اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


عـن الإيـفـاد الـداخـلـي أتــحــدث... نــداء للـمسـئـولـيـن

الموضوع في 'ملتقى الدراسات العُليا' بواسطة إنجلش تيتشر, بتاريخ ‏2010-01-03.


  1. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    السلام عليكم ورحمة الله



    الحمد لله الذي رزقنا بنعمة العقل وميزنا به عن سائر المخلوقات.


    فـ بالعقل ندرك قوانين الأشياء، والعلاقة الثابتة التي تربط أحدها بالآخر, و به - أيضاً - نستطيع تمييز المعقول مـن الغير معقول[​IMG]






    أعزائي المسئولين



    المعلمون هم رسل الثقافة والعلم، وطلائع التجديد والابتكار، حيث على عاتقهم تقع مسئولية تربية الناشئة، وإعداد أجيال المستقبل ورعايتها بالعناية والتوجيه والإرشاد، لذلك بات من الضروري أن تحتل مسألة إعداد وتدريب المعلمين مكانة مميزة في عمليات التخطيط التربوي للوزارة, ومن ذلك السماح لهم بمواصلة دراستهم العليا.



    لكن المُشاهد على أرض الواقع مخجل جداً بل يكاد لا يُصدق !



    فـ من إلغاء الإجازة الدراسية بغير وجه حق إلى منع إعطاء موافقة على الدراسة الحدودية – لسنوات طوال - مروراً بـالمقاعد المضحكة المخصصة للإيفاد, وانتهاءً عند الشروط الصعبة لــه . [​IMG]

    والقائمة تطـول






    أعزائي المسئولين





    تعلمون – كما نعلم – قلة عدد المقاعد المخصصة للإيفاد, والإجحاف في توزيع النقاط المطلوبة لـه[​IMG]



    فمنطقة كـ منطقة حائل مثلاً, فرغ منها العام الماضي لدراسة الماستر في تخصص اللغة الإنجليزية اثنان فقط !


    وقس على ذلك بقية المناطق
    حيث لا يتجاوز المفرغين كل عــام أصابع اليد الواحــدة على الرغم من كثافة أعــداد المعلمين والمعلمات وبلوغهم النصف مليون, وعلى الرغم من أنهم يتبعون لأكثر وزارات هذه البلاد دخلاً ( بل من أكثر وزارات التربية دخلاً على مستوى العالم أجمع [​IMG] )



    أعزائي المسئولين



    قد يقول قائـل منكـم بأننا مرتبطين بوزارة الخدمة المدنية في قضية المقاعـد المخصصـة وغيره من الأمـور ولا نستطيع تحريك ساكن.


    بدوري أقــول ما هو دور وزارة التربية وهي من أكبر وأهـم الوزارات؟
    أين دورها في الرفع للمسئولين و طلب ما من شأنه رِفعَة منسوبيها؟


    لماذا القرارات التي ضد المعلم تُطبق حرفياً وعلى وجه السرعـــة, بينما القرارات التي من صالحه يتم تجاهلها وتأخير البت فيها؟


    لماذا لا تطالب الوزارة بحقوق منسوبيها؟



    لماذا المعلمين محرومين من أبسط حقوقهم في إكمال دراستهم بكامل الراتب حالهم كـ حال بقية الموظفين؟



    لماذا الجامعات تشترط على المعيد أن يكمل دراسته العليا – على حساب الجامعــة - وإلا تم طي قيده
    بينما هنا يقمع كل من تسول له نفسه التمتع بهذا الحق؟[​IMG]
    و إن كنت مضطراً فـاطلب إجازة دراسية -بدون راتب - أو قم برفع أوراقك كل عام متأملاً الحصول على مقعــد فـي الإيفاد. وهذا المقعد المشؤوم قد يأتي وقد لا يأتي حتى بلوغـك الأربعين ربيعاً, عندها تمنع من إكمال دراستك بحجة إنتهاء صلاحيتك, عفواً بحجة بلوغك الحد الأعـلـى للعمــر الذي لا يخولك القيام بأعباء الدراسة العليا وكأنهم نسوا بأن الأنبياء لا يبعثون إلا في الأربعين [​IMG]





    لماذا يُقمــع هذا المعلم المسكين الذي ليس له ذنب إلا أنه طموح ويريد الإستزادة من العلم كما وصاه ربه " وقل ربي زدني علماً "

    لماذا يُصدم المعلم بـ قلة المقاعد وكأن مصير معشر الطموحين في هذه الوزارة التحطيم !



