اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1 اعلان 1


القضاءعلى الإزعاج أثناءالكتابة على السبورة والصفير داخل الفصل

الموضوع في 'ملتقى حقوق المعلمين والمعلمات' بواسطة الوعد الحق, بتاريخ ‏2011-12-18.


  1. الوعد الحق

    الوعد الحق تربوي عضو ملتقى المعلمين

    176
    0
    16
    ‏2008-05-01
    معلم
    إخواني المعلمين أصحاب الخبرة في حل المشكلات الصفية
    أعاني من إزعاج الطلاب أثناء كتابة الدرس على السبورة والصفير داخل الفصل وهذه الحركات فهمتها من الطلاب بقصد إثارة ردة فعل المعلم وتعطيله عن الدرس مع العلم أنها تحصل لي أحياناً وقد حاولت بقدر المستطاع القضاء عليها نهائياً ولكن لم أستطع لدرجة أني لاأستطيع كتابة حتى ( المادة ) و( الموضوع ) وقد اتهمني المدير بأني ضعيف الشخصية ولا أصلح للتدريس مع أ ني ليس كذلك 0000000أرجو أن تساعدوني عاجلاً حتى أخرج من الحصة من بدايتها إلى نهايتها بدون مشاكل صفية أوطلابية0000ولكم جزيل الشكر والدعاء من الله بأن يوفقكم ويرعاكم على ردكم لي!!!!!!!!!!!!!
     
  2. kkaa123

    kkaa123 عضوية تميّز عضو مميز

    ‏2008-06-09
    معلم
    ليتك حددت المرحلة التي تدرسها
    ولعل هناك من يستطيع أن يوجه لك النصح
     
  3. قليلا من الانصاف

    قليلا من الانصاف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    1,271
    0
    0
    ‏2009-02-05
    معلم
    استدعاء ولي الامر
     
  4. وكيلة 26

    وكيلة 26 مراقبة إدارية مراقبة عامة

    10,049
    35
    48
    ‏2011-02-25
    .......
    شوف اخي اقولك من واقع تجربة

    حاول تتغافل عن بعض الحركات طالما هي في حدود المعقول بمعنى لاتستفزك

    ثم يكتشف الطلاب هالنقطة فيك ويستغلوها حتى لو وصلت لسمعك بعض الاصوات

    تظاهر بأنك لم تسمعها ولم تبالي بها عندها سيملون ويتوقفون

    في حالة زاد الوضع عن حده ابدأ بالعقاب اما عن طريق الدرجات او توقيعهم على تعهدات

    بعدم التكرار

    في حال لم تتعرف على الطلاب مصدر الشغب فبإمكانك تعيين احد الطلاب كعريف سري

    مهمته مراقبة زملاؤه واخبارك بمن يتعمد التشويش عليك اثناء الحصة

    نصيحة اخيرة

    حاول تحل مشاكلك مع الطلاب بدون تدخل الادارة فأنا أرى بأن استعانة المعلم

    بالادارة في كل شاردة وواردة يدل على عجزه عن السيطرة على طلابه
     
  5. الوعد الحق

    الوعد الحق تربوي عضو ملتقى المعلمين

    176
    0
    16
    ‏2008-05-01
    معلم
    المرحلة الثانوية
     
  6. ضمة مقدرة

    ضمة مقدرة تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    242
    0
    0
    ‏2011-11-09
    متأمل بالنجوم
    لا تكتب أي شيء على السبورة
    إما أن تستعين بوسيلة تعليمية وتوكل تسجيل بيانات الدرس لأحد الطلاب .. أو أوكل مهمة كتابة الدرس لطالب ..
    ووقت كتابته للدرس أكثر من مراجعة الدروس السابقة ودفتر المتابعة بيدك ترصد كل شيء
    أستغرب أن طلاب مرحلة ثانوية هذه الأيام يقومون بفوضى فهذا وقت ركودهم واستجدائهم المعلم من أجل الدرجات
    اربط كل صغيرة وكبيرة بالدرجات وإن استطعت التغافل فذاك أفضل ولكن التغافل عما يمكن التغافل عنه وليس عن كل شيء
     
  7. المعلم المحتسب

    المعلم المحتسب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    129
    0
    0
    ‏2010-02-05
    طلع ّ واحد من السرابيت اللي ورى و من اللي مالهم ردة فعل وعطه مخمس بس لايكون على الوجه خله على الرقبه ودفه للخلف وأزأر كما يزأر الاسد صدقي راح تهجد المدرسه كلها ماهو بس الفصل. لان هذا التصرف منك سوف يتناقله طلاب المدرسه بنفس اليوم ...... وصدقني الطلاب مايحترمو ولا يهابون الا المعلم قوي الشخصيه.
    اما تعهد وخرابيط اتركها للمرشد.
     
