اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


د. كابلي : أسئلة “طيحني” تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة حسن الفيفي, بتاريخ ‏2010-02-16.


  1. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    د. كابلي : أسئلة “طيحني” تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب


    [​IMG]

    الثلاثاء, 16 فبراير 2010


    وليد العوفي - المدينة المنورة



    أكد الدكتور عبدالعزيز كابلي مساعد مدير التربية والتعليم والأستاذ المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة طيبة بالمدينة، أن نوعية الأسئلة التي وضعها المعلم الذي لا أعرفه ولا أعرف مدرسته، والتي تدور حول بنطال “طيحني” هي أسئلة تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب، ونحن في أمس الحاجة إلى مثل تلك الأساليب في تعليمنا اليوم، وهو ما نادى به المتخصصون في هذا الجانب. وأشار الدكتور كابلي أن المعلم لم يجعل من مادته منعزلة عن واقع المجتمع الذي يعيشه الطلاب، فقد تعودنا في الماضي أن نلقن العلوم الدينية ونحفظها ثم نستظهرها في أوقات القياس والتقييم، ثم ننساها ولا نحاول أن نربطها بالمجتمع.
    مشيراً أن أستاذ المادة ربط مادته العلمية بواقع المجتمع ولم يجعل هذه المادة للحفظ والنسيان بل إنها للاستخدام في شتى مجالات الحياة، بالإضافة إلى أنه عمل على الإشارة إلى كثير من المشكلات الاجتماعية التي توجد في المجتمع وفي الشباب مثل ارتداء بنطال (طيحني) في ذلك إشارة إلى سخافة من يقلد الآخرين بعيداً عن واقعنا الديني والاجتماعي، وقال إنني أعذر من نظر على هذه الأسئلة أنها شاذة وفاضحة لأنه نظر إليها نظرة عامة غير متخصصة حسباً للثقافة العامة، وما اعتاد عليه في مراحله التعليمية.
    مبيناً أن أي تربوي يدرك تماماً أن إعداد أسئلة اختيار أكثر من متعدد أكثر جهداً ووقتاً ولكنها تقيس درجة الفهم والإدراك بعكس بعض الأسئلة التي تقيس الحفظ والاستظهار تبعاً لطريقة التلقين التي تسود في مراحلنا التعليمية المختلفة مما أضعف التأثير التربوي والتعليمي لأبنائنا الطلاب.
    موضحاً أن المعلم اعتمد في صياغته للأسئلة على قيام الطالب بالتحليل والتفكير ثم الإجابة وهذا هو الأسلوب الصحيح في تربية أبنائنا وتعليمهم، معتبراً أن إبداعات المعلم لاتعفيه عن بعض الأخطاء التي وقع فيها مثل مساواة الذات الإلهية بمسميات بشرية وتسميته لبعض اللاعبين بأسمائهم الحقيقة التي يمكن تجاوزها بأسماء مجهولة رغم إدراكنا أن أبناءنا يحفظون أسماء لاعبي كرة القدم أكثر من أسماء الكثير من مشاهير التاريخ.
    مؤكدا أنه يجب أن توجه وزارة التربية والتعليم الشكر للمعلم على هذا العمل المبدع مع مناقشته على أخطائه.

    http://www.al-madina.com/node/224607
     
  2. هويصين

    هويصين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    65
    0
    0
    ‏2008-11-27
    معلم
    سبحان الله
     
  3. أ.الخزمري1

    أ.الخزمري1 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    117
    0
    0
    ‏2009-08-22
    معلم
    كلام سلييييييييييييم
     
  4. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    تكفى ياشيخ

    خلاص بكرة راح اجيب سؤال للطلاب اقول فيه

    ايها يعتبر مخدر من الحبوب التالية؟؟

    (ابو رفسة - النجم - ابو ديك _)

    ومن يستخدمها

    (راعي الخطوط- راعي الددسن - سواق الربع))

    وسؤال ثاني:

    اي انواع السجائر اكثر ضررا مع التعليل


    مالبورو

    ابو بس

    555

    ميريت
     
    آخر تعديل بواسطة المشرف: ‏2010-02-16
  5. صاحب المبادئ

    صاحب المبادئ تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    437
    0
    0
    ‏2008-09-07
    مدرس
    وجهة نظر
    نقدرها
     
  6. rekson

    rekson تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    318
    0
    0
    ‏2009-01-17
    معلم
    والله تحليل ممتاز وغيرت نظرتي للاسئلة 180 درجة
     
  7. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم
    مقال جانب الصواب ---

    الأسئلة اذا كانت من الواقع وتفيد في رقي المجتمع لا مانع
    أما اذا كانت من طيحيني ونوعياتها --- فلا مجال لها في التعليم -- تخل بالآداب
     
  8. جيلين

    جيلين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    110
    0
    0
    ‏2008-09-16

    انا بس ودي أسئل الاداره وعلى رأسهم ابورغد

    وبالاساتذه بدر البلوي والسلمي وغيرهم


    الى متى هذا المشرف اشرف شيخ يسيء لنا ولكم وللمنتدى ...!!!

    (ليتهم رقدو )

    استغفر الله العظيم كلمه فيها من البشاعه مالله به عليم


    اما تعليقي على الاسئله فهي غايه في الروعه وتربط

    الماده بالبيئه والواقع والمجتمع والاحداث اللتي تؤثر بالطالب

    ووالله ان معظم اجوبة طلابنا خاصة ضرب الامثله تأتي من ما نمثله

    من خارج الكتاب لارتباط الطالب عقليا وروحيا بها
     
  9. عازم

    عازم تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    144
    0
    0
    ‏2009-01-27
    اسئله فاشله
    إشرح لهم الدرس وإربطه بالواقع مافيه إشكال المجال مفتوح

    لكن أسئله الإمتحان بلاش نستهبل فيهم خلوها ضمن المقرر الدراسي
    يعني بدال مأسأل الطلاب بالإمتحان
    عن قصيده المتنبي
    أسأله عن قصيده الفراعنه ناقتي ياناقتي
    وأقول ربط بالواقع ((قلت عقل وبعد كل البعد عن المنطق ))
     
  10. نبراااس

    نبراااس تربوي عضو ملتقى المعلمين

    713
    0
    16
    ‏2009-01-29
    معلم
    ربط المنهج بالواقع البيئي مسألة لاخلاف عليها وكلنا نؤيد ذلك , لكن الأسلوب والصياغة لم تكن ناجحة إطلاقا
     
  11. عبدالله الصاهود

    عبدالله الصاهود مراقب عام مراقب عام

    2,924
    0
    0
    ‏2008-05-03
    مرشد طلابي
    يبقى يا دكتور مسألة الهدف التربوي من وضع السؤال بصيغته المذكورة .

    فليس كل سؤال فيه مهارات وتحليل وتفكير يعتبر سليم فالأهم هل يوجد فيه هدف تربوي أو لا .

    وحتى لو وجد فيه هدف تربوي يبقى الأهم هل يوجد قيم تربوية معرضة للخطر من السؤال .؟
     
  12. أبوإيلاف العصيمي

    أبوإيلاف العصيمي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    270
    0
    0
    ‏2009-01-17
    مشرف تقنيات
  13. الفضلي

    الفضلي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    364
    0
    0
    ‏2009-05-04
    وش عندك اشرف شيخ الاسئله افضل اسئله لاكن احس ان تخصصك فنيه او تربيه رياضية
     
  14. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    اخي الاستاذ جيلين

    الله يهديني وياك

    انا في ردودي لا أمثل الادارة بل اكتب وجهة نظر شخصية

    لأني معلم قبل كل شي

    واذا أخطأت او اسأت فأنا أسيء لنفسي لأني اعبر عن شخصي فقط

    فلا تقحم الادارة في كل رد لمشرف

    والظاهر ان ردي عليك في احد المواضيع زمااااااان زعلك ...وبعدها اعتذرت لك ...لكن الظاهر انك مازلت زعلان

    عموما اتمنى انك تناقش وجهة نظري واترك الباقي فهذا منتدى تطرح فيه وجهات النظر وليس مكتب تصدر منه قرارات ونوقع بالعلم
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    اخي الاستاذ الفضلي:

    انا اقول لك طال عمرك اش عندي:

    الربط بالواقع نظرية تربوية صحيحة لكن لابد من الاختيار الامثل ولا تختار ما يسيء لديننا وأخلاقياتنا

    مثال : هل السؤال غير سلوك؟؟

    بمعنى الطالب اذا كان يلبس طيحني وقرأ السؤال راح يتركه؟؟؟

    الجدوى التربوية هي البند الاول في اختيار السؤال خصوصا في مواد الدين

    ملاحظة : معلم التربية الفنية والبدنية درسوا نفس المواد التربوية اللي درستها في الجامعة

    لا تعتقد انه جالس يرسم او يلعب كورة طوال ال4 سنوات

    تقبلوا مروري
     
  15. جيلين

    جيلين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    110
    0
    0
    ‏2008-09-16

    ممتاز جدا ما اروع ردك طيب اذا كنت تملك

    مثل هذا الاسلوب لماذا تسيء لنفسك بجمل لا تليق بمعلم

    كالصاروخ وليتهم رقدو وغيرها من الكلمات الوضيعه

    اخي الكريم يقول الشاعر:

    ولست ارى في عيوب الناس عيبا كنقص القادرين على التمام

    اذا كان الدكتور وانا وغيري طرح وجهة نظره فاحترمها ورد عليها بحجه اخرى وناقش ارارء الناس وضع الادله

    اما ان تنزل نفسك لكلمات تافهه فصدقني ان هذا

    من خوارم المروءه

    هذه نصيحه لا اكثر ولا اقل

    ودعواتي لك بالتوفيق
     
  16. BRONZE

    BRONZE تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    117
    0
    0
    ‏2009-10-30
    أشرف شيــــــــــــــــــخ
    وجهة نظرك هي الأصوب .. مع احترام كل وجهات النظر الأخرى
    أشكرك أستاذنا أشرف شيخ حميته على الأخلاق .. وبعد نظره فألف شكر وتحية لك ..
    أرجو من بعض الردود التقيد بقواعد الإملاء الأساسية كمواقع الهمزات وألف واو الجماعة وغيرها من المهارات لأنه لا يليق بمعلم الخطأ الإملائي البسيط الذي يمكن تجنبه ..
    ودمتم سالمين ..
     
  17. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    الاستاذ جيلين

    صدقت انت ... وأخطأت انا ....اعتقد ان غضبي على وجهة نظر د . كابلي جعلني اتكلم بطريقة غير لائقة شكرا على النصيحة

    ومازلت اعتذر منك للمرة الثانية على القصة السابقة فأرجو انك تسامحني

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    الاستاذ
    BRONZE

    مشكور بارك الله فيك

    ولا أدري متى تنتهي مشكلة الإملاء في السلك التعليمي
     
  18. أبوريانk28

    أبوريانk28 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,456
    0
    0
    ‏2009-04-04
    معلم
    اتمنى ان نبتعد عن المشادات فالاختلاف لايفسد للود قضية >>>
    كلام سليم ​
    لابد أن نتحاور مع الطلاب في طريقة الدروس وفي طريقة وضع الأسئلة بكل وضوح ويقرب الصورة كما يشاهدها الطالب في الخارج ..
     
  19. عطر الكون

    عطر الكون مراقبة إدارية مراقبة عامة

    15,600
    8
    0
    ‏2009-01-17
    كل يوم نتعلم شيء جديد
    نرجو من الأخوان الكرام أن يبتعدوعن المشادات وترك الموضوع الأساسي
     
  20. أبوريانk28

    أبوريانk28 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,456
    0
    0
    ‏2009-04-04
    معلم
    أخي الغالي التمثيل ليس مثل المقرر ...

    وعندما تريد اختبار التفكير لشخص ؛ فإنك تلجئ إلى اعطائه أمثله تحاكي واقعه الذي يعيش فيه ، وترتبط بالموضوع والحكم ..

    مابالك إذا كان الطالب هو من سيختبر ..

    اتمنى ان نبتعد عن المشادات ؛ فالاختلاف في الآراء لايفسد الود الذي بينا والمصلحة العامة ...