اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


هل أنت مقتنع بتطوير الذات ! حوار هادئ :

الموضوع في 'ملتقى تطوير الذات' بواسطة خالد الروقي, بتاريخ ‏2011-07-19.


  1. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    بسم الله والحمد لله و الصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحابته أجمعين .

    أما بعد :

    هذا سؤال أطرحه للجميع ولأي فرد من الزملاء المعلمين والمعلمات :

    هل أنت مقتنع بـ المقولة السائدة : تطوير الذات ؟

    طبعا الإجابة بنعم .. يجب أن تُعقب بـ لماذا أنت مقتنع .. أي : سق لنا سبب قناعتك .
    والإجابة بلا .. تُعقب أيضا بـ لماذا أنت غير مقتنع .. أي : سق لنا سبب عدم قناعتك .


    كمعلم فإنني لا ألقي لهذا الأمر بالا . بل تطوير الذات في مفهومي وهو فرع من البرمجة اللغوية العصبية لا يدل إلا على : وأد الذات لا تطويرها كملخص فقط .

    هل نتناقش سويا في ذلك !

    ليعتبرني الجميع مفتقرا إلى التطوير الذاتي ، فبماذا تنصحونني في هذا الأمر ، أو ناقشوني في هذا الجانب كي نقع نحن وإياكم على المفيد .

    نرى دائما أن ما يُكتب على الشبكة العنكبوتية من مواضيع البرمجة العصبية وتطوير الذات و كأنه نوع من المسلّمات أو على شكل معادلة قطعية
    Deterministic Equation

    فلذلك يقابل النقاش في هذا الجانب
    بالإعراض وعدم الخوض فيه تماما من أرباب البرمجة العصبية.

    أذكر أنني التقيت مع أحد الإخوة الفضلاء وهو رئيس لدائرة حكومية ، تكلمت أثناء جلوسي عنده عن جانب البرمجة العصبية وتطوير الذات ، فرد علي مباشرة بـنبرة صوت فيها شيء من الحدة المضمرة :

    لو سمحت البرمجة العصبية مفيدة ومهمة ولا شيء فيها أبدا وتوقف عن الكلام لو سمحت !

    ربما هو مؤدلج ككثير من المؤدلجين في سلك البرمجة العصبية يسمع فقط دون أن يفحص أو باختصار هو : كجهاز حاسوب
    لا يملك برنامج مكافحة الفايروسات ، يقبل الملفات الصالحة والمعطوبة .

    لا علينا من ذلك . المهم هو مجتمعنا كمعلمين ومعلمات .. نرفع راية النقاش الهادئ والحوار المثمر ، كي نأخذ المفيد
    ونطّرح عن طريقنا وطريق أجيالنا غير المفيد .


    هل أنتم مستعدون !


    لدي سؤال عام قبل البدء : لماذا لا نقول : منتدى تجارب المعلمين في العمل الميداني بدلا من اسم منتدى تطوير الذات ؟
    ربما تسألونني لماذا .. دعونا نبدأ أولا ثم نذكر السبب .

    والله الموفق
     
  2. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية


    أجبرت العام 1427 على الحضور إلى دورة مكونة من محاضرة واحدة من دورات البرمجة العصبية !
    يا ترى ماذا جرى لي فيها ؟
     
  3. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    كانت الدورة تقدمها : عطاء للتطوير الإداري والتدريب
    وهي الموسومة بالاعتدال في هذا الجانب

    كان المبرمج اللغوي يسأل سؤالا فهمت أنه يريد الإجابة كما يريد هو فقط لا كما نريد نحن !
    يريد أن يقوم ببرمجت عقولنا طبعا .

    السؤال هو :

    إذا كنت مديرا وقمت بتشكيل لجنة وذهبت
    لتضع على هذه اللجنة رئيسا عليها .

    هل تريد أن تضع شخصا شديدا لا يهتم بشكر العاملين معه في اللجنة ، و يريد أن يؤدي دور اللجنة المنوط به فقط ولا يريد أن ينظر إلى الآخرين يريد أن ينجز فقط .
    أم تريد أن تضع رئيسا على اللجنة يهتم بالتحفيز ورفع ثقة العاملين معه وليس بالشخص الشديد ويريد مع الإنجاز التام التحفيز .