  8. محبكم أبدا كعيني يوسف

    محبكم أبدا كعيني يوسف تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    51
    0
    0
    ‏2011-12-02
    معلم
    حاول بكل ما استطعت أن تكون جادا مع الطلاب

    وأن لا تكثر الكلام معهم داخل الحصة إلا في حدود الدرس

    خذ الطالب المشاغب لخارج الفصل وتحدث معه بجدية أنه طالب ثانوية

    وعلى وشك الانتقال للحياة العملية وأنه محتاج لقوفك بجانبه لإعطاه المزيد من الدرجات

    ضع دفتر المتابعة بجانبك دائما

    وفقك الله أخوي
     
  9. amk3000

    amk3000 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    734
    0
    0
    ‏2009-05-11
    معلم
    ركز على الطلاب المزعجين واول ما تدخل الحصة اوقفهم واسالهم في الدروس السابقة وعليك بالدرجات كرر العملية اكثر من حصة ختى يحسو انهم مستهدفون من قبلك وشوف بعدها كيف

    وانصحك ان لا تكثر الحديث الجانبي مع الطلاب وشد عليهم في الاختبارات الشهرية

    وفقك الله
     
  10. ساحل الغربي

    ساحل الغربي تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    130
    0
    0
    ‏2011-04-01
    مدرس
    غريبة ما كانت هذه اول مشاركة لك في احد المنتديات ومو كان الموضوع قديم
     
  11. زهران امان

    زهران امان تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    16
    0
    0
    ‏2011-09-28
    معلم
     
  12. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
    أخي الكريم
    هذه مشكلة تربوية بحته
    أقرأ التالي وطبقه ( ركز على اللون الأحمر جيداً )
    3 عدم احترام المعلم
    تعريف المشكلة :
    سلوكيات أو تصرفات غير مقبولة تحدث من بعض الطلاب تجاه بعض المعلمين نتيجة لموقف أو تصرف أو فكرة كوّنها بعض الطلاب عن المعلم .
    مصادر اكتشاف المشكلة :
    1) تصميم استبانه من إدارة المدرسة لمعرفة رأي الطلاب بالمعلمين .
    2) هروب أو غياب الطالب عن حصة المعلم .
    3) كره الطالب لحضور الحصة .
    4) كثرة شكوى المعلم من الطالب أو العكس .
    5) شكوى بعض أولياء الأمور .
    6) مؤشر عدم ضبط الصف من قبل المعلم ( تصفير ، ضحك ، حركات . . . ) .
    7) كتابات على الجدران أو الطاولات تدل على عدم احترام المعلم .
    8) تدني مستوى الطالب في بعض المواد .
    أسباب المشكلة :
    1) عدم إلمام بعض المعلمين بخصائص ومراحل النمو للطلاب .
    2) ضعف شخصية المعلم أو تهوره وعدم تعقله .
    3) التجريح أو التعبير أو السب من قبل المعلم ( بألفاظ نابية ) .
    4) قلة مشاركة المعلم لطلابه خارج الفصل ( زيارات ، رحلات . . . ) .
    5) عدم مشاركة المعلم هموم الطالب ومعاناته ومشكلاته .
    6) عدم مرونة بعض المعلمين في التعامل مع بعض الطلاب ( تأجيل تأدية واجب مثلاً – عدم العدالة بين الطلاب ومحاباة بعضهم ) .
    7) ضعف المادة العلمية لدى بعض المعلمين .
    8) وجود نماذج من الطلاب سيئة السلوك مجتمعة في فصل واحد يحرّض بعضهم بعضاً على عدم احترام المعلم .
    9) عدم احترام بعض المعلمين للطلاب .
    10) عدم استخدام أساليب مشوقة للتدريس .
    الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
    1) احتكاك المعلم بالطالب في الفصل على مشهد من زملائه .
    2) قيام إدارة المدرسة بالضرب لكثير من الحالات دون دراسة أو بحث لمعرفة خلفية المشكلة .
    3) شتم الطالب أو سبه أو ضربه أمام زملائه من قبل المعلم .
    4) قيام المعلم بحسم شيء من الدرجات على الطالب .
    5) إخراج الطالب من الفصل .
    6) توقيف الطلاب في ممرات المدرسة .
    7) انحياز الإدارة للمعلم وعدم الاستماع للطالب .
    الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :
    1) بحث الأسباب الحقيقية للمشكلة ورسم خطة العلاج المناسبة .
    2) كسب ود الطلاب والتواضع لهم ومحاولة التقرب منهم من قبل المعلمين ومشاركتهم همومهم ومشكلاتهم .
    3) إشراك الطلاب في احتفالات تكريم المعلمين .
    4) حصر المشكلات التي تقع من بعض الطلاب وعرضها على اللجان المدرسية لدراستها ووضع الحلول التربوية المناسبة لمعالجتها .
    5) عدم ضرب الطلاب أو اللجوء للعقاب البدني أو النفسي .
    6) على المعلم التحلي بالصبر والتصرف بحكمة وعقلانية .
    7) على المعلم دعوة الطالب صاحب المشكلة إلى مكتبه واستقباله بوجه طلق والتحدث معه عن المشكلة ووضع الحلول المناسبة التي يراها الطرفان .
    8) على المعلم مشاركة الطلاب وخاصة المشاغبين منهم في الرحلات والمناسبات والزيارات والمناشط الأخرى .
    9) العدالة في تعامل المعلم مع طلابه .
    10) وضع صندوق للشكاوى ( مثل مشكلة وحل ) توضع المشكلة والحل بجوار الصندوق .
    11) حث الطلاب على تقديم مشاركة فاعلة تتناسب مع اليوم العالمي للمعلم .
    12) تطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة .
     
