اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


محتاجة لخبرتكم

الموضوع في 'ملتقى التربية الفنية' بواسطة باسمة., بتاريخ ‏2010-10-11.


  1. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    انا معلمة اقتصادمنزلي ولكن حاليا ادرس الفنية مرحلة متوسط ..
    اواجه صعوبة في تدريس المادة لان قناعتي ان الرسم موهبة ولا استطيع ان اجبر الطالبة على الرسم .. وان رسمت الطالبة لا يعجبني رسمها لانها لا تعرف الرسم .. حتى لو بذلت جهد في تعليمها ...
    و عندي قناعة بان مواد الفنية والتطريز هي هواية ممكن تمارسها الطالبة بإرادتها ..
    لما لا تعتبر مواد الفنية والتطريز من النشاط وتمارس حسب رغبة الطالبة ..

    واللي يأكد كلامي ان بنت اختي بالمرحلة المتوسطة وموهبة جدا بالرسم والفنون الاخرى من تشكيل وتطريز ولما سألتها عن المنهج الجديد او عن مادة الفنية (( قالت المادة لا فائدة من دراستها )) صدمت من ردها وهذا يؤكد ان المادة لا تحتاج الى منهج ..
     
  2. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    اولا اهلا بك اختي باسمة

    قد أتفق معك في أن الفن موهبة قبل كل شيء
    وأختلف معك في أنه لا يحتاج الى تدريس
    فالموهبة تحتاج إلى صقل مهما كان نوعها
    كالطفل الصغير تماماً ..لن يصبح شاباً ثم رجلاً الى بالعناية الفائقة
    وأنا من المؤيدين للمنهج الجديد رغم سوء تنظيمه إلا أنه يتميز بالجزء النظري الذي يحتاجه كل موهوب
    وبراعة المعلم في صقل الموهبة هي المحرك الأول لهذه الموهبة
    لا بأس بقليل من المساعدة لتعديل الأخطاء وتقويم اللوحة بشكل متوازن
    تحياتي لكي
     
  3. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    شكرا على اهتمامك وردك ...
    وأنا من المؤيدين للمنهج الجديد رغم سوء تنظيمه إلا أنه يتميز بالجزء النظري الذي يحتاجه كل موهوب

    انت تأيد كلامي بدليل كلمة ( كل موهوب ) طيب اذا الطالبة مش موهوبة اعمل انا ايه ؟؟؟؟؟؟؟؟ بالعكس الطالبة الموهوبة عندي سهل تعليمها وتطوير موهبتها مشكلتي بالطالبات الغير موهوبات ..
     
  4. شذى الورد.

    شذى الورد. عضوية تميز عضو مميز

    7,469
    0
    0
    ‏2010-05-29
    معلمة
    اختي باسمه

    الفن موهبه صحيح ولكن كما قال أخي اشرف يحتاج لصقل يحتاج لتمرين يحتاج لكم من المعلومات يحتاج للكثير من الخبرات وعرض نتائج التجارب ويحتاج لممارسة فعليه

    ولن تحصل عليه الطالبة إلا في مادة التربية الفنية

    ربما لكونك معلمة جديدة على المادة تواجهين هذه الصعوبة ولكن متى ما تحققت لك القناعة بما أوضحناه لك ربما تغيرين من قناعتك حينما تجدين تطور رسومات طالباتك بفضل توجيهاتك

    في درس البيوت الشعبية سألتني طالبة كييييييف أبدأ وضعت أمامها النموذج وحددت معها الخطوط الأساسية

    تركتها لأتابع زميلاتها عدت لها وإذا بها رسمت بشكل غير متقن جعلتها تنتقد نفسها وتتعرف على الخطوط الخطأ وعدلناها سوياً وتركتها لتكمل الرسم وبعد عدة محاولات

