اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


53 % من طلاب الثانوية: المعلم بلا هيبة!

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة الوعد الحق, بتاريخ ‏2009-01-08.


  1. الوعد الحق

    الوعد الحق تربوي عضو ملتقى المعلمين

    176
    0
    16
    ‏2008-05-01
    معلم
    يعتبر خلل تربويا .. في استطلاع لـ "الاقتصادية":
    53 % من طلاب الثانوية: المعلم بلا هيبة!


    الهيبة تعني الإجلال والتقدير والمخافة احتراما وتبجيلا، وتقترن تلك الصفة دوما بالقادة ومن يسوسون المجتمعات والأمم.

    والمعلم قائد الأجيال وصانع الرجال .. لا يمكن أن يكون كذلك إلا أن يهابه طلابه ليس خوفا ورعبا وتهديدا وعبوسا إنما يهابون غضبه ويخشون مضايقته تقديرا وحبا.

    "الاقتصادية" أجرت مسحا ميدانيا على مدارس متفرقة من الرياض، شملت 630 طالبا في المرحلة الثانوية لاستقاء رأيهم حول "هل للمعلم هيبة؟"، فكانت النتيجة أن 340 طالبا (53 في المائة) يرون أن المعلم بلا هيبة وتركزت الأسباب ـ من وجهة نظرهم ـ على ضعف غالبية المعلمين من الناحيتين التربوية والتعليمية، فيما أكد 290 طالبا أنهم يهابون معلميهم.

    وإذا كان الطالب لا يهاب معلمه ولا يوقره فإننا أمام خلل يهدد سير العملية التعليمية ويجب معه تدارك تلك الفجوة.

    من جهته، يقول محمد الجمعان باحث اجتماعي إن المعلم فقد هيبته منذ نحو عشر سنوات مع دخول دفعات كبيرة من المعلمين الشباب في الميدان التربوي!

    وتابع: حينما كنا طلابا أشرف على تربيتنا وتعليمنا قامات تربوية من بعض المعلمين القدامي والرعيل الأول سواء من بعض المعلمين العرب أو السعوديين الخبراء.

    وأضاف الجمعان: الحق يقال وأرجو ألا يغضب مني المعلمون الشباب أو الجيل الحديث، إن المعلم القدير القديم كان يطرح علينا المعلومة بطريقة تربوية "أي نتعلم العلم والأدب" ويغرس فينا حب المادة فأصبحنا نحبه ونحب مادته وفي الوقت نفسه نهابه ونجله، أما معلمو الجيل الحديث فهم مجتهدون وتنقصهم الخبرة ويحتاجون إلى دورات تأهيلية في فن التعامل مع الطلاب.

    وأشار إلى أن شقيقه في الصف الثالث ثانوي أتاه يوما يشكو إليه حاله ومآله مع معلم إحدى المواد العلمية، لافتا إلى أنه ضحك في موقف ما في الفصل فما كان من المعلم الشاب إلا أن أرعد وأزبد وحلف أيمانا مغلظة بأنه لن ينجح عنده، مبديا اندهاشه من ذلك الموقف من المعلم الذي قابل خطأ بسيطا من طالبه بخطأ أكبر بدلا من احتواء الموضوع ومعالجته تربويا.



    وأبان الجمعان أنه يتمنى ألا يغضب كلامه أحدا، مضيفا: النقد البناء قد يكون مر المذاق لكنه مثل الدواء يشفي إن تعاملنا معه بجدية، ويجب ألا ننتظر حتى يكبر أولئك المعلمون وينضجون ويكون جيلنا الجديد من الطلاب ضحية حقول تجارب معلمين جدد غير مؤهلين تربويا وغير قادرين على التعامل مع هذه الفئة خاصة في الثانوية "المراهقة" أو مرحلة اللاوعي والاندفاع.

    واختتم الجمعان حديثه قائلا: مع كل تلك المواقف والمبررات أعتقد أنني أجد العذر لشريحة الطلاب الذين يرون أن المعلم حاليا بلا هيبة ويجب أن نحترم وجهة نظرهم.

