حقيبة معلم الصفوف الاولية ( شامل )
فهرست الحقيبه :
فهرست الحقيبه :
الموضوع
الفصل الأول/ خصائص لنمو في مرحلة الصفوف الأولية
خصائص النمو
أهمية الطفولة علمياً وعملياً
تكوين الطفل في مرحلة الطفولة المتوسطة
مجالات التربية
بعض من أساليب النبي علية الصلاة والسلام في التربية
حاجات الطفولة
أبرز المشاكل التي تواجه معلم الصفوف الأولية
الفصل الثاني/ أهمية الإعداد الكتابي
أهمية الإعداد الكتابي
مبادئ تحضير الدروس
الخطط التي تكتب بكراس التحضير
الأمور التي يجب أن يراعيها المعلم عند التحضير
الهدف السلوكي
الفصل الأول/ خصائص لنمو في مرحلة الصفوف الأولية
خصائص النمو
أهمية الطفولة علمياً وعملياً
تكوين الطفل في مرحلة الطفولة المتوسطة
مجالات التربية
بعض من أساليب النبي علية الصلاة والسلام في التربية
حاجات الطفولة
أبرز المشاكل التي تواجه معلم الصفوف الأولية
الفصل الثاني/ أهمية الإعداد الكتابي
أهمية الإعداد الكتابي
مبادئ تحضير الدروس
الخطط التي تكتب بكراس التحضير
الأمور التي يجب أن يراعيها المعلم عند التحضير
الهدف السلوكي
الفصل الثالث / طرق التدريس المناسبة
طرق التدريس
المعايير المناسبة لتحديد طريقة التدريس
طرق التدريس
المعايير المناسبة لتحديد طريقة التدريس
الفصل الرابع / الوسائل التعليمية
أهمية الوسائل وعملية الاتصال في التربية والتعليم
أسس اختيار الوسيلة التعليمية
أسس استخدام الوسيلة التعليمية
دور وسائل الاتصال في التربية والتعليم
أهمية الوسائل وعملية الاتصال في التربية والتعليم
أسس اختيار الوسيلة التعليمية
أسس استخدام الوسيلة التعليمية
دور وسائل الاتصال في التربية والتعليم
الفصل الخامس / تحليل المحتوى
تعريف المحتوى
الفائدة من تحليل المحتوى
متى يتم تحليل المحتوى
عناصر المحتوى
خصائص النشاط الإبداعي
أسس اختيار المحتوى
تنظيم المحتوى
معايير تنظيم المحتوى
أغراض تحليل المستوى الدراسي
الفصل السادس / أساليب معالجة الضعف الإملائي
أساليب تعلم القراءة والكتابة
طرق تدريس الأناشيد والرياضيات والعلوم
الأخطاء الإملائية
الأهداف العامة لتعليم مادة الإملاء
أنواع الإملاء
وسائل تعليمية مقترحة
مفردات مادة الإملاء للصفوف الأولية
أساليب تعلم القراءة والكتابة
تدريس الأناشيد في الصفوف الأولية
تعلم الرياضيات في مرحلة الطفولة
تعلم العلوم في مرحلة الطفولة
الطرق والاتجاهات الحديثة في تدريس العلوم
أهم الطرق لتدريس العلوم
تعريف المحتوى
الفائدة من تحليل المحتوى
متى يتم تحليل المحتوى
عناصر المحتوى
خصائص النشاط الإبداعي
أسس اختيار المحتوى
تنظيم المحتوى
معايير تنظيم المحتوى
أغراض تحليل المستوى الدراسي
الفصل السادس / أساليب معالجة الضعف الإملائي
أساليب تعلم القراءة والكتابة
طرق تدريس الأناشيد والرياضيات والعلوم
الأخطاء الإملائية
الأهداف العامة لتعليم مادة الإملاء
أنواع الإملاء
وسائل تعليمية مقترحة
مفردات مادة الإملاء للصفوف الأولية
أساليب تعلم القراءة والكتابة
تدريس الأناشيد في الصفوف الأولية
تعلم الرياضيات في مرحلة الطفولة
تعلم العلوم في مرحلة الطفولة
الطرق والاتجاهات الحديثة في تدريس العلوم
أهم الطرق لتدريس العلوم
الفصل السابع/ الأنشطة المناسبة
كلمة معالي وزير التربية والتعليم
الأنشطة المدرسية
تعريف النشاط وتطوره
أهمية النشاط
أهداف النشاط المدرسي
وظائف المناشط المدرسية
الشروط الواجب توفرها في النشاط المدرسي الهادف
الفصل الثامن / تجارب ميدانية
تجارب من الميدان
نموذج لدرس من البطاقات
الفصل التاسع / التقويم الصفي
العلوم والمعارف والمهارات المقررة للصفوف الأولية
التقويم الصفي
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الأول
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الثاني
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الثالث
نصائح وإرشادات
الفصل العاشر/ ملحق بجميع ما يخص لجنة التوجيه والإرشاد ونماذج واستمارات
خطة لجنة التوجيه والإرشاد خلال الفصلين
برامج علاجية نماذج واستمارات
المراجع
كلمة معالي وزير التربية والتعليم
الأنشطة المدرسية
تعريف النشاط وتطوره
أهمية النشاط
أهداف النشاط المدرسي
وظائف المناشط المدرسية
الشروط الواجب توفرها في النشاط المدرسي الهادف
الفصل الثامن / تجارب ميدانية
تجارب من الميدان
نموذج لدرس من البطاقات
الفصل التاسع / التقويم الصفي
العلوم والمعارف والمهارات المقررة للصفوف الأولية
التقويم الصفي
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الأول
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الثاني
العلوم والمعارف والمهارات لمواد الصف الثالث
نصائح وإرشادات
الفصل العاشر/ ملحق بجميع ما يخص لجنة التوجيه والإرشاد ونماذج واستمارات
خطة لجنة التوجيه والإرشاد خلال الفصلين
برامج علاجية نماذج واستمارات
المراجع
التعديل الأخير:
