اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الخميس 15/6/1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-06-19.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة.



    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ







    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    د. العبيد ومساعد رئيس البنك الأهلي يوقعان اتفاقية تعاونية لإقامة معامل حاسب لذوي الاحتياجات الخاصة

    كتب - راشد السكران:
    وقع معالي الدكتور عبد الله بن صالح العبيد الاتفاقية القائمة بين وزارة التربية والتعليم والبنك الأهلي التجاري وذلك من جانب الوزارة فيما وقعها من جانب البنك الأهلي الأستاذ سعود صبان مساعد رئيس البنك الأهلي التجاري، وذلك صباح أمس وتستهدف الاتفاقية إقامة معامل للحاسب الآلي مجهزة بكافة التجهيزات ليستفيد منها الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة وتحديداً المكفوفين.
    وحضر توقيع الاتفاقية من جانب الوزارة معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص النائب لتعليم البنين وسعادة الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل الوزارة للتعليم وسعادة الأستاذ صالح بن عبد العزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية وسعادة الدكتور منير الحميد مدير عام الحاسب الآلي، فيما حضرها من جانب البنك الأهلي المهندس محمود التركستاني رئيس وحدة المجتمع بالبنك والأستاذ عبدالمحسن الحارثي مدير البرامج التعليمية لخدمة المجتمع والأستاذ عمر الثبيتي المسؤول بالمنطقة الوسطى، وتأتي هذه الاتفاقية وفق البرنامج الذي قام البنك الأهلي بتصميمه ضمن برامج الأهلي لخدمة المجتمع، كما يعد شكلاً من أشكال التعاون المثمر بين القطاع الخاص والقطاع الحكومي.
    من جانبه وجه معالي الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم شكره وتقديره للبنك الأهلي على هذه البادرة وقال إنها تستهدف فئة هم من أحق الفئات في هذه البلاد الغالية وهي فئة المتعلمين في مدارس التعليم العام، مؤكداً معاليه أن المؤسسات الخاصة عليها حق تجاه هذه الفئة، متطلعاً إلى المزيد من التعاون مع البنك ومع القطاعات الأخرى.

    وأكد الأستاذ سعود الصبان مساعد رئيس البنك أن ما يقدمه البنك هو في إطار دوره الوطني الذي يضطلع به مشيراً إلى التوجيهات والتعليمات من إدارة مؤسسته على التركيز على البرامج المساهمة في خدمة المجتمع.
    الجدير بالذكر أن هذه الاتفاقية تبلغ قيمتها الإجمالية (980.000) تسعمائة وثمانين ألف ريال تشمل تنفيذ سبعة معامل للحاسب الآلي، ونصت الاتفاقية على أن تخصص هذه المعامل لغرض استخدام الطلبة المكفوفين (الطلاب والطالبات) الدارسين في معاهد النور أو المدارس التي تطبق برامج الدمج بالوزارة وذلك للاستفادة من هذه المعامل في المجالات العلمية التي يحتاجونها أثناء دراستهم.
    وأشار الدكتور منير العتيبي مدير عام الحاسب الآلي إلى أن عدد المستفيدين من هذه المعامل سيبلغ خمسين طالباً من ذوي الاحتياجات الخاصة وسيراعى في توزيعها المناطق ذات الاحتياج الأكبر.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    «الجزيرة» أول من زف البشرى ونشر الأسماء

    تثبيت 6832 موظفاً وموظفة بتعليم البنات
    «الجزيرة» - هياء الدكان
    أعلن سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود صدور قرار تثبيت (6832) موظفاً وموظفة يمثلون الدفعة الثانية، علماً بأن الدفعة الأولى اشتملت على تثبيت (2950) موظفاً وموظفة، وبهذا يكون مجموع من صدر لهم قرار التثبيت بتعليم البنات (9782) موظفاً وموظفة وستصدر الدفعة الثالثة والأخيرة بإذن الله بعد انتهاء اللجنة المشكلة من وزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم من مراجعة مسوغات التثبيت، وبهذه المناسبة أعرب الموظفون والموظفات الذين تم تثبيتهم في المرحلتين الأولى والثانية عن بالغ شكرهم وعميق تقديرهم وصادق دعائهم لمقام والدنا خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده ولمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وسمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود ولسعادة المستشار والمدير العام للشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور أسامة الحيزان وسعادة مدير عام شؤون الموظفين أحمد البلوشي ولمساعده الأستاذ عبدالله المصري ومدير التوظيف الأستاذ محمد بن عبدالله الشهري ولفريق عمل لجنة التثبيت كل من الأساتذة: عبدالله بن عبدالرحمن الجساس، زيد بن عبدالرحمن الرقيب، عبدالله بن سليمان العقيّل ،أحمد المصري، عمر العطيشان ،هشام الضيّاف، ومحمد التمامي، الذين حرصوا ولم يألوا جهداً في عمل الإجراءات النظامية والمتابعة الدائمة مع لجنة التثبيت بوزارتي الخدمة المدنية والمالية طيلة الفترة الماضية حتى تكللت ولله الحمد هذه الجهود بالتوفيق والنجاح. كما قدم المثبتون والمثبتات شكرهم ل(الجزيرة) التي أعلنت الأسماء وأول من زف البشرى يوم السبت الماضي وشاركت المثبتين والمثبتات فرحتهم متمنية لهم دوام التوفيق والنجاح في حياتهم الوظيفية الجديدة.
    الأسماء على موقع الجزيرة
    www.al-jazirah.com.sa
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    استعداداً لإلغاء نظام الاختبارات المركزية

    تربويون يؤكدون أهمية إعداد وثيقة مواصفات لقواعد الاختبارات
    الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
    أكد عدد من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم على أهمية إيجاد وثيقة مواصفات لقاعدة بيانات حاسوبية لتوثيق نتائج الطلاب والطالبات وذلك استعداداً لإلغاء مركزية الاختبارات.
    وأكدوا كذلك على أهمية إيجاد نظم حاسوبية فاعلة في قبول الطلاب والطالبات المستجدين والمستجدات وكذلك تطوير وتحديث نظام معارف والوصول إلى حلول تشاركية لبعض القضايا في مجال أنظمة القبول والمعادلات.
    تجارب وقرارات مستقبلية
    وقد أكدت مدير عام الاختبارات والقبول في تعليم البنات الدكتورة أمل بنت إبراهيم القريشي على أهمية مشاركة الميدان التربوي في معالجة القضايا التربوية وصناعة قرارات المستقبل التطويرية والتركيز على موضوع محدد يتم تناوله من عدة محاور من قبل مجموعة من المشاركين والمشاركات وهو فرصة من فرص النمو المهني الثمينة يتوقع أن تحقق أهدافها إذا أحسن التخطيط والتنظيم والتنفيذ لها كما أنها فرصة من فرص التواصل الفعال بين منسوبي ومنسوبات الإدارات المركزية ونظرائهم في الميدان التربوي لتكريس الجهود وتوجيهها نحو توحيد الرؤى والأهداف والاستراتيجيات التطويرية.
    وقد تمنى المستشار التعليمي الأستاذ عبدالله عبدالعزيز الجنيدل من مقرري الأنظمة واللوائح في مجال الاختبار أن يكون لديهم مرونة في تنفيذ الأنظمة بحيث نستفيد من الدول التي سبقتنا بسنوات وتقديم هذه التجارب في اللقاءات للاستفادة منها لأن أنظمة الاختبارات تمس كل طالب وطالبة وتؤثر على جميع فئات المجتمع لأن قطاع التعليم مرتبط مع كل منزل وكل فئة في المجتمع فكل منزل له ابن وبنت في المدارس وستؤثر بشكل مباشر في مستوى الكفاءة الداخلية والخارجية وعلى مستوى الأجهزة التربوية أو المدارس لأن هذه تفتح مجال لتبادل الأفكار واقتراح أمور تنفيذية.
    بين المسؤول والطالب
    أما الطالبة خولة عبدالله الجنيدل في الصف الثالث العلمي في مدارس دار العلوم الأهلية فأكدت على أهمية التعاون والترابط والتكاتف والشورى بين المسؤولين والطلاب والطالبات لإيجاد نظام واحد مع تفادي الأخطاء السابقة، وأيدت إيجاد نظام لتفعيل التشاور بين الفئات والإدارات المختلفة.
    أما الأستاذة سارة الضفيان -وهي مشرفة مركزية في الوزارة- فقد شددت على أهمية طرح العديد من الموضوعات القيمة التي تخدم الميدان التربوي والوصول إلى حلول ومقترحات تثري العملية التربوية وترفع من شأنها لأنها تحتضن نخبة مميزة من الكفاءات التي من شأنها الرفع من أنظمة الاختبارات بالوصول إلى تقنيات حديثة وإنتاجية فاعلة.
    وقالت الأستاذة فاطمة الجاسر -وهي مشرفة مركزية في الوزارة- إن اللقاءات هي عملية تربوية تقوم على التواصل التربوي وتبادل الخبرات وإثراء المعلومات وفق أهداف محددة، حيث يجتمع ذوو الاختصاص والخبرة لتناول موضوع تربوي ذي علاقة بالجهات التي اجتمعت بخصوص هذا اللقاء، ويطرح فيها أوراق عمل تتضمن بحوثاً ودراسات علمية وتجارب ميدانية وورش عمل الهدف منها الوصول لرؤية موحدة حول ما طرح في هذا اللقاء وذلك عبر حوار هادف بناء ونقاشات مثمرة، حيث تمكًن هذه اللقاءات من رفع كفاءات القيادات التربوية وتنمية قدراتهن وتزويدهن بالمستجدات، وكذلك تساهم في تفهم الأنظمة وما طرأ عليها من تحديث وتطوير وتوصيلها لعدة شرائح تعليمية في المجتمع مثل التربويين وأولياء الأمور، وذلك من خلال الإعلام المرئي والمسموع والمقروء، ويظهر أثر هذه اللقاءات خصوصاً إذا طبقت على أرض الواقع بطريقة سليمة.
    أما الأستاذة نوال الريس -وهي كذلك مشرفة مركزية في الوزارة- فأكدت أن الآراء التي تؤدي بالمسيرة التربوية والتعليمية إلى التطور والتقدم لتواكب ركب النمو الحضاري المُتلاحق في العالم اليوم والذي يحث عليه إسلامنا المُصلح لكل زمان ومكان، وأنها تساهم في رفع الكفاءات سواءً داخل نطاق المشاركة في اللقاء أو خارجه وذلك بالتوصيات والثمار الناتجة عن هذه اللقاءات.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    منع إخلاء طرف «15800 » معلم في المملكة قبل نتائج الدور الثاني

    «الجزيرة» - ناصر السهلي
    شددت وزارة التربية والتعليم على كافة إداراتها التعليمية ومدارسها بعدم إخلاء طرف أكثر من 15800 معلم ممن شملتهم حركتا النقل الأساسية والإلحاقية هذا العام، قبل انتهاء أعمال اختبارات الدور الثاني ورصد النتائج ومراجعتها وإعلانها وتسليمها، وقضت تعليمات مشددة لنائب وزير التربية للبنين د. سعيد المليص، بإبلاغ كافة المشمولين في حركة النقل الأساسية والإلحاقية بمناطقهم التي نقلوا إليها مع أخذ تواقيعهم بذلك ومراجعة إدارات التعليم المنقولين إليها لتسجيل رغباتهم في حركة النقل الداخلية خلال مدة أقصاها نهاية شهر رجب المقبل، مؤكدة على من لم يراجع خلال هذه المدة سيسقط حقه في المطالبة وستقوم إدارة التعليم المنقول إليها بإدخال الشرائح له حسب مفاضلته.





    اليوم: الخميس 1429-06-15هـ الموافق 2008-06-19م العدد 12788 السنة الأربعون
    343.976 طالباً وطالبة تقدموا لاختبارات الثانوية

    سلطان يحيى - الرياض
    أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن عدد المتقدمين لاختبارات الشهادة الثانوية في مناطق ومحافظات المملكة بلغ 343.976. وأشار إلى أن ذلك يأتي في إطار الخطة الإحصائية الخاصة بأعداد الطلاب والطالبات المتقدمين لاختبارات الشهادة الثانوية العامة على مستوى المملكة للعام الدراسي 1428/1429هـ والتي تصدر عن الإدارتين العامتين للاختبارات في قطاعي البنين والبنات، وأشار إلى أن عدد المتقدمين للاختبارات في تعليم البنين 192.435 طالباً فيما بلغ عدد المتقدمات من الطالبات 151.541طالبة.
    عكاظ:( الخميس 15/06/1429هـ ) 19/ يونيو/2008 العدد : 2559
    التربية تقرر مجانية دروس التقوية للمكملين

    محمد العنزي - الدمام
    اصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً بتكليف المدارس الثانوية والمتوسطة والابتدائية باعطاء دروس تقوية مجانية للطلاب المكملين في الدورين الاول والثاني وذلك خلال الفترة 24 جمادى الآخرة وحتى السادس من شهر رجب المقبل. وجاء هذا القرار لاغيا لاي اعباء مالية كان يتحملها الطلاب للاستفادة من دروس التقوية. وشدد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية د. عبدالرحمن المديرس في تعميم بهذا الشأن على انه يجب على كل مدرسة حصر الطلاب المكملين ومواد الاكمال بكل صف دراسي عقب اعلان نتائج الاختبارات مشيراً الى تقدير مدير المدرسة للمعلمين المنفذين لدروس التقوية بالحوافز المناسبة وفقاً للصلاحيات الممنوحة له وما يحقق المصلحة التعليمية.



    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    التربية تحول باصات نقل الطالبات إلى فصول متحركة

    عناد العتيبي - جدة
    قررت وزارة التربية والتعليم إنشاء فصول دراسية متحركة خارج المباني المدرسية وذلك بتحويل وسائل نقل الطالبات إلى فصول دراسية متحركة على أن تكلف تربويات بالتواجد داخل حافلات نقل الطالبات لتقديم جرعات ثقافية وتربوية هادفة وذلك أثناء ذهاب وإياب الطالبات، وقال سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله المشاري في لقائه بمديري عموم إدارات التربية والتعليم بالمدينة المنورة إن الوزارة ترغب في تحويل الباص المدرسي إلى فصل دراسي وذلك بتكليف الإدارة العامة للنشاط للطالبات بإعداد برامج وفقرات مفيدة للاستفادة منها خلال وجود الطالبات داخل حافلة النقل المدرسي. وأشار سموه بأن وزارة التربية والتعليم تحرص كل الحرص على ربحية المستثمر المشغل لمشروع النقل المدرسي لأن ربحية المستثمر تضمن الاستمرار في الأداء وطالب بأن تكون إدارة التربية والتعليم أكثر ايجابية مع المشغل لمشروع النقل المدرسي وأن يكون التعامل في هذا الخصوص بشفافية لمعالجة المشكلات التي تعترض المشروع ووضع الحلول العاجلة لها، وأوضح بأن وزارة التربية والتعليم عندما استعانت بالقطاع الخاص في مجال النقل المدرسي جاء بناء على إيمانها القوي بأن القطاع الخاص لديه القدرة الكافية لتقديم النقل المدرسي النموذجي الحديث وترغب الوزارة من مشغلي النقل مشروع النقل المدرسي استثمار التقنية في مجال النقل المدرسي وأن لايكون عملها وأداؤها بالأسلوب التقليدي وكذلك السعي مستقبلا لرفع نسبة عدد الطالبات المنقولات والتواصل مع المتعهد لمعرفة التضاريس واحتياجات كل منطقة وتوفير المعلومات كاملة. وأهاب سمو الدكتور المشاري بتوعية مديرات المدراس بأهمية وأهداف النقل المدرسي لأنهن يعتبرن حلقة وصل قوية بين المشغل للنقل المدرسي والطالبات، يذكر أن وزارة التربية والتعليم ستبدأ في العام المقبل في تطبيق هذا المشروع من خلال منطقة مكة المكرمة وذلك بعد أن قامت الوزارة بترسية مشروع النقل على إحدى الشركات المؤهلة وذلك لنقل اكثر من 55 الف طالبة بمكة وجدة والطائف والليث والقنفذة ولمدة ثلاثة اعوام.
    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    الخطط المحكمة والدورات التأهيلية والحوافز جسر الارتقاء بكفاءتنا

    طالب الذبياني - مكة المكرمة
    اكد عدد من التربويين -تفاعلا مع دعوة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل لرفع كفاءة المعلمين- أن تدريب المعلمين غير المؤهلين اثناء الخدمة لم يكن كافيا لان البرامج سيئة الاعداد ومحتوياتها تفتقر الى التواؤم مع المقررات التي ينتظر من المعلمين تدريسها وقالوا ان رفع كفاءة المعلم يتطلب خططا تعليمية محكمة وعقد دورات تاهيلية وورش عمل ينخرط المعلمون فيها للرفع من كفاءتهم .
    سالم الفاهمي يقول ان الشواهد تدل على ان تدريب المعلمين غير المؤهلين اثناء الخدمة غير كاف لان البرامج سيئة فيما اعترف عبدالله القرشي بان هناك شيئا من القصور لدى بعض المعلمين وليس جميعهم ولكن بالتدريب سيتطور المستوى وترتفع الكفاءة لديهم . كما لابد من تفعيل جانب التحفيز لدى المعلمين من خلال تصنيف العلاوة السنوية على سبيل المثال فالمعلم المتميز يحصل على علاوة 100% ومن يحصل على تقدير جيدجدا تكون نسبة العلاوة له 75% والحاصل على تقدير جيد يحصل على 50% من العلاوة السنوية وهذه كاحد الحلول لرفع كفاءة المعلمين ويرى عطية حاسن المالكي مدير مركز الاشراف باضم التابعة لتعليم الليث ان من عوامل رفع كفاءة المعلم توفير الدورات التدريبية والبرامج التثقيفية للمعلمين في مجالات التخصص. واشار محمد المقاطي (معلم صفوف اولية) الى ان رفع كفاءة المعلم وتطوير مستواه يتطلب عدة امور لابد من تحقيقها منها عامل التأهيل المهني الجيد قبل الانخراط في العملية التعليمية . مخلد العتيبي (معلم صفوف اولية ) يرى ان من أهم العوامل لرفع كفاءة المعلم ايجاد الدورات التدريبية وقبل ايجاد الدورات ايجاد المدرب الكفء لهذه الدورات فهناك دورات يتلقاها المعلمون لكنها خفيفة ولا تفي بالغرض.ويرى ابراهيم المجنوني (معلم) انه لابد من اجراء اختبارات للمعلمين المنتسبين لهذه المهنة الشريفة ولا يقبل الا من تتوفر فيه كافة الشروط والمعايير المحققة للعملية التعليمية . مطالبا بايجاد الحوافز الحقيقية للمعلمين حتى ترفع من كفاءاتهم. ابراهيم بخاري (معلم متقاعد) أشار الى ان تدني المستوى لبعض المعلمين يعود لعدم الاطلاع والقراءة بل تجده معتمدا على محتوى المقرر المدرسي فقط فلو تعرض لسؤال من خارج المقرر لعجز عن الاجابة عليه.
    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    احتساب مباشرة المثبتين والمثبتات بتعليم البنات بأثر رجعي

    القويعية: صالح الزهراني
    أكدت مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم أن تاريخ المباشرة للدفعة الثانية من الموظفين والموظفات على بند الأجور والمستخدمين، الذين صدرت الموافقة على تثبيتهم على مختلف المراتب حسب المؤهلات والخبرات التي يمتلكونها والبالغ عددهم أكثر من 6800 انفردت "الوطن" بنشر أسمائهم السبت الماضي وسيكون بأثر رجعي من تاريخ 3/6/ 1429.
    وكانت الدفعة الأولى والبالغ عددها 2950 موظفا وموظفة قد احتسبت مباشرتها بتاريخ 18/11/1428.
    يذكر أن تعليم البنات بوزارة التربية والتعليم يسعى من خلال عدد من اللجان المشتركة من وزارتي المالية والخدمة المدنية إلى الانتهاء من تثبيت الدفعة الثالثة من الموظفين والموظفات على بند الأجور والمستخدمين، بالإضافة إلى الدراسة الجارية حاليا لتثبيت موظفي بند الأجر اليومي، والتي تحظى بمتابعة واهتمام نائب وزير التربية والتعليم للبنات الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود.








    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    العبيد يوقع اتفاقية لإنشاء معامل للحاسب ويحث البنوك على التعاون

    الرياض: موسى بن مروي
    حث وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد البنوك والمصارف على المبادرة والتعاون مع وزارة التربية والتعليم لرعاية بعض الفئات الخاصة من منسوبي وزارة التربية.
    جاء ذلك في تصريح للصحفيين أمس عقب توقيعه مع مساعد رئيس البنك الأهلي التجاري سعود صبان لاتفاقية بين وزارة التربية والتعليم والبنك الأهلي لإقامة معامل للحاسب الآلي مجهزة بكافة التجهيزات ليستفيد منها الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة وتحديداً المكفوفين في إطار برامج الأهلي لخدمة المجتمع.
    وأكد العبيد أن المبادرة تستهدف فئة من أحق الفئات في هذه البلاد وهي فئة ذوي الاحتياجات الخاصة المتعلمين في مدارس التعليم العام، مؤكداً أن المؤسسات الخاصة عليها حق تجاه هذه الفئة.
    من جانبه أكد مساعد رئيس البنك سعود الصبان أن ما يقدمه البنك هو في إطار دوره الوطني الذي يضطلع به مشيراً إلى التوجيهات والتعليمات من إدارة مؤسسته على التركيز على البرامج المساهمة في خدمة المجتمع، نافيا أن تكون وراء برامج البنك الأهلي لخدمة المجتمع أي أهداف تسويقية لأنها لا تجني منها أرباحا بل تقوم بذلك في إطار رسالتها كمؤسسة كبرى، ورفض الإفصاح عن حجم المخصصات لدعم برامج خدمة المجتمع مكتفياً بالقول "هي مبالغ كبيرة".
    وتبلغ قيمة الاتفاقية 980 ألف ريال وتشمل تنفيذ 7 معامل للحاسب الآلي، ونصت الاتفاقية على أن تخصص هذه المعامل لغرض استخدام الطلبة المكفوفين (الطلاب والطالبات) الدارسين في معاهد النور أو المدارس التي تطبق برامج الدمج بالوزارة وذلك للاستفادة من هذه المعامل في المجالات العلمية التي يحتاجونها أثناء دراستهم ووضع شعار البنك الأهلي على المعامل.
    وأشار مدير عام الحاسب الآلي بوزارة التربية الدكتور منير الحميد إلى أن عدد المستفيدين من هذه المعامل سيبلغ 50 طالباً من ذوي الاحتياجات الخاصة وسيراعى في توزيعها المناطق ذات الاحتياج الأكبر.
    وفيما يتعلق بمعامل الحاسب التي أنشأتها وزارة التربية قال الحميد: حاليا عدد المعامل 1800 معمل تم إنشاؤها على مدى السنوات الماضية في مدارس البنين والبنات وتتم الاستفادة منها وتحديثها بشكل دوري، وعن الأسباب وراء عدم تشغيل بعض معامل الحاسب الآلي في مدارس البنات وعدم تعيين محضرات مختبرات الحاسب الآلي في مدارس البنات أسوة بمدارس البنين قال الحميد إن هناك ترتيبات بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ودور التربية يقتصر على تحديد الاحتياج ووزارة الخدمة المدنية تقوم بإكمال اللازم.
    ورفض الحميد الرد على تساؤولات الإعلاميين حول تحوير وزارة التربية لأكثر من 800 وظيفة مستحدثة من وزارة المالية بمسمى وظائف محضرات مختبرات حاسب آلي لوظائف معلمات مؤكدا عدم اختصاصه بغير الشؤون الفنية.
    يشار إلى أن عدد معامل الحاسب الآلي مازال متواضعا مقارنة بعدد المدارس السعودية التي يصل تعدادها إلى 30 ألفا وينتظم بها أكثر من 5ملايين طالب وطالبة ويعمل بها نحو450 ألف معلم ومعلمة.
    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    344 ألفاً تقدموا لاختبارات الثانوية العامة

    الرياض: واس
    بلغ عدد المتقدمين لاختبارات الشهادة الثانوية في مناطق ومحافظات المملكة 343.976 طالباً وطالبة.
    أوضح ذلك المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله مفيدا أن هذه الإحصائية تصدر عن الإدارتين العامتين للاختبارات في قطاعي البنين والبنات للعام الدراسي 1428/1429هـ.
    وقال إن عدد الطلبة المتقدمين للاختبارات بلغ 192.435 في حين بلغ عدد الطالبات 151.541.



    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    تعليم البنات يوجه منسوباته بالمشاركة في جائزة اليونسكو

    الرياض: الوطن
    وجه وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم"بتعليم البنات"الدكتور محمد بن منصور العمران الإدارات التعليمية بشأن الدعوة للترشيح لجائزة اليونسكو الملك حمد بن عيسى آل خليفة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم لعام 2008.
    وأوضح بيان صحفي أصدرته وزارة التربية والتعليم أمس أن أهمية مشاركة تعليم البنات تأتي إيمانا منها بتشجيع روح المبادرة والابتكار والتميز لديهن ، وطالب العمران موافاة الإدارة العامة للإشراف التربوي باسم مرشحة واحدة فقط للجائزة في موعد أقصاه الأربعاء 21من جمادى الآخرة الجاري ،مشترطا أن تكون قد أسهمت إسهاماً كبيرا في مضمار الاستخدام المبدع لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في مجال التعليم بما يعزز التعليم والتدريس ومجمل الأداء التعليمي، و أن يكون الترشيح مشفوعاً بتوصية كتابية محررة باللغة الإنجليزية أو الفرنسية تتضمن جملة أمور منها معلومات أساسية عن المرشح ووصف لإنجازاته ، ملخص للعمل الذي أنجزه المرشح أو نتائج هذا العمل والمطبوعات الأخرى المؤيدة للترشيح ، وصف لإسهام المرشح في تحقيق أهداف الجائزة .









    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة


    أكد أن فوائض الموازنة مسؤولية الوزارة لا الإدارات
    الحميدي: يمكن تقليص ميزانية التعليم إلى 35% بدخول التعليم الإلكتروني

    الدمام: منى الشهري
    أكد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي لـ"الوطن" أنه لا يوجد فائض في ميزانية التعليم لدى إدارات التربية والتعليم بل على العكس فإنه يتم أثناء العام المالي تعزيز بعض البنود التي تستنفد في إدارات التربية والتعليم، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم تعتمد في تحديد الإنفاق في ميزانيتها على معايير تتعلق بأعداد الطلاب وأعداد المدارس وأعداد الفصول والمسافات الجغرافية لبعض البنود.
    وحول نسبة ما يمكن تقليصه من الميزانية في السنوات المقبلة عند دخول التعليم الإلكتروني، أشار إلى أن ذلك يحدّد من قبل المدير العام، ويرى أن الميزانية يمكن أن تقلّص بنسبة 35%.
    وأضاف الحميدي أنه يمكن توفير التعليم بأقل تكلفة في حالة تطبيق الحكومة الإلكترونية وأن تكون جميع المراسلات والمناهج عن طريق الحكومة الإلكترونية.
    وحول الإجراء المتبع في حال اكتشاف تجاوزات من قبل مديري إدارات التعليم في صرف فائض ميزانية مناطقهم فيما لا يخدم احتياجات المدارس الضرورية، أوضح الحميدي أن مديري التعليم مقيدون بأنظمة وتعليمات تحدد أوجه الصرف وفق خطط وأهداف محددة لا يمكن تجاوزها، كما أن التعليمات والقرارات الصادرة من وزارة المالية مع مشروع كل ميزانية أوضحت بجلاء الإجراءات المتبعة في صرف الموازنة والتي تعتمد على كيف؟ ومتى؟ وأين؟ ولمن ؟، وفيما يتعلق بالتجاوزات، قال "أي عمل ينجز وبحجم ميزانية وزارة التربية والتعليم تحدث فيه بعض الأخطاء التي تعالج في وقتها وفقاً للأنظمة والتعليمات المالية وعنصر الرقابة والمتابعة موجود على أي عمل قائم بالإدارة وأي مبالغ تعتمد للصرف يتم تقديرها سابقاً على النشاط المطلوب الصرف عليه".
    وبين أن فوائض الميزانية مسؤولية الوزارة وليست إدارات التعليم ومعدّ لها ضوابط وإجراءات تصرف بموجبها.
    وحول ما إذا كان هناك دراسة حول حجم الاحتياجات الفعلية للمدارس من المستلزمات والتجهيزات المادية المدرسية، ذكر أنه يتم سنوياً حصر احتياجات المدارس من المستلزمات والتجهيزات عن طريق إبلاغ إدارات التربية والتعليم بتحديد احتياجاتها السنوية للعام المالي المقبل ورفعها للوزارة وفق نماذج محددة لذلك تبين الاحتياجات الفعلية من الوظائف الإدارية والتعليمية والأجهزة والمستلزمات اللازمة للعملية التعليمية والتكاليف الفعلية المتوقعة لها.
    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    التربية تدعو للحفاظ على الكتب الدراسية أثناء الاختبارات

    القويعية: صالح الزهراني
    أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بجميع مناطق ومحافظات المملكة بأهمية الالتزام بالتعليمات المبلغة لها للحفاظ على الكتب المدرسية والسعي إلى إكساب الطلاب والطالبات المعلومات والمعارف والقيم النابغة من تعاليم الدين الإسلامي الحنيف.
    وأشار وكيل الوزارة لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران في تعميم وجهه لجميع الإدارات إلى أن الوزارة اطلعت على معلومات حول امتهان بعض الطلاب والطالبات لهذه الكتب التي تحتوي على آيات قرآنية وأحاديث شريفة برميها في حاويات المزابل أوفي ردهات المدارس وأفنيتها وممراتها وخاصة في فترات الاختبارات.
    ودعا العمران جميع الإدارات لتفعيل التوصيات والمقترحات الآتية للحفاظ على الكتب المدرسية:
    تكليف المشرفين والمشرفات التربويات بمتابعة تطبيق الآلية عند زيارتهم للمدارس، وإيجاد أماكن مناسبة في المدارس التي لا توجد بها مستودعات لحفظ الكتب والمقررات الدراسية، وإعادتها للطلاب والطالبات مرة أخرى للاستفادة منها في بقية الفصل أو العام الدراسي، توزيع الكتب على الطلاب والطالبات الذين يفقدون كتبهم بسبب ضياعها أو تلفها، ووضع التالف منها في الحاويات المخصصة من قبل شركات الورق أمام المدارس والمجمعات التعليمية، وتفعيل الموضوعات الدراسية ذات العلاقة بهذا الموضوع التي تتضمنها المناهج الدراسية في بعض المواد الدراسية وكذلك عبارات التوعية في مختلف الأنشطة، وتفعيل دور المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية بالتعاون مع مديرة المدرسة والمعلمات، والتوعية من خلال القنوات الإعلامية المدرسية، وإيجاد حوافز تشجيعية للطلاب والطالبات الذين يحافظون على كتبهم المدرسية، وتوعية أولياء الأمور بأهمية توجيه الطلاب والطالبات على الاهتمام بالكتب الدراسية والحفاظ عليها، ودراسة حالات الطلاب والطالبات الذين تتكرر منهم حالات الإهمال لكتبهم المدرسية سواء كان من خلال المقابلة الإرشادية ودراسة الحالة الفردية أو التوجيه والإرشاد الجماعي، وتشجيع الطلاب والطالبات على اقتناء الكتب بشكل عام والكتب المدرسية على وجه الخصوص وتحفيزهم على وضعها في الأماكن الملائمة واللائقة، وتفعيل قواعد السلوك والمواظبة في مخالفات الدرجة الثانية والمتعلقة بامتهان الكتب الدراسية بحسم ثلاث درجات من درجات السلوك على الطالب والطالبة اللذين يمتهنان الكتاب المدرسي ويسيئان استخدامه حيث تتضاعف في حالة استمرر السلوك.
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال.

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ








    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    التعليم ليس جلوساً على المقاعد

    د. محمد العمر
    ها نحن اليوم نحتفل بالعلم وطلابه ونحتفي بأول قطفة من ثمرات برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، كما يحتفل زملاؤنا في المملكة بقطف ثمرات تخرج الابتعاث الداخلي والجامعات والكليات التقنية والتعليمية، فابتعاث ابنائنا للخارج لم يتم لأنه لا يوجد في المملكة ما يماثل ما هو موجود عالمياً، إنما كانت نظرة خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - أن التعليم ليس جلوساً على مقاعد الجامعات وتحصيلاً علمياً فقط، وإنما هو تبادل الثقافات والحضارات والخبرات، وأن يكون هؤلاء المبتعثون والمبتعثات خير سفراء لدينهم ووطنهم.
    بدأ هذا البرنامج الطموح في منتصف عام 2005م حيث بدأ تدفق جموع الشباب من مبتعثين ومبتعثات حتى وصل العدد حتى هذا اليوم 15752مبتعثاً منهم 3244مبتعثة. يشرف على هؤلاء المبتعثين 73مشرفاً دراسياً، يمثلون أهم قناة للتواصل بين الطالب والملحقية من جهة وبين الملحقية والجامعات والمعاهد التي يدرس بها المبتعثون من جهة أخرى. تتكون الشؤون الدراسية من أربعة أقاليم رئيسة (حسب التقسيم الجغرافي التعليمي للولايات المتحدة الأمريكية) وهي:
    @ إقليم الشمال الشرقي، يديره سعادة الدكتور إبراهيم بن ناصر الثابت.
    @ إٍقليم الوسط الغربي، يديره سعادة الدكتور جميل بن عبدالله مقادمي.
    @ إقليم الغرب، يديره سعادة الدكتور سعد بن مسفر السويلم.
    @ إقليم الجنوب، يديره سعادة الدكتور فالح بن عبدالله الحقباني.
    وكذلك:
    @ قسم لمبتعثي الجامعات والمؤسسات الحكومية برئاسة الدكتور سليمان الجارالله.
    @ وحدة للإشراف على الأطباء، تعنى بشؤون الأطباء المبتعثين للزمالة والدراسات العليا، تحت إشراف مساعد الملحق للشؤون الدراسية.
    @ قسم للذين يدرسون على حسابهم الخاص، حتى يستوفوا شروط الالتحاق بالبعثة، يديره سعادة الأستاذ سعد بن ناصر العريني.
    @ قسم الإشراف على زوجات الدبلوماسيين تديره سعادة الدكتورة نوال بنت أحمد الجبير.
    @ إدارة القبول وهي من أهم إدارات الشؤون الدراسية حيث تقوم بالتواصل مع الجامعات ومعاهد اللغة للحصول على قبول أكاديمي للمبتعثين، يديرها سعادة الدكتور منير بن مطني العتيبي. وليس آخراً إدارة الخدمات المساندة التي تقوم بجميع الخدمات المساندة للإشراف الدراسي وتهتم باستقبال المبتعثين وفتح ملفاتهم يديرها سعادة الدكتور عبدالمحسن بن سعد العتيبي.
    @ مساعد الملحق للشؤون الدراسية
    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    الحرس الوطني يوضح موقفه من أبناء حارس المدرسة:

    أوضاع حراس المدارس مسؤولية وزارة التربية
    سعادة رئيس تحرير جريدة "الرياض" المحترم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
    إشارة إلى ما نشر بجريدتكم الغراء في عددها الصادر برقم (14580) وتاريخ 20جمادى الأولى 1429ه الموافق 25مايو 2008م تحت عنوان (أبناء حارس المدرسة مهددون بالطرد من سكن الغرفتين) الذي يشير فيه المحرر خالد العوفي إلى الحالة الاجتماعية لأبناء حارس مدرسة همام بن الحارث بمدينة الملك سعود السكنية التابعة للحرس الوطني بمدينة الرياض.
    وحيث ان ما حدث كان لأسرة احد حراس المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم الواقعة داخل مدينة الملك سعود التابعة للحرس الوطني وحتى لا يلتبس الأمر على القارئ نفيدكم بما يلي:
    إن مسؤولية الحرس الوطني فيما يتعلق بالمدارس التي تقع داخل مدنه السكنية تنحصر في توفير المباني المدرسية ومهام الصيانة لهذه المرافق، أما ما يخص العاملين في المدارس بمن فيهم حراس المدارس فهي مسؤولية وزارة التربية والتعليم حيث انه ومنذ عام 1426ه انتقلت مهمة الإشراف على التعليم العام في المدن السكنية التابعة للحرس الوطني من الحرس الوطني إلى وزارة التربية والتعليم تنفيذاً للتوجيهات الكريمة بهذا الخصوص.
    كما نفيدكم انه بعد نشر محرركم هذا الموضوع قامت الجهات المختصة بالحرس الوطني بتوجيه من صاحب السمو الملكي الفريق أول ركن متعب بن عبدالله بن عبدالعزيز نائب رئيس الحرس الوطني المساعد للشؤون العسكرية وبمتابعة من معالي وكيل الحرس الوطني الدكتور عبدالرحمن بن سبيت السبيت بالاتصال بمدير المدرسة للاستيضاح حيث أفاد أن حارس المدرسة قد توفي بحادث سير في 1428/11/23ه وبعد وفاته بقيت عائلته تسكن في السكن الخاص بالحارس التابعة للمدرسة التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم كجهة مستفيدة من تلك المرافق، وفي تاريخ 1429/4/22ه. تم تعيين حارس جديد للمدرسة من قبل الوزارة، ومنذ تعيينه وهو يطالب بتمكينه من السكن المخصص لحارس المدرسة وذلك حسب إفادة مدير المدرسة.
    أما بالنسبة لعائلة المتوفى رحمه الله التي تم التطرق لحالتها الاجتماعية في الخبر فإن هناك جهات حكومية تهتم بشأن مثل هذه الحالة والحالات المماثلة.
    هذا لإيضاح الحقيقة أمام القارئ الكريم آملين نشره في مكان مناسب.
    ولكم فائق تحياتنا وتقديرنا...
    *مدير عام الإدارة العامة للعلاقات والمراسم
    بالحرس الوطني