    رفعت يدي كي أجيب وفي نفسه أننـي سأختار الثاني !
    لكنه تفاجأ بأننـي اخترت الأول !

    لماذا يا هذا ! اخترت الأول ولم تختر الثاني !

    قلت له : أنت درست القضية من منظورك الخاص بك وأنا درستها من منظوري الخاص بي ، فأنا في بيئة ( مثلا ) لابد لي من أن أكون فيها صارما في أداء العمل حتى ينجز العمل تماما . أمامي طلبة لهم نظامهم البيئي والاجتماعي الخاص
    لابد أن ينجز العمل بطريقة تناسبهم تماما .

    أما الشخصية الثانية ستذهب بعملي أدراج الرياح !

    لم يلتفت إلي ! لأنه هو مُبرمَج أصلا على أن الإجابة الأولى خطأ ! والثانية هي الصحيحة في نظره دائما ! ولا يريد النقاش أصلا في ذلك !

    وهذه مشكلة ليست كبيرة فقط بل هي أم المشاكل !
     
  4. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    ما علاقة تطوير الذات بـ فلسفة التجريد الرياضي .
    Mathematical Abstraction



    التجريد هو أن تصمم لعبة على هيئة قطة وتقول للناس : هذه قطة .
    مثال طريف نعم .. لكنه مشابه تماما لواقع التجريد في الرياضيات .

    المبرمج لن يكون مبرمجا حتى يُبرمج هو على شيء معين .

    بمعنى يتم تجريد الشخصية المستهدفة من جميع علاقاتها
    مع العالم ويتم التركيز على شيء معين يكرس فيه المُبرمج
    دوره وعمله كي يؤثر على الشخصية المستهدفة
    في جانب معين مثلا .
     
  5. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    حينما درسنا في مركز البحوث الأمريكي الخاص
    بفيزياء الغلاف الجوي & NCAR UCAR
    في قسمه التعليمي على الشبكات التلفزيونية .
    المحاكيات الرياضية :

    The Numerical Simulation

    واجهتنا مصاعب معاملة الغلاف الجوي في الكرة الأرضية على أنه شخص بسيط يعاني من مشكلة بسيطة تقوم
    أنت بتقييمها ثم تصدر تقويما رقميا لها من مبادئ التجريد الرياضي !


    تقييم يتلوه تقويم !

    ذهلنا من أن هناك في كل جزء من أجزاء الغلاف الجوي للكرة الأرضية تشويش يأتي في البيانات .. التشويش يتعاظم على طول الفترة الزمنية ويصبح شيئا كبيرا جدا .

    بإمكان جزء من الأرقام لا يساوي شيئا بعد شهر من الآن
    يؤثر في دقة التوقعات تماما ويسبب مشكلة للمحاكي العددي


    الغلاف الجوي يعتبر نظاما خطيا يخفي في ثناياه كما هائلا
    من الأنظمة اللاخطية

    ( خطي : سلوك ثابت غير متغير )
    ( غير خطي : سلوك غير ثابت ومتغير )


    السؤال القائم هو :

    هل الإنسان نظام خطي مثل نظام الشمس والقمر يسهل
    أن نبرمج مسيرته حسابيا ومعلوماتيا ثم نسوّق هذه الحسابات
    إلى العالم أجمع كما تفعل برامج التدريب العصبية الحالية ؟

    أم الإنسان نظام غير خطي بمعنى أنه لا يمكن التنبؤ
    بما سيحصل له ؟

    الإنسان في رأي الإسلام نظام خطي من جهة علم الله تعالى
    بأصله وحياته وحسابه ورزقه ومماته والكون كله كذلك .


