اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


نتائج اختبارات تقييم مستوى طلاب الصفوف الأولية ( شارك معنا )

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة **أبوعبدالله**, بتاريخ ‏2010-06-07.


  1. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    بسم الله الرحمن الرحيم

    أعزائي الكرام أعضاء وزوار هذا الملتقى التعليمي الجميل
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
    ربما أن الكثير منكم قد علم بالدراسة التي وجهت وزارة التربية والتعليم مؤخرا بتنفيذها
    وقد سميت تلك الدراسة " برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية "
    وقد حددت الوزارة الأسبوع الحالي موعد لتنفيذ هذا البرنامج
    وفيما يلي ملخص هذا البرنامج كما وردنا من وسائل الإعلام :

    وإليكم فيما يلي تفاصيل تنفيذ البرنامج من قبلي :
    أولا : معلومات عامة
    الصف : الثالث الابتدائي
    عدد الطلاب : 24 طالب
    المواد : قرآن + قراءة + إملاء + علوم
    الدرجات : كل مادة 100 درجة
    المجموع الكلي : 400 درجة
    ثانيا : طريقة التنفيذ
    قمت بتنفيذ الاختبار للطلاب دون سابق إنذار لهم وبدون أن أطلب منهم أي مذاكرة
    وقد فعلت ذلك عمدا حتى أقيس مستوى تحصيل الطلاب الفعلي دون تزييف وهذا ماتريده الوزارة
    ثم قمت بتنفيذ الاختبارات على مدى يومين متتاليين ( السبت والأحد )
    ثم قمت بالتصحيح والرصد
    ثم قمت بإعداد كشف يتكون من ورقة واحدة ورصدت فيه درجة كل طالب في كل مادة من المواد الأربع أمام اسمه
    ثم بينت المجموع النهائي من 400 ثم بينت النسبة المئوية من 100 لكل طالب
    وبعد ذلك قمت بجمع كل النسب المئوية لكل الطلاب ثم قسمتها على عدد الطلاب فحصلت على معدل نسبة طلاب الفصل بالكامل
    ثالثا : النتيجة
    لقد خلصت إلى النتيجة التالية ( 74 % ) هي معدل الفصل بأكمله
    وللتوضيح فقط ( ومن باب الاستطراد ) فإني خسرت مايقارب ست نسب مئوية بسبب طالبين فقط
    حصل أحدهما على نسبة 3 %
    وحصل الآخر على نسبة 27 %
    وهذا ليس ذنبي ولكنه ذنب معلم الصف الثاني الذي أوصلهم للصف الثالث وهم لايستحقون
    ويشاركه في الذنب أولياء أمورهم فقد تميزوا بالتساهل والتفريط على مدار عام كامل وأنا أخاطبهم وأتصل بهم وفي كل مرة أكرر على مسامعهم " ابنكم سيعيد السنة إن لم يتحسن " فلم أجد منهم داع ولا مجيب
    وقد تسبب هذين الطالبين في هدر الكثير من الوقت والجهد عليّ وعلى زملائهم في الفصل
    وعلى أي حال فإنهما باقيان للإعادة في الصف الثالث الابتدائي للعام الدراسي القادم بإذن الله تعالى
    رابعا : ملاحظات
    وجدت أن طريقة التقييم بالدرجات هي طريقة ناجحة تماما
    وفيها دافع معنوى كبير لكل من الطالب والمعلم
    فمن جهة الطالب أصبح يستطيع أن يشعر بمستواه بشكل محسوس
    وكذلك يشعر بترتيبه بين زملائه مما يبعث فيه روح الحماس للمنافسة والتقدم في سلم الترتيب بين أقرانه
    بعكس أسلوب التقويم المستمر المعمول به حاليا وهو بالمهارات من خلال الأرقام من 1 إلى 4 ليس له معنى ولا قيمة وفيه تدمير كبير لنفسية الطالب وسلب لروح المنافسة بين التلاميذ

