اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم السبت24- 6- 1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-06-28.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    البلاد:السبت 24-6-1429هـ العدد:18841

    --------------------------------------------------------------------------------



    أكثر من 343 ألف طالب وطالبة أنهوا أول اختبارات غير مركزية
    نتائج الثانوية العامة هذا الأسبوع والشهادات الأسبوع القادم واعتمادها من مراكز الإشراف
    جدة - البلاد
    تعلن المدارس خلال الأيام القليلة القادمة من هذا الأسبوع ، وبالتنسيق مع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات نتائج اختبارات الثانوية العامة لهذا العام 28/1429 ه .. ويتطلع مئات الألوف من الطلاب والطالبات إلى نتائج ايجابية في أول تجربة اختبارات للثانوية في تاريخ التعليم السعودي خارج عباءة - المركزية - وكان المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله , قد أوضح أن عدد المتقدمين لاختبارات الشهادة الثانوية في مناطق ومحافظات المملكة لهذا العام قد بلغ 343.976 طالب وطالبة , وأشار إلى عدد المتقدمين في تعليم البنين 435.192 طالباً فيما بلغ عدد المتقدمات من الطالبات 541.151 وتمنى الدكتور الجار الله للطلاب والطالبات التوفيق في اختباراتهم وتحقيق ما يصبون إليه من نتائج.من جهته كان سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد آل سعود ، قد طمئن أولياء أمور الطالبات بأن الاختبارات تسير وفق ما خطط بفضل الله ثم بفضل ما استحدث من تعليمات وإجراءات لتسيير أعمال الاختبارات أهمها عندما ألغت الوزارة مركزية الامتحانات ، مما جعل الامتحانات أن تؤدى بمعيارية كما هو مطلوب ، ونطمئن أنها تنفذ كما أرادت الوزارة ، وان لا يكون هناك تفاوت في تنفيذ وتأدية الامتحانات حتى نضمن العدالة بين ما يعطى للطلبة والطالبات من أسئلة ونبشر الجميع أن كل المؤشرات تثبت أن التجربة ناجحة وما زالت في بدايتها وتحتاج إلى التقييم بعد ظهور النتائج بإذن الله إلى ذلك فقد منح مدير عام التربية والتعليم بجدة الأستاذ عبدالله بن احمد الثقفي صلاحية اعتماد نتائج المدارس وشهادات الثانوية العامة لمديري مراكز الإشراف التربوي , حيث من المنتظر أن تعلن النتائج هذا الأسبوع , ويتم تسليم شهادات الثانوية العامة للطلاب الأسبوع القادم .. هذا وقد بدأت إدارة تعليم جدة استعداداتها المبكرة للعام الدراسي القادم من خلال اعتماد خطة متكاملة لبدء أعمال الصيانة والترميم بالمدارس في فترة الإجازة الصيفية حيث عقد مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة عبد الله بن احمد الثقفي , بمكتبه اجتماعاً بمدير إدارة المباني والمهندسين المشرفين على مشاريع الصيانة والترميم وتهيئة المباني المدرسية ووضعت خطة عمل ميدانية للبدء في تنفيذ كافة الاحتياجات بمدراس جدة بعد انتهاء اختبارات الفصل الدراسي الثاني , لاستثمار وقت الإجازة وتوقف الدراسة في إنهاء أعمال الصيانة والترميم , وفي هذا الإطار أكد المهندس داود المهداوي أن كافة المباني المدرسية خضعت لجولات ميدانية شملت كافة المباني والمرافق , ووفقاً لتقارير فنية وهندسية فقد تم اعتماد مشاريع ترميم وصيانة لعدد كبير منها وسنبدأ خطة العمل من الآن، على أن يتم الانتهاء من كافة الأعمال خلال شهر رمضان المبارك
    http://www.albilad-daily.com/files/t...ion/index.html


    الجزيرة:السبت 24 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13057

    --------------------------------------------------------------------------------



    المليص يوجه المعلمين بضرورة تسجيل وتصنيف ممارسي مهنة التخاطب
    الطائف - محمد خلف الفعر
    أصدر نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، تضمن توجيه المعلمين الذين يعملون في برامج التخاطب وعيوب النطق بالتقدم إلى الهيئة السعودية للتخصصات الطبية لإنهاء إجراءات التصنيف والتسجيل المهني؛ كونهم يمارسون نفس العمل الذي يمارسه المختصون في التخاطب والعاملين في القطاعات الصحية.
    http://www.al-jazirah.com/89993/ln30d.htm


    يبدأ التسجيل اليوم فصل صيفي في المدارس الثانوية للبنين والبنات

    --------------------------------------------------------------------------------



    الجزيرة - عمراللحيان
    صدرت موافقة وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على إقامة فصل صيفي للعام الدراسي الجاري 1429هـ في عدد من المدارس الثانوية للبنين والبنات المطبقة لنظام المقررات. واشتمل القرار على إقامة الفصل الصيفي في (12) مدرسة ثانوية للبنين تشمل ثانويات الشفا وابن مهدي والسليمانية بالرياض وثانويتي أم القرى وحطين بجدة وثانويتي الحكم بن هشام والحسين بن علي في مكة المكرمة وثانوية الظهران بالمنطقة الشرقية وثانوية الأمير عبدالمحسن بالمدينة المنورة وثانوية أبها الأولى بمنطقة عسير وثانوية السروات بالباحة وثانوية تبوك بمنطقة تبوك بالاضافة الى (7) مدارس ثانوية للبنات تشمل الثانوية العاشرة بحائل والثانوية الرابعة والخمسين بجدة والثانوية الأولى بمكة المكرمة والثانوية الثانية بالخبر والثانوية التاسعة عشر بالمدينة المنورة والثانوية الأولى بأبها وثانوية فاطمة الزهراء بالباحة.وسيبدأ التسجيل للفصل الصيفي اعتباراً من اليوم السبت ولمدة أسبوع فيما تبدأ الدراسة اعتبارا من السبت 2-7-1429هـ وتكون نهاية الحذف والإضافة للمقررات يوم الأربعاء 6-7-1429هـ وتجري اختبارات منتصف الفصل خلال الفترة 1- 3-8-1429هـ ونهاية الحذف للفصل الصيفي 5- 8-1429هـ وتجري الاختبارات النهائية خلال 29-8 إلى 1-9-1429هـ.
    http://www.al-jazirah.com/89993/ln28d.htm



    وزير التربية يلتقي ملاك المدارس الأجنبية

    --------------------------------------------------------------------------------



    الجزيرة - عمر اللحيان
    يلتقي معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد يوم الثلاثاء 27-6-1429هـ الملاك السعوديين للمدارس الأجنبية التي تدرس باللغة الانجليزية في جميع مناطق المملكة وذلك بمكتب معالي الوزير بالوزار وسيتم خلال اللقاء بحث الموضوعات المتعلقة بالتعليم الأجنبي وسبل الارتقاء بأوضاع المدارس الأجنبية هذا وقد وجه معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات لدعوة الملاك السعوديين للمدارس الأجنبية التي تدرس باللغة الإنجليزية للمشاركة في هذا اللقاء.
    http://www.al-jazirah.com/89993/fe8d.htm




    بين وزارة (العشرة أيام) ووزارة (المائة يوم)

    --------------------------------------------------------------------------------



    ماذا قدمنا لطلابنا في الصيف؟
    د.علي بن شويل القرني
    هذا الصيف الطويل للطلاب في المرحلتين التعليمية العامة والعالية يعد أطول صيف يمر على المؤسسات التعليمية في المملكة، ويأتي ذلك نتيجة المرحلة الانتقالية نحو الدراسة بعد شهر رمضان المبارك.. وربما يكون السؤال ماذا أعدت
    هذه المؤسسات للطلاب في هذا الصيف؟
    ونبدأ بالتذكير أن الإجازات الصيفية تختلف من دولة لدولة، حيث تمتد لثلاثة أشهر في الولايات المتحدة، بينما هي أقل من شهر ونصف (ستة أسابيع) في إنجلترا، وتضاف إليها أسابيع أخرى في إجازات داخل العام الدراسي، وكل هذه الإجازات خلال الفترة من يونيو إلى سبتمبر، وفي المقابل دول مثل أستراليا ونيوزلندا والدول في الكرة الجنوبية تمتد إجازات الصيف فيها من ديسمبر إلى فبراير (هذه طبعا أشهر الصيف في هذه المناطق)، ودول أخرى مثل الفلبين وغيرها تبدأ إجازة الصيف من شهر مارس.. وإذا حولنا الأشهر إلى أيام، فنجد أن المعدل العالمي للعام الدراسي يتراوح بين 200 -220 يوما في العام الواحد، ودول مثل الولايات المتحدة ينخفض معدل الأيام الدراسية إلى أقل من المعدل العالمي، حيث تصل إلى 180 يوما، ودولة مثل اليابان يرتفع معدل الدراسة فيها إلى 243 يوما.. أما المملكة ونظرا لظروفها المناخية من ناحية ولظروفها الدينية من ناحية أخرى فهي تقل عن المعدل العالمي..والمهم هو ما نستطيع تقديمه لطلابنا خلال الإجازات الصيفية؟ فقد أثبتت الدراسات (من جامعة جون هابكنز) أن معدل النسيان الذي يكون بسبب الإجازات السنوية للطلاب يصل إلى نسيان حوالي شهرين ونصف من المنهج الدراسي للطلاب، بمعنى أن ما يتبقى للطلاب مع بداية عام جديد هو أقل بكثير مما نتخيله ونتوقعه.. ولهذا فقد سعت كثير من أنظمة التعليم في العالم إلى تخصيص أول شهر من شهور العام الدراسي الجديد إلى مراجعة مناهج العام الدراسي السابق، في محاولة لاسترجاع الطلاب للمعلومات التي سبق أن درسوها، وحتى يصبح هناك ربط بين المنهج السابق والمنهج الجديد..ونعود إلى السؤال المحور.. ماذا عسى مدارسنا وجامعاتنا أن تقدم للطلاب في هذه الإجازة التي تمتد طويلا إلى حوالي أربعة أشهر؟ فمن المفترض أن تواصل المدارس إعطاء برامج متنوعة خلال هذه الإجازة، ولكن ليس بالشكل القائم حاليا حيث إن المعروض من خلال المخيمات الصيفية ذات لون ونشاط واحد، ولا تستقطب كثيرا من الطلاب. كما أن طبيعة المعروض من البرامج هي برامج ترويحية وترفيهية، ولا يوجد فيها الكثير من البرامج التعليمية، ناهيك عن أن هذه البرامج تتركز في مكان أو مكانين فقط في المدينة، وقد يجد كثير من الآباء صعوبة في انتقال أبنائهم إلى مقر هذه المخيمات أو المدارس المركزية.. وإضافة إلى أن الطالبات محرومات من أي نوع من أنواع البرامج الصيفية بعذر خصوصية المرأة.. ولو انتقلت أسرة إلى مدينة أخرى لقضاء الإجازة الصيفية فيها، فستجد صعوبة لإيجاد مكان لأبنائهم في المخيمات أو المراكز في تلك المدينة.وأعلم علم اليقين أن وزارة التربية والتعليم حريصة جدا على الاستفادة من هذه الإجازة في برامج تعليمية وترفيهية للطلاب، ولكن لم تضع لها فعلا اهتماما خاصا، بحيث تضع لها ميزانيات كبيرة وتستحوذ على عقول مركزية تدير هذه البرامج، وتصرف على الإعلام عن هذه النشاطات والبرامج؛ لأن كثيرا من الأسر والطلاب لا يعرفون شيئا عن هذه البرامج الصيفية إن وجدت..وباختصار فإن وزارة التربية والتعليم تركز جهودها على ثمانية أشهر من قضاء الطالب وقته داخل المدارس، ولا تلتفت كثيرا للأربعة أشهر الأخرى، ولربما هذه الأربعة أشهر هي الأهم في حياة الطالب.. هل نرى قريبا جهودا وطنية كبيرة في استثمار هذه الأوقات لخدمة إعداد العقول الناشئة وتوجيهها إلى الوجهة الصحيحة؟ كما أن الجامعات يجب أن تشترك في هذا العمل الوطني سواء لطلابها، أو لخدمة طلاب التعليم العام، حيث تمتلك الجامعات الكوادر والتجهيزات والإمكانات التي يمكن توظيفها لخدمة الطلاب خلال الإجازات الصيفية.المطلوب هو مبادرة وطنية شاملة لتوظيف كافة إمكانات الدولة مؤسسات رسمية وقطاع خاص ومواطنين في خدمة حوالي ستة ملايين طالب في مراحل مختلفة من التعليم العام والجامعي. فلوا قلنا: إن تخصيص وزارة مستقلة أو هيئة وطنية أو مؤسسة أو حتى شركة كبرى.. لتحقيق هذا الهدف، فهذا ليس بكثير على هذه الشريحة المهمة في أبناء وبنات المجتمع، ولا سيما أن المدة التي نحتاج جهودها فيها هي حوالي أكثر من ثلث العام الدراسي أي أكثر من مائة يوم.. ونعلم أن وزارة الحج هي وزارة موسمية فهي وزارة العشرة أيام، ولكن لأهمية المناسبة وقدسيتها خصصت الدولة وزارة مستقلة لها.. فلا أرى أن وزارة المائة يوم (أو الأربعة أشهر) هي أقل أهمية من مثل هذه الوزارة.. والله أعلم..
    المشرف على كرسي صحيفة الجزيرة للصحافة الدولية
    أستاذ الإعلام المشارك بجامعة الملك سعود
    http://www.al-jazirah.com/89993/ar4d.htm



    مدير تعليم المدينة المنورة يدشن اليوم فعاليات الأندية الصيفية

    --------------------------------------------------------------------------------



    المدينة المنورة - علي الأحمدي
    يدشن مدير عام التربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد مساء اليوم فعاليات برامج الأندية الصيفية في منطقة المدينة المنورة بعد اعتماده إنشاء (17) نادياً في منطقة المدينة المنورة تشمل:
    (1- نادي الإبداع الصيفي بمركز الأمير سلطان الاجتماعي مدير المركز أنور القاضي محمد المدني الموقع الحرة الشرقية. 2- نادي الإنجاز الصيفي مركز الخالدية الاجتماعي مدير النادي محمد سعيد صالح باجحلان ويقع في حي الخالدية. 3- نادي الطموح الصيفي بمركز الأزهري الاجتماعي ومدير النادي منير أحمد محمد عابد ويقع المركز في حي الأزهري. 4- نادي المعالي الصيفي بدار التربية الاجتماعية ومدير النادي هاشم محمد أحمد الشريف ويقع في حي سيد الشهداء. 5- نادي المحبة الصيفي بدار الملاحظة الاجتماعية ومدير النادي فهد عبدالحميد عابد بخاري ويقع في حي الفيصلية. 6- نادي المجد الصيفي بثانوية أحد ومدير النادي عبدالحليم عبدالكريم أفغاني ويقع في حي النصر. 7- نادي الهمة الصيفي بثانوية النهروان ومدير النادي عبدالحي يوسف مليباري ويقع في حي العريض. 8- نادي الوفاء الصيفي بالمعسكر الكشفي ومدير النادي طارق أسعد محمد زغلم ويقع في حي قباء. 9- نادي مجتمع طيبة الصيفي رقم (1) ومدير النادي إبراهيم حامد السيد ونادي متنقل بين أحياء المدينة المنورة. 10- نادي مجتمع طيبة الصيفي رقم (2) ومدير النادي خالد علي الحربي ونادي متنقل بين أحياء المدينة المنورة. 11- نادي مجتمع طيبة الصيفي رقم (3) ومدير النادي عبدالعزيز حضيري العروي نادي متنقل بين أحياء المدينة المنورة).
    بينما في المحافظات تم اعتماد الأندية:
    (1- نادي الحناكية الصيفي ومدير النادي مساعد صالح ناجي العمري (محافظة الحناكية).2- نادي ثانوية عتبة بن غزوان ومدير النادي بندر حامد رهيدن الصبحي في (محافظة بدر). 3- نادي ثانوية الجار بالرايس ومدير النادي عايد حماد عبيد الصبحي في (محافظة بدر). 4- نادي ثانوية عبدالعزيز بن مروان بالثمد ومدير النادي عبدالله سعود مصيبيح الرشيدي (محافظة خيبر). 5- نادي ثانوية أوس بن حبيب. ومدير النادي نايف رجا العنزي (محافظة خيبر). 6- نادي مجمع مدارس الشلايل بوادي الفرع ومدير النادي صامل نافع شاهر المطرفي في (محافظة وادي الفرع).وأكد الدكتور بهجت بن محمود جنيد أن الأندية الصيفية تعمل تحت مظلة الوزارة ونشاطها واضح وجلي ويقوم عليها مشرفون تربويون يتم اختيارهم وفق أسس دقيقة ومشهود لهم بحسن السيرة والسلوك والاعتدال، مشيراً إلى تفعيل بناء الشخصية المتوازنة للطالب روحياً واجتماعياً وفكرياً وانفعالياً وفق نشاط تربوي صيفي متكامل ليصبح مواطناً نافعاً يخدم دينه ووطنه وأمته, مبيناً أهمية تقديم البرامج الصيفية المتنوعة والتي تناسب ميول وحاجات الطلاب والتي تعود عليهم بالفائدة والمتعة وبالأساليب التربوية الجاذبة وبإشراف نخبة من المعلمين المتميزين.
    http://www.al-jazirah.com/89993/ln13d.htm




    تحت شعار (وطن يعيش فينا) وبرعاية (الجزيرة) مساء اليوم

    --------------------------------------------------------------------------------



    انطلاق فعاليات (14) نادياً صيفياً تستهدف (6000) طالب بالقصيم
    بريدة - بندر الرشودي
    تنطلق عصر اليوم السبت فعاليات الأندية الصيفية بمنطقة القصيم والتي تنظمها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة النشاط الطلابي حيث اعتمد مدير تعليم القصيم (14) نادياً صيفياً تستهدف أكثر من (6000) طالب تحت شعار (وطن يعيش فينا) لمدة ستة أسابيع برعاية (الجزيرة) إعلامياً.وتتضمن فعاليات الأندية الصيفية العديد من البرامج الترفيهية والرياضية والثقافية والتوعوية الهادفة للمساهمة في تنمية مهارات الطلاب وبناء شخصيتهم. المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد أشار إلى أن الأندية الصيفية تضطلع برسالة سامية تتمثل في تقديم برامج صيفية متنوعة تناسب ميول ورغبات الطلاب بأساليب تربوية جذابة بهدف استغلال الأوقات والمساهمة في بناء شخصية الطالب ليكون نافعاً لدينه ووطنه مؤكداً على أهمية استغلال الأندية لتعزيز الانتماء والمواطنة لدى الطلاب وكذلك التركيز على نشر السلوكيات الايجابية والعمل على معالجة السلوكيات الخاطئة.وذكر الأحمد أن الأندية الصيفية بالقصيم أكملت استعدادها لاستقبال الطلاب حيث تم تجهيزها ودعمها لتكون في قمة جاهزيتها لقص شريط برامجها المتنوعة, موجهاً شكره وتقديره لكافة العاملين بالأندية الصيفية على جهودهم المبذولة في الإعداد لبرامج مميزة تلبي رغبات الجميع.مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم القصيم الأستاذ يوسف بن إبراهيم الضالع أوضح أن خطة الأندية الصيفية تضم الكثير من البرامج الترفيهية والثقافية والرياضية في نهج يهدف لبناء الشخصية المتوازنة للطالب روحياً واجتماعياً وفكرياً وانفعالياً وفق نشاط تربوي صيفي متكامل ليصبح مواطناً نافعاً يخدم دينه ووطنه وأمته, إضافة إلى أن الأندية ستقيم مسابقات وطنية متنوعة بهدف تعزيز الانتماء والمواطنة لدى أبنائنا الطلاب متمنياً أن تحقق الأندية الأهداف المنشودة من إقامتها.
    http://www.al-jazirah.com/89993/fe3d.htm



    حارسة المدرسة تتعرف على مدبرتي هدية الانتقام بالشملي

    --------------------------------------------------------------------------------



    الشملي - هايل العنزي
    تبدأ اليوم السبت مدرسة البنات الثانوية بمدينة الشملي توزيع النتائج على طالبات الثالث ثانوي وذلك بعد أن تم التعرف على الطالبتين اللتين أعدتا هدية الانتقام من إحدى المعلمات بالمدرسة والتي نشرت تفاصيلها (الجزيرة) يوم الأربعاء الماضي، حيث تم التعرف عليهما عن طريق حارسة المدرسة التي أخبرت الإدارة بأن إحدى الطالبات كانت تلح عليها بأن هناك هدية لإحدى المعلمات ستصل من الخارج وعليها إحضارها وعندما ذهبت لتسلمها من أمام بوابة المدرسة وجدت فتاة منقبة أعطتها الهدية ولم تتعرف عليها، وقد استدعت مديرة المدرسة الطالبة التي كانت تعلم بوصول الهدية حيث تم التحقيق معها واعترفت أنها شاركت هي وزميلتها في إعداد هذا العمل غير المقبول، وقد أبدت الطالبتان اعتذارهما للمعلمة وتم إنهاء القضية بتنازل المعلمة عن الطالبتين ومعاملتهما وفق لوائح الانضباط السلوكي التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم.
    http://www.al-jazirah.com/89993/lp1d.htm

    لأول مرة ..اختبارات الدور الثاني بعد أسبوعين

    --------------------------------------------------------------------------------



    الجزيرة - عمراللحيان
    بدأ الطلاب والطالبات اعتباراً من أمس الأول الإجازة الصيفية التي تزيد عن 115 يوماً حيث سيبدأ العام الدراسي القادم يوم السبت 11-10-1430هـ فيما ستواصل المدارس أعمالها استعدادا لاختبارات المكملين في الدور الثاني لهذا العام من الصف السادس إلى الثالث الثانوي والتي تعقد لأول مرة هذا العام بعد الاختبارات بأسبوعين حيث ستبدأ يوم السبت 9-7- 1429هـ وستبدأ إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية الحاصلين على الحوافز 2-7 فيما ستبدأ إجازة بقية المعلمين والمشرفين التربويين في مراكز الإشراف التربوي 23-7 وكانت الوزارة قد طرحت في وقت سابق من اعتماد قرار تقديم اختبارات الدور الثاني استفتاء حول ذلك وقد أيد تقديم الاختبارات 80 من المشاركين في الاستفتاء.
    http://www.al-jazirah.com/89993/lp3d.htm
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    الوطن:السبت 24 جمادى الآخرة 1429هـ العدد:2829

    --------------------------------------------------------------------------------



    التربية تفرغ 1460 معلما لإكمال البكالوريوس العام المقبل
    القويعية: صالح الزهراني
    وافقت وزارة التربية والتعليم على تفريغ 1460 معلما بداية العام الدراسي المقبل 1429/1430، وذكر تعميم بهذا الشأن أن التفريغ يشمل من هم على رأس العمل من خريجي معاهد المعلمين والكليات المتوسطة ومراكز العلوم والرياضيات للحصول على درجة البكالوريوس في كليات المعلمين ومحضري مختبرات العلوم لإكمال دبلوم السنة الثانية المكملة للسنتين فقط.وتضمن التعميم الذي أصدرته الوزارة على لسان نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص أن التفريغ متاح في جميع التحصصات وسيكون هذا التفريغ من وفر إدارات التربية والتعليم، مشيرا إلى أن ضوابط التفريغ تضمنت: الالتزام بالأعداد والتخصصات المحددة لكل إدارة تربية وتعليم، وعدم تحويل المقاعد من تخصص لآخر إلا بعد موافقة الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث.كما جاء في التعميم أن على المعلمين المرشحين للتفرغ الحصول على القبول في الكلية التي يرغبون الدراسة فيها بأنفسهم وفق التخصصات المتاحة في كل كلية، وعدم اشتراط تقدير معين للالتحاق ببرنامج دبلوم محضري المختبرات لإكمال السنة الثانية فقط, ولا يتم التمديد لأي معلم يرغب التمديد إلا بعد أخذ موافقة الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث, وتكون الأولوية في التفريغ للمعلمين الذين يعملون في غير المدينة التي توجد بها الكلية التي سوف يدرسون بها.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0123&groupID=0


    صيف التربية

    --------------------------------------------------------------------------------



    انتهى العام الدراسي بنهاية اختبارات يوم الأربعاء ليعلن توقف التعليم العام لفترة تستمر أكثر من 3 أشهر، ورغم ذلك تواصل وزارة التربية والتعليم نشاطها في الجانب التربوي من خلال الأندية الصيفية في مختلف مناطق المملكة.على أنه ومع وضوح الأهداف وضخامة المخصصات من المصروفات المالية والكوادر البشرية للأندية الصيفية المدرسية، إلا أن أنشطتها لا تظهر بوضوح في وسائل الإعلام وأحاديث الرأي العام كما هو الحاصل للنشاط التعليمي طوال العام الدراسي، ما قد يفترض أن تلك الأنشطة ربما يعوزها الإبداع الذي يدفع بالنشاط لتجاوز المدرسة الواحدة محققا سمعة تحرك أنظار الأسر صوب المدارس.هي دعوة لتجديد دماء الأندية الصيفية بأفكار جديدة، وأنشطة عصرية مثيرة ومثرية للشباب، لا تكتفي بشد انتباه أسرهم فحسب، بل بتحريكهم هم من الشوارع والطرقات والملاعب الترابية، صوب مدارسهم، لينعموا بترفيه تربوي يضيف الفائدة مع المتعة.
    عبدالله سعود الرشيدي
    http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...5&issueno=2829


    إلغاء مركزية الاختبارات وفر على وزارة التربية والتعليم ملايين الريالات

    --------------------------------------------------------------------------------



    تباينت آراء المعلمين والمعلمات بين مؤيد ومعارض لقرار وزارة التربية والتعليم الذي نصّ على إلغاء مركزية الاختبارات للثانوية العامة ابتداء من العام الدراسي الحالي 1428 / 1429 والأعوام التي تليه.وما يُحسب للوزارة في هذا الجانب أنها قضت نسبياً على حالات الهلع والخوف التي تعتري الطلاب والطالبات أيام الاختبارات. فالإقدام على الإلغاء كان خطوة جريئة وذكية خاصة عندما أدركت الوزارة جيداً أن شهادة الثانوية العامة لا تمثل سوى 30 % من متطلبات القبول لدى الجامعات السعودية.والواقع أن هذا الإلغاء ما هو إلا ترحيل لحالات الخوف من اختبارات الثانوية إلى اختبارات أخرى ليس للوزارة شأن بها وذلك عندما يصطدم الطالب باختبار القبول والقياس والتقويم والنسبة الموزونة.ولكنني أجد نفسي مضطراً لمناقشة هذه الخطوة من زاوية أخرى متحدثاً بلغة الأرقام على غرار ما تحدث به أحد مسؤولي الوزارة عندما قال "إن مركزية الاختبارات كانت تكلف الميزانية مبلغاً يقدر بثلاثمئة مليون ريال للعام الواحد".مما يعني أن أجور المصححين والمصححات ومن في حكمهم سواء على الصعيد المحلي أو تلك المدارس الملحقة خارجياً وكذلك الطبع والنسخ والتصوير وأجور البريد ستكلف ما مجموعه عشرة ملايين ريال لليوم الواحد بافتراض أن حالات الاستنفار للعمل لا تتعدى الثلاثين يوماً إن لم تكن أقل .أعتقد أن مثل تلك الأرقام الكبيرة إذا ما تذكرنا مشروع الأقراص المدمجة والخمسين مليون ريال، ومشروع تطوير العلوم والرياضيات بمليار ريال تجعل المرء يقف مندهشاً ومحتاراً لما يسمع فكل تلك المبالغ لا يستهان بها بلغة الأرقام مما يتطلب الأمر معه كشوفات حساب مفصلة متضمنة آخر خمس عمليات!ومما يؤكد سعي ذلك المسؤول لتبريره لمدى نجاح تجربة إلغاء مركزية الاختبارات قوله "إن تكاليف هذا العام من الريالات صفر".وكل ذلك تدليل على نجاح التجربة إذا ما علمنا أن الوزارة قد احتفلت بذلك قبل انتهاء الأسبوع الأول من الاختبارات، فالنجاح والفشل تحكمهما مجموعة من المعايير والأسس ولنتذكر أن نجاح التخطيط يقود إلى التخطيط للنجاح.وختاماً فإن مبلغ الثلاثمئة مليون ريال كان مخصصاً لاختبارات الصف الثالث الثانوي فما هو الحال لو كانت الوزارة مسؤولة عن إعداد وتجهيز أسئلة المرحلتين المتوسطة والثانوية هل سيتم ضرب المبلغ أعلاه بالرقم ستة؟
    صالح إسماعيل القيسي
    http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2829&id=2729



    95% نسبة نجاح متوقعة لطلاب الثانويات بجدة وإعلان النتائج بعد غد الاثنين

    --------------------------------------------------------------------------------



    جدة: حسن السلمي
    تعلن الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة نتائج 18 ألف طالب تقدموا لأول اختبارات غير مركزية في الثانوية العامة مساء بعد غد الاثنين على موقع الإدارة على الإنترنت.وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي أن اليوم السبت سيشهد استكمال وتدقيق النتائج في المدارس بإشراف مباشر من اللجان التي تم تشكيلها في مراكز الإشراف التربوي والإدارة على أن تستكمل غدا الأحد مراكز الإشراف التربوي تدقيق واعتماد نتائج المدارس التابعة لها.وأشار إلى أن تدقيق النتائج واعتمادها من قبل إدارة التربية والتعليم سيكون صباح يوم الاثنين على أن تعلن أسماء الناجحين مساء ذلك اليوم على موقع الإدارة على الشبكة العنكبوتية، وأن النتائج الأولية التي رصدتها لجان التدقيق والمراجعة في معظم المدارس الثانوية تشير إلى أن نسبة النجاح سوف تصل إلى 95% تقريبا من إجمالي الطلاب المتقدمين للاختبارات والذين يصل عددهم إلى 18 ألف طالب، وأن ارتفاع نسبة النجاح يدل على التطبيق الجيد لمعايير الاختبارات والآلية الدقيقة التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم في أول اختبارات تجرى على مستوى المملكة بعد إلغاء المركزية.من جانبهم أبدى عدد من مديري المدارس الثانوية بجدة ارتياحهم لسير الاختبارات المطمئن خلال الأسبوعين الماضيين، وأكدوا أن لجان اختبارات الثانوية العامة بالمدارس عملت على مراجعة وتدقيق جميع أوراق اختبارات الطلاب تلافيا لأي خطأ، وأعقبتها لجان المراجعة التابعة لمراكز الإشراف التربوي، وأن اليوم السبت سيشهد تجهيز البيانات على أقراص ضوئية، وطباعة الشهادات لإرسالها في نهاية اليوم إلى مراكز الإشراف التربوي لاعتمادها ورفعها لإدارة التربية والتعليم، وأشاروا إلى ارتفاع قياسي في نسبة النجاح هذا العام قد يتجاوز 95% في كثير من المدارس الثانوية.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0120&groupID=0


    أسماء الطلاب الناجحين في الثانوية العامة في 11 مدرسة بالباحة

    --------------------------------------------------------------------------------



    الباحة: محمد آل ناجم
    اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالباحة مطر بن أحمد بن رزق الله أمس نتيجة الثانوية العامة في 11 مدرسة وذلك بعد اعتمادها من لجنة التدقيق والمراجعة بالإدارة وهي: ثانوية خالد بن الوليد بكرا,و ثانوية الجاوة, وثانوية برحرح, وثانوية آل موسى, وثانوية الأمير فيصل بن محمد بالعقيق, وثانوية الملك عبدالله بجرب, وثانوية بني عدوان, وثانوية بلخزمر, وثانوية الفيض, وثانوية بطحان, وثانوية الإمام الكسائي ببلجرشي.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0137&groupID=0


    إعلان نتائج الثانوية العامة في عسير الأسبوع الحالي

    --------------------------------------------------------------------------------



    أبها: محمد مانع
    تعلن الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة عسير خلال الأسبوع الحالي نتائج طلاب الثانوية العامة في مختلف المدارس.وأصدر مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل قرارا يقضي بتكليف مدير الاختبارات أحمد عايض الشعفي برئاسة فريق عمل يعنى بتدقيق النتائج النهائية لطلاب الثانوية العامة , حيث سيتم استقبال بيانات النتائج اعتبارا من اليوم 24/6/1429 لأكثر من 6575 طالبا من الثانوية العامة ينتسبون لـ 85 مدرسة ثانوية وبعد أن يتم التدقيق والمراجعة النهائية والتأكد من صحة النتائج تعلن أسماء العشرة الأوائل من الطلاب كمرحلة أولى بعدها يتم إعلان النتائج لجميع الطلاب.من جهته أوضح مدير الاختبارات بتعليم عسير أحمد الشعفي أن اللجان العاملة بكنترول مدارس المرحلة الثانوية أدت مهامها بشكل متقن وأدى الطلاب اختباراتهم بيسر وسهولة بعد إلغاء مركزية الاختبارات التي قلصت كثيرا من اللجان والكوادر البشرية والمصاريف الإدارية والمالية والتوتر النفسي لدى الطلاب.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0140&groupID=0
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    الرياض:السبت 24 جمادى الآخر 1429هـ العدد:14614

    --------------------------------------------------------------------------------



    الأمير سلمان يرعى ملتقى القيادات الشابة بمدارس الرياض في ذي القعدة المقبل
    كتب - راشد السكران:
    يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري لمدارس الرياض انطلاق فعاليات ملتقى القيادات الشابة في ذي القعدة 1429ه نوفمبر 2008م والذي ينظمه مركز الأمير سلمان لبناء القادة بمدارس الرياض وبمشاركة وزارة التربية والتعليم ووزارة ا لثقافة والإعلام ومكتب التربية العربي ومركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع والرئاسة العامة لرعاية الشباب. ويستمر الملتقى لمدة خمسة أيام يشارك فيه أكثر من 250طالباً وطالبة من دول مجلس التعاون الخليجي والمهتمين من ذوي الاختصاصات المختلفة وكذلك العاملون في مجال التربية القيادية وأولياء أمورهم.كما يفتتح سموه فعاليات المعرض المصاحب والذي يقام على هامش الملتقى بمشاركة كافة القطاعات الحكومية والخاصة والشركات المتخصصة في مجال القيادة والإبداع ويضم أحدث ما تم إنتاجه من أدوات وبرامج وكتب في القيادة والإبداع.أوضح ذلك المشرف العام على الملتقى مدير عام مدارس الرياض الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف، مضيفاً: أن الملتقى سيتحدث خلاله خبراء عالميون من ذوي الخبرة والاختصاص في مجال القيادة وسيكون حدثاً فريداً في المملكة العربية السعودية حيث سيركز على فرص الاستثمار في الإنسان واستمرارية تطوره ومواكبته لمستجدات العصر الحديث.مؤكداً ان الهدف من إقامة الملتقى إكساب المشاركين خبرات قيادية وعملية في مجال القيادة والإبداع من خلال التفاعل الايجابي والاحتكاك بخبرات وثقافات الطلبة المشاركين من دول مجلس التعاون الخليجي وإبراز دور المملكة الريادي في رعاية ا لشباب وتنمية قدراتهم وتعزيزها وتطويرها فهم يمثلون أكثر من 50% من المجتمع الخليجي.وتأتي أهمية الملتقى في نشر الثقافة القيادية بين دول مجلس التعاون الخليجي ومناقشة مشكلات الشباب وتنمية الشخصية القيادية القادرة على التعامل مع مستجدات الحياة والتفاعل معها بإيجابية.
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354376.html


