اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


المناهج الجديدة ..................... " الوطن"

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة الفيصل2010, بتاريخ ‏2010-01-02.


  1. الفيصل2010

    الفيصل2010 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    244
    0
    0
    ‏2009-09-11
    م ع ل م
    تبادل اتهامات: معلمون ينتقدون مشروع العلوم والرياضيات للصف الأول الابتدائي التربية: على المعلمين تطوير ذواتهم لمواكبة معطيات المشروع[​IMG]
    بعض كتب الرياضيات والعلوم بمشروع التطوير الجديد
    الرياض: محمد آل ماطر
    انتقد عدد من معلمي الرياضيات والعلوم للصف الأول الابتدائي المنهج الدراسي للمادتين الذي تم اعتماده هذا العام للصف الأول الابتدائي على مستوى البنين والبنات.
    وأشار المعلمون إلى أنه يحتاج إلى مزيد من الحصص غير المقررة في تدريس المنهج كونه يتضمن مفاهيم وقيما طويلة،وعدد الحصص المخصصة له خلال الفصل الدراسي لا تكفي،مضيفين أن ما زاد من إشكالية الوضع أن موعد انطلاقة الدارسة لهذا العام تأخرت بسبب أنفلونزا الخنازير فتقلص عدد الحصص المقررة مما زاد العبء على المعلمين.
    وأشاروا في حديثهم إلى أن البيئة المدرسية في أغلب مدارس المدن بشكل خاص لا تتناسب وطبيعة المنهجين، كون الفصول تكتظ بأعداد الطلاب.
    ومن مجمل الملحوظات التي أوردها المعلمون على منهج كتاب العلوم والرياضيات والمقرر تدريسها في الصف الأول الابتدائي(الفصل الأول) اعتماد المنهجين بشكل كبير على مهارتي القراءة والكتابة، بينما الطالب ما يزال يتعلّم حروف الهجاء وغير قادر على الكتابة، وتساءل المعلمون كيف للطالب أن يكتب جملة أو أن يقرأ نشاطاً معيناً للإجابة عليه؟، بالإضافة إلى أنّ المنهجين يعتمدان على استخدام الطلاب مهارات عالية جداً في التفكير تفوق أعمارهم ومدى معرفتهم وتتجاوز حدود إمكاناتهم كمهارات الاستقصاء والاكتشاف، والاستنتاج، والملاحظة، وغيرها حيث تناسب الطلاب والطالبات الذين لديهم خلفية مسبقة وهذه الخلفية غائبة عند طلاب وطالبات الصف الأول بالمرحلة الابتدائية الذين قدموا من المنزل للصف.
    واشتكى معلمو الرياضيات على وجه الخصوص من طول منهج هذا العام وضيق الوقت، كون المعلم يحتاج مزيداً من الجهد الإضافي لإكمال المنهج، إضافة إلى أن جميع مفردات مادة الرياضيات ولاسيما بالصف الأول الابتدائي أساسية لبناء قاعدة علمية قوية للطالب يعتمد عليها في مراحل دراسته المستقبلية، وبالتالي فإنه منهج غير قابل لحذف أي من مفرداته قبل نهاية العام.
    وأشارت الانتقادات إلى أن المناهج تحتاج إلى إمكانات مناسبة وزيادة في أعداد المعلمين المتخصصين والملتحقين بدورات في المناهج الجديدة،لاسيما أنه تم طرح المناهج بشكل مفاجئ خاصة أنها ترجمت عن مناهج أوروبية بدون إضافة أي بصمة تذكر وهذا يعد تطورا سلبيا.
    من جانبه أكد المشرف على مشروع تطوير الرياضيات والعلوم بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد مفرح عسيري أن هناك ملاحظات رفعت للوزارة من خلال مشرفيها المتابعين للمشروع في المدارس ومن خلال اللقاءات التي تتم في إدارات التربية والتعليم، منها ما يتعلق بمطالبة الطالب بالقراءة والكتابة لطلاب الصف الأول الابتدائي، وما يتعلق بالحصص المخصصة لتدريس المنهج خلال الفصل الدراسي الواحد،منوهاً إلى أن مناهج المشروع الحالية بالمدارس هي نسخ تجريبية خاضعة للتعديل والتطوير خلال السنوات القادمة.
    ونفى عسيري أن يكون المعلم ملزماً بأن يعلم الطالب القراءة والكتابة خلال حصة الرياضيات أو العلوم، أو أن تكون تلك الأنشطة التي تطالب الطالب بالقراءة أو الكتابة حجر عثرة في طريق المعلم لشرح الدرس.
    ولم ينكر عسيري عدم تدريب المعلمين الذين يدرسون مناهج المشروع بالوجه الكافي، مطالباً المعلم والمعلمة بعدم الاستسلام والضعف في أداء رسالتهم التعليمية كونهم لم يلتحقوا بدورات كافية أو المنهج طويل أو لا يتناسب مع أعداد الطلاب،بل لابد أن يقوما بتدريب نفسيهما والبحث عن المعلومة والوسيلة الجيدة لشرح الدرس وإن كانت أعداد الطلاب كثيرة في الفصل،فهناك طرق تدريسية توصل المعلومة بطريقة رائعة وتختصر الوقت للحصة.
    ودعا المعلمين والمعلمات بكافة المراحل الدراسية وبتنوع تدريسهم للمناهج إلى الصبر والجد والاعتماد على ما لديهم من معلومات تلقوها من الجامعات والكليات التي تخرجوا منها، وألا يجعلوا بعض الملحوظات في المناهج أو بيئة المدرسة عقبات تحول دون تميزهم في أداء رسالتهم. ر
     