    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605

    تجاوب

    تعليم بنات الأحساء:- المديرة هي من (أخَلَت) المدرسة وليس الدفاع المدني !
    رداً على ما نُشر في جريدتكم عدد 14585تحت عنوان مدني الأحساء يخلي 441طالبة ومعلمة من مدرسة بعد انفجار عداد الكهرباء نفيدكم بالتالي:
    إن العداد الذي انفجر لم يكن عداداً خاصاً بالمدرسة كما ورد في الخبر وإنما قاطع كهربائي تابع لشركة سكيكو مثبت على سور المدرسة الخلفي من الخارج ولا يخص المدرسة لوحدها بل يشمل غيرها من المباني المجاورة حيث يغذي عدة منازل ومغسلة ملابس بالإضافة للمدرسة ونفيد أن عدادات الكهرباء الخاصة بالمدرسة سليمة وكذلك جميع قواطع المدرسة الداخلية ومفاتيحها وتجهيزاتها الكهربائية ولا علاقة للمدرسة بالحريق حيث أفادت المدرسة كما أفاد أحد موظفي شركة سكيكو والذي باشر الحدث وتواجد في الموقع بعد الانفجار مباشرة أن سبب الانفجار هو ارتخاء في الأسلاك ناتج عن زيادة الأحمال، والحريق كان مجاله محدوداً في القاطع تمت السيطرة عليه من قبل مستخدمي المدرسة حسن عبدالله الهلال وصالح موسى العميرين باستخدام طفايات الحريق التابعة للمدرسة وذلك قبل وصول الدفاع المدني ولم يتم إخماده بواسطة الدفاع المدني كما ورد في الخبر.
    أيضاً ورد في عنوان الخبر أن مدني الأحساء هو الذي أخلى المدرسة من الطالبات والصحيح أن مديرة المدرسة قامت مباشرة بعد سماعها لصوت الانفجار بإطفاء عداد الكهرباء داخل المدرسة ثم طبقت خطة الإخلاء فأنزلت الطالبات بشكل فوري إلى الطابق الأرضي ثم بعد وصول الدفاع المدني طلب منها إخلاء المدرسة فتم السماح لها من قبلنا بذلك للانقطاع التام للتيار الكهربائي وليس لوجود خطر عليهن واشترط الاتصال بذوي الطالبات لاستلامهن لكونهن طالبات مرحلة ابتدائية وبحمد الله لم تحدث إصابات في الأرواح أو الممتلكات ولم تكن هناك حالات هلع أو إغماء بين الطالبات وقد وصل إلى مبنى المدرسة في حينه كل من مديرة وحدة الإعلام التربوي وثلاث مشرفات والمشرفة الإدارية ومدير وحدة العلاقات العامة ومسؤول الأمن والسلامة وفني كهربائي من إدارتنا.
    ولكم تحياتنا.
    المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء
    محمد بن إبراهيم الملحم

    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    الأخطاء في ورقة الاختبارات

    سعادة المكرم الأستاذ خالد بن حمد المالك حفظكم الله
    رئيس تحرير الجزيرة.. الفصيحة.. العربية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    بدأت اختبارات الثانوية العامة حسب النظام الجديد بأسئلة من نفس المدارس.. كما هو الحال في الابتدائي والمتوسط.
    بالأمس ألقت طالبة ورقة اختبار البلاغة للصف الثالث الثانوي - القسم الأدبي- وإذا بها من الثانوية الثانية في شارع الملك فيصل وهي مدرسة عريقة قديمة.
    تناولتها.. وإذا بي أفجع لكثرة ما فيها من أخطاء نحوية وإملائية.. شيء لا يصدق في ورقة الأسئلة.. ليس في ورقة الإجابة. أرفق مع هذا أصل ورقة الأسئلة.. وورقة بها التصويب للأخطاء الكثيرة.. حولها دائرة.
    أثق في أن الجزيرة ستنشرهما معاً ليعرف أهل التربية والتعليم حقيقة حال اللغة العربية.
    أخطاء في اللغة العربية.. كم ستكون في المواد الأخرى.
    لكم أخلص تحياتي
    المخلص

    محمد عباس خلف
    1- المملكة العربية السعودية بسم الله الرحمن الرحيم المادة: البلاغة والنقد
    2- وزارة التربية والتعليم أسئلة شهادة الثانوية القسم الأدبي الزمن: ساعتان ونصف
    3- الإدارة العامة للتربية والتعليم ب الرياض الدور الأول - الفصل الدراسي الثاني لعام 1428-1429ه
    4- الثانوية الثانية
    5- السؤال ألأول:: أ): من مقال لأبن القيم.. «إنكم في ممر الليل والنهار في أجال منقوصة، وأعمال محفوظة، والموت يأتي
    6- بغتة، فمن زرع خيراً فيوشك أن يحصد رغبه، ومن زرع شراً فيوشك أن يحصد ندامه...»
    7- 1/ حددي الفكرة التي يدور حولها المقال السابق.
    8-2/ اعتمد ابن القيم في مقالة على ألوان كثيرة من البديع استخرجي مثالاً من المقال الذي أمامك وبيني نوعه.
    9-ب) 1/ يختلف عدد الشخصيات في القصة تبعاً لأتجاهها الموضوعي فما السبب في كثرة الشخصيات في القصة الاجتماعية؟
    10- 2/ شاركيني في تعريف الحبكة فهي المجرى الذي تندفع فيه..... حتى تبلغ القصة.
    11- 1/ من طرق عرض الحكاية سرد الأحداث على لسان بطل من أبطالها يسمى اسلوب.
    12- ح) أحكمي على صحة العبارة مع التعليل:
    13- (ملهاة الموقف أقل أنواع الملهاة شأناً من حيث القيمة الفنية).
    ***
    14- السؤال الثاني:: أ) لننظر إلى خطبة الخليفة عمر بن عبدالعزيز (أيها الناس إنكم لم تخلقوا عبثاً، ولم تتركوا سدى، إن لكم

    15- معاداً يحكم الله بينكم، فخابَ وخسر من خرج من رحمة الله التي وسعت كل شيء....).

    16- 1/ تحت أي نوع تندرج هذه الخطبة؟

    17- 2/ ماذا يمثل الجزء الذي أمامك من بناء الخطبة؟

    18- 3/ اعتمد جمال الإيقاع الموسيقي في الخطبة على الوان كثيرة استخرجي موضعين له؟

    19- ب) سمي كلا من:

    20- 1/ يتميز بقصر الزمن المحدد له إذ لا يتجاوز دقائق معدودة......

    21- 2/ الشخصية التي تتولى القيادة في المسرحية وتثير الصراع وتدفع الأحداث هي...

    22- 3/ تتميز بالأسلوب السهل البريء من التعقيد والإغراب هي....

    23- 4/ فن أدبي يتجه للتعبير عن الوجدان....

    24- ح) قارني بين المأساة والمهلة من حيث الشخصيات واللغة:

    25- ج) عللي ما يأتي:

    1/ لا نستطيع أن نحدد مقياسا ثابتا لطول الخطبة أو قصرها.

    2/ لا بد من استمرار الأحداث والصراع في المسرحية دون توقف للحظة واحدة.

    ***
    26- السؤال الثالث:
    أ) 1/ من نص (أخرجنا على خير) «فلنرقب الخير ولنعمل له، ولنكدح في الحياة طالبين خيرها، دافعين شرها»

    27- أ/ كيف أنهى الكاتب خاطرته.. وكيف تلقتها النفوس..

    28- ب/ ما النظرة التي سيطرة على الخاطرة... اختاري إسلامية تشاؤمية.

    29- أ/ من أين استعار الجاحظ فكرته في رسالته التربيع والتدوير؟

    30- ب/ ضعي أمام كل نوع من أنواع المقال الموضوعي في المجموعة (أ) ما يناسبه من عناوين المقالات في المجموعة (ب).

    31- أ) (جغرافي - اقتصادي - نقدي - فلسفي).

    32- ب) (قصيدة عمر المختار- اهمية مدن البلقان - الفضيلة عند سقراط أنخفاض الأسهم).

    33- ح) عددي مميزات الأقصوصة (خصائصها) يكتفى بثلاثة نقاط.

    ***

    34- السؤال الرابع:1/ على ماذا تقوم الصنعة الجاحظية وضحي ذلك؟

    35- 2/ بماذا أرتبطت الرواية في نشأتها؟
    36- 3/ رتبي بناء المسرحية ترتيباً منطقياً (الصراع - القرار - الهجوم - الأزمة).

    37- اختاري الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

    38- يستهدف نقد العادات القديمة المرذولة هو مقال (السيرة الاجتماعية التأملي - الوصفي).

    39- حين يبتكر الكاتب المسرحي الشخصيات لا بد أن يكون لها بعداً (جسمانياً - نفسياً - اجتماعياً- الجميع صائب).
    انتهت الأسئلة وفقكن الله لما يحب ويرضى
    ***
    إلى معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد حفظه الله وزير التربية والتعليم
    هذه أول ثمار اختبار الثانوية في المدارس ومثله كثير.
    * في الورقة الأولى من مواد اللغة العربية عشرون من الأخطاء المتنوعة.. خلاف ما هو كثير من ترك علامات الترقيم، أو صحة مكان ما جاء منها في غير انضباط
    * يبدو أن الهمزات وعلامات الترقيم ليست من لوازم صحة الكتابة، وأنه لا يجب التدقيق عليها.
    هذا في اللغة العربية، فكيف الحال في المواد الأخرى؟


    ولكم تحياتي
    محمد عباس عبدالحميد خلف




    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    حتى الإجازة الاضطرارية

    تكاثرتوها على المعلم..!
    تعليقاً على الخبر الذي نشر في صحيفتكم الغراء في يوم الاثنين الموافق 5-6-1429هـ في العدد 13038 الصادر من وزارة التربية والتعليم وفحواه (التربية تمنع معلميها من الإجازة الاضطرارية) وذلك محاولة للحد من غياب الطلاب، فهل وصلت الأمور إلى هذه الدرجة؟.. هل هذا القرار سيمنع غياب الطلاب وخاصة المرحلة الابتدائية، ألم يشاهد المسؤولون بالوزارة الكم الكبير من الاحتجاجات التي قام بها أولياء الأمور من مختلف المناطق على تمديد الدراسة للصفوف من (1-5) الابتدائي وامتناعهم عن إحضار أبنائهم للمدارس احتجاجاً على قرار الوزارة بتمديد الدراسة وبعد ذلك تراجعت الوزارة عن قرارها، فغالباً في نهاية كل سنة دراسية نشاهد عدداً كبيراً من غيابات الطلاب وخاصة في المرحلة الابتدائية، فهل ذلك مسؤول عنه المعلم؟ فمعظم أولياء أمور الطلبة في هذه المرحلة يفضلون غياب أبنائهم لانتهاء المنهج الدراسي وعدم جدوى حضور ابنه والذي سيكلفه عناء إحضاره للمدرسة وأخذه ظهراً والذي سيشغله عن أموره الخاصة وهذا ما يحصل الآن، فلماذا كل ما يفعله الطالب حتى وهو خارج المدرسة يكون المعلم هو المذنب (المسؤول) ألا توجد هناك أسرة تتابعه وتحرص كل الحرص على مصلحة ابنها!! فما نشاهده من استمرار القرارات المحبطة للمعلم هو مؤسف للغاية.
    أيعقل أن تعقد إجازة المعلم الاضطرارية بسبب أخطاء الغير وهو إهمال بعض الأسر في متابعة أبنائهم، أليس المعلم هو موظف كأي موظف حكومي وله الحق بالإجازة الاضطرارية وإذا كان المعلم مستشنى فلماذا يستثنى بالإجازات فقط وبغيرها لا (مثل الميزات التي يتمتع بها موظف الحكومة الآخر وغيره)؟.
    ولكن أقول في الختام بارك الله في الرسام عبدالله جابر الذي أصاب كبدر الحقيقة في الكاركاتير الذي نشر في نفس العدد والذي يقصد فيه تقليص الوزارة لمميزات مهنة التدريس
    محمد عبدالله الحركان - عنيزة

    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    الأنشطة المدرسية والبحث العلمي

