اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الجمعة 1- 7- 1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-07-04.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة.


    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ








    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    اعتمدها نائب وزير التربية لتعليم البنات

    خطة للبرامج التدريبية الصيفية في عدد من إدارات التربية
    «الجزيرة» - صالح العيد
    اعتمد سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود خطة البرامج التدريبية الصيفية الأولى لشاغلات الوظائف التعليمية من منسوبات وزارة التربية والتعليم للعام المالي 1428- 1429هـ.
    والتي تعتزم الإدارة العامة للتدريب التربوي تنفيذها بمشيئة الله خلال الإجازة الصيفية اعتباراً من 1-17-8- 1429هـ في إدارات التربية والتعليم للبنات في: (الرياض، جدة، أبها).
    ودعت الإدارة العامة للتدريب التربوي الراغبات في الترشيح لهذه البرامج رفع متطلبات الالتحاق حسب الخطة التدريبية المعتمدة للعام الدراسي 1428- 1429هـ وضوابطها.
    الوطن:الجمعة 1 رجب 1429هـ الموافق 4 يوليو 2008م العدد (2835) السنة الثامنة
    وكالة المباني التعليمية تطالب بتعيين "مهندسات"

    الرياض: محمد آل ماطر
    طلبت وكالة المباني في وزارة التربية والتعليم من مسؤولي الوزارة مخاطبة وزارة المالية لاستحداث وظائف نسائية فنية "مهندسات" للعمل في إدارة المباني التابعة لتعليم البنات على مستوى المناطق، فضلا عن الإدارة العامة للتشغيل والصيانة.
    وقالت الوكالة في ورقة عمل قدمتها للقاء السابع عشر لقادة العمل التربوي الذي عقد في الرياض إنه من الضروري التوسع في توظيف الكادر النسائي حتى تتولى المهندسات المرور بصفة مستمرة على مدارس البنات لتحديد الأعطال والتفاهم مع مديراتها على خطوات الصيانة والإصلاح. أوصت وكالة المباني بوزارة التربية والتعليم بمخاطبة وزارة المالية لاستحداث وظائف نسوية فنية "مهندسات " للعمل في إدارات المباني التابعة لإدارات التربية والتعليم للبنات بالمناطق، وفي الإدارة العامة للتشغيل والصيانة.
    وبينت أنه من الضروري التوسع في توظيف الكادر النسائي بمدارس البنات خلال العمل الرسمي لتحديد أعطال المدارس على الطبيعة والوقوف مع مديراتها على ذلك. وطالبت الوكالة الجهات المختصة بالاستثناء لوزارة التربية والتعليم بالتعاقد مع مهندسين من الداخل والخارج لدعم الإشراف على المباني بالإدارات وسد العجز الكبير في الكوادر الفنية، على أن يكون ذلك محدداً بفترة تنفيذ المشروعات، خاصة أن هناك مكاتب استشارية تعثرت في تأمين عدد من المهندسين المطلوبين حسب العقود المبرمة معهم.
    وجاءت هذه التوصية في ورقة عمل عرضتها وكالة المباني بالوزارة خلال اللقاء الـ17 لقادة العمل التربوي الذي تم الأسبوع المنصرم بالرياض، والذي واستضافته إدارة تعليم بنين الرياض.
    وعرضت الوكالة كثيرا من التوصيات الخاصة بالمباني المدرسية وتحسينها للخلاص من المباني المستأجرة وإحلال المباني الحكومية المجهزة، ومنها مخاطبة وزارة الشؤون البلدية والقروية بشأن اعتراضهم على شراء الأراضي الخاصة ورخص البناء والخطة المرورية، والمسارعة في الموافقة على النماذج المدرسية وتعدد أدوارها لتسهيل إخراج رخصة البناء، وتسريع عملية تخصيص منح الأراضي، وضرورة مخاطبة وزارة المالية للمسارعة بشراء الأراضي بإسناد التثمين والتفاوض لفروع أملاك الدولة بالمناطق.
    ورأت إحدى التوصيات اعتماد خارج وقت الدوام الرسمي طوال العام الدراسي لجميع منسوبي وكالة المباني وإداراتها " للبنات " بالمناطق، وصدور قرار بذلك من قبل نائب وزير التربية والتعليم للبنات، لسد العجز في المهندسين، وإعادة التبعية الإدارية لقسم التشغيل والصيانة إلى إدارات المباني بإدارات التربية والتعليم بالمناطق.
    وكشفت ورقة العمل المطروحة على طاولة مديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات " بنين وبنات " بعض العقبات التي تواجه وزارة التربية والتعليم للخلاص من المباني المدرسية المستأجرة، واستحداث المباني الحكومية المجهزة، ومن هذه العقبات كما حددتها الوكالة عدم توفر الأراضي الكافية لتنفيذ المشاريع المدرسية المعتمدة في كل ميزانية، امتناع المؤسسات والشركات عن التقدم للمنافسات الخاصة بتنفيذ المباني المدرسية في القرى والهجر النائية , عدم التزام بعض الشركات والمؤسسات المنفذة للمشاريع المدرسية بالوقت المحدد لتنفيذ المشروعات مما يدعو لتأخرها أو سحب المشروع منهم وعرضه مرة أخرى مما يسبب هدرا للوقت والمال، و قلة الكادر الفني المشرف على المشاريع المدرسية بالمناطق التعليمية.
    الوطن:الجمعة 1 رجب 1429هـ الموافق 4 يوليو 2008م العدد (2835) السنة الثامنة
    ونقل وتكليف بعض مساعدي مديري إدارات التربية للبنين

    الرياض:الوطن
    أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص قرارات تقضي بتكليف وتمديد تكليف عدد من مساعدي مديري التربية والتعليم والموافقة على منحهم الصلاحيات المخولة نظاماً.
    وتضمنت القرارات نقل حمد بن منصور بن محمد العمران إلى منطقة الرياض وتكليفه بالعمل مساعداً لمدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة الرياض اعتباراً من تاريخه ولمدة عام، وتكليف طارق بن إبراهيم جابر الجهني بالعمل مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة العلا اعتباراً من تاريخه ولمدة عام، وتكليف سليمان بن عبدالله الخمشي بالعمل مساعداً لمدير للتربية والتعليم البنين بمحافظة الزلفي اعتباراً من تاريخه ولمدة عام، وتكليف عبدالرحمن بن عبدالله آل شافع بالعمل مساعداً لمدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة سراة عبيدة اعتباراً من تاريخه ولمدة عام.
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال.