    في السياق ذاته، أكد أحمد العبد الله معلم في إحدى مدارس غرب الرياض، أنه رغم تحفظه تجاه النتيجة النهائية للاستبانة، إلا أنه يرى أن المعلم المتمكن في الجانبين التربوي والتعليمي لا يمكن أن يفقد هيبته أمام طلابه.

    وأشار إلى أنه ربما تكون هناك بعض العينات من المعلمين ضعيفي الشخصية وغير ملمين بمادتهم العلمية وتنقصهم الخبرة في التعامل مع المواقف التربوية اليومية وهم من ينضوون تحت مظلة "المعلم بلا هيبة".

    من جهته، أبدى ناصر الحربي طالب ثانوي، تضجره من عدم تفاعل المعلمين تربويا، موضحا أنه يتردد ألف مرة قبل أن يطرح أي مشكلة شخصية أمام أحد معلميه "لأنني تعرضت لعدة مواقف تهكمية فيما أقول ولا مبالاة فيما أطرح من معاناة، فكيف تريدونني أهاب من يحقرني".

    واستدرك الطالب الحربي قائلا: ربما أظلم بعض المعلمين القديرين لكن من وجهة نظري الشخصية ومن خلال ما يفكر فيه جل زملائي، أرى أن نتيجة الاستبانة عادلة وهي غيض من فيض ما رأينا.

    على الصعيد ذاته، نافح المعلم سليمان التويجري عن أقرانه المعلمين، مبديا ضيقه الشديد من نتيجة استبانة "الاقتصادية"، وقال: مسكين المعلم نحمله ما لا يطيق ونتهمه ونقزمه وننزع منه ما نشاء ونعطيه ما نشاء حتى بات الشماعة التي تعلق عليها الأخطاء.

    وأردف: يا من تنتقدون المعلم على كل صغيرة وكبيرة ارتقوا بأفكاركم وانظروا بعين العقل وحكموا المنطق وراعوا الله في اتهاماتكم، فهل المعلم أخذ حقه المادي وما يستحق، وهل المعلم حصل على حقه المعنوي وما يستحق في مجتمعه؟ إذاً كيف نحاسب ونعاتب من يجب أن يحاسبنا ويعاتبنا!
     
  2. حبكر

    حبكر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    108
    0
    0
    ‏2008-02-12
    معلم
    [align=center]احسنت

    ثم اني استغرب نتائج كثير من الباحثين في مجال التربية
    ولا اقول التربويون
    لأن مايقومون به
    لا ينم إلا عن جهل بالميدان وضعف في التصور
    واعتقد أن همهم الأول والأخير
    ظهور اسمائم بالصحف وتتطبيل المسؤلين عنهم !
    الخلل لا ينفى في أي عمل أو مؤسسة
    لآكن أن يسلك الباحث طريقاً وعراً فحتماً لن نصل لحل !
    وستزداد الأمور ضبابية وتعقيداً ..
    [/align]
     
  3. فيصل الغامدي

    فيصل الغامدي عضوية تميز عضو مميز

    8,412
    0
    0
    ‏2008-08-08
    معلم
    الحمد لله على كل حال
    هذا نتاج القرارت والتعاميم الوزارة !!!!!!
     
  4. رتانيا

    رتانيا مشرفة سابقة عضو ملتقى المعلمين

    4,662
    0
    0
    ‏2008-01-13

    من الواضح أن الاستبانة لم تنفــــــــذ بشكل سليم وبالتالي النتيجة غير صحيحة

    كيف نحكم على معــــلم الأجيال من خلال آراء طلاب في عدة مدارس في منطقة واحدة,,

    من المفترض أن تشمل الدراسة اغلب مناطق المملكة لنصل الى نتيجة نستطيع الأخذ بها,,

    شيء عجيب وغير منطقي أن نعتبر الكوادر الجديدة من المعلمين الشباب سبب لتدني

    التعليم والسقوط بهيبة المعلم,, وكأننا نقول لا نريــــد الشباب ,,

    اذا كنا لا نثق في أجيالنا الجديدة اذاً من سيحمل على عاتقـــه النهوض بالمجتمع ؟؟؟!!!!