    د. علي السقاف
    عند هذا الحد عرفت مستوى الخطر الذي يواجه العملية التعليمية عندما يجرى البحث العلمي بهذا المستوى ثم ما هدفنا من هذه البحوث إذا أوكلنا إجرائها للغير
    تحتاج كثير من الأنشطة المدرسية والجامعية إلى إعادة نظر منها على سبيل المثال المعرض المدرسي المقام نهاية العام الدراسي والذي يتولى فيه الطلاب الاتفاق مع الخطاطين المحترفين لعمل اللوحات و بناء المجسمات مقابل مبالغ باهظة ترهق ميزانية الأسر بلا جدوى وكلما دفع الطالب أكثر كلما كبر المجسم وزادت الدرجات والنتيجة مجموعة من اللوحات والأشكال تهدف إلى إبهار الضيوف وبعد المعرض تنتهي مكوناته كلها إلى مستودع المدرسة ومن النادر ان يستفاد منها مرة أخرى والحل أن لا يكون على هذه الأعمال درجات ولا تهديدات!
    ثم الرحلات المدرسية التى تكلف فوق الأربعين ريالاً وتنتهي إلى مطعم أو محل ألعاب فما هي الفائدة التي يجنيها الطلاب من هذه الرحلات التي يفترض أن تكون تعليمية بل ان بإمكان الطالب استثمار هذا المبلغ في وجبة محترمة لكامل الاسرة - في مطعم شعبي طبعا - والحل أن تكون الرحلات مجانية وتعليمية بأن تتوجه الى محطات الكهرباء ومدارس المعوقين وتحلية المياه والمصانع والمستشفيات وغيرها.
    ثم ما هو جدوى حصص النشاط التي يقول بعض الطلاب انهم يقضونها في الكلام وتبادل رسائل البلوتوث وقد لا يكون الحال كذلك في جميع المدارس بل لقد اخبرني الطلاب أن مدير مدرستهم يتمنى إلغاء حصص النشاط لولا أنها إلزامية مما يؤكد عدم الفائدة منها إلا إذا وجدنا طريقة أنسب لاستغلالها.
    ثم قضية البحوث العلمية التي تطلبها المدارس من الطلاب وتطلبها بعض كليات الجامعة ومن المضحك المبكي ان بغالبية دكاكين الطباعة والتصوير المجاورة للجامعة قسم للبحوث العلمية عليه لوحة توضيحية وعندما طلبت من باب الفضول التعرف على خدمات هذا القسم قابلني أحد الأخوة البنقاليين واسمه شاه علم وقال بلهجته المعتادة التي استسمح اللغة الفصحى في إيرادها لكونها تبين واقع الحال قال شاه علم (أنت إيش في بحث يبغى كله موجود لغة عربية لغة إنجليزية كله موجود).
    عند هذا الحد عرفت مستوى الخطر الذي يواجه العملية التعليمية عندما يجرى البحث العلمي بهذا المستوى ثم ما هدفنا من هذه البحوث إذا أوكلنا إجرائها للغير.
    ومع تألمي من هذا الحال إلا أنني لم أملك نفسي من التبسم عندما تذكرت «الدكاترة» زكي مبارك الذي حصل على هذا اللقب لحصوله على عدة شهادات دكتوراة لأن هذا البنغالي الذي يقوم منذ سنوات بهذه البحوث العلمية يستحق مثله لقب (الدكاترة شاه علم).!!
    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008


    المدرسة في خبر كانا وماناعبدالرحمن الزهراني
    * عندما نام نشاطنا المدرسي في عسل النوم والكسل ولم يعد لماضيه الجميل وجود في ظل ايحاءات مريضة لقلة من المربين الموسوسين الذين يعتبرونه من مكملات اللهو ولا تفضي خاتمته الى نتيجة تحقق مبتغى الطالب للحفاظ على واجباته تجاه دينه ودنياه.
    * والمؤسف حقاً ان منشآتنا المدرسية الضخمة قد اضحت وامست كتذكار يذكرنا بنعيق غراب البين الذي يبكي على ليلاه.. ولم نعد نسمع من ماضي نشاطنا المدرسي المقبور سوى تلك البطولة السنوية اليتيمة للمناطق التعليمية والتي يبدو بان الهدف من وراء تنظيمها ليس الا ذر الرماد في عيون المطالبين باعادتها الى الوهج بعد ان شبعت موتاً وتجاهلاً.. دون ان ننكر بحث غالبية منظميها على شهرة موسمية تختتم بخطابات شكر من معالي الوزير ووكلاء الوزارة.
    * وعندما ندعو وننادي باعادة نشاطنا المدرسي الى سابق عصره فاننا لا نهدف من وراء ذلك فقط الى بناء جيل يركل الكرة ويسابق الريح.. ويحقق الانجازات والميداليات.. وانما لنحمي ايضاً شبابنا وفلذات اكبادنا من الفراغ الذي لا يختلف حوله اثنان.. وبانه هو طريق الاعوجاج الذي يؤدي الى موبقات السلوكيات الخاطئة بدء من استخدام المواد الضارة والسامة والمخدرة وانتهاء بمصيبة المصائب والمتمثلة باستغلال ذلك الفراغ المميت لاستمالة عقول شبابنا الغضة الى اعمال اجرامية وارهابية لم يكن لها وجود في زمن تعليمنا القديم الذي نطالب بالعودة اليه والى جمال فعالياته الرياضية والاجتماعية والثقافية.
    * وطالما استحلى قادة الفكر والتربية تجاهل اعادة هذا النشاط اللاصفي خارج اوقات الدوام الرسمي واعتبار ان فترة ما بعد الدوام هي من خصوصيات العيال وام العيال.. فاننا نطرح هنا اقتراحاً سيكون فيه الخير للبيت وللوطن ويتمثل في الدعوة الى عقد اجتماع يضم مسؤولين يمثلون وزارات الداخلية والتربية والتعليم والشؤون الاجتماعية والرئاسة العامة لرعاية الشباب.. ويبحثون خلاله الى اقرار خطة تتمثل في تسليم منشآتنا الرياضية المدرسية الى القطاع الخاص بهدف استثمارها بعد نهاية اليوم الدراسي الذي تنتهي ساعاته وفعالياته بمجرد اداء صلاة الظهر.. والعمل على تأهيل هذه المرافق لاستقبال اهل الحي وساكنيه من المواطنين والمقيمين ومن خلال دفع مبالغ رمزية للحفاظ على استمرارية خدمتها ونشاطها.. وسنخلص بعون الله الى تكاتف وتعارف شامل بين اهل الحي وساكنيه واستغلال هذه المناشط في بث رسائل الوعي والتوعية بمخاطر مرضى النفوس الخبيثة الحاقدة لاستغلال وقت فراغ فلذات اكبادنا ورميهم في اتون الحرائق والمصائب وعقوق وطنهم وولاة امرهم.. وقبل هؤلاء حرق قلوب ابائهم وامهاتهم.. يا وزارة التربية والتعليم هل تسمعون الصوت أم أن على قلوبكم أقفالها..
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم.

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ









    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    القريشي يطمئن على سير الاختبارات في مدارس الحوطة والحريق

    كتب - خالد الشريم:
    واصل مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي زياراته وجولاته الميدانية على العديد من مدارس المحافظتين بمختلف مراحلها التعليمية للاطمئنان على سير الاختبارات وعلى الأحوال النفسية للطلاب.
    كما ان عدداً من المشرفيين التربويين قاموا بزيارات ميدانية مماثلة للغرض نفسه على العديد من مدارس المحافظتين.
    من جانبه، قال مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي. ان النتائج الأولية لاختبارات طلاب مدارس المحافظتين عن الأيام الماضية من هذه الاختبارات مطمئنة ولله الحمد.
    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    تتعلق بالعنف ضد الطالباتإنشاء اللجنة الفرعية التنسيقية مع الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان بتعليم بنات الأحساء

    الأحساء - سليم القطان:
    تم إنشاء لجنة فرعية تنسيقية مع الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان بالإدارة العامة لتربية وتعليم الاحساء لمعالجة الموضوعات المتعلقة بالعنف ضد الطالبات أو المعلمات أو الموظفات وهن: نورة العفالق رئيسة اللجنة النسائية، والأعضاء: جواهر الخالدي، وهند الفوزان، ومنى المنصور، وخزماء القحطاني، و فريزة السبعي.
    ومن مهام هذه اللجنة الإشراف ومتابعة كل ما يتعلق بالتوعية والتثقيف بالحقوق والواجبات لكافة المنسوبات ودراسة الموضوعات المتعلقة بالعنف ضد الطالبات أو المعلمات أو الموظفات وإبداء المرئيات حيالها واتخاذ جميع التدابير الوقائية والعلاجية ورفعها لجهة الاختصاص بالوزارة، إضافة إلى التنسيق مع اللجنة المركزية فيما يتعلق بحالات العنف المحالة إليها وتزويد اللجنة المركزية بالبيانات الإحصائية ومتابعة ما يستجد من أعمال، وذلك بناء على تعميم صادر من نائب وزير التربية والتعليم.
    الرياض:الخميس 15 جمادى الآخر 1429هـ -19 يونيو2008م - العدد 14605
    فقد والديه وثلاثة من إخوته في حادث مروري
    مدير تعليم عسير يوجه برعاية طالب سوداني صحياً ونفسياً


    أبها - أحمد السلمي
    تابع مدير عام التربية والتعليم للبنين بعسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل الحالة الصحية والنفسية للطالب السوداني عمر عصام الدين بابكر الذي يدرس في المدرسة السعودية بابها. ووجه منسوبي المدرسة بموافاته بتقرير مفصل عن أوضاع الطالب الصحية والمادية بعد أن فقد أسرته المكونة من والديه وثلاثة من إخوته إثر حادث مروري مؤسف تعرضت له الأسرة مؤخراً على طريق محايل عسير جدة خلال توجهها لزيارة بيت الله الحرام وأداء مناسك العمرة. هذا وكان الدكتور فصيل قد التقى في مكتبه الطالب بابكر واحد أقاربه ومنسوبي المدرسة السعودية يتقدمهم مدير المدرسة الأستاذ علي مفرح الشهراني وعدد من المعلمين ومجموعة من زملاء الطالب بالصف السادس الابتدائي حيث نقل للطالب وذويه تعازي وزير التربية والتعليم ونائبه وسأل الله أن يتغمد أسرته بواسع رحمته ويسكنهم فسيح الجنان ثم خاطب الطالب واحد أقاربه الذي حضر اللقاء قائلا إننا ونحن نتلقى هذا الخبر المفجع الذي ألم بأسرة الطالب فإننا نقف صفا واحداً في تعليم عسير للمواساة والدعم المطلق للطالب تربويا واجتماعيا وصحيا وماديا.
    وكان منسوبو المدرسة من معلمين وإداريين وطلاب قد قاموا بزيارة للطالب اطمأنوا خلالها على صحته مقدمين واجب العزاء ومعربين عن تكاتفهم وتضامنهم معه واستعدادهم الدائم للتكفل بمتطلباته واحتياجاته المادية والمعنوية وأنهم أسرته الثانية التي يسعدها ويسرها رعايته والاهتمام بشئونه العامة والخاصة.

    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    تعليم الحوطة والحريق يطلق البوابة الإلكترونية في ثوبها الجديد

    حوطة بني تميم - خالد المضحي
    أطلقت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق البوابة الإلكترونية وموقع الإدارة في ثوبه الجديد حيث يحتوي على كافة الأخبار والبرامج التربوية التي تنفذها المدارس وأقسام الإدارة، كما أنه يقدم أكثر من 20 خدمة إلكترونية لمنسوبيها.
    من ناحيته تلقى مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي خطاب شكر وتقدير من محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد بن دخيل المنيفي متضمنا مشاعره وإعجابه بما شاهده في الحفل الختامي للأنشطة الطلابية الذي أقامته إدارة التربية والتعليم وما اشتملت عليه فقرات الحفل وما احتوته من مشاهد هادفة وفقرات جميلة وأعمال مثمرة نالت استحسان الجميع. كما عبر عن شكره لجميع منسوبي الإدارة على ما قاموا به من جهود لإخراج الحفل بهذه الصورة الطيبة.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    280 ألف ريال في حسابات طلاب الحوطة والحريق
    حوطة بني تميم - خالد المضحي
    أودعت إدارة التربية التعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق مكافآت وإعانات الطلاب في حساباتهم البنكية لشهر ربيع الأول لعام 1429هـ والتي تجاوزت مبلغاً وقدره مائتان وثمانون ألف ريال.. وأوضح رئيس قسم خدمات الطلاب الأستاذ عيد بن زيد العيد بأن جميع مكافآت وإعانات الطلاب التي سيتم إيداعها خلال الإجازة الصيفية سيتم الإعلان عنها في حينه من خلال موقع الإدارة الإلكتروني على الرابطwww.hbthedu.gov.sa.
    وتأتي هذه الخطوة في إطار الجهود التي تبذلها إدارة خدمات الطلاب وهو تحويل جميع المكافآت في البنوك لكي يستفيد الطلاب منها خلال إجازة الصيف حيث تكون المدارس قد أغلقت أبوابها.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    محافظ الدوادمي يفتتح معرض معلمي ومعلمات منطقة الرياض التشكيلي

    الدوادمي - عبدالعزيز السبيل
    افتتح محافظ الدوادمي الأستاذ محمد بن سعود الهلال مساء يوم أمس الثلاثاء المعرض الخامس في محطته الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الرياض التعليمية بصالة إدارة التربية والتعليم للفنون التشكيلية وذلك بحضور مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي ومدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ حسين بن عبد العزيز الحسيني ورؤساء الأقسام ومشرفي إدارة التربية والتعليم للبنين ورؤساء ومديري الدوائر الحكومية، حيث قام الهلال فور وصوله بقص الشريط معلناً افتتاح المعرض ثم قام الهلال والحضور بالتجول داخل المعرض ومشاهدة الأعمال الفنية المتنوعة من أعمال معلمي ومعلمات منطقة الرياض والمحافظات التابعة لها وقد ضم المعرض عدداً كبيراً من اللوحات الزيتية والمائية التي تمثل زخارف شعبية وملامس السطوح الخشن والغائر والبارز وأعمال النحت على الرخام ومعظمها من أعمال معلمي ومعلمات محافظة الدوادمي وفي نهاية الجولة قام محافظ الدوادمي الأستاذ محمد بن سعود الهلال ومدير التربية والتعليم الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي بتكريم المعلمين والمعلمات المشاركين في المعرض وتسليم شهادات الشكر والتقدير وكذلك الدروع على المشاركين والمشاركات في هذا المعرض الذي ضم العديد من الأعمال المميزة لفنانين معروفين مثل النحات علي الطخيس والفنان أحمد الدحيم والفنان سعود العثمان الهاجري.






