اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الاربعاء6-7-1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-07-09.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الاربعاء 6 رجب 1429هـ العدد:14625
    "التربية" تدمج وكالتي التطوير والتخطيط في وكالة واحدة

    كتب - فهد الزومان:
    أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز العبيد قراراً يبدأ العمل فيه اعتباراً من 1429/7/3ه بدمج وكالتي التطوير التربوي ووكالة التخطيط في وكالة واحدة ترتبط مباشرة بالوزير تحت مسمى وكالة التخطيط والتطوير تتبعها إدارات التخطيط والسياسات وإدارة التطوير الإداري وإدارة المناهج وإدارة الاستثمار واقتصاديات التعليم وإدارة البحوث وإدارة التقويم وإدارة تطوير التقنيات للتعليم ومراكز الوثائق والمحفوظات .
    الرياض:الاربعاء 6 رجب 1429هـ العدد:14625
    7مليارات ريال لتنفيذ 1200مشروع تعليمي

    كتب - راشد السكران:
    كشف سعادة الوكيل للمباني بوزارة التربية والتعليم تعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد حالة المشاريع الجاري تنفيذها خلال شهر جمادى الآخرة من هذا العام والتي بلغت (1191) مشروعاً طاقتها الاستيعابية (762 . 120) طالبة بقيمة إجمالية تقدر ب (6 . 946 . 410 . 306) ريالات مشيراً إلى أن المشاريع التي تم استلامها ابتدائياً خلال نفس الفترة بلغ (38) مبنى مدرسيا طاقتها الاستيعابية (15 . 840) طالبة وتبلغ تكلفتها (107 . 396 . 389) ريالاً وبين المهندس الأحمد أن المشاريع الجديدة التي تم توقيع عقودها وتم البدء في تنفيذها (34) مبنى مدرسيا بطاقة استيعابية تصل إلى (18 . 280) طالبة وتقدر تكلفتها الإجمالية ب (180 . 268 . 600) ريال . وأشار المهندس الأحمد إلى أن الوزارة تسير حسب الخطة الوطنية الموضوعة للاستغناء عن المباني المستأجرة .
    الوطن :الاربعاء 06-07-1429هـ العدد:2840
    تحميل ادارات التعليم مسؤوليةتحسين مستويات المعلمين

    الرياض:محمد ال ماطر
    حملت إدارة الشؤون الإدارية والمالية في مزارة التربية والتعليم إدارات التعليم في مختلف المناطق مسؤولية تأخر تحسين مستويات بعض المعلمين وطالبت بمناقشة مشكلة تكرار صرف الرواتب وازدواجية توظيف العمالة وأوضح مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة صالح الحميدي أمس أن الإدارات في المناطق والمحافظات تتحمل مسؤولية عدم إدراج بعض أسماء المعلمين المستحقين للتحسين وعدم تدقيق ومراجعة بياناتهم قبل رفعها للوزارة وأشار في خطاب وجهه إلى المستشار التعليمي للأمين العام لمجلس الوزارة إلى ازدواجية في التعيين على وظائف العمال والمستخدمين في الإدارات التعليمية وأكد ضرورة مناقشة موضوع تكرار صرف الرواتب بجانب المواضيع السابقة وكان الحميدي قد وجه خطابا للمستشار التعليمي بطلب مناقشة هذه المواضيع في الاجتماع السنوي لقادة العمل التربوي الذي عقد نهاية الشهر المنصرم بالرياض من جهة أخرى تعمل إدارة التوعية الإسلامية بالوزارة على تكثيف الدورات التدريبية لتلبية احتياجات مشرفي التوعية الإسلامية في الوزارة والإدارات بالمناطق لتنمية مهاراتهم ودعم ميزانيتهم بما يتناسب مع ضخامة المسؤولية وحاجة الميدان للبرامج التي يقدمونها ورات إدارة التوعية الإسلامية ضرورة مشاركتها أثناء ترشيح مديري ورؤسا الأقسام في الإدارات التعليمية بالمناطق .
    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    التجديد للدكتور العاصم مديراً لتعليم حائل

    حائل - حمد الغصوني
    أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قراراً يقضي بتمديد تكليف مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) لمدة عام اعتبارا من 30 - 6 - 1429هـ . وقد عبّر الدكتور العاصم عن شكره وتقديره لوزير التربية والتعليم ونائبيه على الثقة . . سائلا المولى عزّ وجلّ التوفيق لأداء هذه الأمانة على الوجه الأكمل . . وأن يكون عند حسن ظن المسؤولين وقادة هذا الوطن المعطاء .
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    المشرف التربوي بين الواقع والأمل

    عبدالعزيز بن عبدالله العبودي
    إن العملية التربوية عملية عظيمة، فبها يتقدم الشعوب، وتنمو الثقافات، وترسخ القناعات تتكامل مع الثالوث التربوي البيت والمدرسة والمسجد، وتدور بينهما كل يغذيها فيما يخصه، تزدهر عندما تحقق التواصل بين هؤلاء، وتفشل عندما يتناقضون أو ينقطع التواص بينهم لأنهم شركاء في العملية التربوية ومنطلق فعالياتها . فلزاما على كل مدرك أن يعي ضرورة سلامة كل شريك . . ويسعى جاهدا في تطويره وتنميته ليتناسب مع مهمته، ويؤدي أمانته ويسعد أمته . . فمن هذا المنطلق السامي أتت فكرة المشرف التربوي ليساهم في إنجاح مهمة المعلم والمدرسة في العملية التربوية لتكمل مسيرتها وعطاءها وليعم نفعها ونجني ثمرها . لكن عندما نتأمل واقعنا اليوم وما يقوم به المشرفون التربويون من طريقة في الإشراف على المعلمين وعلى سير العملية التربوية فيجد بونا شاسعا بين الواقع والأمل إلا من رحم الله . . بعضهم خلط بين التحفيز والتعجيز، وما للأخير وأنهك الكادر التعليمي فقصر في أداء مهمته، وفي توجيهات مشرفه والضحية الطلاب . وآخر لم يعلم ما مهمته وظن أنه مراقب لتطبيق النظام بغض النظر عن الجدوى، أو حتى مجرد النظر إليها، وأصبح يرى المعلم كمتهم ويملي عليه من الرسائل السلبية والنقد اللاذع فيتيه المعلم بجو الإحباط وعدم الثقة بالنفس، ثم نرجو منه أن يعزز ذوات الطلاب، وينمي ثقتهم بأنفسهم، وكما نعلم فاقد الشيء لا يعطيه ومن وراء ذلك؟!! والضحية الطلاب . . وثالث مازال لا يعي ما حجم مسؤوليته وعظم أمانته فقام على مبدأ الثقة العمياء بكفاءة المعلمين وزيارتهم فقط لأداء الزيارة فغدا الحبل على الغارب وقصور في الأداء وخلل بالكفاءة والضحية الطلاب . معاشر المشرفين . . إننا ندرك معاناتكم وما قد يواجهكم من ضغوط في أداء مهمتكم، ولكن ذلك لا يبرر قصور بعضكم عن تأديته المهام، فأنتم محور عجلة التطوير ومولد الطاقة لها، وبكم تنشد الآمال بعد الله، فلابد من وعي للدور واستشعار للأمانة فالمهمة تقويم وتحفيز للانتقام وتعجيز يسروا ولا تعسروا ساعدوا المعلمين في أداء مهمتهم العظيمة بالمساهمة في تطويرهم وعقد ورش العمل لهم وحل مشكلاتهم، وإيجاد بيئة تحفزهم للإبداع وتدفعهم للعطاء بالتوجيهات الثمينة والنقد الهادف البناء وإسباغ الثناء عليهم والسعي الحثيث لرفع معنوياتهم وتنمية قدراتهم، فظروف الحياة وتكاليفها ألقت عليهم حملا ليس بالهين، فلا نكون نحن والزمان عليهم فيتعرقل سير العملية وتتبعثر أهدافها وتتناثر قيمها . . والضحية فلذات الأكباد ومستقبل الأمة والمجد القادم . . تأكدوا أني لست معلما ولكني مواطن ابن معلم وأخ معلم وصديق معلم ووسط وطن كلنا فيه جسد واحد نكافئ المحسن ونساعد المخطئ لنرقى سويا بسمو الهدف ونبل الغاية وصفاء النفس جعل الله التوفيق حليفكم والإيمان نوركم والسعادة دربكم وسدد على طريق الخير خطاكم .
    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    الأندية التربوية الصيفية أثبتت أهميتها ونجاحها

