اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


الجغرافيا والعلوم المطورة - مناهج تغص بالأخطاء - دعونا نشارككم تطويرها أيها المطورون !

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة خالد الروقي, بتاريخ ‏2010-12-13.


  1. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    ::
    ::
    ::

    لا شك : كلنا نفرح بإزالة الطرق والسكك القديمة التي نتعثر فيها صبح مساء ! وإبدالها بطرق وسكك جديدة وسليمة !

    لكننا نحزن تماما حينما تزال الطرق والسكك القديمة ويؤتى بدلا عنها بسكك وطرق أكثر قدما ويتم تسميتها بـ : التطوير .

    مناهج العلوم والجغرافيا وغيرها مما سيناله التطوير ؛ وخصوصا حينما تتعرض للمنظومة المناخية ووليدها : منظومة الطقس .
    أقول : تلك المناهج طورت القديم وأبدلته بالأقدم المهترئ !

    حاولنا الاتصال بالمطورين لكننا لم نجد لهم مكانا .

    لدينا ملاحظات على أخطاء فادحة في المناهج العلمية
    المختصة بالمناخ

    فقط لا نريد أن نعلم أبنائنا أخطاء أكل الدهر عليها وشرب .. ونردد كلاما في علم المناخ والطقس كتب منذ مئات السنين تقريبا ونخرجه اليوم باسم : التطوير !

    هذا لا يعقل أيها الإخوة !

    لدينا ولله الحمد طاقات من المعلمين والدارسين تصف المناخ لأجيالنا بوصف فريد .. طاقات للأسف حتى الآن مهدرة تكاد تقضي عليها الإنتروبي وهي لم تستثمر !

    الإنتروبي : أن تضع ثلجة على الرف خارج الثلاجة وتراها تفقد برودتها ولمعانها وبريقها حتى تزول من الوجود !

    لدينا ولله الحمد القدرة على صياغة ما يتعلق بالمناخ والطقس بأسلوب علمي حديث وسليم وفريد ومبدع .

    هناك أخطاء فادحة في المناهج المطورة لا يمكن السكوت عليها .. لا أريد أن أتعمق في أمثلتها .. لكننا مستعدون للجلوس مع فريق التطوير وتوضيح كل شيء بشفافية
    وكذلك طرح الاستفادة – مجانا – مما لدينا من دراسات في هذا المجال المتخصص في المناخ والطقس والبيئة عموما .

    بكل صراحة أشعر بالحزن والأسى الكبيرين إزاء ما تضمنته المناهج من معلومات عن المناخ والطقس لا تحمل من اسم التطوير حرفا واحدا .. وليعذرني فريق التطوير على هذه الصراحة .. لكن الطبيب لابد له من مصارحة معتادي عيادته كي يضعهم على أول خطوات العلاج .

    دراساتنا والبيانات التي عندنا عن فيزياء المناخ ووليده الطقس هي ملك لفريق التطوير – مجانا -

    نريد منهجا متطورا فريدا بين المناهج في العالم

    وليست هناك مشكلة في جعل المنهج يعالج الوضع المحلي والعالم في آن واحد في صياغة سهلة وميسرة .

    لا نريد أن يكرر أجيالنا كالببغاء النظرة النرويجية البالية في القدم :

    أن الهواء البارد لا يختلط بالهواء الدافئ وننسى أن معالجة اختلاط الهواء هي من صميم علم الكيمياء وليست من مهمة علم الأرصاد
    ( أبدا )
    الغازات و السوائل حتى ولو اختلفت كثافتها لا يمنع ذلك من
    اختلاطها ببعضها البعض حينما تصل إلى درجة حرارة مزج معينة
    والبنية الداخلية لجميع الكتل الهوائية عبارة عن خليط .
    وهذه ملاحظة تجاوزها العلم منذ فترة طويلة .

    ::
    ::

    كذلك .. لا نريد أن نضرب أمثالا على الرياح المحلية برياح في إيطاليا أو أمريكا وننسى مثالا للرياح المحلية الشرقية التي تهب في فترات الخريف المتأخرة والشتاء على المناطق الغربية من المملكة والمسماة بـ : رياح الصبا .
    حينما تتواجد كتلة باردة على المنطقة الوسطى من المملكة ..

    كذلك .. لا نريد أن يدرس أبناؤنا الطلاب أن عناصر المناخ أربعة فقط !!
    هي ليست أربعة ولو كانت على هذا العدد لأصبحت التنبؤات لملايين السنين لا تكلف فلسا واحدا ولا تكلف سوى النزر اليسير من المعادلات الرياضية !

    عناصر المناخ الموجودة حاليا في المناهج هي للمناهج المؤسسة على نظرة العلم القاصرة منتصف سبعينات القرن الماضي ! حينما كان الغلاف الجوي Atmosphere يظن العلماء أنه وحده المشكل للمناخ على وجه الأرض !
    أما الوضع الحالي فهو مختلف !
    المشاركون في تشكيل النظام المناخي كثيرون !

    لوحة تطور النماذج العددية التي تدرس المناخ من 1970 حتى 2005

    [​IMG]

    مناهجنا المطورة جاءت من العام 1970 !!! وتوقفت عند ذلك العام !
    حتى المتطورون حاليا في 2010 يرون من وصلوا إلى 2005 أنه متخلفون
    في العلم !!

    الله المستعان .. أين نحن الآن !! هل نسمي ذلك تطورا !!

    ::
    ::
    ::

    لا أريد أن أتتبع أكثر وأكثر حتى لا أطيل عليكم

    و لا ألوم وزارة التربية والتعليم .. لكنني ألوم المهتمين بعلم المناخ .. كيف ناموا على جثث الكتب المؤلفة منذ 1970 ميلادية !!

    ::

    وأخيرا : نقول لفريق التطوير :

    جهودنا مبذولة لكم مجانا والثمن - فقط - هو :

    أن يتعلم أجيالنا معلومة صحيحة . فقد سئمنا الصمت طويلا على الأخطاء .
    :
    :
    أن يشرح معلم ما معلومة خاطئة للطلاب سريعا ما نرى الوزارة تعاقبه وهذا من حقها .

    .. لكن : الآن وزارة التربية والتعليم تقر مناهج تحتوي على معلومات خاطئة بنسبة 100 %

    فماذا أنتم فاعلون !!

    كتبه

    العضو السعودي في وكالة الأرصاد الجوية اليابانية
    JMA

    http://www.jma.go.jp/jma/indexe.html

    المكلف بدراسة تغير مناخ الصحاري الآسيوية والأفريقية .

    عضو منظمة الأرصاد العالمية في سويسرا WMO
    http://www.wmo.int/pages/index_en.html

    معلم الموهبة والإبداع​