اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الثلاثاء 19-7-1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-07-22.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:14638
    طالبوا ببرنامج تربوي وتعليمي يكافح "الارهاب في المدارس"أعضاء في "الشورى" يطالبون بمساءلة وزير التربية حول أسباب تعثر (تطوير)
    الرياض - عبد السلام البلوي:
    طالب أعضاء مجلس الشورى وزارة التربية والتعليم بإعداد برنامج تربوي وتعليمي لمكافحة الفكر الإرهابي لدى المعلمين والطلاب ووضع آلية لتنفيذه مع توفير الدعم اللازم لذلك، وبرروا مطالبتهم بوجود أفكار إرهابية لدى بعض المعلمين في المدارس حسب التقارير الأمنية بحاجة إلى معالجتها، إضافة إلى أن التقرير السري للجنة الأمنية بمجلس الشورى الذي ناقشه المجلس أمس يؤكد قصور وزارة التربية بمحاربة الفكر الإرهابي داخل المدارس . وأيد أعضاء - أثناء مناقشتهم أمس للتقرير السنوي لوزارة التربية والتعليم - دراسة إيجاد لائحة تصنيف رتبي للمعلمين تتضمن حوافز مادية ومعنوية وفق معايير محددة، وهي إحدى توصيات لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي في المجلس على التقرير . وأشاروا إلى أن وزارة الخدمة المدنية وقفت أمام تنفيذ وزارة التربية والتعليم لبرنامج مماثل وهو ما اعتبروه عائقاً لتميز المعلمين وترسيخ مهنتهم كوظيفة لجني المال فقط . وبينوا أن نظام التعليم الحالي لا يعطي المعلم ابسط حقوقه في التميز وحذروا من عدم قيام نظام رتبي وقالوا أن ذلك سينعكس على أداء التعليم والذي في الأصل هو ضعيف، وأشاروا إلى أن كثيرا من المعلمين يملكون إبداعات مميزة ولكن التساوي الحاصل ساوى المعلمين المميزين بغيرهم غير المنتجين، وانتقد الأعضاء عدم إعداد الوزارة لمعلميها عند تنفيذ برنامج التقويم الشامل للطلاب كما انتقدوا ضعف برامج المراكز الصيفية والأنشطة اللاصفية بشكل عام . وطالب عدد من أعضاء المجلس استدعاء وزير التربية والتعليم للإجابة على استفسارات المجلس ومساءلته عن المشروعات المتعطلة مثل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم (تطوير) وتعثر المشروع وكذلك مساءلة وزارة المالية عن أسباب عدم تفاعلها مع المشروع الذي تعاملت معه كتعاملها مع المشاريع العادية وهو ما لايليق بمشروع عملاق ويعيد هندسة البرنامج التعليمي بصورة شاملة كاملة ويأخذ في الاعتبار التحول إلى المناهج الرقمية ويعيد تأهيل نحو نصف مليون معلم ومعلمه إضافة إلى أن من أهم برامجه تحسين البيئة التعليمية كما يدعم النشاط غير الصفي، وقال عضو "أن مصدراً موثوقاً أبلغه أن الوزارة لاتملك المرونة المالية للتعامل مع المشروع مما أجبر مدير المشروع السابق على الاستقالة" . وحول مشكلة عدم توفر الأراضي الحكومية لبناء المدارس دعا أكثر من عضو إلى تبني توصية عاجلة لحل الأزمة وإصدار قرار بنزع الملكيات وحث وزارة المالية على التفاعل السريع لحل مشكلة المباني المستأجرة، وقد ذكر التقرير أن الوزارة لم تستطع تنفيذ أكثر من (60) مدرسة من عدد 600مدرسة بسبب عدم توفر الأراضي الحكومية، وطالب عضو عبر توصية إضافية بسعودة الوظائف التعليمية فيها ومساواتها بنظيرتها في المدارس الحكومية . وأبدى عدد من الأعضاء استياءهم واستغرابهم من طلب وزير التربية والتعليم التخلي عن تقديم الخدمات الصحية المدرسية للطلبة والطالبات، وتأييد وزير الصحة بتوحيد تقديم الخدمات الصحية بوزارة الصحة وقالوا أن هذا القرار ارتجل ارتجالا من قبل وزير التربية والتعليم ولم يدرس جيداً ولم تحدد سلبياته وإيجابياته، وقال أعضاء أن تقرير الوزارة يدل على تخبط الوزارة في تطبيقها لكافة الأنظمة . واتهم عضو المجلس ناصر السعيد وزارة التربية والتعليم بعدم ترقية المعلم فكريا وطالبها باستحداث دورات في الجامعات وغيرها لرفع مستوي المعلم، فيما حذر أعضاء من خطورة المقاصف المدرسية وطالبوا بفك احتكارها لدى شركة واحدة وطالب مازن بليلة بتغيير كلمة " مقصف " وتساءل عن سبب تسميتها متهكماً عن معناها وقال هل هي لقصف أعمار الطلاب أم ماذا!! . وكان المجلس قد أقر أمس تعديل بعض مواد نظام نقل الحجاج إلى المملكة وإعادتهم إلى بلادهم ،فيما اجل التصويت على توصيات اللجنة الخاصة بمشكلة ارتفاع أسعار مواد البناء الأساسية .
    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    إعفاء الطالبات من رسوم الأندية الصيفية والمواصلات مجاناً
    الرياض: محمد آل ماطر
    تطلق وزارة التربية والتعليم السبت المقبل 147 نادياً صيفيا للفتيات بجميع مناطق المملكة، وتمتد أعمالها لمدة خمسة أسابيع تحت إشراف عدد من اللجان التي كلفت بها إدارات التربية والتعليم "بنات" بالمناطق، بدون رسوم يتم دفعها بمجرد التحاق الطالبة بالنادي، والالتزام بتوفير مواصلات لنقلهن من المنزل للنادي والعودة بهن . صرحت بذلك مديرة إدارة نشاط الطالبات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنات" ميسون السويلم أمس، وقالت إن التحاق الطالبات بهذه النوادي مجاناً ولا تلزم الطالبات بدفع أية رسوم، وهناك حافلات تم تخصيصها لتكون وسيلة مواصلات للطالبات لنقلهن من المنزل للمركز والعودة بهن، وأضافت أن العمل في المراكز الثقافية الصيفية لهذا العام يعمل على ضوء خطة تم إعدادها تتضمن العديد من البرامج التدريبية والأنشطة المتنوعة ومن أبرزها تنفيذ برنامج "الحوار" تقوم على تنفيذه متدربات متخصصات معتمدات من مركز الملك عبدا لعزيز للحوار الوطني . وبينت السويلم أن إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض حددت 15 ناديا صيفياً لهذا العام في منطقة الرياض، داعية الطالبات الراغبات في الالتحاق بالمراكز الثقافية الصيفية إلى مراجعة إدارة المدرسة لتعبئة الاستمارة الخاصة بذلك وفيما يختص بطالبات الكلية فعليهن التسجيل عن طريق المراكز الثقافية .
    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    برامج لاستثمار الرحلات بين المدرسة والبيت تربوياً "التربية" تودع "الحافلات الصفراء" وتخصص 3 مليارات ريال لنقل الطالبات بمشروع "الأمين"
    الرياض: موسى بن مروي
    أعلنت وزارة التربية والتعليم أمس على لسان نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود عن توديع مرحلة نقل الطالبات بالحافلات "الصفراء" القديمة نهائياً مع بداية العام الدراسي الجديد، وتشغيل حافلات حديثه مجهزة بوسائل تربوية لنقل الطالبات من خلال مشروع النقل المدرسي الذي أطلقت عليه الوزارة مسمى "الأمين" ويستهدف نقل جميع الطالبات المشمولات حالياً بالنقل المدرسي الحكومي . جاء ذلك في مؤتمر صحفي أمس عقب توقيع المشاري مع رئيس مجلس إدارة شركة حافل للنقل المدرسي محمد يوسف الناغي لاتفاقية تشغيل مشروع "الأمين" لنقل الطالبات في مناطق الرياض، مكة المكرمة، القصيم، والشرقية كمرحلة ثانية بعد المدينة المنورة وذلك بمقر قطاع تعليم البنات بوزارة التربية والتعليم بالرياض . وأوضح المشاري أن ميزانية مشروع الأمين لنقل طالبات مدارس البنات تتجاوز 3مليارات ريال وسيستفيد منه في المرحلة الأولى ، ثلاث سنوات، نسبة تتراوح من 27% إلى 30% من الطالبات وسيعمم في المراحل اللاحقة على بقية الطالبات والطلاب، مشيرا إلى أن الوزارة اقترحت في ميزانيتها للعام المقبل مشروعا مماثلا لقطاع البنين، لافتاً إلى أنه سيتم إتمام عمليات ترسية عقود تشغيل مشروع النقل في مناطق الحدود الشمالية والجوف وحائل خلال الفترة المقبلة . وأوضح أن سبب تأخير تنفيذ المشروع في بعض المناطق يرجع إلى وجود عروض من شركات لنقل الطالبات في بعض المناطق تفوق الأسعار المقدرة من لجنة المشروع مما اضطر الوزارة إلى إعادة طرحها مرة أخرى للحصول على أفضل الأسعار وهو سبب إجرائي فقط مؤكدا أن النقل المدرسي للطالبات سينفذ في جميع المناطق دون استثناء . وقال المشاري إن الوزارة تعمل على استثمار النقل المدرسي في تعزيز البيئة التربوية من خلال تحويل حافلة نقل الطالبات إلى فصل تربوي متحرك واستثمارها رحلات الذهاب والإياب للطالبات بتطوير البرامج التربوية المناسبة لتحقق عوائد كبيرة من هذا المشروع في النواحي التربوية، مؤكدا أن عملية النقل المدرسي تطبق معايير دقيقه للرقي بمستوى الأمان والدقة الفاعلة والإدارة لضمان الكفاءة العالية في إدارة عمليات النقل مشيرا إلى وضع غرف عمليات مشتركة بين الوزارة والشركة المنفذة لمتابعة عمل حافلات المدارس والتعامل مع المشكلات التي تطرأ ومعالجة حالات الطوارئ . وقال إن المشروع سيعزز الجوانب التعليمية والتربوية وسيقلل من الكلفة الاقتصادية التي يتحملها الكثير من الآباء والأسر في نقل بناتهم من وإلى المدارس وسيسهم في حل كثير من المشكلات المرورية والازدحام في وقت الصباح وفي وقت عودة الطلاب والطالبات من المدارس كما سيسهم في معالجة كثير من المشكلات الأسرية والاجتماعية التي تنشأ عن حاجة الطالبات إلى النقل وسيقلل بالتالي من المصروفات التي تنفقها الأسر على استقدام سائقين أو شراء سيارات إضافية أو الصرف على الوقود لإيصال البنات إلى المدارس، مستطرداً: نريد من مشروع النقل المدرسي أن يبني ثقافة النظام بين الطالبات والالتزام بالتعليمات والمواعيد والإحساس بالمسؤولية الاجتماعية والإسهام الفاعل للمشروع مستقبلاً لتعزيز الجوانب التربوية والاجتماعية . وأكد المشاري أن الوزارة اعتنت بمواصفات سائقي الحافلات وألزمت الشركات بارتدائهم لباسا يميزهم عن غيرهم، مشيرا إلى إعداد وتدريب السائقين الذين سيتولون قيادة الحافلات ونقل الطالبات للتعامل مع حالات الطوارئ والأعطال بالإضافة إلى تطبيق أنظمة التحكم الحديثة في إدارة وتتبع حركة الحافلات المدرسية . وتحدث المشاري عن الخطط المستقبلية للتوسع في المشروع وعن إمكانية الاستفادة منه في الحد من حوادث المعلمات قائلا: بعد المرحلة الأولى لهذا المشروع سنسعى لتوفير النقل للمعلمات خارج وداخل المدن وسيوفر لها وسيلة نقل آمنة قد تكون برسوم مدفوعة تغطي تكلفة هذه الخدمة من خلال تنظيم معين مؤكدا أن الوزارة تقوم حالياً بتشديد الإجراءات للمساعدة في توطين المعلمات في المناطق التي يعملن بها وان يحصلن الخريجات على وظائف التي يسكن بها وتجري سنويا حركة نقل للمعلمات بناء على الاحتياج ورغبات المعلمات، موضحا أن حركة النقل لا تحقق رغبات جميع المعلمات، وعدد المعلمات اللائي لم ينقلن في حركة النقل السنوية لا يتجاوز 10% من أجمالي المعلمات وهذه النسبة تعبر عن عدد المعلمات اللائي يتنقلن يوميا لمسافات تترواح بين الكيلومترات البسيطة ومئات الكيلو مترات، مشيرا إلى أن الوزارة في إطار جهودها للتوطين الوظائف ومنع تنقلات المعلمات اليومية لمسافات طويلة أحكمت ضوابط التعيين هذا العام لمعالجة تحايل المتقدمات للوظائف التعليمية في إثبات مقر الإقامة وحددت 161 مقراً لاستقبال المتقدمات، مؤكدا أن المسؤولية تقع على أولياء أمور المعلمات في عمليات التحايل لحصولهن على وظائف في مناطق لا يسكن فيها وما يتبع ذلك من رحلات يومية طويلة للمعلمات بين مناطق السكن والمدارس التي يعملن فيها وما يصاحب ذلك من مخاطر وحوادث، مشددا على أن الوزارة تدرس بعض الحلول وهي جادة في البحث عن حلول تنهي كل التراكمات التي حصلت في الفترات السابقة . وقال المشاري: ندرك حجم التنافس الشديد بين المتقدمات والدافع وراء كل ذلك للحصول على وظيفة من بين وظائف المعلمات، فهذا العام تقدم لوظائف المعلمات التي لا تتجاوز 18ألف وظيفة، 285 ألف متقدمة مؤهلة يسعين جميعهن للحصول على الوظيفة، لكن كل ذلك لا يبرر عمليات التحايل وما يحدث نتيجته من مخاطر ويجب أن نزن ذلك بميزان العقل وأن نجنب بناتنا وأخواتنا الأخطار وأن نحقق لهن السلامة . وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت نجاح تجربة المشروع بعد تطبيق النقل المدرسي في منطقة المدينة المنورة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي .

    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    الأمير خالد آل سعود: يشمل نقل أكثر من 400 ألف طالبة 1 . 8 مليار لتشغيل مشروع النقل المدرسي للطالبات (الأمين) في مكة والرياض والشرقية والقصيم
    الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
    وقع سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود صباح أمس الاثنين، وبحضور الوكيل للشؤون المدرسية عثمان العبدالجبار والمستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية الدكتور أسامة بن فهد الحيزان، اتفاقية تشغيل وتدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات (الأمين) لمنطقة الرياض والشرقية ومكة المكرمة والقصيم بمبلغ قدره 1 . 811 . 163 . 117 ريالاً لمدة ثلاث سنوات مع الشيخ محمد يوسف الناغي رئيس مجلس إدارة شركة حافل للنقل المدرسي، وذلك بمقر وزارة التربية والتعليم تعليم البنات . وحضر توقيع الاتفاقية مديرو إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات وجمع من التربويين والإداريين العاملين في الوزارة . وقال سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله في كلمته التي ألقاها في حفل التوقيع: تم اليوم (أمس) توقيع عقود النقل المدرسية لمناطق الرياض والشرقية ومكة المكرمة والقصيم ليشمل بذلك النقل المدرسي لما يقارب 400 ألف طالبة . وأضاف: في الغد القريب - إن شاء الله - ستوقع عقود بقية مناطق المملكة ليغطي النقل المدرسي ما يقارب ثلث طالبات التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وذكر: إنه حقاً لإنجاز نفتخر به في وزارة التربية والتعليم وما كان بهذا الإنجاز أن يتحقق إلا بفضل وتوفيق من الله - سبحانه وتعالى - ثم دعم ومؤازرة من ولاة الأمر - حفظهم الله - وعلى رأسهم خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز - حفظهم الله جميعاً - فهم الداعم الأساس والمحرك لهذا المشروع الجبار الذي يؤسس لخدمة راقية ترقى بمستوى التعليم وبمستوى جوانب التعليم المتعددة لنصنع من خلالها تعليماً متكاملاً بخدماته ومضامينه، وما موافقة خادم الحرمين الشريفين على ترسية عقود النقل المدرسي بهذا المبالغ الجبارة التي ستصل إلى أكثر من 3000 مليون ريال لعقود تمتد إلى ثلاث سنوات أي بمعدل 1000 مليون ريال سنوياً وهذه المبالغ الضخمة التي رصدتها الدولة - رعاها الله - كانت بتوجيه ودعم مباشر من خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين ثم الشكر موصول لصاحب المعالي وزير التربية والتعليم الذي لم يألُ جهداً في متابعة هذا المشروع إلى أن ظهرا إلى حيز الوجود والشكر كذلك لمعالي وزير المالية الذي دعم المشروع وعزز جوانب الدعم المادي والاعتمادات المادية لهذا المشروع ثم الشكر الجزيل للرجال والنساء الذين عملوا بجد واجتهاد في كواليس وزارة التربية والتعليم من خلال اللجان المتعددة التي عملت ليل نهار في تطوير المواصفات والشروط وفي إعدادها ومراجعتها وفي متابعة ترسيتها وفي الإشراف على تنفيذها ومتابعة الحلقة الأولى والتجربة الأولى في منطقة المدينة المنورة، والتي - ولله الحمد - حققت نجاحاً مرضياً، وأضاف سموه قائلاً: نريد أن نحقق أكثر منه في العقود القادمة، إن شاء الله . وذكر سموه أن من هؤلاء الرجال أشخاص يجب أن نشير إليهم ونشكرهم على جهودهم وهم الدكتور أسامة الحيزان مدير عام الشؤون الإدارية والمالية، والأستاذ عثمان العبدالجبار الوكيل للشؤون المدرسية، والدكتور خالد السالم مدير عام خدمات الطالبات، والأستاذ ناصر الحميدي مدير عام الخدمات العامة السابق، والأستاذ إبراهيم القباع مدير عام المشتريات، وأضاف: أخيراً انضم إلينا خبير من الخبراء المتخصصين في النقل والمتخصصين في التخطيط والحاصلين على أعلى الدرجات من منسوبي إحدى الجامعات السعودية وهو الدكتور سامي الدبيخي خبير النقل المدرسي لينظم إلى فريق الوزارة للإشراف على عمليات متابعة تنفيذ هذا العقد . أشخاص كثيرون وزملاء عديدون وزميلات عديدات عملوا في هذا المشروع دون كلل ودون تعب أو نصب أوجه لهم الشكر الجزيل وأثني على جهودهم . ووجه سموه الشكر الجزيل لمنسوبي شركة حافل على الجهود المتتابعة والاستجابة لتوجيهات الوزارة ومتابعة التنفيذ بجد واجتهاد والاهتمام، ورجا سموه أن يستمر ويتواصل ذلك التعاون والتكاتف لخدمة وإنجاح هذا المشروع الجبار الذي يعتبر نجاحه مكسباً للوطن ومكسباً لبنات الوطن لزهرات الوطن لزهرات التعليم . وأضاف سموه: نريد لهذا المشروع - بإذن الله - أن ينجح لتمتد الخدمة إلى منسوبي التعليم بشكل أوسع وأعم لكي تمتد الخدمة إلى المعلمات وإلى الطلاب في فرع الوزارة في قطاع البنين والذين يعملون كذلك بجد واجتهاد وجهود متواصلة للسعي لاستحداث هذا المشروع وبدئه في القطاع لديهم، كما أضاف سموه قائلاً: لا أنسى الجهود التي يقوم بها زميلي وأخي معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص في هذا الصدد ويعاضده كل من الأستاذ صالح الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الذي كان له دور كبير في مشروع النقل المدرسي في قطاع البنات عندما كان مسؤولاً ومديراً للشؤون الإدارية والمالية في هذا القطاع ولبقية الزملاء نتمنى لهم التوفيق والسداد . وبين سموه أن مشروع النقل المدرسي سيعزز الجوانب التعليمية والجوانب التربوية والمسلكية بين الطالبات وسيقلل من الكلفة الاقتصادية التي يتكلفها كثير من الآباء والأسر في نقل بناتهم الطالبات من وإلى المدارس وسيسهم في حل كثير من المشكلات المرورية والازدحام المروري في وقت الصباح وفي وقت عودة الطلاب والطالبات من المدارس، كما سيسهم في معالجة كثير من المشكلات الأسرية والاجتماعية التي تنشأ عن حاجة الطالبات إلى النقل؛ وسيقلل بالتالي من المصروفات الرأس مالية التي ستصرفها الأسر على استقدام سائقين أو شراء سيارات إضافية أو الصرف على الوقود الإضافي لإيصال بناتهن إلى المدارس كل ذلك في مجموعة يصب في خدمة الاقتصاد الوطني ويسهم في المحافظة على بيئة نظيفة نعتز أن تكون دائماً نظيفة بإذن الله، وتمنى سموه لهذا المشروع النجاح والسداد والتوفيق ولجميع القائمين والعاملين في هذا المشروع التوفيق، وتمنى للشركات الناقلة أن تكون على مستوى المسؤولية لهذا المشروع الوطني الجبار وأن تحقق نجاحات تحسب لها ولهذا الوطن الغالي .
    المدينة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:16526
    تكليف مديرين ومساعدين للتربية والتعليم {بنات} بمختلف المناطق
    تركي الشيخ - جدة
    أصدر الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم قرارًا بتكليف عدد من مديري التربية والتعليم في عدد من مناطق ومحافظات المملكة في قطاع تعليم البنات على ان يمارسوا الاختصاصات والصلاحيات المفوضة لمديري التربية والتعليم وفق الأنظمة والتعليمات وهم عبدالعزيز بن محمد المهداوي مديرًا عامًا للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان لمدة ثلاث سنوات وسالم بن محمد آل سالم مديرًا عامًا للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران لمدة ثلاث سنوات والدكتور صالح بن محمد الدوسري مديرًا للتربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء لمدة سنة واحدة والدكتور محمد بن عبدالله الناجم مستشارًا تعليميًّا بتعليم البنات لمدة سنة واحدة، كما تم تمديد تكليف إبراهيم بن سعيد بن حمدان آل إبراهيم مديرًا عامًا للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الباحة لمدة سنة واحدة . كما أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود قرارات تقضي بتكليف عدد من المساعدين للشؤون التعليمية والمدرسية في إدارات التربية والتعليم للبنات بعدد من المناطق والمحافظات ويمارسون الاختصاصات والصلاحيات المفوضة للمساعدين وفق الانظمة والتعليمات وهم الدكتور محمد بن هادي بن علي الفقيه مساعدًا للشؤون المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان، وهشام بن عبدالملك الوايل مساعدًا للشؤون المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الباحة ومحمد بن سعد بن ناصر الدوسري مساعدًا للشؤون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة بيشة وعمر بن رمضان العنزي مساعدًا للشؤون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة حفر الباطن . صرح بذلك الدكتور إبراهيم بن عبدالله الزعير المستشار ومنسق ادارات التربية والتعليم بتعليم البنات .
