اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


اخبار التعليم الاربعاء 12 . 8 . 1429هـ

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ ‏2008-08-13.


  1. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار الوزارة
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    الرياض : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 14660
    تغطية جميع الإدارات التعليمية بمستودعات نموذجية
    عسير - علي آل قليل:
    أكد مدير عام المستودعات في وزارة التربية والتعليم عثمان عبدالله العضيبي أنه تم اعتماد تغطية جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بمستودعات نموذجية. وقال خلال زيارته لإدارة التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة أن جميع هذه المستودعات مجهزة برافعات شوكية وأرفف ورافعات يدوية وعربات لتنظيم وتسيير العمل بمرونة في المستودعات. وأشار إلى أن العمل هذا العام جار لإنشاء مستودعات نموذجية لكل من إدارات عسير ومحايل والخرج التعليمية. وبيَّن العضيبي أنه تم الانتهاء في الفترة القليلة الماضية من إنشاء مستودعات نموذجية لكل من إدارات الطائف وعنيزة التعليمية، مؤكداً في السياق ذاته أنه يجري حالياً إنشاء مستودعات نموذجية جديدة لإدارتي الشرقية و جدة التعليميتين وذلك لقدم مستودعاتهما. وأشار العضيبي إلى إنشاء وحدات إضافية للإدارات التي فيها مستودعات نموذجية، مؤكداً على جميع العاملين في المستودعات على ضرورة الحرص التام عند الاستلام من الموردين، والتنسيق معهم بوقت كاف لتوريد ما تم تعميدهم به من قبل جهاز الوزارة. وأشار العضيبي إلى أن الهدف من زيارته للمحافظة التعليمية وغيرها متابعة عملية توصيل الكتب الدراسية والأثاث المدرسي وتذليل الصعاب التي قد تحصل لموظفي المستودعات. من جانبه أكد مدير التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة يحيى بن محمد آل فايع أهمية الدورات المستمرة لموظفي المستودعات واطلاعهم على اللوائح والأنظمة التي تخص عملهم.
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    استحداث 6 مدارس جديدة بتعليم البنات بالقصيم
    بريدة - غزيل الحربي
    صدرت موافقة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود على إحداث (6) مدارس للتعليم العام ومدرسة متوسطة لتحفيظ القرآن الكريم تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم. ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان، الذي أوضح أن المدارس الجديدة ستكون جاهزة مطلع العام الدراسي القادم 1429-1430هـ ومواقعها كالتالي: (الابتدائية 93 بحي المنار والرحاب ببريدة، والابتدائية الثانية بخصيبة - بالأسياح، والمتوسطة 49 بحي الأفق ببريدة، والمتوسطة الخمسون بحي الريان ببريدة، والمتوسطة الثانية بعقلة الصقور الإسكان التنموي بالعقلة، والمتوسطة الأولى لتحفيظ القرآن الكريم بالفوارة).
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    التربية تصدر دليلاً إرشادياً للموظف والمراجع
    «الجزيرة» - صالح العيد:
    أصدرت الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم -تعليم البنات- (دليل مهام ومرشد الإدارة المالية) بهدف تقديم كافة الخدمات المالية والحسابية للوزارة وإدارات التربية والتعليم وفقا للأنظمة واللوائح. وبحسب مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان أن هذا الدليل الإرشادي يأتي لأهمية اختصار الوقت والجهد على الموظف والمراجع ويوضح مهام وإجراءات متابعة سير العمل بالإدارة العامة للشؤون المالية دون عناء أو مشقة.
    من جهة ثانية قامت الوزارة بوضع الدليل على موقعها الرسمي على شبكة الإنترنت www.moe.gov.sa لتعم الفائدة.
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    العنزي مساعدا لمدير تعليم البنين بـ «الشمالية»
    عكاظ - عرعر
    أصدر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص قراراً يقضي بتمديد تكليف عباس بن صالح العنزي مساعداً لمدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الحدود الشمالية للشؤون التعليمية. وعبر العنزي عن اعتزازه بهذه الثقة الغالية مقدما شكره وتقديره لوزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ونائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص ومدير التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن بن أحمد سائلا الله سبحانه وتعالى أن يكون عند حسن ظن الجميع.

    صحيفة اليوم : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 12843
    الأمير فيصل بن بندر يشكر مدير تعليم بنات القصيم
    اليوم - القصيم
    وجه صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم خطاب شكر لمدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان وذلك إثر تلقي سموه نسخة من التقرير الختامي للقاء الثالث لمديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي بمناطق ومحافظات المملكة الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم خلال الفترة من 4-5/1/1429هـ تحت شعار ( ميدان واحد ورؤية مشتركة ) . وجاء في نص خطاب سموه الكريم . « نشكركم لإطلاعنا على هذا التقرير ونأمل أن يكون هذا اللقاء قد أتى ثماره المرجوة.. متمنين للجميع التوفيق الدائم لما فيه تحسين وتطوير العملية التعليمية وبما يحقق الأهداف المنشودة».
    الندوة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 133
    المشاري يوافق على فصول التربية الخاصة بالقصيم
    بريدة: واس
    وافق سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود على إحداث برامج وفصول للتربية الخاصة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم . أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان مبيناً أنه جاري العمل حاليا على تجهيز البرامج والفصول الجديدة لتكون جاهزة مطلع العام الدراسي المقبل 1429/1430هـ بمشيئة الله وذلك في الابتدائية الثالثة لتحفيظ القرآن الكريم ببريدة وابتدائية الفوارة وابتدائية النبقية وابتدائية أبا الورود وابتدائية التنومة وابتدائية العين وابتدائية القوارة وابتدائية عقلة الصقور ودمج فكري بابتدائية الفوارة وابتدائية قبة وابتدائية عقلة الصقور وروضة الأطفال بمحافظة رياض الخبراء .

    البلاد : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 18887
    إحداث فصول للتربية الخاصة واستئجار مبان بتعليم القصيم
    بريدة ـ البلاد
    وافق سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود على احداث برامج وفصول للتربية الخاصة تابعة للادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم .وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن ابراهيم الركيان انه جار العمل حاليا على تجهيز البرامج والفصول الجديدة لتكون جاهزة مطلع العام الدراسي المقبل / 1429 1430هـ بمشيئة الله .من جهة أخرى اعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم عن رغبتها في استئجار مبان مناسبة تكون مقارا للمدارس المحدثة للعام الدراسي القادم / 1429 1430هـ في عدد من الاحياء .
     