    وأما من ناحية المعلم فقد شعرت بسعادة غامرة عندما رأيت واستشعرت مستوى طلابي بشكل ملموس فقد وجدت أن متوسط نسبة طلاب فصلي تبلغ 74 %
    ولو استثنينا الطالبين المشار إليهما أنفا لحصلت على نسبة 80 %
    ولو طلبت من التلاميذ المذاكرة وأشعرتهم بموعد الاختبار لحصلت على نسبة أعلى من ذلك
    كل هذه الأرقام تعطيني دافع معنوي قوي وتشعرني بقيمة جهدي طوال العام الدراسي وأن هذا الجهد له ثمرة محسوسة

    خامسا : من باب النقاش
    حبذا لو وافانا كل عضو من أعضاء الملتقى من معلمي الصفوف الأولية بالنسبة المئوية النهائية لطلابة
    وهل يرى أن نظام التقييم بالدرجات أنفع وأجدى من نظام التقويم المستمر المعمول به حاليا ؟

    والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    =======
    أبو عبدالله
    الأحد 23 جمادى الآخر 1431 هــ

     
  2. نواف أبو تايه

    نواف أبو تايه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    146
    0
    0
    ‏2009-01-11
    معلم
    بصراحهـ أنا أعطيتــ الأوراقــ للطلابــ اجابووو عليها بالبيتـــ وجابوها ثاني يوم

    ماحسبت النسبهــ بس اكيد مو اقل من 96 %
     
  3. فيصل الجهني

    فيصل الجهني المشرف العام عضو مجلس الإدارة

    5,862
    0
    36
    ‏2008-07-07
    معلم
    عندنا في مكة يجي مشرف الصفوف الأولية ومعاه نماذج الاسئلة ويكون لجان لكل مادة او يقسم مواد الفصل على لجنتين وذلك حسب عدد الفصول والمعلمين

    يكون الاختبار من 80 درجة ويتم استخراج معدل للطلاب في المادة الواحدة ثم تجمع المعدلات لتوجد معدل واحد يسمى بمعدل الناتج التعليمي ويكون من ثمانين ويسجل في استمارة الحوافز ويضاف عليه بقية النقاط 20 درجة

    لكن الاختبار مكثف ويحتاج الى شرح واف للطلاب

    المشكلة التي تعيق هي أن المدارس كثيرة والوقت أزف يعني يا حظ من جاء اختباره في الاسبوع اللي فيه طلاب

    لأن المدرسة التي ليس بها طلاب يحرم معلموها من الحوافز

    عجب والله يا عالم
     
  4. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم
    أنا معلم صف أول ---

    عدد الطلاب 27 طالب

    10 منهم -- تميز وتفوق وتنافس عجيب
    4 منهم -- لايستحقون تعدي هذه المرحلة --- لكن رغم أنفك ستجدهم هناك
    البقية -- مابين المتوسط والردي نوعا ما

    رغم التمارين اليومية والواجبات اليومية - والاشعارات

    أحيانا أجلس مع نفسي وأفكر ( لوكان هذا الاهتمام كان لنا لم تجدني أكتب في هذا الملتقى )


    شكرا طرحك جميل ورائع

    ملاحظة :- مديرنا رفض مبدأ اختبار طلابي لثقته بي ( دون مجاملة )
     
  5. * أبو عبدالملك *

    * أبو عبدالملك * عضوية تميّز عضو مميز

    7,861
    0
    0
    ‏2009-04-23
    مــعــــلّــــم
    [frame="6 80"]
    جهد مميز أخي **أبو عبدالله** .. أسأل الله أن يكتب لكـ الأجــــــــــر ..
    [/frame]
     
  6. الغـSــامدي

    الغـSــامدي <p><font color="#008080"><span lang="ar-sa">سفير ا عضو مميز

    1,935
    0
    0
    ‏2009-01-13
    معلم
    بارك الله فيك أخي أبوعبدالله وفي الزملاء
    ومن الفخر أن نرى صفوة المعلمين بيننافي هذا الملتقى
    سدد الله خطاكم ووفقكم المولى لكل خير
     
  7. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    أسلوب جديد في التقييم
    أشكرك على مرورك الكريم
     
  8. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    الله يعينكم أخي هوااوي
    وشكرا لك على مشاركتك الطيبة