    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ





    الوطن:الجمعة 1 رجب 1429هـ الموافق 4 يوليو 2008م العدد (2835) السنة الثامنة
    تعليم بنات عسير: مدرسة القبل لا يوجد بها اختناق رد المسؤول

    رداً على ما نشر في "الوطن" بالعدد رقم 2798 وتاريخ 23/5/1429، تحت عنوان (معلمات وطالبات مدرسة القبل بسراة عبيدة يعانين ضيق المبنى).
    وعليه يسرنا أن نوضح أن المدرسة المذكورة قد تم إنشاؤها قبل ثلاث سنوات ويبلغ إجمالي عدد الطالبات في المدرسة 83 طالبة، ولا يوجد اختناق في الفصول، وذلك لوجود عدد أقل من الحد المسموح به في تعليمات الوزارة، حيث إن أكثر كثافة في الفصل يبلغ 19 طالبة فقط، ونظراً لدراسة الاحتياج في المستقبل لهذه المدرسة ومطالبة أهالي القرية بتوسعة المبنى فقد تم اعتماد تعلية دور آخر وجار إضافته حالياً بعدد 6 فصول ليصبح إجمالي عدد الفصول 12 فصلاً دراسياً فضلاً عن غرف التدبير المنزلي ومعامل الحاسب الآلي والغرف الإدارية كما يحتوي على فناء خارجي ومظلة ولا يقع على الطريق العام سوى الباب الرئيسي حيث إن تعليمات الوزارة تنص على الاستفادة من أرض المشروع كاملة فقد تم بناؤه على هذا الشكل لتتم الاستفادة من بقية الأرض في مشاريع أخرى مستقبلا كما أود أن أنوه أن النموذج المعترض عليه من قبل الأهالي نموذج معتمد من قبل الوزارة وتم تنفيذه حسب المخططات في قرى كثيرة ولم تردنا أي شكوى في هذا الخصوص.
    مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير
    الدكتور علي بن محمد الموسى







    اليوم: الجمعة 1429-07-01هـ الموافق 2008-07-04م العدد 12803 السنة الأربعون
    هم الامتحانات النهائية

    د. وسمية المنصور
    الآن وقد انتهت عاصفة الامتحانات النهائية نجح من استحق النجاح، واجتاز من تمكن من الاجتياز، ورسب من لم تمكنه قدراته، ولا أسعفته أدواته. وأخفق من لعب الحظ لعبة البعد عنه وهو أهل له، ووفق من كان نصيبه الحظ وهو غير جدير به.
    كل نهاية عام أو فصل دراسي، نعزف معزوفة واحدة، سيمفونية مقدرة مكررة تواقيعها مصداقية التقييم، وترجيعها لعبة الحظ، فالنتائج تكون صادقة إذا اطرد تنامي سلم درجات التقييم، وارتفعت معدلات الطالب الفصلية لتصل ذروتها في النهائي بعد أن استكمل الطالب حصيلته المعرفية في المقررات التي يمتحن بها، لكن المصداقية تختل إذا كانت معدلات الطالب في الامتحانات الفصلية أعلى من الامتحانات النهائية. الفصلية تمثل 2: 3، المفارقة هنا تستوقف الأستاذ المصحح. وإذا استبعدنا الظرف الشخصي الخاص كالمرض أو حالات الوفاة في الأسرة أو المشاكل العائلية للمتزوجين ومثاله؛ فلا عذر لطالب يتفوق في الامتحانات الفصلية تفوقا لافتا باهرا، وينحدر في الامتحانات النهائية انحدارا بينا ماحقا.
    تستوقفنا كثيرا تلك الحالات فكما نفرح فرحة عارمة بتحقيق درجات عليا في الامتحانات النهائية، ويكون الطالب أو الطالبة قد فاته تحقيق نتيجة مُرضية في الامتحانات الفصلية؛ فكذلك نتوقف وقفة أكبر عند الصورة المعاكسة، ونعيد النظر فيها مرات ومرات.
    إن الطالب الذي يرتفع مستواه في الامتحانات النهائية، يسهل علينا عملية التفسير والتحليل؛ فالطالب قد أحسن تقييم نفسه، ونمَّى قدراته واستطاع أن يثبت لنفسه أولا أن الإنسان قادر إذا أراد ذلك. أما الطالب في الجهة المقابلة؛ فهو يحيرنا كثيرا، ويستدعي تساؤلات أكثر. فإلى من توجه الاتهامات؟ أورقة الأسئلة ونوعيتها هي العلة؟ أم أن الصدفة خدمت هذا الطالب في الامتحانات الفصلية، وتخلت عنه في النهائي. بعيدا عن قانون الصدف ولعبة الحظ فالاختبارات الفصلية مادتها محدودة، والطالب في منطلق حماسته مع بدايات الفصل الدراسي. أما الامتحانات النهائية فتأتي بعد تراكم معارف كثيرة، وإتمام مفردات المقرر التي لم يحسنها؛ فلعل الطالب لم يحضر بعضها لغياب متكرر عن المحاضرات، أو حضور كغياب لا يؤثر ولا يثير، أو أن الطالب ممن اقترف معصية الغش والله أعلم.
    كثيرا ما نجلس زملاء المهنة نتحاور في هموم الامتحانات، نتبادل الشكوى والتساؤلات ونستعين بتجارب بعضنا لتفسير تلك الظواهر المتباينة. وفي حديث قديم ممتد مع الأخت الدكتورة فوزية بريون كثيرا ما أدرنا حوارات حول هذا الهم الدائم، ولقد أثرت معها مرة ذلك الحديث فقالت إنه هم ممتد يحمله الطالب قبل دخول الجامعة ونحن نتجرع مرارة حصاده فيما بعد. فالامتحانات تبدي سوءات مناهجنا وطرق تدريسنا، وفلسفتنا التربوية فنحن حتى الآن نعتمد على الأسلوب التلقيني، ونقدر الحافظة نظل نشحنها بالمعلومات، ونمدها بالقواعد والنظريات لنستدعيها -بحذافيرها- في موسم مشحون وعبر طقوس بالغة التوتر والخوف والتوجس تسمى بالامتحانات.
    الأستاذ مقيد بمفردات المنهج ملتزم بها مهما رأى فيها من نقص أو تزيد، ومهما لاحظ فيها من ثغرات أو فجوات، فمن هو هذا الأستاذ؟ أليس هو موظفا محكوما باللوائح والقوانين؟ وملاحقا بالأوامر والتعاميم الناضحة بسوء الظن وتوقع التقصير؟ أليس هو أداة محدودة الإطار، وحركته محكومة بمنهج له ما له وعليه ما عليه.
    من تساؤلات الدكتورة فوزية:» ما معيار جودة المنهج إذا لم يظهر أثره في التحصيل؟ وما مدى كفاءة من أعده سواء من الناحية التربوية المنهجية أم من الناحية العملية الفنية النفعية؟ أليس هو أداة لتوصيل المعلومات في قاعة الدرس ثم استعادتها على ورقة الامتحان؟ ناهيك عن ظروف مصاحبة داخل المدرسة وخارجها تفعل في عملية التحصيل حتى إذا وصل الطالب إلى المرحلة الجامعية فالأعداد متكدسة في قاعة الدرس ومن ثم فرضت العقلية الاستقبالية السلبية المتعودة على ملء الحافظة، وإقصاء التفكير واستبعاد التحليل والاستنباط وتجنب النقد والتمحيص والتجريب».
    فرض هذا النمط السائد على أستاذ الجامعة أن يكون مدرسا من مدرسي المتوسطة، يتعامل مع طلبته كناشئة قاصرين يستقبلون منه دون فهم ولا استيعاب، ويرفضون المشاركة في المناقشة الفصلية، بل يرفضون الإجابة الشفوية عن أي سؤال يحاول به الأستاذ تحريك البركة الآسنة من العقول التي لا تقرأ لأنها لم ترب على القراءة ،ولا تفكر لأن التفكير فريضة مغتالة في مدارسنا الدنيا والعليا، ولا تنتقد ما يقدم إليها من أفكار وآراء لأن النقد بدعة، والإتباع بأعين مغمضة وعقول مستسلمة أدعى إلى السلامة من بذل الجهد وإعمال الفكر والمجازفة بالكلام عملا بالقول بأن الكلام من فضة بينما الصمت من ذهب. مما طار له العقل شعاعا وعجبا عندما سألت طالبة أعلم بتمكنها لماذا تحجمين عن الإجابة والمناقشة قالت أخاف من العين والحسد...ّ!!