    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    العمران يكرم المتقاعدين ويفتتح لقاء منسقي الصفوف الأولية بالزلفي

    الزلفي - أحمد الدويش
    افتتح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران يوم الأحد الماضي؛ لقاء منسقي الصفوف الأولية في مدارس المحافظة بحضور مشرف الصفوف الأولية خالد بن سليمان الرميح، وقد شدد مدير التربية والتعليم في كلمة الافتتاح على أهمية هذه المرحلة من عمر الطالب وضرورة الاهتمام بجودة ما يقدم له من خدمات تعليمية وتربوية باعتبارها مرحلة تأسيس وتهيئة لما يليها، مؤكداً في هذا الإطار حرص الإدارة على توفير كافة المتطلبات الإنشائية والتقنية والمرافق المساعدة التي من شأنها الإسهام في تهيئة البيئة المناسبة، إثر ذلك استمع العمران إلى مداخلات الحضور وما لديهم من رؤى ومقترحات لتطوير العمل التعليمي والتربوي.
    من جانب آخر فقد كرمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي منسوبيها المتقاعدين لهذا العام، حيث بدأ الحفل الخطابي بالقرآن الكريم، ثم ألقى المعلم عبدالرحمن بن عبدالله المدعج قصيدة بهذه المناسبة، فكلمة المكرمين ألقاها المعلم المتقاعد حمود بن نافع النافع، إثر ذلك ألقى مدير التربية والتعليم كلمة مماثلة، وفي ختام اللقاء قام العمران بتسليم شهادات التقدير للمكرمين وهم: محمد بن أحمد الطيار وسبهان بن ناصر الحبيس وحمود بن نافع النافع وسعد بن سليمان السكران وعبدالله بن سليمان الطيار وأحمد بن محمد الدريويش وعبدالله بن عبدالعزيز المطير وسعد بن أحمد العبدالمنعم وضويحي بن حمود الضويحي وعبدالعزيز العبدالسلام وعبدالرحمن بن عبدالعزيز الدويش وناصر بن صالح الجبر وجديع بن سليمان الجديع وحمود بن أحمد العمار وهايس بن عياده الشمري.




    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    (الجزيرة) حصدت ثلاث دروع تقديرية لجهودها الإعلامية المتميزة

    المنيفي رعى الحفل الختامي لأنشطة التربية والتعليم بحوطة بني تميم والحريق
    حوطة بني تميم - خالد المضحي
    شهد محافظ حوطة بني تميم الأستاذ احمد بن دخيل المنيفي الحفل الختامي للأنشطة الطلابية لإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي ومديري الجهات الحكومية والمسؤولين والمشرفين التربويين ومديري المدارس وأولياء الأمور حيث بدا الحفل الخطابي بالقرآن الكريم ثم كلمة لمساعد مدير التربية والتعليم الأستاذ منصور بن زيد الخثلان ثم قدمت مجموعة من طلاب المدارس مشاهد تمثيلية نالت إعجاب الحضور ثم قام المنيفي بتسليم جوائز الحفل الختامي للأنشطة الطلابية للمدارس المتميزة وكذلك تسليم الدروع التقديرية للجهات الحكومية والداعمين حيث حصدت صحيفة (الجزيرة) ثلاث دروع تقديرية إحدهما لرئيس التحرير الأستاذ خالد بن حمد المالك قام باستلامه بالإنابة مدير مكتب (الجزيرة) بالمحافظة الأستاذ زيد بن علي العيد وذلك نظير الجهود الإعلامية المتميزة لصحيفة الجزيرة للأخبار التربوية والتغطيات الإعلامية لأنشطة التربية والتعليم ورعاية (الجزيرة) الإعلامية لملتقى الوطن الآمن الذي نظمته ادارة التربية والتعليم كما تم تكريم مدير مكتب الجزيرة بالمحافظة الأستاذ زيد العيد بدرع تقديري نظير جهوده الإعلامية.







    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    نيابة عن د. العبيد

    مدير تعليم حائل يكرم الفائزين بمسابقة القرآن الكريم
    حائل - حمد الغصوني
    نيابة عن وزير التربية والتعليم سلم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم دروع مسابقة القرآن الكريم التابعة للتوعية الإسلامية بالوزارة والتي أقيمت مؤخراً في الرياض تحت رعاية مفتي عام المملكة ومعالي الوزير، ولم يتمكن طلاب المنطقة من حضور الاحتفال حيث سلم العاصم بمكتبه الدروع التذكارية لكل من: الطالب أحمد بن خلف الشمري لحصوله على المركز الرابع الفرع الثالث على مستوى المملكة وحفظه لخمسة عشر جزءاً والطالب عبدالله بن أحمد الخلف لحصوله على المركز الرابع الفرع الرابع وحفظه عشرة أجزاء.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    تعليم بنات حائل يقيم مسابقة في حفظ القرآن والسنة

    حائل - حمد الغصوني
    دعت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل (إدارة التوعية الإسلامية) جميع طالبات التعليم العام والأهلي وطالبات مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمختلف مراحلها للاشتراك في مسابقة القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة - أحد فروع جائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن للطالبات المتفوقات والموهوبات للعام الدراسي 1429-1430هـ. وأوضحت مديرة إدارة التوعية الإسلامية الأستاذة وفاء المغيص أن مسابقة القرآن تشمل خمسة فروع هي: (حفظ القرآن كاملاً مع حسن التلاوة والتجويد - حفظ خمسة عشر جزءاً مع حسن التلاوة والتجويد - حفظ عشرة أجزاء مع حسن التلاوة والتجويد - حفظ خمسة أجزاء مع حسن التلاوة والتجويد - حفظ جزءين مع حسن التلاوة والتجويد) أما السنة فهي حفظ كتاب حصن المسلم من أذكار الكتاب والسنة مع
    تخريج الأحاديث للدكتور سعيد بن علي بن وهف القحطاني.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    بعد تكريمه «الجزيرة»

    العمران: فعلاً «الجزيرة» تكفيك
    كرّم مدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران صحيفة الجزيرة (الراعي الإعلامي الحصري لحملة التوعية بأضرار المخدرات والتدخين) بتقديم درع تسلمه مدير المكتب الزميل حمد بن فهد العنقري نيابة عن رئيس التحرير الأستاذ خالد بن حمد المالك. حيث قدم مدير التربية والتعليم شكره للمسؤولين في صحيفة الجزيرة على هذه الرعاية الإعلامية المتميزة، وأضاف: فعلاً الجزيرة طبقت شعارها (الجزيرة تكفيك) فهي في كل مكان، وفي كل زمان تجدها وتجد الجديد فيها والمتابعة الدقيقة للأحداث على جميع الأصعدة، وأنا باسمي ونيابة عن منسوبي التعليم في المحافظة عاجزون عن تقديم الشكر الذي يليق بالجزيرة على ما تقوم به من إيصال المعلومة وتوعية المواطنين بما يضر بصحتهم كالمخدرات وغيرها.
    الفائزون بالمسابقة
    ضمن فعاليات التوعية بأضرار المخدرات، أقامت إدارة التربية والتعليم مسابقة توعوية للتوعية بأضرار المخدرات لطلاب المرحلة المتوسطة والثانوية، وكانت المسابقة عبارة عن تصميم عرض حاسوبي توعوي للتوعية بأضرار المخدرات أو إنتاج فلم فيديو توعوي للتوعية بأضرار المخدرات وبرعاية جريدة الجزيرة .. والجوائز عبارة عن اشتراك مجاني في جريدة الجزيرة للفائزين، بواقع (6) اشتراكات لمدة سنة لستة فائزين.
    وقد شارك في المسابقة أكثر من سبعة وخمسين طالباً من مختلف المراحل المتوسطة والثانوية. وتم تشكيل لجنة لتحكيم المسابقة وتكوّنت من:
    1- الأستاذ سعود بن محمد الفايز
    2- الأستاذ داود بن سليمان الفايز
    3- الأستاذ أحمد بن عبد الله الوليعي
    4- الأستاذ محمد بن علي الطيار
    حيث تم اختيار أفضل ست مشاركات من مختلف المدارس وجاءت على النحو التالي:
    1- صالح بن إبراهيم الزويد - ثانوية الملك عبد العزيز.
    2- خالد بن عبد الرحمن الخنيني - ثانوية الملك عبد العزيز.
    3- محمد بن عبد العزيز العمار - متوسطة الملك فيصل.
    4- مهند بن حمود الطريقي - متوسطة الأمير سلطان.
    5- نايف بن أحمد الشايع - متوسطة الملك فيصل.
    6- عبد الله بن سليمان المطوع - متوسطة وثانوية تحفيظ القرآن.
    وقد قام سعادة مدير التربية والتعليم الأستاذ حمد العمران والزميل حمد العنقري مدير مكتب صحيفة الجزيرة بالمحافظة، وبحضور أعضاء قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة، بتسليم الجوائز للطلاب الفائزين بالمسابقة.
    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    أُقر عام 1420هـ وينفذ هذا العام

    نظام المؤاخاة في المدارس الأهلية يربك الطالبات ويقلق الأمهات
    عنيزة - فوزية ناصر النعيم
    بدأت إدارة التربية والتعليم مؤخراً بتنفيذ نظام (المؤاخاة) بين المدارس الأهلية والحكومية من خلال توحيد جداول الاختبارات وأسئلة بعض المواد بين عدد من المدارس الأهلية والمدارس الحكومية للبنات وستقوم المدارس الحكومية بوضع الأسئلة للفصل الدراسي الثاني لعام 1428 - 1429هـ استناداً على محضر اجتماع التعليم الأهلي بناءً على تعميم معالي وزير التربية والتعليم في عام 1420هـ وتم تجديده عام 1425هـ.. حيث نص محضر الاجتماع على أن المدارس الأهلية تصنف إلى صنفين:
    1- مدارس يكتفى بمتابعتها من قبل المشرفات حسب التقارير الواردة من إدارات المدارس.
    2- مدارس تخصص لها لجان تشرف على اختباراتها داخل المدارس ويستفاد من المدارس الحكومية أثناء الاختبارات في إعداد الأسئلة. هذا النظام الذي تلقينا على إثره اتصالات كثيرة أربك الطالبات واقلق الأمهات وكل أم لها وجهة نظر تتمنى أن تؤخذ بعين الاعتبار لئلا تتفرج على ابنتها وهي تدفع الثمن.
    آراء وأفكار
    * تقول أم عبدالله: إدارتنا أهملت الصنف الأول من المدارس وصنفت المدارس الأهلية في الصنف الثاني التي تشكل لها لجان تشرف على اختباراتها ويستفاد من المدارس الحكومية لإعداد أسئلة الاختبار..
    تقول أم عبدالله: إذا كان هناك تقصير في وضع أسئلة الاختبارات أو غيرها مما يؤثر سلباً على العملية التربوية والتعليمية فكيف تصنف المدارس برمتها من الصنف الثاني دون وضع اعتبارات لمستوى الطالبات ونفسياتهن. كيف تكون ابنتي طالبة في مدرسة معينة ثم تضع لها الأسئلة معلمة أخرى من مدرسة مختلفة لا تعرف مستواها ولا طريقتها ولا تدرك أوضاع الطالبات. ثم هل هذا القرار جاء مبنياً على حقائق ومعلومات تصب في عدم مصداقية المدارس الأهلية وقلة أمانتها. قبل شهرين من الاختبارات نفاجأ بهذا القرار..
    * وتقول أم هديل: هذه عشوائية وتخبط وليس لهم حجة دامغة في اتخاذ مثل هذا القرار الذي لا نعلم بني على ماذا؟!!! يقولون: نطبق النظام.. لماذا لم يطبق النظام إلاّ بعد صدوره بثمان سنوات علماً بأن المدارس الأهلية تخضع في إشرافها العام للتعليم الحكومي وتشرف عليها إدارة الإشراف ولا نعتقد أنه كان هناك محاباة أو تجاوز من المشرفات أثناء الاختبارات الفصلية.
    * وتقول أم أسماء: حاولنا جاهدين أن نستفسر عن أسباب هذا النظام ولماذا جاء متأخراً دون أن يمهد للطالبات فكان الجواب أن معلمات المدارس الحكومية بالنسبة لمعلمات المدارس الأهلية ثابتات وخبراتهن طويلة وثابتة بمدارسهن مدة طويلة وعطائهن أكثر ومختبراتهن كاملة بالمدارس الحكومية ومعلمات المدارس الأهلية ليس لهن خبرات طويلة وكثيراً ما يتسربن من أعمالهن.
    تقول أم أسماء: أعتقد أن هذا النظام فيه ظلم للطالبات ومعلمات المدارس الأهلية فهل يعني ذلك أنهن لسن على مستوى الثقة لوضع أسئلة اختبارات علماً بأنها أكثر معرفة بمستوى طالباتها.
    أين دور المجمع التربوي الذي يهتم بالطلاب من حيث التهيئة النفسية.