    الملك أطال الله في عمره سارع منذ استلامه الحكم إلى إعادة الإبتعاث ورفع أعداد المبتعثين - حتى وصلوا قرابــة 100 ألــف مبتعث ومبتعثـة - وتقديم كافة التسيهلات لهم من زيادة المكافآت بنسبة وصلت إلى 50% إلى التشديد على الملحقيات الثقافية بتقديم كافة الخدمات والرعاية لهم.


    بينما هنا يمنع المعلمين من إكمال دراستهم بحجة عدم توفر مقاعـد, و أحيانا بحجة الهدر المالي, وآخر هذه الصرعات بحجة عدم حاجة الوزارة لمعلمين يحملون شهادات عليا ![​IMG]



    تلك وربي قسمة ضيزى وأمــر مُجحف يندى له جبين الأحـــرار



    ما نزلت بكتـاب ربـي قسمـة .. ضيزى ولكن صاغهـا دستـور [​IMG]





    هذا بخصوص المقاعد المخصصة للإيفــاد.





    نأتي الآن للنقاط المخصصة لـه وتوزيعها المجحف


    فـ بناءً على تعميم الإيفاد للعـام الماضي يتضح الآتي:



    يجب أن يحصل المعلم على 90 نقطة كحد أدنى حتى يتسنى له رفع أوراقه والدخول في مفاضلة مجهولة المعالم.


    حيث خُـصص للأقدمية نقطتان عن كل سنة وبحد أقصى عشرون نقطة. أي يتوجب على المعلم خدمة عشر سنوات حتى يتسنى له الحصول على نقاط الأقدمية كاملة. وكأنهم لا يعلمون بأن جل المعلمين يلتحقون في سلك التعليم في سن الخامسة والعشرون فما فـوق.
    أي عند بلوغهم الخامسـة والثلاثون يحصلون على هذه النقاط كاملة حينها لا يتبقى لهم من العمر إلا خمس سنوات, وإلا حُرموا من دراسة الماستر بحجة بلوغ الأربعين [​IMG]


    وكان من الأولى تخصيص 4 نقاط لكل سنة, بحيث خلال خمس سنوات يحصل المعلم على كامل نقاط الأقدمية



    هذا فيما يتعلق بنقاط الأقدمية..


    نأتي الآن للمقابلة الشخصية ونقول بأنه خُصص لها عشرون نقطة بعد الدخول في مقابلة - محفوفة بالمخاطر - يعقدها المشرفين التربويين [​IMG] ( ملاحظة: المشرفين التربويين يتقدمون للإيفاد كذلك أسوة بالمعلمين ولكم أن تخيلوا حجم الصعوبة في إعطاء المعلمين درجات جيدة أسوة بـالمشرفين. كان من الأولى أن يقوم بعقد المقابلة لجنة محايدة لا تخضع لعوامل القرب والبعد من المشرف )








    نأتي للتدريب ونقول بأن النقاط المخصصة للمتدربين مجحفة وهناك مجاملة كبرى للمُدربين.


    حيث تم تخصيص نقطتان لكل 15 ساعة زمنية في برنامج غير مكرر.


    وأنتم تعلمون بأنه مخصص لكل دورة - سواء صباحية أو مسائية- 12 ساعة زمنية. أي يتوجب عليك الحصول على عدد كبير وكبير جداً من الدورات حتى تبلغ الحد الأعلـى المخصص لبند الدورات وهو 40 نقطة.