    رسالة إلى وزير التربية والتعليم

    --------------------------------------------------------------------------------



    مساعد عبدالعزيز العتيق
    لا يخفى عليكم أن العملية التعليمية تحتاج إلى جهد كبير نسأل الله أن يعيينا وإياكم على تحمل هذه الرسالة وتقديمها إلى ما هو خير لهذا الوطن المبارك.معالي الوزير أتقدم لكم بخطة مطورة جديدة في طريقة تقويم الطلاب واختباراتهم وتنظيم العمل التعليمي في المدارس وأرجو أن ينظر إلى ما فيها من محاسن وفوائد تعود على الوطن والمجتمع والطلاب والتعليم بكل أفراده بالنفع...
    طريقة الخطة الدراسية
    @ تقسيم المنهج الدراسي الفصلي إلى أربع وحدات.
    @ توضع عشر درجات لكل وحدة 10*4=
    40.@ يعطى المعلم عشر درجات للمشاركة والواجبات والسلوك ويكون مجموع الدرجات
    50.@ يحدد في نهاية كل شهر تقويم لكل مادة من عشر درجات ويوضع نموذج عام لكل المواد.
    @ تفعيل درجات السلوك والمواظبة.
    @ يكون مجموع الفصلين 100درجة.
    @ الدرجة الصغرى للمواد راجعة للوزارة ويمكن أن تكون ( 30أو 40أو 50).
    @ يوضع في الأسبوع الأخير تقويم للوحدة الأخيرة يبدأ من آخر يوم تنازلي.
    @ توثق نتائج الطلاب عند المعلم وفي الحاسب لاستخراج النتائج.
    @ يشعر ولي أمر الطاب بوقت الفترات.
    فوائد هذه الخطة:
    @ إشراك جميع المراحل الدراسية في مواعيد الدراسة والإجازات.
    @ إنهاء الأعباء المترتبة على الاختبارات الفصلية والنهائية.
    @ استمرارية التعليم على خطة التقويم المستمر.
    @ المحافظة على الطلاب وعدم غيابهم أثناء الدراسة.
    @ التخفيف من السلوكيات الخاطئة التي تحدث في الاختبارات وخاصة في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
    @ وضوح الخطة في تقويم الطلاب.
    @ إيجاد روح المنافسة الشريفة بين الطلاب التي فقدت في المرحلة الابتدائية.
    ويتطلب لهذه الخطة جهود مكثفة من جميع العاملين في قطاع التعليم.
    @ وكيل مدرسة ابن البيطار
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354413.html


    50نادياً صيفياً في الرياض تبدأ اليوم تسجيل 25ألف طالب

    --------------------------------------------------------------------------------



    اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان فتح 50ناديا صيفيا في المدارس التابعة لتعليم الرياض.وقال مدير النشاط الطلابي بالإدارة الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق إلى أن الأندية منها 32ناديا حكوميا و 12ناديا أهليا في داخل مدنية الرياض. وأربعة أندية في محافظات تعليم الرياض ومركزين في إصلاحية الحائر والملز.وأضاف أن الإدارة حرصت على توزيعها بين مختلف أحياء مدينة الرياض من اجل تغطية اكبر عدد ممكن من الطلاب في الرياض، وتم تكليف كوكبة من المشرفين المتميزين والمعلمين لإدارة هذه الأندية.
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354309.html


    144دورة للطلاب في 35نادياً تبدأ السبت المقبل

    --------------------------------------------------------------------------------



    الرياض - أسامة النعيمة:
    تنظم إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين 144دورة تدريبية للطلاب في الأندية الصيفية تبدأ اعتبارا من السبت المقبل 1429/7/2ه في 35ناديا صيفيا بالرياض.و أوضح مشرف البرامج العامة والتدريب الأستاذ خالد الشديد أن هذه الدورات تهدف إلى ترسيخ حب الوطن في نفوس الطلاب وتزويدهم بمهارات تطوير الذات وتعويدهم الاعتماد على النفس وغرس السلوك القويم في نفوسهم وتعويدهم على القراءة وتوضيح أهميتها وكيفية القراءة الصحيحة والسريعة، والتخطيط في الحياة وكيف ينظر الإنسان إلى مستقبله. وسيتم عقد الدورات يوميا من الساعة السابعة الى التاسعة مساء في كل نادي.و اشار الشديد الى ان الدورات تتناول عدداً من الموضوعات من اهمها مهارة الاتصال في الحوار، والتعامل مع الوالدين وعنوان الدورة (انا وابي)، ومتعتي في قراءتي، ورحلة الى المستقبل، والتخطيط. وسيتولى التدريب كل من عبدالرحمن المطرودي وسعد التركي وسلطان الشكره وعمر الرشيدي وخالد الراجحي وبندر البصير ومحمد السيد وبدر السعدون.
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354307.html

    الأندية الصيفية تبدأ التسجيل اليوم

    --------------------------------------------------------------------------------



    تتعدد قنوات الاستمتاع وتتسع دائرة شغل وقت الإجازة الصيفية من ذلك إقامة الأندية الصيفية، والتي تبدأ اليوم السبت 6/24قبول الراغبين الالتحاق بها حيث سيتم افتتاح ثلاثة أندية للبنين نادي المعهد العلمي التابع لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لسن ما فوق الثامنة عشرة نادي البكيرية الصيفي التابع لوزارة التربية والتعليم ويقبل طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية نادي البراعم الصيفي، ويقبل طلاب المرحلة الابتدائية ابتداءً من الصف الثالث وتقدم هذه العديد من البرامج والفقرات لإثراء وقت روادها وتقديم المتعة والفائدة لهم.
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354336.html



    تخصيص قسم للمكفوفين.. وبرامج ترفيهية منوعة

    --------------------------------------------------------------------------------



    "نادي مجمع الملك سعود الصيفي".. أنموذج مميز للأندية الصيفية بالرياض
    متابعة - خالد الزيدان، عدسة - بندر بخش
    تنطلق الأندية الصيفية بمنطقة الرياض اليوم وتستمر ستة أسابيع متواصلة لتشارك فلذات أكباد الوطن فرحة الإجازة وتسعد معهم بها. ومن بين الأندية المتميزة التي أكملت استعداداتها (نادي مجمع الملك سعود الصيفي) الذي يتمتع بالمنشآت الرياضية المتطورة من مسابح وصالات مغلقة وملاعب مزروعة للقدم وملاعب طائرة وسلة ومضمار رياضي كبير وصالات ترفيه رياضية تحتوي على العديد من الألعاب (هوكي - بلياردو - تنس طاولة - فريرة..) وصالة لياقة أجسام بالإضافة إلى ميدان الفروسية الكبير وغيرها من الخدمات التي حرص القائمون على تأمينها وعلى رأسهم معالي مدير الجامعة الدكتور عبدالله العثمان ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان.
    توافر الإمكانات والقادة
    تتولى إدارة مجمع الملك سعود التعليمي بقيادة المدير العام عبدالعزيز بن عبدالرحمن الداود بتسخير جميع الإمكانيات والقدرات من أجل تقديم أفضل البرامج والفعاليات لأبناء الوطن كما صرَّح مدير النادي يوسف بن سليمان الهاجري بأن نشاط هذا العام سيتميز ببرامج وفعاليات رائعة من دورات تدريبية في الثقة بالنفس وإدارة الذات وتحديد الأهداف للطلاب ولأولياء الأمور كما يسرنا فتح قسم كامل مخصص لأبنائنا المكفوفين ويشرف عليه الأستاذ سعود السبيعي كما سيسعد النادي بزيارة العديد من الجهات الحكومية والتعليمية والصناعية والترفيهية والتي تحقق الانتماء الوطني لأبنائها وكذلك سيخصص أيام لإقامة ملتقيات حوارية تناقش نفسيات الشاب واحتياجاته وتساعد في حلول مشاكله وبنائه وتنمية حبه لوطنه ويحرص النادي على إدخال السرور في نفوس أبنائه حيث سيستضيف العديد من الفرق الترويحية والترفيهية ومن أشهرها مجموعة تناويع الترفيهية.
    قسم نادي الصغار
    وسيخصص النادي قسماً متكاملاً للمرحلة الابتدائية يديره الأستاذ عبدالله محمد التمامي حيث تقدم البرامج والفعاليات المخصصة لهذه الفئة بما يناسبها من ألعاب للذكاء وعروض ترويحية وبرامج تعليمية ومنافسات رياضية متنوعة.ويحرص نادي مجمع الملك سعود الصيفي على إفادة أبنائه علمياً حيث ينظم دورات في الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية بالتعاون مع المعهد السعودي البريطاني بالإضافة إلى البرامج الثقافية من مسابقات في القرآن الكريم والسنة النبوية والإلقاء والشعر وبرنامج تعرف على وطنك وكوخ القصاصين ورياضة الفكر ومسابقة إلا صلاتي وغيرها.
    برامج وطنية
    وقد برز في الأعوام الماضية في النادي برنامج وطني كبير بمسمى (مملكتنا وحدتنا..) حيث يقدم فيه العديد من الفعاليات الوطنية والترفيهية والشعبية وسيكون هذا العام تحت شعار (المملكة.. بين الماضي والحاضر) وسيتم التعاون مع العديد من الجهات ذات العلاقة مثل الهيئة العليا للسياحة وجمعية الثقافة والفنون ومركز الملك عبدالعزيز التاريخي وجامعة الملك سعود وغيرها لكي يظهر بصورة مشرقة تميزه بوضوح عن الأعوام السابقة بإذن الله.الجدير بالذكر أن إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض تهتم بنشاطات الأندية الصيفية وفعاليتها حيث وفرت لها ميزانيات ضخمة وعدداً كبيراً من المشرفين لتصل في النهاية إلى ترغيب الطالب للأندية وإدخاله في جو آخر يختلف عن المدرسة تماماً.
    http://www.alriyadh.com/2008/06/28/article354380.html
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    صحيفة اليوم :السبت 24-06-1429هـ العــدد 12797

    --------------------------------------------------------------------------------



    إعادة تأهيل 1227 مدرسة في إجازة الصيف
    «التربيـة» تستقبل المرشّحات من الخدمـة المدنيـة 15شعبان المقبل
    مواصفات جديدة لطباعـة 130 مليون كتاب وفّرت 100 مليون ريال
    عبدالله العماري ـ الرياض
    أكملت وزارة التربية والتعليم استعداداتها لبدء العام الدراسي الجديد الذي سيبدأ هذا العام بعد إجازة عيد الفطر المبارك لأول مرة منذ عشرين عاما، وذلك في أطول إجازة تمر بها مدارس المملكـة والتي تصل إلى 110 أيام. وأكد تقرير للوزارة أنه تم اعتماد 1.2 مليار ريال لتأهيل المدارس القائمـة بالإضافـة إلى إعادة تهيئة 4 إدارات تربية وتعليم بقيمة 240 مليونا و500 مبنى لسكن الحراس، وتستهدف الوزارة 627 مبنى مدرسيا لإعادة تأهيلها في صيف هذا العام لقطاع البنين، و600 مدرسـة للبنات، علاوة على اعتماد 252 مليونا للصيانـة خلال العام، حيث أمكن صيانـة 5504 مدارس من خلال 3100 فريق ميداني متخصص، كما تم شراء 81 مرفقا تعليميا في الدمام والأحساء والحدود الشمالية والجوف، وجار شراء 160 موقعا جديدا في عدة مناطق. أما بشأن حركة المعلمات فقد أمكن هذا العام تحقيق رغبات 33 بالمائـة من المعلمات للنقل، حيث تقدم 28593 معلمـة وتم نقل 8694 معلمـة في الحركـة الأولى و1029 معلمـة من خلال لجنـة الظروف الخاصـة، والوزارة تقوم الآن بالتعاون مع وزارة الخدمـة المدنيـة بالإعلان عن حاجتها من المعلمات، حيث تم قبول طلبات التوظيف من خلال موقع وزارة الخدمـة المدنيـة، ومن ثم تم تهيئة 161 مركزا تابعـة لوزارة التربيـة والتعليم استعدادا للخطوة التاليـة، حيث ستصل الوزارة في منتصف شعبان القادم من وزارة الخدمـة المدنيـة أول دفعـة من الخريجات لإصدار قرارات المباشرة. ومن حيث المقررات المدرسيـة فإن الوزارة قامت هذا العام بجولات ميدانيـة للتأكد من قيام إدارات التربية والتعليم بتوزيع الكتب في الوقت المناسب وبالكميـة المناسبة، وأمكن طباعـة قرابـة 130 مليون كتاب للبنين والبنات، وتم توفير أكثر من 100 مليون ريال وذلك من خلال اعتماد مواصفات جديدة أقل كلفـة وأعلى جودة. وتم إيصال جميع مقررات الفصل الأول من الكتب إلى إدارات التعليم، بالإضافـة إلى ما نسبته 81 بالمائة من مقررات الفصل الثاني. كما تم هذا العام إنشاء 500 معمل حاسب جديد، وتحديث 500 معمل آخر، بالإضافـة إلى 381 معمل حاسب لمصادر التعلم و57 عنوانا لمصادر التعلم.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=2
     
  5. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أكد معالجة نقاط الضعف إن وجدت.. الرويشد:

    --------------------------------------------------------------------------------



    اختبارات الثانوية نالت رضا المجتمع و المؤشرات الأولية مطمئنة
    حمدان سفر – الدمام
    أنهت كافة مدارس المملكة اختبارات نهاية هذا العام يوم الأربعاء الماضي وسط أجواء هادئة بعد إلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة وإسناد مهمتها الى المدارس الثانوية.وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد الرويشد أن اختبارات الثانوية العامة هذا العام نالت رضا وارتياح المجتمع مؤكداً ان المؤشرات الأولية الواردة من قبل إدارات التربية والتعليم بمختلف مناطق المملكة مطمئنة. وذكر الرويشد انه سيكون هناك تقويم كامل لهذه التجربة لمعالجة نقاط الضعف إن وجدت وتعزيز النقاط الايجابية في هذا المجال.وأشار الى ان اعلان نتائج العشرة المجاميع الاوائل يأتي بعد انهاء كافة اجراءات التصحيح والرصد ليتم رفعها الى مدراء التعليم لاستكمال اللازم حيال ذلك.يذكر أن قرار إلغاء مركزية الاختبارات يطبق لأول مرة في تاريخ التعليم بالمملكـة، حيث شكلت وزارة التربية والتعليم فرق عمل مهمتها التواصل المباشر مع إدارات التربية والتعليم وتلقي ملاحظات الميدان ومتابعـة أي خلل.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=2




    الرياضة.. بين الإهمال والإحباط

    --------------------------------------------------------------------------------



    عزيزي رئيس التحرير
    مازلنا في مواضيع التدريس ومشاكل المدارس والطلاب واليوم اريد ان ألقي الضوء على موضوع يهم طلابنا كثيرا ويحببهم في مدارسنا وهو حصص الرياضة .اكثر الدول انتبهت لذلك إلا نحن او ممكن انتبهنا ولكن نهمل هذا الشيء او لا نعيره الاهتمام الذي يستحقه.والطالب المسكين لا يحس بالمتنفس الا في حصص الرياضة والتي للأسف الشديد مهملة اهمالا كبيرا وخصوصا من إدارات المدارس بحيث تجد المدارس يوكّلون هذه الحصة لاي معلم لا يكون لديه اي اهتمام بها اي تكملة نصاب حصص فقط وبمعايشتي للتدريس لاحظت وللأسف الشديد التساهل الكبير في ذلك لدرجة ان المعلم ياتي لهذه الحصة لابسا الزي الغير المناسب ويطالب الطلاب بالزي الر ياضي وايضا لا يكلف نفسه عناء الخروج معهم للملعب وقد تستغرب لو تسمع كلامه عن الرياضة او اهتمامه بنشاط رياضي خارج المدرسة او خارج اوقات العمل الرسمية. فكيف نطلب من الطالب الشيء الذي لا نلتزم به؟ كثير من طلابنا لديه من الطاقات الشيء الكثير وخصوصا في مجال الرياضة حتى الطلاب البدناء منهم والذين لا يهتمون كثيرا بالرياضة عند رؤيتهم لمدرسهم القدوة لهم بزيه الرياضي الكامل وانشطته المتنوعة الرياضية يزيدهم بذلك حماسة عكس ما نراه عندما تبدأ الحصة فالمعلم كل ما يفعله يرمي لهم الكرة ويقول العبوا حتى دون تقسيمهم ولا تشجيعهم. فأي رياضة هذه واي اهتمام بصحة الطلاب؟ نتيجة ذلك نجد الكثير من الطلاب ينفرون عن هذه الحصة بلبسهم الثوب وتحججهم بالنسيان لكي لا يلعبوا العابا عشوائية لا تفيدهم في شيء والمحصلة طلاب بدناء يزيدون بدانة سنة بعد سنة وطلاب مصابون بداء السكر والضغط في بداية اعمارهم هذا غير ما ينعكس عليهم خارج المدرسة من قلة الحركة و البعد عن الرياضة والحركة لتعودهم يوميا على ذلك من مدارسهم نرجو الاهتمام بهذا الشيء والتشديد عليه في مدارسنا ونرجو من ادارات المدارس مراعاة هذا الشيء وتسليم حصص الرياضة لمعلم مختص بها او بالقليل مهتم بها لما في ذلك صالح صحة ابنائنا وفلذات اكبادنا.
    محمد الشمراني ـ الخبر
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=10

    انطـلاق المـراكــز الصيفيـة الثقافية بالخبر الشهر المقبل

    --------------------------------------------------------------------------------



    الخبر - ليلى باهمام
    تبدأ المراكز الصيفية الثقافية بالخبر التابعة لإدارة التربية والتعليم باستقبال الطالبات اعتبارا من 26 - 29 يوليو المقبل ويشمل القبول لهذا العام ولأول مرة بالخبر طالبات التعليم الخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة لدمجهن مع قريناتهن من طالبات التعليم العام , صرحت بذلك مديرة مركز الإشراف التربوي بالخبر فريدة بشير طحلاوي واضافت: إنه سيتم افتتاح مركزين صيفيين بالخبر أحدهما في المتوسطة الخامسة بحي العقربية تديره المشرفة التربوية نعمة إسحاق جان، ويخدم أحياء العقربية والثقبة والتحلية والإسكان والجسر وسلاح الحدود. أما الثاني فمقره المتوسطة الثالثة بالظهران ويخدم أحياء : الدوحة والدانة والربوة والقاعدة والراكة والجامعة وآرامكو.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=2


    انطلاق فعاليات البرامج الصيفية لطلاب المدارس بالباحة اليوم

    --------------------------------------------------------------------------------



    واس - الباحة
    تنطلق اليوم فعاليات البرامج الصيفية لطلاب المدارس بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة والتي وافقت وزارة التربية والتعليم على افتتاح أربعة أندية صيفية للطلاب بالمخواة خلال الإجازة الصيفية وتستمر لمدة ستة أسابيع . وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أن الأندية شملت نادي الملك عبدا لله الصيفي بثانوية الملك عبدا لله بقلوة ونادي الأمير سلطان بمدرسة ابن سيناء بالشعراء ونادي الأمير محمد بن سعود الصيفي بمدرسة أبي حنيفة بالحصير بغامد الزناد ونادي الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود بابتدائية الملك خالد بغليلة بالإضافة إلى ملتقى علمي صيفي للطلاب الموهوبين ومدرسة صيفية لتحفيظ القرآن الكريم .ودعا جميع المشرفين والعاملين بالأندية بذل قصارى الجهود من أجل تنفيذ البرامج التربوية لأبنائنا الطلاب خلال هذه الإجازة , مهيباً بأولياء أمور الطلاب حث أبنائهم للانخراط في هذه البرامج خلال الإجازة الصيفية لقضاء وقت الفراغ فيما يفيدهم .
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=2





    تطبيق تجربة التعليم الإلكتروني بحائل العام المقبل

    --------------------------------------------------------------------------------



    حائل - صالح المشهور
    تطبق إدارة تقنيات التعليم العام فى الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) العام المقبل تجربة التعليم الالكتروني في إحدى مدارس المنطقة. جاء ذلك خلال زيارة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم لإدارة تقنيات التعليم برفقة المساعد للشؤون المدرسية محمد بن صالح البقوص للاطلاع على العرض المقدم من قسم التعليم الالكتروني، حيث تمثل هذه التجربة بناء نموذج تعليم الكتروني في المنطقة تنفذ من خلاله العملية التعليمية وفق أسلوب تقني يتوافق مع معطيات العصر الجديد بوجود بيئات صفية ومدرسية تستخدم احدث تقنيات الاتصال الالكتروني والبوابات التفاعلية بين إدارة التعليم والمدارس. وأشاد العاصم بالمشروع، وحث العاملين بتقنيات التعليم على جودة ودقة كافة أعمال التجربة .. كما وعد ببذل الجهد لتذليل كل الصعاب التي تعترض سير التجربة مؤكدا على أهمية تكامل الجهود في كافة إدارات وأقسام الإدارة لتحقيق الأهداف المرجوة من هذه التجربة الرائدة.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=2


    25 ألف طالب في 50 ناديا صيفيا بالرياض

    --------------------------------------------------------------------------------



    سلمان العقيلي ـ الرياض
    اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان فتح 50 ناديا صيفيا في المدارس التابعة لتعليم الرياض.و أشار مدير النشاط الطلابي بالإدارة صالح بن عبدالرحمن الهدلق إلى أن الأندية منها 32 ناديا حكوميا و12ناديا أهليا في داخل مدينة الرياض، وأربعة أندية في محافظات تعليم الرياض ومركزين في إصلاحية الحائر والملز.وأوضح أن الإدارة حرصت على توزيعها بين مختلف أحياء مدينة الرياض من اجل تغطية اكبر عدد ممكن من الطلاب في الرياض، وتم تكليف كوكبة من المشرفين المتميزين والمعلمين لإدارة هذه الأندية.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=1&G=3


    تعليم البنات بالشرقية :

