اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


خبر عاجل للمعلمين والمعلمات

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة ياسر2009, بتاريخ ‏2009-01-05.


  1. ياسر2009

    ياسر2009 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    608
    0
    0
    ‏2008-12-18
    معلم
    أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص توجه الوزارة إلى منح مديري المدارس مزيدا من الصلاحيات الإدارية والمالية توازي صلاحيات مديري عموم التعليم لتسيير أمور مدارسهم والحفاظ على تقدمها علميا وتربويا. ومنحهم صلاحية تحديد مصير بقاء المعلم المتهاون أو المقصر في عمله في مهنة التعليم. جاء ذلك خلال اللقاء الذي جمعه صباح أمس بالقيادات التربوية والمشرفين والمشرفات بتعليم البنين والبنات بجدة في حوار مفتوح بقاعة حمد الراشد بإدارة تعليم البنات بجدة بحضور مديري عام التعليم للبنين والبنات بجدة. حيث أكد المليص في بداية حديثه ان الميزانية الجديدة المخصصة لوزارة التربية تحمل في ثناياها الكثير من المشروعات التأسيسية والإنشائية والتطويرية في جميع مرافق التعليم وستمكن من النهوض بمستوى الأداء كما وكيفا، مؤكدا أن جميع مطالب التعليم تلقى تجاوبا سريعا وتأييدا قويا من لدن خادم الحرمين الشريفين “الذي لم نطلبه شيئا للتعليم إلا وأمر بتلبيته والإسراع به”، مشيرا إلى أن الدور الآن يقع على عواتق رجال التربية والتعليم لتجسيد آمال وطموحات المليك في نهضة علمية شاملة. وعن صلاحيات مديري المدارس التي يتفقدونها أوضح أن الوزارة تسعى من أجل أن يكون مدير المدرسة هو القائد التربوي الأول في مدرسته ومنحه صلاحيات إدارية ومالية توازي صلاحيات مديري التعليم، مؤكدا أن لدى الوزارة توجها قويا نحو منح مديري المدارس صلاحية قرار بقاء المعلم في مهنة التعليم «معلما» من عدمه من خلال التقارير التي يتم رفعها عن المعلمين من قبله، خصوصا في ظل وجود الكم الهائل من أعداد المعلمين في المملكة.
    وحول مواجهة القصور والتسيب لدى بعض المعلمين والمعلمات والسبل الكفيلة بمواجهة تلك الإشكالية في المدارس، أكد المليص أن الوزارة تعاني بشكل حقيقي من إشكالية وجود بعض العناصر المتهاونة والمقصرة بين المعلمين والمعلمات ولديها إجراءاتها النظامية لمعالجة ذلك أحيانا وباللين والمناصحة أحيانا أخرى، لكن تظل المشكلة قائمة وتتجدد سنويا. وفي المقابل هناك السواد الأعظم من المعلمين ممن يمثلون القدوة الحسنة ويفخر بوجودهم المجتمع ومن هم على ثقافة وعلم تفوق ما لدى مسؤولي الوزارة منها وهم من نكن لهم التقدير والاحترام. وعن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم «تطوير» أكد أن الوزارة أعطت الصلاحية لمديري التعليم للبدء في تأسيس أو تحويل بعض المدارس إلى مشروع «تطوير» ووجهت الإدارات المعنية بالوزارة بالتعاون مع إدارات التعليم في ذلك ومدها بكل الاحتياجات المالية والفنية اللازمة لتنفيذ ذلك. كما تم التنسيق مع وكالة الوزارة لشؤون المباني لتطوير مخططات المباني المدرسية الجديدة للتواؤم مع متطلبات واحتياجات المشروع فنيا وتقنيا وبيئيا. موضحا أنه سيتم تعميم تطبيق المشروع بعد نجاحه والتأكد من ذلك ميدانيا.. وعن الإشراف التربوي ودوره أكد المليص أن الفوقية التي تشاع عن المشرفين التربويين وتعاملهم بها مع المعلمين غير مقبولة على الإطلاق وولَّى زمنها فالمشرف التربوي يرتكز دوره في تقديم المساعدة والخبرة للمعلم أو لمدير المدرسة وهذا أساس التعامل للوصول إلى الهدف المنشود، نحن في الوزارة لا نريد أن يكون المشرف «مفتشا» بل عاملا مساعدا يقف إلى جوار المعلم ويقدم له التدريب والخبرة والتوجيه دون تعالٍ أو فوقية وأتمنى أن يعي الزملاء المشرفون ذلك ويعملون على أساسه. وأشار المليص إلى نية الوزارة التوسع في افتتاح النوادي العلمية في إدارات التربية ودعمها.