    فــ لو نظرت للمدربين لوجدت بأن كل عشر ساعات تدريبية بـ نقطة. أي كل دورة يعقدها المدربين بنقطة ونصف تقريباً بينما المتدرب لا تحسب له أي نقطة من الدورة المنفردة إلا بعد حصوله على دورة أخرى, لاحظوا التمييز مـا بين الإثنين على الرغم من أن المـُـــدرب يحصل على مبلغ مادي من هذه الدورات!


    هذا إضافة لعدم احتساب جميع الدورات التي يتحصل عليها المعلم !


    على الرغم من أن هــذه الدورات هي دورات رسمية بإشراف من مراكز التدريب التربوي التابعة للإدارات التعليمية !






    إضافة إلى ذلك مجاملة مدراء المدارس وإعطائهم 12 نقطة كاملة في نقاط الإيفــاد ( كل سنة بـ نقطتين ) !


    لا أدري ما المغزى من التفريق ما بيـن مدير ومعلم في قضية الدراسات العليا ؟


    المدير إن أردتم مكافئته فـ كافئوه مادياً ومعنوياً, وليس على حساب زملائه المعلمين وإعطائه نقاط كثيرة وغير منصفة على الرغم من أن بعض المدراء لا يملك ربع ما يملك أحد المعلمين من معلومات وطموح وهمة ورغبة في إكمال الدراســة, ومع ذلك يُفضل على غيره بحجة أنه مدير ! ( تنويه: إن وجدتم الرابط بين المدراء والدراسات العليا ابعثوا لي الجواب على الخاص وستكون هناك مكافئة مجزية لمن يبعث جواب مقنع ) [​IMG]



    أضف لذلك تخصيص 8 نقاط لمعلمي المدارس النائية !


    حقيقةً لا أعـلـم ماهو الرابط بين معلمي النائي والدراسات العليا؟


    هل هذه مكافئة لهم؟
    إن كان كذلك ألم يعلموا بأن معلمي النائي يحصلون على بدل مادي, ويفضّلون على غيرهم في النقل الخارجي وهذا يكفـي.
    أما أن يتم تفضيل معلمي النائي على غيرهم من المعلمين في الدراسات العليا فهذا ظلم كبير جداً وأمــر غير مقبول جملةً وتفصيلاً.



    هناك سؤال لطالما يراودني ألا وهو: هل القرارات في هذه الوزارة مدروسة أو بناء ً على انطباعـــات أولية ؟ ( من منكم يملك الجواب ؟[​IMG] )





    نأتي الآن للحديث عن إيفاد المعلمات


    عندها حدث ولا حرج [​IMG]




    فـ نقول بأن المطلوب من المعلمات للمـاستر110 نقاط


    حيث تم تخصيص 30 نقطة للأقدمية, بمعدل نقطتين لكل سنة, أي يتوجب على المعلمة خدمة 15 عام حتى تحصل على النقاط كاملة !


    و كلكم يعلم بأن نظام الخدمة المدنية مجحف وظالم فيما يتعلق بالتعيينات حيث أن أغلبية المعلمات ( بمـن فيهن صاحبات المعدلات المرتفعــة ) يتم تعيينهن في سن السابعـة والعشرون فما فوق. أي عند بلوغ المعلمه 42 من العمر تحصل على نقاط الأقدمية كاملة لكن حينها تمنع من الإيفاد بحجة تجاوزها الأربعين[​IMG]


    كان من الأولى مساواتهن بالمعلمين على أقل تقدير !

    هذا فيما يتعلق بنقــاط الأقدمية


    نأتي الآن لبند غريب عجيب ليس له مثيل ألا وهو بند الإنتاج العلمي, حيث خُصص له 20 نقطة.


