اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


أم كرش ولا أم كرشين.!!‎

الموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة ليالي, بتاريخ ‏2010-06-24.


  1. ليالي

    ليالي عضوية تميز عضو مميز

    6,301
    0
    0
    ‏2010-05-01
    إداريه
    مداخلة الليالي
    برغم ان الموضوع يميل للفكاهه إلا انه في
    غاية الأهميه
    موضوع يحكي وقع مؤلم لأبناء وبنات السعوديه
    رغم كل هذه السنين ورغم كل هذه التغييرات الحاصله
    للكتب والمناهج والأساليب
    إلا انا لازلنا نعاني من هذه المشكله التي في نظري انا اعتبرها كارثه .
    مشكلة تعليم اللغه الإنجليزيه
    الى اين وصل بنا الحال وين محلنا لغوياً
    للعالم اليوم ..موضوعي
    يدور حول التعليم واللغه الإنجليزيه ..
    .............................
    اليكم القصه

    واحد مصري يقول





    سافرت إلى السعوديه صغيرا




    منذ كنت فى الصف الثالث الإبتدائى مع الوالد يرحمه الله



    بدأنا فى الصف الأول الإعدادى دراسة اللغة الإنجليزية


    كان الطلبة السعوديون يعتبرون اللغة الإنجليزية


    شيئا شيطانيا لا يمكن فك طلاسم شره وسحره


    وكان يدعم ذلك بعض الفتاوى التى ترى بحرمة دراسة هذه اللغة


    بإعتبارها لغة الكفر


    تجاوزنا الصف الأول والثانى الإعدادى ومعظم الطلبة لا يعرفون نطق الحروف أساسا


    كان الأمر مختلفا بالنسبة لى ببساطه لأن والدى يُدرس اللغة الإنجليزية


    فى المعاهد العليا وهو خريج كلية الأداب قسم اللغة الإنجليزية



    عندما وصلنا إلى الصف الثالث الإعدادى تولى تدريسنا أستاذ سعودى نراه لأول مرة


    كان إسمه له وقع عجيب فقد كان إسمه الأستاذ (جربوع الجربوع)


    والجربوع عائلة سعوديه معروفة


    تخيلوا أستاذا للغة الإنجليزية إسمه (جربوع)


    المهم أن استاذنا كان عائدا لتوه من بعثة فى الولايات المتحدة لدراسة أحدث أساليب تعليم الإنجليزية


    دخل إلى الفصل قائلا
    Good Morning every body



    رد عليه أربعة طلاب فقط من أصل 28 طالبا


    بينما فغر الباقون أفواههم دهشة


    حاول المسكين أن يستمر فى مخاطبة الفصل بالإنجليزية


    فلم تنقض خمس دقائق حتى صرخ بصوت كهزيم الرعد


    (وراكم ماتردون يا الثيران)


    فقال أحد الطلبة - وكان مشهودا له بشدة الغباء-


    (حنا ماندرى وش تجول)


    كانت هذه نقطة تحول فى فكر الأستاذ جربوع نحو تعليم الإنجليزية


    فقد أخذ على نفسه عهدا أن يعلم الطلبة بأسلوب جديد


    دخل الحصة التالية حاملا عصا تشبه عصى عساكر الأمن المركزى


    وبدأ بتعليم الحروف فطلب منا أن نذاكر الحروف السته والعشرين خلال إسبوع


    على أن يعقد لنا إختبارا بعد ذلك


    فى يوم الإختبار صاح
    ( A)



    كتب من شاء الله لهم ذلك الحرف الصعب فى أوراقهم


    ثم قال
    ( B)



    هنا خرجت عشرة أصوات فى نفس الوقت تسأل


    أم كرش ولا أم كرشين ؟


    هكذا علمهم الأسبقون أن


    أم كرش P
    و
    أم كرشين B




    هنا أصيب الأستاذ جربوع بلوثة مفاجئة


    وأنهال بالعصا ضربا على رؤوس الجميع وهو يزعق بصوته الجهورى


    (والله لأدبغكم دبغ)