    المدينة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:16526
    السماح لخريجات معاهد المعلمات بالعمل في تدريس محو الأمية
    سعيد الزهراني - الطائف
    سمحت وزارة التربية والتعليم لخريجات دبلوم معاهد إعداد المعلمات بالعمل في التدريس من خلال برامج مجتمع بلا أمية وبرامج محو الأمية المختلفة واعتمد صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الضوابط الخاصة للترشيح في برامج محو الأمية، وكان من ضمنها إعطاء الأولوية للعمل في برنامج مجتمع بلا أمية للحاصلات على دبلوم معاهد إعداد المعلمات ثم خريجات دبلوم الطلبة المتوسطة ثم خريجات الجامعة وبالنسبة للعاملات في مراكز محو الأمية الابتدائية فالأولوية لخريجات الكليات التربوية ثم لخريجات الكليات غير التربوية ثم الكليات المتوسطة ثم الحاصلات على دبلوم معاهد إعداد المعلمات الثانوي فقط، وحددت الوزارة الدرجات المعطاة لكل عنصر في المفاضلة حيث تم تخصيص 30 درجة لدبلوم الكلية المتوسطة أو معاهد إعداد المعلمات، و50 للبكالوريوس التربوي وغير التربوي و20 درجة للدورات العامة و30 درجة لدورات محو الأمية و10 درجات للعمل الإدارية و20 للعمل في التدريس هذه بالنسبة لمراكز محو الأمية أمّا برنامج مجتمع بلا أمية فقد تم تحديد درجات عناصر المفاضلة بـ40 درجة للبكالوريوس و50 درجة لمعاهد المعلمات والكليات المتوسطة و20 درجة للدورات العامة و30 لمحو الأمية و10 درجات للخبرة الإدارية و20 درجة في التدريس .
    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    تكليف عـــدد من مــديري التعليــم للبنات بالمنـاطـق والمحافظات
    الرياض: فرحان المطرفي
    أصدر معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم قراراً يقضي بتكليف عدد من مدراء التربية والتعليم في عدد من مناطق ومحافظات المملكة في قطاع تعليم البنات وأن يمارسوا الاختصاصات والصلاحيات المفوضة لمدراء التربية والتعليم وفق الأنظمة والتعليمات .
    الاقتصادية:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:5398
    بن مقرن: النقل المدرسي ينطلق في 4 مناطق . . وسيشمل المعلمات "التربية" توقع اتفاقية نقل الطالبات لجميع مناطق المملكة بـ 3 مليارات
    محمد الشهري من الرياض - - 19/07/1429هـ
    وقع الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات أمس، اتفاقية تشغيل وتدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات "الأمين" مع محمد الناغي رئيس مجلس إدارة شركة حافل للنقل المدرسي، بقيمة تجاوزت ثلاثة مليارات ريال لثلاثة أعوام . وأكد الأمير الدكتور خالد أن المشروع الذي شمل الرياض، ومكة المكرمة، والقصيم والمنطقة الشرقية، ومحافظاتها، يأتي تنفيذا لقرار مجلس الوزراء بإسناد النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص، حيث تم اختيار شركة حافل من بين مجموعة من الشركات الوطنية التي تقدمت لتنفيذ المشروع . وأضاف خلال كلمته التي ألقاها عقب توقيع العقد في مقر وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات، أن تكلفة هذا المشروع الإجمالية في النهاية وبعد تطبيقه على جميع مناطق المملكة تزيد على ثلاثة مليارات ريال، بواقع أكثر من مليار ريال سنويا، مبينا أن التكلفة العالية تعكس اهتمام خادم الحرمين وولي عهده لأبناء وبنات الوطن . وأفاد نائب وزير التربية والتعليم أن المشروع سيشمل جميع مناطق المملكة في القريب العاجل، لتغطية نحو 30 في المائة من نقل الطالبات في المرحلة الأولى، موضحاً انه وبحسب الأمر السامي الذي وافق على النقل المدرسي، فإن الطالبات اللاتي يتم نقلهن عبر وسائل النقل التابعة للوزارة، أو الطالبات الذين يتم نقلهم بالعقود المتفرقة، سيتم نقلهم ضمن هذا المشروع، على أن تتم تغطية جميع الطالبات بعد نجاح المشروع حسب الاحتياج، لتمتد الخدمة لنقل المعلمات لداخل المدن وخارج المدن . وحول طلبات نقل المعلمات حذر الأمير الدكتور خالد بن عبد الله جميع الطالبات الراغبات في التعيين، أن لا يجازفن بحياتهن وسلامتهن، والابتعاد وترك التحايل على الوزارة وتغيير أماكن سكنهن بإثباتات غير صحيحة عن أماكن إقامتهن الحقيقية، ليتم تعينهن وحصولهن على الوظيفة، موضحا أن الوزارة تقوم بكل الإجراءات التي تساعد على توطين المعلمات، كما نجري سنويا حركة نقل معلمات بناء على رغباتهن وعلى الاحتياج، حيث تم نقل نحو عشرة آلاف معلمة العام الماضي . وأضاف: "البعض من المعلمات الراغبات في التعيين يتحايلن بتقديم إثباتات إقامة في مناطق لا يسكن فيها، وبعد حصولهن على هذه الوظيفة، حيث تبدأ هذه المعلمة بالتردد والضغط على الوزارة بطلب نقلها إلى منطقة قريبة من سكنها، وهذا يزيد من الضغط على طلبات النقل التعليمي للمعلمات، مشيرا إلى أن مسالة التعيين تقع على عاتق اللواتي يتقدمن للوظائف وعلى أولياء أمورهن، كما أن نسبة أعداد المعلمات اللواتي يتقدمن لطلب النقل ولا يتم نقلهن تقل عن 10 في المائة . من جهته أوضح محمد الناغي أن المشروع يسعى لتحقيق عدد من الأهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية، إضافة إلى جوانب الأمن والسلامة ومنها: إيجاد وسيلة آمنة للمحافظة على الطالبات عند خروجهن من المنزل حتى عودتهن، وغرس مفاهيم الانضباط في الحضور والانصراف في موعد محدد، والمساهمة في تقليل مشاكل النقل والازدحام المروري والآثار البيئية .
    صحيفة اليوم:ثلاثاء19-7-1429هـ العدد:12821
    3 مليارات ريال كلفة نقل 400 ألف طالبة250 ألف معلمة يتنافسن على 18 ألف وظيفة
    أحمد معيض – جدة
    وقّـع سمـو نائـب وزيـر التربيـة والتعليـم لتعليـم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري، صباح امس عقود اتفاقية تشغيل وتدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات ”الأمين” مع رئيس مجلس إدارة شركة حافل للنقل المدرسي محمد يوسف الناغي وذلك بمقر وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة الرياض . ونصت الاتفاقية التي أبرمت بين الطرفين على تنفيذ مشروع النقل المدرسي في ناطق الرياض ومكة المكرمة والقصيم والمنطقة الشرقية . وكانت وزارة التربية والتعليم قد سبق أن وقعت غرة شهر رمضان الماضي اتفاقية مع الشركة لتطبيق عملية النقل المدرسي في منطقة المدينة المنورة . واشار الأمير الدكتور خالد بن عبدالله الى تدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات في المدينة المنورة والعلا وينبع وما يزيد على الخمسين قرية وهجرة وقرية في منطقة المدينة المنورة وشملت الخدمة ما يزيد على 20 ألف طالبة وتم توقيع عقود لتنفيذ الخدمة في 4 مناطق على أن يتم توقيع عقود في بقية مناطق المملكة . من جانبه أوضح الشيخ محمد يوسف الناغي أن المشروع سيخدم 5 آلاف مدرسة في خمس مناطق لينقل 400 ألف طالبة تنقلهم 5 آلاف حافلة وأكد الناغي على تنفيذ المشروع في المناطق على مراحل وفق خطة زمنية مدروسة . ويأتي تدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات في المناطق الأربع ومحافظاتها تنفيذاً لقرار مجلس الوزراء بإسناد النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص، ويحظى بمتابعة وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وسمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود ، حيث يرتبط المشروع بسموه مباشرة من خلال لجنة مركزية في جهاز الوزارة وهي اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي .
    الحياة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:16545
    «حقوق الإنسان» تتلقى عشرات الشكاوى من متضررات . . . «التربية» و «الخدمة المدنية» تتبادلان الاتهامات حول مسؤولية «تحسين» مستويات المعلمات
    الرياض - راكان المغيري الحياة - 22/07/08//
    صعّدت القائمات على «الحملة الإنسانية للعدل في الحقوق بين المعلمات والمعلمين» حملتهن التي انطلقت أخيراً، للمطالبة بتعديل مستويات 100 ألف معلمة يعملن في السلك التعليمي الحكومي، بتقديم شكوى إلى الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان ضد وزارة التربية والتعليم، يطالبن فيها بوضعهن على المستويات اللاتي يستحقنّها، وتعويضهن بأثر رجعي عن السنوات الماضية . وفيما يعتبر نجاحاً أولياً للحملة، تضاربت تصريحات المسؤولين في وزارتي التربية والخدمة المدنية حول المسؤولية عن المشكلة، إذ حمّلت «التربية» كلاً من وزارتي الخدمة المدنية والمالية المسؤولية عن تعطيل رفع المستويات، بينما اعتبر مسؤول في الخدمة المدنية أن «التربية» هي المسؤولة عن تعطيل المعلمات . وأكّد نائب رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتور مفلح القحطاني لـ «الحياة» أنهم في الجمعية استقبلوا عشرات الشكاوى من المعلمات بعد إطلاق حملة التظلم، مضيفاً أن الجمعية تدرس القضية من جميع جوانبها، قبل أن تتخذ الإجراءات المناسبة، وتخاطب جهات الاختصاص، تمهيداً لإحالتها إلى المقام السامي . وقالت إحدى المعلمات اللاتي رفعت شكوى (تحتفظ «الحياة» باسمها) إنها تقدمت بشكوى إلى جمعية حقوق الإنسان، وطالبت بالمستوى الذي تستحقه، والفروقات المالية بأثر رجعي عن عملها لسنوات على مستويات أقل من مستواها الذي تستحقه . وذكرت أن الحملة تقدمت للجمعية بخطاب تضمّن أدلة على التمييز الذي تعرضت له المعلمات، من توقف تعديل المستويات منذ العام 1418هـ، إلى ما وصفنه بـ «التحوير الوظيفي» الذي تعرض له بعض المعلمات، حتى أصبح المستوى الخامس للمعلمات كالمستوى الثاني بالنسبة إلى المعلمين . وكانت المعلمات في الحملة اتهمن الوزارة بالتمييـز بينـــهن والمعلمين، وأرسلن خطابات إلى كل من الجمعــــــية الوطنية لحقــوق الإنسان وهيئة حقـوق الإنســـــان السعوديـــــتين كخطوة أولــى في تظلمهن، الذي يهدفن من ورائه إلى مساواتهن بالمعلميـــــن الذكـــور فــي الحقـــوق والواجبات، وأطلقن على أنفسهن لقب «ضحايا التمييز» . وتتضمن شكاوى المعلمات وثائق رسمية تثبت الاختلاف بين المعلمة والمعلم في الحقوق والواجبات، وأن المعلمات أقل حظاً من المعلمين، وأن السبب في هذا التمييز هو إجراءات الوزارة التي تنظر للمعلمة على أنها أقل من المعلم . وتنوي المعلمات رفع عريضة تظلم ثانية، توجّه إلى المفتي العام في السعودية الشيخ عبدالعزيز آل الشيخ لمعرفة الحكم في مطالبهن، وفي إجراءات التمييز التي تنتهجها الوزارة بين النساء والرجال، خصوصاً أنهن يؤدين العمل نفسه، ويحملن المؤهلات ذاتها، وتم تعيينهن مع المعلمين في الأعوام ذاتها . وذكرت المعلمة نوال أن المخاطبات تعد «الخطوة الأولى» من خطوات مقبلة عدة، تعتزم المعلمات إجراءها للحصول على حقوقهن، لتكون شاهداً لهن إن لم تتحرك وزارتهن لإنصافهن . في المقابل، تملصت وزارة التربية والتعليم من أية مسؤولية لها عن تعيين المعلمات على مستويات أقل، محملة المسؤولية في المشكلة وزارتي الخدمة المدنية والمالية . وأكّــــد وكيـل وزارة التــــــــــربية والتعليم للشؤون المدرسية عثمان العبدالجبار أن وزارته «لا تتحمل مسؤولية تعيين المعلمات على مستويات أقل، بل تعتبر جهة معينة فقط، بعد أن يتم توجيه المعلمات من وزارة الخدمة المدنية إلى وزارة التربية والتعليم»، مشيراً إلى أن هذه الفروقات مترتبة على موازنة الوزارة التي تمنح لها من وزارة المالية . وقال العبدالجبار: «نتمنى أن يتم تعيين المعلمات على مستوياتهن التي يستحقنّها، لكن توجيه وزارة الخدمة المدنية يمنحهن الدرجات التي من خلالها نعتمد على قرار تعينهن، ولا تلام وزارة التربية والتعليم في ذلك»، محملاً المسؤولية على وزارة الخدمة المدنية . وأضاف: «تتحمل وزارة التربية والتعليم المسؤولية كاملة في حال كان لديها وظائف على المستويات التي يستحقنّها، ويتم تعيينهن على مستوى أقل منه» . وأشار العبدالجبار إلى أن تعديل أوضاع المعلمات يجب أن يكون من خلال ثلاث جهات هي: وزارات التربية والتعليم والخدمة المدنية والمالية، لكون علاقة تلك الوزارات علاقة طردية فواجب وزارة التربية والتعليم الطلب والبحث مع مسؤولي الوزارتين الأخريين، تحسين أوضاع موظفيها والبحث عن تحسين مستوياتهم . من جانبه، أكّد مدير الإعلام والنشر في وزارة الخدمة المدنية عبدالكريم العميري أن نظام الخدمة المدنية لا يفرق في تعييناته بين المعلمين والمعلمات . وقال: «ليس هناك أية لائحة في الخدمة المدنية تفرق بين الذكر والأنثى، من ناحية الرواتب أو السلم الوظيفي» . وأضاف أن الخريج الجامعي التربوي والجامعية التربوية يعينان على المستوى نفسه، وعلى السلم الوظيفي ذاته، ما يعني أن الرواتب موحدة في كلتا الحالتين . ونفى العميري أن تكون الخدمة المدنية تشكل عقبة أمام تحسين مستويات المعلمات، مؤكداً أن وزارة الخدمة المدنية توجّه المتقدمين إلى التدريس، وفقاً لاستحداثات وزارة التربية والتعليم لوظائفها المطلوبة على المستويات المحددة . وأضاف أن الخدمة المدنية لا علاقة لها إلا بتوجيه الطلبات إلى الوزارات المختلفة، بعد أن تستحدث تلك الوزارات وظائفها المطلوبة، ويتم تعيين المتقدمين على الخدمة المدنية، وفقاً لتلك الاستحداثات المتاحة . وكان عدد كبير من المعلمات أطلقن حملة ضخمة قبل نحو أسبوعين، يطالبن فيها بتحسين مستوياتهن ورفع رواتبهن أسوة بالمعلمين . وبدأت الحملة حينها بإرسال رسالة إلكترونية بصيغة موحدة عبر المواقع الإلكترونية .

    الحياة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:16545
    مدارس في خمس مناطق
    الرياض - سعد الغشام الحياة - 22/07/08//
    أرست وزارة التربية والتعليم عقود عدد من المشاريع التعليمية على شركات وطنية في عدد من المناطق . ففي مدينة الرياض تمت ترسية إنشاء متوسطة عمر المختار في العريجاء بقيمة 7 . 2 مليون ريال، ومتوسطة سعد بن معاذ بـ 9 ملايين ريال، ومجمع أبي أيوب الأنصاري التعليمي بـ14 . 6 مليون ريال . وفي الخرج مدرسة ابتدائية الإمام مسلم بقيمة 5 ملايين ريال . وفي حوطة بني تميم والحريق ثانوية الحلوة بقيمة 14 مليون ريال . وفي المنطقة الشرقية تمت ترسية إنشاء ابتدائية ابن حجر ومتوسطة مسعود بن الربيع في الخفجي بقيمة 12 مليون ريال، وابتدائية ومتوسطة أم عراد في الأحساء بقيمة 5 . 8 مليون ريال، ومدرسة ابتدائية ومتوسطة الرهو في الأحساء بقيمة 5 . 7 مليون ريال، وابتدائية سعد بن أبي وقاص في الدمام بقيمة 7 ملايين ريال، وابتدائية أبي أيوب الأنصاري في الأحساء بقيمة 8 . 4 مليون ريال، وابتدائية أبي دجانة في الأحساء بقيمة 9 ملايين ريال، ومتوسطة أبي كعب في حفر الباطن بقيمة 8 ملايين ريال . وفي منطقة القصيم تمت ترسية إنشاء مجمع الإمام محمد بن سعود التعليمي في الرس بقيمة 12 مليون ريال، ومتوسطة خالد بن الوليد وثانوية سلام في الرس بقيمة 8 . 5 مليون ريال، ومدرسة ابتدائية ومتوسطة الجديدة في الدوادمي بقيمة 4 . 3 ملايين ريال وابتدائية الشعراء في الدوادمي بقيمة 4 . 8 ملايين ريال . أما في منطقة الجوف فتمت ترسية إنشاء ابتدائية في «الربيع» بقيمة 8 ملايين ريال، وابتدائية ومتوسطة هدبان لتحفيظ القرآن الكريم بقيمة 7 . 1 ملايين ريال، وابتدائية ومتوسطة الشقيق بقيمة 5 . 8 مليون ريال، وابتدائية محدثة في مخطط النفل بقيمة 9 . 3 ملايين ريال، وابتدائية بلال بن رباح بقيمة 8 . 3 ملون ريال . وفي منطقة حائل تمت ترسية إنشاء مدرسة متوسطة أبي تمام في حائل بقيمة 6 . 8 ملايين ريال، ومدرسة ابتدائية المصيف بقيمة 8 . 3 ملايين ريال .
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    نخشى أن يعمم التقويم المستمر على جميع مراحل التعليم العام
    أنا لا أعلم ما المصلحة التي تعود على أبنائنا الطلاب والطالبات من انتهاج وزارة التربية والتعليم للتقويم المستمر الذي أراه ينتقل من سنة إلى أخرى وبكل ثقة تصاعديا والذي أخشاه هو أن يستمر حتى يتخرج طالب الثانوية العامة بالتقويم المستمر . لم تخرج علينا وزارة التربية والتعليم وتبرر لنا ما الفائدة من انتهاج الوزارة وتطبيق هذا البرنامج في تعليم أبنائنا الطلاب والطالبات، إن الذي أراه حاليا هو تحطيم نفسية الطالب عندما ينجح من صف وينتقل إلى آخر ونتيجته الحاصل عليها هي (1) . ماذا تعني 1؟ لا أعلم!المعلمون ليسوا مهيؤون أصلا لمثل هذه البرامج وتطبيقها بحذافيرها، المنزل ليس متعودا على مثل هذه البرامج كذلك . الطالب راح ضحية ذلك كله . تعلمنا ودرسنا من قبل أن نسمع أو نرى هذه البرامج على الجدية في الدراسة على حل الواجبات على المشاركة مع المعلم في الفصل على الاختبارات الشهرية وهكذا لن يأتي موعد الاختبارات النهائية إلا والطالب مهيأ للمادة ويفهمها عن جدارة . أيضا انتشر هذه الأيام نظام الأسئلة المسمى بالنظام الأمريكي (الصح والخطأ) قد يأتي طالب لم يستذكر المادة ويجرب الحظ فينساق معه حتى إنني لاحظت في أسئلة الرياضيات هذا النظام . إنني أعرف طلابا في الخامس ابتدائي لا يعرفون يقرؤون ولا يكتبون جيدا يا ترى ما السبب؟ السبب واضح وهو التقويم المستمر لقد ضيع أبناءنا . إنني أطالب وزارة التربية أن تقف وقفة صارمة تجاه هذه السياسات التي تغزو التعليم . نريد أن يعود التدريس كما كان سابقا نريد تفعيل الاختبارات الشهرية للثلاثة أشهر وكذلك درجات الواجبات المنزلية وكذلك المشاركة مع المعلم في الفصل وأيضا ضرورة حصول درجة النجاح في الورقة كما كان سابقا حتى يعلم الجميع أن التعليم ليس مجرد الحصول على شهادة بل لابد من التحصيل الدراسي قبل كل شيء وأن يتخرج الطالب من المرحلة الثانوية ولديه كم هائل من المعلومات التي يفيد بها ويستفيد منها . كما أنني سعيد جداً بما يقدمه المعهد العلمي التابع لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من مناهج قيمة ومفيدة ومتسلسلة المعلومات من صف لآخر حتى يخرج الطالب من الثانوية وهو يمتلك معلومات كبيرة في جميع المجالات التي درس فيها وخاصة الشرعية والتاريخ وغيرها . فيجب على وزارة التربية والتعليم النظر بحرص في المناهج التي تُدرس . الآن المناهج تحتاج لإعادة هيكلة من جديد وتنظيم جيد ولا مانع من الاستعانة بأصحاب الخبرة في هذا المجال حتى يتم إخراج مناهج مادتها العلمية عالية ويستطيع الطالب عند التخرج من الثانوية بأن يكون لديه كم هائل من العلم الذي يحتاجه هو وغيره . الآن يتخرج الطالب من الثانوية وهو لا يعرف أركان الصلاة يتخرج الطالب وهو لا يحفظ جدول الضرب والله إنها لحقيقة ومن أراد أن يتأكد فليختبر هؤلاء الطلاب حينما يتخرجون من الثانوية . هذه والله معضلة كبيرة والسبب رداءة التعليم ولو صحت العبارة لقنا رفاهة التعليم حاليا وتدليل الطالب . آمل أن تصل رسالتي هذه لمن يهمه الأمر بما ورد فيها وأن تجرى الدراسات اللازمة للرقي بمستوى التعليم لدينا ومن أجل أبنائنا وأبنائكم نسعى دائما للأفضل والمفيد الصالح ونتجنب ما هو عديم الفائدة كالتقويم المستمر .