    رسمت بشكل مقبول ويكاد يكون أفضل بكثير من أول محاوله

    إذاً

    محاولة + خطأ + توجيه + تقويم + تكرار + تصحيح خطأ + تعزيز ثقة وتشجيع يصبح لدينا متعلم جيد

    وبالنسبة للموهوب يحتاج لنفس الخطوات السابقة لصقل الموهبة

    أفضل أنواع التعليم التعلم عن طريق المحاولة والخطأ فهي تكسب المتعلم المزيد من التجارب والخبرات وتصقل مداركه

    موضوع شيق عزيزتي وفتح مجال لمناقشة جميلة ومفيدة
     
  5. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    طيب انا راح اقول لك تجربتي
    اولا اكيد الفصل ما حيكون كله موهوبين
    صحيح في ناس ما تحب الرسم
    نستخدم معهم التشويق - اشغال او مهام جانبية
    تنظيم حلقات التعلم
    توزيع المهام
    كراسات
    اشراف
    حتى تنظيف المعمل يحبه اكثر من الرسم
    اخليه يساعدني في اعمالي
    صب الجبس
    قص فلين

    طبعا انا مو هدفي اتعبه
    انا هدفي انه يمارس الفن ليحبه
    والله هالتجارب عمرها ما فشلت معي الحمد لله
    حتى اللي ما يحب الرسم يحب حصة الفنية ليمارس اي نشاط يحبه

    استخدمي البدائل المتوفرة لديكي
    لا تجبري طالبة على الرسم

    جربي واعطيني النتائج لنناقشها سوياً

    تحياتي
     
  6. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    اولا : اشكركم على اهتمامكم وفعلا بدأت استفيد من خبراتكم وبدأت تتغير قناعاتي ..
    وعلى فكرة انا اتبع نفس الاسلوب تقريبا بس بطريقة مختلفة ..
    في درس البيوت الشعبية سألتني طالبة كييييييف أبدأ وضعت أمامها النموذج وحددت معها الخطوط الأساسية
    طيب يعني اضع نموذج لكل مجموعة وهم يقلدوا النموذج ؟؟؟؟

    طيب اذا كان درسي رسم فقط ( رسم طبيعة صامتة ) يعني الدرس كله يعتمد على الرسم ؟؟؟؟؟؟ كيف اتصرف ؟؟؟
    استخدمي البدائل المتوفرة لديكي
    لا تجبري طالبة على الرسم

    كيف ممكن استخدم بدائل في درس ( رسم طبيعة صامتة )

    وفي مشكلة اخرى ( احيانا الطالبة تقول ) ما اعرف ارسم الا في البيت علشان اكون مرتاحه اكثر والجو هادئ
    لان الحجرة الفنية ضيقة ومزدحمة بالطالبات .. ( وانا من داخلي مقتنعة بكلامها ) بس اذا كل طالبة ترسم بالبيت ......... اذا ما فائدة حصتي الرسم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
     
  7. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    البدائل لا تعني بالضرورة ان تكون في نفس الموضوع
    قد اجعلها تقوم بترتيب الادوات التي سيتم رسمها
    او من الممكن ان تساعدك في تنظيم أحد اركان المعمل
    اي وظيفة لها هدف فني (هذا ما أقصد بعدم إجبارها)

    أما لمن تفضل الرسم في بيتها
    فالحل بسيط
    دعيها ترسم مخطط أولي للموضوع على الأقل ويتم اكماله او تلوينه في المنزل
    أقنعيها بأن ترسم ليتم وضع الرتوش النهائية من قبلك
    لأنه اذا رسمت في البيت فمن سيعدل لها
    ولا ما نع من اكمالها في المنزل

    تحياتي
     
  8. شذى الورد.