    حمد بن عبد الله القميزي
    لقد أدرك عقلاء المجتمع ما يحدث للطلاب في الإجازة الصيفية من مشكلات مختلفة (أخلاقية، اجتماعية، أمنية . . . الخ) نتيجة للفراغ الذي يعيشونه،
    فالشباب والفراغ والجدة
    مفسدة للمرء أي مفسدة
    لذا تبذل الجهات التي لها علاقة بالطلاب جهوداً مشكورة وأموالاً طائلة في سبيل تربية ورعاية أبنائنا في الإجازة، ومن تلك الجهات وزارة التربية والتعليم التي تنفذ العديد من الأنشطة والبرامج الصيفية إكمالاً لرسالتها التربوية والتعليمية خلال العام الدراسي، ومنها الأندية والمدارس الصيفية . ومع ما حققته الأندية التربوية الصيفية من نتائج إيجابية إلا أن قصة بعضهم معها كقصة قرية كانت تنعم بوجود نِعم كثيرة، من بينها شجرة طيبة مباركة مثمرة ينعم بثمارها الطيبة أغلب أبناء القرية . اتفق بعض هؤلاء على وضع حدٍ لوصول ثمارها الطيبة إلى أبناء القرية . واعتمدوا في البداية فكرة غرس أشجار تنافس تلك الشجرة وتصدُ الأبناء عنها، وبعد مدة تبين أن هذه الشجرة لا تزال تؤتي ثمارها، وأن تأثير تلك الأشجار غير مجدٍ، فقرروا وضع لصوص حول تلك الشجرة يلاحقون الأبناء ويسرقون منهم ثمار تلك الشجرة، فانقلب السحر على الساحر فزاد حجم تلك الشجرة وتزايدت ثمارها . هذه القصة تكشف لنا ما يسمى بسوء الظن في الآخرين والنظر إلى الأمور من زاوية واحدة هي الاصطياد في المياه العكرة لتحقيق أهداف غير سامية - لأن الأهداف السامية لا تتحقق في المياه العكرة -، وسيطرة أيدلوجيا معينة تحجب عنهم رؤية الحقيقة حتى لو سطعت كالشمس، كما تكشف غرقهم في الكراهية وعدم قدرتهم على معالجة أمراضهم القلبية، وحرصهم على ألا يستفيد أبناء القرية من ثمار تلك الشجرة المباركة . وتعتبر برامج الأندية الصيفية من الأنشطة الطلابية التي أثبتت أهميتها ونجاحها واستفاد منها المجتمع في تربية أبنائه ورعايتهم وتنمية مواهبهم وحفظ أوقاتهم في الإجازة الصيفية، وحمايتهم من الأشجار المسمومة التي تزرع لهم، وتزويدهم بثمار ناضجة طيبة يسرق اللصوص أكثرها . وبنظرة موضوعية إلى الأندية الصيفية فإن مبررات إستراتيجية دفعت المسئولين في وزارة التربية والتعليم إلى افتتاح ودعم هذا النوع من النشاط الموثوق في نتائجه وثماره، إذ برامجه تخطط وتنفذ في ضوء أهداف وغايات نص عليها دليل الأندية الصيفية الصادر عن الإدارة العامة للنشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم، من أبرزها ما يلي:
    (1) بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية السمحة بعيداً عن الأفكار المنحرفة والشاذة .
    (2) تأكيد اللحمة الوطنية والارتباط الوثيق بين أبناء المجتمع والتكاتف مع قيادته وعلمائه المعتبرين .
    (3) استثمار أوقات الطلاب ببرامج تربوية متنوعة وهادفة .
    (4) اكتشاف مواهب الطلاب ورعايتها وإكسابهم المهارات والخبرات الميدانية .
    (5) التركيز على الجانب التربوي والإثرائي والحواري وفتح المجال لمشاركة المفكرين .
    ويتولى الإدارة والإشراف على هذه الأندية والمدارس الصيفية نخبة من التربويين المرشحين بعناية من قبل إدارات التربية والتعليم ووفق الاعتبارات التالية:
    (أ) مدير المركز:
    1- أن يكون تربوياً ومن منسوبي وزارة التربية والتعليم وعلى رأس العمل .
    2- أن يتصف بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه الشباب ورعاية أفكارهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل .
    3- أن يكون متميزاً في أداء عمله التربوي والتعليمي .
    4- أن يكون قد أمضى في التعليم ما لا يقل عن سنتين .
    5- أن يكون حاصلاً على الدورة التأهيلية لمديري المراكز الصيفية .
    6- أن يكون لديه الخبرة الكافية في الأعمال الإدارية مثل أن يكون مديراً أو وكيلاً أو مشرفاً .
    (ب) المشرف:
    1- أن يكون تربوياً ومن منسوبي وزارة التربية والتعليم وعلى رأس العمل .
    2- أن يتصف بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه الشباب ورعاية أفكارهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل .
    3- أن يكون متميزاً في أداء عمله التربوي والتعليمي .
    4- أن يجتاز الدورة التأهيلية لمشرفي المراكز الصيفية .
    وبهذا ولهذا لم تكن الأندية الصيفية في يوم من الأيام مصدراً للفساد والإفساد كما يعتقده بعضهم، ولم نسمع في أدبيات التربية والتعليم أنها مصدر ومنبع للإرهاب، بل إنها تحارب الفساد والإفساد والإرهاب والإرهابيين من خلال برامجها التربوية، وتدعو طلابها للمحافظة على ممتلكات الوطن، وتشجع أولياء الأمور والطلاب على تفعيل السياحة الداخلية، بخلاف الذين يذهبون بأبنائهم إلى خارج البلاد، فيشجعون السياحة الخارجية إضافة إلى الأضرار الأخرى الناتجة عنها . وبزيارة واحدة أو متكررة يقوم بها أي فرد فإنه يتحقق له الاطلاع على حقيقة هذه الأندية، إضافة إلى تشجيع الطلاب المشاركين فيها والمعلمين المشرفين عليها .
    أخيراً: أبناءنا فلذات أكبادنا في أشد الحاجة إلى رعايتنا وإلى تضافر جهود مؤسساتنا وخصوصاً في الإجازات الصيفية، حتى نستطيع حمايتهم من الأفكار والمبادئ والأخلاق الهدامة التي تتعارض مع تعاليم ديننا الإسلامي وسياسة دولتنا الرشيدة، وهذه الأندية التربوية الصيفية جزء من تلك الجهود
    الندوة:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:103
    وزارة التربية . . وبادرة طيبة

    علي خضران القرني
    كان ولي أمر الطالب ــ أي طالب ــ اذا حصل ابنه او ابنته أو أحد أقاربه على مؤهل الثانوية أو ما فوقها ورغب في اكمال دراسته خارج المملكة . . يطلب منه ضمن طلبات أخرى : ترجمة شهادته الى اللغة الانجليزية . ويجد ولي الأمر في هذا الاجراء متاعب شتى . . نظراً لقلة مكاتب الترجمة المتخصصة والمرخصة ببلادنا من جهة . . وارتفاع أسعار الترجمة من جهة ثانية . ويبدو ان وزارة التربية والتعليم ممثلة في معالي وزيرها ــ وفقه الله ــ قد أحست بما يكتنف هذا الاجراء من مشقة بالغة على أولياء الأمور . . خاصة كبار السن والأرامل والعجزة ومن ليس لهم قدرة على المراجعات . . فبادرت الى علاج ناجع لهذا الاجراء وهو البدء في (ترجمة استمارات شهادات الثانوية العامة باللغة الانجليزية . . لتكون الاستمارة باللغتين معا لاتاحة الفرصة للراغبين في الابتعاث في الخارج واعفائهم من الحاجة الى ترجمة الاستمارة) . ذلك ما قرأناه على صفحات الصحف هذه الايام . . وهي بادرة طيبة . . وخطوة موفقة . . وخدمة انسانية . . تسهم بها وزارة التربية في مساعدة أولياء الأمور والتخفيف عليهم . . من بعض الطلبات عند الرغبة في ابتعاث ابنائهم خارج المملكة . وليس غريباً على الوزارة اتخاذ مثل هذا الاجراء المنبثق من المصلحة العامة التي ننشدها . . وجندنا من أجلها جميعاً . . وبالتالي تصب في مصلحة رالمواطن وافادته .
    تحية لوزارة التربية والتعليم . . ومزيداً من المفاجآت السارة التي عودتنا عليها (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون) .
    ايضاح
    حظي مقالي الموسوم بـ (حوادث لمعلمات . . والايمان بالقضاء والقدر) المنشور في صفحة الرأي بهذه الجريدة يوم الاربعاء 16/5/1429هـ بكثير من المتابعات والتعليقات على موقع الجريدة في (الانترنت) . وقد ظن البعض من المعلقين في تعليقاتهم انني أهدف الى اخلاء طرف الرئاسة من تحمل ما يخصها من المسؤولية الحياتية في هذا الجانب . . ولو قرأوا بتمعن وروية ما جاء في عجز المقالة لأتضح لهم ما هدفت اليه . . وهو (الايمان بالقدر) وقد (حدد وقته ومكانه وساعته) في حياة الانسان منذ أن خلقه الله . . بنص كتاب الله . . وعلينا نحن البشر الايمان والتصديق بذلك . . دون تأويله لمن لا يملكه من مخلوقات الله . قال تعالى (لكل أجل كتاب) وقال تعالى (فإذا جاء أجلهم لا يستأخرون ساعة ولا يستقدمون) وقال تعالى (أينما تكونوا يدرككم الموت ولو كنتم في بروج مشيدة) أتمنى أن تتسم بعض التعليقات والمتابعات والمداخلات بالموضوعية وحسن القول . . بعيداً عن الغمز واللمز والخروج عن المألوف .
    حب الوطن
    حب الوطن عند كل إنسان يسري في العروق مسرى الدم فيمتزج بها كما يصور ذلك الشاعر الراحل أحمد قنديل في قوله:
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الاربعاء 6 رجب 1429هـ العدد:14625
    د . الدبيان يكرم الطلاب المميزين في المجالات الفنية بتعليم الرياض

    الرياض - منصور الحسين
    كرم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان عدداً من الطلاب المميزين الفائزين بجوائز دولية أو على مستوى المملكة في المجال الفني بحضور رئيس النشاط الفني الأستاذ عبدالعزيز بن فهد الدهاسي . وأولياء أمور الطلاب ومعلميهم . وفي بداية اللقاء ألقى الدكتور عبدالعزيز الدبيان كلمة قال فيها: إن التكريم هو نهج قيادة هذا الوطن الغالي فلها الشكر لما هيأته من إمكانات للتعليم ومن ذلك مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ومشروع الملك عبدالله للابتعاث الخارجي للدراسة واستراتيجيات التعليم العالي وغيرها من المشاريع التعليمية الضخمة . وأعرب عن شكره لأولياء أمور الطلاب ولمعلميهم ولمديري المدارس الذين ساهموا في اكتشاف هذه المواهب المتميزة وصقلها حتى حققت هذه النتائج الرائعة . ودعا الطلاب إلى المحافظة على التفوق والمواصلة في التميز والإبداع . وقام الدبيان بتوزيع الشهادات والجوائز على الطلاب الفائزين على مستوى العالم وهو زياد بن محمد الحربي من مدرسة دار المعرفة الابتدائية بحصوله على شهادة تقديرية لمشاركته في معرض رسوم أطفال العالم الثامن والثلاثين في تايوان 2007م، ثم كرم الطلاب الفائزين على مستوى المملكة في مسابقة الخزف حيث حقق المركز الأول فهد بن عبدالعزيز السويلم من متوسطة فيصل بن تركي وعبدالله بن فهد السعيد من ثانوية العارض وحقق المركز الثالث فهد بن عبدالله العجمي وعبدالله بن صالح الضراب من ابتدائية رياض الصالحين . والفائزين في مسابقة النحاس حيث حقق الطالبان عبدالعزيز وزياد إبراهيم اليحيا من مدارس المواهب! الثانوية المركز الثاني على مستوى المملكة . فيما حقق الطالب سلطان بن ناصر الفريجان من ثانوية العارض المركز الثاني على المملكة في مسابقة النسيج .

    الرياض:الاربعاء 6 رجب 1429هـ العدد:14625
    الدكتور العاصم يشيد بمشروع تجربة التعليم الالكتروني بتعليم حائل

    حائل - خالد العميم:
    أشاد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم بمشروع (تجربه التعليم الالكتروني) التي سوف تقيمها إدارة تقنيات التعليم العام القادم في احد المدارس بالمنطقة . جاء ذلك خلال اطلاعه لإدارة تقنيات التعليم مؤخرا برفقة المساعد للشؤون المدرسية الأستاذ محمد بن صالح البقوص للاطلاع على العرض المقدم من قسم التعليم الالكتروني . . حيث تمثل هذه التجربة بناء نموذج تعليم الكتروني في المنطقة تنفذ من خلاله العملية التعليمية وفق أسلوب تقني يتوافق مع معطيات العصر الجديد بوجود بيئات صفية ومدرسية تستخدم احدث تقنيات الاتصال الالكتروني والبوابات التفاعلية بين إدارة التعليم والمدارس . كما حث بعد الاطلاع على العرض على جودة ودقة كافة أعمال التجربة . . كما وعد ببذل الجهد لتذليل كل الصعاب التي تعترض سير التجربة مؤكدا على أهمية تكامل الجهود في كافة إدارات وأقسام الإدارة لتحقيق الأهداف المرجوة من هذه التجربة الرائدة .
    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    فيما برأ ساحة البريد سعيد يطالب بـ(ورقته) ويتهم التربية بالسلبية

    السليل - سعيد آل عيد
    دخلت قضية الطالب سعيد آل بطي متاهات كبيرة بعد أن حملَّت إدارتي التربية والتعليم بالرياض ووادي الدواسر كلاً منهما مسؤولية إضاعة (ورقة الإجابة) . وذكر الطالب سعيد أن موقف الإدارتين لا يزال سلبياً، مطالباً بحل جذري لمشكلته وعدم إدخال (البريد) في هذه القضية، لأنها مسؤولية إدارة التربية والتعليم - حسب تعبيره . والجدير ذكره أن الجزيرة تابعت هذه القضية خلال الأيام الماضية سعياً منها لإيجاد حل لهذه القضية .

    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    فيما تم تكريم «الجزيرة» اختتام فعاليات النادي الصيفي بمدرسة رمادة السفلى بأبي عريش

    جازان - عبده سيد
    اختتمت فعاليات النادي الصيفي بمدرسة رمادة السفلى التابعة لمركز إشراف محافظة أبوعريش وذلك ضمن النوادي المقامة في فترة الصيف وبمتابعة جادة من مدير التعليم الدكتور علي بن يحيى العريشي وقد تضمن النادي بعض الفقرات المفيدة من محاضرات ودروس ودورات علمية ودورات رياضية وأمسيات شعرية ونواد للموهوبين، وحفلات سمر وإنشادية وزيارات للمرافق والحدائق العامة في المحافظة . وقد أقيم حفل ختامي بعد اختتام الفعاليات بدأ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم ألقيت كلمة مدير المركز الشيخ أسعد عبده واصلي الذي حث فيها الشباب للاستمرار والاشتراك في الأندية الصيفية لما فيها من فوائد عظيمة مثل تنمية المواهب وإشغال وقت الفراغ بالزيارة والمحاضرات وبعض البرامج التي تنمي الطالب وتشغل وقت فراغه وبين الواصلي عدد المشاركين في نادي رمادة والذي بلغ في حدود المائة طالب تم توزيعهم إلى أربع مجموعات لكل مجموعة مشرف يهتم بأمورهم . وفي نهاية كلمته شكر جميع المشرفين وجميع الطالب على ما بذلوه من جهد لنجاح فعاليات النادي كما شكر حكومة خادم الحرمين الشريفين على تيسير مثل هذه النوادي وفتحها لإشغال أوقات الطلاب في الإجازة الصيفية بما هو مفيد لهم، ثم شكر مدير التعليم الدكتور علي بن يحيى العريشي على متابعته المستمرة للنادي وزيارته ثم بعد ذلك ألقيت أنشودة بعنوان (بلادي) بعدها ألقى أحد طلاب النادي ضيف سوادي كلمة شكر فيها جميع المشرفين على ما بذلوه من جهد لإشغال أوقات فراغ الطلاب بما هو مفيد وحث جميع الطلاب للتسجيل في السنة القادمة في مثل هذه النوادي لما تحتوي من مواد وبرامج مفيدة ثم قُدم عرض مرئي وفي نهاية الحفل وزعت الشهادات والدروع التذكارية، وقد حصلت الجزيرة على شهادة شكر وتقدير لدورها الفاعل في النادي . . .

    الجزيرة:الاربعاء 06 رجب 1429هـ العدد:13068
    اعتماد حركة النقل الداخلية لمعلمات محافظة الدوادمي

    الدوادمي - عبدالعزيز السبيل
    اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات المكلف الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي حركة نقل المعلمات الداخلية لهذا العام 1428هـ . وبيّن الرومي ل(الجزيرة) أن الحركة جرت وفق المفاضلة، وأهاب بجميع المعلمات المنقولات المباشرة في مدارسهن بعد انتهاء أعمال الدور الثاني، مشدداً على ضرورة إخلاء طرف المعلمة المنقولة وعدم التأخر في ذلك وأضاف أن هناك لجنة لدراسة عدول المعلمة عن النقل، وأن اللجنة لن تنظر للطلب حتى تباشر المعلمة في مدرستها الجديدة سائلاً المولى عزَّ وجلَّ التوفيق لجميع المعلمات .
    اليوم:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:12808
    حرارة «الدور الثاني» تطغى على أجـواء الشرقيـة السبت المقبل

    عبدالعزيز القو – الدمام
    قال مصدر مطلع داخل لجنة الاختبارات في المركز الشرقي للاختبارات إن هناك مدارس لم تعلن نتائجها للصف الثالث الثانوي بالشكل الرسمي، حيث تتم مراجعة النتيجة من قبل أعضاء المركز وإرجاعها للمدرسة لتصحيح الأخطاء . . وأردف أنه تم ابلاغ الطلاب الناجحين والمكملين عبر ادارة المدرسة . من جهة أخرى تنطلق اختبارات الدور الثاني السبت القادم في جميع مدارس المنطقة الشرقية للبنين والبنات ويعاني الطلاب المكملون للدور الثاني في المرحلتين المتوسطة والثانوية والصف السادس الابتدائي من أجواء الصيف الذي تعايشه الشرقية هذه الايام، حيث تستمر الاختبارات لمدة أسبوع كامل ويتم إعلان النتائج في الأسبوع الذي يليه، فيما أوضحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) أنه لا توجد لديها إحصائيات بعدد المكملين في الدور الثاني حتى هذا التوقيت وأن ذلك يعود لصعوبة جمع قاعدة البيانات الخاصة بالنتائج خلال الأسبوعين الماضيين . وقامت وزارة التربية والتعليم هذا العام بتقديم اختبارات الدور الثاني عن موعدها السابق، حيث يقوم الطلاب بتأدية اختبارات الدور الثاني بعد انقضاء اختبارات الدور الأول بأسبوعين كخطوة جديدة يتم تنفيذها للمرة الاولي ، لإتاحة الفرصة للطلاب لاستغلال إجازة الصيف . وأكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) استعداداتها، وواصل المشرفون التربويون جولاتهم التفقدية على المدارس للتأكد من تهيئة الأجواء الخاصة بالاختبارات وسيطرت مادة الرياضيات والنحو والبلاغة على مواد الإكمال لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي والمرحلة المتوسطة .
    اليوم:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:12808
    نقل 428 معلمة خارجيا وبدء إجازة معلمات رياض الأطفال

    الدمام - عوضة الزهراني
    ترأس مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران مجلس الإدارة التعليمي الاجتماع الثالث عشر بحضور مساعدي المدير ومديري ومديرات الإدارات والوحدات في الادارة، واجتمع مدير عام التدريب ومسئول عام التدريب في مشروع الملك عبدالله مع عدد من مسئولي تعليم البنين والبنات لمناقشة حاجيات التدريب للمعلم والمعلمة والمساعد والمساعدة وكبار المسئولين في الوزارة . وقد تم التوصل الى ان هناك حد ادنى لمحو أمية الحاسب الآلي وهي رخصة القيادة الدولية للحاسب الآلي ولابد ان يحصل عليها كل منسوبي العملية التعليمية . صرح العمران بان معلمات رياض الأطفال ستبدأ إجازتهن نهاية دوام اليوم ،ولم تتم مساواتهن بالصفوف المبكرة في المرحلة الابتدائية . يذكر أن موعد اختبار الدور الثاني سيكون الأسبوع القادم وشدد المدير العام على سرعة إنهاء التصحيح وتسليم النتائج في وقت قصير، كما بين العمران: انه قد تم إعطاء مدراء التعليم صلاحية اعطاء الإجازة لمنسوبات الادارة (ومنح مديري التربية والتعليم صلاحية منح الاجازات لمشرفي ومشرفات الادارة على الا تقل عن 36 يوما ولاتزيد عن 45 يوما )، اما شاغلات الوظائف الادارية فلا يشملهن هذا القرار . ثم تحدث مساعد المدير العام للشئون المدرسية فهد الغفيلي عن إنجازات ادارة شئون المعلمات ومنها سد احتياج المنطقة للعام الدراسي 1428/1429هـ إذ بلغ عدد المنقولات خارجيا 428 والمنقولات داخليا 409 . كما ان برنامج التواصل الالكتروني يعمل من خلال موقع الشبكة العنكبوتية ويربط المدارس والادارات بوزارة التربية والتعليم ويحتوي على جميع بيانات المدارس وعدد الفصول والطالبات وشاغلات الوظائف التعليمية ثم تم استعراض انجازات شئون المباني بالارقام والإحصاءات الدقيقة من قبل مدير شئون المباني المهندس عبدالكريم الخطيب، وقدم تقريرا عن انجازات الادارة كإنشاء المشاريع وعمليات التأهيل وعمليات الترميم وإنشاء السواتر والمظلات والملاحق وكل مامن شأنه تحقيق قواعد السلامة ووسائلها ، واوضح أنه سيتم البدء مطلع الاسبوع القادم في ترميم وتأهيل عدد من المدارس في المنطقة ثم تحدثت مديرة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية شمسة البلوشي عن دور إدارة الإشراف التربوي تجاه طالبات الثانوية العامة في الاختبارات وبينت ان إدارة الاشراف التربوي قد قامت باستعدادات قبل الاختبار وبعده، حيث تم إعداد وتصميم تقرير فني لأسئلة ونماذج إجابة اختبارات الثانوية العامة بمعايير محددة , كما قامت المشرفات بزيارات ميدانية للمدارس للاطلاع على اسئلة الاختبارات وبعض اوراق الاجابات ودراسة نماذج الاسئلة والاجوبة حسب المعايير الفنية مما ساهم في إعداد أسئلة الاختبارات بمنتهى الجودة والمهنية ومراعاة لظروف الطالبات .
    الندوة:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:103
    بصفر يحث معلمي محو الأمية على مضاعفة الجهود

    مكة المكرمة: أحمد شباب
    التقى مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر يوم أمس بمعلمي مجتمع بلا أمية بمركز الإشراف التربوي بجنوب مكة المكرمة بحضور فهد الشلوي مدير إدارة محو الأمية لتعليم الكبار ومدير المركز رداد الثمالي . وقد حث البصفر معلمي مجتمع بلا أمية على بذل المزيد من الجهد في هذا البرنامج الوطني الذي يهدف إلى القضاء على الأمية مشيراً إلى أن مشروع مجتمع بلا أمية من المشاريع الرائدة في مجال محو الأمية والقضاء عليها بالمملكة ويحظى بدعم من ولاة الأمر يحفظهم الله ومن قبل وزارة التربية والتعليم . يذكر أن مشروع مجتمع بلا أمية بدأت وزارة التربية والتعليم في تنفيذه مطلع الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1428/1429هـ بحيث يتم حصر الأمية في كل دائرة حكومية أو تجمع يوجد به أمية بحيث يتم فتح فصل لتدريسهم ويمنح من يجتاز البرنامج بنجاح مكافأة مالية مقدارها (1000) ريال إضافة إلى الشهادة .