  2. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    المقال
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    وتاليتها
    د. هند بنت ماجد الخثيلة
    كنا ننادي بتطوير التعليم في مدارسنا، وندعو إلى رفع مستوى المنتج التعليمي في مختلف مراحل الدراسة، والمتخصصون منا ينادون بتحديث المناهج الدراسية، وتطوير محتوياتها، بما يتناسب وعصرية المعلومة، وبخاصة في الجانب العلمي من المناهج والمقررات. وبغض النظر عن الزمن الذي ستأخذه عملية التحديث هذه، فإننا في النهاية سنصل بحول الله إلى ما يرضي تطلعاتنا، وينير عقول أجيالنا وهي تتنقل بين المدرسة والجامعة في دروب العلم ومظانه. لكن البعض توهم أن التحديث يعني التغريب، فقفز عن الثوابت والأصول التي تعتبر أساساً لبناء الشخصية العربية المسلمة، إلى مناهج تقوم فقط على معادلات علمية صرفه، تحت ما يسمى المدارس العالمية، واستبعدوا كل ما يرسم ملامح الشخصية الحقيقية للطالب، وما يشكل النواة الأولى لبناء الذات، وأقصد مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية، ولكي يذروا الرماد في العيون، وضعوا بعض المناهج المهلهلة في تلكما المادتين، بحيث لا يسمن ولا يغني من جوع ولا يشكل عاملاً مؤثراً في بناء الذوق ورعاية الفطرة. صحيح أن المدارس العالمية تثري جانب اللغة الأجنبية وتعد الطالب لتلقي العلوم الجامعي بكفاءة أكثر، وتمكنه من خوض الحياة العملية بقدرة أوسع، إلا أن ذلك لا يغني بأي حال من الأحوال عن بناء الهوية الوطنية، والتي لا يمكن أن تبنى بدون الاهتمام بمفرداتها الأساسية وأعني اللغة والدين. لست مع مواد اللغة العربية بما فيها من جمود منذ سنين طويلة، وبما تفتقر إليه من بناء الذائقة السليمة عند طلابنا، ولست أيضا مع مقررات التربية الإسلامية كما هي بما فيها من ثبات وجمود أيضا، بما لا يتناسب في كثير من الأحيان مع الفئة العمرية التي تدرسها، ولكنني بالقطع مع بقاء هذه اللغة القوية في مدارسنا بقوة، ومع بقاء مادة التربية الإسلامية المختارة بعناية بقوة أكبر، وأؤمن إيمانا راسخاً أن كل من يغفل عن هذين المكونين الأساسيين للذات، إنما يكتب بيده أول كلمة في إعلان أمية الوطنية، وروحه الملتزمة الشفيفة.. ليس مهماً أن يتلقى أبناؤنا العلم وحده لكن المهم أن يتلقوا علماً وتربية، لأن التعليم والتربية صنوان لا يمكن الفصل بينهما حتى مع كل الحجج التي يسوقها البعض لتغريب التعليم بينما هو ينادي في الظاهر إلى تحديثه وتطويره. هناك من يحاول أن يخوض تجربة خاضها غيرنا، وبعد سنوات قليلة اكتشف أنه خسر جملاً ليريح هراً.. وتاليتها؟!!
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    بنات يتوقف تعليمهن عند الابتدائية
    في قريتي (هيجة رملان التابعة لمدينة الدرب/ جازان) أكثر من 80 طالبة يتوقفن عن التعليم عند الشهادة الابتدائية فلا يوجد لدينا متوسطة للبنات ومنذ العام 1425هـ وابتدائية هيجة رملان تتخرج طالباتها ليقعدن في بيوت آبائهن فالمتوسطات بعيدة عن القرية وحالة الأهالي لا تعينهم على توفير نقل خاص لبناتهم ومندوبية البنات لا تستمع الينا ولا تعيرنا اهتماما في هذا المجال ومستقبلنا ومستقبل بناتنا ينبئ بتفشي الجهل والتخلف فصانعات المستقبل ومربيات الأجيال يتوقف تعليمهن عند الشهادة الابتدائية معا اننا طالبنا وما زلنا نطالب بمتوسطة لبناتنا علما بأن مبنى ابتدائية البنات لدينا به فصول اضافية كثيرة والعدد كاف لافتتاح متوسطة والى يومنا هذا لم تفتتح متوسطة ولم يتم تأمين باصات حكومية لنقل الطالبات لمتوسطات قريبة ولا مجيب وتخيلوا ان كل سنة تتخرج دفعة من الابتدائية لتتوقف عن التعليم لعدم مقدرة الأهالي عن نقلهم لمدارس مجاورة.
    موسى جابر موسى الحدري
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    من المسؤول.. الطالب أم الوزارة ؟
    د. عبدالعزيز محمد النهاري
    ** اعذروني على مواصلة الحديث عن موضوع خريجي كليات المعلمين وبيان وزارة الخدمة المدنية.. فأنا من أولئك النفر الذين لايحبذون تسلسل المقالات إذ يكفينا المسلسلات التركية وقبلها المكسيكية.. لكن ما أوردته جريدة المدينة في نهاية الأسبوع الماضي وقبله «عكاظ» على لسان وكيل وزارة التربية والتعليم عبد الله المقبل يفتح المجال لنقاش جديد عن التنسيق بين وزارتي التربية والتعليم العالي حول برامج كليات المعلمين والتي يفترض أن تكون متوائمة مع الاحتياج الفعلي لوزارة التربية.. وحقيقة فإن التربية على حق عندما تقول بأنها غير ملزمة بتعيين خريجي كليات المعلمين إذا لم تكن بحاجة إليهم.. لكنها ليست على حق عندما تقول بأن عدد خريجي كليات المعلمين بعد انتقالها في العام الماضي إلى وزارة التعليم العالي يفوق بكثير احتياج التعليم.. فإذا كانت كليات المعلمين قد انتقلت قبل عام فقط إلى التعليم العالي فإن ذلك يعني أن الخريجين في العام الماضي وهذا العام والعام المقبل يظلون ضمن تخطيط التعليم لاستيعاب المعلمين باعتبار أن الدراسة في هذه الكليات تستغرق أربع سنوات وقد قال الدكتور المقبل بأن وزارته كانت تقبل الملتحقين بكليات المعلمين بناء على احتياجها المسبق عندما كانت تابعة لوزارته أو هكذا فهمت مما نشر وهذا الكلام يلزم التعليم بتعيين الخريجين على مدار ثلاث سنوات كما أشرت.. وأنه يفترض بناء على ذلك أن انتقال مسؤولية الإشراف إلى وزارة التعليم العالي لن يصدق عليه ما أشار إليه الوكيل إلا بعد ثلاث سنوات. نحن هنا بحاجة إلى وضع النقاط على الحروف.. والى تدخل رسمي لحل هذا التضارب في التصريحات والبيانات لأن الضحية فيه هو هذا الخريج الذي قضى أربع سنوات وهو يتوقع أن يتخرج من كلية متخصصة ليلتحق مباشرة بسلك التعليم.. وهو أولا وأخيرا غير ملام ولا مسؤول عن عدم دقة التخطيط من وزارة التربية لكليات كانت إلى ماقبل عام تحت ملاكها وضمن مسؤوليتها.المطلوب فقط مراجعة الخطط التي كانت موضوعة قبل عام.. ومواجهة هذه المشكلة التي يعاني منها مئات المتخرجين من كليات المعلمين الذين لايمكن أن تقول عنهم وزارة التربية بأنهم أكثر من احتياجها. إن مشكلتنا هي التخطيط.. والتخطيط فقط لما هو تحت أيدينا ومتاح لنا.. والله المستعان.
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    التعليم وتطويره
    عبدالله ابو السمح