  2. ramshalain

    ramshalain تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    50
    0
    0
    ‏2009-01-21
    معلم
    كلام جميل :

    ولكن أتمنى وضع هذه السلبيات في عين الاعتبار من قبل الوزارة

    كما أننا لن نقبل أي قصور في الجهد الذي نبذله تجاه ابننا الطالب

    حيث نقوم بالبحث عن رضا الله سبحانه وتعالى في تأدية الواجب الملقى علينا أولا

    ثم رضا ضمائرنا في ايصال المعلومة على أكمل وجه
     
  3. saad201

    saad201 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    489
    0
    0
    ‏2008-12-19
    معلم
    وووووووووووووزارة فاشلةةةةةة
     
  4. الفيصل2010

    الفيصل2010 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    244
    0
    0
    ‏2009-09-11
    م ع ل م
    اشكر مرورك وبالفعل اهم مايكون هو اعطاء المنهج بما يرضي الله سبحانه وتعالى

    واداء الامانه على اكمل وجه ..................................:36_1_11[1]::36_1_11[1]:



    ومن ثم.........................." لا يلام المرء بعد الاجتهاد "
     
  5. أبو سامي

    أبو سامي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    105
    0
    0
    ‏2009-12-20
    لا تعليق

    لا تعليق

    لا تعليق
     
  6. الغـSــامدي

    الغـSــامدي <p><font color="#008080"><span lang="ar-sa">سفير ا عضو مميز

    1,935
    0
    0
    ‏2009-01-13
    معلم
    تركيز المناهج على الكتابة والقراءه في العلوم تعتبر مكمله لمادة القراءة
    ولكن المشكله تكمن أن المناهج بنيت على أساس أن الطالب قبل دخوله للمدرسة يجب أن يدخل للروضه والتمهيدي وغالبية المناطق لا توجد بها هذه المراحل وإن وجدت فلا تكفي لأعداد الطلاب
    أتمنى أن تكون المرحله الأولى للطالب التأسيس الجيد للكتابه والقراءة وقليل من الحساب (الرياضيات) بالإضافة إلى مواد التربيه الإسلامية لتأسيس الطالب تأسيس جيد ومن بعد إنتهاء الفصل الأول يتم إدخال العلوم بشكل مبسط للفصل الثاني
    وتحويل منهج الرياضيات والعلوم من الصف الأول إلى الصف الثاني