    wasm50@gmail.com
    المدينة:الجُمْعَة 01 رجب 1429 - الموافق: 04 يوليه 2008
    مهرجانات الصيف

    عبدالغني بن ناجي القش
    بدأت الإجازة الصيفية للطلاب والطالبات، وبدأ معها التفكير الجاد في كيفية قضائها في النافع المفيد. وانطلق معها العديد من المهرجانات التي تمتد فعالياتها لأسابيع عدة، كمهرجان جدة ومهرجان صيف طيبة 29 الذي يقام للعام الثاني على التوالي بإشراف هيئة السياحة.
    والمفترض أن تقوم المهرجانات بدور هام في تقديم وجبات فكرية وشعبية وفلكلورية يستمتع بها الحاضرون ويقضون وقتا جميلا مفعما بالنشاط. مع المهرجانات الصيفية تدور هذه الرؤى:
    * تحتاج هذه المهرجانات إلى دعم كبير فبدون إمكانات تصبح عديمة الفائدة ومهما بذل القائمون عليها من جهد فكري وبدني فإنها تظل بحاجة ماسة إلى الدعم المادي الذي يمثل العصب الرئيسي لها، فقد حظي مهرجان جدة بإقبال كبير من الرعاة، الأمر الذي لا يبدو جليا في مهرجان صيف طيبة، فكان الفارق واضحا للعيان، فأين الخلل ؟ ومن المقصّر؟
    * فيما يتعلق بالرعاية الإعلامية لمهرجان جدة فينطبق عليها القول ذاته؛ حيث حظي برعاية إعلامية واسعة، مما يجعلنا نتساءل: لماذا تغيب تلك الصحف عن مهرجانات مماثلة كمهرجان صيف طيبة؟
    * الإقبال الكبير على الفعاليات يعطي مؤشرا على تلهف الأهالي لها؛ فهم في المدينة على سبيل المثال لا يجدون -مع بالغ الأسف- متنفسا لهم ولأطفالهم، ووجود أي مهرجان أو فعالية يسد شيئا من حاجتهم.
    * يبدو أن أمانات المدن بدأت تضطلع بشيء من واجباتها نحو هذه الفعاليات؛ كتهيئة الأماكن وتيسير السبل لمن يروم إقامة فعالية معينة، ويبقى دورها هي في إقامة فعاليات تنظمها وتشرف عليها.
    * لبعض الجهات دور متميز في المهرجانات مثل مجلس التدريب التقني والمهني وكم كان يتمنى المرء أن تسهم بقية الجهات المعنية بالشباب كإدارات التعليم بنين وبنات والأندية الرياضية بفعالية.
    * إشادة واجبة بفعاليات الشعر المميزة في مهرجان صيف طيبة فهي إضافة قوية تحسب للقائمين عليها؛ حيث استقطبت شعراء الداخل وأضافت لهم آخرين من الخليج فكان الإبداع حاضرا.
    * فيما يتعلق بالفعاليات فالإخوة مجتهدون ولكن المرء بطبعه يتطلع إلى المزيد والتجديد مثل الألعاب النارية وغيرها مما يتوق إليه الشباب، وهنا انقل عتبهم فالمواضع التي تقام فيها فعاليات المهرجانات جلّها مخصص للعائلات، والأندية الصيفية لا تفي بطموحاتهم، فماذا هم فاعلون؟
    * قدمت شركة طيبة القابضة ومدينة المعرفة دعما سخيا لمهرجان طيبة، لكن مهرجان جدة وجد دعما غير محدود، ليظل تساؤل محير للعقول : متى تصبح المدينة المنورة كغيرها من مدن مملكتنا الغالية؟!
    Email: AALQASH1@HOTMAIL.COM







    المدينة:الجُمْعَة 01 رجب 1429 - الموافق: 04 يوليه 2008
    مجتمع بلا أمية

    د . فاطمة عبدالرحيم
    تنفذ وزارة التربية والتعليم « برنامج مجتمع بلا أمية « والبرنامج إذا ما نُظر إليه كوحدة مستقلة عن غيره من شبكة المنجزات الاجتماعية جيد في هدفه، ولا شك أنَّ الوزارة أدركت الصلة الوثيقة بين حركة الإنسان والمجتمع ، إلا أنَّها أغفلت المرحلة العمرية التي يعيشها الإنسان الذي وضعت هدفها في نطاقه ،إنَّه ذلك الإنسان الذي يصنَّف في علم الاجتماع ضمن مرحلة ما قبل النهاية ، فلا عائد فكري أو إبداعي أو ثقافي يتحقق للمجتمع من هذا البرنامج ، وما أكثر المطالب الإنسانية والمصيرية والحضارية التي تحتاج لرفع شعار « بلا « ولنبدأ بوزارة التربية والتعليم صاحبة المشروع : معلمون ومعلمات قاربوا التقاعد ومعطياتهم التربوية والتعليمية والتكنولوجية بلا تطوير أو تحديث ،مدارس بلا مبان مدرسية متلائمة مع الظروف التربوية والبيئية ،ترشيح على وظائف قيادية وإدارية بلا مقومات لهذا الجانب أو ذاك ،مطالب إنسانية مصيرية بلا إدراك لثقافة الحالات الخاصة ، أو الاستثنائية ،مدارس التعليم فيها وريقات هي غاية الطلاب العلمية بلا نظرة تأمُّل حيث يصدمهم واقع التعليم الجامعي ؛ ليعودوا مهزومين أمام حصيلتهم الهزيلة . وغير ذلك . ولكلِّ وزارة حظ ونصيب ، والنماذج طوفان قاس لا يصمد أمام الحصر .
    أمراض قاتلة تستعمر أجساد المرضى ، وأخرى معدية بلا أسرَّة ، بلا علاج ، بلا رعاية .
    أطباء بلا تقدير لوقت ، ولا احترام لموعد ، و لا مراعاة لنفسية مريض ،خريجو وخريجات ثانويات بلا مقاعد تعليم جامعي ، وبلا بدائل تحل محلَّها ،بطالة متفشية «. ومن وجهة نظري مع احترامي الشديد لوزارة التربية والتعليم وإيماني بدورها الرئيس فإنَّ هذا البرنامج لا يعدو كونه إسراف وقت وجهد ،نفعه مقصور على أفراد لن يندمجوا من خلاله في الكيان الاجتماعي ، ولن يكونوا جزءًا من منظومته التاريخية ، ولن يدخلوا معادلة النتاج الحضاري والفكري ، لأنَّه نتاجٌ بحاجة لعمل فردي مردوده جماعي ، وعمل جماعي مردوده جماعي ، وفق مبرر مشترك ونتيجة مشتركة في شبكة المنجزات الاجتماعية .
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم.


    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ







    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    اعتماد 20مدرسة لتقديم دروس مكثفة مسائية برسوم رمزية

    دروس تقوية مجانية للطلاب في الفترة الصباحية بجميع مدارس الرياض
    الرياض - منصور الحسين:
    اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان على ان تعطي جميع المدارس الحكومية دروس تقوية للطلاب المكملين مجانا في الفترة الصباحية، كما وجه بفتح 20مدرسة متوسطة وثانوية بالرياض لاعطاء دروس تقوية مكثفة للطلاب في الفترة المسائية برسوم رمزية اعتبارا من يوم غد السب. ذكر ذلك الدكتورعبد الرحمن بن محمد الصالح رئيس قسم الخدمات التربوية والإرشادية بالادارة موضحا ان هذه المراكز تم فتحها لتقديم دروس تقوية وخدمات تربوية لأبنائنا الطلاب الذين لديهم إكمال في بعض المواد الدراسية الفترة المسائية فحسب الرسوم المحددة هي 16مدرسة ثانوية موزعة على احياء الرياض و 6مدارس متوسطة. مشددا الصالح على جميع المدارس بعدم تجاوز التعليمات سواء في نظام العمل أو الرسوم.
    واشار إلى أن جميع المدارس مطالبه بتقديم الدروس في الفترة الصباحية للطلاب أما المراكز التي سوف تعمل لتقديم الخدمات التربوية لأبنائنا الطلاب فهي أولاً على مستوى المرحلة الثانوية:
    اسم المدرسة
    ثانوية قرطبة - النسيم، ثانوية الألباني - حي منفوحة، ثانوية مجمع الأمير سلمان - حي الروضة، ثانوية محمد العليان - حي المنار، ثانوية الشفا - حي الشفا، ثانوية نهاوند - حي السويدي، ثانوية القادسية - حي الخالدية، ثانوية الشوكاني - حي العريجاء، ثانوية عرقة - عرقة، فيصل بن فهد - حي العليا، الغزنوي - حي الملز، مجمع الأمير سلطان - حي صلاح الدين - العليا، ابي بكر المخزومي - حي النظيم، ثانوية الأمير بدر - حي الاسكان.
    أما المرحلة المتوسطة: حنين - العليا، عمير بن وهب - العزيزية، حاطب بن ابي بلتعة - المنصورة، ثمامة الحنفي - الشفا، ابي حنيفة - السويدي، مجمع الأمير سلطان - صلاح الدين.
    ودعا الصالح المدارس التي ترغب في إقامة خدمات تربوية مسائية للطلاب فإن عليها إشعار القسم بذلك.
    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    بتكلفة تصل إلى مليار ريال

    "التربية" تنفذ برنامج تطوير مناهج الرياضيات والعلوم.. العام المقبل
    كتب - محمد العثمان:
    بحضور الأستاذة رقية السنيدي مساعدة مديرة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض أقيم في مقر مركز التدريب بمكتب وسط الرياض برنامج لتهيئة معلمات الرياضيات والعلوم في مدارس تجريب مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، وذكرت الأستاذ حنان البلوي مشرفة تربوية بوحدة التجريب والبرامج بإدارة الإشراف التربوي أنه مع بداية العام القادم بإذن الله سيتم تطبيق مناهج جديدة للرياضيات والعلوم الطبيعية في عشر مدارس ( 6ابتدائيات و 4متوسطات) حيث سيطبق المنهج الجديد في الصف الأول ابتدائي ورابع وأول متوسط، وسنقوم خلال العام القادم بمتابعة تطوير الأداء وتقويمه أولاً بأول وعقد عدد من ورش العمل والحلقات التنشيطية لضمان نجاح المشروع بإذن الله حيث سيطبق على جميع المراحل في العام الذي يليه.
    وقد ذكرت البلوي أن هذا التطوير جاء امتداداً لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والذي رصد له 9مليار، وقد كان نصيب تطوير مادتي الرياضيات والعلوم مليار ريال، وذلك بعد أن لاحظ المسؤولون من خلال البحث ومتابعة الطلاب ضعف وتأخر تحصيل الطلاب والطالبات بهاتين المادتين.
    وعن أهداف هذا المشروع قالت: نهدف إلى بناء مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية والمواد التعليمية الداعمة لها (الكتب المدرسية الخاصة بالرياضيات والعلوم الطبيعية - أدلة المعلمين والمعلمات - كراسات النشاطات - كراسات التجريب العلمي - الشفافيات - الأقراص التعليمية المدمجة) بما يضاهي أحدث ما توصلت له الدول المتقدمة في هذا المجال والاستفادة من نتاج الخبرات العالمية البارزة والمتخصصة في إنتاج المواد التعليمية المساندة وتوظيف التقنية في عمليات تطبيق مناهج الرياضيات والعلوم في مدارس التعليم العام والاهتمام بالتطوير المهني للمعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات وخبراء المناهج في المملكة من خلال الدعم والتطوير المستمر من بيوت الخبرة العالمية المتخصصة في هذا المجال.
    وذكرت الأستاذة حنان أن هذا المشروع يركز على البيئة الملائمة لاستيعاب المادة حيث إنه من الضروري أن لا يتعدى عدد الدراسين في الفصل الواحد من 30- 35طالباً، وقد أكدت على ضرورة التجريب للمنهج قبل تعميمه على جميع المدارس لأنه يحقق فرصة لاختيار فاعلية منتجات المشروع من المواد التعليمية المتنوعة ويوفرمقاييس إجرائية ودلائل على نجاح التطبيق في المدارس واتجاهات التطوير، كما ذكرت أن مكتسبات هذا المشروع ستكون مفيدة وفاعلة للمتعلم والمتعلمة لاكتساب التعبير العلمي والاتصال والتعلم الذاتي والعناية بالقدرات المتميزة والرعاية للقدرات المتواضعة والتواصل مع الأسرة والمجتمع وتنمية مهارات التفكير وحل المشكلات.
    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    استعداداً للعام الدراسي المقبل

    الانتهاء من توزيع الكتب على مدارس بنات الرياض
    كتب - محمد العثمان:
    أنهت الإدارة العامة لتعليم البنات بمنطقة الرياض توزيع الكتب للعام الدراسي 1429ه - 1430ه القادم للفصل الدراسي الأول لجميع مراحل التعليم العام للمدارس الحكومية والأهلية في مدينة الرياض وتوابعها. حيث ذكر مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين انه تم توزيع الكتب الدراسية على جميع المراحل وذلك استعداداً للعام الدراسي 1430/1429ه حتى يتمكن على جميع المدارس توزيع الكتب على الطالبات في أول يوم دراسي وأوضح العوين انه تم الاستعداد لصيانة المدارس حيث تم حصر جميع احتياجاتها من صيانة وأثاث وغيره من التجهيزات التعليمية لجميع المدارس لهذا العام وقد تم البدء في العمل في الصيانة من تاريخ 1429/6/21ه


    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    بعد 30عاماً من العطاء:

    مدرسة عبدالله بن جعفر تكرم متقاعديها الثلاثة
    القويعية- عبدالمجيد الجبيري:
    أقامت مدرسة عبدالله بن جعفر الابتدائية بالجفارة التابعة لإدارة التربية والتعليم (بنين) بالقويعية حفل تكريم لثلاثة من معلميها المتقاعدين بعد 30عاما من العطاء أمضوها سويا في هذه المدرسة وهم كل من: الأستاذ عبد الله بن عبدالعزيز الشافي، والأستاذ إبراهيم بن محمد اللهيب، والأستاذ محمد بن عبدالعزيز العريفي، وقد تخلل الحفل العديد من كلمات الشكر والثناء من منسوبي المدرسة لزملائهم المتقاعدين على ما بذلوه من جهود مثمرة طوال مسيرتهم التعليمية وكانوا مثالا يحتذى به في المواظبة والإخلاص في العمل. ومن جانبه عبر المعلمون المتقاعدون: عن بالغ شكرهم وتقديرهم لزملائهم في المدرسة على هذه اللفتة الكريمة التي رسخت مفهوم الوفاء والتقدير واحترام المعلم وتبجيله.
    وفي ختام الحفل تفضل مدير المدرسة الأستاذ ياسر بن سريان الوذيناني بتسليم الدروع التذكارية للمعلمين المتقاعدين كما التقطت العديد من الصور التذكارية لهم ومع زملائهم، بعدها تناول الجميع طعام الغداء الذي أعد لهذه المناسبة.
    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    مبانٍ جديدة لـ 7 مدارس في وادي الدواسر

