اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


هل نحن المعلمون والمعلمات غثاء كغثاء السيل ؟؟؟

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة مدرس والله يعين, بتاريخ ‏2010-10-17.


  1. مدرس والله يعين

    مدرس والله يعين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    154
    0
    0
    ‏2009-02-15
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    احبتي لقد تأملت منتدانا الغالي خلال فترة سابقة ولقد اكتشفت امر غير جيد خصوصا اننا نصنف من الطبقة المثقفة الاكثر دراية وعلم واطلاع من غيرنا

    احبتي لقد وجدت ان اكثرنا هنا يطلع على الموضوع الاساسي المطروح في المنتدى ولا يطلع على الردود ولو حاول الاطلاع على الردود على الموضوع فيكتفي بالصفحة الاولى فقط ولو رد فيكون الرد على الموضوع الاساسي او على اول وثاني رد بالكثير

    لذلك نجد ومع الاسف لا يوجد في منتدانا اي موضوع حواري بين الاعضاء واذا وجد فهي مجرد ردود دون وجود ترابط فيما بينها

    ومن خلال هذا القسم في المنتدى وهو قسم حقوق المعلمين والمعلمات فيفترض ان يكون اكثر قسم فيه حوارات خصوصا مع وجد الاشكالات المتتالية لدينا في عدة جوانب

    وعلى سبيل المثال لا الحصر فقد طرح احد احبتنا موضوع بعنوان ( ملتقى المعلمين والمعلمات يتحول إلى موقع إخباري ) ولقد حرصت على أن يكون ردي بالصفحة الاولى من الموضوع لانظر هل يوجد من يشارك فعلا ويطلع على كل صغيرة وكبيرة في الموضوع الذي يدخله ويشارك على الوجه المأمول

    وطرحت في ردي هناك طرح معين قد يخدم قضيتنا ان شاء الله تعالى وانتظرت لكي ارى الردود التي ستأتي بعد ذلك لاجد انه لم يرد احد حول ما ذكرته وكأني لم اكتبه

    فهل يجب أن يكون لكل فكرة موضوع مستقل في هذا المنتدى لكي يلتفت لها ؟

    اين ثقافاتنا واطلاعنا وعلمنا اذا كنا نتعامل مع المواضيع بهذه الطريقه ؟

    انا لا انتقد من برج عاجي وانما اعلنها وبكل صراحة ووضوح اني اول المقصرين وفي مقدمة القارئين فقط وليس القارئين المتفاعلين بالطرح والفكر الجيد

    ومن خلال هذا الموضوع اجدد الفكرة التي سبق وان طرحتها وهي تتلخص في التالي :

    احبتي انا ارى والرأي لكم ... أن يتم رفع برقية للملك نطالب فيها بعقد لقاء خاص مع المعملين والمعلمات وتنص على أسماء المعلمين والمعلمات الذين سيحضرون اللقاء
    ونبدأ من هنا بأن كل من يستطيع أن يحضر اللقاء سواء كان في جدة او في الرياض يسجل اسمه وهو مستعد فعلا للحضور مهما كانت ظروفه وبعد أن نتأكد من الجادين والمستعدين ترفع البرقية مشتملة على الأسماء لكي لا يتلاعب فيها بعد ذلك وتنحصر اسماء الحضور على من يتم اختيارهم وترشيحهم من الوزارة فقط
    ويتبعها تعقيب وبرقية اخرى وثالثة ورابعة حتى يتم تحديد الموعد واذا تم اللقاء بأذن الله تعالى نتكلم بكل وضوح وشفافية عن كل همومنا ومشاكلنا ونوضح ونبين كل ما وقع علينا من ظلم كمعلمين ومعلمات ومن المؤكد أن وزيرنا سيكون من المتواجدين يوم اللقاء بأذن الله تعالى

    وانا اسجل اسمي كأول المستعدين للحضور في أي مكان وفي اي وقت بأذن الله تعالى



    اعتذر على الاطالة احبتي ولكن من دافع محبتي لكم اتمنى دائما أن اراكم في أحسن حال



    تقبلوا فائق احترامي وتقديري والله يحفظكم ويرعاكم ؛؛؛


    اخوكم / عبدالله بن إبراهيم الغامدي

    جــــدة

     
  2. فيصل الجهني

    فيصل الجهني المشرف العام عضو مجلس الإدارة

    5,862
    0
    36
    ‏2008-07-07
    معلم
    بارك الله فيك أخي الكريم

    طرح موفق

    دمت سالما من كل شر
     
  3. ابو عمار 20

    ابو عمار 20 تربوي فعال عضو ملتقى المعلمين

    1,057
    0
    36
    ‏2009-01-17
    معلم فاقد حقوقه
    نعم اوافقك الرأي فيما كتبت
    ولكن ما باليد حيلة خاصة بعد المطابات الواضحة ومراوغة الوزارة
    تحطمت الهمم
     