    عبدالرحمن عائض الأسمري
    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    ما هو العائد من التعليم على الوطن والمواطن
    فهد بن محمد علي الغزاوي
    أخص هنا مُلاك المدارس الخاصة ومديري المدارس المنتدبون الى مدارس التعليم الأهلي، اقول عاش اباؤنا ومعلمونا لا يملكون شيئاً من المال أو الجاه أو حتى أبسط مقدرات الحياة . . ولكنهم كانوا اصحاب غيرة وطنية، وحمية تعليمية، وقدوة مهنية على حمل الآخرين للتعلم، ولذلك نجد أن أغلب معلمينا وعلمائنا عملوا في مجال التعليم . . فلا تجد واحداً من أي اسرة إلا انخرط في مجال التعليم آنذاك وحمل غيره على التعلم ثم امتهان التعليم كمهنة شريفة نزيهة وطنية ذات ضمير وقدوة عالية . فكثيراً هي تلك الحلقات التعليمية في المسجد الحرام، اضافة الى الكتاتيب والمدارس الخاصة . . دافعهم لذلك السمو بالنفس والارتقاء بالمجتمع والانفتاح على العالم، فالحافز والدافع الأول للتعليم هو توعية وارتقاء الفرد بثقافته وعلمه وكيانه ووجوده، هؤلاء المعلمون اتسموا بالوطنية والضمير الحي سواء كانوا رجالا او نساءً . واليوم يهمني أن أطرح شيئاً قد نحتاج اليه غداً أو في المستقبل القريب وننبه اليه مجتمعنا وجميع مؤسساتنا التعليمية والثقافية حتى لا نكون مثل النعامة، فالدول تتسابق على تقديم المنجزات المستقبلية حتى انها تكون مستعدة لأن تبحث عن هذه المستجدات قبل حدوثها او قبل ان تستجد وهو ما نعبر عنه اليوم (بالاستراتيجية) . . فأهم عمل يجب أن نقوم به هو أن نسأل أنفسنا لأنفسنا ما هو العائد من التعليم على الوطن والمواطن؟ فلم نسمع في زمن مضى أن هناك خريج حلقة علم أو حتى كُتاب لا يعرف الاملاء والحساب والعروض وحفظ القرآن، فالكل في نظر الهيئة التعليمية آنذاك كان مؤهلاً للعمل وميدان الحياة ومستعد لأداء دوره في المجتمع رغم تلك البساطة والتلقائية والمحدودية في التعليم، لم نسمع أن هناك مدرسة تُكيل الدرجات لأبنائها الخريجين لترفع من نسب نجاح منسوبيها . . لأن المدرسة كانت تحرص على نجاح طلابها بعد التخرج في مجالات الحياة في جميع الميادين . . ولذا لو رجعنا الى تاريخنا القديم في بلادنا لرأينا ان اباءنا وأجدادنا استطاعوا بعلمهم البسيط أن يكونوا مجداً وتاريخاً ويصنعوا كياناً وحضارة وثقافة، ويشاركون في بناء هذه المملكة الفتية، كانت تفخر بهم مدارسهم الخاصة آنذاك مثل مدارس الفلاح أو السولطية او حلقات العلم او حتى الكتاتيب؟!! وفي حقيقة الأمر لازلنا نفخر بهؤلاء العمالقة حتى اليوم ومنهم من أصبح من الرواد والادباء والشعراء والمفكرين في هذه البلاد!! اطلعت على برنامج في قناة الاخبارية يقدم حلقة من مركز القياس والقدرات الذي كان ضيفه سمو مدير المركز حيث كانت مقدمة البرنامج على لسان معد ومقدم البرنامج هو أن المدارس الخاصة دأبت اليوم على تكييل الدرجات والتساهل مع طلابها للوصول الى النجاح، بغية اقبال الطلاب على تلك المدارس الخاصة والاعراض عن المدارس الحكومية؟! ويريدون بذلك ملاك المدارس الخاصة اقبال الطلاب عليهم والحصول على المادة التي اصبحت كل شيء في حياة هؤلاء الملاك؟! . في أحلك الظروف وحاجة البلاد للمتعلمين والخريجين لم نجد في أوساطنا من يكيل الدرجات، او يبيع الشهادات أو حتى يتسامح في اعطاء الدرجات للطلاب آنذاك . واتصور اننا كنا نتساءل مع معلمينا آنذاك وذلك من شدة ورقابة المعلمين عن ان هناك درجتين تُعطى للطالب في الكنترول باسم (درجة الرحمة والرأفة) تخص لجنة اسمها لجنة الرحمة والرأفة في الكنترول، وهذه اللجنة تمر على الذين بقي لهم درجة أو درجتين وحتى نصف درجة للنجاح لتساعدهم على عدم اعادة عام كامل في السنة الدراسية نفسها . . ؟ اما اليوم فبتنا نسمع عن خريجين لا يجيدون القراءة او حتى الكتابة أو حسن التعبير عن أنفسهم أو الاملاء أو الحساب؟!! عشنا للأسف لنرى أن هناك من يسافر للدراسة ويحضر بشهادات قد تكون أكبر منه قدراً ومعرفة ومفهوماً لتخصصه، ثم لا نجده في مستوى هذا التخصص أو مستوى الدرجة العلمية التي حصل عليها بالشراء مقابل النجاح؟ . اتذكر ايام دراستنا كنا نود ان نكمل مرحلة الدكتوراة في أمريكا فقال احدهم لي وماذا تريد من الدكتوراه؟؟ فمتطلباتها كبيرة والكل في بلادنا يرجون منك أكثر مما تحصلت عليه؟!! اما اليوم فالكل يسعى للحصول على حرف الدال بجوار اسمه ليضيف له نوعاً من الوجاهة والتقدير!! ولو كان هو دون هذا المستوى؟! واسأل ملاك المدارس الأهلية هل أصبحت المادة أهم من مستوى تحصيل انباءنا؟ هل اصبح الضمير غائباً أو طغت عليه متطلبات الحياة؟ هل أصبحتم تجاراً تهدفون للربح دون المستوى أو المساهمة في هذه المهنة الشريفة؟ أين الوطنية والحمية الدينية وشرف المهنة؟!! واسأل مديري التربية المنتدبين للمدارس الأهلية أين ثقة الوزارة واولياء الامور في اشخاصكم كمديرين ومعلمين؟! هل نسيتم مرجعكم الاساسي واصبحتم جزءاً من ملاك المدارس الاهلية؟ تنظرون للربح دون الوطنية ونزاهة المهنة وشرفها . واقول لوزارة التربية والتعليم، وأعتقد انها في حكم المتقاعد والا اين المتابعة طوال العام من قبل الموجهين والموجهات، لماذا نمكن المدارس الأهلية من تكييل الدرجات في حين أن المدارس الحكومية يشددون على الطلاب، فأين تكافؤ الفرص في الاداء؟! أين الرقابة من الاختبارات الفصلية والنهائية؟؟ اسأل مديري المدارس المنتدبين للتعليم الاهلي اين سلامة الضمير، ألا يهمكم مستقبل بلادكم؟! . حقيقة أن من يبحث عن المادة يجب عن المادة يجب عليه أن لا ينظم الى مجال التعليم فالتعليم يأخذ مادة ويعطي فكراً وخلقاً وديناً؟ وليس مادة! أين وزارة المعارف آنذاك برجالاتها وهيكلها ومعلميها كم عرفناها؟! أين تكافؤ الفرص في تطبيق اللوائح والقوانين وأداء الاختبارات؟! لماذا مدارس تشدد على طلابها وأخرى متسيبة مع طلابها؟ . أملنا كبير في وزارة التربية والتعليم لتأخذ بدورها وتعيد مجدها وتحافظ على خريجينا من التزوير في تكييل الدرجات، فالمدرسة كما عرفناها هي مؤسسة تربوية أوكلها المجتمع لتعليم وتثقيف ابنائه، فإذا كانت المدرسة تقوم بهذه المهمة ويتخرج الطلاب بدون أي معلومة صحيحة أو علم يُنتفع به، أكرر أملنا أن توجد الوزارة نوعاً من الرقابة المشددة على أداء الاختبارات ومتابعة التقييم المستمر طوال العام على مثل هذه المدارس حتى نسمع أن هناك مدارس اقفلت، وهناك معلمين عوقبوا، وهناك مديرين فصلوا عن عملهم للاخلال بشرف المهنة سواء كانوا في القرى أو المدن، وخاصة التعليم الاهلي . لاشك أن للوطن حاجة لا نملأها الا بالشرف والضمير والقدوة الصالحة والنزاهة، وان للمهنة شرفاً لا نوجده إلا بسلامة الضمير والسلوك وصدق المضمون وصراحة المسئول؟!
    صحيفة اليوم:ثلاثاء19-7-1429هـ العدد:12821
    حصانة «الدال» الجامعية
    عزيزي رئيس التحرير . . .
    في الجامعة هناك دكتور مخلص في أداء رسالته وطالب مجتهد يبذل قصارى جهده في طلب العلم، فهو ينهل من معين المعرفة مسترشداً بذلك المصباح المضيء الذي ينير له ظلام الجهل ويكتشف فيه مكامن الموهبة ومهارات الإبداع فينميها، ويحاضر باستمرار ليحاصر ما قد يعترضه من صعوبات الفهم والتفكير فيداويها، وهذا الأسلوب الأمثل الذي يسلكه حامل لواء الرسالة التربوية والتعليمية على جميع الأصعدة هو ما يحتم على الطالب إدراك حق معلمه ويجعله أكثر التزاماً بتوجيه أمير الشعراء عندما قال له:
    قم للمعلم وفه التبجيلا . . . كاد المعلم أن يكون رسولا
    إلا أن هناك فئة أخرى من هيئة التدريس المتحصنة بحرف الدال في جامعاتنا يبدو انها لا تتفق مع ذلك النهج ولا تعده مسلكاً تربوياً مثمراً، فتكشف لنا الاختبارات التي تقام لطلاب الجامعات ملامح عن تصرفات تلك الفئة وتوجهاتهم الغامضة من خلال ما تخطه أقلامهم السوداء على ورقة الأسئلة التعسفية من رموز سرية مستحيلة الحل لا يمكن فك شفرتها في إطار المنهج المقرر ، بل هي إعجاز وتحد لعقل ذلك الطالب المجتهد خصوصاً عندما يتعمد واضعها منحها النصيب الأكبر من درجات التقويم، وإليك عزيزي القارئ هذا السؤال فهو مثال: (اذكر عشرة مصادر قديمة للمقرر الذي تدرسه مع ذكر مؤلفيها، وعشرة مصادر حديثة أيضاً مع ذكر مؤلفيها؟ (ثلاثون درجة)!أمام مثل هذا السؤال يتوقف الطالب ليس بحثاً عن مبرر لكثرة عدد المراجع فحسب ولكن ما يصعب عليه ويبحث له عن إجابة شافية هو معرفة الهدف أو الفائدة المرجوة من طرح مثل هذا السؤال في مقرر يزخر مضمونه بالمعلومات النوعية التي ينبغي أخذها في الاعتبار وكان حريا بذلك الدكتور أن يختبر ويقيس مدى استيعاب الطالب لها، وهي أساليب قد تلاحظ أيضاً عند بعض المعلمين في مدارس التعليم العام إلا ان الوضع بين المدرسة والجامعة يختلف تماماً فوزارة التربية والتعليم تعالج مثل هذه المخالفات من خلال ضوابط وأسس تحد من تعسف المعلم عند وضع الأسئلة بحيث تكون شاملة للمقرر الذي يدرسه الطالب ويراعى فيها التدرج والتنوع لقياس التحصيل مما يوفر قدرا من الحماية المناسبة للطالب، أما في الجامعة فإن الأمر متروك لتقدير الدكتور الذي يحتكر مستقبل الطالب بيده دونما ضوابط تذكر، فإذا قام برصد درجة أقل مما يستحقه الطالب أو تعثر الطالب في مادة معينة رغم أنه متأكد تماماً من إجابته فلا يحق له في نظر ذلك الدكتور أن يسأل كيف حدث هذا، وإن سأل وقدم تظلماً بذلك فإن النتيجة هي بقاء الحال على ما هو عليه بالإضافة إلى وضعه تحت مجهر الدكتور مستقبلاً مما يعني انه سوف يراوح مكانه حاملاً تلك المادة باستمرار . لذلك نجد الطالب الجامعي يتطلع إلى موقف أكثر فاعلية من قبل وزارة التعليم العالي من خلال وضع الضوابط المناسبة لهيمنة تلك الحصانة بما يكفل حقوقه ويوفر له العدل والطمأنينة .
    فلاح بن حمود الجهني - المدينة المنورة
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    إغلاق 20 مدرسة في قرى الطائف
    الطائف: ياسر السفياني
    أغلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف 20 مدرسة في قرى وهجر المحافظة والمحافظات التابعة لها . صرح بذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم بن هلال الزهراني، موضحا أن الإدارة أنهت إجراءات الإغلاق للمدارس التي يقل عدد طالباتها عن العدد المحدد، وتم الرفع بها للوزارة لاعتماد الإغلاق . وأضاف الزهراني أن الإدارة تقوم كل عام بإقفال المدارس التي يقل عدد طالباتها عن 15 طالبة، كما يتم تأمين النقل للطالبات لأقرب مدرسة . يذكر أن الزهراني أصدر قراراً العام المنصرم بإغلاق ست مدارس، ليصبح مجموع المدارس المغلقة خلال عامين 26 مدرسة .
    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    توقيع مذكرة تفاهم بين مشروع "تطوير" وتعليم جازان
    جازان: أحمدية سالم
    وقع مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي مذكرة تفاهم مع مدير عام مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم ( تطوير) الدكتور نايف بن هشال الرومي . وتهدف المذكرة إلى تنفيذ أربعة برامج رئيسة هي تطوير المناهج التعليمية وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات وتحسين البيئة التعليمية ودعم النشاط غير الصفي . ويتوجب على المدارس المطبقة للمشروع تهيئة واستكمال بيئة المدرسة لتطبيق عناصر وبرامج المشروع كتأهيل المباني وصيانتها ,وتجهيز المختبرات المدرسية ومعامل الحاسب الآلي ومراكز مصادر التعلم وقاعات التدريب وتوفير وتركيب الأجهزة المكتبية من آلات التصوير والفاكسات وتوفير الهيئة الإدارية وهيئة التدريس , وإعادة دهانات المبنى المدرسي وإعادة تأهيل المرافق الأساسية وتوفير كراسي ومقاعد الطلاب الدراسية وفق المواصفات المحددة, وتوفير المكاتب وملحقاتها للمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات وتركيب المظلات في الساحات وأماكن انتظار الطلاب والطالبات, وتركيب المكيفات في جميع مرافق المدرسة وتوفير المياه الصحية الصالحة للشرب .
    الوطن:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:2853
    حركة النقل الداخلي بالباحة تشمل 520 معلما ومرشداً
    الباحة: محمد آل ناجم
    اعتمد مدير عام التعليم بمنطقة الباحة بالنيابة الدكتور إبراهيم بن سعيد آل حمدان حركة نقل المعلمين للعام الدراسي 1429/1430 والتي شملت 520 معلما ومرشداً طلابياً .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    تعليم بنات الرياض يكرم المتميزين بالإدارة العامة
    «الجزيرة» - معن الغضية
    أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض حفل تكريم للمتميزين بالإدارة العامة، كما تم عرض منجزات الإدراة خلال الأعوام الخمسة الماضية وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله . وفي بداية الحفل ألقى المهندس عبدالعزيز الحجي كلمة ذكر فيها عن تحدي الإدراة لزيادة الطالبات وتحسين بيئة العمل، وتلتها كلمة مدير الشؤون المالية والإدارية محسن البقي تطرق فيها بالحديث عن التطوير الإداري وإعادة تنظيم وتطوير بيئة العمل وعن التطوير التربوي، وبعدها كلمة مساعد مدير التعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين تحدث فيها عن التطوير الإلكتروني والخطة الإستراجية الجديدة . وفي الختام تم تقديم الدروع التقديرية للمتميزين .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    1400 طالب التحقوا بالبرامج الصيفية بالزلفي
    الزلفي - أحمد الدويش
    بلغ عدد الطلاب الملتحقين بالبرامج الصيفية التي تنفذها إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي هذا العام أكثر من ألف وأربعمائة طالب، وهم موزعون على أربعة برامج تم افتتاحها في: مدرسة عمر بن الخطاب ومدرسة الملك عبدالله ومدرسة الإمام محمد بن سعود ومدرسة تحفيظ القرآن الكريم، ومن المقرر أن تستمر في تقديم خدماتها التربوية والترفيهية للطلاب حتى نهاية الشهر الجاري . ذكر ذلك مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة الأستاذ أحمد بن صالح الخنيني وقال: إن الطلاب الملتحقين بهذه البرامج يُمارسون مختلف ألوان النشاط الاجتماعي والثقافي والمهني والفني والرياضي، ويُشاركون في المناشط المختلفة كالطهي الخلوي وحملات التبرع بالدم وبرامج خدمة المجتمع، كما تُقام لهم العديد من الدورات العلمية والتقنية والمسابقات الثقافية والرحلات والزيارات التعريفية بهدف إثراء معلوماتهم وتنمية مواهبهم واستثمار أوقاتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة، وأوضح مدير الإعلام التربوي أن أحد البرامج الأربعة يُعنى بالطلاب الموهوبين وتقديم الرعاية العلمية لهم في الجوانب الإثرائية والتقنية والشخصية، مشيراً إلى أن الخطة المنظمة لعمل البرامج الصيفية تتضمن تنفيذ العديد من البرامج التربوية والفكرية والسلوكية التي من شأنها العمل على غرس مبدأ الولاء والانتماء في نفوس الطلاب لدينهم وبلادهم وقيادتهم الرشيدة .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    مدير تعليم القريات يعتمد حركة نقل مديري المدارس
    القريات - هاشم أبو هاشم
    اعتمد سعادة مدير إدارة التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر حركة نقل مديري المدارس لمختلف المراحل الثلاث الثانوية - المتوسطة - الابتدائية للعام الدراسي الجديد 1429- 1430هـ، هذا وقد تمنى سعادة الدكتور الخنجر لمديري المدارس التوفيق والسداد في حياتهم العملية طالباً منهم أداء الأمانة على أكمل وجه .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    تعليم البنات يطلق ثلاثة مراكز ثقافية بالقصيم
    بريدة - بندر الرشودي
    تطلق الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة القصيم المراكز الثقافية الصيفية وذلك اعتباراً من يوم السبت القادم الموافق 23 -7-1429هـ في ثلاثة مواقع (بريدة - الأسياح - رياض الخبراء), وتهدف هذه المراكز إلى استثمار فراغ الفتيات خلال الإجازة الصيفية فيما يعود عليهن بالفائدة والمتعة . وستتضمن المراكز الثقافية جملة من البرامج والفعاليات المتنوعة التي تركز على تنمية مواهب الطالبات وتطوير قدراتهن من خلال الجمع بين الفائدة والترفيه, إضافة إلى بث رسائل تربوية تعزز الجانب الإيجابي وتساهم في القضاء على السلوكيات الخاطئة . مدير تعليم القصيم الدكتور عبدالله إبراهيم الركيان أكد أن المراكز تستهدف طالبات المنطقة لاستغلال أوقات فراغهن خلال إجازة الصيف مشيراً إلى اهتمام إدارة نشاط الطالبات بإعداد برامج متنوعة تلبي رغبات الجميع وتنمي قدراتهن في عدد من المجالات . يشار إلى أن المراكز الثقافية بالقصيم تحظى بمتابعة المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة حصة المهنا ومديرة إدارة نشاط الطالبات الدكتورة وفاء عبدالله الرقيبة, وبإشراف مباشر من المشرفتين الأستاذة شريفة الدخيل والأستاذة زينب الرقيبة .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    تعليم عسير يدرس ملفات (1500) معلم للنقل
    أبها - عبدالله الهاجري
    أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن محمد فصيل أن إدارة شؤون المعلمين بتعليم عسير تواصل عملها في الفترة الصباحية والمسائية لتدقيق بيانات طالبي النقل الداخلي واستقبال المنقولين للمنطقة من مناطق أخرى تمهيداً لتوزيعهم وإصدار حركة النقل الداخلي قبل يوم 15-8- 1429هـ، مشيرا إلى أنه يتوقع أن تتم دراسة وتدقيق طلبات أكثر من 1500 متقدم منهم 524 معلماً تم نقلهم نقلاً خارجياً لمختلف محافظات المنطقة بعسير, وبين أحمد متعب أنه تم اعتماد ميزانية المدارس من الفصول بعد أن شارك مديرو المدارس والمشرفون المنسقون في دارستها، موضحا أنه تم اعتماد الأولوية لتعويض المدارس بدلاً عن المعلمين الذين وافقت الوزارة على استكمال دراستهم للبكالوريوس، والمرشحين للإرشاد الطلابي، ولمصادر التعلم، ومعلمي الموهوبين، وشمل التعويض تسديد مواقع أكثر المرشحين للإشراف التربوي وبعض إدارات وأقسام الإدارة .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    تعليم بنات الرياض يكرم المتميزين بالإدارة العامة
    «الجزيرة» - معن الغضية
    أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض حفل تكريم للمتميزين بالإدارة العامة، كما تم عرض منجزات الإدراة خلال الأعوام الخمسة الماضية وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله . وفي بداية الحفل ألقى المهندس عبدالعزيز الحجي كلمة ذكر فيها عن تحدي الإدراة لزيادة الطالبات وتحسين بيئة العمل، وتلتها كلمة مدير الشؤون المالية والإدارية محسن البقي تطرق فيها بالحديث عن التطوير الإداري وإعادة تنظيم وتطوير بيئة العمل وعن التطوير التربوي، وبعدها كلمة مساعد مدير التعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين تحدث فيها عن التطوير الإلكتروني والخطة الإستراجية الجديدة . وفي الختام تم تقديم الدروع التقديرية للمتميزين .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    توزيع المقررات الدراسية لأكثر من 600 مدرسة للبنات بحائل
    حائل - مفرح العمعوم
    أنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة بإدارة التجيهزات المدرسية والتقنيات وإدارة المستودعات عملية توزيع المقررات الدارسية للعام الدراسي المقبل . وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل أحمد بن علي الضلعان أنه تم توزيع المقررات الدراسية على أكثر من 600 مدرسة في مختلف المراحل التعليمية بمنطقة حائل للعام الدراسي 1429 - 1430هـ بعد أن تم إعداد بيانات التوزيع الخاصة بذلك حيث تم تسليمها لمديرات المدارس بحيث تكون بيد الطالبة مع أول يوم دراسي بمشية الله تعالى . وأكد الضلعان أن الإدارات المختصة تقوم باستكمال ما يلزم المدارس من تجيهزات وصيانة خلال الإجازة الصيفية وذلك في إطار استعدادات الإدارة العامة للعام الدراسي القادم .
    الجزيرة:الثلاثاء 19 رجب 1429هـ العدد:13081
    لقاء تعريفي عن النقل المدرسي بتعليم جدة
    جدة - راشد الزهراني
    عقدت إدارة خدمات الطلاب بتعليم جدة صباح أمس لقاء تعريفيا عن النقل المدرسي والوسائل المتاحة لتفعيلة كأحد المشروعات والبرامج التي تسعى وزارة التربية والتعليم لتطبيقها ونشر ثقافة النقل المدرسي التعاوني بين المواطنين، وشهد اللقاء الذي حضره أكثر من (70) مدير مدرسة عرضاً مرئياً تقدم من خلاله مدير إدارة خدمات الطلاب بتعليم جدة علي حميد الرؤى التي تنطلق منها وزارة التربية والتعليم في تطبيق هذا المشروع . أعقب ذلك ورش عمل قدم من خلالها المشاركون المقترحات القابلة للتطبيق وفق ظروف الاحياء السكنية ومن أجل سهولة الوصول إلى المدارس .
    عكاظ:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد :2592
    تحسين أوضاع 17 معلما الى المستوى الثالث
    محمد سعيد الزهراني- الطائف
    اصدر مدير عام الشؤون الادارية والمالية صالح بن عبدالعزيز الحميدي قرارا بنقل 17 معلما من المستوى الثاني الى المستوى الثالث لمن تمت مباشرتهم خلال الفترة من العام 1423هـ ويعتبر نقلهم من تاريخ 29/12/1429هـ
    عكاظ:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد :2592
    أسماء المعلمين المنقولين داخليا في الباحة
    عبدالخالق ناصر الغامدي – الباحة
    اعتمد مدير عام تعليم البنين بمنطقة الباحة ابراهيم سعيد حمدان اسماء حركة النقل الداخلي لمعلمي منطقة الباحة للعام الدراسي 1430/1429هـ والبالغ عددهم 520 معلما لجميع المراحل الدراسية الثلاثة المتوسطة والثانوية والابتدائية حيث تقدم للحركة 522 معلما تم تلبية رغبة 520 معلما .
    عكاظ:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد :2592
    النقل الداخلي للمعلمات بمنطقة تبوك
    علي بدير - تبوك
    اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك الدكتور محمد سعيد القحطاني حركة النقل الداخلي للمعلمات بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية .
    عكاظ:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد :2592
    حركة مديري ووكلاء مدارس الحدود الشمالية
    ثامر قمقوم - عرعر
    اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن بن أحمد الروساء امس . . حركة مديري ووكلاء المدارس وقد شملت الحركة نقل 11 مديرا و31 وكيلا وتكليف 16 معلما بادارة مدرسة, وتكليف 15 معلما بوكالة مدرسة . واكد الروساء ان الحركة جاءت وفق ضوابط محددة ومرئيات المشرفين وبما تقتضيه مصلحة العمل .
    عكاظ:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد :2592
    إغلاق النادي الصيفي بمتوسطة الأمير سلمان بعد ثلاثة أسابيع على بدء أنشطته
    عبدالمحسن السلمي- جدة
    فوجئ عدد من الطلاب واولياء امورهم بحي بني مالك في جدة بإغلاق النادي الصيفي بمتوسطة الامير سلمان بمرور ثلاثة اسابيع فقط على بدء انشطته . وتساءل الطلاب واولياء امورهم عن جدوى الحملة الدعائية التي روجت لها ادارة التعليم بأهمية انخراط الطلاب في الاندية الصيفية المقامة في المدارس لما تعود به من فائدة على الطلاب وشغل اوقات فراغهم من خلال البرامج والانشطة اللاصفية المعتمدة في مثل هذه الاندية . وابدى اولياء الامور جمعان سعيد المولد وعصام الحربي ومحمد عيد الحربي القلق من كيفية شغل وقت فراغ ابنائهم خلال الاجازة الصيفية بعد اغلاق النادي حسب القرار الذي فاجأ الطلاب على لسان حارس المدرسة دون اعلان مسبق . مدير ادارة النشاط الطلابي بادارة التعليم بجدة انس ابوداوود ارجع سبب الاغلاق الى عدم اكتمال نصاب الطلاب المحدد بـ80 طالباً كحد ادنى وهو العدد الذي لم يتوفر بمتوسطة الامير سلمان مما حدا بالادارة لايقاف برامج النادي واغلاقه .
    المدينة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:16526
    إجراءات التعاقد مع المعلّمات
    موضع المصدر
    1- تتولى إدارة برامج محو الأمية بإدارة التربية والتعليم الإعلان عن احتياج المراكز والبرامج من المعلمات بالوسائل الإعلانية المناسبة كما تتولى استقبال الطلبات وإنهاء إجراءات التعاقد .
    2- تقوم المتقدمة بتعبئة كامل البيانات المطلوبة في النموذج رقم (1) نموذج طلب ترشيح، وإرفاق كافة المستندات المطلوبة .
    3- يتم تشكيل لجنة بإدارة التربية والتعليم لا تقل عدد عضواتها عن ثلاث عضوات برئاسة مديرة إدارة برامج محو الأمية وعضوية المشرفات المتفرغات لمحو الأمية، أو المشرفات المكلفات ببرامج محو الأمية وذلك لاستقبال الطلبات وإجراء المفاضلة وفق النموذج رقم (2/أ، ب) .
    ويتم التعاقد مع المرشحة وفق النموذج رقم (3) .
    4- بعد اكتمال الترشيحات وتسديد الاحتياج تتم تعبئة النماذج رقم (4، 6، 5)، وترفع للإدارة العامة لبرامج محو الأمية في موعد لا يتجاوز شهرًا من بداية الدراسة .
    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    بمشاركة 20 مختصا من التربية والتعليم
    انطلاق الورش التدريبية لمشروع تطوير استراتيجيات التدريس بمكة
    مكة المكرمة: أحمد شباب
    افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أمس فعاليات الورش التدريبية لمشروع تطوير استراتيجيات التدريس (الواقع والرؤية) الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة خلال الفترة من 18 -20 رجب الجاري وذلك بحضور مساعد المدير العام للاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم سالم الغامدي ومدير الإشراف التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة مشبب الشريف . حيث بدأ اللقاء بالقرآن الكريم ثم القى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم كلمة رحب فيها بالمشاركين في الورش التدريبية لمشروع تطوير استراتيجيات التدريس مؤكداً أهمية مثل هذه الورش للوصول بواقع الإشراف التربوي وطرق التدريس بما يتوافق مع الطموح والتطلعات في عصر تتسابق فيه الامم نحو المعرفة وتطوير القدرات المهنية والمعرفية المختلفة للقائمين على العمل التربوي , واضاف ان مثل هذه اللقاءات تسهم في حراك متواصل نحو تطوير العملية التربوية نحو الافضل , متنمياً تحقيق توصيات في نهاية الورش العملية تسهم في تحقيق افضل النتائج لتطوير استراتيجيات التدريس في الميدان التربوي . ثم القى مساعد المدير العام للاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم سالم الغامدي كلمة اكد خلالها اهمية هذا اللقاء والذي ياتي امتداداً لسلسلة من اللقاءات التي تمت على مستوى قيادات الاشراف التربوي ومراكز الاشراف التربوي للعمل على تطوير الممارسات والتوجيهات الاشرافية التي تسهم في تحقيق استراتيجيات التدريس على أرض الواقع التربوي من خلال اعادة توزيع الادوار والاولويات نحو تطوير بئيات التعليم والتركيز على المهام الاشرافية بما يتوافق مع المرحلة والتطلعات مبينا ان مشروع استراتيجيات التدريس بدأت تتضح معالمه في الميدان ويعول عليه التربويون امالاً كبيره في تحسين بيئة التعليم وتطويرها نحو الافضل . ثم بعد ذلك انطلقت فعاليات الورش التدريبية من خلال مشاركة 4 من مشرفي العموم بوزارة التربية والتعليم 16من المشرفين التربويين في عدد من الادارات يمثلون الفرق الميدانية للمشروع . وسوف تستمر الورش حتى يوم غد الاربعاء في مناقشة واقع التطبيق الميداني لمشروع تطوير استراتيجيات التدريس ومتابعة آليات العمل السابقة ورصد جوانب القوة والضعف واقتراح الآلية المناسبة لمواجهة تطوير المواد التعليمية .
    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    التسجيل في المراكز الثقافية الصيفية بتعليم بنات مكة
    مكة المكرمة : الندوة
    تبدأ المراكز الثقافية الصيفية بتعليم (بنات) منطقة مكة المكرمة أنشطتها حيث يبدأ تسجيل الطالبات الملتحقات بالمركز يومي السبت والأحد 23 ــ 24 الجاري . وتبدأ الفترة الاولى من يوم الاثنين المقبل وتستمر لمدة ثلاثة أسابيع والفترة الثانية من يوم الثلاثاء 11/8/1429هـ الى يوم الاربعاء الموافق 26/8/1429هـ وتتضمن انشطة المراكز الصيفية برامج متنوعة في جميع المجالات الثقافية والاجتماعية والعلمية والفنية والمهنية وكذلك دورات مجانية في الحاسب الآلي والتجميل والأعمال الفنية المتميزة وكذلك اللغة الانجليزية وستعقد ندوات ومحاضرات وسيتم تخصيص برامج خاصة بالبراعم والعاب ترفيهية وتعليمية لقضاء وقت الفراغ بما يعود على الطالبات الصغيرات بالنفع والفائدة وسيكون هناك تفعيل للحوارات الوطنية مع نخبة من المدربات المعتمدات من مركز الحوار الوطني حيث تم تخصيص 600 حقيبة لعدد معين من الطالبات وسيتم دمج طالبات التربية الخاصة في المراكز الثقافية الصيفية لهذا العام .

    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    الشمراني يرعى ملتقى مكة الإثرائي الصيفي
    مكة المكرمة : أحمد عامر
    يرعى مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن حسن الشمراني الحفل الختامي لملتقى مكة الاثرائي الصيفي الخامس للموهوبين صباح اليوم الثلاثاء بمدرسة عبدالله بن انيس المتوسطة حيث يبدأ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة مدير الملتقى محمد بن عوض رواس فكلمة الطلاب الموهوبين يلقيها الطالب حمزة أحمد الخزوي فعرض مرئي عن فعاليات وانجازات الملتقى فقصيدة شعرية لسلمان المشرفي فكلمة الدكتور الشمراني وبعدها يتم التكريم .
    صحيفة اليوم:ثلاثاء19-7-1429هـ العدد:12821
    تعليــم عســـــير يكمـــل تدريب 650 قائداً تربوياً علــى الحـــوار الـوطـنــي
    علي مشنوي ـ أبها
    تكمل التربية والتعليم بمنطقة عسير اليوم تدريب 650 قيادة تربوية من الإدارة والمدارس على تنمية مهارات الاتصال في الحوار الوطني . وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبد الرحمن الفصيل أنه تم تدريبهم على أيدي مدربين معتمدين من مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني من خلال دورة مكثفة مدتها 4 أيام انطلقت يوم السبت الماضي، وذلك بهدف نشر ثقافة الحوار ومهاراته والتأكيد على قيم الحوار الوطني . واوضح المدرب الوطني احمد حاضر أن الدورة عقد خلالها 3 ورش تدريبية بمركز التدريب التربوي بأبها و3 ورش بمركز التدريب التربوي بخميس مشيط منوهاً بأهمية هذه الدورات التدريبية وبالذات في هذا المجال ليتم إطلاق ورش تدريبية في جميع المدارس بعد تأهيل المديرين والوكلاء ليتولوا عملية تدريب المعلمين وبدورهم يتم تدريب جميع الطلاب في مراحل التعليم العام عبر الحقيبة المعتمدة من مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، والتي تحتوي على وحدة نحن والحوار ومهارات الحديث المؤثر والإنصات وأخلاق المحاور الناجح، واكد أن الدورة تختتم جميع أعمالها اليوم بتطبيقات عملية وطرح العديد من القضايا التربوية ومناقشتها والتحاور لما يخدم الأهداف العامة لمصلحة الوطن والمواطن .
    صحيفة اليوم:ثلاثاء19-7-1429هـ العدد:12821
    اعتماد لجنة الاستعداد للعام الدراسي
    اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن عبدالعزيز النصار أعضاء لجنة الاستعداد لبدء العام الدراسي 1429 / 1430 هـ على مستوى المحافظة لمتابعة جاهزية المدارس لاستقبال الطالبات، وأوضح مدير التربية والتعليم انه لا بد من وضع برنامج زمني لدراسة الواقع الفعلي للمدارس وتحديد الاحتياجات والاستعدادات للطالبات لبدء عام دراسي مبكر خالٍ من أي معوقات، مشيرا إلى أن اللجنة تتكون من رئيس قسم الإحداث والنمو مقحم دلمة العنزي رئيسا، وعضوية رئيس المستودع اسعد العنزي ورئيس قسم التشغيل والصيانة خالد محمد العتيبي ومندوب الشئون المالية والادارية فالح مناور البناقي .
    صحيفة اليوم:ثلاثاء19-7-1429هـ العدد:12821
    تعليم مكة المكرمة يكرم أوائل الثانوية العامة
    رابح الفضلي- مكة المكرمة
    كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أوائل المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1428- 1429هـ برعاية المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر والمساعد للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن حسن الشمراني ومديري الإدارات ومراكز الإشراف التربوي . وألقى بصفر كلمة هنأ فيها الطلاب بنجاحهم وتفوقهم مثمنا التفوق وأنه ثمرة خيرة لجهود الدولة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ـ حفظهما الله ـ لتطوير التعليم ورعاية طلابه . وعبر عن اعتزازه وجميع منسوبي الأسرة التعليمية من مديري مدارس ومعلمين بتميز الطلاب وتفوقهم من خلال حصولهم على النسبة الكاملة في الدرجات والمعدل التراكمي مؤكدا أن التميز يأتي تتويجا لدعم واهتمام سمو أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل، وامتدادا لما تحظى به المسيرة التعليمية في المنطقة من رعاية ودعم من لدن سموه . وفي نهاية اللقاء وزع المدير العام للتربية والتعليم الجوائز على العشرة الأوائل المتفوقين بأقسام الثانوية العامة وشملت مدارس تحفيظ القرآن الكريم وأقسام العلوم الطبيعية والشرعية والإدارية وبلغ عددهم 40 طالباً .
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الندوة:الثلاثاء 19-7-1429هـ العدد:114
    مدير عام النشاط الطلابي الاجتماعي بوزارة التربية والتعليم لـ ( الندوة ):
    أكثر من 30 مليوناً لدعم 331 ناديا صيفيا بمناطق المملكة
    مكة المكرمة : أحمد شباب
    أكد الدكتور ناصر القرني مدير عام النشاط الطلابي الاجتماعي بوزارة التربية والتعليم والمشرف العام على الأندية الصيفية بالمملكة في حوارخاص لـ (الندوة ) بأن عدد الأندية الصيفية في المملكة 331نادياً صيفياً قد خصص لها ميزانية بأكثر من ثلاثين مليون ريال وأضاف الدكتور القرني كما يوجد هناك أندية أخرى مدعومة من جهات رسمية . . جاء ذلك خلال لقائه بـ (الندوة) حيث كان لنا معه هذا الحوار . .
    بداية كم عدد الأندية الصيفية المعتمدة في المملكة هذا العام ؟
    عدد الأندية المعتمدة 331 ناديا كما يوجد أندية صيفية أخرى مدعومة من جهات رسمية .
    وكم عددالأندية المخصصة لكل منطقة ؟
    خصص لكل إدارة تربية و تعليم عدد من الأندية الصيفية بحسب مراعاة ظروف كل إدارة والمنطقة التي تخدمها .
    وما هو الحجم الإجمالي للميزانية المخصصة للأندية و ما هو نصيب كل نادٍ فيها ؟
    خصص لإجمالي الميزانية أكثر من ثلاثين مليون وقد خصص لكل ناد صيفي أكثر من ثمانين ألف ريال
    دليل تنفيذي
    وماذا عن الأنشطة و البرامج التي تمارس داخل الأندية الصيفية ؟
    أعدت الوزارة ممثلة بالإدارة العامة للنشاط الطلابي والميدان التربوي بإدارات التربية و التعليم دليلا تنفيذيا يحوي جميع ألوان النشاط المختلفة مايتعلق بالدورات والمهرجانات : ( مهرجان الطفل ومهرجان الأندية الصيفية والمنافسات الرياضية والأنشطة الثقافية والعلمية والكشفية والفنية والمهنية والاجتماعية والحاسب الآلي والرحلات والزيارات) بالإضافة إلى البرامج التي تلبي رغبات الطلاب وتشبع حاجاتهم وميولهم مع ضرورة مشاركة المجتمع في البرامج وأن تصبح هذه الأندية مراكز إشعاع تربوية .
    زيارات إشرافية مستمرة
    وهل هناك زيارات إشرافية من قبل المسؤولين في إدارة النشاط ؟
    بالتأكيد هناك زيارات إشرافية من قبل المسؤولين في إدارة النشاط بإدارات التربية والتعليم وكذلك على مستوى الوزارة كما يشارك قيادات تربوية عليا في زيارة هذه الأندية .
    كيف تردون على من ينتقدون الأندية الصيفية ؟
    الأندية الصيفية من المؤسسات التربوية التي تعنى بالحفاظ على الشباب والمساهمة في تنمية مواهبهم وأفكارهم , ودولتنا الرشيدة تولي الأندية الصيفية عناية فائقة وهي من الأنشطة التربوية المهمة وتعد جزءا رئيسا من مكونات العملية التربوية بمفهومها الواسع ويبرز دورها في حماية الطلاب من الأفكار الضالة المنحرفة وحفظ سلوكياتهم من الانحراف وتوجيههم ورعاية أفكارهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل حيث تقوم الأندية الصيفية باستضافة بعض رجال الأمن في محاضرات وحلقات نقاش كما تقوم بزيارات ميدانية لمراكز الشرطة والمؤسسات الأمنية وإقامة معارض أمنية ومسابقات في القضايا الأمنية وإقامة عروض مسرحية ومشاهد تمثيلية تبين دور رجال الأمن في تحقيق الأمن الاجتماعي .
    الشكر للمشاركين جميعاً
    وهل هناك جهات أخرى تشارك في الأندية الصيفية إلى جانب وزارة التربية والتعليم ؟
    أشكركم على هذا السؤال لكي أشيد بجهود كل الجهات التي ستشارك معنا في مهمتنا تجاه أبنائنا الطلاب ومن أول المشاركين في إقامة هذه البرامج الصيفية وزارة الشؤون الإسلامية وما تقيمه من مراكز تحفيظ القرآن الكريم و كذلك المؤسسة العامة للتعليم الفني و التدريب المهني .
    وكذلك بعض الجمعيات الخيرية المرخصة والمتخصصة بهذه البرامج الاجتماعية ومجموع جهود هذه المساهمات مشتركة تعادل الرقم التي تقوم به الوزارة بحيث يصبح العدد الكلي قرآبة الخمسمائة ناد صيفي ويلاحظ الحاجة الماسة إلى افتتاح المزيد من الأندية نظرا لدورها الرائد بما تقدمه من برامج نافعة ودورات مفيدة و هي بحاجة إلى الدعم المستمر حتى تفتح أبوابها طوال العام وفترات الإجازة، نقترح تشجيع الجهات التربوية الأخرى بإقامة المزيد من الأندية وكذلك استقطاب دعم القطاع الخاص لها .
    استثمار طاقات الطلاب
    ولا يخفى على الجميع أهمية الأندية ودورها في استثمار طاقات الطلاب وشغل أوقات فراغهم بما يعود عليهم وعلى المجتمع بالنفع والفائدة ومن هنا فقد حرصت الدولة وفقها الله أن تشمل تلك الأندية جميع أنحاء المملكة من مناطق ومحافظات وعملت على تزويدها بالمشرفين المؤهلين المتميزين بالجد و النشاط و الإبداع المشهود لهم بالاستقامة والقدوة الصالحة وقدمت كل ما من شأنه أن يسهم مساهمة فاعلة في إنجاح استقطاب الطلاب لهذه الأنشطة وتحقيق الأهداف التربوية التي أقيمت من أجلها الأندية الصيفية التي تنص على الولاء لله عز وجل ثم تنمية الولاء لقادة البلاد حفظهم الله وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين وكذلك تنمي لديهم حب الوطن والحفاظ على مكتسباته وتنمية الجانب المهني والمهاري الجانب الثقافي وتعديل السلوك الإيجابي لدى الطلاب .
    وأود أن أشيد هنا بجهود القطاعات الحكومية والأمنية لتوفير الجو المناسب للعمل كذلك القطاع الخاص الذي يدعم عددا كبيرا من الأندية الصيفية .
    أقول لأولياء الأمور
    هل من كلمة أخيرة تود توجيهها إلى أولياء أمور الطلاب ؟
    الدكتور القرني أشكر لكم هذا التواصل و أجدها فرصة لحث أولياء الأمور بأن يلحقوا أبناءهم في هذه الأندية الصيفية لما لها من دور في حفظ أوقاتهم وتزويدهم بالمعارف والمهارات والخبرات من خلال البرامج و الأنشطة المقدمة كي يشبعوا حاجاتهم ويمارسوا ألوان النشاط المختلفة تحت إشراف تربوي مميز .
     
  5. ابو زيـَــاد

    ابو زيـَــاد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,329
    0
    0
    ‏2008-03-02
    حبر @ ورق

    يعطيك العافيه
    مجهود تشكر عليه