اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


*(((ماذا بعد المادة 18 ؟ ...حقوق متجددة )))*

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة حسن الفيفي, بتاريخ ‏2010-04-02.


  1. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [FONT=&quot]بسم الله الرحمن الرحيم[/FONT]​



    [FONT=&quot]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته[/FONT]​



    [FONT=&quot]"مطالبنا النظامية لاتنتقص من حقوق الآخرين ولا تعني بأي حال من الأحوال عدم استحقاق الآخرين لما حصلوا عليه بالنظام . ولكنها محاولات لأخذ جزء من الحقوق المهضومة بطريقة التسويات والمساواة الوظيفية ."[/FONT]​



    [FONT=&quot]الغرض من كتابة الموضوع هو نصرة ما تبقى من الحقوق المغتصبة التي لم يطلها النظام حتى الآن أو الحقوق التي نشأت بعد حسم القضية بقوة النظام والسلطة ![/FONT]​



    [FONT=&quot]وهذا الموضوع هو تطبيق عملي ونقاش قانوني وشرعي ونظامي للمطالب الشرعية التي نشأت قبل الأمر السامي أو بعده .[/FONT]​



    [FONT=&quot]سوف نبدأ بالتفصيل كالتالي :[/FONT]​



    [FONT=&quot]المطالبات النظامية :[/FONT]​



    [FONT=&quot]1-المطالبة بفروقات ودرجات التساوي بين أفراد الدفعة الواحدة للمعلمين والمعلمات[/FONT]​



    [FONT=&quot]2-المطالبة باحتساب درجة إضافية لأصحاب المؤهلات التربوية أسوة بأصحاب الدبلوم بعد الجامعة .[/FONT]​



    [FONT=&quot]3-المطالبة باحتساب درجة إضافية لأصحاب الدبلوم بعد الشهادة الجامعية لجميع التخصصات وجميع الدرجات .[/FONT]​



    [FONT=&quot]4-المطالبة باحتساب الخبرات الأهلية للحاصلين عليها قبل الأمر السامي الأخير لكون أساس الخبرات أن يصبح هنالك فرق بين أفراد الدفعة الواحدة بعد الحصول على الخبرات وهذا الأمر تعذر لوجود الكثير من الدفعات التي حصل بعض معلميها ومعلماتها على خبرات أهلية في نفس الدرجة مع من لم يحصلوا عليها .[/FONT]​



    [FONT=&quot]5-المطالبة باحتساب الدورات الفصلية للحاصلين عليها قبل الأمر السامي الأخير .[/FONT]​



    [FONT=&quot]6-المطالبة بدرجة إضافية أو درجة مستحقة أو دون المستحقة لجميع المعلمين والمعلمات أسوة بأصحاب الدبلوم بعد الجامعة وأسوة بمن أعطي الدرجة المستحقة بعد الأمر السامي من الدفعات القديمة مثل جزء من دفعة عام 1416 وأسوة بمن أعطي تعديل في الدرجات بعد الأمر السامي من دفعات التباين .[/FONT]​



    [FONT=&quot]7-المطالبة بالمساواة مع معلمي وزارة الدفاع والحرس الوطني والمعاهد العلمية والذين تعينوا على مستويات أعلى بداية من التعيين دون مبرر لوضع معلمي وزارة التربية على أقل من مستويات تلك الجهات مع أن الكل يجمعهم لائحة واحدة وهي لائحة الوظائف التعليمية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]8-المطالبة بوضع درجة فارقة بين كل دفعة وأخرى للمعلمين والمعلمات المتساوين في الدرجة والراتب لما حصل قبل المادة 18 .[/FONT]​



    [FONT=&quot]9-المطالبة بالمستوى الثالث لمحضري الحاسب الآلي ومحضري المختبرات والحاصلين على دبلوم لمدة سنتين .[/FONT]​






    [FONT=&quot]تفاصيل المطالبات مرتبة :[/FONT]​



    [FONT=&quot]1-تباين الدفعة الواحدة وتساوي الدفعات في الرواتب لما قبل الأمر السامي والاستحقاقات النظامية[/FONT]​