    وادي الدواسر - عبدالله الحمدان:
    وجّه مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الدوسري عدداً من مديري المدارس بالمحافظة بضرورة العمل الجاد للانتقال إلى المباني الجديدة لمدارسهم التي تم استكمال إنشائها على أن يكون ذلك فور الانتهاء من اختبارات الفصل الدراسي الثاني وقبل بدء اختبارات الدور الثاني للعام الدراسي الحالي 1429/1428ه. حاثاً الجميع ضرورة التنسيق مع الإدارات التربوية والإدارية التابعة للإدارة في ذلك الشأن، يذكر أن المدارس التي تم استلام مشاريعها هي ثانوية الأمير سلمان، مدرسة زيد بن حارثة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، ومتوسطة وثانوية المعتلى، وكذلك انتقال مدرسة المعتلى إلى مبناها الحكومي الشاغر بعد انتقال المتوسطة والثانوية لمبناها الجديد.
    من جانب آخر أقر مدير إدارة التربية افتتاح مدرسة صيفية لتحفيظ القرآن الكريم، وذلك في مقر مدرسة النويعمة الابتدائية.
    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    تعليم نجران يطلق فعاليات الأندية الصيفية

    دشن مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية في منطقة نجران منصور بن عبدالله شريم حفل انطلاقة فعاليات الأندية الصيفية في المنطقة بحضور عدد من مدراء الدوائر الحكومية . وقد بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم كلمة الافتتاح ألقاها هاشم الغامدي تحدث خلالها عن الأندية الصيفية والخدمات التي تقدمها والتي من أهمها شغل أوقات الفراغ لدى الشباب من خلال إقامة الفعاليات والمناشط الرياضية والثقافية والاجتماعية المتنوعة. بعدها أقيمت مباراة ودية لكرة القدم بين فريقي الشرطة وحرس الحدود بمناسبة ذكرى البيعة الثالثة لخادم الحرمين الشريفين وانتهت بفوز فريق الشرطة بهدف دون مقابل. كما بدأت بين شوطي المباراة مسيرة الأندية الصيفية في نجران والبالغ عددها 7مراكز صيفية ثم قدم نادي ابا السعود الرياضي عرضا للكاراتيه شارك فيه عدد من الأطفال والشباب. وفي نهاية الحفل تم تكريم المشاركين في المراكز الصيفية والداعمين لها من الجهات الحكومية، كما تم السحب على جوائز للحضور.





    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    حفل خريجات الثانوي بمدارس ابن خلدون

    الرياض - شيخة القحيز
    أقامت مدارس ابن خلدون الأهلية حفل تخريج أول دفعة من طالبات الصف الثالث الثانوي يوم الأحد الماضي.
    وبدأ الحفل بالقرآن الكريم رتلته الطالبة مشاعل الدايل بعدها ألقت مديرة المدارس منى بنت عبدالمحسن العيبان كلمة بهذه المناسبة.بعد ذلك كرمت الطالبات بنشيد أمي أغلى حروفي وقامت الطالبات بتقديم هدايا عينية لأمهاتهن ومشين مسيرة التخرج أمامهن ثم كلمة الطالبات ألقتها عنهن نوف السديري ومن ثم كلمة شكر وتكريم لمعلمات الصف الثالث الثانوي.
    ثم عُرض فيلم ذكريات قامت بإعداده الأستاذة ابتسام باعدين.
    وقد أعدت إدارة المدرسة عرض بأصوات الآباء وهم يهنئون بناتهم بالنجاح والتهنئة بالتخرج في الثانوي.
    وفي نهاية الحفل قدمت المدرسة كعكة النجاح للطالبات وأمهاتهن.
    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    موظفو وموظفات تعليم البنات بالرياض يشكرون مدير التعليم ولجنة التثبيت

    «الجزيرة» - صالح الرعوجي
    عبر موظفو الإدارة وموظفات مدارس منطقة الرياض عن شكرهم وتقديرهم للجهود المقدمة لهم في انهاء اجراءات تثبيتهم في مدة وجيزة من خلال التقنية الالكترونية المعمول بها في ادارة التعليم مقدمين الشكر لله ثم للمسؤولين في الإدارة وعلى رأسهم مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض د.إبراهيم آل عبدالله ومدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ محسن البقمي ومدير ادارة شؤون الموظفين الأستاذ فهد العصيمي على المتابعة المتواصلة مع اللجان المشكلة للتثبيت.
    وأوضح المثبتون عن شكرهم لمدير التعليم على تسوية أوضاعهم المالية اعتباراً من شهر رجب وصرف مكافآت نهاية الخدمة وتعويض الاجازات، كما عبروا عن شكرهم للجنة التثبيت وهم: عبدالعزيز البخيت، ماجد الشريف، عبدالرحمن المالكي، مضحي العنزي، عبدالإله الدريهم، منصور السحيم، صالح الحارثي، عبدالله العيسى، أحمد إبراهيم العثمان.
    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    فيما عممت شروط الإيفاد للدراسات العليا بالداخل إدارة التدريب التربوي بالقصيم تفعل مشروع التدريب الإلكتروني للتعلم عن بعد

    بريدة - بندر الرشودي
    ضمن الجهود المبذولة لتجديد العملية التدريبية وتطويرها قامت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للتدريب والابتعاث بطرح مشروع (التدريب الإلكتروني) عبر البوابة الإلكترونية، ويهدف المشروع إلى إيصال التدريب عن بعد للعاملين في الوزارة من البنين والبنات، وبعد استكمال المرحلة الأولى التي لاقت تفاعلاً نسبيًّا مقبولاً مع وجود بعض الإشكالات التي واجهت المتدربين لكونهم الدفعة الأولى التي تم اختيارهم لهذه المرحلة (عينة التجربة), وقد أجريت الاختبارات للمتدربين بعد أن تم اعتماد مقر التدريب التربوي ببريدة مركزًا للاختبار بالمنطقة، وقد تم تهيئة أجهزة الحاسب في معمل الحاسب الآلي لإجراء الاختبار على فترتين صباحية ومسائية حسب اختيار المتدرب الوقت الذي يناسبه وقد أعطيت النتيجة بالاجتياز من عدمه لجميع المشاركين مباشرة.
    كما قامت إدارة التدريب التربوي والابتعاث بتفعيل توصية طرح برامج تدريبية للمعلمين خلال الاختبارات التحريرية لمن انتهت ارتباطاتهم بالطلبة وخاصة معلمي المرحلة الابتدائية بهدف استثمار وقت الفراغ وإثراء المعلمين ببرامج تخص بعض استراتيجيات التعليم والتقنيات التعليمية، وذلك بناء على توصيات الاجتماع الثامن لمديري الإدارات بمساعد المدير العام لإدارة التربية والتعليم بالقصيم للشؤون التعليمية وقد تم طرح اثني عشر برنامجًا في فترة أسبوعين بدءًا من 10-6- 1429هـ وحتى 21-6- 1429هـ، وتولى مشرفو التدريب التربوي مهمة التدريب على هذه البرامج.