    لكنه في رأي الإسلام يعتبر الإنسان من جهة الإنسان نفسه
    غير خطي بمعنى أن الإنسان والبشرية أجمع لا تدري ما ستؤول إليه من رزق أو حياة أو فناء ( تدري على البداءة نعني )

    ما سبب طرح النظرة الرياضية :

    نظام خطي :

    Linear system

    وغير خطي :

    Non-linear system
     
  6. وكيلة 26

    وكيلة 26 مراقبة إدارية مراقبة عامة

    10,049
    35
    48
    ‏2011-02-25
    .......
    حقيقة اصبحت البرمجة العصبية حديث العصر والاوان

    واصبح الناس يتهافتون عليها وعلى الالتحاق بدوراتها

    بالنسبة لي قد اكون مقتنعة بنسبة 50 % فقط بجدواها

    انا ارى بأن هذ العلم كحال العلوم الاخرى له محبيه وله القادرين

    على الاستفادة منه بمعنى ليس كل من اراد الالتحاق بهذه الدورات

    فإنه حتما سيخرج بفائدة او انه سيخرج عالم اخر في البرمجة اللغوية

    هذا علم يحتاج الى دراسة مستفيضة وعميقة حتى نخرج بنتيجة مرضية

    اما الدورات التي تعقد لمدة ثلاثة ايام او اربعة فهي لن تجدي سوى انها

    تعطي المتدرب المفاتيح او الخيوط الاساسية في هذا العلم ومن ثم هو يبحث فيها
     
  7. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية


    إنه لا يوجد إنسان يقول أنني سأكون الساعة
    الرابعة عصر يوم الخميس بعد 1500 سنة في القصر
    الفلاني في الشارع الفلاني ولدي ذرية بحجم مدينة الرياض

    إننا جميعا مباشرة سنكون صفا واحدا وسفح جبل واحد تهوي
    منه تلك المقولة السابقة إلى عالم التجهيل والرد بالخطأ .

    نحن نتكلم في البديهيات وليس المعجزات طبعا

    تلك المقولة لدينا في فيزياء النماذج العددية نسميها :

    Long-range Forecasts
    توقعات طويلة الأمد

    تلك التوقعات قيمتها ضئيلة جدا .
    ويتم يوميا تحديثها ليخرج لها تحديث آخر الشهر يعتبر
    التحديث المجموع الكلي لشهر معين .


    لكن لاحظوا ماذا يجري من عناوين في دورات البرمجة اللغوية وتطوير الذات ؟

    لحظات لنضع عنوانا منها ونتحاور في حدوده
     
  8. ليالي

    ليالي عضوية تميز عضو مميز

    6,301
    0
    0
    ‏2010-05-01
    إداريه
    اهلا ً بك اخي ......موضوع حواري قيم ....يحتمل مع او ضد ..او له إحتمالات اخرى ..
    تطوير الذات ..هو ممارسه تتولد من رغبه الإنسان في النجاااااااح والرقي بذاااااته..
    كل شئ في هذا الكون قابل للتغير ..والأنسان جزء من هذا الكون ..
    ان طور الإنسان كل ما حوله فمن الأولى تطوير ذاته .........
    ومعرفه مصارد القوه داخله ومعرفة نقاط ضعفه ومحااااوله تنميتها ....
    منذ اقدم العصور والإنسان في تطور ورقي ....من فشله صنع النجاح ..ومن حزنه زرع الأمل .....
    من تجارب الأخرين نصنع سلماً للسمو وكرامة البشريه ......
    انا اؤمن ومع تطوير الذات ولنا في ذلك شواهد ........
     
  9. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    الاتحاد العالمي للبرمجة اللغوية العصبية
    inlpt

    طرح ولايزال يطرح دورات تدريبية وبأسعار منافسة
    وهي في كل مجال فقط لكسب المال
    خصوصا وأن التطوير هو وليد الرأسمالية الغربية

    الدورة باسم : هندسة النجاح .

    عقدت في عدد من الدول


    للأسف هذه الدورة على ضخامتها لم تشفع للسوق العالمي
    من الهبوط والخسارة الرهيبة التي طالت الدول الرأسمالية

    السبب يا ترى ما هو ؟

    الآن سنذكره بشكل ( رياضي ) رقمي .
     
