اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


التربية:تغيير نظام تقويم الابتدائية إلى «الدرجات»

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة ماجد السليمان, بتاريخ ‏2011-12-18.


  1. ماجد السليمان

    ماجد السليمان عضو شرف مجلس الإدارة عضو مجلس الإدارة

    23,169
    10
    0
    ‏2009-07-11
    معلم
    [​IMG]
    لجينيات : بدأت وزارة التربية والتعليم تطبيق برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في عدد من الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة.

    وحددت الوزارة وفق ما ذكرت صحيفة اليوم في عددها الصادر اليوم السبت, آلية تطبيق البرنامج من خلال أسئلة تقييم مهارات المواد المستهدفة والتي تهدف إلى قياس مستوى أداء طلاب الصفوف الأولية في بعض مهارات المواد الدراسية في " القرآن الكريم ، القراءة والكتابة ، الإملاء ، الرياضيات، العلوم " المحددة في برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية .

    ويشرف مدير المدرسة على تطبيق البرنامج في مدرسته وبمتابعة من المشرف المنسق تنفيذ البرنامج في مدارس التنسيق المساندة له ، ويقوِّم معلمي الصفوف الأولية أو من يدرِّس أيَّ مادة من مواد الصفوف الأولية باختبار طلابه وتصحيح أوراق التقييم المحددة ورصد درجات الطلاب في البرنامج وحفظ أوراق تقييم كل صف في ملف، وترسل نسخة من برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية على (CD) للإدارة العامة للتربية والتعليم بعد إدخال التقييم لطلاب الصفوف الأولية في موعد أقصاه الأربعاء المقبل .

    وأكدت الوزارة أن نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج.
    وأكدت مصادر أن الوزارة تنوي تغيير نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية من خلال تقويم الطلاب في المهارات عن طريق الدرجات المحددة لكل مهارة .

    يذكر أن عددا كبيرا من التربويين في الميدان يطالبون منذ فترة طويلة بإلغاء التقويم المستمر أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية ، مؤكدين أن نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة والطالبات العلمية في كافة المواد الدراسية، وكذلك أنه أدى إلى مساواة الطالب المتفوق مع الطالب صاحب المستوى المتوسط وأنها لا تقيس المستوى الحقيقي للطالب.​

     
  2. الشمري سعود

    الشمري سعود تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    2,038
    0
    0
    ‏2011-09-22
    مدير
    يذكر أن عددا كبيرا من التربويين في الميدان يطالبون منذ فترة طويلة بإلغاء التقويم المستمر أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية ، مؤكدين أن نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة والطالبات العلمية في كافة المواد الدراسية، وكذلك أنه أدى إلى مساواة الطالب المتفوق مع الطالب صاحب المستوى المتوسط وأنها لا تقيس المستوى الحقيقي للطالب.​

    و أناا أوااافقهم الرأي
     
  3. الفارس2000

    الفارس2000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    174
    0
    0
    ‏2009-01-15
    معلم
    هذا برنامج حسن ومعمول به قبل ثلاث سنوات تختار ثمانية طلاب من الصف وتجري اختبار ومن ميه تعطي المتوسط الحسابي وافهمها يافهيم لان البرنامج لايقبل الدرجة التى اقل من 75 يعني النسبه مرتفعة
     
  4. maxi

    maxi تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    49
    0
    0
    ‏2009-08-10
    معلم
    والله غير بيحسدونكم على الاجازة يامعلمين الابتدائي واذا رجع نظام الاختبارات انكم قاعدين الى يوم 12 شهر 8 بدل ماتاجزون 20 سبعة
     
  5. $ ~ سفانة ~ $

    $ ~ سفانة ~ $ مراقبة عامة مراقبة عامة

    2,355
    0
    0
    ‏2010-10-18
    معلمة
    التربية : تغيير نظام تقويم الابتدائية إلى الدرجات

    التربية : تغيير نظام تقويم الابتدائية إلى الدرجات


    01-22-1433 03:48
    صحيفة المدا : بدأت وزارة التربية والتعليم تطبيق برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الإبتدائية في عدد من الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة .
    وحددت الوزارة آلية تطبيق البرنامج من خلال أسئلة تقييم مهارات المواد المستهدفة والتي تهدف إلى قياس مستوى أداء طلاب الصفوف الأولية في بعض مهارات المواد الدراسية في « القرآن الكريم ، القراءة والكتابة ، الإملاء ، الرياضيات ، العلوم « المحددة في برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية . ويشرف مدير المدرسة على تطبيق البرنامج في مدرسته وبمتابعة من المشرف المنسق تنفيذ البرنامج في مدارس التنسيق المساندة له ، ويقوِّم معلمي الصفوف الأولية أو من يدرِّس أيَّ مادة من مواد الصفوف الأولية باختبار طلابه وتصحيح أوراق التقييم المحددة ورصد درجات الطلاب في البرنامج وحفظ أوراق تقييم كل صف في ملف، وترسل نسخة من برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية على (cd) للإدارة العامة للتربية والتعليم بعد إدخال التقييم لطلاب الصفوف الأولية في موعد أقصاه الأربعاء المقبل .


    وأكدت الوزارة أن نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج.
    وأكدت مصادر أن الوزارة تنوي تغيير نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية من خلال تقويم الطلاب في المهارات عن طريق الدرجات المحددة لكل مهارة . يذكر أن عددا كبيرا من التربويين في الميدان يطالبون منذ فترة طويلة بإلغاء التقويم المستمر أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية ، مؤكدين أن نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة والطالبات العلمية في كافة المواد الدراسية، وكذلك أنه أدى إلى مساواة الطالب المتفوق مع الطالب صاحب المستوى المتوسط وأنها لا تقيس المستوى الحقيقي للطالب .