    وفي مساعي وزارة التربية والتعليم لتحسين مستوى العمل لدى منسوبيها، قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم ممثلة بإدارة التدريب التربوي والابتعاث بتعميم الشروط الواجب توفرها للإيفاد للدراسة بالداخل لعام 1429-1430هـ للماجستير والدكتوراه، وقد تم استقبال ملفات الراغبين للإيفاد ومراجعتها والتأكد من توفر الشروط المطلوبة وأجريت المقابلة للمتقدمين للمفاضلة بينهم وسيتم إن شاء الله الإعلان عن أسماء المرشحين على موقع الإدارة حال ورودها معتمدة من الوزارة.
    كذلك قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم ممثلة بإدارة التدريب التربوي والابتعاث بالتمهيد لتنفيذ المرحلة الثانية من البرامج التدريبية لمديري المدارس خلال الإجازة الصيفية لعام 1428- 1429هـ المزمع إقامتها في محافظة الطائف، وقد تم تشكيل لجنة من إدارة التدريب التربوي والابتعاث وإدارة الإشراف التربوي لترشيح المدراء المستهدفين وفقًا للشروط المعتمدة منها:
    1. الأولوية لمديري المدارس الثانوية.
    2. أن يكون البرنامج ملبياً لاحتياج فعلي لدى المرشح.
    3. أن لا يكون المرشح قد حضر البرنامج في مرحلته الأولى.
    4. أن لا يكون المرشح ملتحقا بدورة تدريبية فصلية حاليًا.
    وقد تم تبليغ المدراء المرشحين مبدئيًا بسرعة تعبئة الاستمارة المطلوبة متضمنة اختيار البرنامج وفق التالي:
    1. برنامج الدافعية - برنامج بناء وإدارة فريق العمل.
    2. برنامج توظيف التقنية في إدارة العمل المدرسي - برنامج التخطيط المدرسي.
    3. برنامج الأساليب الإشرافية - برنامج نماذج التدريس واستراتيجياته.
    ونبهت إدارة التدريب التربوي والابتعاث على أن تنفيذ البرامج سيكون على مجموعات وفق التواريخ التالية:
    1. المجموعة الأولى 1-8- 1429هـ.
    2. المجموعة الثانية 8-8- 1429هـ.

    3. المجموعة الثالثة 15-8- 1429هـ.
    4. المجموعة الرابعة 22-8- 1429هـ.
    كما بدأت إدارة التدريب في طرح عدد من البرامج التدريبية خلال هذه الفترة التي تسبق اختبارات الدور الثاني والتي روعي فيها تنوع البرامج بما يتناسب مع الفترة وحاجة الميدان التربوي والتعليمي، وقد سجل عدد من المعلمين أسماءهم للالتحاق بهذه البرامج، وتم توزيعهم حسب رغباتهم وإبلاغهم ببدء البرنامج عبر رسائل الجوال، علمًا أن هذه البرامج بدأت من يوم السبت 24-6 وستستمر حتى يوم الأربعاء 6-7- 1429هـ، وأهم هذه البرامج المطروحة: المعلم المربي، تنمية الدافعية للتعلم، النمو المعرفي نظريات وتطبيقات، فن الاتصال، خطوات في تطوير الذات، التعلم التعاوني، كيف تجعل التلميذ مبدعا، الشبكات المدرسية مشكلات وحلول، البريد الإلكتروني، التعامل مع مشكلات الطلاب، مهارات تعديل السلوك، الكفاءة الشخصية، الكفاءة الذهنية.
    ذكر ذلك ل(الجزيرة) مدير إدارة التدريب التربوي بالقصيم الأستاذ محمد بن سليمان الفريح الذي أشار إلى أن هذه البرامج تأتي في إطار توجهات الوزارة الداعمة لمسيرة التربية والتعليم مثمناً دعم مدير تعليم القصيم ومساعديه لخطة التدريب بالمركز ومتمنياً أن تحقق البرامج المطروحة الأهداف المنشودة من إقامتها.
    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    بمشاركة 200 طالب موهوب

    انطلاق فعاليات الملتقى الصيفي للطلاب الموهوبين بجدة
    جدة - خالد الصبياني
    تنطلق يوم (السبت) فعاليات الملتقى الصيفي للطلاب الموهوبين الذي تنظمه إدارة الموهوبين بإدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة بمقر نادي جدة للإبداع العلمي، ويستمر حتى الأربعاء السابع والعشرين من شهر رجب بمشاركة 200 طالب موهوب تم اختيارهم بعد تصنيف الطلاب وفق المقاييس المعتمدة من قِبل الإدارة العامة للموهوبين على مستوى مدارس جدة. وسيناقش الموهوبون في هذا الملتقى مجموعة من المشاكل الحيوية في مدينة جدة؛ حيث يبحثون عن حلول لها باستخدام استراتيجيات في مهارات التفكير. وتنقسم محاور الملتقى إلى أربعة مستويات، الأول في استراتيجية التفكير (سكانبر) وبرنامج بعنوان (الماء ثروة وطنية)، يشارك فيه خمسون طالباً من طلاب الصف الخامس، أما المستوى الثاني في استراتيجية التفكير (حل المشكلات بطرق إبداعية) وبرنامج بعنوان (حركة السير والازدحام المروري) ويشارك فيه خمسون طالباً من طلاب الصف السادس. أما المستوى الثالث فيركز على مهارات استراتيجية في التفكير بعنوان (حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية) ويناقش (المتغيرات المستقبلية لجغرافية المملكة العربية السعودية) ويشارك فيه خمسون طالباً من طلاب الصف الأول والثاني متوسط، فيما يناقش المستوى الرابع استراتيجية التفكير بعنوان (البحث المستقل) ويناقش (النفايات الصلبة وأثرها على مدينة جدة) بمشاركة خمسين طالباً من طلاب الصف الثالث متوسط.
    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    93% نسبة نجاح طالبات الثانوية العامة بحائل

    حائل - عواطف اليوسف
    أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل نتائج الثانوية العامة للعام الدراسي 1428-1429هـ (الدور الأول). وأكد المدير العام للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الأستاذ (أحمد بن علي الضلعان) رئيس اللجنة المركزية لاختبارات الثانوية العامة أن طالبات المنطقة حققن نسبة نجاح عالية بلغت 93%، فيما بلغ عدد الطالبات الناجحات 3598 طالبة في القسمين الأدبي والعلمي في مدارس التعليم العام والأهلي ومدارس تحفيظ القرآن الكريم. فيما أشارت الأستاذة (نوظة القحطاني) المساعدة للشؤون التعليمية نائبة رئيس اللجنة إلى أن الطالبات المكملات يشكلن نسبة قليلة جداً هذا العام، مشيدة بالجهود الكبيرة التي قدمها أعضاء وعضوات اللجنة قبل وأثناء فترة الاختبارات لإظهار النتائج في وقتها. وذكرت مديرة إدارة الاختبارات والقبول الأستاذة (سارة الحميدان) أن عدد الطالبات المتقدمات لاختبارات الثانوية العامة هذا العام قد بلغ (3882) طالبة.