    --------------------------------------------------------------------------------



    جميع المكيفات تعمل بحالة جيدة في المتوسطة ؟!
    عزيزي رئيس التحرير ...
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
    اشارة لما نشر في جريدتكم يوم الاربعاء بتاريخ 30/5/1429هـ الموافق 4/6/2008م بالعدد 12773 بالصفحة 28 تحت عنوان «طالبات في المتوسطة 13 بلا تكييف».عليه تم توجيه الشكوى لمدير شئون المباني والذي افاد بدوره انه تم تكليف فرقة الصيانة برئاسة مدير الصيانة أ. عبدالله الغامدي لعمل صيانة سريعة كاملة لمكيفات المتوسطة 13 وافاد بان جميع المكيفات تعمل وبحالة جيدة كما تم الاتصال والاستفسار من مديرة المدرسة التي افادت ان جميع المكيفات تعمل وبحالة جيدة.هذا ما نود ايضاحه شاكرين لكم اهتمامكم وحرصكم وتقبلوا فائق التحية والتقدير .
    د. سمير بن سليمان العمران ـ مدير عام تعليم البنات بالشرقية
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12797&P=10
     
  6. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    عكاظ :( السبت 24-06-1429هـ ) العدد : 2568

    --------------------------------------------------------------------------------



    المحامي : التحسين خفض درجة المعلمين
    محمد سعيد الزهراني - الطائف
    استغرب محامي المعلمين والمعلمات أحمد بن جمعان المالكي توقيت صدور بيان بالمؤهلات المعتمدة والمستويات المستحقة للحاصلين عليها من وزارة التربية والتعليم, والذي انفردت “عكاظ” بنشره يوم الخميس الماضي متوقعاً أن يكون الهدف من إصداره محاولة كبح جماح المعلمين والمعلمات الذين اتجهوا للقضاء للمطالبة بحقوقهم في غالبية المناطق مؤكدا أن قرار وزارة الخدمة المدنية المذكور في البيان لم يلغ اللائحة التعليمية فهي لاتزال سارية وهي التي تحدد المستويات المستحقة وفقاً للمؤهلات , وذكر المالكي أن كل قرارات التحسين الأخيرة لم تكن في صالح المعلمين والمعلمات لأنها أنزلتهم درجة وظيفية بغير مبرر مقبول مستغرباً في نفس الوقت كيف ظهرت كل هذه الوظائف الشاغرة بعد رفع القضية بينما كانت الوزارة تتحجج خلال سنوات طويلة بعدم وجود شواغر , وأكد أن اتجاه المعلمين والمعلمات للقضاء هو أمر طبيعي وممارسة لحقهم في اللجوء إلى القضاء داعيا في نفس الوقت زملائه المحامين إلى التعاون مع المعلمين والمعلمات في تحديد الإتعاب وتقدير الجوانب الإنسانية المتعلقة بهم .
    http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0628205973.htm




    المدينة :السَّبْت 24 جمادى الآخر 1429 هـ العــدد 16502

    --------------------------------------------------------------------------------



    التربية تحذر من {المشاهد المزورة} لتعيين المعلمات بالقرى
    سعيد الزهراني - الطائف
    حذرت وزارة التربية والتعليم من لجوء بعض المعلمات الى شراء “مشاهد” مزورة لاثبات الاقامة من اجل التعيين في القرى والهجر. وقال مصدر رفيع المستوى في الوزارة لـ «المدينة» ان هذه التصرفات في اثبات الاقامة بطرق غير مشروعة تثير قلق المسؤولين في الوزارة و لم تقتصر في السنوات الماضية على مشاهد من المعرفين او المراكز بل تجاوزتها الى بعض الادارات الحكومية التي تعطي مشاهد لبعض العاملين في تلك الجهات على اساس انهم يعملون في نطاق الوظيفة والامر خلاف ذلك. واضاف انه من المتوقع زيادة حوادث المعلمات في الفترات المقبلة اضافة الى الغياب المتكرر والاجازات المرضية بالرغم من الضوابط التي اتخذتها الوزارة، لافتا ان الوزارة ستقوم باجراء المقابلة الشخصية للخريجات و التأكد من توفر ضوابط إثبات الإقامة لدى المرشحات قبل إنهاء إجراءات ترشيحهن.وكان عدد من المعلمات واولياء امورهن اتجهوا الى اختيار الرغبات للعمل كمعلمات في القرى والهجر بعد اكتشاف اكتمال مدارس المدن الرئيسية بالمعلمات بنسبة 100% وتبقى مجال في القرى والهجر البعيدة عن المدن الرئيسية ما دعا المعلمات واولياء الامور الى الحصول على مشاهد بالواسطات من بعض المراكز ومعرفي القرى والهجر والقبائل حيث يضطر هؤلاء الى اعطائهم المشاهد على امل الاقامة بعد ذلك في حال التعيين في القرى والهجر ما ينذر بالمزيد من الحوادث للمعلمات خلال السنوات القادمة خصوصا ان الـ 18 الف وظيفة الشاغرة والتي بداء التقديم لها مؤخرا أكثرها في القرى والهجر والتقديم مستمر عليها بعد ان تجاوز عدد المتقدمات 250 الف معلمة حتى الان مع استمرار التقديم حتى الثامن والعشرين من الشهر الجاري.وقال رشيد المالكي احد مشائخ القبائل ان الاحراجات تتوالى هذه الايام من الكثير من الناس من اجل اثبات اقامتهم في المنطقة بالرغم انهم خلاف ذلك وقد يضطر البعض الى الرضوخ للواسطات على امل عودة البعض من المهاجرين الى المدن الى قراهم او ايجاد حركة من خلال اقامة آخرين في المناطق البعيدة والعمل على زيادة الحركة التجارية والاقتصادية.يذكر أنه سيتم إثبات إقامة المواطنات المتقدمات للمفاضلة على مستوى مراكز التقديم المعلنة حسب الضوابط المحددة من وزارات (الداخلية، التربية والتعليم -تعليم البنات-، الخدمة المدنية) وهي:
    1/ إذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم يعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواءً بجهة حكومية أو بإحدى الشركات المساهمة كسابك والبنوك وغيرها من الشركات والمستشفيات والمؤسسات المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية فيتم إثبات إقامة ولي الأمر لجميع ما ذكر أعلاه من جهة العمل.
    2/ إذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم يعمل خارج نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء ً في جهة حكومية أو بإحدى الشركات المساهمة كسابك والبنوك وغيرها من الشركات والمستشفيات والمؤسسات المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية فتثبت إقامة المتقدمة بإحدى الوسائل التالية:
    * أن يكون لدى المتقدمة عقد عمل على وظيفة حكومية او أهلية مصدقة من الجهة الحكومية التي تشرف عليها لمدة عام كامل (المقصود عام دراسي بالنسبة للخبرات التعليمية وعام كامل بالنسبة للخبرات غير التعليمية على أن تراعى ضوابط احتساب الخبرات في القطاع الخاص المنصوص عليها في دليل التصنيف) وتكون تلك الخبرة مكتسبة في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها.* أن يكون أي من أشقاء الخريجة المتقدمة (الأخوة والأخوات) أو أبناؤها يدرسون منذ بداية العام الدراسي الذي يسبق الإعلان مباشرة في أي مرحلة من مراحل التعليم في نطاق المندوبية.
    http://www.al-madina.com/node/24397



    التربية توقف اصدار استمارات شهادة الثانوية لأخطاء في برنامج {معارف}

    --------------------------------------------------------------------------------



    عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
    أوقفت وزارة التربية والتعليم إصدار استمارات شهادات الثانوية العامة بعد أن لاحظت وجود أخطاء لغوية في ترجمة بعض الكلمات باللغة الانجليزية. وعلمت “المدينة” أن تعميما عاجلا أرسل عصر أمس لجميع إدارات التربية والتعليم في المملكة يشدد على إيقاف إصدار استمارات الشهادات لطلابها لكي يتم التعديل عن طريق برنامج (معارف) وهو البرنامج الخاص الذي تتولى ملكيته الوزارة ويقوم عليه عدد من المختصين في تعليم جدة وكذلك الشرقية. وكانت الوزارة انتهجت هذا العام نهجا جديدا وهو ترجمة الشهادات كي توقف معاناة الطلاب والطالبات من الترجمة العشوائية عبر المؤسسات المختلفة التي يدفع لها مبالغ طائلة للترجمة. يذكر أن هناك عددا كبيرا من إدارات التربية والتعليم قامت بطباعة الاستمارات بالأخطاء الموجودة ويترتب عليها حاليا إعادة طباعة الاستمارات بعد تصحيح الأخطاء اللغوية في الترجمة للغة الإنجليزية.
    http://www.al-madina.com/node/24383


    محافظ قلوة يكرم داعمي التعليم

    --------------------------------------------------------------------------------



    حسن العمري - قلوة
    قام محافظ قلوة حامد بن محمد الغامدي ومدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد مخايش وبحضور عدد من رجال التربية والتعليم وأهالي المحافظة بتكريم مديري الإدارات الحكومية المشاركة في إنجاح برامج وأنشطة التعليم، حيث سلمهم الدروع والشهادات التقديرية التي قدمها لهم مركز الإشراف التربوي بقلوة وأشاد بجهودهم في جميع المجالات.
    http://www.al-madina.com/node/24140



    ألقاب الدال.. بين الحقيقة والخيال؟!

    --------------------------------------------------------------------------------



    علي خضران
    لجوء البعض الى الاتصاف بلقب غير مؤهل له او لا ينطبق عليه ولا يحوي أسسه ومقوماته بدافع الظهور والشهرة.. انما هو جريمة في حقه وحق العلم والمجتمع..* تابعت ما نشر على صفحات الصحف حول شهادات الدكتوراة المشكوك في عدم صحتها.. وخاصة ما كتبه الكاتب القدير الاستاذ عبدالرحمن العرابي على صفحات هذه الجريدة في حلقات متواصلة مبيناً ما يجب اتخاذه للحد منها.* لقد ألفنا في بلادنا - ولله الحمد - مصداقية السعي وراء التحصيل العلمي بشقيه العام والعالي.. والحصول على مؤهلاته بجدارة وكفاح وعصامية.. ولدينا من حملة هذه الالقاب العديد ممن تفخر بهم البلاد ويضرب بهم المثل في تخصصاتهم المتنوعة من حيث الجدارة والنبوغ.* ومع مرور وتطور العصر وتنوع مصادر المعلومة تقنية كانت أم علمية.. ظهرت في العديد من دول العالم جهات تعليمية تعنى بتدريس الماجستير والدكتوراة عن قرب وبعد.. مقابل رسوم مناسبة وبجهود ميسرة لا نصب فيها ولا معاناة.. فانساق خلفها الكثير من محبي الشهرة والرغبة في الظهور للحصول على لقب (الدال) بأيسر الطرق واسهلها ودون عناء او مشقة.. بصرف النظر عن الاستفادة منها وظيفياً ان كان حاملها ينتمي لجهة خدمية.* ومع تكاثر الحاصلين على هذه المؤهلات وتعدد مصادرها حددت وزارة التعليم العالي ما يجب اعتماده والاعتراف به منها.. حرصاً على تحصيل ابنائنا وبناتنا الطالبات.. وكانت وما زالت تسير على هذا المنوال في معادلة وقبول الشهادات العالية وظيفياً ومادياً.* وفي هذا الجانب رأت وزارة التربية والتعليم عدم كتابة لقب (دكتور) أمام اصحاب الشهادات غير المعترف بها بالنسبة لمنسوبيها.. كما ورد في صحيفة الجزيرة العدد (13048) وتاريخ 15/6/1429هـ للتفريق بين حامل الشهادة المعترف بها وحامل الشهادة غير المعترف بها.* وفي نطاق هذا النقاش يدلي د. سعد بن عبدالقادر القويعي برأيه حول منع كتابة (الدكتور) امام اسماء اصحاب الشهادات غير المعترف بها ويرى ((ضرورة التفريق وعدم اطلاق الاحكام بين رفضنا للشهادات المزورة والتي تم شراؤها وبين من يدرس في الداخل أو الخارج في برامج تصنف تحت مظلة التعليم عن بعد بوسائله المتعددة.. وان الانصاف والنظرة الايجابية نحو المستقبل:يقتضيان عدم التعميم واطلاق الاحكام والغاء ذلك النوع من التعليم.. بل لا بد من تقنينه والاعتراف به.. وتشكيل لجان تحت مظلة وزارة التعليم العالي لتقييم تلك البرامج الدراسية لأن التعليم عن بعد يعد التعليم السائد ويدرس اليوم في جميع انحاء العالم)).* ونخلص من هذا النقاش الى أمور منها:* وجوب التصدي للشهادات المزورة (والمحظور شرعاً واخلاقياً تداولها والعمل بها).. وايقاف تدفقها بالوسائل المتاحة والمألوفة في مثل هذه الحالات، وهو ما يهدف اليه د. عبدالرحمن العرابي في كتاباته عن هذا الموضوع لتنقية اجواءنا العلمية والتحصيلية مما قد يشوبها ويعكر صفاءها غيرة على طلابنا وطالباتنا.. وسمعة صرحنا التعليمي المشهود له بالنزاهة والسمعة الطيبة.. محلياً وعالمياً.* بحث امكانية اجازة شهادات التعليم عن بعد والمنتشرة مصادره في معظم دول العالم اليوم.. ولن يتأتى ذلك الا بتشكيل اللجنة التي اقترحها د. القويعي في وجهة نظره حيال الموضوع. آنفاً؟* من حق الحاصلين على شهادات الدكتوراة او ما يماثلها من جامعات معترف بها دولياً استخدام لقبها كحق مكتسب لهم بصرف النظر عن احتسابها وظيفياً طالما انها ليست من المؤهلات المعتمدة لدى الجهات المعنية.* وبعد.. فإن لجوء الشخص - أي شخص - الى الاتصاف بلقب غير مؤهل له.. او لا ينطبق عليه ولا يحوي اسسه ومقوماته.. وانما كان ذلك منه بدافع الظهور وحب الشهرة.. جريمة في حقه وحق العلم والمجتمع.. وسيأتي اليوم الذي يظهره على حقيقته.. وصدق القائل:ومهما تكن عند امرئ من خليقة
    وان خالها تخفى على الناس تعلم
    http://www.al-madina.com/node/24181