  4. اثال

    اثال تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    56
    0
    0
    ‏2009-01-19
    معلم
    بارك الله فيك
    معك قلبا وقالبا

    الدعاء أخواني مهم في هذا الفترة لعل بيننا من تصيب دعوته وترجع الحقوق لأصحابه
     
  5. toothpast

    toothpast عضوية تميّز عضو مميز

    683
    0
    0
    ‏2009-04-12
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته اخي عبدالله , كلام سليم . عندي اقتراح اتمنى العمل به قبل التوجه الى الملك :
    الحصول على الاعتراف الكامل والموقع من الجهات المسؤولة عن الوضع الراهن , ,,​
    رفع خطابات واضحة المطالب الى كلا من
    1-وزارة التربية والتعليم .2- وزارة الخدمة المدنية 3- وزارة المالية ( ويمكن الاستغناء او تأجيل الخطاب ) .
    الخطاب الذي يرفع الى وزارة التربية والتعليم هو خطاب الاعتراف بالمطالب وانها تساند كل ما يثبت من حق لمعلمين والمعلمات مع الاخذ بالتوقيع على ذلك بشكل رسمي من وزير التربية والتعليم .
    الخطاب الذي يرفع الى وزارة الخدمة المدنية هو المطالبة بالاعتراف بسنوات الخدمة وسنوات البند 105 وتطبيق لائحة التعليم بشكلها الصحيح لانها تنطبق على المعلمين والمعلمات بشكل فعلي, مع الاخذ بالاعتبار اعتراض وزارة الخدمة المدنية بالامر السامي الذي نص بتطبيق المادة 18 . وان مطالبتنا بالاعتراف بحقوق المعلمين والمعلمات والتوقيع عليها هو عين الصواب ورجوع الامور الى نصابها .
    عند الحصول على موافقة وزارةالتربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية يتم الرفع الى المقام السامي بالمطالبة بالدرجة المستحقة عن سنوات الخدمة وسنوات البند والاثر الرجعي لها, مرفقا مع الخطاب توصيات الاعتراف المذكور في الخطابين عن الوزارتين .وفي حالة الامتناع عن الاعتراف من الجهات المذكورة بمبرر الامر السامي عندها يجب الدخول على الملك مباشرة ومخاطبته عن الامر بشكل اشمل واوسع والمطالبة بمحاسبة اللجنة الثلاثية الذي تسببت في الظلم الكبير.
    صيغة مقترحةللخطاب المقدم الى وزارة الخدمة المدنية:
    الى معالي وزيرالخدمة المدنية,,,, حفظه الله
    تعلمون حجم الظلم الذي وقع على المعلمين والمعلمات بعد ان تم الاستناد الى المادة 18ومعاملتهم وفقها وظيفيا يعد مخالفة صريحة للنظالم وانها احدثت فوارق مادية كبيرة في مرتباتهم واسقطت حقوق مالية مكتسبة على مدى الاعوام التي تم تعيينهم فيها على غير المستوى المستحق .
    وان اسباب المخالفة نوجزها في نقاط هي:
    بعدم تطبيق نظام الوظائف التعليمة بشكلها الصحيح ,, مما اعاق وسبب في عدم الحصول على الاعتمادات المالية المخصصة الكاملة بعد استحداث الوظائف واعطى الضوء الاخضر لوزارة المالية في ذلك بمبرر الهدر المالي او كما جاء في الامر السامي​
    فقد تعارض احكام التي تنص عليها لائحة الوظائف العامة وبالتحديد من المادة 18 التي طبقت على المعلمين والمعلمات وظيفيا مع لائحة الوظائف التعليمية والتي دافعة عن سيادتها من التعارض بما نصت عليه المادة 14 ضمن اللائحة وهذا سبب كافي لبطلان تطبيق المادة 18 على نظام المستويات التي يتم عليها تعيين المعلمين والمعلمات والتي كفلت اللائحة خصوصية المهنة لديهم والغت كل ما يتعارض معها من احكام.​
    اسباب التعارض القانونية​
    - المخالفة الصريحة للنظام في إقحام المادة 18 المشمولة ضمن لائحة وظائف التعيين العامة والتي لا تنطبق على لائحة الوظائف التعليمية ولا يجوز معاملة الراتب بها إذ تعبر محدد من محددات الراتب ولان راتب الوظائف التعليمية قد روعي مناسبته لطبيعة المهنة فأصبح له خصوصية وشموله لبدل المهنة وهو الفارق الوحيد بين رواتب الوظائف العامة .​
    2- لم يتم تحديد أي من الفقرتين التي تتضمنها المادة الثامنة عشر في معاملة المعلمين والمعلمات وظيفيا فلذلك وجب ذكر عدم جواز المادة للفقرة أ والتي تنص على:​
    18أ :يمنح الموظف المعين اول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها فذا كان راتبه يساوي راتب الدرجة او يزيد عليه يمنح راتب اول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين.​
    لاتنطبق الفقرة أ من المادة على وظائف المعلمين والمعلمات لانها تتعامل مع من تم تعيينه حديثا في الوظائف العامةوبالرغم انها تتعامل مع الوظائف العامة فاانها بذلك اسقطت سنوات الخدمة للمعلم والمعلمة التي قضاه في عمله وهي لم تكن مشمولة في لائحتهم التعليمية التي تخصهم.​
    3- 18ب : يمنح الموظف المرقى راتب اول درجة في مرتبة الوظيفة التي يرقى اليها فاذا كان راتبه يساوي راتب الدرجة اويزيد يمنح اول درجة تتجازوراتبه ويجوز بقرار من السلطة المختصة منح الموظف المرقى راتب الدرجة التالية.​
    فانهقياس فاسد وغير صحيح بل إنه لوي لنص نظامي واضح , وتطبيق له في غير محله , فهذا النص يطبق في أحوال النقل , والتأديب , والترقية بشكلها الصحيح , وكف اليد , والإحالة للمحاكمة , والفصل من الخدمة , وأحكام الإستقاله , نظراً لأن هذه الأحوال ترتبط بالوظيفة العامة ولم تنظمها لائحة الوظائف التعليمية​
    4- الاسوة:المادة 9 من لائحة الوظائف التعليمية والتي تحدد البدلات . الفقرة د منها تنص على (لا يسري حكم المادة (27/16) من لوائح التنفيذية لنظام الخدمة المدنية على الخاضعين لإحكام لائحة الوظائف التعليمية وذلك لان تحديد الرواتب الخاصة بهم قد روعي شموله لبدل المهنة ). انتهى نص الفقرة.فإذا لا يجوز إقحام المادة 18بفقرتيها أوب في لائحة الوظائف التعليمية أسوة بعدم جواز سريان المادة(27/16) فكلا المادتين تعتبران عاملا محدد للراتب وأنها ستحدث فارقا ماديا إذا تم تطبيقها وهذا ما أحدثته المادة 18 بعد تطبيقها من قبل اللجنة المشكلة وقد خالفت النظام في ذلك .​
    فلذلك نطالبكم الاعتراف بحقوق المعلمين والمعلمات واحتساب سنوات خدمتهم سواء على البند 105 او السنوات التي تم تعينهم فيها على غير المستوى المستحق ووضعهم على الدرجة المستحقة لهم مع الاثر الرجعي لها وان الاعتراف بحقوق المعلمين والمعلمات والتوقيع عليها هو عين الصواب ورجوع الامور الى نصابها .​
     