    الندوة:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:103
    تكليفات جديدة بإدارة تعليم البنين بمكة المكرمة

    مكة المكرمة:أحمد عامر سعد
    اصدر مدير عام التربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة الاستاذ بكر بصفر قرارين اداريين يتضمنان تكليفات جديدة . القرار الأول يقضي بتكليف مشرف التوعية الإسلامية الاستاذ فايز بن ظافر والقرار الثاني يقضي بتكليف المشرف التربوي الاستاذ زياد بن حسن بن محمد ملياني بالعمل مديراً لادارة الاختبارات والقبول، ومدة التكليف اربعة أعوام . الجدير بالذكر أن القرارين صدرا بناء على ترشيحات لجنة القيادات الادارية . ويأتي تكليف الزميلين خلفاً للاستاذ محمد الطيب الخزامي مدير ادارة الاختبارات والقبول السابق والدكتور عابد الصاعدي مدير ادارة التوعية الاسلامية السابق .
    الندوة:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:103
    17 الجاري آخر موعد للراغبين في دورة مديري المدارس أكثر من 400 طالب في الأندية الصيفية بتعليم المخواة

    المخواة: علي حسن الزهراني
    قام مدير التربية والتعليم للبنين المشرف العام على الأندية الصيفية بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش يوم أمس الأول بزيارة للأندية الصيفية التابعة للإدارة شملت نادي الملك عبدالله الصيفي بثانوية قلوة ونادي الأمير سلطان الصيفي بثانوية ابن سيناء بالشعراء ونادي الأمير الدكتور فيصل بن محمد الصيفي بغليلة اطلع خلالها على البرامج التي تقدمها هذه الأندية لمرتاديها والتجهيزات التي تم توفيرها لهم وشاهد أعمال الطلاب في مجالات الأنشطة المختلفة كما شاهد عرضاً مرئياً عن أهداف هذه الأندية ونشاطاتها المختلفة ثم حضر الحفل الذي أقامته هذه الأندية والذي تضمن مشاركات للطلاب ولأولياء أمور هم قدموا من خلالها شكرهم وتقديرهم لمدير التربية والتعليم على دعمه لهذه الأندية وللقائمين عليها على مايبذلونه من جهود من أجل أبنائهم الطلاب كما اشتمل الحفل على عدد من المشاركات الهادفة للطلاب في هذه الأندية وقد أرتجل مدير التربية والتعليم كلمة أشاد فيها بالجهود المبذولة من أجل إنجاح فعاليات هذه الأندية وأبدى سروره بما شاهده من برامج وفعاليات وبالإقبال المتزايد من أبنائنا الطلاب على الانضمام في هذه الأندية لقضاء وقت فراغهم فيما يعود عليهم بالنفع والفائدة وأهاب بأولياء أمور الطلاب حث أبنائهم على الالتحاق بهذه الأندية والاستفادة مما تقدمه من برامج تربوية هادفة وقام في نهاية الحفل بتوزيع الجوائز العينية التي قدمتها الأندية للطلاب المتميزين في هذه البرامج والأنشطة . من جهة أخرى حدد قسم التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة يوم الأحد 17 رجب الجاري آخر موعد لوصول طلبات الترشيح لمديري المدارس ووكلائها الراغبين في الترشيح لدورة مديري المدارس للعام الدراسي 1429/1430هـ التي ستقام في عدد من كليات المعلمين بمناطق المملكة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الجديد من الذين تنطبق عليهم ضوابط وشروط البرنامج حيث تم تخصيص (10) مقاعد للإدارة في هذا البرنامج وقد أهاب مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة بمديري المدارس الراغبين في الترشيح لهذا البرنامج سرعة تعبئة الاستمارة الخاصة بالترشيح واستكمال متطلبات الترشيح وتسليمها لقسم التدريب التربوي في الموعد المحدد .
    الاقتصادية:الأربعاء 6رجب1429 هـ العدد:5385
    مديرو "التربية" في المناطق يوقعون مذكرة لتطوير التعليم العام

    الرياض ـ واس: - - 06/07/1429هـ
    وقع مديرو التربية والتعليم في مناطق المملكة ومحافظاتها أخيرا، على مذكرة تفاهم تهدف إلى تحديد إطار عام للتعاون بين إدارة مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام (تطوير)، وإدارات التربية والتعليم في سبيل تطبيق برامج المشروع وتحديد الأدوار والمهام والمسؤوليات لكلا الطرفين نحو تنفيذ تطبيق المشروع . تأتي هذه المذكرة تطبيقاً عملياً لدعوة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بتطوير التعليم وفاء لمتطلبات التنمية الشاملة التي تعيشها المملكة في لكل جوانبها، التي تتمثل في العملية التعليمية وتطوير المناهج التعليمية وبرنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات وبرنامج تحسين البيئة التعليمية وبرنامج دعم النشاط غير الصفي . وأوضح الدكتور نايف الرومي وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير، مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" أن إدارات التربية والتعليم هي المعنية بمباشرة العملية التعليمية، من خلال المدارس المرتبطة ويعد مشروع "تطوير" شريكاً أساسياً دائماً لها . وأشار إلى أن توقيع مذكرة التفاهم من قبل مديري التربية والتعليم الذين يمثلون القيادات التربوية الفاعلة المناط بها قيادة التطوير والتغيير في المؤسسات التربوية الميدانية يؤكد أن الدور المطلوب منهم سيكون أكثر أهمية ومساندة في تنفيذ المشروع . وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام ( تطوير) "جاء في الإطار العام لمذكرة التفاهم الإيضاح بأنها تضع الإطار العام للتعاون التكاملي بين القطاعات المعنية بالتنفيذ، وبموجبها يتم تحديد الأدوار والمسؤوليات، ولا تتضمن هذه المذكرة جميع الموضوعات التي ستتم مناقشتها بين الطرفين لاحقاً ويبنى على مبدأ هذه المذكرة ما تتم الحاجة إليه مستقبلاً من مستجدات تستوجب التعاون والتفاهم . وتشير المذكرة إلى مدارس المشروع التي أخضعت للتجريب بأنها ذات خصوصية وتخضع لبرامج وتنظيمات محددة داخلية وخارجية من أجل ضمان جودة التنفيذ لهذه المشروعات" . وأفاد أن المذكرة أوضحت البنود الرئيسة للتعاون المرتقب بين قطاعات التعليم المختلفة من أجل البدء في تطبيق برامج التطوير، التي أقرها المشروع وفق سياسة الدولة التعليمية التي تسعى إلى الارتقاء بالتعليم والنهوض به من أجل الوصول إلى مستويات منافسة على المستوى الدولي . وأكد الدكتور نايف الرومي أن هذا المشروع يعد منعطفاً استراتيجياً في مسيرة التربية والتعليم وأن هذه الاتفاقية تستصحب معها توجه وزارة التربية والتعليم إلى الجدية في بناء العمل المؤسسي التكاملي المبني على تحديد الأهداف والإستراتيجيات وتطبيقها على أرض الواقع للخروج بمنتج تعليمي مميز قادر على الاستجابة لمعطيات العصر وأشكال الثورة العلمية التي يعيشها العالم، مشيراً إلى أن هذا المشروع يأتي منسجماً مع الخطط التنموية الطموحة التي وضعتها المملكة من أجل مستقبلها الواعد اقتصادياً وعلمياً .
    عكاظ :( الأربعاء 06-07-1429هـ ) العدد : 2579
    محافظ الطائف يرعى حفل جائزة د . ساعد الحارثي للتفوق العلمي

    ردة الحارثي-ميسان
    يرعى محافظ الطائف فهد بن معمر غدا الحفل السنوي لجائزة د . ساعد بن سعد العرابي الحارثي للتفوق العلمي بحضور مدير التربية والتعليم للبنين محمد ابوراس ومدير التربية والتعليم للبنات سالم الزهراني ومدير شرطة الطائف اللواء مساعد اللهيبي ومدير مركز الاشراف التربوي بحداد احمد المالكي . وأوضح رئيس اللجنة الاعلامية للجائزة فايز العرابي ان عدد الطلاب والطالبات المميزين والمرشحين للحصول على الجائزة من قرية المريفق للعام الحالي يبلغ 8 طلاب بالمرحلة الثانوية و9 طالبات من المرحلة الثانوية وثلاث طالبات متفوقات بدرجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه وطالب بدرجة الدكتوراه . وابدى المحافظ ابن معمر اعجابه بفكرة الجائزة كونها الاولى من نوعها على مستوى منطقة الطائف مشيرا الى ان استمرارية الجائزة سيكون لها الاثر الايجابي في تحقيق التنافس الشريف بين اوساط الطلاب والطالبات بمختلف المراحل التعليمية وما ينتج عنه من ابداع وتفوق تعود ثماره لمصلحة الوطن . ورحب د . ساعد الحارثي بمحافظ الطائف وصحبه الكرام والحاضرين لحفل الجائزة في عامها الرابع وتمنى التوفيق لجميع الطلاب .
    عكاظ :( الأربعاء 06-07-1429هـ ) العدد : 2579
    آلية لتبادل المعلومات بين «الضمان» وتعليم الطائف

    عبدالعزيز الثبيتي-الطائف
    ناقش مدير مكتب الضمان الاجتماعي بالطائف عثمان القصير في لقائه امس الاول بمدير التربية والتعليم للبنين بالطائف محمد ابوراس آلية تبادل المعلومات بين الادارة والمكتب فيما يتعلق بالطلاب الذين ينتمون الى اسر مستفيدة من اعانات الضمان الاجتماعي وآلية تنفيذ مشروع الحقيبة المدرسية واعداد احصائية عن عدد الطلاب المنتظمين في مراحل التعليم العام لتنفيذ مشروع الحقيبة المدرسية لابناء ومستفيدي الضمان الاجتماعي بالطائف .
    عكاظ :( الأربعاء 06-07-1429هـ ) العدد : 2579
    مديرو التربية يوقعون مذكرة تفاهم لتطبيق مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم

    محمد سعيد الزهراني- الطائف
    وقع مديرو التربية والتعليم في المناطق والمحافظات على مذكرة تفاهم تهدف الى تحديد اطار عام للتعاون بين ادارة مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير) وادارات التربية والتعليم في سبيل تطبيق برامج المشروع، وتحديد الادوار والمهام والمسؤوليات لكلا الطرفين . وتأتي هذه الاتفاقية تطبيقاً عملياً للدعوة الكريمة بما حوته من برامج رئيسة تمثل محور العملية التعليمية، وهي برنامج تطوير المناهج التعليمية وبرنامج اعادة تأهيل المعلمين والمعلمات وبرنامج تحسين البيئة التعليمية وبرنامج دعم النشاط غير الصفي . وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير ومدير عام المشروع الدكتور نايف بن هشال الرومي ان ادارات التربية والتعليم هي المعنية بمباشرة العملية التعليمية من خلال المدارس المرتبطة بها، ومشروع تطوير يعتبرها شريكاً اساسياً دائماً وداعماً رئيساً له في جميع مراحل المشروع . وأضاف: ان توقيع مذكرة التفاهم من قبل مديري التربية والتعليم الذين يمثلون القيادات التربوية الفاعلة المناط بها قيادة التطوير والتغيير في المؤسسات التربوية الميدانية يؤكد ان الدور المطلوب منهم سيكون اكثر اهمية، ومساندة في تنفيذ المشروع، وفي ذات السياق جاء في الاطار العام لمذكرة التفاهم الايضاح بأنها تضع الاطار العام للتعاون التكاملي بين القطاعات المعنية بالتنفيذ وبموجبها يتم تحديد الادوار والمسؤوليات، ولا تتضمن هذه المذكرة جميع الموضوعات التي ستتم مناقشتها بين الطرفين في وقت لاحق، ويبنى على مبدأ هذه المذكرة ما تتم الحاجة اليه مستقبلاً من مستجدات تستوجب التعاون والتفاهم . وتشير المذكرة الى مدارس المشروع التي أخضعت للتجريب بأنها ذات خصوصية وتخضع لبرامج وتنظيمات محددة داخلية وخارجية، من اجل ضمان جودة التنفيذ لهذه المشروعات . وأوضحت الاتفاقية البنود الرئيسة للتعاون المرتقب بين قطاعات التعليم المختلفة من اجل البدء في تطبيق برامج التطوير التي اقرها المشروع وفق سياسة الدولة التعليمية والتي تسعى الى الارتقاء بالتعليم والنهوض به من اجل الوصول الى مستويات منافسة على المستوى الدولي . وأكد د . الرومي ان هذا المشروع يعد منعطفاً استراتيجياً في مسيرة التربية والتعليم وان هذه الاتفاقية تستصحب معها توجه الوزارة الى الجدية في بناء العمل المؤسسي التكاملي المبني على تحديد الأهداف والاستراتيجيات وتطبيقها على ارض الواقع للخروج بمنتج تعليمي مميز قادر على الاستجابة لمعطيات العصر واشكال الثورة العلمية التي يعيشها العالم، مشيراً الى ان هذا المشروع يأتي منسجماً مع الخطط التنموية الطموحة التي وضعتها المملكة من اجل مستقبلها الواعد اقتصادياً وعلمياً .

    عكاظ :( الأربعاء 06-07-1429هـ ) العدد : 2579
    تشكيل لجنة لتقييم مناهج ومقررات اللغة الانجليزية الإلكترونية

    عبدالله الصقير - جدة
    تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة ممثلة في قسم اللغة الانجليزية اللجنة الخاصة بتحكيم مقررات اللغة الانجليزية الالكترونية وسوف يشارك في هذه اللجنة عدد من مشرفي العموم في الوزارة بالإضافة الى ثلاثة مشرفين من القنفذة وجازان والافلاج إلى جانب مشرفي اللغة الانجليزية بجدة . وسوف يستمر عمل هذه اللجنة خمسة أيام ابتداء من السبت القادم، وأشار د . مهدي العارضي رئيس قسم اللغة الانجليزية بأن هذا الاجتماع سيكون على شكل لجان وورش عمل يساهم المشاركون فيها بتحكيم المنهج الالكتروني وسوف تعقد هذه الورش في مركز الإدارة المدرسية .
    عكاظ :( الأربعاء 06-07-1429هـ ) العدد : 2579
    الـنـاجـحـات فـي الـثـانـويـات الـمـطـورة بـجـدة

    سالم الجهني- جدة
    اعتمد مدير عام تعليم البنات بجدة عبدالكريم الحقيل اسماء الطالبات الناجحات بالمدارس الثانوية المطورة (27، 54، ومدرسة البيان النموذجية ومدارس الذكر ومدارس الشعلة الاهلية . .
    الحياة :الاربعاء 06-07-1429هـ العدد 16532
    إعلان حركة تنقلات مديري ووكلاء المدارس قريباً . . . آلية جديدة لتوزيع الطلاب «المقيمين» على المدارس

    جدة - بدر محفوظ الحياة - 09/07/08//
    أكد مجلس التعليم في الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) في منطقة مكة المكرمة خلال جلسته التي عقدها أول من أمس في العاصمة المقدسة، مباشرته تنفيذ آلية جديدة لتوزيع الطلاب المقيمين على المدارس المختلفة، مشيراً إلى أن اللجنة الخاصة بحركة التنقلات باتت على مقربة من إنهاء الترتيبات الأخيرة لإصدار حركة تنقلات مديري ووكلاء المدارس, ونجاح تجربة إلغاء مركزية الاختبارات الثانوية في مكة المكرمة ومختلف المناطق التعليمية التابعة لها . وقال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية في الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة الدكتور محمد بن حسن الشمراني: «إن الإدارة باتت على مقربة من إنهاء الترتيبات الأخيرة لإصدار حركة تنقلات مديري ووكلاء المدارس, إضافة إلى العمل على إصدار قرارات تكليفات شاغلي الوظائف التعليمية في المدارس، وتكليفات المشرفين التربويين وتنقلاتهم»، مؤكداً في الوقت نفسه الانتهاء من تجهيز ووضع آلية جديدة لتوزيع الطلاب المقيمين على المدارس المختلفة، والبدء في تنفيذها . وأكد الدكتور الشمراني، أن العمل يجري حالياً على استكمال إجراءات الترشيحات للبرامج التدريبية الوزارية وبرامج التأهيل الجامعي، إضافة إلى استكمال حوسبة مشروع التنمية المهنية وكذلك توطين الوظائف التعليمية وغير التعليمية في المدارس الأهلية، لافتاً إلى أن الإدارة بانتظار المسح الميداني الشامل والذي يتم إجراؤه حالياً للتعرف على المحتاجين لخدمات التربية الخاصة, وحصر الأميين لتكثيف البرامج والجهود في نطاق برامج محو الأمية . وأوضح الدكتور الشمراني أنه لفت من خلال تقرير قدمه إلى أعضاء المجلس إلى أهمية استكمال تحليل نتائج الاختبارات وأرشفة النتائج العامة لمدارس المنطقة، إضافة إلى اعتماد وضع آلية محددة وجديدة لتوزيع الطلاب المقيمين على المدارس المختلفة، إضافة إلى إكمال البرامج والترتيبات كافة في بقية الإدارات الأخرى . بدوره أكد مساعد المدير العام في منطقة مكة المكرمة للشؤون المدرسية عبدالله النفيعي استحداث ثماني مدارس في مختلف المراحل الدراسية هذا العام، وسبع أخرى تم تحويلها من مبان مستأجرة إلى مبان حكومية . وقال: «إن حركة نقل المعلمين ستصدر قريباً»، مشيراً إلى أن الإدارة تلقت 1058 طلباً للنقل الداخلي وأن عدد المعلمين المنقولين من منطقة مكة المكرمة ٍبلغ 500 معلم، فيما بلغت أعداد المعلمين المنقولين إلى المنطقة 450 معلماً، وبلغت موازنة الفصول لمكة المكرمة هذا العام 4931 فصلاً دراسياً للمراحل كافة . وأضاف النفيعي «تم توزيع نحو 95 في المئة من المقررات الدراسية للعام المقبل، وسيجري في غضون الأيام القليلة المقبلة استكمال توزيع المقررات الدراسية كافة» . وكان المجلس برئاسة المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بصفر وحضور مساعدي المدير العام ومديري الإدارات, اطمأن إلى اكتمال جاهزية مرافق الإدارة كافة لانطلاقة العام الدراسي الجديد 1429هـ 1430 هـ, وناقش الخطة التشغيلية التعليمية للعام المقبل، كما استعرض استعداد جميع الإدارات للعام الدراسي الجديد وفق الترتيبات المتخذة مبكراً . إلى ذلك أصدر المدير العام للتربية والتعليم (بنين) في منطقة مكة المكرمة أخيراً، قرارين إداريين بإعفاء مديري إدارتي الاختبارات والقبول والتوعية الإسلامية في تعليم المنطقة . وتضمن القراران تكليف المشرف التربوي زياد بن حسن بن محمد ملياني بالعمل مديراً لإدارة الاختبارات والقبول, وتكليف مشرف التوعية الإسلامية فايز بن ظافر بن محمد بالعمل مديراً لإدارة التوعية الإسلامية لأربع سنــــوات مقبلة، وجاء صدور القرارين بناءً على ترشيحات لجنة اختيار القيادات الإدارية .
    الحياة :الاربعاء 06-07-1429هـ العدد 16532
    تسليم 9 مبان حكومية للطالبات في تعليم الطائف

    الطائف - عبدالله عايض الحياة - 09/07/08//
    كشف المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في محافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني، أن إدارته أنهت إجراءات تسلم تسعة مبان حكومية خلال الأيام القليلة الماضية، مشيراً إلى أنها جاهزة وتم إيصال خدمة التيار الكهربائي إليها . وقال: «إن الإدارة تسلمت المباني من المقاولين وهي تشمل مباني كل من مدارس سديرة الأولى، سديرة الثانية، وقروى، والعطيف، والخزان في تربة، والسلام واحد، والسلام اثنين، ومدرسة السلام في محافظة تربة، ومدرسة ثمالة» . وأكد الزهراني جاهزية هذه المباني للدراسة فيها إذ اكتمل تجهيزها بالأثاث المدرسي الذي يتناسب مع طبيعة مدارس البنات، مثمناً في الوقت نفسه تعاون شركة الكهرباء، وبلدية محافظة الطائف، في تذليل الصعوبات، تمهيداً لانطلاق الدراسة فيها واستقبالها للطالبات . ولفت إلى أن إدارة شؤون المباني في الإدارة تتابع باستمرار إنهاء إجراءات إيصال التيار الكهربائي لجميع المدارس التي يتم تسلمها من المقاولين أولاً بأول .
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    الفيصل يستقبل الطلاب المتفوقين السبت

    عبدالله خميس العمري - مكة المكرمة
    يستقبل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمةيوم السبت المقبل الطلاب المتفوقين في جميع ادارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات . وقال المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بصفر إن استقبال سمو الأمير لأبنائه المتفوقين تشجيعا لهم على تفوقهم واستمرارا هذا التفوق في السنوات القادمة ،مشيرا إلى الدعم والرعاية التي يلقاها التعليم من القيادة الرشيدة وسمو أمير المنطقة
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    العمران: إجازة معلمات رياض الأطفال السبت و 428 معلمة نقلن خارجيًا

    ياسمين يوسف - الدمام
    قال الدكتور سمير العمران مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية: إن معلمات رياض الأطفال ستبدأ إجازاتهن بنهاية دوام اليوم الأربعاء الموافق 6/7/1429هـ ولم تتم مساواتهن بالصفوف المبكرة في المرحلة الابتدائية ، الجدير بالذكر أن موعد اختبار الدور الثاني سيكون الأسبوع المقبل ، وشدد المدير العام على سرعة إنهاء تصحيح وتسليم النتائج في وقت قصير ، كما بين العمران أنه تم إعطاء مديري التعليم صلاحية منح الإجازة لمنسوبات الإدارة (ومنح مديري التربية والتعليم صلاحية منح إجازات مشرفين ومشرفات الإدارة على أن لا يقل عن 36 يوما ولا تزيد عن 45 يوما) أما شاغلات الوظائف الإدارية فلا يشملهن هذا القرار . جاء ذلك خلال ترؤسه أمس مجلس الإدارة التعليمي "الاجتماع الثالث عشر" بحضور مساعدي المدير ومديرات الإدارات والوحدات في الإدارة .
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    برامج صيفية لأبناء الجالية البرماوية بمكة

    هاني قفاص - مكة المكرمة تصوير: هاني قفاص
    انخرط أكثر من 150 شابا من أبناء الجالية البرماوية في مكة المكرمة في فعاليات وبرامج الأندية الصيفية التي يقدمها النادي الصيفي بمدرسة الناصرية الابتدائية بحي المسفلة ويشرف عليه قسم النشاط الاجتماعي بإدارة النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة . وقال مدير النادي الصيفي أدهم بن إبراهيم جاد إن النادي الصيفي لهذا العام لديه العديد من البرامج والفعاليات الترفيهية والرياضية والثقافية والاجتماعية ، مؤكدا أن أبواب النادي مفتوحة يومياً للمشاركين في برامج النادي الصيفي وقد بلغ عددهم أكثر من مئة وخمسين مشاركًا يستفيدون من تلك الفعاليات خلال مدة النادي والتي تبلغ (6) أسابيع منوهاً بدور المشرف المتابع محمد علي بدوي والذي قدم للنادي كافة التسهيلات اللازمة من أجل إنجاح تلك البرامج والفعاليات .
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    مالية الطائف تنهي شراء 60 مرفقا حكوميا لتعليم البنين والبنات

    عناد العتيبي - الطائف
    انهاء فرع وزارة المالية بالطائف اجراءات شراء اكثر من 60 مرفقا حكوميا لإدارتي تعليم البنين والبنات بالطائف وذلك بالتعاون مع كتابة العدل الاولى بالطائف اوضح ذلك لـ( المدينة ) مصدر مطلع بمالية الطائف مؤكدا في الوقت ذاته الى ان تعاون كتابة العدل الأول ساهم في إنهاء إجراءات الشراء خلال وقت قياسي وذلك لتسليمها لتعليم الطائف للبدء في إقامة المشاريع التعليمية عليها . من جانبه كشف فيه مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم الزهراني انه تم تسلم 20 موقعا من المالية في العام الماضي .
    فيما اشار الى ان تم الرفع هذا العام بـ35 موقعا بغرض شرائها
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    اليوم:الأربعاء 6-7-1429هـ العدد:12808
    تعليم البنات بالأحساء ردا على اللواء الجعيد:هذه الحقائق هي الأصوب وسبق أن رددنا بما يشابهها