    في مقالي السابق (11/ 8/ 2008) تعليقا على تصريح وزير التعليم د. عبدالله العبيد عن أسباب تعثر مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم في المملكة والذي أمر -حفظه الله- بتخصيص تسعة بلايين ريال لإنجازه، ومعلوم أن المشروع يتعثر لأسباب ذكرها الوزير في ثلاث عقبات: تأخر صرف المخصصات المالية، والروتين، وقلة الكفاءات، وقلت انهن عقبات الواحدة تهد جبلا وتعطل مسيرة أمة، والمعوّق الأكبر قلة الكفاءات، وهذا معروف جداً.. فاقد الشيء لا يعطيه.وفي رأيي وسبق لي أن أعلنته منذ سنوات أنه لابد من الاستعانة بالخبرة العالمية الغربية المؤهلة حضارياً وعلمياً وخبرة في مجال التربية والتعليم، لم تنجح اليابان ولا النمور الآسيوية ولا الصين إلا بمجاراة الغرب المتحضر والمتقدم في مناهج التعليم، ولابد لنا أن نأخذ بل وننهل من ينابيع المدينة الغربية المعاصرة، وما زلت أقترح على وزير التعليم وعلى اللجنة المكلفة بمشروع التطويردعوة المراكز العلمية المتخصصة والامريكية منها بصفة خاصة فلديهم مراكز كبرى متخصصة وان لا نبخل عليهم بالمال إذ لا يخدم بخيل، نحن هنا تعودنا على الجمود ولا يمكن ان نرى سوى ما تعودناه، وإذا دعوناهم فيجب أن نبعد عنهم الادعياء والمعوِّقِين وقصيري النظر.معالي الوزراء وليس وزير التعليم فقط.. يجب ان نعترف بقلة الكفاءات ومحدودية خبرة الموجود وانه لا مندوحة من الاستعانة بالخبرات الغربية ومؤسساتها الرائدة.
    المدينة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 16548
    سماسرة التعليم
    د. حمود أبو طالب
    يوم أمس صرّح المتحدّث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجارالله أنه جرى في العام الماضي ضبط بعض ضعاف النفوس ممّن يدّعون أن لديهم القدرة على القيام بإجراء عمليات نقل المعلّمين والمعلّمات بصورة غير نظامية لمن يرغبون في النقل، كما أنه نما إلى علم الوزارة هذا العام قيام هؤلاء بانتهاج أساليب جديدة للإيقاع بضحاياهم، وذلك من خلال انتحال شخصيات بعض مسؤولي الوزارة، وإيهام مَن يرغبون في النقل بقدرتهم على تحقيق ما يرغبون فيه، بعيدًا عن الأنظمة، والضوابط الإجرائية المتّبعة في عمليات نقل المعلّمين والمعلّمات، والتعيين في المواقع القيادية في جهاز الوزارة، وإدارات التربية والتعليم. وشدّد المتحدّث الرسمي على كل مَن يتلقّى اتصالاً بهذا الشأن التأكّد من هوية المتحدّث معه، وإبلاغ الوزارة، أو الجهات الأمنية بأي تجاوزات في هذا الشأن..
    وبدورنا نؤكد للدكتور الجارالله أننا قد سمعنا هذه القصة العام الماضي، ولكن أن تتكرر القصة، فإنه لا بد من وجود أسباب تشجّع، وتسهّل على هؤلاء الاستمرار في عرض خدماتهم، ولا بد من ظروف وحيثيات قوية تجعل البعض يستعينون بهم.. مستحيل يا دكتور عبد العزيز أن يعاود هؤلاء الوسطاء نشاطهم، رغم الخطر الذي قد يلحق بهم، ما لم تكن لديهم قناعة بأن شيئًا ما سيتحقق بوسائلهم، كما يصعب كثيرًا افتراض السذاجة المتناهية في كل الذين يستعينون بهم، إذا لم تكن هناك فائدة ما ستتحقق ولو بنسبة ضئيلة..لا دخان من غير نار يا وزارتنا، خصوصًا أن الدخان يتصاعد للعام الثاني.. وليس كل العاملين في الوزارة أتقياء، ولا ملائكة، ولا أنبياء، بحيث لا يسقط بعضهم في وحل ممارسة كهذه وغيرها.. مشاكلكم لا تُحصى، وبيئة المشاكل الضخمة مغرية لضعاف النفوس لاستثمارها في خضم الفوضى، والتخبّط، وحسن النيّة المطلق في بعض العاملين دون رقابة ومتابعة.. وإذا شئنا الحديث بوضوح أكثر، فإنه يصعب على الوزارة إنكار حدوث ممارسات من ذلك النوع الذي ذكره الدكتور الجارالله، يقوم بها بعض المسؤولين من ذوي الصلاحية والنفوذ، في المركز والأطراف، وإذا كانت أحوال (السوق) لم تعد تسمح لهم بالظهور، فما المانع من استخدام الوسطاء؟!وحين يضيف الدكتور الجارالله في تصريحه قائلاً: إن إجراءات التعيين والنقل للمعلّمين والمعلّمات، أو التكليف في المواقع القيادية في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم تخضع لضوابط وأنظمة مقننة، يتم تطبيقها في جهاز الوزارة، وفي الإدارات التابعة لها في المناطق والمحافظات وفق آلية تنفيذية واضحة ومرتبطة مع الجهات الحكومية الأخرى ذات الاختصاص، وأنها تتم في إطار من الشفافية الواضحة، حين يقول ذلك نرجو منه أن يسمح لنا بسؤال بسيط وأخير: لماذا وصلت قضايا الوزارة مع منسوبيها إلى الدوائر القضائية؟ ولماذا يُصرُّ المعلّمون على الاعتصام أمام وزارتكم؟؟؟ هل كل هؤلاء جهلة لا يعون شفافيتكم الواضحة؟؟!
    المدينة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 16548
    ثقافة الضجيج
    محمد البلادي
    • إذا كنت تعتقد عزيزي القارئ أن عبارات مثل (تطوير التعليم .. الإصلاح الاقتصادي.. محاربة الفساد) ‏..‏ التي تكاد تُحيل بياض صفحات صحفنا العربية إلى سواد داكن ..‏ إن كنت تعتقد أنها عبارات ومفردات جديدة، فرضتها مشاكل عصرية على قواميس مجتمعاتنا العربية الحالية.. فاسمح لي بأن أقول لك إنك مخطئ في اعتقادك هذا..‏ فمنذ أكثر من مئة عام والعرب يعيدون ‏ويكررون الأحاديث ذاتها‏..‏ مستخدمين تقريبًا ذات المصطلحات والتشبيهات ‏..‏ دون أن يعتريهم ملل!. لسبب بسيط جدًا.. هو أنهم ومنذ قرن.. يعيشون المشكلات نفسها!.
    • إن ساورك أدنى شك فيما أقول فعليك بالعودة إلى أرشيف الصحف العربية القديمة.. لتجد من كان يهاجم مناهج تعليم ذلك الزمان ويتهمها بالرجعية وعدم مسايرة العصر والاعتماد على الحفظ والتلقين‏..‏ تمامًا كمطالب رجالات التربية والتعليم اليوم!!‏.. وستصاب بالدهشة عندما تجد أيضا من كان يناشد رجال الدين بضرورة تجديد خطابهم، وأن لا تقتصر خطبهم ومواعظهم على الحديث عن عذاب جهنم وعذاب القبر!! .. ‏كما سينكشف لك أيضا أن النقد الموجه لأثرياء ذلك الزمان لا يختلف كثيرًا في مجمله عن النقد الذي يوجه لأثرياء هذه الأيام‏..‏ من حيث اتهامهم بالانفصال عن مجتمعاتهم.. ومطالبتهم بلعب دور أكثر إيجابية في سبيل النهوض بالتنمية والعمل الخيري!!..‏ أما إذا تعمقت في قراءة الصفحات الخاصة بيوميات ذلك الزمان ومشكلاته‏..‏ فستكتشف أنها تتشابه أيضا مع كثير من مشكلاتنا الحالية.. حين تجد اتهامات للشباب بالانحطاط الفكري وتشويه الذوق العام.. واتهامات أخرى مثل اختلال القيم.. وشيوع الفساد!!.
    • لا شك أن لطرائق تفكيرنا وأساليب تعاملنا -كعرب- مع مجمل قضايانا ومشاكلنا دوراً كبيراً في بقاء الكثير منها لقرن من الزمان دون حل!.. فـ(ثقافة الضجيج) التي تحكم وتوجه التفكير العربي.. أحالتنا إلى مجتمعات تفكر بصوتها وتحلل بانطباعاتها وتعمل بعواطفها‏، من خلال ردود أفعال صاخبة متسرعة تملأ الدنيا ضجيجًا سرعان ما يتلاشى بسبب الضجيج ذاته الذي يكون قد انتقل إلى افتعال ضجة جديدة لقضية أخرى جديدة.. حين تبدو لنا وكأنها أكثر أهمية من سابقتها.. فنسارع إلى دفن الأولى بحلول مؤقتة سريعة لا تحل المشكلة بقدر ما تخفيها عن الأنظار.. فلا يظهر منها سوى دخان نارها التي ما تلبث أن تعود للاشتعال بعد فترة.. فتعاود نفس الثقافة التي لا تعترف بالعقل والتفكير العلمي تكرار فعل الدفن المؤقت لها مرات ومرات!.
    • النتيجة بالطبع تَرِكةٌ ضخمة من المعضلات والانكسارات العربية.. تتوارثها أجيال العرب منذ مائة عام.. حيث يسلمها كل جيل إلى الجيل الذي يليه قائلاً: «هذا ما وجدنا عليه آباءنا» !!.. فماذا أنتم فاعلون؟!

