اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


لدي إقتراح بخصوص التقويم المستمر ....أتمنى التفاعل

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة بدر البلوي, بتاريخ ‏2008-06-19.


  1. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    بسم الله الرحمن الرحيم

    تعلمون أن التقويم المستمر له إيجابياته وفي المقابل له سلبيات فهو يحتاج إلى إعادة نظر فى بعض الجوانب وإقتراحي أقدمه من خلال خلاصة ما لمسته من طلابي أنفسهم ...

    فالطالب المتفوق أصبح كالطالب متوسط المجهود لا فرق بينهم فى الصف سوى الاسم فقط !!
    وهذا خطأ وظلم في نفس الوقت ..فبالله ماهى فائدة درجات القرآن الكريم طالما طريقة النجاح تنتهى برقم 1 أورقم 2 !!

    يجب أن نعزز روح التنافس بين الطلاب وبنفس الوقت نظمن العدل المعنوى والنفسي فى نتائج الطلاب

    عليه أقدم إقتراحى واتمنى أن أجد من الاخوة التربويون التفاعل الكافي

    أن يكون بيد كل معلم على اقل تقدير 10 درجات مشاركة تضاف إلى نتيجة الطالب النهائيه بجانب مادتة
    وتكون هذه الدرجات مقسمه إلى 5 مشاركة 5 واجب ..وتدخل ضمن معدل مبرمج الياً فى نظام معارف
    فمثلاً عدد مواد المرحلة الابتدائية 12 مادة يكون المجموع 120 درجه ..
    الطالب الذي يحصل على 100درجه فى المشاركة تحسب له فى طريقة حساب النتيجة النهائيه له
    مع مجموع ما حصل عليه فى مواده فى التقويم المستمر ...
    اى بمعنى طالب أخذ فى جميع مواده 1 وحصل على 80درجة مشاركة تحسب فى برنامج خاص
    وتخرج بنتيجه الطالب مع ترتيبه على الفصل ( وهنا تكمن أهمية وجود درجات المشاركة)



    اما بخصوص مواد التربية الفنية والبدنيه
    فتحسب 10 درجات للبدنية (مشاركة )
    و10 درجات للفنيه (مشاركة وأشغال)

    هذا والله من وراء القصد
    وأتمنى تفاعل الجميع
     
  2. وارث الطيب

    وارث الطيب عضوية تميّز عضو مميز

    1,530
    0
    0
    ‏2008-05-17
    معلم
    اخي العزيز : الاستاذ ساهي
    هذه فكرة رائعة وجزاك الله خيرا
    ومن واقع تجربتي مع تلاميذي وابنائي لاحظت تذمرهم من طريقة 1 ــ1 ــ1 ........ الخ
    ولا يعلم الطالب او ولي امره عن مدى تفوق ابنه على غيره وهو يريد ان يرى ثمرة جهده
    وفي هذا غبن للتلاميذ المتميزين ، وربما سبب لهم الاحباط . ومن خلال مناقشتي مع بعض الزملاء
    المشرفين وبعض المسؤلين عن التعليم لم اجد الطريقة النظامية التي تساعد المعلم على تمييز الطالب
    المجتهد عن غيره سوى اجتهاد المعلم باعطاء البعض من تلاميذه هدية او شهادة شكر تقديرا لاجتهاده
    وربما يكون في بعضها تدخل المجاملة .
    اما هذه الفكرة فهي فعلا ممتازة واود ان يكون لحضور الطالب وغيابه بدون عذر جزء من الدرجات
    فمثلا يكون توزيع الدرجات على النحو التالي :
    1 ــ 3 درجات تحسب للطالب على حضوره وتخصم نصف درجة عن غياب يوم بدون عذر .
    2 ــ 3 درجات للواجبات .
    3 ــ 4 درجات للمشاركة والنشاط داخل الفصل .​
    وربما يكون من الاخوة والاخوات من هم اكثر منا خبرة في هذا المجال .
    المهم هو ايجاد الحل المناسب ، وحبذا لو تبنى ملتقانا الفكرة ورفعت الى مقام الوزارة الموقرة .
    ( لعل وعسى )​
     
  3. إبراهيم أبوعبدالعزيز

    إبراهيم أبوعبدالعزيز عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    5,520
    0
    0
    ‏2008-01-13
    تربوي وكاتب