    محمد ابراهيم الملحم
    عزيزي رئيس التحرير
    اشارة الى مانشر بجريدتكم في عددها رقم 12786 وتاريخ 13/6/1429هـ بعنوان «مدير عام الدفاع المدني في حديث لا تنقصه الجرأة: حرائق المدارس لن تتوقف مادامت اصول السلامة مفقودة» والذي تضمن مقابلة اجراها محرر جريدتكم مصطفى الشريده مع سعادة مدير عام الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء حامد بن سيف الجعيد عليه نفيدكم انه سبق الرد على عدة موضوعات تشرت فيها تصريحات سعادة مدير عام الدفاع المدني وهي مشابهة لهذه التصريحات ودعمت بعض الردود بأرقام خطابات صادرة من ادارات تابعة لسعادته ووضحنا فيها العديد من الادلة والقرائن وصححنا فيها معلومات مغلوطة والتباسات ومع ذلك صدرت المقابلة المشار اليها متضمنة شيئا مشابها لما تقدم ايضاحه والرد عليه مع مظهري التعميم وشيء من عدم الدقة الامر الذي يستلزم الايضاح والاثبات بالبرهان والدليل بعيدا عن الآراء والتصورات الشخصية ومن المهم ان نذكر الجميع ان الآراء ينبغي ان تدعم بما يطلع عليه صاحب الرأي على الواقع ويطالعه من شواهد تمثل الاعم الاغلب لواقع الحال لا ان تبنى على موقف او حالة فردية هنا او هناك . وقد تزامن هذا اللقاء مع موسم الاختبارات والذي جميع المسؤولين في التعليم في غنى عما يشغلهم من هذا القبيل مما يتطلب بذل الوقت والجهد للرد على تصريح هنا او معلومة مغالطة هناك ولذلك تأخر هذا الرد قليلا لأن مصالح الطالبات التعليمية لدينا مقدمة على مثل ذلك ولكنه قدرنا الذي يجب ان نتحمله واملنا ان يقدر الجميع هذه المسؤولية وعلى رأسهم المسؤولون الحكوميون حتى لا يشغل مسؤولو التعليم بمزيد مما ينشر من المعلومات البعيدة عن الحقائق وسوف نعرض فيما يلي بعض من المقابلة المذكورة والتي يلزم بيان الحقيقة فيها ليطلع القارئ الكريم على ماهو انعكاس للواقع بعيدا عن التوقعات والآراء .
    1 – وردت عبارة على لسان محرر اللقاء مصطفى الشريدة «اختفاء الشفافية من ادارة التعليم للبنات هو سبب الانزعاج الامني لمنسوبات التعليم» حيث نود ان نعرف ماهو مؤشر اختفاء الشفافية لدى المحرر وكيف قاس ذلك؟! فما يشاهده الناس كل الناس والقراء كل القراء ان ادارتنا من اكثر الادارت اهتماما بعامل الشفافية حيث يتم الرد على كل ماينشر بالصحف وتوضح جميع الملابسات والحقائق .
    2 – ذكر سعادة اللواء «حقيقة المشكلة ليس في الصيف وانما في الصيانة الفقودة» ونفيد ان جهود اكثر من مائة عامل وفني وثلاثة اقسام للصيانة تعمل على مدار العام يستحيل ان ينطبق عليه وصف «صيانة مفقودة» فهو لفظ عام مطلق ينفي وجود الصيانة تماما في حين ان ماتشهد به خطابات مديرات المدارس وتقارير الاداء والانجاز سواء من فنيي الصيانة التابعين للإدارة او الشركة المتعاقد معها يصعب امامها تصور تعبير «الصيانة المفقودة» ولكن ربما كان لدى سعادته شيء آخر لا ندركه او يصل اليه فهمنا واستيعابنا فلعله يتكرم بإلقاء الضوء عليه وتنويرنا لنتمكن من الجمع بين الحقيقتين فالرجوع الى الحق فضيلة ومطالبنا ان نصل جيمعا الى اهداف مفيدة اما وصم جهود كل هؤلاء الموظفين بالعموميات فيصعب التعامل معه ولا يحقق اي مصلحة .
    3 – ذكر سعادته اجابة على سؤال هل مدارس الاحساء تمتلك اصول السلامة؟ بقوله «بالطبع لا» ولا ندري من اين اتى بهذه الاجابة فإن كانت تحت يدي سعادته احصائية واضحة تنطلق منها هذه الاجابة فليتفضل وفقه الله ويظهرها لنستفيد منها فإحصائياتنا ومعلوماتنا توضح توافر وسائل السلامة ويكفي ان نوضح ان المباني التي تم تأهيلها تأهيلا متكاملا بوسائل السلامة عبر ثلاث سنوات مضت فقط هي اربعة واربعون مبنى بعقود مشاريع اجمالي قيمتها اكثر من مليون وثمانمائة الف ريال نفذتها شركات متخصصة في السلامة وحاليا يجري العمل في اربعة وعشرين مشروعا جديدا في الميزانية الجديدة قيمتها اكثر من مليون وثلاثة وستين الف ريال لكن يمكننا في الواقع ان نستقرئ السبب الذي يراه ويتصوره سعادته لهذه الاجابة من المقالة نفسها حيث ان سعادته وضع مبرر هذا الاجابة بغض النظر عن دلالات الاحصائيات حيث بعد قوله «بالطبع لا» قال مانصه «ولو ان اصول السلامة متبعة لما حدثت الحوادث» فهو تعليق بأن حدوث الحوادث نتيجة مباشرة ووحيدة لعدم اتباع اصول السلامة! ومع اننا نضع علامة استفهام واحدة فلعل آخرين يضعون اكثر من علامة واحدة وتبقى الاجابة النهائية لدى سعادته وراء هذه الاجابة التي نتمنى ان يتفضل بإيضاحها مشكورا كما نتساءل ايضا هل تحت يد سعادته مايدل على ان مدارس الاحساء لا تمتلك اصول السلامة؟ حيث مانعرفه عن مدارسنا من خلال الاطلاع المباشر وما تتضمنه اتفاقيات مشاريع وسائل السلامة واتفاقيات انشاء المباني المدرسية ان ذلك متوافر ولله الحمد وهناك متابعة مستمرة للحفاظ على مستوى جيد من توافر هذه الادوات والوسائل وتدريب منسوبات المدارس عليها واتباع متطلبات السلامة من خلال الصيانة المستمرة التي تكفل بإذن الله سلامة بناتنا الطالبات واذا حدث خلل فني هنا او هناك فلا بعني اعطاء تذكرة مرور خضراء لنسف كل الجهود وتجاوز الاستثمارات المالية التي اعتمدتها الدولة مشكورة في ميزانيات المشاريع لهذا المجال المهم .
    4 – ذكر سعادته «عشر حرائق في اقل من اسبوعين هي إدانة 100% للتعليم» ونقول لسعادته: هي ليست عشر «حرائق» وارجع فضلا للا دارة التابعة لكم بالأحساء للتعرف من خلال تقارير هذه العشر حوادث هل هي كلها حرائق ام حوادث بسيطة وبلاغات وليس فيها سوى 3 حرائق (30 بالمائة فقط) ونحن حريصون كل الحرص على تصحيح ذلك لأنه نشر عن المسؤول الاول للدفاع المدني بالمنطقة ويهمنا ان تكون المعلومات التي يتفضل بها للمواطنين الكرام ومسؤولي المنطقة من خلال هذه الجريدة معلومات دقيقة وصحيحة خاصة فيما يتعلق بما تباشره الفرق التابعة لإدارته والتي تردنا منها صور التقارير عن كل حادثة ومذكور فيها صورة لسعادة مدير عام الدفاع المدني بالمطقة الشرقية حيث نتمنى من سعادته التكرم بالتأمل في تلك التقارير بدقة قبل نشر اية تصريحات اذ تتضمن تلك التقارير معلومات مهمة جدا نحن نقرؤها ونستفيد منها ونود ان يشاركنا وفقه الله ورعاه هذه الاستفادة بنفس الطريقة .
    5 – ذكر سعادته مانصه «وكيف تكون صيانة المدارس والطالبات يباشرن الدوام بها كل مايحدث في نظام التعليم غلط في غلط» .
    وهنا سعادته ينتقد حدوث الصيانة فترة الدراسة والذي هو اجراء اضطرت اليه الوزارة لاستغلال اكبر فترة ممكنة من الزمن وهو في الحقيقة يحقق متطلبات السلامة عاجلا ما امكن بدلا من تجزئة الاعمال على مدى العطل الصيفية لعدة سنوات مما يعني ان عملية ستتم في 9 شهور متصلة مثلا اذا جزئت على العطل الصيفية ستستغرق ثلاث سنوات دراسية قبل ان تنتهي ولا ندري ما احل البديل الذي يمكن ان يقدمه سعادته وفقه الله 6- سئل سعادته ماهي طلباته من ادارة التعليم فقال «تشكيل طاقم فني من جميع الاختصاصات ذي كفاءة عالية وعدم منح موظفيها اجازات في فصل الصيف» .
    ومن هذا يفهم ان سعادته اطلع على ان ادارتنا تمنح الفنيين اجازات في الصيف وتترك المدارس دون صيانة حتى تحدث الحوادث وهو سيناريو مجانب تماما للحقيقة فالحقيقة المثبتة لدينا بالدليل القاطع والبرهان الساطع هي ما توضحه قوائم اجازات الفنيين في العطل الصيفي والتي يمكن ان تزود سعادته بها او ن يريد ان يطلع عليها من المسئولين الراغبين في وضع الامور في نصابها وعلى سبيل المثال فإن قائمة اجازات العطلة الصيفية الماضية توضح ان 18% لم يتمتعوا باجازاتهم الصيفية اطلاقا و32% تقريبا تمت برمجة اجازاتهم السنوية بعيدة عن تاريخ استئناف العمل 26/8/1428هـ مما يعني ان العطلة ستستغل بالكامل تقريبا بواسطة هؤلاء وبواسطة من لم يخرجوا للاجازة بما يعني ان مالا يقل عن 50% من موظفينا الفنيين يعملون خلال الاجازة بشكل تام بينما 50% البقية لم يتمتعوا بالاجازة كامل الفترة بل تخللت اجازتهم العطلة الصيفية هذا عدا ان شركة الصيانة المتعاقد معها تعمل خلال العطلة بكامل طاقتها والتي تصل حسب العقد الى تسعين عاملا مدربا من خلال مسح شامل لمدارسنا واصلاح جميع انواع الاعطال الممكنة وتمنينا ان سعادته تفضل بطلب هذه الاحصائية
    7- سئل سعادته عن التواصل مع ادارة التعليم وقال «التواصل يا عزيزي موجود ونحن نبادر بذلك ولكن ما نعاني منه انعدام التفاعل وانا ارفض التكاسل» .
    ونفيد القارى الكريم ان انعدام التفاعل الذي يعاني منه يصعب تصوره في ظل وجود استجابة لجميع ما يردنا من ادارة الدفاع المدني من خطابات او طلبات وبهذا فان ذلك لا يسمى «انعدام تفاعل» كماتدل عليه مدلولات اللغة, واذا كان سعادته لم يطلع لى هذا التفاعل فلعله يتفضل علينا ويتكرم بالطلب الى الادارة التابعة له بالاحساء بتزويده بسجلات الصادر والوارد للتعرف على استجابات ادارتنا وستكشف له التفاعل ونحن واثقون انه سيرى شيئا جديدا على سعادته كما نقترح على سعادته التكرم بطلب تقارير من الادارات التابعة له توضح لسعادته ما هي اوجه التفاعل والتواصل التي تمت بين ادارتنا والدفاع المدني وسيرى عددا من البرامج التدريبية وعددا من الزيارات التفقدية وعددا من اوجه النشاط المشترك التي ربما ايضا ستكون جديدة عليه ونحن واثقون انه ستسهم في توضيح وشرح ما معنى عبارتي التواصل او التفاعل التي ورد ذكرهما في اجابته لهذا السؤال رعاه الله وفي الحقيقة ربما يتفاجأ سعادته كنتجة نهائية (ان تفضل واطلع على هذه الجوانب) انه لا يوجد أي «تكاسل» كما ورد في التصريح .
    8- ذكر سعادته ما نصه «بغض النظر انني مدير عام الدفاع المدني انا لا اريد النيل من أي شخص ولكن الضمير والوطنية تحتم على الانسان ان يهتم بامور الاخرين وانا بالفعل قلبي يتقطع الما وحسرة على ما يحدث والسؤال هنا لماذا الاحداث متكالبة على مدارس البنات»؟
    ونقول لسعادته نحيي في سعادتكم هذه الوطنية وهو المطلوب فعلاواسمح لنا ان نلقي مزيدا من الضوء على متطلبات الوطنية وهو جزء يتمثل في الاهتمام بمقدرات الوطن من الجهود التي يبذلها رجاله ونساؤه وعدم النيل منها دون وجه حق او دليل موثق .
    9- بث سعادته مشاعره بأنه يحز في نفسه عدم تواجد مدير التعليم في الحوادث ونطمئن سعادته انه ليس من داع لهذه المشاعر السلبية بإذن الله لان هذا الامر خلاف الحقيقة تماما ففي اهم حادثتين: حادثة الثانوية التاسعة بالهفوف تواجد مدير عام التعليم شخصيا وفي حادثة الثانوية الثالثة بالمبرز تواجد نائب مدير التعليم شخصيا والقائم مقامه لكون مدير التعليم في محافظة الخرج ضمن لقاء الادارة المدرسية اما بقية الحوادث فهي حوادث صغيرة كما نشرت الصحف ومع ذلك كان احد مسئولي الادارة يتواجد في كل منها . ومن هنا يتبين لسعادته ان من نقل اليه الصورة المشار اليه لم ينصح له بالقول ولم يقدم له معلومة صحيحة ولذلك فانه ايضا يحز في انفسنا نحن ان يقع زميل في مثل هذا الشعور نتيجة نقل غير امين لمعلومة مهمة مثل هذه ونشعر نحو الزميل بمزيد من الاسى لهذا الموقف, ولو تفضل علينا باتصال هاتفي لأبلغناه بهذه الحقيقة قبل ان يكتب القلم مداده .
    10- سئل سعادته عن دور مديرات المدارس فقال:
    مشكلة المديرات هي من المشاكل الروتينية واني ادعوهن عن الابتعاد من روتين الخوف واقصد بذلك في حالة الرفع لادارة التعليم ولم يؤخذ بمطالبهم الامينة فعليهم الرفع لادارة الدفاع المدني حتى تكون هذه همزة تواصل ومتابعة من كل الاطراف . ونذكر سعادته ان هذه الدعوة تتضمن حث المديرات على تجاوز التسلسل الاداري بمخاطبة الدفاع المدني مباشرة والواقع اننا نترك تقدير امر هذه النقطة النظامية لاهل الحل والعقد من المسئولين في وزارة الداخلية لاسيما انها صادرة من مسئول له تقديره واحترامه وقيمته الادارية المنطقية ونحن نعتقد انه صاحب الخبرة والدراية في اصول العمل وتقاليده الادارية المعتبرة خاصة عند النظر الى مستوى سعادته ومنصبه الحساس ونحن نتعلم من امثاله رعاه الله ووفقه .
    11 ـ تكرر الحديث في تصريحاته المختلفة عن مخارج المدارس وانها مخرج واحد ولا ندري أي مخرج يقصده فان كان الحديث عن مخرج سور المدرسة الى الشارع فهو مخرج و احد غالبا . . لكن ما نفهمه ويفهمه القارىء المتبصر لا يفترض ان يكون هذا هو المخرج المقصود بأمر السلامة بل تعدد المخارج مطلوب للخروج من المبنى نفسه الى الساحات الخارجية للمدرسة ضمن السور حيث الانتقال الى هذه المساحة المفتوحة يزيل الخطر عن الاشخاص حتى يتم خروجهم بهدوء من الباب الخارجي الى الشارع خاصة عند النظر الى خصوصية المرأة والذي راعته تصاميم مدارس البنات وبهذا الاعتبار فان المباني الحكومية جميعا تتميز بمخرجين على الاقل وليس مخرجا واحدا ولكي يزيد الامر بيانا واثباتا نرفق لكم نسخة من كروكيات النماذج المدرسية التي تبنيها الوزارة: الاول للنمط القديم والذي لا تزال عدد من مدارسنا القديمة المبنية على غراره تعمل والثاني للنمط الجديد الذي يكون عليه البناء في السنوات الاخيرة وكلاهما يتضح فيه وجود مخرجين وليس مخرجا واحدا كما ورد وتكرر ذكره في اكثر من مناسبة . وبالمناسبة فاننا نفيده انه بامكانه الكتابة الينا او الى اية ادارة تعليم لطلب صور من هذه المخططات فهي متاح الاطلاع عليها ويمكننا تزويده بها كاملة كي تكون اية تصريحات قادمة منطبقة مع الواقع وهذا بالطبع اذا لم يكن لديه الوقت الكافي لزيارة المواقع على الطبيعة ومشاهدة المباني بشكل مباشر والذي هو من واجبات الدفاع المدني الميدانية المهمة . هذا ونوجه الدعوة الى أي مسؤول يرغب في زيارة مدارسنا الى تنسيق الموعد الذي يناسبه ليطلع على مدارسنا ويكون فكرة صحيحة عن واقع حال هذه المباني وتجهيزاتها وامكاناتها ليتحقق مبدأ التكامل (والتواصل) بين القطاعات من منظور عملي وتتحد الجهود لما يكرس المصلحة العامة وينفي أي منهج اخر لا يخدم هذا الهدف النبيل .
    12 ـ ورد ان ادارة التعليم مدانة 100 بالمائة في اسباب هذه الحرائق وان السبب عدم التهيئة النفسية لمنسوبات المدارس لمواجهة الحرائق داخل اروقة المدارس نفيد انه سبق لنا في رد سابق كرر فيه ترديد نفس الامر ان دعوناه الى الاطلاع على مالدينا من برامج وانشطة تدريبية وتثقيفية في هذا المجال ولكن لم يردنا أي مخاطبة كتابية او اتصال هاتفي او تنسيق شخصي منه لذا يبدو اننا بحاجة الى ان نعرض هنا بالارقام ما قامت به الادارة في هذا الصدد ولعل ذلك يسهم في ايقاف تكرر هذه المعلومة غير الصحيحة تماما مع الاسف حيث العام الحالي (فقط) تم تنفيذ 179 عملية تدريبية على اخلاء بمدارس مركز الاشراف التربوي للهفوف اما في مدارس مركز الاشراف التربوي بالمبرز فقد نفذت 118 عملية تدريبية على الاخلاء بمعدل اكثر من مرتين لكل مدرسة ونفذت برامج تدريبية وتثقيفية على السلامة والاسعافات استفادت منها اكثر من 16 الف طالبة ومعلمة اما على مستوى الادارة عموما فانه منذ اربعة اعوام مضت تم تدريب اكثر من 153 الف طالبة ومعلماتهن ضمن المراحل الاربع الابتدائية والمتوسطة والثانوية ورياض الاطفال أي بمعدل يزيد عن 38 الف طالبة ومعلماتهن سنويا وقد تعاون معنا في تقديم هذه البرامج عدة جهات كما تم تقديم برامج تدريبية عن السلامة في المختبرات هذا كما انه من واجبات المشرفة الادارية التي تزور المدرسة ان تطمئن الى توافر ادوات السلامة واهمها طفايات الحريق وحداثتها واذا لاحظت شيئا من النقص في هذا الجانب فانها تدون هذه كملاحظة على ادارة المدرسة في زيارتها مطالبة بسرعة مخاطبة الادارة من النقص في هذا الجانب فانها تدون هذه كملاحظة على ادارة المدرسة في زيارتها مطالبة بسرعة مخاطبة الادارة المختصة لسحب الطفايات وتعبئتها او توفير ما يلزم وهذه سجلات رسمية موثقة بمدارسنا يمكن لاي من المسؤولين الباحثين عن الحقيقة الاطلاع عليها ورؤية ما كتب في هذا الشأن والتعرف على الجهود الكبيرة التي تبذلها ادارتنا في سبيل سلامة الطالبات ومنسوبات المدارس .
    13 ـ اما ما ذكره على تكدس الطالبات في المدارس وانه سبب للحوادث فهو وان كان مشكلة يعاني منها التعليم في المملكة عموما الا انه في الاحساء لم يعد يمثل حاليا ظاهرة كبيرة ولله الحمد في ظل خطط انشاء المباني الحكومية والتخلص التدريجي من البيوت المستأجرة والذي تم التوسع فيها مؤخرا بفضل دعم حكومتنا الرشيدة ايدها الله واهتمام ادارتنا بهذا الشان وجهود المسؤولين والمسؤولات فيها من خلال البحث عن الاراضي وشرائها وتفعيل ادارة المشاريع على نحو يكفل الانجاز السريع والكبير حيث يكفي ان يعلم القارىء الكريم انه حاليا يوجد 41 مبنى تحت التنفيذ و23 مبنى سيتم تسليم اراضيها للمقاولين قريبا لبدء التنفيذ ولذلك فقد انخفضت نسبة المدارس ذات كثافات الفصول العالية الى مستوى 14 بالمائة على مستوى جميع مدارسنا (الحكومية والمستأجرة معا) ولا يتجاوز نسبة 11 بالمائة من المدارس الحكومية والبيان الاحصائي الوارد الينا من ادارة التخطيط المدرسي بهذا الشأن يوضح اسماء المدارس التي يتم التخطيط حاليا لفك كثافة الفصول فيها والتي عددها لا يتجاوز النسب المذكورة عندما ينسب الى اجمالي اعداد مدارس البنات بالمحافظة ويمكن تزويد من يشاء من المسؤولين بهذه البيانات الرسمية وبالتالي يتبين مرة اخرى ان التصريحات التي ذكرها غير متفقة مع اية بيانات احصائية واقعية ويبدو انها توقعات واراء استقاها مما يسير على السنة الناس و هذه الحقائق نضعها امام انظار القراء والمسؤولين ليطلعوا على مدى ما يقدم لصالح بناتنا الطالبات ويتم تقييم الموقف الراهن بصورة منطقية موثقة بالبراهين والادلة وقد حرصنا على ذلك لما ورد في هذه التصريحات من معلومات تحتاج الى الاثبات والتوثيق وهو منهجنا الذي نسير عليه ولا نتبع ابدا طريقة التصريح بالاراء الخاصة الشخصية اذ المعلومة الرسمية لها احترامها وقيمتها وهذا الاحترام هو من احترام الوطن ومقدراته ومكتسباته وهو ولله الحمد منهج المسؤولين الحريصين الذين يقدرون مسؤوليتهم عند الرد او التصريح في الصحف او وسائل الاعلام وينبذون الرأي الشخصي غير المحقق . اخيرا نذكره بان المادة (10) من مهام الدفاع المدني وواجباته نحو المجتمع الذي تمثل منسوبات المدارس وطالباتها جزءا مهما منه تقتضي ان يقوم الدفاع المدني بالتدريب في مجال السلامة ونحن نتوقع من الدفاع المدني ان تصلنا منه خطط استراتيجية طويلة الامد واخرى تشغيلية قصيرة الامد لهذا الهدف المهم والاساسي وسنقدم ما لدينا من امكانات وصالات تدريب ودوائر تلفزيونية مغلقة لصالح ذلك و لكن يبقى المبادرة من الاخوة الأفاضل الدفاع المدني لتحقيق ما تتطلبه هذه المادة النظامية ضمن مهامهم الاساسية وعدم الاعتماد على الاخرين لتحقيقها فدورنا مكمل فقط واذا حصل هذا الامر فاتوقع ان ما ورد في تصريحاته من تعبيرات مثل: (استهتار، تخبط، تكاسل، الضرب بعرض الحائط، مزاعم الضعفاء) ربما تزول بإذن الله وربما يجد انه ليس بحاجة اليها (وهو ليس بحاجة اليها حاليا أيضا ولله الحمد) خاصة ان حدوث التدريب مباشرة من الجهة المعنية حسبما اقره النظام ووضحناه انفا سيجعل تلك الجهة في الصورة تماما وليس خارج الصورة كما حدث ولعل الامور تتحسن ان شاء الله فيما يخص فهم الواقع وحسن تصوره من قبل كبار مسؤولي الدفاع المدني لنسهم جميعا في تقديم ما تنجزه اجهزة الدولة بطريقة متلائمة مع متطلبات العمل المسؤول والحس الوطني السديد والله سبحانه هو من يهدينا الى سواء الرشاد وحسن القول والعمل .
    محمد ابراهيم الملحم
    المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء
    الحياة :الاربعاء 06-07-1429هـ العدد 16532
    عاطلون وقلقون من المستقبل . . . وصمت الجهات المعنية يزيد معاناتهم . . . خريجو كليات المعلمين لا يزالون بانتظار تعيينهم منذ عام