    لا ننكر دور المعلمين القدامى وفضلهم ,, وقد تعلمنا وتربينا على أيديهم,,,

    ولكن كيف كان الجيل الذي كان تحت ايديهم؟؟

    كان جيل مختلف تماماً عن جيل اليوم ,,, ولا مجال للمقارنة سواء من جهة حرصهم

    على العلم وقناعتهم بأن من يتعاملون معه هو معلم فاضل يجب احترامه مهما فعل

    بالإضافة الى تمسك الأهل من ورائهم بمقولة : لكم اللحم ولنا العظم,,

    مما يعكس ثقتهم التامة بمعلمي ابنائهم,,,

    بينما جيلنا الحاضر من الطلاب لا يملك اغلبهم إلا مبــدأ أنا وانت أيه المعلم سواسية

    وليس لك فضل علي,,,

    ومن خلفهم الأهـــل الذين لم نعد نرى منهم إلا استخفاف بالمعلم وأنه شخص مستأجر

    ياخـــذ راتبه مقابل تعليم أبنائهم وبالتالي ليس له الحق في نصح أو توجيه الطلاب,,,


    من جهة أخرى المعلم قديمـــاً كان يربي بمبدأ (العصـــا لمن عصى),,,

    فمن أين له الحصول على دورات تأهلية وتدريب في التربية والتعامل !!!!!

    أم أنها أصبحت حجــة لإدانة المعـــلمين الشباب ؟؟؟

    الأخ جمعان الباحث الإجتماعي ,, لم يلاحظ سوء تصرف شقيقه وافتقاره للأدب

    بالضحك في الفصل ,,وانما لاحظ ردة فعل المعلم فانتقدها,,,

    غاضاً النظـــر عن هذا النموذج الحي لجيل الطلاب لدينـــا و الذي يمثله شقيقه

    ويطـــلب من المعلم عدم الغضب !!!!!

    ربما بالغ المعــلم في ردة الفعــل ولكننا لا نلومـــه كيف نطلب منه أن يكون مربياً

    وفي نفــس الوقت نقول له :( وسع صدرك وايش يعني لو طالب ضحك في الفصل ,,

    عااااادي إضحك معه وقول له بارك الله فيـــك,
    ,,)

    أليس في أساليب التربيـــة الترغيب والترهيب والثواب والعقـــاب ؟؟؟

    لماذا نعترف بالثــواب ولا نرضــى بالعقـــاب,,,

    وهل المعلم مصـــلح إجتماعي لنطالبه بحل المشكلات الشخصية للطلاب !!!!

    واذا لم يستمع لها نتهمـــه بعدم الأهلية للإحترام !!!

    ختاماً,,,,مع احترامي للباحــث الإجتماعي,,إلا أنه لم يوفق في هذه الإستبانة,,,

    وينقصـــه الفكـــر المتفتح والإلمام بكلا الجانبين الطالب والمعـــلم ما لهم وماعليهم

    ليستطيـــع طرح دراســة نستفيد منهــا,,,


    أما هيبة المعـــلم المراقـــة على قارعــة التعليـــم,,,فقـــد سفك دمائهــا

    المجتمـــع بالثقافــة الضحلة لشريحة كبيره منه,,,

    وافتقاد الكثـــير من الطلاب لأبسط قواعـــد أدب المتعـــلم ,,,,

    ولكن يكفينا هيبــةً أننا لا نزال نعـــــلم بالقـــلم,,,,ونسأل الله المثوبة,,
     
  5. عميل للوزارة

    عميل للوزارة عضوية تميّز عضو مميز

    3,263
    0
    0
    ‏2008-09-09
    معلم
    نبي المستوى الخامس والفروقات وتجي الهيبة وانا بذالك زعيم