    صحيفة اليوم : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 12843
    كليات المعلمين في مهب الريح
    د. عبدالله الطويرقي
    يبدو والله اعلم ان وزارة التربية والتعليم لم تعد تبالي كثيرا بتبعات فرمانات فرق التطوير والتخطيط وإعادة هيكلة ادائها على منسوبيها المصنّفين على مستويات دنيا لاتليق بمؤهلاتهم او تربويوا المستقبل كخريجي كليات المعلمين ممن تنصّلت الوزارة بكل دم بارد من اية التزامات وظيفية تجاههم هكذا..ما الذي يجري فى هذه الوزارة فعلا؟! وماذا وفيما يفكر قياديوها وكبار التنفيذيين فيها حيال الأضرار الواضحة والجليّة على كوادرها وعلى من ينتمون لهذا الجسم التعليمي الذي يبدو انه يخضع لعمليات جراحية كبرى فى الدماغ منذ فترة ليست بالقصيرة..بالله عليكم يا احبتنا فى هذه الوزارة الخطرة هلاّ افدتمونا فقط كمواطنين ومهمومين ومنتسبين لحقل تنشئة البني آدم فى البلد عن طبيعة وحجم هذه العمليات الجارية على قدم وساق داخل دهاليزكم ،وفيما إذا كان هناك اية عوارض رئيسية او جانبية لتلك العمليات ستطال منسوبي ومنسوبات التعليم وابنائنا وبناتنا فى البلد وبشكل لايريح اعصاب الأسر والناس وإنما على الأقل تجهيز اجهزتنا المناعية بمضادات وامصال تبقينا على قيد الأمل فى انتظار نظام تربوي /تعليمي منتج ويستحق المعاناة..بالأمس فقط شطب اخونا المقبل وكيل الوزارة للشؤون المدرسية على مستقبل خريجي كليات المعلمين متنصّلا من اية مسؤولية هو ووزارته تجاه المئات من التربويين..فالجماعة فى الوزارة لم يلغوا ياسادة ياكرام كليات إعداد المعلمين..ولم تغلق ابواب تلك الكليات بالضبة والمفتاح ومن وقت مبكّر لكي لا تتحمّل اية تبعات نظامية تجاه الدارسين فيها وهي منخرطة فى عملياتها الجراحية المفتوحة لنظامنا التعليمي المريض..بل استمرت فى قبول الشباب والزمتهم بفرمانات العمل فى الوزارة ومدارسها دون غيرها على الأقل مايعادل مدة الصرف عليهم ودراستهم فى الكليات..الوزارة هل اليوم وهي تسرّح هؤلاء الخريجين للشارع وقد صرفت عليهم من خزينة الدولة لسنوات اولا يمكننا محاسبتها على هدر هكذا اموال بلا طائل،خاصة ان خريّجي هذه الكليات لن تستفيد البلد منهم إلاّ فى وظائف تعليمية ؟!!إلاّ إذا ان مسؤولي الوزارة يريدون صناعة هذه المشاهد المأساوية فى البلد لتحرج جهة اخرى كوزارة المالية او البنك المركزي للحكومة الذي لم يمكّنها من الـ11مليارا التي وعدت بها لتنفيذ برنامج الملك عبدالله لتطوير التعليم..!!لا ويمكن ودها الوزارة تجرّب فى عيال الناس كيف يتعلّموا التعامل معها خاصة ان عناصر قوية عين بالآلاف كلّفت محاميا يترافع عنهم لدى ديوان المظالم لانتزاع مستوياتهم المستحقة(الخامس،بدلا من الثاني تخيّلوا)،وهو اسلوب مخيف ومقلق ويجب وضع حد له خاصة انه صادر من تربويين!! انا والله العظيم لست مرتاحا على الإطلاق للعمليات الجراحية الخطرة التي يقودها عرّابوا نظامنا التعليمي!!ولست واثقا من ان هناك جهة تقيّم تتابعات الحفر والشق والبعج التي تقوم بها فرق التطوير والبرسترويكا فى الوزارة..ياشباب ما الذي انتهى عليه وضع مدارس ورياض الزهور فى الخفجي ،هل تدبّرتم امرهم ام لم يأت الدور عليهم بعد؟!وهل استلمتم مدارس حي الخليج فى الخفجي وهل ستضيفون 144معلما ومعلمة هناك؟!يا شباب ارجوكم البلد لاتحتمل عطالة وهدم بيوت وشعثرة لمستقبل عيال الناس!!ياناس إذا متعبكم موضوع الـ11مليارا ومسببلكم كل هالهواجيس فبسيطة ممكن يسحبه منكم مجلس الشورى ويطلب من ولي الأمر إسناده لهيئة عليا تريحكم من الشيل والحط وتخليكم تعودوا لطبيعتكم وترحموا عيال الناس مما يحدث على يدي المطورين من فواجع.
    البلاد : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 18887
    التعليم ..والتعليم الصناعي
    عبد العزيز أحمد حلا
    لا ينكر إلا جاحد اهتمام الدولة السعودية منذ البداية بالتعليم فهي فتحت المجال لأصحاب الأفكار النيرة للدلو بدلائها فى مختلف التوجهات حتى خلصنا فى النهاية بأفكار جد مفيدة وان كنا حاضرا نشاهد الإهمال المتعمد من بعض رجال التعليم ذوى المناصب المرموقة لتسلسل هذه الأقلام التى غدت تنادى صباح مساء مع أن مهمتنا التعليمية فى بلادنا المحافظ كانت ولاتزال من أيسر الأمور وذلك بفضل الله عز وجل ثم بفضل تطبيق الشريعة السمحاء وخاصة فيما يتعلق بالاختلاط ولن تهتم الدولة حفظها الله ورعاها فى فداحة التكاليف التى بذلت ولاتزال تبذل من جراء فصل مباني الجنسين عن بعضهما البعض فى جميع الصفات ولقد سمعت كلاما بهذا الخصوص من أحد الاخوة العرب الوافدين للعمل فى بلادنا قال فيه لقد جبت معظم أقطار المعمورة لكنى لم اطمئن على بنتى فى مدارسها كما اطمأننت هنا بسبب هذا الإجراء الراسخ فى بلادكم وهو فصل التعليم بين الجنسين وليس هذا يا صاح فحسب بل المرأة عندكم بشكل عام نصيبها فى الحياة العامة اكثر من نصيب الأسد ..ولا اكتمكم فخرا بأني عندما ودعته لأنصرف وحال سبيلي كان رأسي يعانق السحاب ولسان حالي يطلب من الكريم المنان بأن يديم علينا هذه النعم ويمن بها أيضا على إخواننا العرب والمسلمين الذين يعانون من شرور الاختلاط لأن المرأة هي نصف المجتمع والنصف إن لم يصلح فقل على كامل المجتمع السلام ومع هذا الفخر والتيه هناك مشاهد يندى لها الجبين نتجت وتنتج إما عن عمد أو غير عمد ونبهنا عنها مرارا إلا أننا نرى المآسي فيها تعيد نفسها ألا وهى : عندما يراد إنشاء أو استئجار مجمعات مدرسية يتم ذلك فى مناطق تكون ملاصقة أو مجاورة أو فى حي واحد للبنين والبنات مع بعضهما البعض مع أن هذا المرفق يخالف ذاك إداريا وان سألت قيل لك الصدف ! ..وهل الصدف تعيد نفسها؟ والأغرب من هذا أن هناك من يقول يا اخى ..أين دور رجال هيئة الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر ؟ .وهو بذلك يريد خلط التخصصات وتحميل الآخر أخطاء المصدر ..وحتى لا نسبح بعيدا عن الأهداف التى نريد أن نغرد عليها ونكتشف من ماضيها وحاضرها السلب والإيجاب كي نبرزها فى حزمة نروم من صناع القرار الرأي والرأي بعمق فيها حتى يشعر من يمد الطرح أن المستقبل كله أذن صاغية لما ينفع ويفيد الأجيال الصاعدة وان كنت اعترف من البداية بأنني سوف اقطف من الأشجار أعاليها لضخامة هذا الموضوع ومن هذا التمس العذر فى حالة التقصير وإذا علمنا أن الأساس واعنى به الاهتمام بالطفولة مفقود أو شبه مفقود فى تعليمنا العام نعلم يقينا أن هذا هو سبب التخبط الذى نراه يسرى حتى ولو كان بطيئا فى الهيكل التعليمي العام ومن عرف السبب بطل العجب ومن أراد الشروحات هي بارزة للعيان لأنتقل إلى مراحل قد تكون من الأساسيات المفقودة فى تعليمنا ولا أقول عمدا بل نريد من بحثنا هذا أن يلفه حسن النوايا فالكل بلاشك يتفانى فى خدمة الوطن .لماذا يهرب الطلبة وأولياء أمورهم من بعض المدارس العامة إلى الخاصة ولا احدد مرحلة دون أخرى واستبعد من هذا الفصيل طلاب المجاميع للسباق المحموم فى جامعاتنا المحدودة العدد والعدة وسيكون لنا لقاء منفصل فى هذا الباب ..إن هذا الهروب إن لم يكن من الكل أو من الغالب فهو موجود واتى داعما لهدف الله عالم به لكن دلائل هذا السبيل تشير إلى أن هناك من يغذيه حتى يستفحل وإذا استفحل انقلب التعليم كله تعليما خاصا وفقدنا المنافسة وفقدنا دور الطلبة الفقراء فى هذا المجال بل وسيترتب على هذا مضار تعليمية سريعة الظهور إصلاحها سيكلف ثمنا باهظا وقد تعود إلى المأمول وقد تتردى لأن الزمن فى مثل هذه الأمور سيفه باتع وقد تدلنا هذه الدوافع إلى أمرين أحدهما وهو مانعنيه هنا أن خطط التعليم المستقبلية لدينا إما أنها قديمة وعفى عليها الزمن أو أنها غير موجودة وفى هذه الأحوال وغيرها نطالب المهتمين بدقة السلوك فى التغيير إلى الأفضل لأن القضية قد شاخت وتعليم الشيخ ليس سهلا وبعدها لانعيب التوجه التعليمي إن كان خاصا أو عاما المهم أن لا يكون التحول من جانب إلى آخر بأسباب قاهرة وما ينطبق فى هذا على العام يسرى على الخاص كي يكون كتلة واحدة يتقاسم الطرفان نتاجه الطيب .والواقع أن هناك نقاطا متفرعة كثيرة تهم الطرفين لا يسمح المجال هنا لتناولها ونعد لمحاورتها فى حديث لاحق إن شاء الله ..هناك من يتساءل عن العلاقة بين التعليم العام والتعليم الصناعي وفى منظور الحقيقة انهما يشتركان فى شق واحد من المسمى وهو التعليم أما السلوك وخاصة السلوك المتخصص فيختلفان فيه اختلافا كبيرا وهنا أهيب بالقائمين فى بلادنا على هذا النوع من التعليم وخاصة ألئك الرجال الذين يترتب على عاتقهم وضع خطط وتنفيذ وإنشاء المدارس والمعاهد والكليات الصناعية أن يكونوا اكثر إدراكا بأهمية هذا المجال وان يضعوا فى حوا ضرهم أن صناعة الأجيال تبدأ من هنا وبعد زمن طال أم قصر يشار إلى البلد الذى ركز على هذا المجال بمختلف الجوانب ليقال له انه بلد صناعي ناجح أيها المبرمجون لهذا النادي المهم بلادنا ولله الحمد انفتحت على المجال الصناعي انفتاح كبيرا و بقدرات مهولة وتلكم المصانع الجبارة التى تتربع بمساحات كبيرة وطراز نادر فى العدة العتاد شاهدوا أمثالها فى مدينتي ينبع والجبيل وغيرهما من مناطق بلادنا الحبيبة فالله الله عليكم انتم المدعوون الآن قبل غيركم أن تهيؤا لها الكوادر الوطنية الشابة المتعلمة المتدربة كي تديرها وإني احزن اشد الحزن عندما اسمع شابا يريد أن ينخرط فى مثل هذه المدارس ويقال له لا يوجد مكان شاغر .انه نداء لأعلى مسؤول بان يهتم بهذا الأمر فعليه بعد الله تنهض بلادنا وامتنا
     
