اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


عاااااااااااااجل اريد مساعده ويعطيكم الف عافيه

الموضوع في 'ملتقى اللغة العربية' بواسطة *محبة الخير*, بتاريخ ‏2010-11-24.


  1. *محبة الخير*

    *محبة الخير* تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    12
    0
    0
    ‏2010-11-17
    لكل من يجيد النقد
    اريد نقد على هذا المقااااال

    BEST TEACHER DESCRIPTION
    by
    Dr. Glen W. Probst

    والترجمه له :-
    أفضل معلم الوصف
    من قبل
    الدكتور جورج غلين بروبست

    -------------------------------------------------- ------------------------------
    هناك العديد من الخصائص والتقنيات... الخ التي تجعل للمعلم الناجح. قد تكون هذه متنوعة مثل المدرسين أنفسهم. ومع ذلك ، هناك سمات معينة للاجتازت اختبار الزمن ، وخصائص ، والممارسات التي تسهم إسهاما كبيرا في نجاح المعلم. تحتوي القائمة التالية على العناصر التي استخدمت لوصف الطلاب المعلمين على أفضل وجه.

    حماسة
    ويمكن للطلاب يشعر الإثارة
    كشف الطلاب بسهولة حب المعلم عن وظيفة ورهنا
    إعداد
    المعلم يعلم هذا الموضوع
    المعلم الخطط وتستعد الدروس اليومية
    انتظام
    يصل دائما في الوقت المحدد
    يبدأ وينتهي الصف في الوقت المحدد
    وتتوقع وتشجع الطلاب على الوصول في الوقت المناسب
    دعم واهتمام للطلاب
    يتيح الطلاب يعرفون أنه / أنها يهتم نجاحها
    يستغرق وقتا طويلا مع الطلاب
    يسمح للإبداع
    غير ودية ومهذب
    غير داعمة ومشجعة
    يبتسم ، ورعاية ، والمحبة
    اتساق
    لا يغيب عن فئة
    ويتفق في الموقف والتعامل مع الطلاب
    هو دائما على استعداد جيد لتعليم فئة
    كياسة
    يعامل الطلاب مع احترام
    لا تعطف
    الطلاب في الصف يتجنب محرجة
    الحزم والسيطرة
    ثابت بطريقة النوع
    الظلال يتجنب في التدريس
    لا تلعب المفضلة
    توفر مساعدة شخصية
    يستغرق وقتا طويلا لشرح مفاهيم
    يعطي الاهتمام الفردي
    تقبل الاختلافات الفردية
    لكنه يستخدم التنفيذ الفعال
    يوضح لفهم
    يخلق جوا من المرح مع مهمة التعلم
    يزيل سوء ، تهيج ، و / أو عادات تشتيت
    لا تجعل الطلاب خسارة ماء الوجه
    يتجنب انتقاد الطلاب
    لديه توقعات كبيرة من أفراد الطبقة
    متواضع
    عادل
    يستخدم متنوعة
    تستخدم مجموعة متنوعة من أنشطة التعلم
    التجارب
    يسمح العفوية
    لديه حس النكتة ، هو الاسترخاء
    استخدام الوقت وتصدت لها
    مجموعات وتيرة جيدة وينص على وتيرة التغيير
    الطلاب يتجنب الانخراط في "العمل مشغول"
    استخدام النص
    ليس عبدا للنص
    يستخدم النص في شكل خارطة الطريق
    يبقى في غضون 1-2 أيام من المخطط المقرر الدراسي
    رحلات ميدانية وأنشطة أخرى
    ينطبق الطالب الخبرات لالصفي
    لا يعلم دائما من الجلوس أو يميل الموقف
    العلاقات الشخصية المتبادلة مع الطلاب
    لا تسمح للطلاب لدعوة له / لها حسب الاسم الأول
    لا محاولة لكسب شعبية المسابقة
    يحافظ على العلاقة بين المعلم والطالب صحية
    يحترم الطلاب (تذكر أنه في بعض الأحيان ما هو في رأيك صحية ، ويمكن تفسير المزاح المرح مع الطلاب بها كما رفض وكراهية.)
    لا يسمح واحد أو اثنين من الطلاب احتكار أو هيمنة الطبقة
    وتبقي سجلات دقيقة
    الانتهاء من العمل
    الحضور
    نتائج الاختبار
    الدرجات
    اقتراحات إضافية
    تقديم لإجراء تغييرات النشاط -- شيء ربما ليس على خطة الدرس ، على سبيل المثال ، الجلاد ، الخربشة ، pictionary.
    يمكن التنبؤ بها الى حد ما -- الطلاب لن يعرفوا ما يأتي المقبل. إبقاء الطلاب في بعض التشويق.
    متنوعة -- في التدريس ومتنوعة ينص على تجدد الاهتمام في هذا الموضوع. استخدام مجموعة متنوعة لديك في كيفية عمل الطلاب معا. لا الزوج دائما هي نفسها معا. توفير مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية. بعض الاقتراحات هي : وظائف بيتية
    العصف الذهني
    مناقشة عامة
    حلقة نقاش
    حل المشاكل مناقشة
    زوج مناقشة مجموعة /
    الموسيقى
    ألعاب تعليمية
    استجواب ومسابقات
    التقارير والمحادثات
    لعب دور
    أوراق العمل
    مظاهرات
    مسرحيات
    القص
    استخدام السبورة العامة
    الرسوم التوضيحية السبورة
    الرسوم البيانية والخرائط
    البطاقات التعليمية
    أشرطة الفيديو
    توقعات كامد
    إسقاطات النفقات العامة الشفافية
    توقعات شاشات الكريستال السائل باستخدام باور بوينت
    الإنترنت
    الصور والملصقات
    تسجيلات صوتية
    يصور العروض فئة أو أنشطة
    مباراة آراء
    الجمع بين الأنشطة مع فئة أخرى
    مجلة الحوار.