحاول ابني بينهم هذا المبدا .
    كثيرا ما اجلس على المقاعد التي يجلسون عليها اثناء الكتابه واتناقش مع من يجلس بجانبي باسلوب مرح .
    حتى باللغة الانجليزية احاول ان اخرج من النمطية فمثلا اشرح درس واتي بمسميات تشدهم .وفيها طرافه .
    اذا كان موعد الحصة قبل الفسحة مثلا او بعد مادة صعبة اقول الله يعينكم وابدي تعاطفي معهم . ابتسم بعد الانفعال .
    الطلاب المتميزين اقدم لهم الشكر على مساعدتهم لي في ايصال المعلومة . كل واحد يطرا علية تغير الى الاحسن ولو بسيط اشيد بة امام زملاة .
    عندي الطالب المعلم وهو من يكون متميز في المادة فاعطية بعض من المسئوليه ويكون يمثلني متى كنت غير حاضر .
    اخرجهم من النمطية واذهب بهم الى المكتبه واعرض لهم صور تخدم المنهج ولو من خارج المنهج .
    اصغي لكل واحد حتى لو لم يكن مجد .
    اشركهم في اتخاذ القرار من حيث تحديد المواعد الخاصة بالمادة فلا افرض عليهم واشعرهم ان القرار في ايديهم .
    احترم مواعيد الحصص حيث ادخل في الوقت المحدد وبمجرد انتها الحصة اخرج او اعطيهم الحرية .

    مع بدايه العام اعطي الفرصة لمن يريد ان ينظم لمجموعة اعطيهم جرعات غير المنهجية مثل اعطيهم كل حصة كلمة ثم جملة بشرط الانتظام في المنهج وحفظ ما ياخذ اول باول .
    لا ارسل طالب الى ادارة المدرسة واحاول بقدر المستطاع حل مشاكل طلابي بيننا .
    هذه بعض من ممارساتي . واتمنى ان اجد خبرات وتجارب اخرى منكم .
    وحقيقة من السنه الاولى لي في التعليم كان عندنا مشرف رائع يجمعنا في كل ترم في حصة نموذجية وبعدها نجلس قرابت ساعة ونصف او ساعتان كل واحد يعرض ما لدية نم تجارب وطرق واساليب .
    قبل ان اختم هذه المشاركة هناك نقطة مهمة لا يهتم بها البعض يجب على كل معلم ان يفرق بين كل مرحلة واخرى وطرق التعامل معها وصفات النمو التي يمر بها الطالب وكذلك بين كل طالب واخر فليس لكل على درجة واحدة من المشاعر والصفات الفطرية والمكتسبة .
     
  3. نعم للتغيير الفعال

    نعم للتغيير الفعال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    54
    0
    0
    ‏2008-05-30
    الشكر الجزيل لك أخ سلطان الشريف وسلمت يداك أسعدني مرورك واستفدت كثيراً فقد ألهمتني بأمور رائعة
    أنت نموذج للمعلم الناجح وفقك الله وسدد خطاك
     
  4. حلمي التدريس

    حلمي التدريس تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    2
    0
    0
    ‏2008-06-20
    عندي الحل

    طبعا انا مو مدرس بس عندي حب عجيب لتدريس مادة الانجليزي
    لدرجة انني افكر حاليا بترك عملي والتوجه الى الجامعه واكمال الدراسه
    وبعدها ان شاء الله اكون معلم ...... <<<<<<<<< احلامه مالها حدود :36_7_8[1]:
    المهم انا اقولكم الطريقه ومو معنى هذا انه فيكم قصور لاوالله انتوا قدوتنا
    لكن يمكن طريقتي تفيد او تنفع معاكم ومع الطلاب ...
    طبعا الطلاب دايما يحسون ان معلم الانقلش شايف نفسه وعنده لغه ومن هذا الكلام
    فتكون ردة الفعل عدم تقبل الطلاب للمعلم وللماده بشكل عام ...
    هذا سبب كره الطلاب للانجليزي ...
    نأتي لطريقه سهله جدا وممتعه لتوصيل الماده للطلاب بشكل سريع وماراح تعاني
    قبل الاختبار راح تلاقيهم كلهم حريقه في اللغه ...
    الطريقه بسيطه طبعا عندك ماراح اكون اكثر من 100 كلمه جديده في الترم الواحد
    حتى لو اكثر تقدر تخلي الطلاب حافظين هذي الكلمات في اسرع وقت ممكن ....
    بتقولي ليش الكلمات بقولك ان البريطانيين يقولون اللغه كلمات ان انت حفظت الكلمات
    حفظت ثلاثه ارباع الانجليزي ...
    ** اولا كل يوم عشر كلمات جديده نطق وسبلينق وفي الحصه القادمه تسيت حفيف سبلينق
    لمده لاتزيد عن ربع ساعه وهكذا .. في نهاية الاسبوع راح تكتشف انه عندك اكثر من 40 كلمه
    كم تعتقد في نهاية الترم .... !!!!!!!
    نجي للقرامر اللي بتعانو منها انتو المعلمين طبعا ماراح يكون عندك في الترم الواحد اكثر من عشر قواعد جديده وان كانت اكثر لامشكله طبعا لو تلتزم بكتاب تحضير الدروس او كتاب المعلم يمكن ينتهي الترم وانت ماقدرت تكمل المنهج لكن قم انت بتقسي القواعد على الاسابيع لاتعطيهم كلمات جديده او تشغلهم بشي ثاني خلال تدريس القواعد صدقني راح يفهموها اكثر من ترس الدروس الطالب لايريد
    من المعلم سوى توصيل المعلومه بأسهل الطرق
    انا اقول الكلام هذا لاني انا درست لغه انجليزيه بهذه الطريقه واعتقد انه ماراح يعلم الانجليز افضل واحسن من البريطانيين والكنديين وهذه هي طرقه في التدريس ...

    ادعولي اكون مدرس هههههههههههههههههههههههه
     
  5. سلطان الشريف

    سلطان الشريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    5,093
    1
    36
    ‏2008-01-03
    معلم
    اشكرك على الكلمات الجميلة .
     
  6. سلطان الشريف

    سلطان الشريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    5,093
    1
    36
    ‏2008-01-03
    معلم
    مشكور على المشاركة الرائعه وان شاء الله تكون مدرس .
     
  7. رتانيا

    رتانيا مشرفة سابقة عضو ملتقى المعلمين

    4,662
    0
    0
    ‏2008-01-13
    أخي الكريم ,,, نعم للتغيير الفعال,,,

    بالطبع عزوف الطلاب عن مادة االلغة الانجليزية,, وكرههم احيانا لها,,

    ظاهرة موجودة بشكل كبير,, ومناهجنا الدراسية لها دور كبير في ذلك,,,

    لكن برأيي المعلم هو المؤثر الأكبر في حب الطالب أو كرهه للمادة,,

    فمعلم اللغة الانجليزية يحمل على عاتقه مهمة ايصال المعلومة وتحبيب

    الطالب في المادة ليسهل عليه تلقيها,,,

    والتنويع في اسلوب التدريس وتبسيطها بشكل جميل يجعل من المادة شي

    مقبول,,,كما أن التأسيس الصحيح منذ البداية وتعليم نطق الحروف بشكل

    صحيح ,, يجعلنا نتفادى كثير من المشاكل التي تقابل الطلاب سواء في القراءة أو المحادثة,,

    كما أن ادخال الترفيه والمسابقات تمنح التعليم نكهة خاصة محببة للنفس,,

    ومحاولة استخدام ما ندرسه في حياتنا العامة وتطبيقها يرسخ الكثير من المعلومات,,

    وكما رأيت من خلال تدريسي للمادة على مستوى الثلاث مراحل الدراسية,,,

    فإن اسلوب المعلم هو ما يقرب المادة من نفس الطالب أو ينفرها,,,

    والحمدلله لا أكمل السنة الدراسية الا وقد اصبحن تلميذاتي من محبي اللغة الانجليزية,,

    بالاضافة الى تحصيلهم لعدد كبير من المفردات من خلال المنافسة في الحفظ,,

    والمراجعة المستمرة,,

    وبالنسبة لكلام الأخ ,,حلمي التدريس,,,

    فلا أظن ان هذا هو السبب وان حدث فهو نادراً,,

    اما السبب الأكبر لتهيب الطلاب من اللغة الانجليزية,, هو ما نملكه من خلفية عن كون

    اللغة الانجليزية لغة صعبة وغريبة,,, وللأسرة دور كبير في تهويل الأمر ,,,

    في النهاية أشكرك أخي الفاضل على هذا الموضوع المهم,,

    وأشكر الأخ سلطان على ما افادنا به من معلومات قيمة في أساليب التدريس,,

    والأخ حلمي التدريس على النصائح المفيدة,,

    تقبلوا تحياتي,,,​
     
  8. اللؤلؤ المكنون

    اللؤلؤ المكنون مشرفة سابقة عضو ملتقى المعلمين

    7,287
    0
    0
    ‏2008-05-17
    ...
    موضوع راائع ... ومشاراكات اروع

    انا وحده من الاشخاص اللذين عانوا من مادة الانجليزي .. وللاسف مازلت عقدتها تلازمني حتى بعد التخرج


    :)
     
  9. إبراهيم أبوعبدالعزيز

    إبراهيم أبوعبدالعزيز عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    5,520
    0
    0
    ‏2008-01-13
    تربوي وكاتب

    طرح رائع ،، كل التوفيق أتمناه لكم
     
  10. نعم للتغيير الفعال

    نعم للتغيير الفعال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    54
    0
    0
    ‏2008-05-30
    ألف مليون شكر للجميع الأعضاء الذين قاموا بالمرور وبصراحة استفدت كثير واتضحت لي أمور لم تخطر على البال
    الله يجزاكم الجنة ويوفقكم