    الرياض - محمد علي الحياة - 09/07/08//
    كان الجميع فرحاً بنقل كليات المعلمين من عهدة وزارة التربية والتعليم إلى عهدة وزارة التعليم العالي . وكان من المفترض أن يرتقي هذا القرار بالكليات إلى الأفضل، لا أن يضل خريجوها طريقهم وتتوه بهم الدروب . وهو ما حصل بالفعل . جعلنا هذا القرار نحن خريجي كليات المعلمين في حيرة من أمرنا، وبتنا معه نجهل مصير دفعتنا (دفعة 1427 هـ)، بل إنه وضع آمالنا في مهب الريح، في الوقت الذي كانت فيه هذه الآمال فوق السحاب . ويعود السبب في هذا الوضع المزري إلى سياسة الصمت التي يتبعها المسؤولون في الوزارة هذه الأيام، مع اقتراب صدور أسماء المرشحين، فهل نستطيع أن نقول إنه الهدوء الذي يسبق العاصفة؟من دون مبالغة، أصبحنا تائهين وسط معمعة الإشاعات التي كادت تقضي على طموحاتنا، لاسيما أن خريجي كليات المعلمين ليست لهم مجالات وظيفية سوى في السلك التعليمي، لأننا نحمل مؤهلات تربوية . لقد وقّعنا على مواثيق وعهود تقتضي أن وزارتنا الموقّرة ملزمة بتعييننا، وعلى هذا الأساس درسنا في كلية المعلمين على أنها الصرح الذي يضمن لنا تحقيق أحلامنا . تخيلوا! فجأة ومن دون مقدمات تصبح كلية المعلمين هي الكلية التخصصية الوحيدة في المملكة التي لا تضمن لك الوظيفة مباشرة بعد التخرج، بعد مسيرة كانت ناجحة لأعوام سابقة، فمن سيزيل ألم الصدمة الذي استوطن قلوبنا بسبب ذلك التحول؟ ومن المسؤول عن رمي هذه الصخرة التي تعثرت بها خطواتنا في طريق حياتنا؟الآن وقد مضت سنة على تخرجنا، هل من قرار يريحني ويريح الآلاف من خريجي كليات المعلمين ويوقف تلك الإشاعات التي دمرت كياننا وجعلت الكآبة صديقة لنا؟ علماً بأن هناك الكثير من الخريجين ينتظرون صدور الترشيحات حتى يحددوا مواعيد زفافهم، وهناك من تزوج قبل أن يتخرج وكان يأمل بأن يعيّن حال تخرجه والآن أصبح لديه أولاد ويريد أن ينفق عليهم، وهناك من يحاول أن يساعد أسرته التي كانت تنتظر موعد تخرجه حتى يستطيع أن يخفف العبء على أبيه في ظل هذه الظروف الاقتصادية الصعبة وغلاء المعيشة . من هذا المنطلق نأمل من المسؤولين في الجهات التعليمية ذات الصلة سرعة البت في هذه المعضلة التي أرقت وما زالت تؤرق الكثير من الخريجين، بل ومن الدارسين في الكلية حالياً، والعمل في أقرب وقت على إيجاد حل يضمن مستقبلاً أفضل لشباب بات يشعر بالخوف من مقبل الأيام .
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    اختيار المعلمين المتميزين يتم وفق معايير محددة وأسس دقيقة

