اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


بوصل البريد.. رفع أول ملف إلى رئيس هيئة مكافحة الفساد

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة حسن الفيفي, بتاريخ ‏2011-03-22.


  1. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    [​IMG]
    http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110322/Con20110322407413.htm
    بوصل البريد.. رفع أول ملف إلى رئيس هيئة مكافحة الفساد

    محمد طالب الأحمدي ـ المدينة المنورة

    [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG] [​IMG]


    [​IMG]
    تسلم رئيس الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد، محمد بن عبد الله الشريف صباح أمس، أول ملف في موضوع الفساد الإداري بعد ثلاثة أيام من صدور الأمر الملكي بإنشاء الهيئة.
    وتضمن الملف صورا ووثائق ومكاتبات تتهم وكالة وزارة البترول والثروة المعدنية بالتواطؤ مع شركة «معادن» المشغلة لمنجم الذهب، في تقديم المصلحة المالية الخاصة على المصلحة الصحية العامة، من خلال إحداث تلوث عام في محافظة المهد، جراء انتهاك الاشتراطات البيئية، الذي أثبتته عدة جامعات ومراكز بحث علمية في المملكة وخارجها، بعد تحليل التربة واكتشاف أن نسب تركيز العناصر الثقيلة فيها تتجاوز النسب المسموح بها، بصورة فاضحة.
    وأبرز الملف الذي تسلمه رئيس هيئة مكافحة الفساد عدة صور للتجاوزات الإدارية في القضية، تتمثل في تعطيل النظام العام للبيئة في المملكة، عدم إلزام شركة معادن بالشروط واللوائح الواردة في النظام، عدم تنفيذ القرارات الصادرة من إمارة منطقة المدينة المنورة حيال إيقاف مصدر التلوث، تجاهل جهتين حكوميتين للأنظمة وتعطيل القرارات الإدارية في هذا الشأن، وهما وزارة البترول والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة.
    وكان صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز، النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية تسلم الشهر الماضي ملف تلوث تربة محافظة المهد، وأثر ذلك على الصحة العامة لأهالي المحافظة («عكاظ» ـ 17/3/1432هـ). وتلقى وزير البترول والثروة المعدنية خطابا من صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن ماجد بن عبد العزيز أمير منطقة المدينة المنورة، بضرورة إلزام شركة معادن بتطبيق الاشتراطات البيئية، حماية لأهالي المحافظة.
     
  2. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    وقريبا قضيتنا ان شالله ستكون التالية
     
  3. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,731
    112
    63
    ‏2008-01-03
    الله يوفقهم أهل مهد الذهب
    تضرروا كثير من الجو الغير صحي في المحافظة بسبب التنقيب في المنجم

    ++++++++


    أنا خايف من ثقافة
    ( من سبق لبق )

    بصراحة أحس الرجال غير يطلب تقاعد مبكر
    عندنا شعب ثقافة المعاريض ماشية بدمه
    يعني لو واحد يطلب واحد 2500 ريال وماسدده
    راح يرفع لمكافحة الفساد
     
  4. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم

    انا أحالفك الرأي .... فقضيتنا تحمل المليارات ... ومن المفترض يتولاها الملك ... وليس الشريف الذي ليس بيده الا تحويلها للوزارات الظالمة
     
  5. عبدالله الصاهود

    عبدالله الصاهود مراقب عام مراقب عام

    2,924
    0
    0
    ‏2008-05-03
    مرشد طلابي
    ممتاز جداً خطوة رائعة .
     
  6. لا أدري

    لا أدري تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    24
    0
    0
    ‏2011-01-11
    معلم
    أول ملف أمام هيئة مكافحة الفساد ..اتهامات لوزارة البترول بالتواطؤ مع شركة «معادن»

    لجينيات:تسلم رئيس الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد، محمد بن عبد الله الشريف، أول ملف في موضوع الفساد الإداري بعد ثلاثة أيام من صدور الأمر الملكي بإنشاء الهيئة.

    ووفق ما ذكرت صحيفة عكاظ في عددها الصادر اليوم الثلاثاء فقد تضمن الملف صورا ووثائق ومكاتبات تتهم وكالة وزارة البترول والثروة المعدنية بالتواطؤ مع شركة «معادن» المشغلة لمنجم الذهب، في تقديم المصلحة المالية الخاصة على المصلحة الصحية العامة، من خلال إحداث تلوث عام في محافظة المهد، جراء انتهاك الاشتراطات البيئية، الذي أثبتته عدة جامعات ومراكز بحث علمية في المملكة وخارجها، بعد تحليل التربة واكتشاف أن نسب تركيز العناصر الثقيلة فيها تتجاوز النسب المسموح بها، بصورة فاضحة.

    وكان الأمير نايف بن عبد العزيز، النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية تسلم الشهر الماضي ملف تلوث تربة محافظة المهد، وأثر ذلك على الصحة العامة لأهالي المحافظة .

    وتلقى وزير البترول والثروة المعدنية خطابا من صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن ماجد بن عبد العزيز أمير منطقة المدينة المنورة، بضرورة إلزام شركة معادن بتطبيق الاشتراطات البيئية، حماية لأهالي المحافظة.

    التجاوزات الإدارية:

    واحتوى الملف الذي تسلمه رئيس هيئة مكافحة الفساد على عدة صور للتجاوزات الإدارية في القضية، تتمثل في تعطيل النظام العام للبيئة في المملكة، عدم إلزام شركة معادن بالشروط واللوائح الواردة في النظام، عدم تنفيذ القرارات الصادرة من إمارة منطقة المدينة المنورة حيال إيقاف مصدر التلوث، تجاهل جهتين حكوميتين للأنظمة وتعطيل القرارات الإدارية في هذا الشأن، وهما وزارة البترول والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة.
     
  7. حمود خلف

    حمود خلف كاتب قدير عضو مميز

    560
    0
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    اتمنى ان يقوم الاخوه في المنتدى بتسلم ملف قضيتنا
    لوزرة محاربة الفساد في اسع وقت ممكن
     
  8. عبدالله الحريري

    عبدالله الحريري عضوية تميّز عضو مميز

    6,489
    0
    36
    ‏2008-09-16
    قــائــد مـدرسـة
    جميل جدا

    ان شاء الله تكون قضيتنا الملف الثاني
     
  9. لا أدري

    لا أدري تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    24
    0
    0
    ‏2011-01-11
    معلم
    شكرا على الموافقة
     
  10. علي عبد الله

    علي عبد الله تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    149
    0
    0
    ‏2011-03-21
    معلم
    والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه

    الإخوة الأفاضل نحن معكم قلبا وقالبا وندعو والله ليل نهار على من ظلمنا في حقوقنا .
    ونطالب كل من شعر بالظلم أن لا يتساهل أو يصاب بالخور والملل . فوالله أقولها بملئ في أن حقوقنا سوف ترجع لنا قطعا في حالة
    1 / الالتجاء إلى الله بالدعاء .
    2 / بالتكاتف والاجتماع على مطلب واضح . والحذر الحذر من الفرقة والاختلاف ، والاصرار والعزيمة هي الوسيلة للوصول إلى الحقوق .
    أتمنى من الإخوة الأفاضل أن تكون هنالك خطة عملية ، باتخاذ بعض الاجراءات من :
    1 / تكثيف البرقيات على شخصيات معينة نتفق عليها ونعلم أن البرقيات سوف تصل إليهم وفي نفس الوقت نعلم أنهم ممن يخافون الله
    2 / إعداد خطة الزيارات المكثفة للشخصيات المعتبرة في الدولة التي سوف يكون لها بإذن الله القدرة على إعادة الحقوق .
    3 / استثمار وجود هيئة مكافحة الفساد . لا سيما وأن ملف القضية متكامل لدى الإخوة الأفاضل .
    ولا مانع أن يقتطع كل من أراد حقه مبلغا من المال كي يبذل في سبيل إعادة الحوق .
    وأنا من هذا المنبر أتعهد بدفع مرتب شهر في حال عادة الحقوق إلينا .
     
  11. الوليد99

    الوليد99 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    194
    0
    0
    ‏2008-03-17
    معلم
    رفع أول ملف إلى رئيس هيئة مكافحة الفساد

    رفع أول ملف إلى رئيس هيئة مكافحة الفساد
    [​IMG]

    صورة للوصل نشرتها وفقاً لعكاظ
    03-22-2011 08:59 AM
    عاجل( متابعة)-



    تسلم رئيس الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد، محمد بن عبد الله الشريف صباح أمس، أول ملف في موضوع الفساد الإداري بعد ثلاثة أيام من صدور الأمر الملكي بإنشاء الهيئة.
    وتضمن الملف صورا ووثائق ومكاتبات تتهم وكالة وزارة البترول والثروة المعدنية بالتواطؤ مع شركة «معادن» المشغلة لمنجم الذهب، في تقديم المصلحة المالية الخاصة على المصلحة الصحية العامة، من خلال إحداث تلوث عام في محافظة المهد، جراء انتهاك الاشتراطات البيئية، الذي أثبتته عدة جامعات ومراكز بحث علمية في المملكة وخارجها، بعد تحليل التربة واكتشاف أن نسب تركيز العناصر الثقيلة فيها تتجاوز النسب المسموح بها، بصورة فاضحة.
    وأبرز الملف الذي تسلمه رئيس هيئة مكافحة الفساد عدة صور للتجاوزات الإدارية في القضية، تتمثل في تعطيل النظام العام للبيئة في المملكة، عدم إلزام شركة معادن بالشروط واللوائح الواردة في النظام، عدم تنفيذ القرارات الصادرة من إمارة منطقة المدينة المنورة حيال إيقاف مصدر التلوث، تجاهل جهتين حكوميتين للأنظمة وتعطيل القرارات الإدارية في هذا الشأن، وهما وزارة البترول والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة.
    وكان صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز، النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية تسلم الشهر الماضي ملف تلوث تربة محافظة المهد، وأثر ذلك على الصحة العامة لأهالي المحافظة («عكاظ» ـ 17/3/1432هـ). وتلقى وزير البترول والثروة المعدنية خطابا من صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن ماجد بن عبد العزيز أمير منطقة المدينة المنورة، بضرورة إلزام شركة معادن بتطبيق الاشتراطات البيئية، حماية لأهالي المحافظة.
     
  12. المنال الصعب

    المنال الصعب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    290
    0
    0
    ‏2008-02-23
    معلم
    مممممممممممممممممممم

    أتمنى من الإخوة القائمين على القضية جزاهم الله خيرا أن يرفقوا مقال رئيس هيئة الفساد عن قضية المعلمين مع ملف القضية لا تنسوا ذلك
    :r3: :r3: من مقالات رئيس هيئة الفساد .. :r3: :r3:
    محمد بن عبد الله الشريف
    كاتب في الشأن العام


    لدى وزارة التربية والتعليم ما يقرب من 400 ألف معلم ومعلمة، وهذا الرقم يفوق أي عدد للمعلمين في معظم الدول النامية، أو حتى المتقدمة وأثق أن من بين هذا العدد الضخم من يحوز أفكاراً مخلصة وتطويرية للعملية التعليمية، بأبعادها المختلفة، يمكن الاستفادة منها ضمن المشروع الكبير لتطوير التعليم، الذي اعتمده خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، ويتم الإعداد له وتنفيذه حالياً من قبل لجان وعلماء وفرق عمل بحثية متخصصة!

    وإذا كانت أركان العملية التعليمية ومكوناتها الأساسية، وهي الطالب والمعلم والمنهج، ستأتي في مقدمة ما يجب الاهتمام به، والتركيز عليه ضمن التطوير الشامل للتعليم، وهو المفترض، فإن المعلم يأتي في المقدمة منها، من حيث حاجته إلى الاهتمام والتطوير أكثر، باعتبار أنه يتوقف عليه تنفيذ ما سيسفر عنه مشروع التطوير من برامج وخطط وتحولات في مسار التعليم، فلو فرضنا أنه تم تطوير المناهج وتنقيتها مما يشوبها من ملحوظات، مثل التطويل والحشو، وتحويل الطالب إلى وعاء للالتقاط والحفظ دون فهم، من أجل اجتياز الامتحانات، أكثر مما يكون عنصراً للإدراك والتفاعل، وإعمال الفكر، وتحليل ما يرد في تلك المناهج، ومناقشته والحوار حوله مع المعلم، ولو فرضنا أننا توصلنا، من خلال التطوير، إلى صيغة مقبولة للمناهج، تبعد عنها الرتابة والملل، والصيغ العقيمة، التي تستعصي على الفهم والإدراك، ولا سيما لمن هم في مراحل التعليم العام، لو نجحنا في ذلك كله، وبقي المعلم على وضعه، فإن ذلك كفيل بنسف النتائج التي نتوصل إليها، إذا لم نجعل من المعلم محوراً للتطوير، وحجر الزاوية فيه، فالمعلم هو من يوصل ما في المنهج إلى ذهن الطالب، وهو من يختار الطريقة الملائمة لهذا الإيصال، ويستقي منها ردود الفعل، ويقيس من خلالها مقدار استيعاب الطالب وفهمه وإدراكه لما في المنهج، وهو، أي المعلم والمعلمة، الوحيد الذي يستطيع الدخول إلى ذهن الطالب، ونفسيته، بل ويؤثر في شخصيته وسلوكه في المجتمع، سلباً أو إيجاباً، لا يقل عن تأثير والديه، إن لم يكن أكثر من ذلك أحياناً، حين يجعل الطالب من معلمه قدوته ومثله الأعلى!.., مثلما كان هو الوضع قبل أكثر من أربعة عقود، عندما كان للمعلم هيبته وتقديره واحترامه!.., ولم يكن ذلك ناتجاً عن الخوف أو الرهبة، بقدر ما كان معزوا إلى ما يتحلّى به المعلم ذاته، من خلق ومكانة لدى الطالب، يرفع من قدر المعلم وشأنه لديه!..

    أما اليوم، فإن حال المعلم يرثى لها بسبب ما اعترى العلاقة بينه وبين الطالب من توتر وفتور، وجفاء متبادل، إن لم ينقلب إلى عداء في كثير من الحالات، وقد أدى ذلك بالمعلم إلى اختزال مهمته في اختبارات الحفظ والتلقين، حتى لو تبخّر ما يحفظه الطالب بعد مغادرته المدرسة ..

    إن صورة المعلم، لدى الطالب قد اهتزت وتضاءلت وتحولت من مربٍ إلى ملقّن، فانقلبت المعادلة، وأصبح المعلم يخاف من الطالب، وأحدث ذلك لديه، أي المعلم، شعوراً بالنقمة وحب الانتقام متمثلاً فيما ذكرناه، من التخلّي عن مسؤولياته الأساسية بخاصة بعدما فقد هذا المعلم دعم مرجعه له، والانتصار لكرامته في بعض مواقف الإهانة التي يتعرض لها من الطلبة أنفسهم، أو من أولياء أمورهم!..

    نشرت صحيفة "الشرق الأوسط" في عددها الصادر بتاريخ 25/3/1430هـ تقريراً يبعث على الحزن والأسى لما وصل إليه حال المعلم (نتيجة تزايد الاعتداءات عليهم من قبل طلبتهم جسدياً، وعلى سياراتهم وتهشيمها، وتحول الأمر إلى ما يشبه الظاهرة، فقد شهدت منطقة تعليمية واحدة أكثر من 90 حادثة اعتداء على المعلمين، تفاوتت ما بين الإصابات الجسدية الخطيرة والمتوسطة، وعلى سيارات المعلمين وتهشيمها، وإعطاب عجلاتها وملء خزانات الوقود بالحجارة والرمل ناهيك عن رسائل الاستفزاز والتهديد) !..

    إن مثل هذه الظاهرة، إن جاز تسميتها، وما آل إليه وضع المعلم، هو أمر خطير لا يقتصر تأثيره على العلاقة بين المعلم والطالب، بل إن تأثيره مدمّر للعملية التعليمية ذاتها، إذ لا يمكن لمعلم أن يخلص لطالب ناله منه أذى، ولا يمكن لطالب أن يجلّ ويحترم معلماً لا يخلص له، كما لا يمكنه أن يأخذ منه علماً ينفعه!.. وإذاً، فإن وضع المعلم ينبغي أن يكون من أول ما تهتم به عملية التطوير الكبرى للتعليم، بحيث يتم التركيز على معرفة الأسباب التي أوصلت الوضع إلى ما هو عليه، لكي تتم معالجتها، ..


    وقد يكون من المفيد التأمل في الأمور الآتية:

    1- معالجة ما يشكو منه المعلم من ظلم أو هضم للحقوق، أما نتيجة منحه أقل مما يستحق، بموجب شهاداته وقدراته، من مرتبة ومرتب، أو تأخير في صرف حقوقه، أو عدم تلبية طلبه بأن يكون في المنطقة التي يرغبها وتستقر فيها أحواله، أو عدم تدريبه، أو عدم إشراكه في الحوارات المتعلقة بالتطوير، والاستماع إلى آرائه ومقترحاته، ومثل هذه الأمور مما يؤثر في نفسية المعلم وعطائه، وشعوره بالولاء لمهنته والإخلاص لها، وهو ما يمكن أن يعزى إليه جزء كبير مما وصل إليه الحال!..

    2- إعادة النظر في أساليب العقاب والثواب في المدارس والتفكير جدّياً في العودة إلى تطبيق عقوبة الضرب، كوسيلة وليست غاية، وذلك من أجل التقويم، وتهذيب السلوك، والإشعار بالمسؤولية، والخوف من العقاب، فعقوبة الضرب موجودة قبل هذا الجيل بأجيال ولولا فائدتها الملموسة لما وجدت, ومعظم آباء وأمهات الطلبة الحاليين تعرض لوسيلة التأديب هذه، ولم يضرّه ذلك شيئاً إن لم تكن أضافت إلى سلوكه تهذيباً واحتراماً للمعلم!..

    رحم الله الشاعر أحمد شوقي الذي صور قدر المعلم في قوله:

    قم للمعلّم وفّه التبجيلا كاد المعلّم أن يكون رسولا

    فما من أحد لا يحفظ هذا البيت، لكن ما من أحد يعمل به.

    والله من وراء القصد
     
  13. ابولندا

    ابولندا تربوي فعال عضو ملتقى المعلمين

    1,866
    0
    36
    ‏2008-03-01
    م
    أقترح أن يفتح صفحة تواصل بينه وبين المواطنين بشروط أنَّ أي تهمة فساد يجب أن تكون مستندة بمشفوعات تثبتها وإلا مصيرها الإهمال أو حتى المساءلة مع ضرورة سرية كل التعاملات...
     
  14. الحاكم

    الحاكم تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    135
    0
    0
    ‏2009-04-15
    معلم
    ان شاء الله تكون قضيتنا الملف الثاني
     
  15. أبو نااايف

    أبو نااايف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    298
    0
    0
    ‏2011-03-20
    معلم
    نسأل الله خيرا​
     
  16. تأبط فقراً

    تأبط فقراً <p><font color="#008080"><span lang="ar-sa">عادل ا عضو مميز

    600
    0
    0
    ‏2009-03-05
    معلم
    اتمنى ان تكون قضيتنا هي الثانيه في استلامها
    والأولــــــــــى في سرعة البت فيها

    وانا مع الاخ المنال الصعب في ارفاق موضوعه عن المعلمين من ضمن الاوراق ( فهذه رساله واضحه وتعتبر المحك الرئيسي لنا وله من خلال الحكم على عمله )

    شكرا لك اخي حسن الفيفي وبالتوفيق ان شاء الله
     
  17. بحر المعرفه

    بحر المعرفه تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    156
    0
    0
    ‏2011-03-05
    معلمه
    الله يسهل طرقنا جميع السبل بعد الله
     
  18. طيف الاصايل

    طيف الاصايل تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    70
    0
    0
    ‏2010-03-26
    معلمة

    نعم اوافقك الراي لابد من التسريع في تسليم القضية حتى تكون لها الاولوية في انهاء اجراءاتها والنظر فيها ...لكن من الذي سيتبرع ويذهب ليسلمها؟؟؟
    ياخوفي لا كل(ن) يتكل على الثاني وتطير الطيور بارزاقها ..
     
  19. أبو فهد018

    أبو فهد018 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    63
    0
    0
    ‏2011-03-19
    معلم
    طيب وش تنتظرون؟؟
     
  20. أبو فهد

    أبو فهد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    17
    0
    0
    ‏2009-03-13
    معلم
    اذا كان خصمك القاضي فمن تقاضي