    إقتراح رائع ويراعي الفروقات الفردية بين الطلاب


    ويحقق هدف المنافسة بين التلاميذ


    فرغم بعدي عن ما يسمى بالتقييم المستمر


    إلا أني أقترح عليك أخي أبا تركي إيصال هذا الطرح


    إلى الوزارة بشكل رسمي ولكل الأقسام المعنية لعل يكون لك ثواب السنة الحسنة


    والله ولي التوفيق
     
  4. أبو فيصل السبيعي

    أبو فيصل السبيعي عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    3,554
    0
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله

    مشكور اخوي ابو تركي مناقشة هذه النقطة بالذات

    فكرة جميلة والجميع يتفق معك بأن طريقة التقويم الحالية عقيمة وناقصة
    اخي ابو تركي طرحك لهذه الطريقة تفتح المجال للمناقشة بإيجاد حل لهذه المشكله بأي شكل من أشكال الحلول


    تجربة
    أقوم بتدريس الصفوف الأولية منذ 7سنوات (صف 3)

    خضت معهم تجارب عدة لأجد حل لهذه المعضلة حتى توصلت لطريقة سهلة أعجبتني وشوقت التلاميذ وأعجب بها مدير المدرسة والمشرف ولجنة مكونة من مركز الإشراف للإطلاع على أعمال وطرق تدريس الصفوف الأولية ونقلوها إلى مدارس أخرى بالمحافظة

    الطريقة

    الطريقة بسيطة جداً جداً

    هي عبارة عن ((بطاقات)) من ورق مقوى بدأت الفكرة عندما وجدت بطاقات تحمل دعاية لقناة المجد ومن الخلف مكتوب بطاقة طالب متميز تحمل كثيراً من البنود لحصول الطالب عليها مثل : النظافة والحفظ والحضور والواجبات وغيرها

    أخذت هذه البطاقات كان مجموعها تقريباً 100 بطاقة وكان عدد الطلاب 18 ووجدت صعوبة في توزيعها
    فاضطررت للبحث عن المزيد وضاعفت العدد عدة مرات

    طريقة التوزيع

    عندما أبدأ الحصة يجب أن يكون معي عشرات البطاقات
    عندما يتجاوب الطالب أعطيه بطاقة وعندما تكون المشاركة متميزة أكرمه بعدد من البطاقات عند حل الواجب كذلك المهم تصرف البطاقات في كل حصة لعدد من الطلاب قاموا بعمل جيد مهما كان العمل سلوكي تعليمي تعاوني أحياناً عندما يدخل طالبين الفصل واحد يسلم والثاني ينسى السلام أكافئ الذي سلم بعدد من البطاقات
    في نهاية كل اسبوع أعمل حصر لعدد البطاقات الموجوده مع الطلاب وعندي كشف بأسمائهم خاص للبطاقات كل اسم طالب أمامه عدد من الخانات كل خانة تتسع لأربع توقيعات كل توقيع يقابله عشر بطاقات
    اسحب البطاقات منهم مقابل توقيع في الكشف بمعنى طالب حصل على 56 بطاقة خلال اسبوع يحصل على خمس توقيعات ويبقى معه 6 تضاف لحصيلة بطاقات الأسبوع القادم وفي كل مرة يتم إعلان رصيد كل طالب من بداية الفصل شفهياً حتى لاتفقد الطريقة هدفها وهكذا

    في نهاية الفصل الدراسي يكرم أعلى ثلاثة حصلوا على عدد من البطاقات وشهادة تقدير بالمركز الأول والثاني والثالث وبذلك استطعت التمييز بين الطلاب وبطريقة تقيس مستوياتهم من جميع الجوانب

    صراحةً أدعوكم للتجربة أسألوا مجرب منذ خمس سنوات في كل سنة أطبقها وأجد في النهاية بأن الذي حصل على أعلى بطاقات هو بالفعل يستحق المركز الذي حصل عليه

    الطريقة لها مميزات
    1- اشعال روح التنافس المستمر
    2-عديمة التكلفه
    3-تغير في سلوكيات الطالب للأفضل
    4-تنمي غريزة التملك لدى الطالب
    5-تبعد الكسل عن الطالب فهو دائماً حريص للحصول على أكبر عدد من البطاقات