    المصدر صحيفة المدينة 5 يناير 2009م
    8\1\1430هــ
    الإثنين
     
  2. خالد السلمي

    خالد السلمي عضو سابق في مجلس إدارة الموقع عضو مميز

    10,828
    0
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
     
  3. عبدالله

    عبدالله تربوي عضو ملتقى المعلمين

    449
    0
    16
    ‏2008-01-15
    معلم
    يعني اذا مديري يكرهني يقدر يفصلني


    هههههههههههههه

    والله مهزلة وهوان ما بعده هوان الله يلعن ابو هيك وظيفة >>>>>> من القهر استغفر الله
     
  4. العــطااا

    العــطااا عضوية تميّز عضو مميز

    2,506
    0
    0
    ‏2008-09-07
    معلم
    والله هذا اللي ناااقص

    اساسا المدراء منهم من يحتاج ان يبقى ومن من يحتاج
    شوت مع احترامي

    هذه السنه عندنا مدير سيء للغايه
    الادارة في جهة وهو في جهة

    يحرم المعلمين من الدورات الصباحيه
    ويتصيد اخطاء المعلمين
    ولا يعطي الفرصة الكامله للمعلم ان يقدم نفسه ويبرز جهوده
    وذلك من خلال تعامل المدير السيء للغايه ونظرته الواحده لجميع المعلمين بانهم متهاونين

    وبالتالي ينزل تعاميم للجميع مع العلم ان المعلم القائم بواجباته يشمله هذا التعميم وعليه التوقيع على ذلك

    ومثال ذلك نزل تعميم عدم منح المعلم اي اجازة اظطراريه نظرا لكثرة غياب المعلمين

    طيب وش ذنب المعلم المنتظم في دوامه ؟؟؟ وهو محتاج لهذه الإجازة لبعد سكنه او ديرته عن منطقة العمل
    فالمدير لا يراعي الظروف ولا يعترف فيها اصلا

    هذا غير حبه الجم للسيطرة على المعلمين واذا تريد ان تناقشه لا يردد الا كلمه واحده
    : انت تبي تعلمني النظام ؟؟
    بالله وش تقول للدلخ هذا ؟









    احد زملائي الان يحضر دورة اغلب من فيها مدراء مدارس

    يقول :

    هناك مدراء لا يعلمون كامل النطام
    وليس لديهم فن التعامل مع المعلمين

    حتى لدرجة ان بعضهم لا يعلم كيف يتعامل مع جهاز الحاسب الالي

    ويقول ايضا:

    ان بعض المدراء لا يريد ان يتطور
    يريد فقط ان يجلس على مكتبه ويسيطر على الكل

    هذا حال بعض المدراء
    لكن هناك مدراء تحترمهم وتقدر عملهم وتتعاون معهم لابعد الحدود




    اسف يمكن خرجت عن الموضوع
    لكن على طاري المدراء....
     
  5. المجد7

    المجد7 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    600
    0
    0
    ‏2008-11-23
    معلم
    ماهي غريبه اي قرار ضدالمعلم الغريبه ان يكون في صالحه
     
  6. فيصل الغامدي

    فيصل الغامدي عضوية تميز عضو مميز

    8,412
    0
    0
    ‏2008-08-08
    معلم
    المليص: منح مديري المدارس صلاحية تحديد مصير المعلم “المتهاون” .

    أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص توجه الوزارة إلى منح مديري المدارس مزيدا من الصلاحيات الإدارية والمالية توازي صلاحيات مديري عموم التعليم لتسيير أمور مدارسهم والحفاظ على تقدمها علميا وتربويا. ومنحهم صلاحية تحديد مصير بقاء المعلم المتهاون أو المقصر في عمله في مهنة التعليم. جاء ذلك خلال اللقاء الذي جمعه صباح أمس بالقيادات التربوية والمشرفين والمشرفات بتعليم البنين والبنات بجدة في حوار مفتوح بقاعة حمد الراشد بإدارة تعليم البنات بجدة بحضور مديري عام التعليم للبنين والبنات بجدة. حيث أكد المليص في بداية حديثه ان الميزانية الجديدة المخصصة لوزارة التربية تحمل في ثناياها الكثير من المشروعات التأسيسية والإنشائية والتطويرية في جميع مرافق التعليم وستمكن من النهوض بمستوى الأداء كما وكيفا، مؤكدا أن جميع مطالب التعليم تلقى تجاوبا سريعا وتأييدا قويا من لدن خادم الحرمين الشريفين “الذي لم نطلبه شيئا للتعليم إلا وأمر بتلبيته والإسراع به”، مشيرا إلى أن الدور الآن يقع على عواتق رجال التربية والتعليم لتجسيد آمال وطموحات المليك في نهضة علمية شاملة. وعن صلاحيات مديري المدارس التي يتفقدونها أوضح أن الوزارة تسعى من أجل أن يكون مدير المدرسة هو القائد التربوي الأول في مدرسته ومنحه صلاحيات إدارية ومالية توازي صلاحيات مديري التعليم، مؤكدا أن لدى الوزارة توجها قويا نحو منح مديري المدارس صلاحية قرار بقاء المعلم في مهنة التعليم «معلما» من عدمه من خلال التقارير التي يتم رفعها عن المعلمين من قبله، خصوصا في ظل وجود الكم الهائل من أعداد المعلمين في المملكة.
    وحول مواجهة القصور والتسيب لدى بعض المعلمين والمعلمات والسبل الكفيلة بمواجهة تلك الإشكالية في المدارس، أكد المليص أن الوزارة تعاني بشكل حقيقي من إشكالية وجود بعض العناصر المتهاونة والمقصرة بين المعلمين والمعلمات ولديها إجراءاتها النظامية لمعالجة ذلك أحيانا وباللين والمناصحة أحيانا أخرى، لكن تظل المشكلة قائمة وتتجدد سنويا. وفي المقابل هناك السواد الأعظم من المعلمين ممن يمثلون القدوة الحسنة ويفخر بوجودهم المجتمع ومن هم على ثقافة وعلم تفوق ما لدى مسؤولي الوزارة منها وهم من نكن لهم التقدير والاحترام. وعن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم «تطوير» أكد أن الوزارة أعطت الصلاحية لمديري التعليم للبدء في تأسيس أو تحويل بعض المدارس إلى مشروع «تطوير» ووجهت الإدارات المعنية بالوزارة بالتعاون مع إدارات التعليم في ذلك ومدها بكل الاحتياجات المالية والفنية اللازمة لتنفيذ ذلك. كما تم التنسيق مع وكالة الوزارة لشؤون المباني لتطوير مخططات المباني المدرسية الجديدة للتواؤم مع متطلبات واحتياجات المشروع فنيا وتقنيا وبيئيا. موضحا أنه سيتم تعميم تطبيق المشروع بعد نجاحه والتأكد من ذلك ميدانيا.. وعن الإشراف التربوي ودوره أكد المليص أن الفوقية التي تشاع عن المشرفين التربويين وتعاملهم بها مع المعلمين غير مقبولة على الإطلاق وولَّى زمنها فالمشرف التربوي يرتكز دوره في تقديم المساعدة والخبرة للمعلم أو لمدير المدرسة وهذا أساس التعامل للوصول إلى الهدف المنشود، نحن في الوزارة لا نريد أن يكون المشرف «مفتشا» بل عاملا مساعدا يقف إلى جوار المعلم ويقدم له التدريب والخبرة والتوجيه دون تعالٍ أو فوقية وأتمنى أن يعي الزملاء المشرفون ذلك ويعملون على أساسه. وأشار المليص إلى نية الوزارة التوسع في افتتاح النوادي العلمية في إدارات التربية ودعمها.​
     
