اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


ارشدونا بوجهه نظركم

الموضوع في 'ملتقى التربية الخاصة' بواسطة خطير الشبكه, بتاريخ ‏2010-06-20.


  1. خطير الشبكه

    خطير الشبكه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    120
    0
    0
    ‏2009-09-01
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    طبعا نحن الان في مرحلة اختبارات وانا معلم تربية فكرية مرحلة متوسطة بالرياض نحن مجموعه من المعلمين تناقشنا عن سبب بعض اعطاء المعلمين درجات 40 من 50 في بعض المواد وبعض المعلمين علل ان هناك طلاب لايتكلمون ولا ينطقون ولا يؤدي الغرض بالشكل المطلوب واصلا المفروض ليس مكانه المدرسة او التدريس الاكاديمي بل بالمعاهد والطرف الاخر من المعلمين يؤيد بقوله المفروض الغالب يؤخذون 50 من 50 معللا بقوله ان المعلم يجب ان يعطي اهداف في مستوى الطالب ويجب ان يصل اليها الطالب ودرجه 50 هي الافضل لانك صممت اهداف تناسب الطالب ويجب ان يصل اليها في الفصل الدراسي وانك اذ اعطيته اقل من 50 انك فشلت في ايصاله له فمثلا يقول حتى لو الطالب مثلا في ماده الفقه قال الله اكبر يقول خلاص هذا هدف فهل اجلس مع الطالب فصل دراسي عشان الله اكبر مع ان الطالب لايتكلم ولا ينطق وضعيف جدا فارشدونا بوجهه نظركم في التقيم الصحيح
     
  2. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    أعانكم الله واحتسبوا الأجر مع الأجرة
    ليتني أقدر أفيدك ولكن لا خلفية لدي عن تعليم هذه الفئة
    ولعل هناك من يفيدك
     
  3. أيمن السلمي

    أيمن السلمي مبدع ومتميز عضو مميز

    5,404
    1
    0
    ‏2008-10-30
    معلم متأهل
    حياك الله اخوي خطير الشبكة

    وجهة نظري بأن الطالب إذا اجتاز نسبة 60% إلى 70% من المهارة المطلوبة فهو اتقن
    وذلك يعتمد على المحك المعطى في تقييم المهارة
    وخذ في منظورك بأن هؤلاء هم من فئات ذوي الإحتياجات الخاصة أي ليسوا اطفال عاديين
    ولا بد أن تكون هناك فروقات فردية متباينة لدى الطلاب

    خلاصة القول:
    إذا كانت الدرجة العظمة للمهارة 50 درجة
    فإن المحك يكون 30 درجة بحث إذا لم يتجاوزها فهو لم يتقن

    وبالتوفيق..