    وغيرها من المميزات العديده سوف تلاحظونها عند تطبيق التجربه

    مع تمنياتي للجميع بإجازة سعيده
     
  5. أبو تميم

    أبو تميم تربوي عضو ملتقى المعلمين

    350
    0
    16
    ‏2008-02-07
    معلم
    شكرا لك أخي على هذا الطرح المتميز وفكرتك جميلة وعندي اقتراح طالما ذكرته وهو تقسيم ( 100 ) درجة على المهارات المقررة في كل مادة وبعد ذلك تجمع الدرجات المعطاة للطالب أمام كل مهارة ومن خلال مجموع الدرجات يعطى التقدير المناسب كما هو معلوم سابقا :
    ـ أقل من 50 ضعيف .
    ـ من 50 ـ 70مقبول .
    ـ من 70 ـ 80 جيد .
    ـ من 80 ـ 90 جيد جدا .
    ـ من 90 ـ 100 ممتاز .

    أتمنى أن يكون اقتراحي واضحا وشكرا .
     
  6. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    اخى العزيز وارث الطيب شاكر تفاعلك وإضافتك العطره
     
  7. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    بيض الله وجهك أبو عبدالعزيز ... وقد قمت بنسخ الموضوع وإنزاله فى المنتدى الرسمى للوزارة
    ويوجد مشاركات فى هذا الجانب
     
  8. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    جزاك الله خير اخوى عساف الخيل وأشكرك على إضافتك الرائعة والمفيدة فى نفس الوقت
     
  9. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    بيض الله وجهك أخوى ابوتميم وأقتراحك رائع جدا وإضافة قيمه
    شكراً لك يا غالي
     
  10. فهد العتيبي

    فهد العتيبي مراقب عام مراقب عام

    3,016
    7
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    أفكار جميلة جداً ..

    وبخصوص فكرة اخي عساف الخيل ابداع لانها مرت علي العام الماضي عندما كنت بالمرحلة
    الأبتدائية وأثبتت نجاحها
    وقد عرف هذا البرنامج بأسم الهمة العالية.. لشخص يعرف باسم ابو منار في تعليم عفيف ..

    حيث يتم توزيع خمس انواع من البطاقات .. منها الأزرق بنقطة واحدة والاخضر بثلاث نقاط و الاخضر باربع نقاط والاحمر بخمس نقاط ....

    ومخالفة بيضاء مفتوحة الخصم ..
    يعطوا الطلاب هذه النقاط كمكافئه للمشاركة .. الواجبات المميزة.. الامانة.. الصدق .. النظافة ..
    الأمتياز بالاختبارات .. عدم التاخر بالطابور الصباحي .. التاخر عن الحصص .. التفاعل بالأذاعة
    المدرسية وهكذا ..
    في نهاية الاسبوع تقيم لطلاب وبالتالي أعلان نتائج الطلاب جميعاً وتعليقها بالادواروعلى لوحات
    النشاط ..


    ويحق لطالب أن يقتطع من النقاط عند وصولها الى 100 نقطة ويستخدمها كورقة فيتو للأعادة
    اذا اخفق في اختبار اي مادة أو تقويمها ..

    أو الاستمرار في الجمع حتى نهاية الفصل الدراسي ..

    في نهاية الفصل تجمع الترعات من داخل المدرسة او خارجها ويتم شراء الهدايا من( ساعات +
    العاب الكترونية + درجات هوائية +العاب أطفال + مكواه كهربائية + كاسات زجاجية +ثلاجة منزل
    مقاس صغير + تلفزيون 21 بوصة + خروف ) ..


    ويتم في اليوم المفتوح السحب والتوزيع للجوائزبحضور أوليا الأمور ..

    وهذه فعلا اغنت عن التشجيع بالدرجات او التخويف بالعصا او الوقوف بأوراق التقويم وغيرها ..


    جزاك الله خير يابو تركي على هذا الموضوع ..