     
  9. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    بارك الله فيك
    ومن ردك يتضح أنك معلم متميز أسأل الله أن يبارك في جهدك
    وأقدر لك مشاركتك وتعليقك
    تقبل تحياتي

     
  10. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    أشكرك أخي أبو عبدالملك على مرورك الجميل ودعواتك الطيبة وأسأل الله لك التوفيق
     
  11. **أبوعبدالله**

    **أبوعبدالله** مراقب عام مراقب عام

    4,386
    0
    36
    ‏2008-05-28
    معلم
    أشكرك أخي الغامدي على هذا الرد الجميل والدعوات الطيبة
    وأسأل الله تعالى لك بمثلها وزيادة
     
  12. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    يعطيك العافية أبا عبدالله
    وطريقة تقييم الطلاب بشكل مفاجئ وبدرجات محددة هي المثلى لتقييم المعلم
    ولكن أن تضع ذلك التقييم كمعيار لاستحقاق معلمي المراحل الأولية للتميز وحرمانهم من أسبوعي التميز ...
    في نظري تلك المساومة فاشلة

    وأما وضع الدرجات للطلاب فهي مهمة جدا لمعرفة مستوى الطلاب وكذلك تسهيل متابعة الأولياء لأبنائهم
    وحتى تسهل اختيار الطلاب المتفوقين بكل شفافية ...
    وهذا ما أدخلني في جدال مع أحد المشرفين الذين رفض سابقا وضع الدرجات للطلاب وقال ضع فقط أتقن ولم يتقن مع وضع بعض العبارات التشجيعية ولكني لم أقتنع وبقيت على الدرجات رغم أنه هناك اختبارات وأسئلة شفهية ...

    طبعا لست معلم صفوف أولية ولكن أحببت المشاركة معكم ...
     
  13. (( المرزوقي ))

    (( المرزوقي )) عضوية تميّز عضو مميز

    1,688
    3
    38
    ‏2008-01-19
    معلم
    الحمد لله معلم للصف الثاني

    نتيجة الطلاب بمعدل 79.53%
    المدير درجتة 20 من 20 المجموع الكلي ====99.53%

    والفضل لله وحده اولا وآخرا
     
  14. سعيد الحظ

    سعيد الحظ عضوية تميّز عضو مميز

    799
    0
    0
    ‏2008-01-19
    معلم
    السلام عليكم
    بفضل الله عز وجل جاني المشرف يوم الاثنين ..وكنت اقوم باملاء التلاميذ كلمات املائية دخل وجلس عشر دقائق ..قال الله يوفقك مستوى راائع وممتاز .وفقك الله .والله لا شاف ملفات ولا شي .بس مشرف محترم والله محترم ..
    معلم صف اول ..
     
  15. مختلف جدا 1419

    مختلف جدا 1419 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,130
    0
    0
    ‏2009-04-12
    معلم
    يعطيك العافيهابوعبدالله
     
  16. أبومازن96

    أبومازن96 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    4
    0
    0
    ‏2010-03-28
    معلم
    والله ياخوك أنا أدرس الصف الثاني
    فكرتك حلوة لكن أرى أن أهم مادتين هما القراءة والقرآن أم البقية الرياضيات يوجد بها ثلاث مهارات الجمع والطرح وإتقان جدول الضرب ،العلوم مادة لإثراء ثقافة الطلاب ،الفقه والتوحيد مادتين تحتاج في تدريسها إلى حب الدين وغرسه في نفوس الطلاب من الصغر .


    أما التنافس فقد قسمت الطلاب إلى خمس مستويات بحيث كل مستوى يتنافسون فيما بينهم وأفضل واحد بينهم في نهاية الأسبوع ينتقل للمستوى الأعلى وأقل واحد ينزل للمستوى الأدنى وأفضل واحد بينهم في كل المستويات يحصل على ملك الأسبوع .
    بهذه الطريقة تم غرس التنافس بينهم ووجدت نتيجة مذهلة بينهم .
     
  17. ساره 850

    ساره 850 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    103
    0
    0
    ‏2009-11-05
    --
    بصراحة لم اختبرهم ووضعت درجات من راااااااااسي
    تستهبل علينا هالوزارة واحنا نصدق