  6. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    قد يكون معك حق

    والجميع هم وقود القضية

    والاستشعار بالمسؤولية خيط قوي للمواصلة وبكل الطرق المشروعة حتى لو أعيدت تكرارا

    فكرة جميلة

    ولكن لي ملاحظة حول ترشيح الأسماء إذ كيف يكون من الوزارة بعد حصرها هنا وكما تقول !

    بالتوفيق
     
  7. الخبرة والشبرة

    الخبرة والشبرة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    349
    0
    0
    ‏2010-01-14
    جميل أخي ما طرحته وممكن أن يفيدنا ومتأكد أنه لن يضرنا
    أوافقك الرأي وانا على أتمم الأستعداد
     
  8. المغامر999

    المغامر999 عضوية تميّز عضو مميز

    1,600
    0
    0
    ‏2009-01-21
    معلم
    والنعم فيك وفي افكارك ياصبي غامد
    خطوه رائعه اتمنى تبنيها من مسئولي هذا الملتقى الشامخ وان لايكون لليأس طريق بيننا باذن الله
     
  9. محمد موسى

    محمد موسى عضوية تميّز عضو مميز

    757
    0
    16
    ‏2009-03-08
    ذكر
    معلم كيمياء
    نتمنى ذلك وأنا معكم في اي خطوة تعيد لنا حقوقنا ...
     
  10. band987

    band987 عضوية تميّز عضو مميز

    1,748
    0
    0
    ‏2008-09-18
    معلم متفهم
    اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك
     
  11. Mr.X

    Mr.X تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    705
    0
    0
    ‏2009-01-12
    معلم
    بانتظار وقفة جادة .. وأشكرك على مبادرتك

    سجلني معاك ياغامدي

    ومستعد للحضور والتواجد عند اللزوم وفي أي وقت