  3. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    أخبار إدارات التعليم
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الرياض : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 14660
    اليوم.. الموعد الأخير لقبول طلبات العدول عن النقل الداخلي لمعلمي الرياض
    الرياض - الرياض: سليمان المقوشي
    حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين اليوم الاربعاء آخر موعد للعدول عن النقل الداخلي للمعلمين التي صدرت نهاية الاسبوع الماضي. وشملت 2025معلماً في مختلف المراحل والتخصصات العلمية. وأوضح مدير شؤون المعلمين الأستاذ سليمان بن علي المقوشي ان الادارة سعت الى تحقيق رغبات المتقدمين للنقل قدر المستطاع وتوجيهم الى المدارس او الاحياء التي يرغبون التدريس فيها من اجل التيسير عليهم وتحقيق الراحة النفسية لهم وبلغت نسبة من تم نقلهم بناء على عدد المتقدمين 43%. ودعا المقوشي المعلمين الذين ظهرت اسماؤهم في الحركة ويرغبون في العدول عن النقل او تعديل الرغبات او المعلمين الذين لم تظهر اسماؤهم في الحركة نهائيا ويرغبون في النقل الى تقديم مرة أخرى ويمكن التقديم بالحضور الشخصي او عن طريق ارسال خطاب على الفاكس رقم (2916944) او (2916981) موضح فيه معلومات مفصلة باسم المعلم ومدرسته وتخصصه ومؤهله ورقم السجل المدني ووسيلة الاتصال به.
    الرياض : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 14660
    تعليم البنات بالقصيم يطلق مشروع النقل المدرسي ل 67ألف طالبة
    بريدة - مكتب الرياض:
    بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم عمل ترتيباتها النهائية بالتنسيق مع مؤسسة حافل للنقل المدرسي تمهيداً لانطلاق مشروع النقل المدرسي للطالبات في المنطقة والمسمى ب(الأمين). وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان أن سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود سبق وأن وقع عقد تشغيل نقل الطالبات في منطقة القصيم مع شركة حافل للنقل المدرسي بمبلغ وقدره ثلاثمائة واثنان وأربعون مليوناً ومائة وثلاثة وثلاثون ألفاً ومائتان وستة وستون ريالاً. وأضاف الدكتور الركيان أن عدد الطالبات اللاتي سينقلن عبر مشروع النقل الجديد يبلغن سبعة وستين ألفاً وأربعمائة واثنين وأربعين طالبة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم وكافة إدارات تعليم البنات بمحافظة المنطقة من وإلى المدارس ذهاباً وإياباً، ولمدة ثلاث سنوات تبدأ اعتباراً من تاريخ بدء الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1430/1429ه وتنتهي مع نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1432/1431ه.
    الرياض : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 14660
    السديري يلتقي وفداً طلابياً
    الرياض - منصور الحسين:
    استقبل المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بالإنابة الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري وفداً من ملتقى الرحلات الطلابية الصيفي الثاني. ويضم الوفد مدير ملتقى الرحلات الطلابية الثاني عارف الحربي ومشرف البرنامج عبدالله القرني، ووفداً من طلبة الملتقى وقدموا لمدير التعليم تعريفاً بالمركز والبرامج التي يقدمها للطلاب. وأعرب الوفد عن شكره لتعليم الرياض على حُسن الاستضافة والاستقبال، حيث ضم الوفد مجموعة من طلاب مناطق المملكة من ينبع والأحساء الذين حضروا للتعرف على أبرز المعالم الرئيسية التي تضمها العاصمة الرياض. وكان تعليم الرياض قد أعد لهم برنامجاً متكاملاً يشمل زيارة عدد من المعالم التاريخية كمركز الملك عبدالعزيز التاريخي والمتحف الوطني ودارة الملك عبدالعزيز ومكتبة الملك عبدالعزيز والمعالم التعليمية مثل جامعة الملك سعود ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية والمعالم الاقتصادية والترفيهية والتجارية.
    الوطن : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2875
    إعلان حركة النقل الداخلي لمعلمي جدة وخليص ورابغ اليوم
    جدة: حسن السلمي
    تعلن إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة اليوم أسماء المعلمين المنقولين ضمن حركة النقل الداخلي بمحافظات جدة وخليص ورابغ للعام الدراسي 1429/1430.وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي، أن إعلان الحركة سيتم في وقت مبكر قبل بداية العام الدراسي بفترة كافية لضمان بداية جادة وسلسة للعام الدراسي الجديد الذي سيستأنف بعد عيد الفطر المبارك مباشرة.وشدد على أهمية أن يبادر المعلمون المنقولون ضمن الحركة إلى استكمال إجراءات النقل بين المدارس في إدارة شؤون المعلمين ومراكز الإشراف التربوي المنقولين منها وإليها.وأشار إلى أن أكثر من 2000 معلم كانوا قد تقدموا لحركة النقل الداخلي الإلكترونية التي بدأت إدارة شؤون المعلمين في استقبالها للنقل بين مختلف المدارس والمراحل التابعة لتعليم جدة منذ أكثر من شهر، وأن شؤون المعلمين عكفت طيلة الفترة الماضية لاستكمال بيانات المعلمين المتقدمين، وتدقيقها وإجراء الحركة.وأضاف الثقفي أن الحركة ستشمل المعلمين المتقدمين للنقل بين مدارس جدة والمعلمين القادمين من خارج جدة ضمن الحركة الخارجية التي أعلنتها الوزارة مؤخرا. وقال إن إدارته تعمل على إعداد الحركة وفق برنامج معد لهذا الخصوص من قبل الإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة، ويتم العمل فيه بإدخال أسماء المدارس التي يرغب المعلم في الانتقال إليها، ثم يتم إدخال المعايير الـ10 التي حددتها الوزارة. وستتم المفاضلة عليها أولا بأول.
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    الخدمة المدنية تعلن الترشيح المبدئي لـ17210 معلمات لشغل وظائف تعليمية
    «الجزيرة»- سلطان المواش
    أعلنت وزارة الخدمة المدنية أسماء 17210 معلمات ممن تقدمن لمفاضلة الوظائف التعليمية النسوية (التعليم العام - التربية الخاصة - ومحضرات المختبرات المدرسية) من خلال موقع الوزارة على الإنترنت خلال الفترة من 3-6-1429هـ حتى 8- 7-1429هـ وتوفرت لديهن المؤهلات المناسبة للتعليم التي تضمنها الإعلان الصادر بخصوص شغل هذه الوظائف من حيث التخصص والمرحلة والمقر وفقاً للترتيب الوارد من وزارة التربية والتعليم (شؤون تعليم البنات) . حيث تم توزيعها كالتالي: 5016 وظيفة للمرحلة الابتدائية، و5254 وظيفة للمرحلة المتوسطة، و6419 وظيفة للمرحلة الثانوية و521 للتربية الخاصة. ليبلغ إجمالي الوظائف التي تم الترشيح لها 16.183 وظيفة فيما بقي 1027 وظيفة لا تزال في مرحلة الترشيح سيتم الإعلان عنها لاحقاً.