    أيوجد هذا في معلمينا .. ؟

    --------------------------------------------------------------------------------



    حمود وسمي المطيري -المدينة المنورة
    المدرسة مؤسسة تعليمية تربوية وصرح شامخ للعلوم والمعرفة والثقافة بل إنها بوابة عملاقة لمجتمع ناضج في علمه وفكره وعقله يؤمها كل صباح أبناؤنا وهم في عمر الزهور نضرة ونشاطا وحيوية هم نبت يفتقر إلى راع أمين وفلاح ماهر يجيد التعامل مع هذا النبت وخبير بارع يحسن معالجته ووقايته من الآفات والمؤثرات السلبية تحت مظلة إدارة حانية حازمة لا تعرف الظل أو تخضع للروتين تجد متعتها في خدمة الطالب وراحتها في إنجاح غرسها شعارها خدمة الدين وبناء الإنسان أدبيا وعلميا وخلقيا ، هذه المقدمة أملاها موضوع الأخ فايز منور الجهني الذي نشر في هذه الجريدة عدد 16489تحت عنوان هكذا فقد المعلمون هيبتهم انه موضوع حساس ذو أبعاد مستقبلية تمس جوهر وآلية العملية التربوية وتستهدف أطفال اليوم ورجال المستقبل فقد نما إلى علمه سلوكيات سلبية من بعض المعلمين أفقدهم هيبته، وخدش رسالتهم الغالية ساقها على شكل حوار مع ابنه فقال ما ملخصه ( إن في الساحة التعليمية مدرسين تأثروا أيما تأثر بما تفرزه بعض الاستراحات من سلبيات اجتماعية كالسهر إلى ساعات متأخرة من الليل تحت تأثير الدخان وما شاكله كالشيشة والمعسل وما يتخلل ذلك من أحاديث لا تتفق ورسالتهم السامية وأبوتهم الحانية والعقول البشرية التي اؤتمنوا عليها ابتداء من أسعار الأسهم رفعا وخفضا ومرورا بالبلوتوث وما يعرضه او يبثه من سلبيات وانحرافات وتعديات وانتهاء بالسياحة لاسيما الخارجية منها وما يرونه فيها من اباحيات ومتع ومجتمعات مغايرة في عاداتها وتقاليدها ومعتقداتها وانتهاء بالجوالات وما تنقله من أضاحيك وتوصيات وما يدور في غرف الاجتماعات داخل المدرسة من مناقشات حول أحداث الساعة وتفاصيل المباريات وانقسامهم إلى مؤيد لفريق ومعارض للآخر . كل ذلك أخي القارئ أقض مضجعي واستولى على تفكيري وزادت به نبضات قلبي خوفا على مستقبل أبناء جلدتي وبناة وطني كيف لا وهم يستقبلون أجساما بلا روح ومعلمين بلا علم فقد أنهكهم السهر وأسدل جفون عيونهم النوم مترنحين غير قادرين على الصمود أو الاستيعاب وفاقد الشيء لا يعطيه ، أقول هذا وفي الساحة معلمون كثر يشار إليهم بالبنان خدموا العلم وتعهدوا النبت حتى أصبح يانعا نافعا للدين والوطن لكن لابد من تنقيته وتطهيره من الطفيليات والله الموفق .
    حمود وسمي المطيري -المدينة المنورة
    http://www.al-madina.com/node/24154

    12 مليونًا مكافآت الطالبات بالليث

    --------------------------------------------------------------------------------



    جزاء المطيري الليث.
    بدأت إدارة التربية و التعليم لتعليم البنات بمحافظة الليث في صرف مكافآت طالبات التعليم العام في جميع المراحل الدراسية المختلفة حيث بلغت المبالغ الإجمالية (11.641.170) و تمثل مكافآت شهر محرم وصفر وربيع الأول وربيع الثاني من الفصل الدراس الأول لعام الدراسي 1428 - 1429هـ.أوضح ذلك مدير التربية والتعليم لتعليم البنات بمحافظة الليث عبد العزيز بن محمد المهداوي مضيفا و بهذا الصرف تكون إدارة التربية و التعليم لتعليم البنات بمحافظة الليث تمت صرف مكافئة التعليم العام لكامل السنة الدراسية 1428 – 1429 هـ. و أشار المهداوي إلى أن إدارة التربية و التعليم لتعليم البنات بمحافظة الليث تعمل جاهدة على صرف المكافآت التي تصل إليها أولا بأول لجميع المستفيدات من طالبات التعليم العام في جميع المراحل الدراسية.
    http://www.al-madina.com/node/24390




    نتائج مدارس الرياض عبر البوابة الإلكترونية للإدارة

    --------------------------------------------------------------------------------



    جزاء المطيري - الليث
    وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان جميع مدارس المنطقة الحكومية والأهلية برفع نتائج الطلاب من الصف السادس الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي إلى البوابة الالكترونية على موقع الإدارة العامة للتربية والتعليم على شبكة الانترنت وذلك فور اعتماد الدرجات مباشرة من إدارة المدرسة www.riyadhedu.gov من جهة أخرى أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين على أن إجازة معلمي الصفوف الأولية الحاصلين على الحوافز تبدأ اعتبارا من 2/7/1429هـ عدا المكلفين بالأنشطة الصيفية والدورات التدريبية، فيما تبدأ إجازة بقية المعلمين بما فيهم معلمو التربية البدنية والفنية ووكلاء المدارس والمديرون والمشرفون في مراكز الإشراف التربوي اعتبارا من يوم السبت 23/7/1429هـ عدا المكلفين بالأنشطة الصيفية والدورات التدريبية على أن تكون عودة الجميع يوم السبت الموافق 6/10/1429هـ . وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان بأن على المعلمين التقيد بذلك وفقا لما جاء بتعميم معالي وزير التربية الصادر أخيرا والمتضمن جميع التنظيمات الخاصة بإجازات المعلمين .
    http://www.al-madina.com/node/24389
     
  7. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    الحياة : السبت 24-06-1429هـ العـدد 16521

    --------------------------------------------------------------------------------



    جدل بين «التربية» والمدارس الأهلية حول شرعية «اختلاط» المعلمات بطلاب «الابتدائي»
    الرياض - وليد الأحمد الحياة - 28/06/08//
    شهد الأسبوع الماضي جدلاً واسعاً بين وزارة التربية والتعليم والمدارس الأهلية، بعد تعميم أصدرته الأولى، يلزم المدارس الأهلية بمنع المعلمات من تدريس البنين في الصفين الأول والثاني الابتدائي بحجة أن الاختلاط غير شرعي ولا يسمح به نظام التعليم في السعودية.وعلى رغم أن موقف وزارة التربية والتعليم من تدريس المعلمات للطلاب الصغار ليس جديداً، وواكب قدوم وزير التربية الحالي عبدالله العبيد قبل نحو ثلاث سنوات، إلا أن عدم التزام مدارس أهلية به صعد الموضوع في الأيام الماضية، لتشهد اجتماعات وسجالات بين مسؤولين في الجهتين.وفي حين ترى مدارس أهلية تدريس المعلمات للبنين خدمة للعملية التربوية لا سيما وأن المرأة أقدر على تفهم حاجات الطفل، والتعامل معه في هذه السن، وأثبتت نجاحها في ذلك، تستند الوزارة في موقفها المعارض إلى لائحة قديمة للتعليم صدرت في عام 1389هـ وينص أحد بنودها على «منع الاختلاط في المدارس السعودية بين المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، إلا في مرحلة الروضة التمهيدية».وقال مصدر في إحدى المدارس الأهلية التي تدرس فيها المعلمات الصفين الأول والثاني للبنين منذ نحو 12 عاماً، لـ «الحياة» بأن المدارس لم تلتزم بمطلب الوزارة التي تجدده كل عام دراسي في السنوات الثلاث الأخيرة لأننا «غير مقتنعين بحجة الوزارة المنافية للمنطق»، متسائلاً في سياق التعجب عن عقلانية «تصنيف تدريس المعلمات المضطلعات بأدوار الأمومة لأطفال لا يتعدون التاسعة بالاختلاط».وأشار إلى أن الطلاب وإن كانوا يتلقون تعليمهم من معلمات، فهم يدرسون في مبنى آخر غير مبنى الطالبات، فضلاً عن أن الصغار في هذه السن «لا يعرفون ما الفرق بين الرجل والمرأة»، لافتاً إلى أن الاستشهاد على خطأ قرارنا بنص عام في لائحة مر عليها 40 عاماً «يمكن أن يصف غرابة إصرار الوزارة على تطبيقه الآن».وتحــــدث المصــــدر عن الإيجابيات التي وجدوها عند الأطفال الصغار الذين تدرسهم معلمات ملمحاً إلى أن «النتائج مشجعة كما أن كل النظريات التربوية وعلم النفس تثبت أن المرأة أقرب إلى نفس الطالب، ويتعلم منها ما لا يتعلمه من الرجل».ولفت إلى أن معظم مدارس العالم بما فيها دول الخليج المجاورة «تعتمد معلمات لتدريس هذه المرحلة من التعليم». وتابع: «لو اعتمدت جميع المدارس الأهلية معلمات لتدريس هذه المرحلة، فإننا سنخلق فرصاً وظيفية كثيرة للخريجات اللواتي أمضين سنين في البيت من دون عمل».من جهته، رفض المدير العام للتعليم الأهلي والأجنبي في الوزارة خالد السحيم التعليق على الموضوع قائلاً: «هذا الموضوع حساس جداً وهو محل نقاش في الوزارة حالياً».
    http://ksa.daralhayat.com/local_news...c8e/story.html


    درس أسباب تدني نتائج الطلاب في العلوم والرياضيات ...

