اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


نتائج الحكم النهائي وحركة النقل(اسبوع الحسم) محدث باستمرار :

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة دااايسكي2000, بتاريخ ‏2010-03-07.


  1. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    بسم الله الرحمن الرحيم


    أولا حركة النقل :

    ينتظر أكثر من 70 ألف ( يمثلون مانسبته 25% من المعلمين والمعلمات في المملكة) حركة النقل

    السنوية , التي لم تجد لها الوزارة حل طوال السنوات الماضية , فالعشوائية بالتعيين وقلة المدارس

    في مناطق وكثرتها بأخرى وعدم استحداث وظائف كافية وعدم وجود نظام بديل يخدم المتقدمين للحركة

    كالذي اقترحه مستشار الملك العبيكان كلها أسباب لتزايد طلبات النقل كل عام فالعام الماضي تقدم

    40 الف وهذه السنة 70 الف بسبب القرار الاخير للوزارة بحساب عدد سنوات التقدم للحركة

    مما ضاعف من أعداد المتقدمين .

    فالمغتربين من المعلمين والمعلمات (وتسمية مغتربين أخذتها من وزارة التربية لأنها تسمي

    الطلاب الذين يأتون من مسافة أكثر من 30 كلم مغتربين وتصرف لهم مكافأت )يقطعون مئات

    الكيلومترات يوميا من أجل لقمة العيش المغموسة بالدم (وهذا التعبير شائع عند المغتربين )

    فيعيشون حالات الوداع يوميا مع اولادهم وأهلهم وكثير منهم يكتب وصيته قبل البدء برحلات العذاب

    اليومية للقرى والهجر التي تفتقر لأدنى مقومات الحياة .




    ثانيا الحكم النهائي في قضية المعلمين والمعلمات :

    يترقب أكثر من 200 ألف معلم ومعلمة الثلاثاء القادم 23/3/1431 نتائج الحكم في

    أكبر قضية مرت على القضاء السعودي وشغلت الرأي العام حتى شبهها أحد الكتاب بالقضية

    الفلسطينية من حيث عدالة المطالب ووضوح الحقوق .

    بدأت القضية حينما قام أكثر من 200الف معلم ومعلمة برفع دعوى للمطالبة بحقوقهم الوظيفية


    والمالية التي منحهم لنا نظام الخدمة المدنية وفق لائحة الوظائف التعليمية .



    المشكلة استمرت من 1416 إلى الآن بسبب مخالفة ثلاث وزارات للنظام هي المالية والخدمة

    المدنية والتربية والتعليم وتعيين المعلمين والمعلمات على أقل مما يستحقون .



    وقد أصدر الملك عبدالله أمره قبل عام ونصف بايجاد أفضل السبل لحل القضية ولكن يصر وزير المالية

    ووزير الخدمة المدنية لاختيار أسوأ السبل لحل هذه المشكلة التي كانت من فعل أيديهم ويضطر وزير

    التعليم السابق العبيد لتقديم استقالته لرفضه الحلول المقترحة من الوزارتين السابقتين لأن فيها

    ظلما للمعلمين والمعلمات ويأتي الوزير الجديد ليوقع فورا على القرار .

    والحل الذي اقترحه العساف والفايز هي المادة 18 من نظام الترقيات الخاص بموظفي الخدمة المدنية

    ولا يمكن تطبيقها على المعلمين الخاضعين لنظام لائحة الوظائف التعليمية المعتمد من الخدمة المدنية .


    ونلفت الانتباه أن التحسين الشكلي الأخير لم يستفد منه الا الدفعات الجديدة والتي أنا منها

    وأكبر المتضررين منه المعلمات التي أُخذ من رواتبهن بغير وجه حق مايصل مايصل لخمسة الاف .


    لذلك نتمنى أن يكون الحكم متضمنا الدرجة الوظيفية المستحقة والفروقات المالية التي قد تصل

    لبعض المعلمين القدامى لنصف مليون ريال اقتطعت بدون وجه حق وهي حقوق مكتسبة بالنظام

    الذي تحايلوا عليه بالمادة 18 التي ليست مرجعا للمعلمين.