    الوطن:الجمعة 1 رجب 1429هـ الموافق 4 يوليو 2008م العدد (2835) السنة الثامنة
    الناجحون بثانوية الشيخ محمد بن عبدالوهاب بخميس مطير

    أبها: حسن الأسمري
    اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحايل عسير حسن إدريس أسماء الطلاب الناجحين في ثانوية الشيخ محمد بن عبدالوهاب بخميس مطير لعام 1428 /1429 .
    المدينة:الجُمْعَة 01 رجب 1429 - الموافق: 04 يوليه 2008
    تمديد وتجديد وتكليف 19 مديرًا للتربية والتعليم في عدد من المناطق

    محمد البيضاني - الباحة
    1- تكليف «علي جابر الشمراني» مديرا عاما للتربية والتعليم بمنطقة نجران.
    2- تكليف «محمد فراج حسن» مديرا للتربية والتعليم بينبع.
    3- تكليف «ناصر سليمان المنيع» مديرا للتربية والتعليم بالزلفي.
    4- تكليف «سعود رباح القويعي» مديرا للتربية والتعليم بالقويعية.
    5- تكليف «حمد منصور العمران» مساعدا لمدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة الرياض.
    6- تكليف «سليمان عبدالله الخمشي» مساعدا لمدير التربية والتعليم بالزلفي.
    7- تكليف «طارق إبراهيم الجهني» مساعدا لمدير التربية والتعليم بالعلا.
    فيما شمل التمديد والتجديد كلا من:
    1- تجديد تكليف «د. بهجت محمود جنيد» مديرا عاما للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة.
    2- تجديد تكليف «عبدالرحمن إبراهيم المديرس» مديرا عاما للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.
    3- تجديد تكليف «عبدالرحمن محمد فصيل» مديرا عاما للتربية والتعليم بمنطقة عسير.
    4- تجديد تكليف «محمد إبراهيم العاصم» مديرا عاما للتربية والتعليم بمنطقة حائل.
    5- تجديد تكليف «فهد عبدالعزيز الأحمد» مديرا عاما للتربية والتعليم بمنطقة القصيم.
    6- تجديد تكليف «محمد سعيد أبو راس» مديرا للتربية والتعليم بالطائف.
    7- تجديد تكليف «إبراهيم عبدالله القاضي» مديرا للتربية والتعليم بالعلا.
    8- تجديد تكليف «مرزوق ملفي الخنجر» مديرا للتربية والتعليم بالقريات.
    9- تجديد تكليف «سعود حسين الزهراني» مديرا للتربية والتعليم بالخرج.
    10- تجديد تكليف «عبدالرحمن سعد القريشي» مديرا للتربية والتعليم بحوطة بني تميم والحريق.
    11- تجديد تكليف «صقر فهاد الصقر» مديرا للتربية والتعليم بوادي الدواسر.
    12- تجديد تكليف «مرعي محمد البركاتي» مديرا للتربية والتعليم بالليث.
    13- تجديد تكليف «عوض صالح السرور» مديرا للتربية والتعليم بحفر الباطن.
    14- تجديد تكليف «يوسف عبدالله الدحيم» مديرا للتربية والتعليم بعنيزة.
    15- تجديد تكليف «علي خضر الثبيتي» مديرا للتربية والتعليم بعفيف.
    16- تجديد تكليف «حسن إبراهيم إدريس» مديرا للتربية والتعليم بمحايل عسير.
    17- تجديد تكليف «أحمد محمد بالغنيم» مديرا للتربية والتعليم بالأحساء.
    18- تجديد تكليف «محمد مبارك الزايد» مديرا للتربية والتعليم بالأفلاج.
    19- تجديد تكليف «عبدالعزيز عبدالله المسند» مديرا للتربية والتعليم بشقراء
    المدينة:الجُمْعَة 01 رجب 1429 - الموافق: 04 يوليه 2008
    اعتماد المكلفين في ملتقى مكة

    عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
    اعتمد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر اسماء المعلمين المكلفين بالعمل في ملتقى مكة الاثرائي الصيفي الذي تقيمه وزارة التربية والتعليم خلال اجازة صيف هذا العام للطلاب الموهوبين والمكلفون هم :
    محمد عوض رواس وعثمان سالم باعثمان وعبدالقادر عمر الجفري وخالد علي الصبياني ومحمد اقرون الفضيل وفوزي محمد خوجه وزهير محمد خياط وعلاء محمد مليباري ومحمد عوض الشمراني وفهد محمد الحربي ومحمد احمد الزبيدي ومحمد محسن الراشدي وموسى عثمان ابكر.
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات.


    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ











    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620

    "ساوث ويلز" تصدر برنامجاً لتحديد هوية الموهوبين من أجل دعم المجتمعات المدرسية

    إعداد- تركي العمري
    قامت إدارة نيو ساوث ويلز لدعم مناهج التعليم والتدريب بإصدار برنامج من 31صفحة حول تحديد هوية الموهوبين لدعم المجتمعات المدرسية في سياق تنفيذها لسياسة إدارة التعليم والتدريب واستراتيجياتها المتعلقة بدعم تعليم الطلاب الموهوبين والمبدعين. حيث تعلن حكومة نيو ساوث ويلز التزامها الجاد ببرامج تعليم عالية المستوى لكل الطلاب الموهوبين والمبدعين، وتسعى لتقديم مناهج تعليمية تلبي احتياجات هذه الفئة من الطلاب وذلك في إطار النظام التعليمي القائم. فهؤلاء الطلاب الموهوبون هم أشتات ينحدرون من فئات اجتماعية متباينة وينتمون لثقافات مختلفة. وعليه تصبح الخطوة الأولى لرعاية مثل هؤلاء الطلاب هي معرفتهم وتمييزهم عن بقية الطلاب ووضعهم كفئة متميزة توجه إليها رعاية خاصة ومناهج دراسية متخصصة تدعم ما يتمتعون به من مواهب. وتنطلق هذا الخطوة من تكوين معيار واضح لتعريف ما هي الموهبة.
    وتبحث هذه الدارسة مسألة تحديد هوية الموهوبين باستخدام منهج جانجيز (2003) لتمييز الموهبة والإبداع. حيث يتناول هذا المنهج الموهبة كمفهوم عام يعنى بالقدرات والإمكانيات الطبيعية والمكتسبة التي تشمل المهارات العقلية والإبداعية والقيادية والاجتماعية والجسمانية. عليه فإن منهج جانجيز يبحث في أربعة مرتكزات للموهبة هي: الذكاء والإبداع والحضور الاجتماعي ورهافة الحس.
    ويتم تحديد هذه المميزات في الأوساط الطلابية من خلال التطبيق الأمثل لاستراتيجيات تحديد هوية الموهوبين والمبدعين من الطلاب. ويجب أن تكون الإجراءات المتبعة لتحديد هوية هؤلاء الموهوبين متعددة الأوجه بحيث تشمل مشاركات وآراء الآباء والطلاب والمدرسين وغيرهم ممن لهم صلة بأمر هؤلاء الموهوبين. وتتميز تلك الإجراءات بالتالي:
    تغطية كافة طلاب المدرسة، استخدام مقاييس متعددة الجوانب، الشمولية، الديناميكية والديمومة، التعامل بشكل متساو مع كل الثقافات، التأكد من تغطيتها لكل مجالات الإبداع وتمييزها لكل أنواع المواهب، تحديد درجة الموهبة والإبداع، أن تكون فاعلة بحيث تحدد الموهبة في بدايتها وتتابع كل مراحل تطورها، تمكن جميع المختصين من تقديم مساهماتهم.
    الرياض:الجمعة 1 رجب 1429هـ -4 يوليو2008م - العدد 14620
    مجهولون يعبثون بالمدرسة السعودية بالطائف