    هذه وجهة نظري
     
  7. abuleen21

    abuleen21 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    49
    0
    0
    ‏2009-08-11
    معلم
    ونفى عسيري أن يكون المعلم ملزماً بأن يعلم الطالب القراءة والكتابة خلال حصة الرياضيات أو العلوم، أو أن (تكون تلك الأنشطة التي تطالب الطالب بالقراءة أو الكتابة حجر عثرة في طريق المعلم لشرح المنهج)
    الوزارة هي حجر عثرة للمعلم !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

     
  8. (أبوالوليد)

    (أبوالوليد) تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    304
    0
    0
    ‏2009-11-22
    معلم
    الله المستعان
     
  9. abo-aziz

    abo-aziz عضوية تميّز عضو مميز

    2,069
    0
    0
    ‏2009-01-28
    معلم
    بعد اطلاعي على منهج اول ثانوي مطور

    المنهج المطور مترجم ترجمة حرفية من مناهج اجنبية

    بس كلمة حق المنهج على سلبياته

    افضل من المنهج الحالي الف مررررررررة

    لانه يعتمد على التمارين والتطبيقات في الحياه اليومية
     
  10. فـخـامة الـزعيـم الجنـوبي

    فـخـامة الـزعيـم الجنـوبي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    29
    0
    0
    ‏2009-06-24
    مطالباً المعلم والمعلمة:36_7_6[1]:بعدم الاستسلام والضعف في أداء رسالتهم التعليمية كونهم لم يلتحقوا بدورات كافية أو المنهج طويل أو لا يتناسب مع أعداد الطلاب،
    (( استعرض اعلامي وفرد عضلات))

    بل لابد :36_15_3[1]: أن يقوما بتدريب نفسيهما والبحث عن المعلومة والوسيلة الجيدة لشرح الدرس وإن كانت أعداد الطلاب كثيرة في الفصل،فهناك طرق تدريسية توصل المعلومة بطريقة رائعة وتختصر الوقت للحصة.
    (( خثرزة تربوية ولعب عيال ))

    ودعا المعلمين والمعلمات:36_1_50[1]:(( وهو نايم )) بكافة المراحل الدراسية وبتنوع تدريسهم للمناهج إلى الصبر:36_11_3[1]: والجد:36_1_32v[1]: والاعتماد على ما لديهم من معلومات:36_1_51[1]: تلقوها من الجامعات والكليات التي تخرجوا منها،
    وألا يجعلوا بعض الملحوظات في المناهج أو بيئة المدرسة عقبات تحول دون تميزهم في أداء رسالتهم.
    (( عجب عجاااااااب))

    لاحظوا هالطلبات قسم بالله شي يقهررررررر
    وقبل ايام ((تعميم)) التشكيك بذمم المعلمين والمعلمات حول تحريضهم الطلاب على عدم تناول لقاح انفلونزا الخنازير
    ((لاحظوا التعاميم السلبية مباشرة للإعلام من اجل التنكيل بنا))
    خلااااااااااااااااااص كرهتونا بالتعليم
    يعترف يعترف يتعرف بالأخطاء .. وبعدها يجيك يحملها المعلم والمعلمة
    ياخي مستعد ادرس دهان وبوية ... بس عطونا حقنا وحاسبني بالمليمتر ياحبيبي بالمليمتر على قولة رؤوف خليف (تراه معلق رايق وليته يعلق على مباراتنا مع الوزارات الثلاث ) ... وبعدها تعال تشدق وقول اللي براسك ... يابشر والله ثم والله لو جاء احد بلا مذهب ولا ملة من اقاصي بقاع الارض لوقف بجانبنا ولإنتقد شريعتنا
    (( لاتشوهوا صورة اطهر بلد واعظم شريعة في عيون الاعداء ))
    اللي يشوفه يقول حريص على التعليم .. تعال شوف الواقع ..
    بقلبي كلام كثير ====> بس اكتشفت اني اضحك على نفسي بهالكلام محد يمي ..
    ياعالم وربي وضع التعليم مأسآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآوي ..
    انتهى ... والحسرة لم تنتهي ..​