  10. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية


    إن المبرمج حينما يدخل الدورة أمام الشخصيات التي
    ينوي برمجتها فهو يظهر لهم حلولا معماة . معنى معماة
    أي غير ظاهرة . تحتاج إلى أن تفكر !

    طبعا أنت تفكر أصلا ولو لم تفكر لمت بسرعة .
    إن أي إنسان يشتم رحيق أكجسين الحياة فهو يفكر .
    ودماغ الإنسان مادام أن الدورة الدموية تمضي فيه فالتفكير جار
    على أشده .

    لماذا لم تجد : هندسة النجاح نفعا .

    لدينا في برمجة الغلاف الجوي مساحات على الكرة
    الأرضية يوضع عليها : مجسات رصد ( أجهزة قياس )
    تعطي بيانات عاجلة إلى سوبر كمبيوتر عملاق
    يقوم هذا الجهاز العملاق بجمع البيانات وعقد العمليات
    الرياضية وإصدار نشرة طقس في وقت معين لنقل أنها
    الساعة التاسعة مساء بتوقيت غرينتش .


    هذه المجسات بينها فراغات كثيرة لا تغطيها المجسات نفسها . هذه الفراغات لا يعلم عنها جهاز السوبركمبيوتر العملاق
    أصلا

    تسبب مشكلة وهي : أخطاء التوقعات .

    ربما يقول أحدنا لو تم تغطية جميع مناطق الكرة الأرضية
    بمجسات رصد هل سيكون هناك أخطاء .. نعم سيكون .
    وسيكون دائما وأبدا .

    لأن السوبركمبيوتر قائم على التجريد . إلغاء بعض العناصر
    التي لا يراها المبرمج مهمة من أجندته ذلك الإلغاء
    يسبب الفشل الذريع في النتائج .


    وهذا يحدث مع البرمجة اللغوية العصبية ومع أي إنسان اعتيادي أيضا .

    لكن المبرمج يحدث معه ومع من قام ببرمجتهم أخطاء أكبر
    لأنه لا يعلم بما قدره الله عليك . فأنت بالنسبة له نظام
    لاخطي غير تكراري فكيف يقيدك بمعادلات رياضية خطية
    وأنت نظام لا خطي .

    المعلوم أن الأنظمة الخطية تعالج بالمعادلات الرياضية الخطية
    والغير خطية تعالج بالمعادلات الغير خطية




     
  11. خالد الروقي

    خالد الروقي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2009-07-07
    عضو وكالة الأرصاد اليابانية
    في مكتبة العبيكان مثلا .. تمر على رفوف مليئة بـ :

    هل تريد أن تصبح ذكيا !!

    كيف تفكر !!

    السؤال الذي يطرح : هل محتوى تلك الكتب هو عبارة عن
    حقيقة ستقع ومعادلة قطعية :

    Deterministic Equation

    أم ذلك المحتوى هو احتمالي الوقوع ، عبارة عن معادلة احتمالية :
    Probabilistic Equation

    وهل أنت كإنسان تبحث عن : الحقيقة القطعية أم الاحتمال ؟

    الحقيقة في النجاح مثلا .

    مثال على ذلك :

    تنزل إلى السوق وتشتري ساعة بعشرين ألف ريـال
    يقول لك البائع بعد أن تشتريها وتدفع الثمن : من المحتمل أن تكون الساعة لك ومن غير المحتمل أن تكون لك !

    هل ستقدم على شراء تلك السلعة ؟

    أنا أضرب مثالا على كتاب :

    كيف تكون مديرا ناجحا !

    إن واضع ذلك الكتاب مثل المجس الرصدي الذي
    لايرصد سوى ما فوقه أما ما كان عنه بعيدا فهو لا ينقله
    إلى السوبركمبيوتر وهنا تبدأ الفوضى !!

    سنقف مع علم الفوضى أو الأضح علم التشوش :
    Science chaos
    وضعف كل العلوم - المادية أعني - أمامه وخصوصا البرمجة العصبية
    فهل تكونون معنا

    بمشيئة الله قريبا