    بمعنى حيهرينا ضرب



    أصر الأستاذ جربوع على تعليمنا تصريف الأفعال فى اللغة الإنجليزية


    وكانت الطريقة أن يعطينا 10 أفعال وتصريفها فى حصة


    ويتم (التسميع) فى الحصة التالية


    وكانت الحصة التالية حصة تعذيب يشيب لهولها الولدان


    فقد كان الأستاذ جربوع يدخل إلى الفصل مندفعا دون أى مقدمه


    وعصاه مرفوعة لأقصى حد فوق رأسه


    ويصرخ فى أول طالب من اليمين


    ( Break)


    وهنا يصرخ الطالب مثل العساكر الذين يؤدوون التحية العسكرية


    ( Break Broke Broken )


    فإن لم يقلها صرخ الأستاذ جربوع


    Haaaands


    فيفتح الطالب ذراعيه ويناولة الأستاذ ضربتين مهولتين


    يتركان يديه قاعا صفصفا


    كان غالبية الطلبة يستعدون للحفلة (أقصد الحصة) ليس بالحفظ


    ولكن بفرك أيديهم بشده لتكون ساخنة إستعدادا للضرب


    لأنه من المستحيل ن يحفظوا كلمات لا يستطيعون قراءتها أصلا


    وكان لا ينجو من الضرب سوى 5 أو 6 طلاب فقط على أحسن تقدير


    فى صبيحة يوم لا ينسى دخل الأستاذ جربوع إلى الفصل


    وصرخ فى وجهى


    ( Speake)


    فقلت بأقصى قوتى


    Speak ..Spoke..Spoken


    فتركنى وتوجه للطالب التالى وكان طالبا سوريا


    فما أن وقف حتى إرتعد وكاد أن يغمى عليه


    فصرخ فيه الأستاذ لمعرفة ما به


    إيش فيك ؟


    فصاح الطالب بأقصى قوته


    إيشفيك إشفوك إشفوكن







    إحمر وجه الأستاذ جربوع وصمت للحظة مذهلة وخيل إلى أنه سينفجر



    ولكنه ألقى بالعصا وإستدار خارجا من الفصل





    ولم أشاهده أبدا بعد ذلك اليوم
    ...............................................

    مخرج
    هذا هو واقع الحال
    متأخرون
    متأخرون
    هل الإنجليزي
    مع كل هالتطور كما يسمونه
    سقط سهواً
    اعرضو ردودكم لعل فيها ما يشفي القلوب
    اختكم ليالي .
     
  2. عـزف منفرد

    عـزف منفرد عضوية تميز عضو مميز

    6,697
    0
    36
    ‏2009-10-01
    مُـعلـِّمـةٌ
    قبل أسبوعين كنت في دورة للمناهج المطورة للصف الرابع (( التربية الاجتماعية و الوطنية )) ..


    أخبرتنا المحاضرة بالتالي :

    من أساليب التعليم المطور ذكر معنى الكلمة أو المفهوم باللغة الانجليزية .. يلا من تقول كلمة "جبل" بالانجليزي..

    كنا ثلاثين معلمة و محاضرتين..

    و لم يخرج سوى صوتي :

    mountain

    :)


    بالمناسبة أنا لم أدرس هنا أصلاً ^^




     
  3. a TeaCher

    a TeaCher تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    151
    0
    0
    ‏2010-06-18
    Junior student
    استآذ جربوع شكله انصدم من مستوى اللغة عند الطلبة [​IMG]

    السؤال ، كيف نجح هؤلاء الطلبة في الامتحانات وهم بهذا المستوى باللغة ..؟؟
    ماذا عن دور معلم الانجلش في صف اول اعدآدي ..؟؟ على الأقل مفروض يتخرجون من صفه يحفظون الألفابت ؟؟؟

    بس قهرني استاذهم خطية :(
     
  4. nbdalamal

    nbdalamal مراقبة عامة مراقبة عامة

    2,797
    1
    38
    ‏2009-07-02
    تأخر الطلاب عندنا في أغلب المواد وليس فقط في الإنجلش حتى العربي والرياضيات
    العيب يمكن من الطلاب ويمكن من المناهج (وهذا أقوى إحتمال) وما نغفل جانب الأهل اللي بدل ما يرفعون معنويات أبنائهم ويزرعون فيهم الثقة يبدون يتفلسفون المادة هذي صعبة معقدة وشلون بتنجح فيها ؟ والطفل يتبرمج عقله على هالأفكار ويفقد ثقته بنفسه