  13. المعلم المحتسب

    المعلم المحتسب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    129
    0
    0
    ‏2010-02-05
    اقول يازهران امان والله انه انت اللي مايفقه بالتربيه ولاشي اجل وش تبي تسوي يافالح زمانك تنزله للمدير مثلا ؟؟ الرجال امره مستعصي يعني ماينفع معه اساليب الدلع حقتك .... بعدين لو سمحت التزم بحدود ادبك ،، هذا اذا كان عندك احترام لنفسك ...
    اذا كانت هذي اخلاقك فيا اسفا على الجيل الضائع اللي انت تخرجّه..
    خل عندك باس وعزيمه في مهنتك ترى ما طلعنا الا اسلوب الجلاده اللي الظاهر انك فاقدها ولا تعرفها.
     
  14. بدر البلوي

    بدر البلوي المدير العام إدارة الموقع

    15,725
    110
    63
    ‏2008-01-03
  15. صوت الشعر

    صوت الشعر ابتسامة بلا حدود عضو مميز

    7,839
    2
    38
    ‏2008-11-08
    إنسان بسيط
    ونخوك تبي نصيحتي ...

    في الثانوي ..لازم يكون ضحية ... يعني تخم لك واحد وتعطيه مخمّس ...

    بعدها ...إن ماضبط الفصل ..قل ماعندك سالفة ياصوت الشعر
     
  16. سعيد آل شاكر

    سعيد آل شاكر عضو مجلس إدارة الموقع عضو مجلس الإدارة

    3,369
    4
    38
    ‏2011-04-08
    معلم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    للأسف أخذ الطلاب عن فكرة غير جيدة من الانطباع الأول الذي تواجهت معهم فيه .
    إما بالحديث معهم خارج نطاق المنهج والمدرسة أو غير ذلك من الامور التي تكون ابعد من ذلك كالتواصل عن طريق وسائل الاتصال .

    في الحصة القادمة ،،، من وجهة نظر شخصية ولو كنت مكاانك لوزعت عليهم اوراق اختبار ، وتكون الاسئلة على درجة لا بأس بها من الصعوبة ...

    لمدة 10 دقائق فقط وان اكتفيت بسؤال واحد صعب ، لكفى ذلك ...
    بعد الاختبار من ترا انه يثير بعض الشغب او كله ، اخبره بأن عليه الخروج من الفصل ومراجعة المرشد الطلابي ،، واعطاءه ورقه للمرشد الطلابي وتطلب منه توقيعها من المرشد ان هو سلمه اياها ,,, تكتب فيها فحوى المشكلة التي تم ارسال الطالب من أجلها ...

    بعد عودة المشاغب ،، أخبر الطلاب بأن الذي بينك وبينهم لا يتعدى اركان الفصل الاربع ومكوناته واوراق الاختبار ،، وانك لا تريد منهم سوى الهدوء ،، وهم يعلمون ما يريدون الدرجات والنجاح ، واخبرهم انهم من يحدد مستوى صعوبة الاختبار من سهولته بأسلوبهم ،، وتوزيع الدرجات عليهم ببذخ او ببخل ،،

    ناقشهم مع نظرات استهزاء وسخرية ،،، وبين لهم انط تفهم ما يقومون به من الاعيب ،،، واسئل العقلاء منهم بالتدرج ماذا تستفيدون من ذلك العمل ...

    قم بشرح الدرس ،، أو جزء منه حتى يدق الجرس ،،، واخرج ،،،بعد ان تسلم عليهم ..

    الحصة التي بعدها ،، احمل معك سؤالا آخر في اوراق بعددهم لا يقل عن صعوبة السؤال السابق ،، فإن رأيت الفصل لم يتغير ،، فناولهم الاوراق ،، وحاول ان تجعل الاسئلة مختلفة لكل طالب سؤال ،،، ستتعب ولكن ستخرج بنتائج جيدة على الاقل ,,,

    ووافينا بما يتحقق لديك زميلنا العزيز

    لك التحية
     
  17. الجوكر

    الجوكر تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    295
    0
    0
    ‏2008-04-07
    مدرس
    مع احترامي وتقديري لآراء الاخوة الزملاء

    حاول تكسب ودهم .. جرب أخي الكريم ان تكسب ودهم

    مااقول دلعهم ولكن خذهم باللين والاحترام

    فرق بين الدلع وبين التودد لهم والسماع منهم ولكن بحزم وشخصيه

    ركز على الحزم والشخصية كمعلم لهم وفي نفس الوقت أخا لهم

    والله وانا اخوك جربت تدريس جميع المراحل الثانويه والمتوسطه والابتدائيه

    حاول الابتعاد عن الطريقه التقليديه في الشرح

    واستغني عن الكتابه في السبوره في الفتره الحاليه لبعض الحصص فقط مبدئيا

    حتى تستطيع ضبطهم

    يوجد طرق كثيره للإبداع وكسر الروتين لديهم

    كمثال / طريقة التعلم التعاوني بتكوين مجموعات

    كل مجموعه تعطيهم ورقة عمل حول الدرس ومتحدث رسمي للمجموعه

    وتبدأ معهم يالله ياشباب كل مجموعه تكتب لي إجابه لسؤال تمهيدي تطرحه عليهم للدخول على الدرس

    وتكتب على السبورة المده الزمنيه للإجابه مثلا خمس دقائق

    ثم تستمع لكل مجموعه عبر المتحدث الرسمي لديهم

    وهكذا تنتقل لشرح الدرس والدخول فيه بالنقاش معهم ويمشي الوقت سريعا

    لكل مجموعه اجعل لهم إسم يختاروه لبث روح التنافس

    هذه الطريقه صحيح فيها فوضى في البدايه ولكن راح يتعودوا

    وفقك الله واعانك ولاتنس الاستعانة بالوكيل او المرشد عند الصعوبات

    لكن إلا الضرب والعصبيه والصراخ يااخي الكريم لايفيد شيئا عند الجيل الحالي الصعب التعامل معه

    اشاطرك الحزن والمأساه فالتدريس اليوم مرهق كثيرا والله المستعان .
     
  18. الدوام لله

    الدوام لله تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    8
    0
    0
    ‏2011-11-05
    معلم
    الموضوع خطا في القسم الخطا

    صورة مع التحية للمشرفين الاكارم
     
  19. سيف العرب

    سيف العرب تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    128
    0
    0
    ‏2011-08-11
    معلم
    اولاً: قبل دخول الفصل قف عند الباب ثواني وبدون كلام

    ثانياً:ادخل الي الفصل وسلم وابتسم

    ثالثاً:تكلم مع طلابك بجديه وتواضع في مواضيع تخصهم لدقائق

    رابعاً:استعن بالله واكتب ماتريد على السبورة ولاتطيل الكتابه

    خامساً: تجاهل مايصدر من طلابك وتجنب النصح العلني والجماعي

    سادساً: خذ بعض الطلاب وكلمهم على انفراد في نفس الموضوع وصارحهم
     
  20. إمبراطور

    إمبراطور تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين

    311
    0
    0
    ‏2011-05-03
    معلم


    فعلاً هذه الطريقة الناجحة لعلاج مثل تلك المشكلات تارة وتارة

    أشكرك على هذه النصيحة والتي وافقت طريقتي مع طلابي