    الطائف - نائف الحارثي:
    قام مجهولون مساء أول أمس بالاعتداء على المدرسة السعودية الابتدائية بحي السلامة بالطائف حيث قفزوا مع سور المدرسة وقاموا بتكسير زجاج النوافذ وكسر باب غرفة مدير المدرسة الزجاجي والاعتداء على بعض الممتلكات الأخرى في المدرسة بالتخريب والتكسير كما قاموا بالكتابة على جدران مبنى المدرسة الداخلي كتابات منافية للآداب العامة.
    وكشفت مصادر "الرياض" إلى أن المدرسة تعرضت للاعتداء أكثر من مرة بسبب عدم وجود حارس للمدرسة حيث طالبت ادراة المدرسة ادارة التربية والتعليم بحارس الا أن ذلك الطلب لم يتم مع أن المدرسة تحوى بداخلها أجهزة مصادر التعلم والفصل الالكتروني تقدر قيمتها بأكثر من مئة ألف ريال فضلا عن مقتنيات المدرسة الأخرى والتي لم يتمكن العابثون من الوصول إليها بسبب وقوعها في الدور الثاني ولم يصل إليها المخربون .
    مدير المدرسة والمعلمون الذين تفاجأوا في اليوم التالي بالمنظر عند قدومهم إلى المدرسة صباحا وقاموا على الفور بإبلاغ شرطة السلامة والتي رفعت البصمات من الموقع وسجلت بلاغا بذلك فيما لاتزال الجهات الأمنية في تتبع العابثين لتسليمهم للعدال




    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    التربية تجري دراسة شاملة حول (النصاب الجزئي) للمعلمات

    الجزيرة - عمراللحيان
    صدرت الموافقة السامية الكريمة على ما انتهى إليه مجلس الخدمة المدنية بقراره رقم1-1333 وتاريخ 26-5-1429هـ المتضمن أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإجراء دراسة شاملة حول موضوع (النصاب الجزئي) لعمل المعلمات في سلك التعليم وفق ما لديها من معلومات (قاعدة بيانية عريضة) عن المعلمات والظروف المحيطة بالعملية التربوية على أن تشمل الدراسة الجوانب التربوية والتعليمية والإدارية والمالية إضافة الى إجراء مسح ميداني تستطلع من خلاله آراء شرائح مختلفة من المعلمات وكذلك من ترغب العمل وفق أسلوب (لنصاب الجزئي) ومعرفة الآثار - إيجابية أو سلبية - المتوقعة من المضي قدماً على تطبيقه وأن يقوم معهد الإدارة العامة بعقد ورشة عمل حول (النصاب الجزئي) للمعلمات تضم مجموعة من المتخصصين وتشارك فيها الجهات المعنية تستعرض فيها الآراء المطروحة حول الموضوع والبدائل التي تضمنتها الدراسة وإبداء الرأي حولها إضافة الى طرح بدائل وحلول أخرى لتحقيق الأهداف التي من أجلها طرحت الفكرة، ثم ترفع النتائج التي يتم التوصل إليها من الدراسة ومن ورشة العمل الى مجلس الخدمة المدنية.
    الجزيرة:الجمعة 01 رجب 1429 العدد 13063
    دار التربية الاجتماعية للبنين بشقراء تكرم أبناءها

    شقراء - محمد عبدالله الحميضي
    احتفلت دار التربية للبنين بمحافظة شقراء بأبنائها الطلاب بعد نهاية العام الدراسي الحالي وتفوقهم في دراستهم وقد حضر التكريم مدير الدار وليد عبدالله الشهيب وموظفو ومنسوبو الدار وقد اشتمل الحفل على عدد من الكلمات والمشاركات من الحضور بعدها تم توزيع الجوائز والهدايا وشهادات التقدير على طلاب الدار وقد شمل التكريم المتفوقين دراسياً والتي بلغت نسبة النجاح 97% كذلك المتميزين في حلقات تحفيظ القرآن الكريم.وقد ذكر مدير الدار وليد الشهيب بأن هذا الحفل يساعد الطلبة على بذل الجهد مستقبلاً كذلك تقوم الدار برحلات سياحية صيفية لطلابها لبعض مناطق المملكة خلال الإجازة الصيفية الحالية.
    المدينة:الجُمْعَة 01 رجب 1429 - الموافق: 04 يوليه 2008
    مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم يبدأ بـ50 مدرسة ابتدائية في مرحلته الأولية

    إبراهيم مجيري - جازان
    منطقة الرياض: مدرسة الشيخ عبدالعزيز بن باز «بنين»، والمدرسة الثامنة والأربعون «بنات».
    منطقة مكة المكرمة: مدرسة المدائن «بنين»، والمدرسة الرابعة والعشرون «بنات».
    منطقة المدينة المنورة: مدرسة الأنصار «بنين»، والمدرسة الثانية «بنات».
    المنطقة الشرقية: مدرسة المدينة المنورة «بنين»، والمدرسة الثانية بالظهران «بنات».
    منطقة القصيم: مدرسة مجمع الأمير سلطان «بنين»، والمدرسة العشرون «بنات».
    منطقة عسير: مدرسة الصديق «بنين»، والمدرسة الثالثة «بنات».
    منطقة نجران: مدرسة الملك فهد «بنين»، والمدرسة الثالثة عشرة «بنات».
    منطقة جازان: مدرسة معاذ بن جبل «بنين»، والمدرسة الخامسة بجازان «بنات».
    منطقة تبوك: مدرسة أبي موسى الأشعري «بنين»، والمدرسة الثالثة عشرة «بنات».
    منطقة الجوف: مدرسة الجزيرة «بنين»، والمدرسة الثامنة «بنات».
    منطقة حائل: مدرسة المعتصم «بنين»، والمدرسة السابعة عشرة «بنات».
    منطقة الحدود الشمالية: مدرسة مكة المكرمة «بنين»، والمدرسة الخامسة «بنات».
    منطقة الباحة: مدرسة بني ظبيان «بنين»، ومدرسة خولة بنت ثعلبة «بنات».
    محافظة جدة: مدرسة ابن خلدون «بنين»، والمدرسة الخمسون «بنات».
    محافظة الطائف: مدرسة الملك فهد «بنين»، والمدرسة الثالثة «بنات».
    محافظة الأحساء: مدرسة الملك خالد «بنين»، والمدرسة الثانية «بنات».
    محافظة الخرج: مدرسة الملك فهد «بنين»، والمدرسة الثامنة «بنات».
    محافظة بيشة: مدرسة الملك عبدالله»بنين»، والمدرسة الخامسة»بنات».
    محافظة الدوادمي: مدرسة الدوادمي «بنين»، المدرسة السادسة «بنات».
    محافظة ينبع: مدرسة الملك عبدالعزيز «بنين»، والمدرسة الرابعة «بنات».
    محافظة المجمعة: مدرسة الملك عبدالله «بنين»، والمدرسة الثانية «بنات».
    محافظة القنفذة: مدرسة الملك عبدالله «بنين»، والمدرسة الثانية «بنات».
    محافظة محايل عسير: مدرسة الملك فهد «بنين» ومدرسة قنا «بنات».
    محافظة حفر الباطن: مدرسة النعمان بن مقرن «بنين»، والمدرسة الخامسة «بنات».
    محافظة الرس: مدرسة القدس «بنين»، والمدرسة الأولى «بنات».
     
  5. ام اسيل

    ام اسيل مشرفة سابقة عضو مميز

    2,628
    0
    0
    ‏2008-01-22
    معلمة
    جزاك الله خيراً , وبارك في جهودك
     
  6. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    جزاك الله خيراً , وبارك في جهودك


    اخى حبر @ ورق