    أعرف طالبة كانت تأخذ الأولى دائما وما تقدر تركب كلمتين على بعض بالإنجلش
     
  5. ليالي

    ليالي عضوية تميز عضو مميز

    6,301
    0
    0
    ‏2010-05-01
    إداريه
    عزف منفرد ..معلمه ..ام محمد وليان ياهلا فيكم ويامرحبا ...
    كل الشكر لردودكم ..شايفين كيف وصل بنا الحال كما قالت عزف مع كل ذلك العدد لم يخرج إلا صوتها

    ماسبب ذلك ؟؟
    لماذا التأخر في مستوى الإنجلش بالذات
    معلمه ..مستوى الطلبه لا يبشر بخير
    ام محمد وليان ..صحيح مستوى الكثير من الطلبه هابط خاصه في المواد العلميه ..ولكن اين المشكله ؟؟
    حديثنا نخصه بمادة الأنجلش ..
    لماذا لا تدرس هذه الماده من الصف الاول ابتدائي ..لماذا تدرس من الصف السادس لماذا كل ذلك التأخير ؟؟
    اطفال الروضه لديهم قابليه كبيره لتعلم ماده الأنجلش ما الفرق بينهم وبين طلبة المدارس اقصد الصفوف الاولى ..
    هذه الماده يجب ان تدرس من الصف الأول ابتدائي ..مثلها مثل الرياضيات بل هي الأن في هذا الزمن اصبحت اهم بكثير من مادة الرياضيات ..الكثير من اولياء الأمور اصبحو يطالبون بأن تدرس هذه الماده مع بداية التعليم ..مثلها مثل العربي ...المصيبه والأدهي والأمر ان كثير كم معلمي هذه الماه للأسف هم بحاجه الى إعادة تعليم ..
     
  6. a TeaCher

    a TeaCher تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    151
    0
    0
    ‏2010-06-18
    Junior student
    آنا وياج .. أستغرب الى الآن لماذا لا يتم تدريس الانجلش منذ المراحل الأولى مثله مثل اي مادة ثانية ؟؟ يعني لو تلاحظون دول الخليج كولها يدرسون الانجلش من البداية .. الا السعودية ما تغيرت ؟
    اتوقع الخطط التعليمية القادمة للوزارة انها تدشن تدريس الانجلش من الصفوف الأساسية علمود يعالجون هذا الخلل الكبير .. لأن هوآي طلبة يتعذبون بكورسات الانجلش ومبالغ طائلة للتحضير لدخول الجامعات واللي معظمها كل المقررات فيها انجليزية .

    بالتوفيق
     
  7. ليالي

    ليالي عضوية تميز عضو مميز

    6,301
    0
    0
    ‏2010-05-01
    إداريه
    اهااااااااااااااه معلمه هذا اللي ابغى اوصله .سلمتي
    كل العالم العربي ماعدا السعوديه ليــــــــــــــــــــــــش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    واللحين كل الشركات والوظائف تتطالب باللغه الإنجليزيه ..والعالم يقولون تعقيد ..
    عقدونا بهاللغه ..وبعدين اللي يتراجع واللي يحاول يدرس في المعاهد من جديد واللي يشتري شهادات من غيره ...طيب وبعدين ؟؟؟؟؟
    ليش المسؤلين غاضين البصر عن هالموضوع .!!!!!؟؟؟؟؟؟.
     
  8. رَذَاذ

    رَذَاذ مراقبة عامة مراقبة عامة

    7,506
    0
    36
    ‏2010-01-27
    ارشادية
    والسبب الرئيس في التخلف اللغوي عند من ؟؟ ومن المتسبب ؟؟

    سؤال يحتاج لوقفات ..

    شكرا ليالي لا خلا ولا عدم ..
     
  9. ليالي

    ليالي عضوية تميز عضو مميز

    6,301
    0
    0
    ‏2010-05-01
    إداريه
    اهلا يامسك
    اسئله كثيره تحتاح الى وقفات ونحن نطالب بتدريس اللغه الإنجليزيه من الصفوف الأولى مثلها مثل اى ماده ..فـ التأسيس في الصغر ..ربما نتخلص من ذلك التخلف