  7. رزحة

    رزحة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    73
    0
    0
    ‏2008-10-24
    معلم
    آه بس آه

    لا أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل هو نعم المولى ونعم المصير
     
  8. (بند 105)

    (بند 105) تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    125
    0
    0
    ‏2008-09-09
    لا زالت إدارات المدارس للاسف تعج بالديناصورات القديمة جداااا
    والمتسلطه بالتعاميم
    فـ كيف يكون مصير المعلم في يد شخص اقل منه علماً
    ناهيك عن التفرقة بين المعلمين علي طريقة ( يعجبني ولا يعجبني ) التي تقال
    في اذاعة الصباح
    إذا ارادت الوزارة ذلك فعليها أن تصلح إدارات المدارس اولاً
    وتحمي المعلم ظلم ديناصور حاقد أو آخر لا يخاف الله

    لا أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل
    وسلامتكم :gbo2:
    00000
     
  9. أسد من الجنوب

    أسد من الجنوب تربوي فعال عضو ملتقى المعلمين

    1,504
    0
    36
    ‏2008-11-26
    كل شي في زمن ضاع كل شي
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
     
  10. ياسر2009

    ياسر2009 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    608
    0
    0
    ‏2008-12-18
    معلم
    بالفعل حسبي الله ونعم الوكيل
     
  11. عبدالله الصاهود

    عبدالله الصاهود مراقب عام مراقب عام

    2,924
    0
    0
    ‏2008-05-03
    مرشد طلابي
    على ماذا بنى معالي النائب هذا القرار الأقل مايقال عليه بكل أدب بأنه قرار غبيّ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
     
  12. ابو سعد

    ابو سعد تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    324
    0
    0
    ‏2008-09-07
    طبطب وليس ،، هذا التعليم لن يرضي اي معلم حتي ولو كان متهاون في عمله ان يفصله مديره

    وسوف يكون هناك تصفيات قد تصل الي القتل لاسمع الله ،، طبعا انا لست مع المعلم المتهاون في عمله
     
  13. فيصل الجهني

    فيصل الجهني المشرف العام عضو مجلس الإدارة

    5,862
    0
    36
    ‏2008-07-07
    معلم
    والله اليوم جالس مع رئيس شعبة في ادارة تعليم ............

    يقول كلفوني باعطاء دورة مديري مدارس

    المشكلة على لسانه يقول كانهم طلاب صفوف اولية اللي مشغول في نفسه واللي في ورقة واللي يسولف واللي يوزع ابتسامات

    يقول الحقيقة صدموني بحركاتهم
     
  14. الدمامي2

    الدمامي2 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    66
    0
    0
    ‏2008-10-23
    معلم
    طيب انا مديري مريض نفسينا ومتسلط .......... اذا درجة النقل ذالني فيها كيف لو يقدر يفصلني ؟؟!!!!!1
     
  15. جرهــــــــــــــام

    جرهــــــــــــــام تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    559
    0
    0
    ‏2008-01-13
    معلم
    والله مهزله
     
  16. راضي الشمري

    راضي الشمري عضوية تميّز عضو مميز

    2,438
    0
    0
    ‏2008-01-20
    معلم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
     
  17. ابوتالين

    ابوتالين تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    57
    0
    0
    ‏2008-11-29
    هذا قرارات متعودين عليها لا تكون لصالح المعلم ابدأ
    [warning]false[/warning]
     
  18. L.D.28

    L.D.28 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    60
    0
    0
    ‏2008-12-19
    وش فيكم زعلانين قدم عملك بصدق وأمانة وما عليك من أحد لو الوزير بنفسه لاتخلي عليك دروب

    أراها مفيدة للمتخاذلين في العمل مناسبة جداً
     
  19. ضحوي آل الحارث

    ضحوي آل الحارث تربوي مميز عضو مميز

    4,676
    0
    0
    ‏2008-05-29
    English Teacher
    موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .
     
  20. المحتسب

    المحتسب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    506
    0
    0
    ‏2008-06-16
    معلم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .