اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


وزير التربية/النظام الجزئي، و"التقاعد +5" ورتب المعلمين، في صالح المعلمين

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة نديم الحرف, بتاريخ ‏2011-06-06.


  1. نديم الحرف

    نديم الحرف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    107
    0
    0
    ‏2008-06-01
    معلم
    وزير التربية .. سنمنح المدرسة استقلالية وسنتصدى للمركزية

    فيصل بن عبدالله: على المالية والخدمة المدنية تنفيذ مقترحات التربية

    [​IMG]
    الأمير فيصل بن عبدالله متحدثا خلال حفل توقيع اتفاقيات النموذج الجديد للمدرسة

    جدة: حسن السلمي 2011-06-06 12:52 AM
    أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله لـ"الوطن" أن وزارته أنهت تدريس وتهيئة وتجهيز نحو 307 آلاف خريجـــة معدة للتدريس، جميعهن بانتظار التوظيف، وأن قرارات بدء العمل على توظيفهن وتهيئة السبل الملائمة لحصولهن على عمل، ستحقق لهن مبتغاهن الذي يقصده خادم الحرمين الشريفين، والقاضي بتوظيفهـن، عبر إتاحة 52 ألف وظيفــة في سلك التعليم، علاوة على الاحتياج القائم للتربويات بجامعة الأميرة نورة.
    وحول بدء وزارته في تنفيذ هذه القرارات، شدد الأمير فيصل بن عبدالله، على أن وزارة التربيـة والتعليم قدمت كل ما لديها من مقترحات، وعلى وزارتي الخدمة المدنية والمالية إعطـاءها ما اقترحت، مشـيرا إلى أن "التربية" بالاشتراك مع الوزارتين الســابقتين هي جـوهر تنفيـذ ما صـدر من قرارات.


    كشف وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد عن أن البرامج الداعمة للتوظيف، مثل النظام الجزئي، و"التقاعد +5" هي برامج قدمتها الوزارة، بهدف تجويد التعليم، وكذلك برنامجا التشكيل المدرسي، ورتب المعلمين، وستصب جميعها في صالح المعلمين والمعلمات.
    وأوضح إلى "الوطن" أن جميع الفرص والبرامج الطموحة التي وردت ضمن لائحة معالجة تزايد أعداد خريجي الجامعات المعدين للتدريس أول من أمس، ستتيح للوزارة بفضل الله، ثم بفضل خادم الحرمين الشريفين، فرصة إعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم، مع إصرار الوزارة على ضرورة وجود تقييم للمعلم والمعلمة، ومدى ما تحقق في جوانب تطويرهم.
    وأوضح الوزير في رده على أسئلة "الوطن"، حول قدرة وزارته على إنجاز إجراءات تعيين 52 ألف معلم ومعلمة خلال الشهرين المقبلين، مع بدء العام الدراسي الجديد، أن أمل خادم الحرمين الشريفين، هو تمكين أبنائنا وبناتنا من فرص العمل، وأن القرارات التي صدرت، هي جزء من ذلك التمكين، وأن الـ 52 ألف وظيفة التي أعلن عنها للمعلمين والمعلمات، سبقتها عدة وظائف اعتمدت لنفس الغرض، ومنها 30 ألف وظيفة اعتمدت مؤخرا لتثبيت معلمات محو الأمية.
    وحول بدء وزارته في تنفيذ هذه القرارات، شدد الأمير فيصل بن عبد الله، على أن الوزارة قدمت كل ما لديها من مقترحات، وعلى وزارتي الخدمة المدنية والمالية إعطاؤها ما اقترحت، مشيرا إلى أن التربية بالاشتراك مع الوزارتين السابقتين هي جوهر تنفيذ ما صدر أول من أمس من قرارات.
    وأكد أن الوزارة أنهت تدريس وتهيئة وتجهيز ما يقارب 307 آلاف خريجة معدة للتدريس، جميعهن بانتظار التوظيف، وأن قرارات بدء العمل على توظيفهن، وتهيئة السبل الملائمة لحصولهن على عمل، ستحقق لهن مبتغاهن الذي يقصده خادم الحرمين الشريفين، والقاضي بتوظيفهن عبر إتاحة 52 ألف وظيفة في سلك التعليم، علاوة على الاحتياج القائم للتربويات بجامعة الأميرة نورة.
    وقال الأمير فيصل بن عبد الله، ضمن خطاب وجهه ظهر أمس، لمسؤولي مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 من مديري التربية والتعليم بجدة، خلال رعايته توقيع اتفاقيات تطبيق النموذج الجديد للمدرسة إنه لا مجال للتجريب في أبنائنا وبناتنا، الطلاب والطالبات، خلال تنفيذ المشاريع والبرامج التطويرية، وإنه يجب إشراك الطلاب والطالبات في مجالس إدارات المدارس لتحقيق مشاركتهم في اتخاذ القرارات المختلفة كونهم هم المستهدفين من كل عمل تقوم به الوزارة.
    وشدد على أن جميع مشاريع التطوير يجب أن يبدأ تطبيقها سريعا، لتجاوز مداهمة ضيق الوقت لها، وتسريع تطبيق اللامركزية، للإسهام في سرعة تنفيذ الإجراءات التطويرية. وقال سموه إن الطريق ليس سهلا نحو الوصول إلى التطوير، مؤكدا ثقته في العاملين بمشروع التطوير والوزارة، وبمديري التربية والتعليم، للعمل على تجاوز مختلف المعوقات والصعوبات وصولا إلى تحقيق الهدف.
    وكان الوزير رعى في جدة أمس، توقيع 7 اتفاقيات لتطبيق النموذج الجديد للمدرسة، وإطلاق برنامج تطوير المدارس، بين مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 إدارات تعليمية للعمل على تطبيق النموذج الجديد.
    ووقع الاتفاقيات كل من مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الدكتور علي بن صديق الحكمي، ممثلا للمشروع ، ومديري عموم التربية والتعليم في كل من الرياض، المنطقة الشرقية، القصيم، المدينة المنورة، جدة، تبوك وصبيا، لتحديد الأدوار المناطة بكل جهة حول تطبيق النموذج الجديد للمدرسة وآليات تنفيذه.
    وأكد وزير التربية عقب التوقيع، أن هذا البرنامج يهدف إلى تقديم النموذج الجديد للمدارس في المملكة، وتحول المدرسة من الاقتصار على التعليم الروتيني إلى أن تصبح مؤسسة تربوية تعليمية تهيئ بيئة للتعلم تسودها ثقافة التعاون والدعم المهني المبني على خبرات تربوية عملية، وتشجع على المبادرات التربوية النوعية بين منسوبيها سواء كانوا قيادات أو معلمين أو متعلمين.
    من جانبه، أوضح مدير عام مشروع "تطوير" علي الحكمي، أن الاتفاقية تهدف إلى العمل بصورة متكاملة بين وزارة التربية والتعليم ومشروع تطوير وإدارات التربية والتعليم بما يدعم عمليات التطوير في إدارات التعليم ومدارسها، إضافة إلى تأسيس شراكة علمية وعملية بين جميع الأطراف في مجال تطوير أداء الإدارات والمدارس المطبقة للنموذج، حيث تقضي الاتفاقية بتطبيق النموذج الجديد في 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية كمرحلة أولى على أن يتم التوسع في المدارس تدريجياً لتشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.
    النموذج الجديد للمدرسة:
    • مدرسة ملائمة لمتطلبات الحياة في القرن 21.
    • يستهدف في مرحلته الأولى 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية.
    • يتوقع أن يشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.
    • يعمل وفق مسارين إشرافي وتمكيني.
    • يفوض إدارات التعليم بالتوسع في التطبيق وفق الإمكانات المتاحة.
    • يعتمد على بناء القيادة المدرسية القادرة وتطوير العاملين.
    • يتبنى أسلوبا جديدا للعمل يعتمد التقويم الذاتي والتحسين المستمر.
    • يركز على أن يكون محور اهتمام المدرسة هو المتعلم.

    أهداف النموذج الجديد
    • أن تكون المدرسة بيئة جاذبة محفزة للإبداع وذات مسؤولية مجتمعية.
    • أن تكون ذات قيادة فاعلة ومعلمين مؤهلين.
    • تحويل المدرسة من نمط الاقتصار على التدريس إلى مؤسسة تربوية متعلمة.
    • تعزز تفعيل صلاحيات مديري المدارس وتمكينهم من ممارستها.
    • توظيف مصادر متعددة وجديدة في عملية التعلم.
    • تحقيق قدرة المتعلم على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية.
    • تحقيق المشاركة الإيجابية في معادلة التنمية.

    http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=56965&CategoryID=5
     
  2. حسن الفيفي

    حسن الفيفي عضوية تميّز عضو مميز

    6,235
    0
    36
    ‏2009-05-29
    معلم انجليزي
    فيصل بن عبدالله: على المالية والخدمة المدنية تنفيذ مقترحات التربية

    [​IMG]
    الأمير فيصل بن عبدالله متحدثا خلال حفل توقيع اتفاقيات النموذج الجديد للمدرسة

    جدة: حسن السلمي 2011-06-06 12:52 AM
    أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله لـ"الوطن" أن وزارته أنهت تدريس وتهيئة وتجهيز نحو 307 آلاف خريجـــة معدة للتدريس، جميعهن بانتظار التوظيف، وأن قرارات بدء العمل على توظيفهن وتهيئة السبل الملائمة لحصولهن على عمل، ستحقق لهن مبتغاهن الذي يقصده خادم الحرمين الشريفين، والقاضي بتوظيفهـن، عبر إتاحة 52 ألف وظيفــة في سلك التعليم، علاوة على الاحتياج القائم للتربويات بجامعة الأميرة نورة.
    وحول بدء وزارته في تنفيذ هذه القرارات، شدد الأمير فيصل بن عبدالله، على أن وزارة التربيـة والتعليم قدمت كل ما لديها من مقترحات، وعلى وزارتي الخدمة المدنية والمالية إعطـاءها ما اقترحت، مشـيرا إلى أن "التربية" بالاشتراك مع الوزارتين الســابقتين هي جـوهر تنفيـذ ما صـدر من قرارات.


    كشف وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد عن أن البرامج الداعمة للتوظيف، مثل النظام الجزئي، و"التقاعد +5" هي برامج قدمتها الوزارة، بهدف تجويد التعليم، وكذلك برنامجا التشكيل المدرسي، ورتب المعلمين، وستصب جميعها في صالح المعلمين والمعلمات.
    وأوضح إلى "الوطن" أن جميع الفرص والبرامج الطموحة التي وردت ضمن لائحة معالجة تزايد أعداد خريجي الجامعات المعدين للتدريس أول من أمس، ستتيح للوزارة بفضل الله، ثم بفضل خادم الحرمين الشريفين، فرصة إعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم، مع إصرار الوزارة على ضرورة وجود تقييم للمعلم والمعلمة، ومدى ما تحقق في جوانب تطويرهم.
    وأوضح الوزير في رده على أسئلة "الوطن"، حول قدرة وزارته على إنجاز إجراءات تعيين 52 ألف معلم ومعلمة خلال الشهرين المقبلين، مع بدء العام الدراسي الجديد، أن أمل خادم الحرمين الشريفين، هو تمكين أبنائنا وبناتنا من فرص العمل، وأن القرارات التي صدرت، هي جزء من ذلك التمكين، وأن الـ 52 ألف وظيفة التي أعلن عنها للمعلمين والمعلمات، سبقتها عدة وظائف اعتمدت لنفس الغرض، ومنها 30 ألف وظيفة اعتمدت مؤخرا لتثبيت معلمات محو الأمية.
    وحول بدء وزارته في تنفيذ هذه القرارات، شدد الأمير فيصل بن عبد الله، على أن الوزارة قدمت كل ما لديها من مقترحات، وعلى وزارتي الخدمة المدنية والمالية إعطاؤها ما اقترحت، مشيرا إلى أن التربية بالاشتراك مع الوزارتين السابقتين هي جوهر تنفيذ ما صدر أول من أمس من قرارات.
    وأكد أن الوزارة أنهت تدريس وتهيئة وتجهيز ما يقارب 307 آلاف خريجة معدة للتدريس، جميعهن بانتظار التوظيف، وأن قرارات بدء العمل على توظيفهن، وتهيئة السبل الملائمة لحصولهن على عمل، ستحقق لهن مبتغاهن الذي يقصده خادم الحرمين الشريفين، والقاضي بتوظيفهن عبر إتاحة 52 ألف وظيفة في سلك التعليم، علاوة على الاحتياج القائم للتربويات بجامعة الأميرة نورة.
    وقال الأمير فيصل بن عبد الله، ضمن خطاب وجهه ظهر أمس، لمسؤولي مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 من مديري التربية والتعليم بجدة، خلال رعايته توقيع اتفاقيات تطبيق النموذج الجديد للمدرسة إنه لا مجال للتجريب في أبنائنا وبناتنا، الطلاب والطالبات، خلال تنفيذ المشاريع والبرامج التطويرية، وإنه يجب إشراك الطلاب والطالبات في مجالس إدارات المدارس لتحقيق مشاركتهم في اتخاذ القرارات المختلفة كونهم هم المستهدفين من كل عمل تقوم به الوزارة.
    وشدد على أن جميع مشاريع التطوير يجب أن يبدأ تطبيقها سريعا، لتجاوز مداهمة ضيق الوقت لها، وتسريع تطبيق اللامركزية، للإسهام في سرعة تنفيذ الإجراءات التطويرية. وقال سموه إن الطريق ليس سهلا نحو الوصول إلى التطوير، مؤكدا ثقته في العاملين بمشروع التطوير والوزارة، وبمديري التربية والتعليم، للعمل على تجاوز مختلف المعوقات والصعوبات وصولا إلى تحقيق الهدف.
    وكان الوزير رعى في جدة أمس، توقيع 7 اتفاقيات لتطبيق النموذج الجديد للمدرسة، وإطلاق برنامج تطوير المدارس، بين مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 إدارات تعليمية للعمل على تطبيق النموذج الجديد.
    ووقع الاتفاقيات كل من مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الدكتور علي بن صديق الحكمي، ممثلا للمشروع ، ومديري عموم التربية والتعليم في كل من الرياض، المنطقة الشرقية، القصيم، المدينة المنورة، جدة، تبوك وصبيا، لتحديد الأدوار المناطة بكل جهة حول تطبيق النموذج الجديد للمدرسة وآليات تنفيذه.
    وأكد وزير التربية عقب التوقيع، أن هذا البرنامج يهدف إلى تقديم النموذج الجديد للمدارس في المملكة، وتحول المدرسة من الاقتصار على التعليم الروتيني إلى أن تصبح مؤسسة تربوية تعليمية تهيئ بيئة للتعلم تسودها ثقافة التعاون والدعم المهني المبني على خبرات تربوية عملية، وتشجع على المبادرات التربوية النوعية بين منسوبيها سواء كانوا قيادات أو معلمين أو متعلمين.
    من جانبه، أوضح مدير عام مشروع "تطوير" علي الحكمي، أن الاتفاقية تهدف إلى العمل بصورة متكاملة بين وزارة التربية والتعليم ومشروع تطوير وإدارات التربية والتعليم بما يدعم عمليات التطوير في إدارات التعليم ومدارسها، إضافة إلى تأسيس شراكة علمية وعملية بين جميع الأطراف في مجال تطوير أداء الإدارات والمدارس المطبقة للنموذج، حيث تقضي الاتفاقية بتطبيق النموذج الجديد في 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية كمرحلة أولى على أن يتم التوسع في المدارس تدريجياً لتشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.
    النموذج الجديد للمدرسة:
    • مدرسة ملائمة لمتطلبات الحياة في القرن 21.
    • يستهدف في مرحلته الأولى 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية.
    • يتوقع أن يشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.
    • يعمل وفق مسارين إشرافي وتمكيني.
    • يفوض إدارات التعليم بالتوسع في التطبيق وفق الإمكانات المتاحة.
    • يعتمد على بناء القيادة المدرسية القادرة وتطوير العاملين.
    • يتبنى أسلوبا جديدا للعمل يعتمد التقويم الذاتي والتحسين المستمر.
    • يركز على أن يكون محور اهتمام المدرسة هو المتعلم.

    أهداف النموذج الجديد
    • أن تكون المدرسة بيئة جاذبة محفزة للإبداع وذات مسؤولية مجتمعية.
    • أن تكون ذات قيادة فاعلة ومعلمين مؤهلين.
    • تحويل المدرسة من نمط الاقتصار على التدريس إلى مؤسسة تربوية متعلمة.
    • تعزز تفعيل صلاحيات مديري المدارس وتمكينهم من ممارستها.
    • توظيف مصادر متعددة وجديدة في عملية التعلم.
    • تحقيق قدرة المتعلم على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية.
    • تحقيق المشاركة الإيجابية في معادلة التنمية.

    http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=56965&CategoryID=5
     
  3. حب المدينة

    حب المدينة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    175
    0
    0
    ‏2009-12-05
    معلم
    فيصل بن عبدالله: على المالية والخدمة المدنية تنفيذ مقترحات التربية

    عاجل(الرياض)-
    كشف وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد عن أن البرامج الداعمة للتوظيف، مثل النظام الجزئي، و"التقاعد +5" هي برامج قدمتها الوزارة، بهدف تجويد التعليم، وكذلك برنامجا التشكيل المدرسي، ورتب المعلمين، وستصب جميعها في صالح المعلمين والمعلمات.
    وأوضح وفقا لتقرير في صحيفة الوطن المحلية , أن جميع الفرص والبرامج الطموحة التي وردت ضمن لائحة معالجة تزايد أعداد خريجي الجامعات المعدين للتدريس أول من أمس، ستتيح للوزارة بفضل الله، ثم بفضل خادم الحرمين الشريفين، فرصة إعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم، مع إصرار الوزارة على ضرورة وجود تقييم للمعلم والمعلمة، ومدى ما تحقق في جوانب تطويرهم.
    وأوضح الوزير في رده على أسئلة "الوطن"، حول قدرة وزارته على إنجاز إجراءات تعيين 52 ألف معلم ومعلمة خلال الشهرين المقبلين، مع بدء العام الدراسي الجديد، أن أمل خادم الحرمين الشريفين، هو تمكين أبنائنا وبناتنا من فرص العمل، وأن القرارات التي صدرت، هي جزء من ذلك التمكين، وأن الـ 52 ألف وظيفة التي أعلن عنها للمعلمين والمعلمات، سبقتها عدة وظائف اعتمدت لنفس الغرض، ومنها 30 ألف وظيفة اعتمدت مؤخرا لتثبيت معلمات محو الأمية.

    وحول بدء وزارته في تنفيذ هذه القرارات، شدد الأمير فيصل بن عبد الله، على أن الوزارة قدمت كل ما لديها من مقترحات، وعلى وزارتي الخدمة المدنية والمالية إعطاؤها ما اقترحت، مشيرا إلى أن التربية بالاشتراك مع الوزارتين السابقتين هي جوهر تنفيذ ما صدر أول من أمس من قرارات.
    وأكد أن الوزارة أنهت تدريس وتهيئة وتجهيز ما يقارب 307 آلاف خريجة معدة للتدريس، جميعهن بانتظار التوظيف، وأن قرارات بدء العمل على توظيفهن، وتهيئة السبل الملائمة لحصولهن على عمل، ستحقق لهن مبتغاهن الذي يقصده خادم الحرمين الشريفين، والقاضي بتوظيفهن عبر إتاحة 52 ألف وظيفة في سلك التعليم، علاوة على الاحتياج القائم للتربويات بجامعة الأميرة نورة.
    وقال الأمير فيصل بن عبد الله، ضمن خطاب وجهه ظهر أمس، لمسؤولي مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 من مديري التربية والتعليم بجدة، خلال رعايته توقيع اتفاقيات تطبيق النموذج الجديد للمدرسة إنه لا مجال للتجريب في أبنائنا وبناتنا، الطلاب والطالبات، خلال تنفيذ المشاريع والبرامج التطويرية، وإنه يجب إشراك الطلاب والطالبات في مجالس إدارات المدارس لتحقيق مشاركتهم في اتخاذ القرارات المختلفة كونهم هم المستهدفين من كل عمل تقوم به الوزارة.
    وشدد على أن جميع مشاريع التطوير يجب أن يبدأ تطبيقها سريعا، لتجاوز مداهمة ضيق الوقت لها، وتسريع تطبيق اللامركزية، للإسهام في سرعة تنفيذ الإجراءات التطويرية. وقال سموه إن الطريق ليس سهلا نحو الوصول إلى التطوير، مؤكدا ثقته في العاملين بمشروع التطوير والوزارة، وبمديري التربية والتعليم، للعمل على تجاوز مختلف المعوقات والصعوبات وصولا إلى تحقيق الهدف.
    وكان الوزير رعى في جدة أمس، توقيع 7 اتفاقيات لتطبيق النموذج الجديد للمدرسة، وإطلاق برنامج تطوير المدارس، بين مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، و7 إدارات تعليمية للعمل على تطبيق النموذج الجديد.
    ووقع الاتفاقيات كل من مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الدكتور علي بن صديق الحكمي، ممثلا للمشروع ، ومديري عموم التربية والتعليم في كل من الرياض، المنطقة الشرقية، القصيم، المدينة المنورة، جدة، تبوك وصبيا، لتحديد الأدوار المناطة بكل جهة حول تطبيق النموذج الجديد للمدرسة وآليات تنفيذه.
    وأكد وزير التربية عقب التوقيع، أن هذا البرنامج يهدف إلى تقديم النموذج الجديد للمدارس في المملكة، وتحول المدرسة من الاقتصار على التعليم الروتيني إلى أن تصبح مؤسسة تربوية تعليمية تهيئ بيئة للتعلم تسودها ثقافة التعاون والدعم المهني المبني على خبرات تربوية عملية، وتشجع على المبادرات التربوية النوعية بين منسوبيها سواء كانوا قيادات أو معلمين أو متعلمين.
    من جانبه، أوضح مدير عام مشروع "تطوير" علي الحكمي، أن الاتفاقية تهدف إلى العمل بصورة متكاملة بين وزارة التربية والتعليم ومشروع تطوير وإدارات التربية والتعليم بما يدعم عمليات التطوير في إدارات التعليم ومدارسها، إضافة إلى تأسيس شراكة علمية وعملية بين جميع الأطراف في مجال تطوير أداء الإدارات والمدارس المطبقة للنموذج، حيث تقضي الاتفاقية بتطبيق النموذج الجديد في 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية كمرحلة أولى على أن يتم التوسع في المدارس تدريجياً لتشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.

    النموذج الجديد للمدرسة:
    • مدرسة ملائمة لمتطلبات الحياة في القرن 21.
    • يستهدف في مرحلته الأولى 210 مدارس في 7 مناطق تعليمية.
    • يتوقع أن يشمل جميع مدارس المملكة خلال 5 سنوات.
    • يعمل وفق مسارين إشرافي وتمكيني.
    • يفوض إدارات التعليم بالتوسع في التطبيق وفق الإمكانات المتاحة.
    • يعتمد على بناء القيادة المدرسية القادرة وتطوير العاملين.
    • يتبنى أسلوبا جديدا للعمل يعتمد التقويم الذاتي والتحسين المستمر.
    • يركز على أن يكون محور اهتمام المدرسة هو المتعلم.


    أهداف النموذج الجديد
    • أن تكون المدرسة بيئة جاذبة محفزة للإبداع وذات مسؤولية مجتمعية.
    • أن تكون ذات قيادة فاعلة ومعلمين مؤهلين.
    • تحويل المدرسة من نمط الاقتصار على التدريس إلى مؤسسة تربوية متعلمة.
    • تعزز تفعيل صلاحيات مديري المدارس وتمكينهم من ممارستها.
    • توظيف مصادر متعددة وجديدة في عملية التعلم.
    • تحقيق قدرة المتعلم على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية.
    • تحقيق المشاركة الإيجابية في معادلة التنمية.


    http://www.burnews.com/news.php?action=show&id=23653
     
  4. وليد - أبوخالد

    وليد - أبوخالد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    655
    0
    0
    ‏2009-10-11
    معلم
    ممتاز ....أخبار طيبه

    لكن

    ياخوفي يكون كلامه عن اعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقم تخدير أو أشياء لا تشمل أمور مالية !!!

    ( ورد في الأوامر الملكية مدة التنفيذ ثلاث شهور )

    نصبر ونشوف يا معالي الوزير ؟!!
     
  5. سعيد الحظ

    سعيد الحظ عضوية تميّز عضو مميز

    799
    0
    0
    ‏2008-01-19
    معلم
    التقاااعد ...

    الهرووووب الى التقاعد ..

    وبس
     
  6. نهر العطاء

    نهر العطاء تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    71
    0
    0
    ‏2009-10-12
    عسى الله يجيب الخير من عنده
    ((كشف وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد ...................................................................................................................................................................................... ستتيح للوزارة بفضل الله، ثم بفضل خادم الحرمين الشريفين، فرصة إعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم، مع إصرار ........................................))
     
  7. الفــاروق

    الفــاروق تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    210
    0
    0
    ‏2009-01-27
    لا تعليق،،،،
     
  8. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم
    انك لا تعلم من فين جايه
     
  9. كان _ زمان

    كان _ زمان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    58
    0
    0
    ‏2011-03-15
    معلم
    التقاعد باضافة خمس سنوات للنساء فقط وبعد 26 سنه

    يعني لو خصمنا سنوات البند ووصول المعلمه الى 26 سنه من الخدمة يعني هذيك الساعه يعطونك +5 عشان تتقاعد بعد ما تتهلهل ضروسها

    والموضوع دراسه يعني اغسل ايدك


    [​IMG]
     
  10. hope

    hope تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    536
    0
    0
    ‏2011-03-23
    معلمة

    أعلن الوزير سياسته لكم بشكل صريح
    وهو من دعم النظام الجزئي, والتقاعد+5 بكل قوته
    يريد دمااااااااااء جديدة من المعلمين والمعلمات
    السياسة ممتازة, لكن بعض طرق التنفيذ :tears:
    لذا أتوقع لن نرى الحقوق قبل عملية نخل المعلمين والمعلمات ومغادرة جزء منهم التعليم.:tears:
     
  11. كان _ زمان

    كان _ زمان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    58
    0
    0
    ‏2011-03-15
    معلم

    التقاعد + 5 للمعلمات فقط وبعد 26 سنه وما زالت تحت الدراسه
     
  12. ابو عمار 20

    ابو عمار 20 تربوي فعال عضو ملتقى المعلمين

    1,057
    0
    36
    ‏2009-01-17
    معلم فاقد حقوقه
    فرصة إعطاء المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم
    سبحان الله حتى حقوق الناس اصبحت فرص ,,,,,,,,,,زمان العجايب
     
  13. النجم الساطع

    النجم الساطع تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    496
    0
    0
    ‏2009-02-21
    tesher
    (( وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا))
     
  14. أم فدوى

    أم فدوى عضوية تميّز عضو مميز

    2,135
    0
    0
    ‏2010-03-22
    معلمه
    عسى الله يجيب الخير
     
  15. قمة الخلق

    قمة الخلق تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    188
    0
    0
    ‏2009-01-27
    معلم
    أريد فروقاتي أولا ثم وضعي على مستواي المستحق

    إلى متى يا وزير

    عندما جئت كان أملنا بالله ثم بك كبير ولكن !!!!!

    سؤالي هل سيفقد كل المعلمين والمعلمات أملهم ؟

    ننتظر جميعنا فروقاتنا ودرجاتنا المسلوبة والله المستعان
     
  16. شمالي11

    شمالي11 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    17
    0
    0
    ‏2011-04-02
    معلم
    لاجديد

    كلام على ورق
     
  17. طالب الحقيقة

    طالب الحقيقة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    13
    0
    0
    ‏2009-12-02
    هذيانٌ وهرف

    لماذا نهذي و نهرف ؟!! فالحق واضح وما بعده فهو ضلال !! حقوقنا بينة , وهي - لمن ابتغى الحق وبعد عن الضلال - : الفروقات والمستوى والدرجة المستحقة لا تأخر إحداهن عن الأخرى . وخلاف ذلك فهو أكل لأموال الناس بالباطل في ( كروش ) لا تشبع من السحت !! فلماذا التحايل على القوانين والأنظمة المرعية من الدولة ؟!! فالتحايل على القانون تحايل على الدولة التي ترعاه !! فأين إذا هيبة الدولة لمن يفهم ؟!! لقد سئمنا احتقارنا وتسفيه أحلامنا !! :r3:
     
  18. السراب999

    السراب999 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    249
    0
    0
    ‏2009-05-25
    معلم
    ما الفرق بينك وبين معمر القذافي .......... لا شيء كلكم تقولون مالا تعون

     
  19. المفتخر

    المفتخر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    77
    0
    0
    ‏2010-06-29
    يا حيفى راحوا الصادقين وبقى ........................................
     
  20. الراتب المظلوم

    الراتب المظلوم تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    553
    0
    0
    ‏2008-06-22
    معلم
    ما زلت أرجو من الله أن يهدي الوزير للحق