    شذى الورد. عضوية تميز عضو مميز

    7,469
    0
    0
    ‏2010-05-29
    معلمة

    هلا بك والعفو يا غالية

    بالنسبة لسؤالك اكيييييد أضع أمامها نموذج إما مجسم حقيقي للهدف المراد رسمه أو أعرض لها عدة صور عن طريق الداتا شو وهي تختار ما يناسبها وتقوم برسمه

    بعد أن اشرح لها الأساسيات والخطوط الرئيسية وأبسطها لها ومن ثم أقوم بتعديل بعض الأخطاء

    بالنسبة للطبيعة الصامتة لاحظت طالباتي يفضلون رسم الصور للطبيعة الصامتةعن طريق الداتا شو أكثر من المجسم الطبيعي لأنها أكبر وأوضح بكثير وزاويتها واحدة بالنسبة لجميع الطالبات

    وبالنسبة للرسم في البيت بالفعل الكثير تتقن أكثر حينما ترسم منفردة في البيت والحل ؟؟

    بالنسبة لي لابد من أن ترسم أمامي وأعدل معها الأخطاء وأكتب عليها مجرد محاولة وتقوم هي في البيت برسم نفس اللوحة بشكل متقن وأقيمها عليها مع الإحتفاظ بأول رسمه في الفصل للمقارنة بينها وحتى اتأكد أنها هي من قامت برسمها بمقارنة الخط

    وهكذا حصتي لها فائدة

     
  9. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    الله يعطيكم العافية على تجاوبكم معي .. ويجعله في موازين اعمالكم ..
    وسامحوني ان ثقلت عليكم .. بس لان المادة مو من تخصصي واحب اعطي المادة حقها ..

    طيب ممكن تعطوني خطوات سير الدرس يعني المقدمة و.........
    ان بدأت درسي ( الطبيعة الصامتة ) بلعبة .. وعرضت بعض الرسوم بالداتا شو مثل ما تفضلتي وقبل ما أقرا
    ردكم ...
    ولكن كيف انهي الدرس وهل هناك تطبيق وهل اكتفي بالشرح في بداية الحصة ثم اتابع الطالبات ؟؟؟
     
  10. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    هذه تقريباً طريقتي

    ترتيب الدرس يكون كالتالي:

    1- تجهيز الادوات (3 دقائق)
    2- تمهيد ( على شكل اسئلة او العاب) (5 دقائق)
    3- شرح الموضوع (5 دقائق)
    4- شرح الفكرة المراد تطبيقها (5 دقائق)
    5- متابعة الطلاب والتعديل ان لزم الامر( 18 دقيقة)
    6- التشجيع وبث روح الحماس
    7- تقييم الاعمال وترقيمها حسب الأجمل( 7 دقائق )
    8- جمع الادوات وترتيب وتنظيف المكان من قبل الطلاب ( دقيقتين)
    9- التكليف بتكملة الموضوع في المنزل ان لم ينتهي
    هذا بالنسبة للابتدائي
    اما المتوسط تكون الحصتين مع بعض يكون الوقت مضاعف
    وقد تطغى نقطة على الاخرى في الوقت فلا بأس
    ولكن بشكل عام يجب ان يكون لكل نقطة حيز من الوقت

    الله يكتب لك أجر اخلاصك في المادة رغم عدم تخصصك بها
    جزاكي الله كل خير
     
  11. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    تقييم الاعمال وترقيمها حسب الأجمل( 7 دقائق )


    ممكن توضح لي الخطوة السابقة ؟؟
    يعني اعرض جميع الاعمال وارتبها ؟؟؟

    وجزاك الله كل خير
     
  12. المستشار7

    المستشار7 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    5
    0
    0
    ‏2010-10-07
    الاخت بسمه .

    ابعطيك عصارة 22 سنه في التعليم خبره:36_1_1[1]:

    شوفي لاتشرحين ولا توجعين راسك . ا لاقمتي الصبح مري مطبخ بيتكم اول شي تطيح يدك عليه خوذيه ابريق. قدر . الخ ولا دخلتي الصف حطيه على الطاوله وقولي ارسموه . وحطي رجل على رجل ونتها الدرس وصلى الله وسلم .وبعدين خليك شرسه :36_5_11[1]:مع المديره والمشرفات التربويات يتحاشون مناقشتك ومهما سويتي يقولون تركوها فكونا منها .
     
