اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


"التربية" تستطلع آراء 5 إدارات تعليمية حول النظام الجزئي للمعلمات

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة حسن الفيفي, بتاريخ ‏2010-11-11.


  1. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    "التربية" تستطلع آراء 5 إدارات تعليمية حول النظام الجزئي للمعلمات

    [​IMG]






    الرياض: محمد آل ماطر 2010-11-11 4:06 AM
    تدرس وزارة التربية والتعليم النصاب الجزئي "عدد الحصص" لمعلمات التعليم العام لاتخاذ قرار علمي سليم بشأن مكافحة بطالة الخريجات وزيادة فرص العمل في التدريس وتجويد هذه الخدمة الوطنية وتطوير الأنظمة التربوية.
    وعلمت "الوطن" أن الدراسة شملت خمس إدارات تعليمية هي "الرياض، جدة، الشرقية، جازان وتبوك" بناء على توجيه صدر من نائب وزير التربية والتعليم للبنات نورة الفايز.
    مطالبة بأخذ آراء الخريجات المتقدمات للوظائف التعليمية في المناطق والمحافظات التعليمية اللاتي سبق لهن التقدم للوظائف التعليمية العام الماضي ولم يحالفهن الحظ في الحصول على فرصتهن. مشيرة إلى أن رأي الخريجة لن تترتب عليه أي قرارات تخصها شخصيا، ولن تستخدم المعلومات إلا لأغراض الدراسة فقط.
    وبينت الدراسة للمشاركات أن المقصود "بالنصاب الجزئي" أن يتم تعيين خريجتين ممن لديهن مؤهلات مقبولة للتدريس في مجال التربية والتعليم بصفة رسمية للقيام بعمل وظيفة تربوية تعليمية واحدة، بما يكفل لهن جميع الحقوق والالتزامات وما في حكمها المترتبة على الوظيفة مثل التقاعد والإجازات وغيرها، وتستحق المعلمة في النصاب الجزئي نصف راتب المعلمة الواحدة وفق سلم الوظائف التعليمية، ويمثل النصاب الجزئي نصف النصاب التدريسي "12" حصة.
    وتطرقت الدراسة إلى جزئية أخرى تتعلق بإمكانية تحول المعلمات على رأس العمل بنصاب كامل إلى نصاب جزئي، ويتم حسب رغبة المعلمة وبشكل اختياري وموافقة الجهة بما يتفق مع الحاجة الفعلية، ووفق قواعد يتفق عليها مع الجهات ذات العلاقة.
    وركزت الدراسة حول ما إذا كانت الخريجة أو"المعلمة" تؤيد تطبيق العمل بنظام النصاب الجزئي للمعلمة "12" حصة موزعة على كامل أيام الأسبوع أم "12" حصة موزعة على بعض أيام الأسبوع أو نصاب دراسي كامل "24" حصة لفصل دراسي واحد في السنة الواحدة أو "12" حصة في الأسبوع تعطى للمعلمة في النصف الأول أو الثاني من اليوم الدراسي.

    إيجابيات وسلبيات التطبيق الجزئي
    يتيح الفرصة للمعلمة للقيام بواجباتها المنزلية نحو الأسرة والأولاد.
    توفير فرص عمل إضافية للمرأة في مجال التعليم.
    معالجة مشكلة عدم انتظام بعض المعلمات في الدوام.
    تحسين مستوى أداء المعلمة عن طريق تخفيف العبء عنها.
    الحد من الإجازات الطويلة للمعلمة.
    تسديد الاحتياج الناتج عن تسرب المعلمات بسبب الاستقالة والتقاعد المبكر وغيرهما.
    سلبيات التطبيق
    عدم استقرار المعلمة.
    الصعوبات الخاصة بإعداد الجدول المدرسي.
    صعوبة الإشراف الفني والإداري على المعلمة.
    صعوبة التنسيق بين رغبات المعلمات في المدرسة الواحدة.


    http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=28872&CategoryID=5
     
  2. مظلومه

    مظلومه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    396
    0
    0
    ‏2010-04-08
    معلمه
    وزياده في النصب وتوفير الرواتب لكي تدخل الى جيوب الحراميه
     
  3. HANNY

    HANNY تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    504
    0
    0
    ‏2009-01-26
    معلمة
    مهزلة

    يب خليها تجزأ راتبها هي اول حسبي الله و نعم الوكيل اتوقع راح يكفي حسب راتبها اربع معلمات ان ما كان اكثر
     
  4. اشراقة قلم

    اشراقة قلم تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    181
    0
    0
    ‏2009-03-15
    معلمة
    طيب والاجازة الضطرارية بيقسمونها كل وحده يومين ونص مثلا
    والله من الخرابيط
    وهالدراسه من يوم اني متعينه 1418 وانا اسمع فيها
     
  5. معلم من الخبر _ 1417

    معلم من الخبر _ 1417 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    3,218
    0
    0
    ‏2009-10-05
    معلم
    عاجل ( متابعة) -

    تدرس وزارة التربية والتعليم النصاب الجزئي "عدد الحصص" لمعلمات التعليم العام لاتخاذ قرار علمي سليم بشأن مكافحة بطالة الخريجات وزيادة فرص العمل في التدريس وتجويد هذه الخدمة الوطنية وتطوير الأنظمة التربوية.
    وعلمت "الوطن" أن الدراسة شملت خمس إدارات تعليمية هي "الرياض، جدة، الشرقية، جازان وتبوك" بناء على توجيه صدر من نائب وزير التربية والتعليم للبنات نورة الفايز.
    مطالبة بأخذ آراء الخريجات المتقدمات للوظائف التعليمية في المناطق والمحافظات التعليمية اللاتي سبق لهن التقدم للوظائف التعليمية العام الماضي ولم يحالفهن الحظ في الحصول على فرصتهن. مشيرة إلى أن رأي الخريجة لن تترتب عليه أي قرارات تخصها شخصيا، ولن تستخدم المعلومات إلا لأغراض الدراسة فقط.
    وبينت الدراسة للمشاركات أن المقصود "بالنصاب الجزئي" أن يتم تعيين خريجتين ممن لديهن مؤهلات مقبولة للتدريس في مجال التربية والتعليم بصفة رسمية للقيام بعمل وظيفة تربوية تعليمية واحدة، بما يكفل لهن جميع الحقوق والالتزامات وما في حكمها المترتبة على الوظيفة مثل التقاعد والإجازات وغيرها، وتستحق المعلمة في النصاب الجزئي نصف راتب المعلمة الواحدة وفق سلم الوظائف التعليمية، ويمثل النصاب الجزئي نصف النصاب التدريسي "12" حصة.
    وتطرقت الدراسة إلى جزئية أخرى تتعلق بإمكانية تحول المعلمات على رأس العمل بنصاب كامل إلى نصاب جزئي، ويتم حسب رغبة المعلمة وبشكل اختياري وموافقة الجهة بما يتفق مع الحاجة الفعلية، ووفق قواعد يتفق عليها مع الجهات ذات العلاقة.
    وركزت الدراسة حول ما إذا كانت الخريجة أو"المعلمة" تؤيد تطبيق العمل بنظام النصاب الجزئي للمعلمة "12" حصة موزعة على كامل أيام الأسبوع أم "12" حصة موزعة على بعض أيام الأسبوع أو نصاب دراسي كامل "24" حصة لفصل دراسي واحد في السنة الواحدة أو "12" حصة في الأسبوع تعطى للمعلمة في النصف الأول أو الثاني من اليوم الدراسي.

    إيجابيات وسلبيات التطبيق الجزئي

    • يتيح الفرصة للمعلمة للقيام بواجباتها المنزلية نحو الأسرة والأولاد.
    • توفير فرص عمل إضافية للمرأة في مجال التعليم.
    • معالجة مشكلة عدم انتظام بعض المعلمات في الدوام.
    • تحسين مستوى أداء المعلمة عن طريق تخفيف العبء عنها.
    • الحد من الإجازات الطويلة للمعلمة.
    • تسديد الاحتياج الناتج عن تسرب المعلمات بسبب الاستقالة والتقاعد المبكر وغيرهما.
    سلبيات التطبيق
    • عدم استقرار المعلمة.
    • الصعوبات الخاصة بإعداد الجدول المدرسي.
    • صعوبة الإشراف الفني والإداري على المعلمة.
    • صعوبة التنسيق بين رغبات المعلمات في المدرسة الواحدة.
     
  6. قم للمعلم وفه التبجيلا

    قم للمعلم وفه التبجيلا تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    531
    0
    0
    ‏2008-12-11
    معلم
    المصيبة وزارة ما لها كلام بتعطيهم نص وراتب وبتدبسهم ب24 حصة
     
  7. البازي

    البازي تربوي عضو ملتقى المعلمين

    220
    0
    16
    ‏2009-10-22
    معلم
    ارجو من الأخوات الاتي سيشاركن في هذا الإستطلاع عدم الموافقة فوالله أنه بداية الدمار لأن هناك طرق أجدى من هذا القرار فمثلاً خفض سن التقاعد إلى 50 سنة والتقاعد المبكر إلى 15 سنة هذه هي الحقيقة أما نص معلمة هذي بصراحة نكتة الموسم من نورة الفايز.
     
  8. ترآتيل الوداع

    ترآتيل الوداع تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    2
    0
    0
    ‏2010-11-11
    حسبي الله ونعم الوكيل
     
  9. sman

    sman تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    28
    0
    0
    ‏2010-03-08
    معلمة
    لو يحسبو سنوات البند ونتقاعد يكون افضل من التخلف هذا
     
  10. سحابة صيف

    سحابة صيف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    384
    0
    0
    ‏2009-02-08
    معلم
    قمة الاستهتار بالمعلمه طيب افرض كل المعلمات لا يردن هذا هل تجبرونهم على النتازل عن نصف راتبهن .والله كلام فاضي وخطه فاشله من جميع المقاييس .طيب كل المعلمات لهن ظروف هل ينجبرون تحت مظلة التوزيع العادل في الراتب والاجازات والنصاب اقووووول دورلهم لحل ثاني احسن او وفرو وظائف لهن وتعالو شوفوا المعلمه كم تاخذ من الحصص والاشراف والنشاط كلها في مكان واحد وطول الييوم تروح من المدرسه منهاره عكس الرجال انا قولها بصراحه ناهيك عن اللي تولد ما يحصلو بديل روحوا الميدان يا مسؤولين وشفوا بأعينكم كيف تتعب الوحده في المدرسه وتكد كد اليهود والنصارى .
     
  11. عوض الحارثي

    عوض الحارثي عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    4,918
    0
    36
    ‏2008-01-13
    معلم
    اتمنى عدم الموافقة من المشاركات في الاستطلاع .
    وبيان أن الحل في القضاء على البطالة هو تخفيض سن التقاعد الاساسي والمبكر .
     
  12. أمـ نــــواف

    أمـ نــــواف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    182
    0
    0
    ‏2010-07-16
    معلمه
    وانا اقول وش فيكم مشتغلين على كرفنا بـ24 حصه!!!!!!!!
    جعل من سن هالدرب يسن على نحره سكينة عدل تأخذ بحق كل من ينظلم بسبة هالقدح الفاشل