    وضعت هذا الموضوع لكي نكفي اخواننا المعلمين البحث في المنتديات الاخرى عن

    آخر المستجدات في هاتين القضيتين وسأوافيكم بآخر المستجدات واتمنى


    منكم المشاركة ودعم الموضوع بالجديد

     
  2. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    بالتوفيق إن شاء الله
    ونسأل الله فرجا قريبا
     
  3. جابر

    جابر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    296
    0
    0
    ‏2008-12-27
    معلم
    الله يعين جميع المعلمين
     
  4. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم
    الله يفرجهاااااااا
     
  5. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    شكرا على سرعة الادراج

    واعتذر عن حجم الخط
     
  6. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671

    تأخير حركة النقل للأربعاء المقبل

    الجزيرة - ناصر السهلي:

    أكَّدت وزارة التربية والتعليم عدم وجود تضارب في موعد حركة نقل المعلمين والمعلمات الذي حدد له

    يوم الأربعاء المقبل. وقالت إن موعد 16-3 الذي أعلنته التربية في وقت سابق كان يخص الحركة

    الخارجية للمعلمين قبل دمج الإدارتين في إدارة واحدة، حيث إن توجه التربية هو توحيد السياسات

    والإجراءات، ومن ذلك إصدار الحركة الخارجية في موعد واحد فكان موعد نهاية الأسبوع القادم هو

    المحدد وهو ما يخدم المعلم وزوجته المعلمة في حالة نقل أحدهما ولم ينقل الآخر
    .
     
  7. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    قد اكون لطشت مشاركات من بعض الاخوة لذلك اعتذر مقدما


    وجدت هذا الخبر في احد المنتديات


    ولا أعرف هذا الرجل وهل يستطيع العمل في ظل النظام الحالي



    انضم مؤخراً مدير شؤون المعلمين بتعليم القصيم

    الأستاذ عثمان بن إبراهيم العثمان

    لفريق حركة النقل الخارجي

    ولمن لا يعرف العثمان

    العثمان من أقدم من عمل بحركات النقل

    استفادت منه دولة الإمارات في حركة النقل

    وظل فيها معاراً لأكثر من سنتين

    استفادت الوزارة من خبراته وساهم في إيجاد صيغة للنقل الداخلي
     
  8. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    صحيفة المدينة تقف مع المعلمين والمعلمات في قضيتهم

    ينظر المعلمون والمعلمات إلى جلسة يوم السبت المقبل بمثابة “تجدد الامل” عندما اعيدت القضية الى التداول مرة اخرى بعد الحكم النهائي الصادر في قضية الدرجة المستحقة والفروقات، وهم يؤمنون بنزاهة القضاء السعودي المعتمد على تطبيق احكام الشريعة والتي من اول مبادئها العدل وإحقاق الحق.
    ويدرك المعلمون والمعلمات بكل تأكيد جهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز في حل قضيتهم وإعطاء كل ذي حق حقه، ويثمنون عاليا توجيهه الكريم يحفظه الله، باستحداث أكثر من 200 الف وظيفة شاغرة في المستوى المستحق سعيا الى اعطائهم حقوقهم وغير ذلك من التوجيهات السامية القاضية بإنصافهم، إلا أن اللجنة المشكلة لدراسة قضيتهم رأت تطبيق المادة 18 والتي يراها المعلمون مجحفة في حقهم وتقلل من قوة قرار تحسين أوضاعهم على المستوى المستحق (الخامس) حيث تم وضعهم على اقرب درجة من رواتبهم التي يتقضونها، فكانت الزيادة عند الكثير من المعلمين والمعلمين في حدود 10 ريالات.
    «المدينة» فتحت ملف القضية من جديد لإيمانها بأنها أصبحت قضية رأي عام وأن مطالب المعلمين والمعلمات باتت تحظى بمساندة كثيرين من غير المنتمين إلى الميدان التربوي والتعليمي لإيمانهم بضرورة اعطاء حملة مشاعل العلم حقوقهم كاملة غير منقوصة لما يشكلونه من أهمية في العملية التربوية والتعليمية وبناء أجيال من الابناء قادرة على استمرار نهضة البلاد وتقدمها.
    وأكد الكثير من الآباء أن عدم إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم سيخلق فجوة بينهم وأدئهم الوظيفي وسينعكس بالتالي سلبا على العملية التربوية والتعليمية.
     
  9. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    الشيخ المنيع للمعلمين والمعلمات :اطرقوا كل الأبواب ولا تتراخوا في آداء رسالتكم :

    الشيخ عبدالله المنيع عضو هيئة كبار العلماء بما ان قضية المعلمين والمعلمات منظورة في القضاء

    فإن على جميع المعلمين والمعلمات انتظار البت فيها، وعدم التراخي في اداء رسالتهم تجاه ابنائهم

    التلاميذ، وعليهم ان يتذكروا أنهم خلفاء الرسل.

    واضاف: في حال لم تنته القضية فإن على ممثلي المعلمين والمعلمات طرق باب وزير التربية والتعليم

    والالتقاء به وشرح استمرار معاناتهم جراء ضياع حقوقهم المستحقة نظاماً.

    وشدد على أهمية الدور الكبير للمعلم كونه الرحى التي تدور عليها عملية تربية الأجيال، ودعا

    المسؤولين في الوزارة الى ضرورة الاهتمام بالمعلمين والمعلمات والعمل على استقرار أوضاعهم

    وإعطائهم التقدير المناسب ماديا ومعنويا، ليتسنى لهم أداء واجبهم على النحو الذي يكفل لهم القيام

    بتأصيل التربية وفق الشرع والعادات السليمة التي تميز المجتمعات الإسلامية عما سواها.
     
  10. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    وزير التربية يصر على ان تحسين مستويات المعلمين تم وفق النظام :

    أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى إلى
    استكمال تحسين المستويات الوظيفية للمعلمين والمعلمات وفق المستحق لهم نظاماً وبما وجه به المقام السامي، وبناءً على مقررات اللجنة الوزارية ((المقصود
    بها المادة الظالمة 18والتي شرحتها في الموضوع))
    التي شكلت لهذا الغرض، وأوضح سموه أنه من المؤمل أن يتم في العام المالي 1431-1432هـ تعيين أكثر من 15000 ألف معلم ومعلمة لتسديد التسرب ومواجهة النمو الطبيعي للطلبة والطالبات.
    وتنفيذاً لذلك فقد قامت الإدارة العامة للشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم خلال الفترة من منتصف العام الماضي وحتى بداية العام الحالي حيث بلغ عدد المستفيدين من تحسين المستويات والترقية والتعيين لمنسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات أكثر من 120 ألف، حيث شملت قرارات التحسين ( 6349) معلمة إلى المستوى الخامس و الرابع و الثالث في شهر محرم في العام الجاري ، واستفاد من الترقيات ( 1279) موظفاً ذي القعدة وذي الحجة من العام الماضي، وتم إصدار قرارات تعيين في المستوى الخامس والرابع لعدد ( 6533 ) من شهر رمضان الماضي وحتى شهر صفر المنصرم، فيما تم تعيين ( 7186) خريج على المستوى الخامس و الرابع من شهر رمضان إلى شهر ذي القعدة في العام الماضي 1430هـ .
    كما صدرت قرارات تحسين لـ ( 107564 ) معلم إلى المستويبن الخامس والرابع من شهر 5 إلى شهر 11 /1430هـ .
     
  11. هدوء إمرأة

    هدوء إمرأة عضوية تميز عضو مميز

    19,372
    0
    0
    ‏2009-02-02
    مستوره والحمد لله
    مشكور اخوي دايسكي على الطرح
    وسيكون هذا الاسبوع اسبوع المفاجآت

    اتمنى الحكم يكون في صااالح الجميع
    وأسأل الله النقل للجميع
     
  12. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    لايسعني الا أن أشكر صحيفة المدينة لدعمها للقضية ونتمنى من بقية الصحف

    دعم هذه القضية العادلة مقتطفات من صحيفة المدينة :



    أفاد المحامي الدكتور ماجد قاروب بأن هناك جهودا واضحة وواعية من وزارة التربية والتعليم بعد تولي سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود إدارة شؤونها لإحقاق الحق للمعلمين والمعلمات وإعطائهم جميع حقوقهم التي يكفلها النظام لهم.
    وتوقع أن يكون المعلمون في وضع منصف وافضل، خاصة وان القضية أعيدت الى القضاء لاعادة النظر فيها مرة اخرى وهو ما يعد تقدما واضحا ومهما فيها




    وأرجع المحامي مبارك الجوير ما شهدته قضية المعلمين والمعلمات من مداولات وأخذ ورد بين الجهات المعنية إلى عدم وضوح النظام، وهو ما جعل تلك الجهات تلقي باللائمة على بعضها البعض، مما أدى الى هضم حقوق المعلمين والمعلمات.
    وأكد أن حلول القضية أضحت واضحة جدا وذلك عندما تفضل خادم الحرمين الشريفين بإصدار قرار استحداث اكثر من 250 الف وظيفة على المستوى الخامس للمعلمين وهو ما فتح أبواب الامل في اعطائهم حقوقهم الشرعية، ولكنهم فوجئوا بعد ذلك بتطبيق المادة 18 من نظام وزارة الخدمة المدنية والتي لا تناسب سلم رواتب المعلمين والمعلمات مما احدث العديد من الاشكاليات في الرواتب إضافة الى فروقات غير مبررة ولا منطقية بين رواتب الكثيرين من المعينين في دفعات مختلفة. وأكمل الجوير بأن الجميع يدرك بأن حق المعلمين يكمن في اعطائهم حقوقهم كاملة، وذلك عبر الدرجة المستحقة اضافة الى الفروقات وهو ما يثبته النظام نفسه بدون تدخل أو تحوير غير صحيح فيه.





    وأكد عبدالله الغامدي محامي المعلمين بالمنطقة الشرقية لـ «المدينة» أن الدرجة المستحقة والفروقات المادية تعد حقا مكتسبا لجميع المعلمين والمعلمات، مشيراً إلى ان اعتراف الوزارة باستحقاق جميع المعلمين للمستوى المستحق يعزز ضرورة اعترافها ببقية الحقوق التي سلبت منهم خلال السنوات الماضية، لافتا إلى أن مطالبة المعلمين والمعلمات بالدرجة الوظيفية المستحقة وفق سنوات خدمتهم، لا تحتاج إلى ما يسندها أصلا، فهي حقوق مكتسبة منذ تاريخ تعيينهم.
    وفي ما يخص صرف الفروقات، وتعلل الجهات المعنية سابقاً بكبر حجم المبلغ، قال: من الممكن تغطية هذا المبلغ من ميزانية الوزارة، وفي كل الأحوال فإن هذه التكاليف مخصومة مسبقا من رواتب المعلمين والمعلمات شهريا، وهي تدخل في بند الفروقات المادية التي يطالبون بها، وبالتالي لا يسوغ شرعا ونظاما عدم صرفها كفروقات، ثم اعتبارها سببا لعدم تسكينهم على الدرجات الوظيفية، التي تعادل سنوات خدمتهم لدى الوزارة، أما فتح الباب للفئات الوظيفية الأخرى، فهذه الحقوق لا تسقط بمبررات لا تستند إلى الشرع أو النظام، وليس لمطالبة المعلمين والمعلمات الحالية بحقوقهم أية علاقة مع أية مطالبة أخرى، ومن أسقط حقه في المطالبة القضائية فهذا شأنه الخاص، ولا يحرم من لجأ للمطالبة القضائية بحجة عدم مطالبة الآخرين أو الخشية من مطالبتهم.
    وأبدى المحامي الغامدي ثقته في القضاء متوقعاً ان يتم حسم القضية لصالح المعلمين خلال الجلسة المقبلة
     
  13. ماجد السليمان

    ماجد السليمان عضو شرف مجلس الإدارة عضو مجلس الإدارة

    23,169
    10
    0
    ‏2009-07-11
    معلم
    ننتظر ونشوف ,, ماورانا شي
     
  14. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    صحيفة المدينة ترصد تأثير تطبيق المادة 18 على رواتب المعلمين والمعلمات :

    كان لتطبيق قرار المادة 18 من نظام وزارة الخدمة المدنية على سلم رواتب المعلمين والمعلمات الكثير من النتائج غير المجدية، مما اوجد تساويا في رواتب المعينين في دفعات مختلفة، بل تفوق عدد من المعلمين غير التربويين راتبيا على آخرين تربويين، وينحصر تأثير تطبيق المادة 18 على سلم رواتب المعلمين والمعلمات فيما يلي:

    1- ضياع سنوات الخدمة مما نتج عنه استقطاع بعض العلاوات لجميع الدفعات السابقة.

    2- عدم احتساب سنوات البند مما ترتب عليه زيادة الظلم لبعض الدفعات المنكوبة .

    3- تباين واضح فاضح في الرواتب لنفس الدفعة معلمين ومعلمات بسبب المادة 18.

    4- تفوق غير التربوي على التربوي بالدرجات في جل الدفعات.

    5- دفعة 17 و 18 و 22 معلمين تربوي وغير تربوي تفرق علاوة كاملة لصالح التربوي وهذا الوضع الصحيح ..بينما تفرق 10 ريالات في دفعة 19 و 20 و 21 و 23 لصالح التربوي.

    6- دفعة 21 و 22 معلمين تربوي متساوية في الراتب.



    7- تفوق غير التربوي على التربوي معلمين في دفعة 24 براتب 498 ريالا درجة كاملة تقريبا وهو وضع دخيل على السلم.

    8- تفوق غير التربوي على التربوي لمعلمين في دفعة 25 و 26 و 27 بـ 16 ريالا تقريبا وهو وضع دخيل على السلم.

    9- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و30 للمعلمين التربويين.

    10- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 لغير تربوي من المعلمين.

    11- تساوي الراتب في دفعة 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمين.

    12- تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي بـ 450 ريالا في الدفعات 28 و 29 و 30 معلمين وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي


    13- فداحة تفاوت درجات الدفعة الواحدة بين المعلمين والمعلمات.

    14- فرق 10 ريالات و 11 ريال تقريبا لصالح التربوي في دفعة 16 و 17 معلمات.

    15- تساوي الراتب في خمس دفعات هي 18 و 19 و 20 و 21 و 22 معلمات.

    16- نفس مشكلة دفعة 24 معلمين تعود للدفعات 18 و 19 و 20 و 22 معلمات وهو تفوق غير التربوي على التربوي بـ 498 ريالا، وهو وضع دخيل على السلم.

    17- تساوي الراتب في دفعتي 23 و 24 معلمات.

    18- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 23 و24 معلمات بـ 16 ريالا وهو وضع دخيل على السلم.


    19- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 25 معلمات بـ 16 ريالا تقريبا.

    20- تساوي الراتب في دفعة 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30 تربوي معلمات.

    21- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمات.

    22- تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي بـ 450 ريالا في الدفعات 26 و 27 و 28 و 29 و 30 معلمات وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي.

    23- بعض درجات المستوى الخامس والرابع فارغة مثل الدرجة التاسعة والخامسة في المستوى الخامس معلمين وكذلك الدرجة العاشرة والخامسة في المستوى الرابع معلمين
    .

    24- تأثر التقاعد بضياع سنوات الخدمة بسبب المادة 18.

    25- زيادة راتب التربوي في دفعة 22 على غير التربوي في 21 بعشرة ريال تقريبا.

    26- معلمة 1422 غير التربوية أعلى راتب من معلمات 1418 و1419 و1420 و1421 التربويات
     
  15. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    السبت 1431/03/20 هجري - 2010/03/06 ميلادي





    التربية تمنح 50 % من معلمي الدفعة الـ 16 درجاتهم الوظيفية المستحقة




    عناد العتيبي - الطائف

    منحت وزارة التربية والتعليم لــ 50 % من دفعة 1416 هـ درجاتهم الوظيفية المستحقة النظامية ، في حين أنها حرمت ألـ 50 % المتبقين من نفس دفعة، و 28 دفعة أخرى من المعلمين والمعلمات درجاتهم الوظيفية المستحقة لهم وفق أنظمة ولوائح الخدمة المدنية، والتي هي الآن تتربع على قمة مطالبهم الحقوقية لدى المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة . وأوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة في بيان لها أمس بأن المعلمين من دفعة 1416 هـ كان بعضهم قد حصل على الدرجة المستحقة مع حلول شهر المحرم من العام الجاري، إثر قيام وزارة التربية بمعالجة تباين درجاتهم الوظيفية مما أعطى المجال لحصولهم على الدرجة المستحقة تلقائياً مع حلول شهر محرم الماضي ، مؤكدة أنهم ينقسمون إلى 3 مجموعات – قبيل حلول شهر محرم الماضي – المجموعة الأولى وهي التي تعينت على المستوى الثالث في شهر جمادى الآخرة عام 1416 هـ تعمل على الدرجة الوظيفية 13 ، أما المجموعة الثانية وهي من تعينت على المستوى الرابع في شهر جمادى الأولى من عام 1416 هـ تعمل على الدرجة 14 ، في حين أن المجموعة الثالثة والتي تعينت أيضاً على المستوى الرابع في شهر جمادى الأولى من العام ذاته تعمل على الدرجة 15 ، وأشارت اللجنة في بيانها أن وزارة التربية قامت بمعالجة تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين من دفعة 1416 هـ في شهر شوال الماضي حيث منحت المجموعة التي تعمل على الدرجة 13 درجة إضافية ليصبح المعلمون في هذه المجموعة على الدرجة 14 مع صرف فروقاتهم المالية ، أما المجموعة التي تعمل على الدرجة 14 فقد منحتهم درجة إضافية ليصبحوا على الدرجة الوظيفية 15 مع صرف فروقاتهم المالية أيضاً ، في حين أنها أبقت المجموعة الثالثة التي تعمل على الدرجة 15 كما هي دون تعديل أو فروقات .
    وأضافت اللجنة في بيانها أنه مع حلول شهر محرم من العام 1431 هـ نال المعلمون من المجموعة التي تعمل على الدرجة 14 الدرجة الوظيفية 15 ، في حين حاز المعلمون من المجموعتين اللتين حصلتا على الدرجة 15 – بعد أن تم معالجة تباين درجاتهم الوظيفية مع زملائهم من ذات الدفعة قبل حلول شهر محرم الماضي – على درجتهم المستحقة والنظامية وفقاً لسنوات خدمتهم وهي الدرجة 16 ، لافتة في بيانها أن الدرجات المستحقة التي مُنحت لبعض معلمي دفعة عام 1416 هـ جاءت بعد إقرار المادة 18/ أ في تعديل المستويات ، مما يفتح أبواباً لمساواة دفعة 1416 هـ مع بعضهم البعض حيث أن المعلمين من المجموعة التي تعمل الآن على الدرجة 15 يطالبون بمساواتهم في الدرجة الوظيفية المستحقة مع زملائهم من ذات الدفعة الذين حصلوا على الدرجة المستحقة وهي الدرجة 16 ، مُبينة أنه لا صحة لما ورد في بعض الأنباء المغلوطة من أن جميع معلمي دفعة 16 قد استوفوا درجاتهم الوظيفية المستحقة نظاماً .
    من جهة أخرى كشفت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أن المادة 18/ أ تسببت في حرمان بعض مديري المدارس المعينين أعوام 1422 و 1423 و 1424 هـ من درجة إضافية مستحقة لهم بعد حصولهم على دورة مديري المدارس .
     
  16. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    أرقام من حركات النقل

    عام 1427 بلغ عدد المعلمين المنقولين 12700 معلم.
    • عام 1428 بلغ عدد المعلمين المنقولين 16252 معلما.
    • عام 1429 بلغ عدد المعلمين المنقولين 13388 معلما.
    • عام 1430 بلغ عدد المعلمين المنقولين 43500 معلم.
    • عام 1428 بلغ عدد المعلمات المنقولات 9648 معلمة.
    • عام 1429 بلغ عدد المعلمات المنقولات 8694 معلمة.




    علمت "الوطن" أن نسبة المعلمين المتقدمين لحركة النقل هذا العام ارتفعت إلى 70% عن المتقدمين لها في حركات النقل السابقة، وأن السبب الرئيس وراء ارتفاع هذا العدد يعود إلى بند المفاضلة الأول الذي اعتمدته الوزارة هذا العام، والذي ينص على "سنة التقديم" حيث حرص الكثير من المعلمين على حجز مقاعدهم على مناطقهم التي يرغبون الاستقرار بها. وتوقع مصدر مطلع أن تكون فرصة نقل حديثي التعيين هذا العام أضعف بناء على هذا البند الجديد.
     
  17. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    [​IMG]
     
  18. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    [​IMG]
     
  19. دااايسكي2000

    دااايسكي2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    302
    0
    0
    ‏2009-05-08
    الوطن الأحد 21/3/1431


    205 آلاف معلم ومعلمة يتهيؤون للجلسة "294" للمطالبة بحقوقهم
    مظالم منطقة مكة يستأنف نظر قضيتهم بعد غد وسط آمال بانفراج الأزمة
    جدة: حسن السلمي
    يتهيأ قرابة 205 آلاف معلم ومعلمة لجولة قضائية جديدة بعد غد ضمن جولات الترافع القضائي ضد وزارة التربية والتعليم للمطالبة بحقوقهم المادية ودرجاتهم الوظيفية المترتبة على تعيينهم على مستويات وظيفية متدنية منذ أكثر من 17 عاما.
    وتأتي الجلسة الجديدة التي تحمل الرقم 294، بعد أن رفضت المحكمة الإدارية الاستئنافية بالرياض الحكم الذي أصدره ديوان المظالم بمنطقة مكة المكرمة في 19 محرم الماضي، ويقضي بصرف النظر عن القضية التي رفعها المعلمون والمعلمات ضد وزارتهم، والاكتفاء بما اتخذته الوزارة من إجراءات لتحسين مستوياتهم.
    وفي هذا السياق، أكدت لجنة متابعة قضية مستويات المعلمين والمعلمات بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة في بيان لها أمس، أن 205 آلاف معلم ومعلمة يترقبون بعد غد الثلاثاء حكما قضائيا يعيد إليهم حقوقهم المتمثلة في درجاتهم الوظيفية المستحقة، واحتساب سنوات البند 105، وصرف فروقاتهم المادية عن السنوات التي عملوا خلالها على مستويات متدنية.
    وشددت اللجنة على ضرورة إنهاء معاناة المعلمين والمعلمات، والبحث عما يحقق آمالهم وتطلعاتهم، مؤكدة أنها تثق في نزاهة القضاء الذي لن يغفل الإجراءات الأخيرة التي قامت بها التربية لمنح نصف معلمي دفعة 1416 درجاتهم الوظيفية المستحقة، وأن هذا الإجراء فتح أمام المعلمين والمعلمات من جميع الدفعات أبوابا كبيرة للتفاؤل في تحقيق المطالب.
    وقالت اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات إن هناك 29 ضررا لحقت بقرابة 28 دفعة من المعلمين والمعلمات جراء التعديل الشكلي لمستوياتهم الوظيفية وفق المادة 18/ أ، وإن جميع هذه الأضرار تمثلت في الإشكالات المتعلقة بتساوي رواتب المعلمين في أكثر من 16 دفعة، إضافة إلى هدر سنوات الخدمة الفعلية لهم، وعدم احتساب سنوات عملهم على البند 105، وتأثر رواتبهم التقاعدية مستقبلا، والمدة المحتسبة لهم بتقليص السنوات الفعلية لخدمتهم بسبب إنقاص درجاتهم الوظيفية، وعدم احتساب سنوات عملهم على البند 105.
    وأوضحت اللجنة أن تطبيق المادة الجديدة تسبب في تباين الدرجات الوظيفية لدى أكثر من 4 دفعات من المعلمين والمعلمات، وتباين فترة بقاء 10 دفعات من المعلمات على البند 105، وتفوق رواتب غير التربويين على التربويين في 8 دفعات، وهدر الدرجة الإضافية المستحقة لمديري المدارس بعد حصولهم على دورات الإدارة. وكشفت اللجنة عن تسبب تطبيق وزارة التربية للمادة 18/ أ في 98 % من إجمالي الأضرار التي لحقت بالمعلمين والمعلمات، وأن تباين الدرجات الوظيفية شكل نسبة 60 %، فيما شكل تفوق رواتب غير التربويين على التربويين نسبة 30% من المشكلات الوظيفية، وأن ضرر تباين فترة بقاء 10 دفعات من المعلمات على البند 105 شكل ما نسبته 90% من الأضرار.
    وبررت ارتفاع نسبة الضرر إلى كثرة أعداد المعلمات المتضررات من جهة، وعدم احتساب سنوات البند 105 كخدمة وظيفية لهن من جهة أخرى، وأنه من خلال حساب نسبة حجم الأضرار التي لحقت بقرابة 205 آلاف معلم ومعلمة، فإن نسبة الأضرار الوظيفية التي لحقت بهم بعد تطبيق المادة الجديدة بلغت 99%، وأن ذلك يعود لتطبيق هذه المادة في غير محلها. يذكر أن قضية مستويات وحقوق المعلمين والمعلمات انطلقت من خلال تجمع إلكتروني عبر منتديات معلمي ومعلمات المملكة على الرابط: www.ksa-teachers.com في شهر ذي القعدة عام 1428، ودخلت أروقة ديوان مظالم منطقة مكة المكرمة في 21 جمادى الأولى عام 1429، وعقدت دوائر المحكمة الإدارية لها 293 جلسة قضائية قدمت خلالها أكثر من 89 لائحة دعوى، وما يزيد على 180 مذكرة جوابية، وتم تأجيلها 8 مرات بسبب تقديم أكثر من 25 لائحة اعتراضية طالب فيها المعلمون والمعلمات بوضعهم على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية في وزارة الخدمة المدنية، واحتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم، واحتساب سنوات الخدمة التي قضوها على البند 105، ووضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية التعليمية.
    التسلسل الزمني لأزمة المستويات والدرجات الوظيفية
    أولا: المعلمون
    •بدأ تعيين المعلمين على مستويات أقل من المستحقة عام 1416
    • استمر تعيين المعلمين على مستويات متدنية حتى عام 1419
    • بدأ تعيين المعلمين على نظام الأجر المقطوع بند 105 في عام 1420
    • استمر تعيين المعلمين على بند 105 حتى عام 1422
    • في عام 1422 صدر قرار مجلس الخدمة المدنية القاضي بإلغاء التعيين على بند الأجور 105 والبنود المشابهة له، وتثبيت جميع المعينين عليه على وظائف رسمية.
    •قامت وزارة التربية بتثبيت جميع المعلمين المعينين على البند على وظائف رسمية في المستوى الثالث وبدرجات وظيفية مختلفة حسب الدفعة.
    • استمر تعيين المعلمين على مستويات أقل من المستحقة مع التحسين التدريجي على الدرجة التي تلي الراتب مباشرة حتى عام 1429.
    • تسببت جميع عوامل ومشكلات التعيين والتثبيت السابقة التي استمرت أكثر من 14 سنة في إحداث فوارق بين رواتب المعلمين في الدفعة الواحدة أو على مستوى الدفعات.
    ثانيا: المعلمات
    •بدأ تعيين المعلمات على نظام بند الأجر المقطوع 105 عام 1414
    •بقيت معلمات الدفعة على هذا البند لمدة عام ثم جرى تثبيتهن على المستوى الثالث
    •تم تعيين المعلمات عام 1415 على البند 105، وبقين عليه ثلاث سنوات ونصف السنة ثم تم تثبيتهن على المستوى الثالث عام 1418
    •تم تعيين المعلمات عام 1416 على البند 105، وتفاوتت فترة بقائهن عليه من سنتين إلى 7 سنوات، حيث تم تثبيت بعض المعلمات على وظائف رسمية بعد عامين من تعيينهن، وتوالى التثبيت كل عام مما أحدث تباينا كبيرا في رواتب هذه الدفعة بسبب اختلاف المستويات التي تم تثبيتهن عليها بحسب الوظائف المتاحة
    • استمر تعيين المعلمات على البند 105 من عام 1416 حتى عام 1422 مع تثبيتهن على شكل دفعات كلما توفرت وظائف لدى الوزارة
    •في عام 1422 صدر قرار مجلس الخدمة المدنية القاضي بإلغاء التعيين على بند الأجور 105 والبنود المشابهة له، وتثبيت جميع المعينين عليه على وظائف رسمية
    • في نفس العام قامت وزارة التربية بتثبيت جميع المعلمات العاملات على بند 105 من اللاتي تم تعيينهن من عام 1416 حتى عام 1422 على وظائف رسمية في الدرجة الثالثة من المستوى الثاني.
    • دفعات المعلمات اللاتي تم تعيينهن من عام 1423 حتى 1429 جرى تعيينهن على مستويات أقل من المستحقة ابتداء من المستوى الأول والثاني، ويتم تحسين وضعهن على دفعات وفق الوظائف المتاحة رغم استحقاقهن للمستويين الرابع والخامس.
    •تسببت جميع عوامل ومشكلات التعيين والتثبيت السابقة التي استمرت أكثر من 8 سنوات في إحداث فوارق بين رواتب المعلمات في الدفعة الواحدة أو على مستوى الدفعات، إضافة إلى فوارق كبيرة بين رواتبهن كمعلمات ورواتب نظرائهن المعلمين الذين لم يتم تعيينهم على البند 105 إلا في عامين فقط
     
  20. الغريب

    الغريب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    530
    0
    0
    ‏2009-01-11
    بسراحه أبدعة وأسال الله لك التوفيق