    وهذه هي أضافتي .. أرجو ان تتقبلوها ..
    :36_15_4[1]:
     
    آخر تعديل: ‏2008-06-20
  11. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,724
    110
    63
    ‏2008-01-03
    بيض الله وجهك اخوى الغالي البواردي على إضافتك الطيبة
     
  12. الفارس

    الفارس <font color="#0066FF">مشرف سابق</font> عضو مميز

    252
    0
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    والله طريقه جدا مفيده وتحقق العدل فكيف يجتهد المجتهد ويزداد المتفوق ابداعا اذا تساوى هو مع نصف طلاب الفصل ................اشكرك اخي ساهي فهو اقتراح جدا مفيد وأنا اعرف ان المتفوق لا يرضى بأن يتساوى مع اعداد كثيره من الطلاب في النتيجه فلا بد من وضع مقياس للتفريق في درجة التفوق وعشر درجات جدا مناسبه للتنافس بين المتفوقين للحصول عليها
     
  13. اريج الصباح

    اريج الصباح تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    6
    0
    0
    ‏2010-04-01
    الله يبارك في جهودكم لكن لابد من مراعاة نفسية الطلابه وخاصة في الصفوف الصغيرة ( الابتدائية ) لانها الابنة الأولى لحب المدرسو او بغضها فنحن من حيث لا نشعر قد نبالغ في اثناء على احد التلميذ و ننسى الآخر مما يكون له اثر سيئ على نفسيته اذا المعلم لابد ان بلاحظ جميع تلاميذه و يعالج القصور الموجود فيهم
     
  14. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    الموضوع قديم
    ولكنه تفاعلي

    في الماضي القريب زارنا أحد المشرفين
    وقد دار جدال ونقاش بيني وبينه حول وضع أوراق عمل وتقييدها بالدرجات فقال التقويم لا يشمل درجات فقط أتقن أو لم يتقن مع وضع بعض العبارات التشجيعية
    وقد وضحت وجهة نظري واقتناعي بالدرجات على أوراق العمل خصوصا أنها تزيد من دافعية الطالب وتشجعه على التفوق وقد خرجنا ولم نتفق على درجات أوراق العمل
    فقال وجهة نظر ونحترمها
    وما زلت مصر على وضع أوراق عمل بالدرجات وفي نهاية كل فصل تجمع درجات كل ورقة عمل ثم يتم اختيار الثلاث الأوائل على ضوء درجات أوراق العمل ...
     
  15. أموت وتحيا السعودية

    أموت وتحيا السعودية تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    391
    0
    0
    ‏2008-09-16
    معلم
    فكرة رائعة وأتمنى تبنيها
    وتعتبر ذات أهداف ورؤى جميلة
     
  16. ماجد الشدوي

    ماجد الشدوي عضوية تميّز عضو مميز

    2,358
    0
    0
    ‏2008-12-19
    معلم
    أعانكم الله يا معلمي الابتدائي .. والله إنه متعب الابتدائي وإنه ليسير على من يسره الله عليه
     
  17. الرويس

    الرويس مشرف سابق عضو مميز

    1,082
    0
    36
    ‏2009-01-01
    معلم
    نريد ان تعود روح المنافسه بين الطلاب يأي طريقة كانت
    وان تكون معتمده من الوزارة وتكتب في نتيجة الطالب
     
  18. سلطان الشريف

    سلطان الشريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    5,093
    1
    36
    ‏2008-01-03
    معلم
    موضوع رائع ويحتاج التفاعل ومزيد من الافكار.
    وعندي اقتراح ان يوخذ فالحسبان من يدرس اكثر من فصل .
    وكما سمعت من ممثلي الوزارة ان تجربت التقويم سوف تطبق على المتوسط ويتم تقييمها بعد ان تطبق على الصفوف الثلاثة مرة اخرى حيث تم تقييم التجربة ووجد فيها جوانب ايجابية خاصة في بنا الشخصية وايجادة الحوار .وهناك جوانب سلبيه مثل الضعف في القراءة والكتابة .
     
  19. * أبو عبدالملك *

    * أبو عبدالملك * عضوية تميّز عضو مميز

    7,861
    0
    0
    ‏2009-04-23
    مــعــــلّــــم
    [frame="1 80"]
    لا بأس بالتقويم ويكون مدعما بجانب آخر كأوراق العمل .. .. وإقامة اختبارات تحريرية .. ...
    [/frame]
     
  20. أبو ماجد

    أبو ماجد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    50
    0
    0
    ‏2008-10-24
    معلم
    [​IMG]
    على الأفكار الطيبة و المميزة ، التي تدل على حرصكم على تميز ابنائكم الطلاب ، ولكم مني الدعاء وكل تقدير و أحترام .
    [​IMG]