    جريدة المدينة
    سعادة رئيس تحرير جريدة المدينة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : وبعد،
    اشارة الى ما نشر بجريدتكم الغراء في العدد 16472 وتاريخ 24/5/1429هـ تحت عنوان ( ما أسس اختيار المتميزين بتعليم مكة) وهو مقال للأخ عبدالله بن محمد القرني من مكة المكرمة نود افادتكم بالآتي:
    1- هناك لجنة داخل الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة ناقشت كافة جوانب التكريم واقرت الآليات التنفيذية له .
    2- تم اعداد بطاقتي ترشيح الاول للمشرف المتميز والثانية للمعلم المتميز . وحوت البطاقتان كافة معايير الاختيارات مثل (التقديرات الفنية، والدورات، والمشاركات، والدوام، والانجازات الابداعية، والاهتمام بالنمو المعرفي، والالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم، إلى غير ذلك من المعايير المتعلقة بكافة جوانب العمل التربوي ولكل معيار درجة مقدرة ودرجة مكتسبة .
    3- تخضع هذه البطاقات بعد تعبئتها الى تقييم دقيق للوصول الى الترشيحات المستحقة .
    4- الترشيحات تتم من داخل مراكز الاشراف التربوي فيما يخص المعلمين ومديري المدارس والوكلاء وخلافهم بينما تتم ترشيحات المشرفين التربويين من خلال ادارة الاشراف التربوي واللجنة المركزية للفعاليات بالادارة .
    ومن هذا نود ان نوضح لكم وللأخ الكريم بأن تكريم المعلمين يتم من خلال معايير محددة ووفق ضوابط وأسس وآليات دقيقة وما نتوخاه من ذلك كله ان يكون المعلم المرشح هو من المتميزين فعلا على ان هذا لا يعني ان هؤلاء هم المتميزون فقط . هناك اعداد كبيرة تستحق التكريم لتميزها وهذا ما نفخر به كثيرا ولله الحمد وما نتمناه هو ان نكرمهم جميعا ولكن نظرا لكثرة شرائح المعلمين ولمحدودية العدد المطلوب للتكريم يحدث مثل هذا الاقتصار على ان التكريم سنّة حسنة للادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة وستتوالى ان شاء الله سنويا ونرجو ان يحالف الحظ الجميع . والله يحفظكم،،
    مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة
    علي بن يحيى الزهراني
    المدينة :الأَرْبعاء 06 رجب 1429 هـ العدد 16513
    ملتقى الموهوبين بالمخواة . . برامج وفعاليات لتنمية المواهب

    محمد البيضاني - المخواة
    وصف عدد من شباب المخواة وطلابها “ملتقى الموهوبين” بالمحافظة بأنه فرصة جيدة لإبراز مواهبهم والتعرف على قدراتهم المختلفة، وأكدوا أنه نمى لديهم روح العمل الجماعي والتعاون مع الآخرين . . كما قدم الملتقى العديد من البرامج والفعاليات المفيدة لمرتاديه من الشبان والطلاب في العديد من المجالات الثقافية والفنية والرياضية . فمن جهتهما امتدح الطالبان عساف وأصيل الشدوي الدورات العلمية التي تقدم في الملتقى عبر الفعاليات الثقافية والرياضية والانشطة الاجتماعية المختلفة، وقالا إنها تصقل المواهب والابداع لدى الطلاب . وأوضح عبدالله مخايش ورياض العمري ونواف الغامدي أنهم استفادوا من دورة الحاسب الآلي والمسابقات الثقافية والدورات الخاصة للقدرات الفنية . ولزيادة الحس الفني لدى الطلاب بالاضافة الى دورات خاصة عن التفكير والدراسات القرآنية وزيادة المسابقات الثقافية لما لها من اهمية في زيادة الوعي لدى الطلاب وتنمية ثقافتهم في كافة المجالات . أما مدير الملتقى علي عبدالله الغامدي فيقول إن الملتقى شمل أربع استراتيجيات رئيسية، هي في المستوى الأول استراتيجية اسكامبر من خلال اخطار السيول . وفي المستوى الثاني استراتيجية حل المشكلات بطرق إبداعية، من خلال ظاهرة أمراض الكلى . وفي المستوى الثالث حل المشكلات المستقبلية بطرق ابداعية، من خلال ظاهرة البطالة . وفي المستوى الرابع البحث المستقل من خلال ظاهرة غلاء الاسعار . كما سيشمل الملتقى العديد من الفعاليات والبرامج التدريبية والرحلات والزيارات والمسابقات . وأشار صالح الغامدي مساعد مدير الملتقى الى ان هناك العديد من الدورات المتميزة والتي ستقدم لأولياء أمور الطلاب الموهوبين حول كيفية رعاية ابنهم الموهوب . ودورة أخرى في مهارات التفكير . ويوم مفتوح للموهوبين مع أولياء أمورهم وكذلك رحلات ترفيهية ودورات في اللغة الانجليزية . وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين والمشرف العام على الاندية الصيفية بتعليم المخواة سعيد مخايش أن وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للموهوبين وإدارة التربية والتعليم بالمحافظة حرصت على استثمار أوقات الموهوبين وشغلها بما يعود عليهم بالفائدة، واستكمالا لبرامج الرعاية التي تقدم خلال العام الدراسي ضمن برنامج تربوي متكامل، حيث يحصل طلاب برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام وطلاب برنامج مركز رعاية الموهوبين على برنامج لمدة عامل كامل (فصلين دراسيين + العطلة الصيفية) حتى ينتقل الطالب من مستوى إلى آخر .
     
  5. عبــدالله الشــريف

    عبــدالله الشــريف إدارة الملتقى إدارة الملتقى

    3,471
    1
    0
    ‏2008-01-03
    معلم
    7مليارات ريال لتنفيذ 1200مشروع تعليمي ..........!!

    ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    مشكور أمير الذوق ...!!
     
  6. واقع وهم

    واقع وهم عضوية تميّز عضو مميز

    248
    0
    0
    ‏2008-02-22
    معلم
    بارك الله لك على الجهد الطيب
     
  7. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    حفـــــــــــــــــظك الله اخى حبر @ ورق

    على الجهود اليويمة الطيبة جعلها الله في موازين حسناتك


    تقبل مروري و ودى وفائق إحترامي