  13. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    الله يصلحك بس

    عني انا ما أرضاها على عيالي
    خسارة ال22 جيل اللي مروا عليك
     
  14. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم

    لا مش كلها
    تختاري مثلا افضل 5 لوحات اذا كان عدد الفصل 20
    وتسألي الطالبات عن أجمل لوحة في الخمسة
    وحسب تصويتهم يتم الترتيب من المركز الأول الى الخامس
    وذلك لتنمية التذوق الفني لديهن
     
  15. المستشار7

    المستشار7 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    5
    0
    0
    ‏2010-10-07

    علمنــــــــــاء وش قدمت يالمشرف في خدمة التعليــــــــــم انت !!

    تري المشكله في التعليم ان المشرفين اصبحوا يعينون بالواسطه او انه من شلة الاستراحه وانت تعرف الشي هذا صحيح يعني لايستحق ان يشرف على مقصف مدرسي فهل يستطيع ان يكون مشرف ناجح :36_7_8[1]: ولا يستطيع نقـــاش المعلم نقاش علمي لان فاقد الشي لايعطيه .:36_1_16[1]:لذلك لايكثر اذابغيت حط تصويت على من يقوم بدرس نموذجي في الفنيه بشرط ان من يقوم بالتصويت يقسم بالله على قول الحقيقه وستعرف انك لا تدري مايدور حولك .

    الله يصلحك ونشوفك مساعد وزير زي ؟؟؟:36_1_34[1]:
     
  16. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    حياك الله أخوي
    اولا انا معلم ولست مشرف
    ثانياً ان عملي لا يعلم به أحد
    فأنا داخل معملي ليس معي الا طلاب يسمعون
    ورب يراقب
    يعني اللي قدمته في خدمة التعليم لو قلته ما راح استفيد غير السخرية وضياع الأجر
    وبالنسبة لمشرفين التربية الفنية بالواسطة صدقت فيها وعلى فكرة في كل المواد وليس الفنية فقط
    فالواسطة متغلغلة فينا في كل مجالات حياتنا ولكن الحديث بصيغة الإجماع فيه نوع من الإجحاف
    تحياتي لرقي حضورك
     
  17. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    على مهلك يا اخى مستشار 7
    انا لو عملت مثل ما وصتني اكون انسان لا قمية لي انا لما اهتم بطرق تدريس هالمادة علشان نفسي وموقفي امام طالباتي وعلشان طالباتي لا ينظروا لي نظرة احتقار ( معلمة لا قيمة لها او مالها اهمية ) مو علشان مشرفة والا مديرة ..
    وجزاك الله خير يا اخ اشرف ..
    طيب اقيمة اللوحات والا اكتفي بذكر من اجمل لوحة ..
    يعني اسأل طالبات لماذا حصلت اللوحة على المركز الاول ؟؟
     
  18. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    أكيد التقييم ما يكون منك

    انتي بس تختاري أجمل خمس لوحات
    وبعدين بالتصويت يتم ترتيب المراكز
    ويبدأ السؤال ....لماذا
    كل ما اختار احد لوحة نسأله نفس السؤال
    ونحاول نخليه يتكلم عن اللون والخط والتناسب والظل والنور
    عشان اللي ما يعرف يتذوق يتعلم من زميله طريقة النقد والتذوق
    الله يرفع قدرك أمام ربك أولاً ثم أمام طالباتك ومجتمعك
     
  19. باسمة.

    باسمة. تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    32
    0
    0
    ‏2010-09-26
    معلمة
    مشكور على التوضيح وسامحني لو ثقلت عليك
     
  20. اشرف شيخ

    اشرف شيخ عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    12,100
    0
    0
    ‏2009-01-14
    معلم
    في الخدمة اختي