    * وتقول منى.. معلمة في إحدى المدارس الأهلية: تردني أسئلة مملوءة بالقلق أننا سنكون أمام أسئلة لم نستعد لها في حين أن زميلاتنا بالمدارس الحكومية يدركن الطريقة والأسلوب وهن على استعداد تام..
    وترى في ذلك ظلماً لطالبات المدارس الأهلية وإخلالاً بمبدأ التكافؤ في الفرص خصوصاً أن هذا القرار صدر قبل الاختبارات النهائية بفترة قصيرة الأمر الذي يجعلنا تحت ضغط شديد. ونحن نتساءل إذا كان هناك خلل في بعض المدارس فيجب ألاّ يؤاخذ المحسن بذنب المسيء أم أن يدفع الجميع الثمن دون تفرقة فهو غير مقبول.
    وهذا النظام فيه ظلم كبير للطالبات خصوصاً أن الدرجات لهذا العام تعتمد على نظام المعدل التراكمي وبهذه الطريقة سوف يتأثر معدل الطالبة بشكل كبير.
    * وتقول أم عبدالله: لماذا لا يطبق هذا القرار على المدارس الحكومية أيضاً بحيث يتم تبادل الأسئلة بين الطرفين ودمجها مثلاً ولماذا لم يشمل هذا القرار جميع المدارس الأهلية في المملكة..
    علماً بأننا حتى هذه الساعة لا نعلم هل القرار يطبق على جميع المواد أم بعضها كما في نظام المؤاخاة للبنين.
    * وتقول الأستاذة منيرة العبدالله: أين دور الإجراءات الوقائية الواردة في التعميم من خلال الدقة في اختبار المديرات والمعلمات داخل المدرسة واستبعاد أي موظفة ثبت لديها قصور وتلاعب في أنظمة الاختبارات إضافة إلى تفعيل دور المشرفات المختصات وتكثيف الزيارات الميدانية ومتابعة الموضوع عن كثب وتضمين التعاميم الواردة الإجراءات العلاجية التي تضمن استمرارية تصنيف المدارس الأهلية سنوياً وتطبيق نظام مؤاخاة الاختبارات في المدارس التي تخل بأنظمة الاختبارات بعد إشعارها رسمياً ولا تكون العملية عشوائية وضحيتها الطالبات فقط..
    سلبيات وإيجابيات
    « الجزيرة» أجرت اتصالاً مع الأستاذة نوال العجاجي رئيسة التعليم الأهلي والأجنبي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم لتفك الرموز حول مشروع المؤاخاة وما هي سلبياته وإيجابياته.

    فقالت الأستاذة العجاجي: لا شك أن القرارات أحياناً تواجه بعض الرفض والقبول وكل قرار له إيجابياته وسلبياته.. فمثلاً نظام المؤاخاة في توحيد الأسئلة بين المدارس الحكومية والأهلية له مردود إيجابي في تعويد الطالبة على المذاكرة الجادة لعدم معرفتهن بالأسئلة وتجعل المعلمة تبذل جهوداً أكثر في إيصال المادة العلمية وتدريسهن كامل المنهج أيضاً هذا النظام يجعل الطالبات ينتظمن في دراستهن وتقل نسبة الغياب كما أنها تحد من ظاهرة الدروس الخصوصية وتقضي على ظاهرة الملخصات المخلة بالمادة. أما سلبياته من وجهة نظري فهي تظهر مع تدني مستوى بعض الطالبات لتعودهن على أسلوب وطريقة معلماتهن في الأسئلة وقد ترد بعض الأسئلة أو الفقرات من أجزاء من المقرر لم يشرح في الأصل في المدارس الأهلية ولا شك أن هذا القرار يثير قلقاً لدى الطالبات أثناء فترة الاختبار مما يعيد شبح الاختبارات الذي تسعى الوزارة جاهدة للتخلص منه.
    أيضاً تحول بعض الطالبات إلى الدراسة عن طريق الانتساب وانتقال عدد من الطالبات من المدارس الأهلية للحكومية وقد يكون هناك إجحاف بحق طالبات المدارس الأهلية التي لا تحصل على ما تحقق لزميلاتها في المدارس الحكومية.
    وأكدت العجاجي أن من ضمن السلبيات اعتقاد معلمات المدارس الأهلية بنزع الثقة منهن وعدم مساواتهن بزميلاتهن بالمدارس الحكومية اللاتي يضعن أسئلة موادهن بأنفسهن.
    « الجزيرة» بدورها تضع هذا الأمر والشكوى حوله وآراء المختصين بين يدى وزارة التربية والتعليم علها تجد حلولاً مساندة للتقليل من الخسائر المادية والمعنوية.
    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    بصفر : الخطة العشرية تستهدف بناء ألف مدرسة بتكلفة 11 ملياراً

    عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
    أكد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن الخطة العشرية للمنطقة من حيث المباني المدرسية والقطاع التعليمي للبنين والتي تشمل مكة المكرمة ومحافظات جدة والطائف والليث والقنفذة والجموم والكامل تستهدف بناء ألف مدرسة بالمراحل الدراسية الثلاث بتكلفة إجمالية تصل إلى احد عشر مليارا وأربعمائة مليون ريال .
    وقال بصفر لـ“المدينة” إن الخطة تستهدف استحداث ( 625 ) مدرسة في كافة المراحل الدراسية إضافة إلى المباني الإدارية والمساندة مشيرا إلى أن الخطة العشرية تركز كذلك على التخلص من المباني المستأجرة وخاصة في المدن الكبرى بمنطقة مكة المكرمة ومواكبة الزيادة السكانية وتخفيض نسبة أعداد الطلاب في الفصول الدراسية ومراعاة التوزيع الجغرافي للمدارس بما يجعل المدارس قريبة من منازل الطلاب .
    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    جولات مفاجئة لمدير التعليم بالمدينة

    تركي الصاعدي - المدينة المنورة
    فاجأ الدكتور بهجت جنيد مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، مدارس قرى شرق المدينة بجولات مفاجئة للاطلاع على استعدادات المدارس للامتحانات وعلى سير الدارسة في المرحلة الابتدائية لطلاب الصفوف الأولية، التي ما زالت الدراسة مستمرة بها. رافقه بالزيارة احمد السريحي مدير الإدارة العامة للتربية الخاصة.
    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    تعليم الشرقية يشكل لجنة لحقوق الإنسان

    الدمام: صالح الأحمد
    انتهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية من تشكيل لجنة فرعية للجنة التنسيقية لحقوق الإنسان، برئاسة مشرف إدارة التو جيه والإرشاد بتعليم المنطقة عبدالعزيز بن صالح المطوع وبعضوية مشرف إدارة شؤون المعلمين مفرح بن علي القحطاني والمفتش الإداري بوحدة المتابعة عبدالعزيز بن محمد المنيع، داعيةً في ذات الوقت إلى تبليغ جميع الإدارات والوحدات ومراكز الإشراف التربوي والمـدارس بتعليم المنطقة بإنقاذه والتمشي بموجبه، وذلك تزامناً لتفعيل تعمـيم نائـب وزير التربية والتعليم لتعلـيم البنين، والرامي إلى تشكيل لجنة فرعية للجنة التنسيقية لحقوق الإنسان في المناطق والمحافظات.
    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    تعليم بنات حائل يصدر ضوابط للحفلات المدرسية

    حائل: عبدالكريم الفطيمان
    أصدرت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة بإدارة نشاط الطالبات تعميماً عاجلاً لجميع مدارس المنطقة يتضمن ضوابط للحفلات المدرسية وذلك بناءً على ما لاحظته المشرفات من تكلف بعض المدارس في ذلك.
    وجاء فيه ضرورة تقيد المعلمات والطالبات المشاركات في الحفل والحاضرات بالزي الرسمي المحتشم إلى جانب الالتزام بتمويل الحفل من ـ تكريم وضيافة ـ من النسبة المخصصة لها في الصندوق المدرسي وعدم تكليف الطالبات أو أولياء الأمور بأي مطالب نقدية أو عينية للصرف على تلك الحفلات، إلى جانب إشعار المدعوات في بطاقة الدعوة بضرورة التقيد بالزي الإسلامي المحتشم.
    ودعت مديرة إدارة نشاط الطالبات نوال السلوم إلى ضرورة إدراج برنامج الحفل الختامي للمدرسة في خطة النشاط الخاصة بالمدرسة وعرضها على مشرفة النشاط بالاشتراك مع مشرفة التوجيه والإرشاد لاعتمادها قبل الحفل بفترة كافية، على أن تقام الحفلات في الفترة الصباحية وفي مقر المدرسة مع ضرورة أخذ الإذن الرسمي من إدارة نشاط الطالبات عند اعتزام إقامتها في مكان آخر، فيما حذرت من أن تشتمل الحفلات على أمور تخالف الشريعة الإسلامية أو تخالف الأنظمة والتعليمات بهذا الشأن من وزارة التربية والتعليم كالتبرج والتصوير والموسيقى والتسجيل ودخول الرجال وغيرها، وذلك بناءً على ما ورد في لائحة تكريم الطالبات المتفوقات الصادرة برقم 1/2/83ت وتاريخ 25/2/ 1428 وسعياً لتحقيق الأهداف التربوية المرجوة من هذه الحفلات في خلق جو من التنافس بين الطالبات.




    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    أسماء 230 طالباً مرشحاً للملتقى العلمي للموهوبين بجازان

    جازان: أحمدية سالم
    اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أسماء الطلاب الموهوبين المرشحين للمشاركة في الملتقى العلمي الصيفي للطلاب الموهوبين لعام 1429. و أوضح مدير إدارة الموهوبين بالإدارة محمد بن فتح الدين دويري أن الملتقى يبدأ يوم السبت الموافق24/6/ 1429 ولمدة أربعة أسابيع , وذلك بمقر مركز الأمير محمد بن ناصر لرعاية الموهوبين بمجمع مدارس حي المطار بمدينة جازان
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات.

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ










    الجزيرة:الخميس 15 جمادىالآخرة 1429 العدد 13048
    تهشيم وتكسير لسيارات مدير مدرسة ومعلميها بالقنفذة

    القنفذة - غربي المرحبي
    تفاجأ عدد من المعلمين ومدير إحدى المدارس بمدينة القنفذة خلال اليومين الماضيين بعد أداء لجان اختبار الفترة الثانية بوجود آثار تهشيم وتكسير بسياراتهم ليومين متتاليين.
    وأوضح كل من المعلم أحمد فيصل الرفيدي، ومحمد علي محمد بمتوسطة خالد بن الوليد بالقنفذة أنهم وأثناء انتهاء اختبار الفترة الثانية وجدوا تهشيماً بسياراتهم حيث تعرضت سيارة مدير المدرسة لثني اللوحة وعبث ببودي السيارة وبويتها، وأخرى لثني اللوحة وثالث لثني اللوحة وكسر الأنوار الخلفية لسياراتهم.وأوضحوا أنهم تقدموا بشكوى لشرطة القنفذة طالبوا فيها بالتحقق في الموضوع حتى لا يكون إهماله تشجيعاً لهم للاستمرار في أعمالهم التخريبية وانتقاصاً لكرامة المعلم الذي يؤدي دوره في متابعة الاختبارات ومنع الغش بامانة.
    وطالب المعلمون الجهات الأمنية باتخاذ إجراءات رادعة مع المتسببين أسوة بما يجده المعلم من عقاب أثناء تأديبه لطلابه بحجة التربية الحديثة التي تهتم بالطالب وتمنع توبيخه في الوقت الذي يفتقد فيه المعلمون لأي ميزات تحفظ كرامتهم وأصبحنا بين كل فترة وأخرى نسمع الكثير من حالات الاعتداء على المعلمين.
    وقد باشرت الأدلة الجنائية بشرطة محافظة القنفذة صباح امس الحادث وتم رفع البصمات والاستماع إلى أقوال مدير المدرسة والمعلمين المتضررين.






    عكاظ:( الخميس 15/06/1429هـ ) 19/ يونيو/2008 العدد : 2559
    لاشكاوى في الأسبوع الأول للاختبارات

    التربيون يتوقعون نسبة نجاح مرتفعة في الثانوية العامة
    عبدالمحسن الحارثي ـ الرياض، عارف العضيلة ـ عنيزة، مهل العوفي ـ المدينة المنورة، سهى العرابي ـ الطائف
    توقع خبراء تربويون ارتفاع نسبة النجاح في اختبار الثانوية العامة هذا العام مقارنة بالأعوام السابقة مشيرين إلى أن الأسبوع الأول لاختبارات طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي مر دون شكاوى من أي غموض أو صعوبة في الأسئلة أو من (أسئلة خارج المنهج) مثلما كان في الماضي. ورأى المستشار التربوي عبدالرحمن العقيلي أن الارتفاع المتوقع في نسبة النجاح بالثانوية العامة هذا العام يعود لعدة عوامل أبرزها تطبيق نظام اللامركزية في الاختبارات وسهولة المناهج التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم منذ سنوات قليلة.. وقال أن ارتفاع مخرجات الثانوية العامة يتزامن مع الزيادة الكبيرة في المقاعد الدراسية المتاحة بالتعليم العالي حيث زادت مقاعد الكليات الجامعية خلال 4 أعوام بنسبة تجاوزت 270%.. ومقاعد الكليات التقنية خلال 5 سنوات بنسبة 300% إضافة إلى افتتاح جامعات وكليات ومؤسسات تعليمية أهلية جديدة والتوسع في الابتعاث الداخلي والخارجي. وأكد عدد من مديرات مدارس محافظة الطائف أن نتائج اختبارات الأسبوع الأول مبشرة في جميع المواد الدراسية مشيرات إلى أن اختبار الثانوية العامة هذا العام يتم بشكل منتظم خلافاً للتوقعات التي كانت تتوقع سلبيات نظراً لأن التجربة الجديدة ولم تعتاد المدارس وادارات التعليم عليها بعد.
    لامخالفات
    وقال مدير التربية والتعليم للبنات بالمحافظة سالم هلال الزهراني أنه لم تسجل أو ترصد أية مخالفة حتى الآن ولله الحمد موضحاً أنه تتواجد بكل مدرسة مشرفة تربوية من بداية الدوام وحتى نهايته خاصة في مدارس المرحلة الثانوية حيث أدت الطالبات اختباراتهن وفقاً للأساليب التربوية. وأضاف أن اللجنة المركزية التي تم تشكيلها لمتابعة الاختبارات تتولى الاشراف على تطبيق الخطة الاجرائية لتنفيذ آلية اختبارات الثانوية العامة.
    الأحياء والأدب
    هذا وابدى الطلاب والطالبات بالقسمين العلمي والشرعي ارتياحهم لاختباري الأحياء والأدب والنصوص وقالوا ان أسئلة الاختبارين جاءت مناسبة.
    وانعكس ارتياح الطلاب لاختبارات الثانوية العامة بشكل عام في توجههم للمطاعم والبوفيهات والاستراحات والفرحة تعلو وجوههم أمس عقب انتهاء اختبارات الاسبوع الأول حيث سيقضون فترة راحة اليوم وغداً قبل أن يواصلوا الاختبارات يوم السبت القادم
    عكاظ:( الخميس 15/06/1429هـ ) 19/ يونيو/2008 العدد : 2559
    اعتداء على معلم يدخله المستشفى بصامطة

    أحمد الجبيلي ـ صامطة
    أصيب معلم في مدرسة الركوبة المتوسطة والثانوية بكدمات واصابات متفرقة في مختلف أنحاء جسمه اثر تعرضه لاعتداء من قبل مجموعة من الشباب اعترضوا طريقه أثناء توجهه للمدرسة صباح أمس (الأربعاء) وانهالوا عليه ضرباً وركلاً ثم لاذوا بالفرار. وقامت فرقة من الهلال الأحمر بنقله إلى مستشفى صامطة العام حيث تم تنويمه لاخضاعه للملاحظة الطبية بينما فتحت الشرطة تحقيقاً في الواقعة للوقوف على ملابساتها ودوافع الاعتداء على معلم التربية الاسلامية قاسم يازجي. وأوضح المتحدث الأمني لشرطة منطقة جازان النقيب أحمد الودعاني أنه جار البحث عن المعتدين للقبض عليهم. ومن جانبه طالب المعلم يازجي الجهات الامنية توفير الحماية له وسرعة انهاء القضية.






    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    تعيين المعلمات الجدد على المستوى الثاني في القرى والهجر

    سعيد الزهراني - الطائف
    أكدت مصادر في وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم أن أكثر من 200 ألف خريجة يتنافسن على الـ 15 ألف وظيفة التي تم استحداثها للمعلمات في ميزانية هذا العام . وان التعيين سيتم على المستوى الثاني ومعظمهن في القرى والهجر . وقالت مصادر “المدينة” في وزارة الخدمة أن قاعدة البيانات التي تقوم الوزارة بإجرائها من خلال التقديم الالكتروني لحصر خريجات الجامعات والكليات كشفت عن أن كل 14 خريجة يتنافسن على وظيفة واحدة من الوظائف المطروحة . وتوقعت ان يزيد عدد المتقدمات خلال الأيام المقبلة حتى انتهاء التقديم الذي يستمر حتى الثامن والعشرين من الشهر الجاري .
    يذكر أن وزارة الخدمة المدنية تقدم خدمة التقديم الالكتروني لأول مره هذا العام حيث تم البدء بالرجال للوظائف التعليمية ثم النساء. وتهدف الوزارة الى بناء قاعدة بيانات متكامله والبدء في التعيين أولا بأول حسب قاعدة البيانات مع اتاحة الفرصة امام المتقدمين والمتقدمات لتعديل رغباتهم وما يستجد من امور على حياتهم من خلال الرقم السري الممنوح لكل متقدم .
    وكشف مصدر مطلع في وزارة التربية والتعليم ان الوظائف الجديدة ستكون غالبيتها في القرى والهجر كون المدن مكتملة الوظائف بعد ان تم اعلان حركة النقل موخرا . وقال المصدر ان التعيين سيكون على المستوى الثاني لغالبية الوظائف حسب المتوفر من وزارة الخدمة المدنية بعد ان تقدمت وزارة التربية والتعليم بطلب 30 الف وظيفة وتم اعتماد النصف فقط وستتم مباشرة المعلمات المعينات في العاشر من شهر شوال القادم . وبالنسبة للعجز الذي قد يحدث في المدارس فإن التعليمات صدرت لكافة ادارات التربية والتعليم بسد العجز من خلال المعلمات المفرغات في المدارس بشكل مؤقت كرائدات النشاط ومصادر التعلم ومساعدات مديرات المدارس والمرشدات من اجل محاولة التخفيف من العجز لافتا أن هناك 3000 وظيفة سيتم اضافتها إلى ال 15 ألف وظيفة بحيث يصبح العدد 18 ألف وظيفة والوظائف المضافة عبارة عن وظائف تعليمية شاغرة بسبب الاستقالات او التقاعد او التسرب أيا كان .
    المدينة:الخَمِيس 15 جمادى الآخر 1429 - الموافق: 19 يونيو 2008
    إصابة 7 طلاب في مشاجرة جماعية أمام ثانوية تربة

    منصور البقمي - تربة
    أدت مشاجرة جماعية بين 20 شابا أمام ثانوية تربة مساء امس الاول الى اصابة 7 طلاب اربعة منهم اصابتهم بليغة وذلك اثر خلاف قبلي قديم لم يوضع له حد من قبل اولياء الامور مما ينذر بتكرر هذه المشاجرات وكان عدد من الطلاب يستعدون لتأدية الاختبار الليلي إذ هاجمهم مجموعة من الشباب للانتقام منهم على اثر خلاف قديم بينهم وقاموا بتحطيم زجاج سياراتهم والحاق الضرر بها كما قاموا باطلاق النار للتخويف ثم انهالوا عليهم بالضرب بواسطة العصي والهراوات مما ادى الى اصابة 7 اشخاص وقد باشرت الدوريات الامنية بقيادة الملازم اول سعود الثبيتي ومتابعة مدير مركز شرطة تربة المقدم عثمان النمري وتم نقل المصابين الى طوارئ المستشفى وعلمت «المدينة» بان ثلاثة من المصابين غادروا المستشفى امس بعد تلقيهم العلاج بينما مازال اربعة يرقدون في التنويم واصاباتهم بليغة . واشار مدير مركز شرطة تربة المقدم عثمان النمري انه تم القبض على 13 شخصا من المشاركين في المشاجرة وتم التحفظ عليهم لاستكمال التحقيقات .
    واكد الناطق الرسمي بشرطة محافظة الطائف النقيب تركي الشهري بان شرطة تربة تلقت بلاغا عن وقوع مشاجرة بين مجموعة من الشباب استخدم فيها اطلاق النار من احدهم بالاضافة الى العصي والهراوات والحجارة بسبب مشاجرة سابقة وقد نجم عنها اصابة العديد منهم باصابات نقلوا على اثرها للمستشفى لتلقي العلاج .




    الوطن:الخميس 15 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 19 يونيو 2008م العدد (2820) السنة الثامنة
    اشتبكوا معه ورشقوا المدرسة بالحجارة

    حارس مدرسة بوادي الدواسر ينقذ طالبات من مطاردة شباب
    وادي الدواسر: حسن مسرع
    تمكن حارس مدرسة ثانوية المعتلا للبنات بوادي الدواسر ظهر أمس من إنقاذ طالبات بالمرحلة الثانوية من مطاردة شباب لهن أثناء خروجهن من مدرستهن بعد أداء اختباراتهن. وذكر حارس المدرسة لـ"الوطن" محمد حجروف الدوسري أنه عند جلوسه أمام المدرسة كالمعتاد لتنظيم حركة خروج الطالبات فوجئ بحوالي خمس طالبات بالزي المدرسي يهرولن باتجاه المدرسة، طالبات منه فتح باب المدرسة وخلفهن يركض حوالي سبعة من الشباب بأعمار مختلفة في محاولة للحاق بهن، وأضاف أنه على الفور أدخل الطالبات إلى المدرسة واللاتي اتضح أنهن من مدرسة مجاورة لمدرسته، ثم دخل في ملاسنة مع المعتدين مما أدى إلى مشاجرة عند محاولته الإمساك بأحدهم، وأشار إلى أن أحد سائقي باصات نقل الطالبات أبلغ إدارة التعليم بهاتفه الجوال والتي بدورها خاطبت الجهات المختصة، كما حاول السائق مساعدة الحارس في القبض على أحد المعتدين الذين أخذوا يرجمون المدرسة وحارسها بالحجارة، وبعدها حاولوا الهروب بسيارة الحارس التي كانت تقف أمام المدرسة ولكنهم لم يتمكنوا من ذلك، حيث هربوا بعدها قبل وصول الشرطة.
    من جانبه أوضح مدير عام الخدمات بإدارة تعليم البنات بوادي الدواسر سعد العشوان أنه في تمام الساعة العاشرة والعشرين دقيقة من صباح أمس ورد اتصال من أحد قائدي الحافلات المخصصة لنقل الطالبات بتعليم البنات بوادي الدواسر يفيد بأن عدداً من الشباب قاموا باعتراض مجموعة من الطالبات من المدرسة المجاورة لمبنى ثانوية المعتلا للبنات وقاموا بالتحرش بهن ومضايقتهن وقد لجأن إلى مبنى ثانوية المعتلا للبنات وهو المبنى المجاور لمدرستهن وقد قام الشباب المعتدين برشق المدرسة بالحجارة والعلب الفارغة واشتبكوا مع أحد أولياء أمور الطالبات في المدرسة التي لجأن إليها ثم بعد ذلك حاولوا الاستيلاء على سيارة حارس المدرسة بالقوة وتحت التهديد وهي سيارة من نوع هايلكس غمارتين من الموديل القديم ولكن حارس المدرسة أبطل محاولتهم .
    وأشار إلى أنه تم الاتصال بمحافظ وادي الدواسر فوراً وتم إبلاغه بذلك، وطالب بضرورة تكثيف التواجد الأمني بالقرب من المدارس، وبين أن هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر هي التي باشرت الحدث فوراً.
     
  5. وارث الطيب

    وارث الطيب عضوية تميّز عضو مميز

    1,530
    0
    0
    ‏2008-05-17
    معلم
    1 ــ تهشيم وتكسير لسيارات مدير مدرسة ومعلميها بالقنفذة

    2 ــ اعتداء على معلم يدخله المستشفى بصامطة

    3 ــ إصابة 7 طلاب في مشاجرة جماعية أمام ثانوية تربة


    جميع هذه الحوادث وربما يوجد غيرها لم ينشر اعلاميا من الممكن ايجاد لها حلول وربما حلا واحدا
    وهو مضاعفة جهود وزارة الداخلية وتعاونها مع التربية والتعليم . وتشديد العقوبات على كل من
    يتطاول على المعلم . هذا الموظف ( السمكة المأكولة المذمومة ) .

    شكرا لك اخي العزيز حبر@ورق
     
  6. ابو زيـَــاد

    ابو زيـَــاد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,329
    0
    0
    ‏2008-03-02
    حبر @ورق

    شكرا لك على هذه التغطيه

    يعطيك العافيه
     
  7. إبراهيم أبوعبدالعزيز

    إبراهيم أبوعبدالعزيز عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    5,520
    0
    0
    ‏2008-01-13
    تربوي وكاتب

    أمير @ الذوق


    كل الشكر والتقدير أزفه لك
     
  8. ام اسيل

    ام اسيل مشرفة سابقة عضو مميز

    2,628
    0
    0
    ‏2008-01-22
    معلمة
    الله يعطيك العافية
     
  9. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    حبر @ورق

    شكرا لك على هذه التغطيه

    يعطيك العافيه