    --------------------------------------------------------------------------------



    «الشورى» يقترح لائحة لتصنيف رتب المعلمين تتضمن« حوافز»
    الرياض الحياة - 28/06/08//
    اقترحت لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي في مجلس الشورى في تقريرها الذي رفعته إلى المجلس لمناقشته الثلثاء المقبل، درس إيجاد لائحة تصنيف رتب للمعلمين، تتضمن حوافز مادية ومعنوية وفق معايير محددة، والإسراع في تطبيق اختبارات وطنية مقننة وفق أسس علمية على مختلف مراحل التعليم، للتأكد من جودة العملية التعليمية وامتلاك مخرجاتها للكفايات المطلوبة. كما أوصت اللجنة بدرس أسباب تدني مستوى نتائج الطلاب في المسابقات الدولية في العلوم والرياضيات، ووضع خطة متكاملة لعلاج ذلك بما يتناسب مع مكانة المملكة وما تنفقه على التعليم، وزيادة المخصصات المالية لبنود التشغيل والصيانة في المدارس. وأبرز تقرير وزارة التربية والتعليم للعام المالي 1426-1427هـ أن عدد الطلاب المستجدين في التعليم من الابتدائية إلى الثانوية بلغ 455113 طالباً من المستهدف البالغ 550238 طالباً، كما يبلغ عدد الطالبات في هذه المراحل 434373 طالبة من المستهدف وهو 548786 طالبة. كما تم اعتماد افتتاح 126 مركزاً ثقافياً أثناء الصيف للبنات شملت المناطق والمحافظات عن عام التقرير، بلغ عدد الملتحقات بها 33253 طالبة بزيادة قدرها 7859 طالبة، عن العام السابق، وفي مجال رعاية المواهب فرغت وزارة التربية والتعليم 204 معلمين لخدمة 4080 طالباً موهوباً.
    وأبرز تقرير وزارة التربية عدداً من الصعوبات، تشمل النقص في القوى العاملة لعدم تناسب ما يحدث من وظائف من وزارة المالية مع الحاجة الفعلية نتيجة للنمو السكاني، واقترحت الوزارة تشجيع المدارس الأهلية وزيادة الإعانة لها لزيادة نسبة المعلمين السعوديين، كما تعاني الوزارة من قلة مخصصات التدريب، واقترحت زيادة هذه المخصصات بحيث لا يقل ما يخصص للمتدرب من المعلمين عن 350 ريالاً سنوياً من المخصص حالياً وهو 50 ريالاً فقط، وأبرزت الوزارة في تقريرها قلة الاعتمادات المخصصة للتشغيل والصيانة والنظافة، واقترحت تخصيص 300 ريال لصيانة الفصل الواحد بدلاً مما هو مخصص الآن البالغ 70 ريالاً للصيانة، و80 ريالاً للنظافة شهرياً، كما تعاني الوزارة من عدم توافر الأراضي المدرسية في المواقع ذات الأولوية الملحة لإقامة مبان حكومية عليها، بدلاً من المدارس المستأجرة في هذه المواقع التي لا تتوافر بها شروط السلامة اللازمة.
    واقترحت الوزارة في تقريرها شراء المزيد من الأراضي وإلزام أصحاب المخططات الجديدة بتخصيص مرافق تعليمية كافية، وتخصيص اعتمادات مالية لافتتاح رياض الأطفال، وإشراك القطاع الخاص من خلال تطبيق نظام القسائم «الفاوتشر»، بحيث تدفع الدولة عن كل طفل مبلغاً لا يقل عن 3 آلاف ريال للعام الدراسي الواحد، وخفض الكثافة الطلابية في بعض المدارس والفصول من خلال دعم الباب الرابع الخاص بإنشاء المبانــي المدرســـية ذات السعة المناسبة للفصول الدراسية.، بدلاً من المباني المستأجرة.
    http://ksa.daralhayat.com/official_n...3e8/story.html


    لا تدلل نفسك مع «التربية»

    --------------------------------------------------------------------------------



    عبدالمنعم الحسين الحياة - 28/06/08//
    فاجأت وزارة التربية والتعليم منسوبيها، خصوصاً من يتولون مهام ومواقع قيادية ولهم صلاحية إصدار التعاميم والتوقيع على المخاطبات الإدارية، بقرار منع وضع أي رموز لألقاب علمية تسبق أسماءهم ما لم تكن تلك الألقاب تم الحصول عليها من جامعات محلية أو جامعات في الخارج معترف بها.سباق المواقع الوظيفية، وفرص الترشيح والترقي في أكبر وزارة من حيث الموازنة والكوادر البشرية وكذلك الكفاءات العلمية والخبرات المتنوعة وتميزها بحيازة أفضل الخامات البشرية في السعودية ما يجعل التفوق والسيادة والحصول على مقعد في سدة الصدارة بين منسوبيها ومنسوباتها شيئاً بالغ الصعوبة، فالفرص أقل، أو شبه معدومة في هذا الوسط التربوي التعليمي المتشبع بالكوادر، ما حدا ببعض الطامحين للتوسل بأكثر من سبب ووسيلة للحصول على مراكز متقدمة أكثر، مثل مواقع الإدارات العليا ومديري العموم! ومن الأهداف المرجوة الحصول على الدورات التدريبية، وأهم منها أخيراً هو الحصول على شهادات فوق الجامعية من الماجستير والدكتوراه، وقلة فرص مواصلة الدراسات العليا التي تتطلب التفرغ للدراسة والقبول في الجامعات، وكذلك تعقد وصرامة نظام الالتحاق بالدراسات العليا محلياً، أدى ذلك لتعقد وإيصاد الباب أمام مجموعة الطامحين المتصارعين على الكراسي، ومن المشكلات أيضا القلق الذي يسببه كل طامح ومواصل للدراسة العليا لرؤسائه من تولي وظائفهم يوماً ما.المتسابقون للمواقع سعوا للحصول على الشهادات من أي مكان وبأي طريقة سواء بالمراسلة أو بالزيارات القصيرة السريعة لبعض الدول من أجل الحصول على لقب علمي يضاف لسجل الشهادات والمسوّغات الوظيفية، وما كان ليحصل لولا قرار الوزارة المفاجئ، واختيارها لحاملي وحاملات تلك الألقاب العلمية سواء كانت محلية أو عالمية معترفاً أو غير معترف بها، ما جعل الوزارة تعاني من خداع الشهادات المزورة والألقاب الوهمية، ومع ذلك يتولي هؤلاء وبقدرة قادر الوظائف التي يتعلق بها مصير أرتال من الموظفين، وضياع وهدر كبير جدا في مقدرات البلد بسبب الاختيار والتوظيف غير الموفق للكفاءات والقيادات.الوزارة سجلت مواقف وتخبطات مع جيش الشهادات المتلاطم أدى بها لاتخاذ بعض القرارات الغريبة مثل مطالبة من سبق تفريغهم للدراسة للحصول على شهادات عليا وبعض المشرفين التربويين للعودة فجأة ومن دون مقدمات للمدارس، وفتحت الباب واسعاً لتصفية الحسابات في ظل بيئة نزاع عمل يفترض أن تكون بها أعلى وأفضل الممارسات الراقية.
    رمتني بدائها وانسلّتِ! الآن وبعد أن طفح الكيل واتسع الخرق على الراقع وتكونت ثقافة الشهادة والاحتجاج بها لتولي المقاعد وكثر التشويش في اختيار الكفاءات، ورغبة في مسح المشتتات والخدع في صناعة القيادات الزائفة غير الحقيقية والاختيارات غير الموفقة لنوعيات أحرجت الوزارة ليست عندها قدرة في الحديث للجمهور ولا لمقابلة المستفيدين ولا حتى إدارة ورش ولا لقاءات للمنسوبين. وأحياناً يظهرون بشكل التواضع أنهم يقدمون أروع أشكال التواضع وهذا شكل من أشكال التواضع البارد أو التواضع المزيف، إذ إن المتواضع هو شخص يملك بضاعة وثروة ثم لا يغتر بها لكن في حال كونه لا يملك شيئاً فهذا في الحقيقة إفلاس وليس تواضعاً.كرست الوزارة جهودها أخيراً لحل تلك الإشكالية بشن حرب على مستخدمي الألقاب العلمية للشهادات غير المعترف بها وأعلنت أنها ستحاسب كل من يضع لقباً علمياً أمام اسمه ما لم يكن معترفاً بهذا اللقب على المستوى المحلي، فإلى أصحاب الدال لا تدلل نفسك وامسح الدال.بنظرتي المتفائلة للأمور أرى أن موضوع حرب الشهادات غير المعترف بها سيزول كما زالت اختبارات الشهادة الثانوية العامة المركزية بعد أن ثبت أن المتحصلين على المعدلات العليا بعد كل المستويات التدقيقية والفذلكة في الاختبارات والإعياء التي تسببه للناس انهزمت المعدلات والنسب أمام اختبار القدرات.إذن نحاول أن نعمم فكرة الجدارة الوظيفية والقدرات والاختبار المتواصل على رأس العمل والتقييم وخط الترقي والنمو الوظيفي وحرب الوساطة والأسماء والعوائل الكبيرة في سبيل تحقيق تطلعات ولاة الأمر والمجتمع والأمة في مخرجات وزارة التربية والتعليم.
    http://ksa.daralhayat.com/perspectiv...987/story.html



    «التربية»: نشاط الأندية الصيفية واضح

    --------------------------------------------------------------------------------



    المدينة المنورة - ردينة هاشم الحياة - 28/06/08//
    أكد المدير العام للتربية والتعليم الدكتور بهجت بن محمود جنيد، أن جميع الأندية الصيفية تعمل تحت مظلة الوزارة، مشدداً على أن نشاطها واضح وجلي، ويقوم عليها مشرفون تربويون، تم اختيارهم وفق أسس دقيقة، ومشهود لهم بحسن السيرة والسلوك والاعتدال.وأوضح الدكتور جنيد أن إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة تطلق اليوم السبت، برامج الأندية الصيفية في المنطقة، في 17 نادياً، تهتم بتفعيل بناء الشخصية المتوازنة للطالب اجتماعياً وفكرياً وانفعالياً، وفق نشاط تربوي صيفي متكامل ليصبح مواطناً نافعاً يخدم دينه ووطنه وأمته.وأشار إلى أهمية تقديم البرامج الصيفية المتنوعة التي تناسب ميول الطلاب وحاجاتهم، لتعود عليهم بالفائدة والمتعة، وبالأساليب التربوية الجذابة بإشراف نخبة من المعلمين المتميزين.وأكد أهمية إسهام برامج الأندية الصيفية في ترسيخ الانتماء الوطني، والارتباط الوثيق في العلاقة بين أفراد المجتمع، والتكاتف مع قيادته وعلمائه المعتبرين، عبر استثمار أوقات الطلاب ببرامج تربوية وترفيهية متنوعة وهادفة بحسب ميولهم ورغباتهم، ووفق مراحلهم العمرية.
    http://ksa.daralhayat.com/local_news...502/story.html
     
  8. عبــدالله الشــريف

    عبــدالله الشــريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    3,471
    1
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    الف شكر يا غالي ...!!
     
  9. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,729
    110
    63
    ‏2008-01-03
    حفظك الله امير الذوق رفيع الاخلاق كريم السجايا

    حبر @ ورق