    [FONT=&quot]ظهر في دفعات قديمة للمعلمين والمعلمات بأن لديهم مشاكل في عدم مساواتهم بزملائهم حيث تختلف بعض درجات المعلمين والمعلمات عن زملائهم في نفس الدفعة الواحدة وكذلك في المستويات وفي تواريخ تحسينات بعضهم و سيكون هذا أول المطالب الجديدة بعد نهاية حقبة المادة 18 في القرن ال 21 وهي قضايا ناجحة بإذن الله مساواة بزملاء المهنة في الدفعات التي حصلت على الدرجات والمستويات والفروقات تبعا لهذه التسويات الوظيفية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]والدفعات التي ظهرت الآن هي 17 و 18 و 19 للمعلمين وأما بالنسبة للمعلمات فالتوقع أن الأعداد كبيرة وهائلة وفي كثير من الدفعات .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وأما تحجج الوزارة باختلاف قرارات التعيين هو باطل لأن جميع الدفعات السابقة التي استطاعت استخلاص الحقوق ظهرت قراراتها مختلفة ولم يكن مبررا لمنع الحقوق .[/FONT]​



    [FONT=&quot]2-المطالب باحتساب درجة إضافية لأصحاب المؤهلات التربوية[/FONT]​



    [FONT=&quot]وهذا المطلب نشأ بعد حصول أصحاب الدبلوم بعد الشهادة الجامعية وخصوصا بعد تنفيذ العمل بإضافة درجة إضافية لهؤلاء المعلمين وهو مايجعلنا نتحدث عن مبدأ التمايز الذي حدده النظام لأصحاب المؤهلات فحقيقة الدرجة التي أضيفت هي تمايز بين من حصل على شهادة تربوية جامعية ومن حصل على دبلوم بعد الشهادة الجامعية ولذلك وجب التمييز بين من حصل على شهادة تربوية وغير تربوية كما هو في النظام وحقيقته ليس فقط مستوى بل درجة إضافية يتميز بها دائما أصحاب المؤهل التربوي عن أصحاب المؤهل غير التربوي وهذا الشيء معمول به في سلم الرواتب ولذلك نشأ الحق الجديد وليس له علاقة بالأمر السامي لأن من أعطى أصحاب الدبلوم بعد المؤهلات الجامعية درجة إضافية مع انطباق الأمر السامي عليهم وعلى زملائهم الحاصلين على المؤهلات التربوية وغير التربوية ملزم بالمساواة والتمييز بين أصحاب هذه المؤهلات بدرجات إضافية ومايحصل الآن فعليا هو أن التربوي هو أقل درجة وأقل في الراتب في بعض الدفعات يلزم الوزارة بإذن الله بوضع التمايز الفعلي بين أصحاب المؤهلات باحتساب درجة إضافية لأصحاب المؤهلات التربوية في دفعات 23 و 24 للمعلمين على سبيل المثال وليس الحصر .[/FONT]​



    [FONT=&quot]والتمايز ليس فقط في مستوى بل فعليا يجب أن يكون فرق في الراتب بحيث يصبح هنالك تمايز فعلي لا صوري في الراتب .[/FONT]​



    [FONT=&quot]3- المطالبة باحتساب درجة إضافية لأصحاب الدبلوم بعد الشهادة الجامعية :[/FONT]​



    [FONT=&quot]هذا المطلب نشأ بعد صدور قرار الوزارة باحتساب درجة إضافية لمن كانوا على المستوى الخامس الدرجة الأولى . وسوف يدخل في هذه المطالب أصحاب الدبلومات بعد الشهادة الجامعية لجميع التخصصات وأيضا الحاصلون على المستوى الخامس الدرجة الثانية فأعلى مساواة بزملائهم لأن إضافة الدرجة هي تمييز لأصحاب الدبلومات بعد الجامعية عن أصحاب المؤهل التربوي فوجب إضافة هذا التمايز لجميع من هو حاصل على الدبلومات بعد الجامعية دون استثناء تخصص أو استثناء في الحاصلين على درجات معينة .[/FONT]​



    [FONT=&quot]4- المطالبة باحتساب الخبرات الأهلية السابقة كدرجات إضافية في المستويات المستحقة :[/FONT]​



    [FONT=&quot]والأمر السامي السابق لم يتطرق إلى اختزال هذه الخبرات بل اختزل الخدمات الحكومية التي تسدد خدماتها لدى مؤسسة التقاعد ولم يختزل الخدمات الأهلية فيجب أن توضع تلك الخبرات على المستويات المستحقة كدرجات فعلية حقيقية في سلم الرواتب تميز بين الحاصل على الخبرة والذين لم يحصلوا عليها .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وتبقى مطالبة الوزارة باحتساب الخبرات الأهلية المختزلة السابقة حق شرعي لنشوء الحق مساواة بزملائهم الجدد الذين سوف تبقى الخبرات الأهلية لهم كإضافة حقيقية في سلم الرواتب وفي خدمة المعلم في الدولة حتى نهاية السلم الوظيفي. وأيضا لتساوي الحاصلين على الخبرات الأهلية قبل الأمر السامي مع زملائهم من نفس الدفعة في الدرجة والمستوى وهذا يؤكد أن الخبرات الأهلية قد تم حذفها .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وهذه المعادلة تبين الكلام السابق :[/FONT]​



    [FONT=&quot]خبرات أهلية = درجات إضافية حقيقية مستمرة في سلم الرواتب على المستوى المستحق بداية من التعيين وليس على المستويات السابقة .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وأما حجة الوزارة بأنه قد تم الاستفادة منها سابقا فماهي الاستفادة الفعلية ؟ وهل المستفيدين منها سابقا استمرت معهم وميزت بينهم وبين الذين لم يحصلوا على خبرات ؟ هذه التناقضات يجب أن تؤخذ في الحسبان .[/FONT]​



    [FONT=&quot]5- المطالبة باحتساب الدورات الفصلية السابقة كدرجات إضافية في المستوى المستحق :[/FONT]​



    [FONT=&quot]أيضا هذا مطلب مشابه لمطلب الخبرات الأهلية وتعتبر نفس حجج وبراهين الخبرات الأهلية السابقة داعمة أيضا لهذا المطلب لأنه كما قلنا سابقا أن الدرجات الإضافية هي تمايز وضعه النظام بين الحاصلين على دورات أو مؤهلات أو خبرات وهي إضافات حقيقية فعلية مستمرة في الرواتب وليست وهمية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]6- المطالبة بدرجة مستحقة أو درجة دون المستحقة لجميع المتضررين بعد الأمر السامي[/FONT]​



    [FONT=&quot]وهذا مطلب نشأ بعد حصول أصحاب مؤهل الدبلوم بعد الشهادة الجامعية على الدرجة المستحقة كما صرح بها في خطاب الوزارة والخدمة المدنية فمن هذا المنطلق ومن باب المساواة بين الجميع والذين انطبق عليهم الأمر السامي في التحسين إلى أقرب راتب أن يعامل الجميع بالمثل في إضافة الدرجات المستحقة أو دون المستحقة وكذلك إعطاء جزء من دفعة 16 للدرجات المستحقة بعد الأمر السامي يدعم هذا المطلب وكذلك الدفعات التي سوف تعطى درجات ومستويات في دفعات التباين سوف تقود إلى المطالبة بإعطاء درجات لجميع الدفعات دون استثناء لانطباق الأمر السامي على كل الدفعات .[/FONT]​



    [FONT=&quot]7-المطالبة بالمساواة مع معلمي وزارة الدفاع والحرس الوطني والمعاهد العلمية [FONT=&quot]والذين تعينوا على مستويات أعلى بداية من التعيين دون مبرر لوضع معلمي وزارة التربية على أقل من مستويات تلك الجهات مع أن الكل يجمعهم لائحة واحدة وهي لائحة الوظائف التعليمية .[/FONT][/FONT]​



    [FONT=&quot]8-المطالبة بوضع درجة فارقة بين كل دفعة وأخرى للمعلمين والمعلمات المتساوين في الدرجة والراتب لما حصل قبل المادة 18 [FONT=&quot]ويقصد بها ماحصل من وقوع بعض الدفعات على راتب واحد ودرجة واحدة مع أن الفارق بينهم سنة أو عدة سنوات سواء كانت على بند أو غيره. وكمثال ماحصل بين دفعتي 21 -22 للمعلمين .[/FONT][/FONT]​



    [FONT=&quot]9-المطالبة بالمستوى الثالث لمحضري الحاسب الآلي ومحضري المختبرات والحاصلين على دبلوم لمدة سنتين .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وسبب هذه المطالبة تحجج وزارتي التربية والخدمة المدنية بأن المؤهل الذي حصل عليه هؤلاء هو مؤهل غير تعليمي ؟ والحقيقة أنه مؤهل تعليمي ويدل عليه تعيينهم بداية على لائحة الوظائف التعليمية وإلا لكانوا عينوا على مراتب خارج اللائحة التعليمية .ويعتبر المحضر من الهيئة الإدارية للمدرسة مثله مثل المدير والوكيل وهذا موجود في لائحة الوظائف التعليمية وسيكون فيها النقاش بإذن الله قريبا .[/FONT]​



    [FONT=&quot]نقاط مهمة :[/FONT]​



    [FONT=&quot]1- ماحصل عليه المعلمون والمعلمات من التحسين لأقرب راتب لايعتبر ترقية بحسب مضمون الأمر السامي يجب التأكيد عليه بسبب ارتباطه الوثيق باحتساب الدورات الفصلية والخبرات الأهلية حيث أنه يجب أن تظهر تلك الدرجات في المستوى المستحق . وكون اعتبار الذي حصل عليه المعلمون والمعلمات سابقا ترقية يلغي مطالب احتساب الخبرات الأهلية والدورات الفصلية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]2-ماسوف نطالب به سوف يضطر الوزارة لاتخاذ تدابير كثيرة من شأنها حل المشكلات مستقبلا وحل مشكلات الدفعات الحالية في الغالب . وسوف يضطر الوزارة لأخذ مطالب المعلمين والمعلمات على محمل الجد في كل القضايا الحالية والمستقبلية والتي سوف تكلف الوزارات الشيء الكثير جراء امتناعهم عن إعطاء الحقوق لأصحابها وإنكار تلك الحقوق سابقا فما منعوه سابقا سوف يكون عليهم وبالا في قادم الأيام والله غالب على أمره[/FONT]​



    [FONT=&quot]. والمهم أن تبقى قضايا المعلمين هاجسا يتوجس منه المسؤول حتى تتم التسويات لهم بصورة عادلة ومقنعة للجميع .[/FONT]​



    [FONT=&quot]3-جميع المطالبات بالدرجات أو المستويات أو مايتبعها من فروقات سوف يكون من تاريخ 1-5-1430 أي بعد الأمر السامي ماعدا أصحاب الحق من الدفعة الواحدة المتباينة فيمكنهم المطالبة من تاريخ نشوء الحق .[/FONT]​



    [FONT=&quot]4-مطالبنا النظامية لاتنتقص من حقوق الآخرين ولا تعني بأي حال من الأحوال عدم استحقاق الآخرين لما حصلوا عليه بالنظام . ولكنها محاولات لأخذ جزء من الحقوق المهضومة بالتسويات والمساواة الوظيفية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]5- السلسلة الذهبية أو عقد اللؤلؤ : وهذا المصطلح سوف ينشأ بعد حصول البعض على بعض المطالب السابقة لأن أي حق يؤخذ سوف يؤدي إلى فتح باب المطالب النظامية الأخرى التي نشأت بعد أخذ الحق الأول .[/FONT]​



    [FONT=&quot]بحسب نتائج القضايا المعروضة على القضاء يجب أن لاننتظر أمرا إيجابيا من القضايا السابقة بل يجب أن ننسى تلك القضايا وأن نساعد بعضنا في الحصول على الحقوق الباقية .[/FONT]​



    [FONT=&quot]سوف يتم تجديد الموضوع عند حصول تغييرات وإضافات مفيدة وتطورات في المطالب السابقة أو نشوء مطالبات وحقوق جديدة ولا نستغني عن مشاركات الجميع في الموضوع .[/FONT]​



    [FONT=&quot]وآخر دعوانا أن الحمدلله رب العالمين ،،،،،،،،،،،،[/FONT]​



    [FONT=&quot]جدولان يوضحان الأضرار الحاصلة للمعلمين والمعلمات في الخدمة والراتب والتقاعد بعد إقرار المادة 18 وليس قبلها .[/FONT]


    [FONT=&quot]المعلمين[/FONT]
    [FONT=&quot][​IMG]This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 757x440 and weights 217KB.[​IMG][/FONT]​


    [FONT=&quot]المعلمات [/FONT]​




    [​IMG]This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 1046x569 and weights 341KB.[​IMG]

    منقوووووووووووول لابوانس الفيفي
     
  2. سميراميس

    سميراميس تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    189
    0
    0
    ‏2009-10-18
    معلمة
    الجدول يقول ان المعلمات دفعة 25غير تربوي عالمستوى 4 الدرجة 3 بينما انا من هالدفعة وغير تربوية وعالمستوى الرابع الدرجة 2؟؟؟ ليش!!!
     
  3. asd333

    asd333 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    33
    0
    0
    ‏2008-11-14
    معلم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
     
  4. لهيب الثلج

    لهيب الثلج تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    253
    0
    0
    ‏2009-02-02
    معلم
    أشكرك جزيل الشكر
    لك تحياتي
     
  5. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]