    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    تعليم البنات بالقصيم تطلق مشروع النقل المدرسي
    بريدة - عبدالرحمن التويجري
    بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم عمل ترتيباتها النهائية بالتنسيق مع مؤسسة حافل للنقل المدرسي تمهيداً لانطلاق مشروع النقل المدرسي للطالبات في المنطقة والمسمى ب(الأمين). وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم د. عبدالله الركيان إن سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود سبق وأن وقع عقد تشغيل نقل الطالبات في منطقة القصيم مع شركة حافل للنقل المدرسي بمبلغ وقدره (342.133.266) ريالاً، وأضاف الدكتور الركيان أن عدد الطالبات اللاتي سينقلن عبر مشروع النقل الجديد يبلغن (67.442) طالبة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم وكافة إدارات تعليم البنات بمحافظات المنطقة من وإلى المدارس ذهاباً وإياباً، ولمدة (3) سنوات تبدأ اعتباراً من تاريخ بدء الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1429-1430ه وتنتهي مع نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1431-1432ه. تجدر الإشارة إلى أنه تم عقد لقاءً موسع لمدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم مؤخراً بقاعة الاجتماعات الرئيسة مع مدير إدارة العقود بشركة حافل للنقل المدرسي الأستاذ إبراهيم بن عوض الجيلاني وضم الاجتماع مساعد المدير العام للشؤون المدرسية ومديري الإدارات والأقسام ذات العلاقة بمشروع النقل.حيث رحب المدير العام بمدير إدارة العقود بشركة حافل ووعد بتهيئة كل السبل لانطلاق هذا المشروع الضخم (الأمين) ثم استعرض بعد ذلك الأستاذ الجيلاني فكرة المشروع ورسم الخطط المناسبة لانطلاقتها في منطقة القصيم.
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    القويعية الأولى على مستوى المملكة
    القويعية - عبدالرحمن الشافي
    حققت إدارة التربية والتعليم في محافظة القويعية بنين تفوقاً على سائر إدارات المملكة كأول إدارة تربية وتعليم يصل مؤشر التقدم لديها في نظام متابعة المقررات المدرسية إلى 100%. جاء ذلك في خطاب الشكر الذي تلقاه مدير إدارة التربية والتعليم في القويعية بنين الأستاذ سعود بن رباح القويعي من مدير عام المقررات المدرسية في الوزارة الأستاذ ناصر بن فهد العقيل وثمن فيه تميز إدارة القويعية ومتابعتها وصول المقررات المدرسية وتوزيعها ومتابعتها وصول المقررات المدرسية وتوزيعها على المدارس التابعة للإدارة كما أثنى العقيل على أداء محمد الحربي وزملائه في الشؤون المدرسية، وكذلك الموظفين في مستودعات الإدارة على جهودهم الطيبة وتعاونهم المثمر.
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    تبلغ قيمتها 280 مليون ريال مشاريع جديدة لتعليم البنات بحائل
    حائل - عواطف اليوسف
    كشف الأستاذ أحمد بن علي الضلعان مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل، أن هناك عدداً من المشاريع التعليمية يجري تنفيذها حالياً وعددها 52 مشروعاً مدرسياً بتكلفة إجمالية تبلغ 280 مليون ريال موزعة على عدة مواقع في مدينة حائل وفي المحافظات والقرى التابعة لها، فيما تم استلام 14 مشروعاً مدرسياً بتكلفة 58 مليون ريال سيتم العمل بها بمشيئة الله تعالى مع بداية العام الدراسي 1429-1430هـ في حائل ومحافظة بقعاء والقاعد والسعيرة، وأضاف الأستاذ أحمد الضلعان أن هناك نقلة نوعية متميزة تم الأخذ بها في تصميم وتغيير شكل الأبنية المدرسية المتمثل في البنية المعمارية للمدارس، وقد أخذ في الاعتبار الناحية الجمالية وظروف البيئة وسعة الفصول الدراسية والخدمات، ومن المتوقع أن تكون بعض هذه المشاريع المدرسية عبارة عن مجمعات تضم المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وقد روعي في هذه المدارس النواحي التحسينية والتطويرية. كما أن هناك 13 مشروعاً تم ترسيته وجار توقيع عقوده بالوزارة بتكلفة 66 مليون ريال، أما المشاريع التي تم اعتمادها للإدارة العامة للعام المالي 1428 - 1429هـ فهي (1) مجمع مدرسي (15) مشروعاً كبيراً (19) مشروعاً مدرسياً صغيراً (1) صالة متعددة الأغراض بتكلفة إجمالية 181 مليون ريال، كما تم الانتهاء من أعمال الترميمات لعدد 5 مباني مدرسية بتكلفة 5 ملايين ريال، فيما يجري حالياً ترميم وإعادة تأهيل 5 مباني مدرسية بتكلفة 7 ملايين ريال، كم تم طرح ترميم وإعادة تأهيل عدد 7 مباني مدرسية داخل وخارج مدينة حائل بتكلفة إجمالية 7900000 ريال، حيث بدئ تنفيذ العمل مع بداية الإجازة الصيفية لهذا العام، وقد بلغ ما خصص من مبالغ مالية للعام المالي 1428-1429هـ ضمن أعمال الترميمات وإعادة التأهيل والإضافات وإنشاء المظلات والصيانة أكثر من 19مليون ريال .. وأضاف بأنه تم الرفع للوزارة بطلب شراء أراض لإقامة مشاريع عليها في الأحياء التي لا يتوفر فيها أراض حكومية لإقامة مشاريع عليها داخل مدينة حائل، كما تم الرفع للوزارة بطلب تخصيص أراض للإدارة لعدد 23 قرية لعدم توفر أراض لإقامة مشاريع مدرسية عليها. من جانبٍ آخر كشف الضلعان عن المشروع المستقبلي للإدارة العامة الذي تنفذه إحدى المؤسسات الوطنية ويجري العمل فيه حالياً بتكلفة بلغت أكثر من 24 مليون ريال، حيث من المتوقع أن ينتهي العمل من المشروع خلال العام 1430هـ وتبلغ مساحة المشروع 400.15 متر مربع.
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    اليوم آخر موعد للعدول عن النقل الداخلي بالرياض
    الرياض - ماجد التويجري
    حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين اليوم الأربعاء 12-8-1429هـ آخر موعد للعدول عن النقل الداخلي للمعلمين التي صدرت نهاية الأسبوع الماضي وشملت 2025 معلماً في مختلف المراحل والتخصصات العلمية. وأوضح مدير شئون المعلمين الأستاذ سليمان بن علي المقوشي أن الإدارة سعت إلى تحقيق رغبات المتقدمين للنقل قدر المستطاع وتوجيهم إلى المدارس أو الأحياء التي يرغبون التدريس فيها من اجل التيسير عليهم وتحقيق الراحة النفسية لهم، وبلغت نسبة من تم نقلهم بناء على عدد المتقدمين 43%. ودعا المقوشي المعلمين الذين ظهرت أسماؤهم في الحركة ويرغبون في العدول عن النقل أو تعديل الرغبات أو المعلمين الذين لم تظهر أسماؤهم في الحركة نهائيا ويرغبون في النقل إلى التقديم مرة أخرى ويمكن التقديم بالحضور الشخصي أو عن طريق إرسال خطاب على الفاكس رقم (2916944) أو (2916981) موضح فيه معلومات مفصلة باسم المعلم ومدرسته وتخصصه ومؤهله ورقم السجل المدني ووسيلة الاتصال به.

    الحياة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 16567
    تشمل المتقدمات لوظائف التعليم العام والتربية الخاصة ومحضرات المختبرات ... «الخدمة المدنية» ترشّح 16183 معلمة «مبدئياً» للوظائف التعليمية النسوية
    الرياض - سعد الغشام الحياة - 13/08/08//
    أعلنت وزارة الخدمة المدنية أسماء المرشحات «مبدئياًً» والبالغ عددهن 16183 مرشحة من اللائي سبق أن تقدمن للوظائف التعليمية النسوية في التعليم العام والتربية الخاصة ومحضرات المختبرات، من خلال موقع وزارة الخدمة المدنية على «الإنترنت» في الفترة من 3-6 وحتى 8-7-1429هـ، وتوفرت لديهن المؤهلات المناسبة للتعليم.وأوضحت الوزارة أنه بموجب الإعلان الصادر في 23-7-1429هـ، فإن إجمالي الوظائف التي طلبت وزارة التربية والتعليم ممثلة في شؤون تعليم البنات إشغالها بلغ 17210 وظائف، وزعت من ناحية التخصص والمرحلة والمقر، وفقاً للترتيب الوارد من وزارة التربية والتعليم.وجاء توزيع الوظائف كالآتي: 5016 وظيفة للمرحلة الابتدائية، 5254 وظيفة للمرحلة المتوسطة، 6419 وظيفة للمرحلة الثانوية، 521 وظيفة للتربية الخاصة، كما بلغ إجمالي الوظائف التي تم الترشيح عليها مبدئياً 16183 وظيفة، فيما تبقت 1027 وظيفة لا تزال في مرحلة الترشيح، وستعلن نتائجها في وقت لاحق.ولفتت وزارة الخدمة المدنية الى أن الترشيحات المبدئية بنيت وفقاً لمعايير المفاضلة، واستناداً إلى البيانات التي سبق أن دونتها المتقدمة في طلب التوظيف الإلكتروني، موضحة أن هذا الترشيح يعتبر «مبدئياً».ونوّهت الوزارة إلى أن المرشحة التي لا تتطابق وثائقها عند مراجعة الوزارة مع بياناتها المدخلة في الموقع سيسحب ترشيحها، وستستدعى المتقدمة التي تليها في الترتيب بحسب نتائج المفاضلة.ويشير الجدول الآتي إلى مواعيد مراجعة فروع وزارة الخدمة المدنية ومكاتبها بغرض المطابقة:
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    جولات ميدانية لتقييم المراكز الصيفية للطالبات
    ياسمين الحمد- جدة
    بدأت المشرفات المركزيات في الإدارة العامة لنشاط الطالبات بتنفيذ جولات ميدانية بعدد من مناطق ومحافظات المملكة للوقوف على سير العمل في المراكز الثقافية الصيفية ومتابعة تفعيل البرامج والأنشطة فيها. واوضحت مديرة عام نشاط الطالبات د. الجوهرة بنت حمد المبارك أن هذه الزيارات الميدانية تأتي امتداداً لعمل الإدارة العامة لنشاط الطالبات حيث تكلف لجنة من بداية العام الدراسي للتنظيم والتخطيط لأعمال المراكز الثقافية الصيفية، ومع بداية العمل في المراكز تكون متابعة المناطق والمحافظات عن طريق التقارير الأولية والزيارات الميدانية التي تهدف إلى الاطلاع على جهود إدارات التربية والتعليم في الإعداد والمتابعة لهذه المراكز حيث تُعنى إدارات التربية والتعليم بدعم المراكز معنوياً وإدارياً , إلى جانب تذليل الصعوبات التي قد تواجهها. وأشارت د. الجوهرة بنت حمد المبارك إلى أن المراكز الثقافية الصيفية تشكل نسيجاً مشرقاً من العلم والعمل, تتجسد فيها الهوية الوطنية وتُبنى فيها القدرات وتُنمى المهارات لدى فتياتنا في ظل التمسك بقيم ديننا الحنيف من تآلف وتسامح وأمن وإيمان وعمل وعطاء واجتهاد ومثابرة. وكانت الإدارة العامة لنشاط الطالبات اعدت برامج مركزية لتفعيلها في المراكز هذا العام وهي: برنامج (كما ربياني صغيراً) الذي يهدف إلى تنمية مهارات التعامل مع الوالدين لدى الطالبات ومعرفة السبل المؤدية إلى برهما، وبرنامج تفاعلك الوطني ويهدف إلى المساهمة في إعداد جيل واعٍ متفاعل مدرك لرسالته تجاه دينه وولاة أمره ومجتمعه وسائر المجتمعات. ومسابقة للغة العربية تحت شعار “أسمى لغة”، تهدف للتأكيد على شرف اللغة العربية وتعزيز الانتماء إليها لأنها لغة القرآن الكريم. ورصدت جوائز للفائزات بهذه المسابقة في كل مركز. إضافة إلى البرامج الأخرى التي تعدها إدارات وأقسام النشاط على ضوء أهداف المراكز الثقافية الصيفية ووفق تنظيماتها.
    عكاظ : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2614
    أربعة أندية للأنشطة الطلابية الرمضانية في نجران
    علي حفول- نجران
    اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني تنفيذ اربعة اندية صيفية للنشاط الطلابي الرمضاني لهذا العام.وشكلت لجنة اشرافية تنفيذية لتنفيذ تلك الأندية وتأمين احتياجاتها حيث تقام تلك الأندية في قطاع البلد بمدرسة الملك فيصل الابتدائية ومدرسة الوليد بن عبدالملك بحبونا ومدرسة اسامة بن زيد بحي تصلال وبمدرسة النواس بن سمعان بحي المشعلية، تبدأ الأنشطة بمعدل ثلاث ساعات يومياً عقب صلاة التراويح مباشرة.
    صحيفة اليوم : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 12843
    «الطريق إلى الجنة» بالباحة
    تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الباحة مساء اليوم محاضرة بعنوان «الطريق إلى الجنة» ومشاهد تمثيلية عن تراث الباحة وذلك على مسرح الإدارة في مدينة الباحة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الدكتور إبراهيم بن سعيد آل إبراهيم أن هذه المناشط تأتي ضمن فعاليات التنشيط السياحي الذي تنظمه الإدارة خلال صيف الباحة لهذا العام 1429هـ وبتنظيم من مكتب الإشراف التربوي ووحدة العلاقات العامة والاعلام.
    صحيفة اليوم : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 12843
    67 ألف طالبة يستفدن من مشروع النقل المدرسي
    اليوم - القصيم
    بدأت الإدارة العامــــــــة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم عمل ترتيباتها النهائية بالتنســيـــق مع مؤسسة حافل للنقل المدرسي تمهيداً لانطلاق مشروع النقل المدرســــــــــي للطالبات «الأمين» في المنطقة . وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان : إن سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود سبق وأن وقع عقد تشغيل نقل الطالبات في منطقة القصيم مع شركة حافل للنقل المدرسي بمبلغ (342،133،266 ) ثلاثمائة واثنين وأربعين مليوناً ومائة وثلاثة وثلاثين ألفاً ومائتين وستة وستين ريالاً . وأضاف أن عدد الطالبات اللاتي سينقلن عبر مشروع النقل الجديد يبلغن (67،442) سبعة وستين ألفاً وأربعمائة واثنتن وأربعين طالبة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم وكافة إدارات تعليم البنات بمحافظات المنطقة من وإلى المدارس ولمدة ثلاث سنوات تبدأ مع بدء الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1429/1430هـ وتنتهي مع نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1431/1432هـ
     
