اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


أخبار الصحف التربوية والتعليمية اليوم الثلاثاء18/2/1431

الموضوع في 'الملتقى الإســلامي' بواسطة حسن الفيفي, بتاريخ ‏2010-02-02.


  1. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]

    طلاب ثانوية شرق الرياض يهددون معلميهم "وجهاً لوجه" داخل قاعات الاختبار التربية تستنكر الحادثة وتؤكد حرصها على هيبة وكرامة منسوبي المدرسة[​IMG]

    زجاج سيارة المعلم بعد تحطيمها
    الرياض: فهد الجهني

    سجلت الجهات الأمنية حادثة اعتداء على أسوار إحدى المدارس بشرق الرياض وتهشيم وتكسير زجاج سيارات المعلمين وقت الدوام المدرسي الرسمي، وذلك عقب تلقي بعض معلمي المدرسة تهديدات شفوية "وجهاً لوجه" من طلاب داخل أروقة المدرسة وخلال فترة الاختبارات اليومية مطلع الأسبوع الجاري، كردة فعل انتقامية سريعة لضبط معلمي تلك المدرسة حالات من الغش المتنوعة لعدد من الطلاب وتم تحرير محاضر غش بها تحرمهم النجاح في تلك المواد الدراسية.
    وبدأت تفاصيل الحادثة بعد ضبط معلمي ثانوية "الأبواء" بالنظيم شرق الرياض ومشرفيها المكلفين بمتابعة سير اختباراتها في اليومين الأولين حالات غش لطلاب المدرسة، ما أغضب الطلاب أنفسهم وخرجوا من قاعات الاختبارات مهددين شفوياً وأمام مسمع الجميع بالانتقام العاجل، وكان موعد الوفاء بتلك التهديدات أمس حينما خرج معلمو تلك المدرسة، ليتفاجؤوا بتهشيم لزجاج سياراتهم باستخدام الحجارة.
    واستغرب المشرف العام على الإعلام في وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش الحادثة والأسلوب الذي تم في الواقعة من تهديد للمعلمين داخل المدرسة والاعتداء على ممتلكاتهم، مشيراً إلى أن " التربية" تستنكر مثل تلك الحالات من الاعتداءات وأنها تقف دائما في وجه من يسيئون للعملية التعليمية ومنسوبيها من معلمين أو طلاب، مؤكداً أن كرامة المدرسة ومن فيها محفوظة ولن تسكت الوزارة على التعرض لها بسوء.
    وطالب الطياش الجهات الأمنية بتتبع التحقيقات الخارجية للمدرسة، وسرعة البت فيها ومحاسبة المقصرين أو المخربين، منوهاً إلى أن وزارة التربية تطالب جميع منسوبيها من طلاب ومعلمين باللجوء إلى الطرق الشرعية الرسمية لأخذ حق من يرى أنه له.
    في المقابل، أكد لـ"الوطن" مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أنه تم التنسيق مع الجهات الأمنية المعنية بالمدرسة بشأن تشديد الإجراءات الأمنية وتواجد دوريات يومياً ، مشيراً إلى أنه تلقى وعوداً منهم بالمتابعة والتشديد في التحري والبحث عن المخربين.
    وكشفت التحقيقات الأولية أن الجهات الأمنية تحقق مع ستة من طلاب المدرسة الذين أشيرت إليهم أصابع الاتهام بتهديدهم لمعلميهم خلال لجان الاختبارات، بالإضافة إلى القبض على شخص آخر ليس من منسوبي المدرسة تحوم حولة الشكوك بشأن ضلوعه في حادثة الاعتداء.
    أكد ذلك لـ"الوطن نائب المتحدث الرسمي لشرطة منطقة الرياض الرائد عبدالرحمن الجغيمان، نافياً أن يكون هناك تقصير من الدوريات الأمنية، وقال إن الدوريات كانت بالموقع ورصدت التجمع الطلابي وطلبت تعزيزا ودعما أكبر لرجال الأمن كون الموقف يستدعي ذلك، وبوصول الجهات الأمنية المطلوبة للموقع تمت السيطرة على الموقف والتحفظ على من تدور الشكوك حوله، بالإضافة إلى أن التحريات الأمنية مازالت جارية للقبض على الجناة وستتابع القضية حتى انتهائها ومحاسبة المعتدين.
     
  2. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    إصابة 11 طالبة في حادث اصطدام بنجران [​IMG]
    سيارة طالبات نجران بعد حادث الاصطدام بالشاحنة
    نجران: مرجع لسلوم
    أصيبت 11 طالبة بنجران صباح أمس بإصابات تراوحت بين البليغة والمتوسطة إثر حادث اصطدام وسيلة النقل التي تقلهن بشاحنة صهريج للمياه في أحد تقاطعات محافظة ثار، وذلك أثناء توجههن لمدارسهن لتأدية الاختبار.
    وأوضح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني بمنطقة نجران النقيب علي بن عمير الشهراني أن العمليات تبلغت في الساعة السابعة من صباح أمس بوقوع حادث تصادم في أحد تقاطعات حي الزور بمحافظة ثار، بين سيارة من نوع سوبر مان تستقلها 11 طالبة برفقة سائقهن، وشاحنة صهريج مياه، وانتقلت فرقة إسناد وإنقاذ من مركز الدفاع المدني بالمحافظة وتم قص الحديد وإخراج السائق الذي كان محتجزا وتم استكمال الإجراءات اللازمة مع الجهات ذات العلاقة.
    وقال الناطق الإعلامي بصحة نجران صالح بن علي آل ذيبة أن قسم الطوارئ بمستشفى حبونا العام استقبل من مركز الرعاية الصحية بثار 7 حالات للطالبات تتراوح أعمارهن من 14 إلى 20 سنة، وسائقهن البالغ من العمر 54 عامًا حيث تمثلت الإصابات في ضربات بالرأس وكسور بالحوض، وكدمات في الوجه، ورضوض في الكاحل وتم تنويم جميع الحالات.

    http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3413&id=134806&groupID=0
     
  3. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    التربية تؤكد تطوير العملية التعليمية لضمان جودة مخرجات التعليم
    الرياض: محمد آل ماطر
    أكدت وزارة التربية والتعليم التوجه بأن يكون تطوير التعليم وفق منهجية تفيد من الخبرات المحلية والعالمية في المجالات المستهدفة بالبرامج، وأن مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير" ينطلق من خلال استراتيجيات العمل الهادف لتحقيق رؤية تكاملية لتحقيق توجهات مستقبلية للوزارة بما يخدم العمل الجاد لتطوير المخرجات التعليمية.
    أكد ذلك نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر خلال رعايته ورشة عمل وحلقة نقاش متخصصة في وضع تصور عن نظام المعايير التربوية والاختبارات الوطنية بمشاركة خبراء عالميون وسعوديون متخصصون أمس بفندق ماريوت بالرياض.
    وأشار بن معمر إلى أن مشروع تطوير حالياً ينفذ ضمن منظومة تتناول تطوير العملية التعليمية والمؤسسات التربوية بما يضمن جودة عالية لمخرجات التعليم في المملكة العربية السعودية، مشيداً بدور مشروع "تطوير" في تفعيل جانب الشراكة، ودورالمهتمين والممارسين للعمل التربوي للإفادة من هذه البرامج، ومدّ المشروع بحصيلة التجربة الميدانية التي اكتسبوها من خلال أدائهم الميداني والبحثي لتعزيز برامج التطوير.
    وشارك في أعمال الورشة وحلقة النقاش رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود ونائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبد الله الفايز ومدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج علي بن عبد الخالق القرني ووكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم بالوزارة والمهتمين بالعمل التربوي.

    http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3413&id=134807&groupID=0
     
  4. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    تعليم القصيم يستعد لتطبيق توصيات ورشة الوظائف التعليمية
    بريدة: موسى العجلان
    تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم ممثلة بمكتبي شمال وجنوب بريدة بتطبيق توصيات وتقرير ورشة عمل الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية والتي استضافتها الإدارة خلال الأيام 11-1/13 /1431 وذلك مع بداية الفصل الدراسي الثاني.
    وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي ورئيس لجنة قضايا المعلمين بالإدارة أحمد بن سليمان الفايزي، أن الدليل الإجرائي يستهدف جميع شاغلي الوظائف التعليمية بوزارة التربية ومن في حكمهم من المؤسسات التعليمية، وذلك سعياً لإيجاد بيئة تربوية محصنة ومحققة لغايات التعليم وأهدافه، وإسهاماً في الحفاظ على مهنية التعليم سلوكاً وممارسة وصولاً إلى تربية فاعلة، كما أن هذا الإصدار ينشد الإسهام في الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمية في المخالفات.

    http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3413&id=134809&groupID=0
     
  5. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    تعليم الشرقية يدعو لتفعيل القيم داخل المنظومة المدرسية
    الدمام: صالح الأحمد
    أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس أن الإدارة رسمت رؤيتها الرامية إلى الوصول للريادة والإبداع عبر التعلم والقيم، إلى جانب رسالتها المتمثلة في تهيئة بيئة تربوية تعليمية مبدعة ومحفزة تحقق توقعات ورضا المستفيد، وصولاً لحزمة من القيم التي تتبناها وتدعو لتفعيلها في المدارس ممثلة في المواطنة والإبداع والإتقان وتحمل المسؤولية والعدل والتنمية الذاتية والثقة والعمل الجماعي، داعياً إلى تعميم كتاب "بقيمنا ..نرتقي" على مستوى مدارس تعليم المنطقة للاستفاده منه.
    جاء ذلك بمناسبة تسلم المديرس مؤخراً كتاب "بقيمنا...نرتقي"، والذي أعده مشرف المواد الاجتماعية والتربية الوطنية بمكتب تعليم القطيف محمد السريعي، وأشرف عليه مدير المكتب عبدالكريم العليط.
    من جهته أوضح معد الكتاب أن الهدف الرئيسي من إعداد الكتاب هو مشاركة الميدان التربوي في وضع آليات لتعزيز وتأصيل القيم التي أقرتها إدارة تعليم المنطقة، مشيرا إلى أبرز ما جاء في طيات الكتاب بدءاً من تسليط الضوء على تعريف القيم وخصائصها ومراحلها، وصولاً إلى أنواعها، إلى جانب تعريف وظائف نسق القيم للفرد والمجتمع، بالإضافة إلى أبرز خصائص النسق القيمي، وكذلك تسليط الضوء على تغيير واكتساب وتصنيف القيم، وصولاً إلى الجانب التطبيقي متمثلاً في خطة إجرائية للتدريب على القيم الثمان، واستمارات لتعميم تفعيل المدارس للقيم، وأخيراً نموذج لتوثيق أنشطة تفعيل القيم..

    http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3413&id=134811&groupID=0
     
  6. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    التربية تشدد على تأدية " تحية العلم" في بداية اليوم الدراسي
    النماص: حسن عامر
    وجه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود تعميمًا لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات (بنين- بنات) على أهمية أداء النشيد الوطني (تحية العلم) ضمن فعاليات الاصطفاف الصباحي، ومع بداية أي برنامج ينفذ بعد اليوم الدراسي مع مراعاة التوجيهات الصادرة من وزارة التربية والتعليم بهذا الشأن.
    وأشار وزير التربية والتعليم في توجيهه إلى أن التوجيه السامي الكريم رقم 7/1599 /م ت وتاريخ 2 /11 /1425 يقضي بأن تكون بداية اليوم الدراسي في جميع مدارس المملكة بمختلف مراحل التعليم ( بنين - بنات) بالنشيد الوطني (تحية العلم) وإلى التعميم رقم 741501 وتاريخ 6 /11 /1425. [​IMG]

    http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3413&id=134815&groupID=0
     
  7. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]


    كلو ينجح .. كلو يفرح
    حسن الحارثي
    إما أننا متعلقون بماضينا وكل ما هو تقليدي لدرجة أن الأشياء الجديدة لا تحدث في أنفسنا أي وقع، أو أن هي الأشياء نفسها التي لم تعد مثل ما يفترض أن تكون عليه.
    كان الفرح بالنجاح في المدرسة لا يفوقه فرح، وربما يعزز ذلك الأشياء المادية الملموسة التي كنا نتعامل معها كموسم الاختبار والمذاكرة ليلا والقاعات والوقت الذي نمضيه في التفكير أمام جملة من الأسئلة وأخيرا الحصول على ورقة مكتوب عليها ناجح.
    واليوم أكاد أجزم أن الطالب يفرح بفوز فريقه أكثر من فرحه بالنجاح، ومع اختفاء ما يسمى بشهادة النجاح للست سنوات الأولى من الدراسة في المرحلة الابتدائية يدخل الطالب المرحلة المتوسطة في حالة من التبلد لا طعم للنجاح معها.
    لم يعد هناك مشاعر تتخلق في يوم موعود يعقب أداء الاختبارات، إما فرحا عارما يطغى على المنزل أو حزنا يصيب أهله بكمد ضياع جهد ابنهم لعام كامل، فالتقويم المستمر الذي تعمل به وزارة التربية حاليا يعطي الطالب إشارة للانتقال إلى المرحلة التي تليها دون أن يقول له «أنت ناجح فافرح وانشر الفرح في الأنحاء» أو «أنت راسب فأعد حساباتك مع الدروس».
    نظام التقويم بقدر ما هو عملي ومباشر وخفيف على الطالب والمعلم في آن، بقدر ما هو خادع ومحبط ويرتهن أحيانا إلى مزاج المعلم، وكأن الوزارة التي تطلب من معلميها مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، تغفل عن هذه الفروق وتجعل منهم سواسية، فلا أول بينهم ولا أخير بل وكلهم ناجحون بلا استثناء وشعارها «كلو ينجح .. كلو يفرح .. كلو يوزع شربات» حتى لو كان ذلك فرحاً زائفاً.
    والمشكلة الأكثر وجعا هو مخرجات النظام، فمعلمو المراحل المتوسطة الذين يستقبلون طلاب الابتدائية يشتكون كثيرا من جهل شريحة كبيرة من الطلاب بأسس القراءة والكتابة الصحيحة، وهما أهم مهارتين من المفترض أن يتلقاهما الطالب في الابتدائية، هناك خلل كبير في العملية، فإما أن نعيد النظر في النظام وبالتالي التوازن للعملية أو أن نعود إلى نظامنا القديم ولو اضطر الأمر أن نستعين بنظام الكتاتيب فهو الذي خرج أجيالا عظيمة في زمن لم يكن عظيما.
     
  8. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]

    دليل إجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية

    «عكاظ» ـ القصيم

    [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG]


    أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة القصيم دليلا إجرائياً للتحضير لتطبيق توصيات وتقرير ورشة عمل الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية والذي استضافته الإدارة خلال الفترة من 11 ـ 13/1/1431هـ.
    وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي ورئيس لجنة قضايا المعلمين بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة القصيم أحمد بن سليمان الفايزي أن الدليل الإجرائي يستهدف جميع شاغلي الوظائف التعليمية في وزارة التربية والتعليم ومن في حكمهم من المؤسسات التعليمية وذلك سعياً لإيجاد بيئة تربوية محصنة ومحققة لغايات التعليم وأهدافه، وإسهاماً في الحفاظ على مهنية التعليم سلوكاً وممارسة وصولا إلى تربية فاعلة، كما أن هذا الإصدار ينشد الإسهام في الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمية في المخالفات التي تتناقض مع رسالتهم التربوية، ويسهل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية.
    وبين أن تطبيق الدليل الإجرائي سيكون من خلال المدارس التابعة لمكتبي التربية والتعليم في شمال وجنوب بريدة تمهيداً لتطبيقه على جميع مدارس المنطقة.
     
  9. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]

    معلمون خارج تكافؤ فرص النقل الخارجي.. وزارة التربية لـ"عكاظ": لا درجات سرية
    دعاوى بإهمال في رصد درجات الأداء الوظيفي للمعلمين

    محمد سعيد الزهراني ــ الطائف

    [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG]


    [​IMG]
    أكدت لـ «عكاظ» مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم، أنه لا توجد سرية على درجة الأداء الوظيفي للمعلمين في حركة النقل الخارجي، إذ من حق كل معلم الاطلاع على درجته بعد رصدها ومناقشة مدير المدرسة فيها.
    وأوضحت المصادر في رد على وجود تلاعب وإهمال من إدارات المدارس في رصد درجة الأداء الوظيفي للمعلمين لهذا العام والمعتمدة كمرتبة ثالثة للمفاضلة، أن الوزارة اعتمدت درجة الأداء السابق لتحقيق العدل بين المعلمين، إذ لا يمكن تقييم المعلم قبل نهاية الفصل الدراسي الأول.
    وعن ضياع استمارات الأداء الوظيفي لعدد من المعلمين وخلاف إدارات التعليم في رصد الدرجة ما بين درجة التبادل الإلكتروني والأداء الوظيفي، بينت المصادر أنه من حق المعلم التقدم بشكوى لإدارة التعليم التابع لها.
    وأفادت المصادر ذاتها أن رصد درجة 60 لمن ضاعت استمارته إجراء غير صحيح وفيه ضياع لحقوق المعلم، محملة إدارات التعليم والمشرفين مسؤولية رصد الدرجة واختلافها بين كل إدارة وأخرى.
    وبينت المصادر أن من يثبت رصده لدرجة غير ما جاء في بنود المفاضلة سيتعرض للمساءلة والتحقيق، إذ إنه من حق المعلمين رفع تظلم من نتيجة حركة النقل في 30 يوما من تاريخ صدورها.
    من جهتها، أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمات ومعلمي المملكة في بيان لها أمس، أنه يوجد تباين كبير في درجات الأداء الوظيفي التي رصدها عدد من مديري المدارس أخيرا، لنحو 40 ألف معلم يرغبون في التقدم للنقل الخارجي، مما سينتج عنه انعدام العدل في حركة نقل بعضهم، وربما يحرمون البقية من أحقيتهم في النقل الخارجي لهذا العام.
    وبينت لـ «عكاظ» اللجنة أن «الدرجات التي تم رصدها للمعلمين المتقدمين لحركة النقل الخارجي هذا العام محبطة وارتجالية، إذ إن بعضا من مديري المدارس رصد درجات التبادل الإلكتروني للعام الماضي، والبعض منهم رصد درجات الأداء الوظيفي للعام الماضي التي رفعت إلى مكاتب الإشراف التربوي».

    وقالت اللجنة: «يوجد تباين كبير بين الدرجتين؛ فدرجات التبادل الإلكتروني عادة ما تكون أعلى من درجات الأداء الوظيفي، وبالتالي ففرصة بعض المعلمين في النقل الخارجي متاحة بنسبة كبيرة، في حين أن تلك الفرصة ستغيب عن بعضهم».

    وكشفت اللجنة الإعلامية أنه توجد لديها مستندات تثبت أن درجات الأداء الوظيفي المرصودة لم يوقع عليها المعلمون المعنيون، واصفة ردة فعلهم على الدرجات بـ «المفاجأة والصدمة القوية» عطفا على درجات نقلهم العالية في التبادل الإلكتروني التي تم رصدها العام الماضي.

    وأبدت اللجنة استغرابها من السرية المحيطة بدرجات الأداء الوظيفي وعدم توقيع المعلمين عليها وإطلاعهم على نقاط ضعفهم والملاحظات، حتى يتداركوا هذه الأخطاء الأعوام المقبلة.

    ورأت اللجنة الإعلامية أن حجب وسرية وعدم توقيع المعلمين على درجات أدائهم الوظيفي مخالفة صريحة وواضحة للتعليمات التي صدرت في هذا الشأن.

    ولفتت اللجنة إلى أن إدارات التعليم في جدة، مكة المكرمة، والليث، سجلت لمعلميها طالبي النقل الخارجي درجات التبادل الإلكتروني بخلاف مناطق المملكة الأخرى التي سجلت إداراتها التعليمية درجات الأداء الوظيفي، وأسمتها بـ (السرية).

    إلى ذلك، تجمع عدد من المعلمين في اليومين الماضيين أمام مكاتب مديري التعليم في عدد من مناطق المملكة، مطالبين بتحقيق العدل في الدرجات المعطاة والمسجلة في بيانات النقل الخارجي.

    وقال عدد من المعلمين (فضلوا عدم ذكر أسمائهم): «إذا لم تتحرك الوزارة في توحيد الدرجات المعتمدة في النقل لهذا العام، فسيقع علينا ظلم كبير في الحركة، إذ إن المتعارف عليه أن درجة التبادل الإلكتروني تكون مرتفعة لتأثيرها في النقل حسب ضوابط الأعوام الماضية، فيما درجة الأداء الوظيفي بملف المعلم تكون منخفضة لقناعة مديري المدارس والمعلمين بعدم تأثيرها في الحركة».

    وأفاد المعلمون في حديثهم إلى «عكاظ»: «بعض المعلمين لم تجد إدارة مدرسته استمارة الأداء الوظيفي له للعام الماضي، ورصد له أدنى درجة 60، والمسؤولية ضاعت بين إدارات المدرسة المتعاقبة وإدارة التعليم».

    واستشهد المعلمون في خطأ آخر وقع لزميلهم، موضحين أنه تم نقله من نجران العام الماضي إلى الطائف، وخلا ملفه من درجة الأداء الوظيفي، ورصدت له أدنى درجة، مطالبين بوضع درجة التبادل الإلكتروني للعام الماضي الموجودة في النظام.

    وفي شأن متصل، أعلنت وزارة التربية في وقت سابق أنه سيتم إغلاق بوابة طلبات النقل الخارجي عن المعلمين في 26 صفر، فيما ستعتمد بيانات النقل الخارجي وإغلاق التعديلات عن إدارات التعليم في الأول من الشهر المقبل على أن يعلن عن الحركة الأساسية في الـ 16 من الشهر المقبل والحركة الإلحاقية في الثامن من الشهر ذاته.
     
  10. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    37 مرشحاً لدورة الإدارة المدرسية في تعليم عسير

    فيصل الأحمري ـ أبها

    [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG]


    أعلنت إدارة تعليم منطقة عسير أسماء المرشحين لدورة الإدارة المدرسية لمديري المدارس والوكلاء في المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية، المتوسطة، والثانوية، وذلك للتدريب داخل المملكة، وتأتي الخطوة في ضوء خطط التدريب المعتمدة من الجهات المختصة في الوزارة وهم: أحمد محمد أحمد الأسمري، عبد الله يحيى علي القحطاني، عبد الله أحمد عبد الله الشهري، يحيى أحمد يحيى محجاني، حسين مصطفى محمد عزيز، معيض سعيد سلمان آل كاسي، سعيد محمد سفر آل سالم، محمد منصور عبد الله آل ساري، منصور علي منصور آل سالم، عوضة سعد عبد الله آل يعلى، خالد عبد الله عبد الهادي الشهري، محمد بن محسن ظافر العمري، فيصل عبد القادر محمد الحفظي، أحمد يحيى أحمد آل ذيبان، تركي سعيد عبد الله آل محيا، سعيد ظافر عبد الله آل سلمة، عبد الله علي عبد الله الأسمري، علي سعيد علي آل حمامي، عبد الله ظافر محمد الدلابحة، عبد الله علي علي مختار، ظافر يحيى عبد الله آل ظافر، محمد سعيد محمد آل معتق، سعد حامد عوض الأحمري، محمد يحيى عبد الله آل سعيدي، حسن محمد أحمد آل مشاري، عبد الوهاب محمد عائض دعجم، صالح محمد صالح آل مرعي، ناصر سعد عبد الله الغامدي، محمد سعد عائض فردان، عبود حسن عبود آل كامل، عبد القادر الحسن أحمد الحفظي، محمد مشبب عبد الله آل زميع، محمد هيازع علي الشهري، محمد مشبب منصور آل زهر، محمد عائض علي آل مجري، يحيى قاسم يحيى الفيفي، صالح علي حسين.
     
  11. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]

    مديرة الإشراف التربوي في مكة المكرمة تتفقد سير الاختبارات

    عبدالله حسنين ـ مكة المكرمة

    [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG]


    وقفت المساعدة للشؤون التعليمية المكلفة بإدارة التربية والتعليم للبنات في مكة المكرمة شادية باشماخ ترافقها مساعدات الإشراف التربوي ومديرات مكاتب التربية والتعليم، على سير الاختبارات في مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية أمس. وتعرفت خلال الزيارة على احتياجات الطالبات واطلعت على مسارات تصحيح الإجابات ورصد الدرجات وطالبت بإعلان النتائج فور انتهاء الاختبارات مباشرة. وكانت إدارة الإشراف التربوي للبنات في مكة المكرمة وضعت خطة إجرائية لتنفيذ آلية اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية بمتابعة مدير الإدارة العامة لتعليم البنات في مكة المكرمة حامد السلمي، وتم خلالها متابعة سير الاختبارات في مدارس مكة البالغ عددها 228 مدرسة يدرس بها 63 ألفا و449 طالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية وتحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة وتعليم الكبيرات.
     
  12. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    فيصل بن عبدالله والسبتي ونقادي يتشرفون بالسلام على المليك


    [​IMG]

    الثلاثاء, 2 فبراير 2010


    واس - الرياض



    تشرف بالسلام على خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود في قصر اليمامة امس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ونائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي ونائب الأمين العام للمؤسسة الدكتور محمد نقادي الذين أعربوا عن شكرهم وتقديرهم لخادم الحرمين الشريفين على دعمه الكبير والمستمر للمؤسسة والذي سيدعم تحقيق رؤية المؤسسة إلى عام 1444هـ ودعم تحول المملكة للمجتمع المعرفي وإيجاد صناعات قائمة على المعرفة.
    وقد أعرب الملك عبدالله عن تمنياته بالنجاح والتوفيق للمؤسسة والعاملين فيها لتحقيق الأهداف التي أنشئت من أجلها. حضر الاستقبال عدد من المسؤولين.



    http://www.al-madina.com/node/220959
     
  13. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    “التربية” تحجب النقل الخارجي عن مكتب تعليم بالحارث


    الثلاثاء, 2 فبراير 2010


    علي بن نمران - الطائف



    حجبت وزارة التربية والتعليم النقل الخارجي عن مكتب التربية والتعليم ببني الحارث، والذي تم افتتاحه خلال هذا العام عبر موقع التبادل الإلكتروني الخاص بحركة النقل، وكان العديد من المعلّمين في مناطق المملكة من الراغبين في النقل إلى هذا المكتب عبر حركة النقل الخارجي قد فوجئوا من عدم تضمين الرغبات الخاصة بحركة النقل لهذا المكتب؛ ممّا جعلهم يتساءلون عن سبب حجب النقل الخارجي عن هذا المكتب، والطريقة التي يمكنهم عن طريقها الدخول إلى مدارس “بالحارث” مطالبين باستدراك الأمر قبل أن تقفل البوابة الإلكترونية أبوابها أمام الراغبين في النقل. من جهته أوضح مدير التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد أبو رأس بأن شرائح النقل الخارجي باقية كما كانت العام الماضي، كما يمكن الدخول إلى مدارس مكتب التربية والتعليم في بالحارث من خلال حركة النقل الداخلي.


    http://www.al-madina.com/node/220939
     
  14. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    بن معمر : خبراء سعوديون ودوليون لتنفيذ مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم


    [​IMG]

    الثلاثاء, 2 فبراير 2010


    فهد الرشيد- الرياض



    أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر أن مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم "تطوير" يهدف الى تحقيق الرؤية التكاملية للتوجهات المستقبلية للوزارة وبما يخدم العمل الجاد لتطوير المخرجات التعليمية.وأضاف أن الوزارة تتجه لأن يكون التطوير وفق منهجية تفيد من الخبرات المحلية والعالمية في المجالات المستهدفة ببرامج التطوير، وقال ان الورش والندوات التي يقيمها مشروع "تطوير" تعد أحد جوانب تفعيل الشراكة المجتمعية الرامية إلى جعل كافة عناصر التعليم مساهمة بشكل مباشر في تطوير العمل التربوي.وأشاد بدور مشروع "تطوير" في تفعيل جانب الشراكة، داعياً المهتمين والممارسين للعمل التربوي للإفادة من هذه البرامج، ومدّ المشروع بحصيلة التجربة الميدانية التي اكتسبوها من خلال أدائهم الميداني والبحثي لتعزيز برامج التطوير جاء ذلك خلال ورشة عمل وحلقة نقاش لوضع تصور عن نظام المعايير التربوية والاختبارات الوطنية الذي يقوم مشروع تطوير حالياً بتنفيذه ضمن منظومة برامجه التي تتناول تطوير العملية التعليمية والمؤسسات التربوية بما يضمن جودة عالية لمخرجات التعليم وشارك في أعمال الورشة وحلقة النقاش التي بدأت أمس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم و الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات و الدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج ووكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم والمهتمين بالعمل التربوي. يشارك فى اللقاء خبراء من جامعة أكسفورد البريطانية وجامعة كوينز الإيرلندية وجامعة كاليفورنيا - بيركيلي ومركز البحوث باستراليا. وقد عمل هؤلاء الخبراء على تأسيس أنظمة لتقويم التعليم والمعايير التربوية والاختبارات الوطنية في بعض دول العالم وأسهموا في إثراء الممارسات التربوية فيما يتعلق بتقويم التعليم. وأوضح الدكتور علي بن صديق الحكمي مدير عام مشروع تطوير أن من الركائز الأساسية لتطوير التعليم توفر معايير تربوية وأنظمة تقويم متكاملة تحدد مواصفات العملية التعليمية بمختلف عناصرها ونواتجها وتقدم أدوات تقويم علمية موثوقة يمكن من خلالها جمع الشواهد التي تقود إلى أحكام صحيحة حول مستوى جودة العمليات أو النواتج ويبنى عليها برامج تؤدي إلى تحقيق المستويات المطلوبة.وذكر أن أحد أهم المعايير التربوية هي تلك التي تتناول تحصيل الطالب من خلال تحديد ما يجب أن يعرفه الطالب ويستطيع عمله في مراحل رئيسة من حياته الدراسية بحيث تبنى عليها اختبارات وطنية يتم توظيف نتائجها لتحسين التعلم من خلال تطوير المناهج والتدريس والتقويم والتطوير المهني والمحاسبية.واستعرضت ورشة العمل بعض النماذج العالمية في مجال المعايير والاختبارات الوطنية بهدف الاستفادة منها لوضع نظام متكامل يتواءم مع متطلبات التعلم في المملكة العربية السعودية.



    http://www.al-madina.com/node/220936
     
  15. أبوعبدالرحمن الغامدي

    أبوعبدالرحمن الغامدي عضوية تميز عضو مميز

    9,812
    0
    0
    ‏2009-05-08
    معلم
    جهود جبارة يا حسن قواك الله والله يعطيك العافية
     
  16. خالد السلمي

    خالد السلمي عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    10,828
    0
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    بارك الله فيك أخي الغالي ومشرفنا الرائع حسن الفيفي
     
  17. الفاضل

    الفاضل <p><font color="#008080"><span lang="ar-sa">فارس ا عضو مميز

    794
    0
    0
    ‏2008-06-05
    معلم
    بارك الله فيك وجزاك الجنة
     
  18. abo-aziz

    abo-aziz عضوية تميّز عضو مميز

    2,069
    0
    0
    ‏2009-01-28
    معلم
    بارك الله فيك اخوي حسن

    جهد جبار الله يوفقك
     
  19. أجـــمـــل

    أجـــمـــل تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    121
    0
    0
    ‏2010-01-24
    بارك اللــه فيك أخـــي الكـــريم حـــسن على جهودك الجبارة والمميزة

    وأتمنى لك المزيد من العطـــاء المتميز في منتدانا الغالي