    هذا البند المبهم يا سادة يا كــرام ذهب هباء منثوراً ولم تستفد منه أي معلمة !
    ( صورة مع التحية لمن وضع هذا الشرط[​IMG] )


    وكأنه ما وضع إلا لتصعيب مهمة المعلمات في الوصول للنقاط المطلوبة.

    بل حتى لو تغلبن على أنفسهن وحصلن على النقاط المطلوبة فسيُصدمن أسوة بالمعلمين في قضية المقاعد المخجلة المخصصة للإيفـــــــاد !



    أحبتي



    الكلام يطول

    والشواهد كثيرة


    ومن باب الاختصار

    أقول لـلمسئولين وبأعلى الصوت - ونيابةً عن كل الطموحين والطموحات -






    نــــريـد وقفتكم

    نريدكم عوناً لنا لا ضرراًعلينا



    فنحن منسوبيكم

    وأخوة لكم





    نريد أن نرى قرارات تقف مع الطموحين وتشد من أزرهم



    نريد رؤية قرارات تساعد على تطوير العملية التعليمية لا الحد منها وخرابهــا




    يا عامراً لخراب الدهر مجتهداً .. تالله هل لخراب الدهر عمران؟
    ويا حريصاً على الأموال تجمعها .. أنسيت أنسرور المال أحزان

    يا خادم الجسم كم تسعى لخدمته .. أتطلب الربح فيما فيه خسران

    أقبل على النفس واستعمل فضائلها .. فأنت بالنفس لا بالجسم إنسان

    وكـن على الدهر معواناً لذي أمـلٍ .. يـرجـو نداك فإن الحر مـعـوان















    تحية إلى العـقـــلاء

    [​IMG]







    ...........



    حُـــرِّرْ فِـيْ 17 - 1 - 1431 هـ
     
  2. ناصر الرحيل

    ناصر الرحيل عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    ‏2009-01-16
    معلم
    انجلش
    الله يعااافيك على موضوعك الجميل
     
  3. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    اهلاً بك أخ ناصر​


    أشكرك على المرور والتفاعــــــــــل


    أحبتي




    لا شك بأن هناك قرارات عشوائية


    وغير مقبولة

    وظالمة

    وتحد من تقدم الطموحين والطموحــــــــــــــات


    لكن

    بتكاتفنا سوياً

    وبــ تكثيف المطالب

    وبـ تصعيد القضية

    سنحقق ما نصبوا إليه بإذن الله

    دمـــــــــــــــــتم:)
     
  4. ابوثامر

    ابوثامر مشرف سابق عضو ملتقى المعلمين

    922
    0
    0
    ‏2009-01-20
    معلم الاجيال
    وفي الاخير مشروع للتطور اي تطور يريدونه؟
    وزارة التربية همها مادي مالي لاتعرف التطور اطلاقا
     
  5. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    كلامك صحيح أخ أبو ثامر للأسف

    لكن نتطلع للمستقبل الذي بإذن الله سيكون مشرقاً
    دمت
     
  6. sm5011

    sm5011 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    2
    0
    0
    ‏2010-03-19
    aaaa
    بارك الله فيكم جميعاً
     
  7. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    وفيك اخي

    لاشكر على واجب فخدمتكم غايتنا

    تقديري
     
  8. RFM2010

    RFM2010 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    65
    0
    0
    ‏2010-05-08
    مدرس
    الشرهه مو عليهم الشرهه على اللي انتسب لهم وصار مدرس عندهم

    لو اشتريت 10 من الغنم ورعيتها كان اطلق مليون مره اصير معلم
     
  9. إنجلش تيتشر

    إنجلش تيتشر مشرف قدير سابق عضو مميز

    552
    0
    0
    ‏2009-08-22
    إنجلش تيتشر
    العفو أحبتي

    و لا شكر على واجب فخدمتكم غايتنا

    تقديري
     
  10. المعلم نت

    المعلم نت تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    62
    0
    0
    ‏2009-07-11
    هنيئا لنا بمثل هذه العقلية المميزة الناضجة
    كثر الله من امثالك