  4. حبر @ ورق

    حبر @ ورق <font color="#008080">أمير الذوق</font> عضو ملتقى المعلمين

    446
    0
    0
    ‏2008-06-01
    متابعات
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    الوطن : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 2875
    طالبات المنازل يتظلمن من مساواتهن بالمنتظمات في الدرجة الموزونة
    حصلت زوجتي في اختبار الفصل الدراسي الثاني على معدل 75.93% أي تقريبا 76% لكون مجموعها 1101 من 1450 ولكون عدد الحصص الذي احتسب لها لم يكن كما النهاري كما هو المتعارف عليه بل يكون مخفضا كما طالبات الانتساب، بحيث من الظلم أن يحتسب لطالبة لا تحضر طوال العام عدد حصص طالبة تحضر يوميا، وبالتالي كان القرار هنا صائبا.ولكن فوجئنا أخيرا وبعد انتهاء اختبار الدور الأول لهذا العام الدراسي بأن النتيجة تغيرت بقدرة قادر وعند السؤال عن السبب أفادني تعليم البنات بمنطقة عسير ممثلا بخطاب من مديرة الاختبارات والقبول بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير بخطابها رقم 444 وتاريخ 5/7/1429، الموجه إلى مندوب تعليم البنات بمحافظة رجال ألمع بأن الطالبة المنتسبة انتسابا كليا (منازل) تعامل معاملة الطالبة المنتظمة من حيث الدرجة الموزونة وعدد الحصص (مرفق صورة من الخطاب)، بينما في تعليم البنين الوضع مختلف كليا فبناء على التعميم الوزاري الصادر من وكالة وزارة التربية والتعليم للتعليم إدارة الاختبارات والقبول تحت 159/28 وفي تاريخ 22/5/1429، والذي ينص صراحة في الفقر السابعة من نشرة التعليمات التنظيمية للاختبارات للعام الدراسي 1428/1429 على: "أن يتم معاملة طلاب المنازل معاملة طلاب الليلي من حيث حساب عدد الحصص والدرجة الموزونة والمعدل التراكمي".فكيف بالله يختلف نظام اختبارات اختلافا جذريا وهو صادر من وزارة واحدة؟ولماذا ازدواجية المخرجات بين البنين والبنات إن كان هناك فعلا نظام آخر تعتمده إدارة الاختبارات بتعليم البنات؟وكيف يتم تطبيق نظام اختبارات مزدوج علما بأن البرامج التي تقدم واحدة وكذا جميع معايير الاختبارات واحدة؟ إنني أطالب معالي وزير التربية والتعليم وسمو الأمير نائب الوزير لتعليم البنات بالتدخل عاجلا لتصحيح الوضع أو إصدار تعميم واضح ينظم اختبارات طالبات المنازل ويمنع عنهن اللجوء إلى من لا يملك القرار. وهل من المعقول أن إدارة الاختبارات بالوزارة تجاهلت أو نسيت أو تناست أن تصدر تعميما ينظم اختبارات الثانوية العامة للبنات؟هل من الممكن عقلا أن تكون هناك آلية اختبارات وقياس مختلفة بين البنين والبنات خاصة وهم يدرسون نفس المناهج والنظم؟إني من هنا أناشد وزارة التربية والتعليم أن تلتفت لهذه الطالبة التي أصبح استمرارها في الدراسة الجامعية في مهب الريح خاصة أن كل الجامعات لن تقبلها.
    محمد عبدالله أحمد
    الجزيرة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 13103
    أولياء الأمور يؤكدون إيجابية الأندية وحفظ وقت الشباب في الصيف
    أكد أولياء أمور الطلاب المشاركين في فعاليات الأندية الصيفية بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق خلال هذا العام الأثر الإيجابي الكبير حيث تحدث الأستاذ عبدالرحمن المخيلب قائلاً: إن المناشط التي نفذها النادي الصفي بثانوية ابن باز كان لها الأثر الإيجابي في حفظ وقت الشباب وسوف يشارك أبنائي كل عام في النادي حيث يقف خلف هذه البرامج مشرفون متميزون في الأداء ومبدعون في التنفيذ. كما قال الأستاذ محمد بن عبدالله العيدان إن برامج الأندية تحظى باهتمام كبير وتغطيات إعلامية متميزة من صحيفة الجزيرة نقلت وجسدت جهود العاملين في هذه الأندية بصورة من خلال الرسائل الإعلامية لبرامج تلك الأندية، وأشار إلى أن تلك الفعاليات هي مصدر إبداع وكسب المهارات بالإضافة إلى الموهبة وتجسيد روح العمل الجماعي للطلاب المشاركين في النادي. إلى ذلك تحدث الأستاذ فهد بن حسين السميح قائلاً: تميزت برامج الأندية الصيفية هذا العام بالتغيير والتجديد وذلك بمتابعة مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي ومشرفي الأنشطة بالإدارة والقائمين على إدارات الأندية وقد قفزت برامج هذه الأندية خطوات رائدة تمثلت في البرامج الترفيهية والمسابقات المنوعة وتوجيه الدعوات لأولياء الأمور لحضور اللقاءات والفعاليات ومشاركة أولياء الأمور فرحة أبنائهم.
    المدينة : الاربعاء 12 -08-1429هـ العدد 16548
    الخريجون لـالمدينة: نطالب التربية بتعيينا أسوة بزملائنا
    علي بلال - الرياض
    جدد عدد من خريجي كليات المعلمين عام 1427هـ، من مختلف مناطق المملكة أمس الثلاثاء الذين لم يتم تعيينهم نداءاتهم للمسؤولين بوزارة التربية والتعليم وسط حصار أمني مشدد.وطالبوا أمس خلال مقابلتهم وكيل وزارة التربية لتعليم "البنين" بإيجاد الحل الفوري لهذه الأزمة أسوة بزملائهم الذين تعينوا منذ الأعوام السابقة.وقال الخريج من كلية المعلين بالرياض عمر العصيمي لقد حضرنا لمقر وزارة التربية والتعليم صباح أمس، وطلبنا مقابلة الدكتور المليص، واجتمع بنا في صالة الاجتماعات، وأشار لهم بأحقيتهم فى الحضور والمطالبة بالتعيين.وقال الخريج خالد العتيبي إن نائب وزير التربية والتعليم أكد لنا أن جميع من اجتاز المقابلة الشخصية، وأنهى جميع الإجراءات سيتم تعيينه مباشرة. وقال العتيبي لقد حضرنا في الشهر الرابع من العام الماضي في نفس القاعة، وتساءلت هل يتعين خريج العام 1428هـ ولا يتعين خريج العام 1427هـ، وقال لنا الدكتور المليص كانت هنالك أخطاء، ولكن عليكم الانضمام لبرامج محو الأمية إلى حين الانتهاء من وضعكم.وطالب العتيبي وزارة التربية بضرورة الإجابة وتفسير عدم العمل بالإقرارات والتعهدات التي وقعوا عليها، إبان تسجيلهم في الكليات بأن يعملوا بعد التخرج مباشرة ولمدة أربع سنوات.وأكد الخريج مشعل جلي على أن المسؤولين بوزارة الخدمة رفضوا استقباله وعددا من خريجي كلية المعلمين قسم التربية الخاصة والرد على استفساراتهم.من جانبه أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين" الدكتور سعيد المليص عدم تعيين خريجي كلية المعلمين الدفعة 1427هـ، وهو بسبب دخول وزارة الخدمة المدنية في عملية التوظيف. وقال المليص إن عدد الخريجين الذي يبلغ أكثر من 8 آلاف خريج، يفوق عدد الاحتياج الذي يقدر بـ 3 آلاف وظيفة، مشيرا إلى أنه تم في السنوات الماضية تعيين عدد من الخريجين من الدفعة 1427هـ، مؤكدا على انه سيكون هناك احتياج مفتوح بعد شهر رمضان المبارك
     
  5. عوض الحارثي

    عوض الحارثي عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    4,918
    0
    36
    ‏2008-01-13
    معلم
    الله يعطيك العافية وجزاك الله خيرا
     
  6. ام اسيل

    ام اسيل مشرفة سابقة عضو مميز

    2,628
    0
    0
    ‏2008-01-22
    معلمة
    بارك الله فيك